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一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要從思想上提高認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)，與以往學(xué)習(xí)既有相同又有不同，最大區(qū)別是科學(xué)發(fā)展觀重在實(shí)踐，把解放思想與轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，解決統(tǒng)一思想問(wèn)題，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤，精神狀態(tài)、工作態(tài)度都有所提高，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不是領(lǐng)導(dǎo)人的事，是全體黨員、每個(gè)教師的責(zé)任，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，在這次討論中，大家紛紛表示，為學(xué)校提出合理化意義和建議，落實(shí)解決問(wèn)題對(duì)策，人人有責(zé)，倡導(dǎo)“我為學(xué)校獻(xiàn)一策”，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

二、學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

在如何搞好校園發(fā)展建設(shè)規(guī)劃討論中，大家從校園發(fā)展建設(shè)規(guī)劃概況及面臨的新矛盾、新問(wèn)題等方面進(jìn)行了深入的分析。一是學(xué)校新建的教學(xué)樓，網(wǎng)線和電源要整體規(guī)劃，有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的功能，同時(shí)加大安全體系建設(shè)，建立消防總站，二是建議學(xué)校在校生規(guī)模及財(cái)務(wù)運(yùn)行情況、校舍面積指標(biāo)和校園發(fā)展規(guī)劃要有指導(dǎo)思想、規(guī)劃思路、規(guī)劃原則及具體規(guī)劃措施等，如改造教學(xué)樓環(huán)境等問(wèn)題。三是建議圖書(shū)館擴(kuò)大文學(xué)類圖書(shū)的采購(gòu)，增加人文類圖書(shū)的比例，對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行合理的引導(dǎo)，將圖書(shū)館建設(shè)成為充滿人文氣息、休閑溫馨的“第二課堂”。同時(shí)提出要建好學(xué)校多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室等想法。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)年輕骨干教師

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來(lái)，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和名師。采取“樹(shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

四、抓好招生和學(xué)生管理工作

招生工作面臨的困難：一是學(xué)校規(guī)模小，硬件不夠，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)能力；二是生源少。招生工作對(duì)策：一是提高認(rèn)識(shí)，重視組織；二是加大宣傳，擴(kuò)大聲譽(yù)；三是增強(qiáng)服務(wù)，改進(jìn)作風(fēng)；四是改善管理，提高質(zhì)量；五是營(yíng)造環(huán)境，挖掘潛力。

在學(xué)生管理工作中，小學(xué)教育要以人為本，尊重學(xué)生主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造更多學(xué)生自主發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的和諧統(tǒng)一，發(fā)揮教育育人功能，使學(xué)生得到全面地發(fā)展。

五、學(xué)校機(jī)關(guān)、后勤服務(wù)與保障工作

通過(guò)討論，牢固樹(shù)立以“師生為本，服務(wù)第一”觀念，深化“服務(wù)育人”意識(shí)，如何提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力克服因循守舊的觀念，增強(qiáng)改革創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)憂患意識(shí)。在食堂管理方面，一是要把服務(wù)好師生員工為主要工作，反思我們服務(wù)行為，不斷加強(qiáng)員工的職業(yè)道德教育，時(shí)刻繃緊食品衛(wèi)生安全這根弦；二是要發(fā)展好食堂工作，首先要踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，建立一支高素質(zhì)、務(wù)實(shí)精干的服務(wù)隊(duì)伍；三是要理清今后的發(fā)展目標(biāo)和方向，謀劃好工作，打破思想僵局，放遠(yuǎn)眼光，尋求又好又快發(fā)展；四是要講團(tuán)結(jié)促和諧，維護(hù)整體利益。