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近年來(lái)，溧水縣委黨校積極探索新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)的新路子，較好地發(fā)揮了“主渠道”“主陣地”作用，干部教育培訓(xùn)的整體工作水平得到了極大地提高。

一、培訓(xùn)前精心籌劃

為了使每個(gè)培訓(xùn)班取得實(shí)質(zhì)性的成效，避免培訓(xùn)的形式主義，達(dá)到黨員干部想?yún)⒓优嘤?xùn)、要求到黨校學(xué)習(xí)的效果，我們根據(jù)全縣的年度干部培訓(xùn)計(jì)劃，在培訓(xùn)班開(kāi)班前集中精力、充分準(zhǔn)備、想方設(shè)法增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。

1、深入調(diào)查，設(shè)計(jì)一份有“口味”的菜單

為增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，我們及早準(zhǔn)備，根據(jù)不同類(lèi)別的班次通過(guò)問(wèn)卷、座談會(huì)等形式了解學(xué)員在想什么、干什么、希望學(xué)什么、工作中遇到哪些難題、需要解決什么問(wèn)題等基本情況來(lái)設(shè)計(jì)課程，并把本班次要開(kāi)設(shè)的課程以及任課的教師列成清單讓學(xué)員進(jìn)行選擇，即讓學(xué)員“點(diǎn)菜吃飯”。這份菜單需要達(dá)到三個(gè)方面的要求：第一，符合當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)的要求；第二，符合學(xué)員實(shí)際；第三，能貫徹縣委、縣政府的意圖，有利于推動(dòng)全縣兩個(gè)文明建設(shè)。同時(shí)，教師在課程任教上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由數(shù)位教師選擇同一課題，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上課，由評(píng)委評(píng)分，擇優(yōu)擔(dān)任課題的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)員點(diǎn)教師上課做好充分準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組成一個(gè)強(qiáng)有力的管理班子

縣委黨校和縣委組織部是組織實(shí)施干部培訓(xùn)工作的主要部門(mén)，既有分工，又密切配合。組織部是干部培訓(xùn)的組織管理職能部門(mén)，黨校是干部培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的組織實(shí)施部門(mén)，而雙方又共同肩負(fù)著擬定教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)形式、實(shí)施教學(xué)管理的職責(zé)，在干部培訓(xùn)上組織部、黨校可以說(shuō)是密不可分的。因此，我們積極主動(dòng)與縣委組織部密切合作，每次開(kāi)班前，雙方領(lǐng)導(dǎo)都要反復(fù)商討辦班事宜，擬定教學(xué)計(jì)劃，共同參與教學(xué)管理，取得了管理嚴(yán)格、教學(xué)有序的辦學(xué)效果。如對(duì)青干班的管理，黨校配一名科長(zhǎng)任班主任，組織部派一名科長(zhǎng)任督導(dǎo)員，具體進(jìn)行管理。

3、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展“三個(gè)一”的問(wèn)卷調(diào)查

這是要求參訓(xùn)學(xué)員提供一條本單位改革發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)或重要信息，一個(gè)當(dāng)?shù)厝罕娀虮静块T(mén)同志關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，一個(gè)本人最希望解決的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題?！叭齻€(gè)一”問(wèn)卷調(diào)查制度的建立，一方面可以不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，以本縣的典型事例用于教學(xué)更具有說(shuō)服力，圍繞當(dāng)?shù)厝罕婈P(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，可有助于參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)踐工作中解決問(wèn)題。另一方面，學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)，既可增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，又可發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)員的學(xué)習(xí)在理論與實(shí)際的結(jié)合上達(dá)到更高層次，真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、提高思想認(rèn)識(shí)、用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐的培訓(xùn)目的。

4、提高質(zhì)量，實(shí)施“五個(gè)”教學(xué)模塊

教學(xué)質(zhì)量是干部培訓(xùn)的生命線(xiàn)，為此，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量擺在首要的地位來(lái)抓，精心制作了干部教育的“五個(gè)模塊”。

