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教師教材處理能力思考
什么是教材處理？簡(jiǎn)言之就是“教什么”、“選什么教”、“教什么最好”。以新目標(biāo)英語(yǔ)為例，在使用過(guò)程中教師普遍存在下面的問(wèn)題：一是教學(xué)內(nèi)容多，難以按時(shí)完成；課堂活動(dòng)多，難以分清主次，合理取舍。二是生詞量...
佚名 2022-12-08 04:30:52 教師經(jīng)驗(yàn)交流教學(xué)策略數(shù)學(xué)教學(xué)論文
一、創(chuàng)設(shè)提問(wèn)的教學(xué)情境 初中數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)會(huì)因?yàn)榭菰锖碗y理解而出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象．在課堂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些能夠促使學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生保...
佚名 2022-03-29 10:42:45 教學(xué)策略 數(shù)學(xué)教學(xué)論文