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黨的十六大通過(guò)的中央紀(jì)委工作報(bào)告中指出：“要把黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育納入全黨宣傳教育工作的總體部署，完善宣傳教育制度，健全工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法?！苯⑿麄鹘逃ぷ鞔蟾窬?，是貫徹黨的十六大精神，加大黨風(fēng)廉政宣傳教育工作力度而采取的一項(xiàng)十分重要的措施。我們要抓住有利時(shí)機(jī)，與時(shí)俱時(shí)，致力于觀念、制度上的不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，促進(jìn)宣傳教育工作有個(gè)飛躍發(fā)展。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)建立宣教工作大格局的自覺(jué)性

一是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的新舉措?！胺乐胃瘮?，教育是基礎(chǔ)”，黨風(fēng)廉政宣傳教育工作是我們黨的宣傳教育工作的重要組成部分，是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)性工作和治本之策。宣傳教育工作的重要作用，在于教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。這是新形勢(shì)下黨賦予我們宣教工作的重要任務(wù)，為了把黨風(fēng)廉政宣傳教育工作做好，就必須站在全局的高度，注重實(shí)踐，積極探索，努力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，依靠社會(huì)各方面力量共同開(kāi)展黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的大格局。

二是黨風(fēng)廉政宣傳教育工作深入發(fā)展的必然要求。在新形勢(shì)下，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人類(lèi)的思想觀念也在不斷的變化，科技在不斷的創(chuàng)新。因此，紀(jì)委要深化黨風(fēng)廉政宣傳教育工作，就必須打破過(guò)去紀(jì)委“單打一”的格局，變獨(dú)家活動(dòng)為黨政各有關(guān)部門(mén)、社會(huì)各方面力量共同活動(dòng)，建立與組織、宣傳、黨校、文化、婦聯(lián)、新聞媒體等相關(guān)部門(mén)和單位的黨風(fēng)廉政宣傳教育聯(lián)席會(huì)議制度，形成相互聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的工作機(jī)制。這既是黨風(fēng)廉政宣傳教育深入發(fā)展的客觀要求，是對(duì)長(zhǎng)期工作實(shí)踐作出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又是對(duì)黨風(fēng)廉政宣傳教育工作規(guī)律性和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

三是建立黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大格局是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程。因此我們必須樹(shù)立綜合的思想，動(dòng)用綜合的力量，使用綜合的手段，才能取得綜合的效果。建立黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大格局，就是綜合各方力量，形成宣教工作整體合力。建立黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大格局是一個(gè)新生事物，需要我們不斷地探索和總結(jié)，需要我們組織協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，需要我們組織策劃各項(xiàng)宣教活動(dòng)。

二、發(fā)揮紀(jì)委的組織協(xié)調(diào)作用，形成宣教工作的整體合力

十六大黨章規(guī)定，黨的各級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)協(xié)助黨的委員會(huì)加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作。這其中也就包括組織協(xié)調(diào)黨風(fēng)廉政宣傳教育工作。同樣，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，也就是建立黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大格局的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，即黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，有關(guān)部門(mén)密切配合，各展所長(zhǎng)，廣大干部群眾通過(guò)多種形式積極參與，發(fā)揮整體合力。

建立黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大格局，紀(jì)委要擔(dān)當(dāng)重任，發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)作用。一是積極爭(zhēng)取黨委和政府的重視，提升黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的層次。當(dāng)前，各級(jí)紀(jì)委要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，把黨風(fēng)廉政宣傳教育工作主動(dòng)納入改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，納入黨的宣傳教育的整體工作，讓紀(jì)委重要的教育活動(dòng)都列入黨委的重要工作開(kāi)展，這樣才能取得綜合效果。二是搞好紀(jì)委外部的組織協(xié)調(diào)。紀(jì)委要與組織、宣傳、文化、等部門(mén)以及和黨校及各新聞單位建立黨風(fēng)廉政宣傳教育聯(lián)席會(huì)議制度，會(huì)議原則上每半年召開(kāi)一次，會(huì)上要通報(bào)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的宣傳教育情況，研究安排下階段的宣傳教育工作，協(xié)調(diào)解決工作中的有關(guān)問(wèn)題。三是搞好內(nèi)部組織協(xié)調(diào)。紀(jì)委宣調(diào)室要根據(jù)紀(jì)委常委會(huì)的工作部署，主動(dòng)與本委其他各職能室（中心）加強(qiáng)溝通，建立宣教工作例會(huì)制度，通報(bào)前一階段的工作情況，研究安排下一階段的宣教工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。四是建立宣傳教育工作的激勵(lì)機(jī)制。做好黨風(fēng)廉政宣傳教育工作，建立一個(gè)好的工作機(jī)制十分重要。一個(gè)好機(jī)制就是一個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)力系統(tǒng)，能夠激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性，產(chǎn)生奮發(fā)有為的工作勁頭。建立宣傳教育工作的激勵(lì)機(jī)制，首先，在聯(lián)席會(huì)議各成員單位間建立黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的通報(bào)制度。其次，在紀(jì)委內(nèi)部實(shí)行量化管理，制定目標(biāo)管理考評(píng)辦法。第三，年終評(píng)選表彰先進(jìn)。

三、創(chuàng)新內(nèi)容和形式，不斷提高宣傳教育工作的效果

黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大格局的形成，為宣傳教育工作內(nèi)容和形式的創(chuàng)新提供了廣闊的空間。同時(shí)也提出了更高的要求。

一是宣傳教育工作要有針對(duì)性，黨風(fēng)廉政宣傳教育聯(lián)席會(huì)議要積極研究新時(shí)期黨員干部已經(jīng)和可能出現(xiàn)的新思想、新情況、新問(wèn)題，以十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。聯(lián)席會(huì)議成員單位要發(fā)揮各自的職能優(yōu)勢(shì)，多層次多角度、創(chuàng)造性地開(kāi)展黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)。在當(dāng)前，根據(jù)全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察宣傳教育工作座談會(huì)精神，各有關(guān)單位除要把黨風(fēng)廉政宣傳教育內(nèi)容納入到本單位的工作部署中外，紀(jì)委和組織、宣傳等部門(mén)要聯(lián)合組織利用發(fā)生在當(dāng)?shù)氐牡湫桶讣M(jìn)行警示教育，運(yùn)用當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)典型進(jìn)行正面宣傳教育。在黨校，要把黨風(fēng)廉政教育內(nèi)容納入到干部培訓(xùn)計(jì)劃中去；與婦聯(lián)開(kāi)展?fàn)幾觥傲畠?nèi)助”、爭(zhēng)創(chuàng)“廉潔文明家庭”活動(dòng)；紀(jì)委要在各新聞媒體設(shè)立廉政專(zhuān)欄、專(zhuān)刊等等。

二是宣傳教育形式要有多樣性。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生了相應(yīng)的變化，追求的品味也不同以前，因此，必須與時(shí)俱進(jìn)，積極探索新的宣教載體。建立宣教工作大格局，為開(kāi)展形式多樣的黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)提供了寶貴的條件。近年來(lái)，各地開(kāi)展了豐富多彩的黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)，值得借鑒和推廣，如：召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)、報(bào)告會(huì)，舉辦研討班、培訓(xùn)班、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝晚會(huì)、反腐倡廉成果展和漫畫(huà)展、征文活動(dòng)，讓服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，參觀監(jiān)獄，建立警示教育基地，搞廉政公益廣告和廉政宣誓，開(kāi)展“讀書(shū)思廉”活動(dòng)，等等。這些活動(dòng)增強(qiáng)了宣傳教育的感染力和有效性，真正使教育入腦入心。