第一，理論教育模塊。根據(jù)鄧小平同志學(xué)理論“要精要管用”的思想，我們突出了“三基本”（馬列主義、思想、鄧小平理論基本問(wèn)題）的理論教學(xué)，開(kāi)展了“三個(gè)代表”，“四個(gè)如何認(rèn)識(shí)”，“七一”講話(huà)，“六中全會(huì)精神”等的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并布置課題讓學(xué)員自學(xué)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與大會(huì)交流相結(jié)合，組織學(xué)員進(jìn)行研討，加深了對(duì)基礎(chǔ)理論的理解和把握。對(duì)青干班還規(guī)定自學(xué)10篇以上原著，撰寫(xiě)不少于1萬(wàn)字的心得體會(huì)。

第二，黨性教育模塊。這是黨校教育區(qū)別于其它成人教育的根本所在。我們根據(jù)新的歷史條件，對(duì)學(xué)員開(kāi)設(shè)了黨建知識(shí)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、“三講”、“三觀”為重要內(nèi)容的黨性教育。結(jié)合傳統(tǒng)教育，組織學(xué)員赴淮安故居、蘭考焦裕祿紀(jì)念館、涇縣新四軍軍部舊址、南京梅園新村及雨花臺(tái)烈士陵園等基地瞻仰學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)員的黨性觀念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，提高拒腐防變的能力。

第三，能力培養(yǎng)模塊。一是在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)不同的班次、不同的對(duì)象，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、干部寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理、行政管理、法律知識(shí)等課程；二是在教學(xué)形式上，采用提問(wèn)式、案例式教學(xué)方式，改變過(guò)去的一言堂教學(xué)為參與式教學(xué)，變學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)；三是教學(xué)手段上，采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，使學(xué)員也可動(dòng)手、動(dòng)口參與教學(xué)活動(dòng)；四是開(kāi)展演講、辯論、模擬法庭等活動(dòng)。以促進(jìn)理論、知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

第四，縣情教育模塊。為激發(fā)全縣干部尤其是青年干部建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，我校設(shè)計(jì)了縣情教育模塊?？h領(lǐng)導(dǎo)多次到黨校親自為學(xué)員上課，聘請(qǐng)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家介紹本縣的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、稅費(fèi)改革、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、外向型經(jīng)濟(jì)、旅游資源開(kāi)發(fā)、城鎮(zhèn)建設(shè)、基層組織建設(shè)等方面的情況，深受學(xué)員的歡迎。大大激發(fā)了青年干部“愛(ài)我溧水、建設(shè)溧水”的熱情。

第五，社會(huì)實(shí)踐模塊。學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用，為加大對(duì)學(xué)員的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，我們采用多種形式，為學(xué)員提供鍛煉舞臺(tái)。形式一，組織學(xué)員開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)調(diào)研活動(dòng)提高學(xué)員在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。形式二，讓學(xué)員掛職鍛煉，提供實(shí)際的工作崗位讓學(xué)員去感受實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，增加基層工作的經(jīng)歷，在實(shí)踐中自覺(jué)實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過(guò)程的升華。

二、培訓(xùn)中嚴(yán)格管理

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們加強(qiáng)制度建設(shè)，一絲不茍抓管理，具體做到“五嚴(yán)”，收到了良好的效果。

1、嚴(yán)密組織

我們?cè)陂L(zhǎng)班（如青干班）管理中，建立班委、臨時(shí)黨（團(tuán)）支部、學(xué)習(xí)小組，明確他們的職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)員在班級(jí)管理中的作用。學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)科長(zhǎng)和班主任分工負(fù)責(zé)，使學(xué)校管理與學(xué)員自我管理有效結(jié)合，提高了管理的效果。

2、嚴(yán)格制度

為了保證教學(xué)管理工作有序地進(jìn)行，我們制定了《學(xué)員守則》、《考勤制度》、《考試、考核制度》等一系列規(guī)章制度。具體細(xì)化為以下三類(lèi)：一、學(xué)習(xí)管理制度，含學(xué)習(xí)討論制度、筆記評(píng)比制度、自學(xué)原著制度；二、學(xué)員管理制度，含點(diǎn)名制度（遲到早退嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行考核）、評(píng)優(yōu)制度（小組評(píng)優(yōu)、個(gè)人評(píng)優(yōu)、項(xiàng)目評(píng)優(yōu)等）、值日制度、點(diǎn)評(píng)制度（每周五點(diǎn)評(píng)學(xué)員一周學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，具體指出優(yōu)缺點(diǎn)和整改措施，重要活動(dòng)一事一評(píng)）和首席制度（每項(xiàng)活動(dòng)工作都明確一名牽頭人具體負(fù)責(zé)）；三、班級(jí)工作制度，包含支部活動(dòng)制度、工作例會(huì)制度、工作匯報(bào)制度、民主議事制度等。通過(guò)建立一系列的制度，學(xué)員明確了提倡什么、反對(duì)什么、允許做什么、不允許做什么和應(yīng)該做什么，怎樣去做，自覺(jué)樹(shù)立自我約束、自我管理、自我教育、自我加壓的意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、嚴(yán)明紀(jì)律

維護(hù)正常的良好教學(xué)秩序，必須要有相應(yīng)的紀(jì)律規(guī)定。在培訓(xùn)班中，首先嚴(yán)格課堂紀(jì)律：上課一律不準(zhǔn)開(kāi)手機(jī)，不準(zhǔn)下位走動(dòng)，不準(zhǔn)睡覺(jué)，不準(zhǔn)看與課堂無(wú)關(guān)的材料。講臺(tái)上貼出學(xué)員座位表，由上課老師監(jiān)督，并評(píng)出課堂紀(jì)律分。其次，請(qǐng)假必須規(guī)范：請(qǐng)假半天以上要有書(shū)面請(qǐng)假條，且有單位證明，半天以下必須由縣委組織部和黨校主要領(lǐng)導(dǎo)同意方可準(zhǔn)假。

4、嚴(yán)格考核

一是成績(jī)考核。有關(guān)班次在開(kāi)班時(shí)進(jìn)行入學(xué)摸底測(cè)試，培訓(xùn)中根據(jù)教學(xué)安排定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)試，結(jié)束時(shí)對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行綜合測(cè)試。對(duì)每次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)。二是調(diào)研考核。組織學(xué)員深入基層進(jìn)行課題調(diào)研，要求學(xué)員運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，并加以評(píng)優(yōu)。三是學(xué)習(xí)考核。要求每位學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，培訓(xùn)結(jié)束后收交筆記本，由黨校、組織部、宣傳部一起考學(xué)，成績(jī)由組織部記入干部學(xué)習(xí)檔案。四是嚴(yán)肅考察。對(duì)學(xué)員參與社會(huì)實(shí)踐掛職鍛煉期間的表現(xiàn)、成績(jī)給予公正的評(píng)價(jià)。既對(duì)組織負(fù)責(zé)，又對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。如青干班學(xué)員到行政村掛職鍛煉結(jié)束后，由行政村的書(shū)記、主任、其他工作人員，本班本組同學(xué)、班委班主任，黨校、組織部等進(jìn)行綜合評(píng)議，力求做到民主、公正。

5、嚴(yán)格要求

我們?cè)诟愫媒虒W(xué)、抓好管理的同時(shí)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)做好培訓(xùn)過(guò)程中的各項(xiàng)工作。把握環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，力求實(shí)效，主要抓好“六個(gè)一”的實(shí)施：一是讀一定數(shù)量的原著。先讓學(xué)員選出自學(xué)原著的標(biāo)題（打印一份原著標(biāo)題的清單讓學(xué)員選擇），然后將原著內(nèi)容統(tǒng)一印發(fā)給學(xué)員進(jìn)行自學(xué)，再分小組討論（討論過(guò)程中確定一名主要發(fā)言人，以起輔導(dǎo)的作用），最后上交學(xué)習(xí)體會(huì)文章。二是寫(xiě)一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。開(kāi)班時(shí)統(tǒng)一發(fā)放筆記本，結(jié)束時(shí)上交檢查評(píng)分。三是參加一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如“一日交警”，“伸出援助之手”，“尊老敬老獻(xiàn)愛(ài)心”，“我為水利出點(diǎn)力”等。四是寫(xiě)一篇有質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。如2001級(jí)青干班進(jìn)行了關(guān)于我縣非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建情況的調(diào)研活動(dòng)，全班分十個(gè)組深入到全縣九個(gè)鎮(zhèn)，圍繞我縣“非公有制經(jīng)濟(jì)組織基本情況”、“非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作現(xiàn)狀”、“下一步如何加強(qiáng)和改進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作的意見(jiàn)和建議”等問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，為我縣制定“非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作實(shí)施方案”提供依據(jù)，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和評(píng)價(jià)。五是進(jìn)行一次封閉式的軍事訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練磨練學(xué)員意志，培養(yǎng)令行禁止、整齊劃一的作風(fēng)。六是進(jìn)行一次結(jié)合自己思想實(shí)際的黨性分析。發(fā)揚(yáng)我們黨的批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，結(jié)合學(xué)習(xí)談思想認(rèn)識(shí)，既檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，又增強(qiáng)拒腐防變的能力。

三、培訓(xùn)后反饋信息

培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)員與黨校的聯(lián)系沒(méi)有結(jié)束。為加強(qiáng)黨校與學(xué)員之間的聯(lián)系獲取信息，實(shí)施跟蹤教育，我們努力做到：

1、建立檔案，進(jìn)行跟蹤管理

在干部教訓(xùn)工作檔案管理中，除每個(gè)培訓(xùn)班教學(xué)檔案、班級(jí)活動(dòng)檔案外，還建立起較全面的學(xué)員檔案，包含學(xué)員培訓(xùn)前工作、任職情況，培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、思想狀況，培訓(xùn)后的任職變動(dòng)（晉升、換崗等）情況。這既有利于培訓(xùn)工作檔案管理日趨完善，又可以及時(shí)掌握學(xué)員的動(dòng)態(tài)。

2、利用媒體，加強(qiáng)相互聯(lián)系

學(xué)員通過(guò)參加培訓(xùn)常常把黨校當(dāng)成獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的陣地。學(xué)員在工作實(shí)踐中遇到新的問(wèn)題，或自學(xué)過(guò)程中遇到難題時(shí)就會(huì)想到黨校的教師、黨校的圖書(shū)資料室、黨校的網(wǎng)站，有了成績(jī)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就會(huì)相到將信息及時(shí)送到黨校主辦的《溧水黨政干部論壇》編輯部。我校的網(wǎng)站、電子閱覽室、《溧水黨政干部論壇》刊物成了學(xué)員與黨校聯(lián)系的紐帶，成為黨校為學(xué)員服務(wù)的載體。

3、定期集中，交流工作情況

如青干班等班次通過(guò)班委或小組每年返校一次的形式建立與學(xué)校的聯(lián)系。一是學(xué)員之間進(jìn)行交流，二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取學(xué)員匯報(bào)工作情況的同時(shí)聽(tīng)取學(xué)員通過(guò)實(shí)踐后對(duì)黨校培訓(xùn)工作提出的新建議。這種信息的反饋和聯(lián)系對(duì)進(jìn)一步改善和完善干部培訓(xùn)工作起了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，進(jìn)一步密切了學(xué)員與黨校之間，學(xué)員與學(xué)員之間的聯(lián)系，增進(jìn)相互之間的友誼與感情。

4、上門(mén)服務(wù)，抓好動(dòng)態(tài)教育

我們還通過(guò)上門(mén)了解情況，征求意見(jiàn)，針對(duì)學(xué)員需要什么而提供服務(wù)。如對(duì)中央、省、市最新政策精神了解不透的地方進(jìn)行答疑，需要增強(qiáng)操作技能知識(shí)的，就開(kāi)設(shè)辦公自動(dòng)化、公文寫(xiě)作、英語(yǔ)應(yīng)用等課程的輔導(dǎo)，以適應(yīng)提高黨員干部綜合素質(zhì)的需求。

新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)。黨校肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)干部的重任。我們?cè)诟刹颗嘤?xùn)中摸索了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)，這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、兄弟單位的支持是分不開(kāi)的，但與新形勢(shì)對(duì)干部培訓(xùn)的新要求還有一定的差距。今后，我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，以新的姿態(tài)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以高度的政治責(zé)任感，對(duì)黨校教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)承擔(dān)起培養(yǎng)和造就一批新世紀(jì)要求的中青年干部的重任。