世界紅十字日

世界紅十字日

我州紅十字事業(yè)仍處于開創(chuàng)時期，改革開放發(fā)展的新形勢給紅十字事業(yè)的發(fā)展提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。200X年，州紅十字會工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論、黨的十六大、十六屆三中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹州委八屆八次全委會精神，努力發(fā)揮紅十字會的特點和優(yōu)勢，與時俱進，開拓進取，重點突破，整體推進，實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展，為實現(xiàn)小康社會的目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。重點抓好以下幾項工作：

一、深入宣傳貫徹“紅十字會法”

堅持重點宣傳和經(jīng)常性宣傳相結(jié)合。重點宣傳即在“5.8”世界紅十字日、“紅十字博愛送萬家”活動期間，深入開展“紅十字會法”的宣傳。經(jīng)常性宣傳即在“四五”普法教育中，加大宣傳貫徹“紅十字會法”的力度，提高“紅十字會法”的社會知曉率。

1、與《延邊晨報》合作，開設(shè)專欄，開展“紅十字會法”、紅十字會務(wù)知識、無償獻(xiàn)血和預(yù)防艾滋病知識系列宣傳，舉辦紅十字知識有獎答題活動。

xx學(xué)院

在校大學(xué)生權(quán)益維護協(xié)會章程

第一章總則

第一條本協(xié)會的名稱為xx學(xué)院在校大學(xué)生權(quán)益維護協(xié)會，簡稱大學(xué)生維權(quán)協(xié)會。

第二條本協(xié)會是在學(xué)院xx指導(dǎo)下，為維護學(xué)生權(quán)益和維護校內(nèi)穩(wěn)定而由在校學(xué)生自發(fā)組織而成的群眾性社會團體。

第三條本協(xié)會擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨和國家的法律法規(guī)，一切活動在四項基本原則下進行。

世界紅十字日

世界紅十字日

為了進一步加強學(xué)校紅十字工作，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)和青少年德、智、體的全面發(fā)展，中國紅十字會總會、國家教育委員會于2002年3月，聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于學(xué)校紅十字會工作規(guī)則》（以下簡稱<<工作規(guī)則>>），要求學(xué)校在貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育的同時，根據(jù)《中華人民共和國紅十字會法》（以下簡稱<<紅十字會法>>）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《中國紅十字會章程》，結(jié)合學(xué)校實際，制定相關(guān)措施，積極做好學(xué)校的紅十字工作。我校根據(jù)這一精神，結(jié)合教育的實際，在做好學(xué)校紅十字工作方面進行了有益的探索。

一、我校紅十字工作的實踐

我校自轉(zhuǎn)制以來，一直較為重視學(xué)校的紅十字工作，并在全面推進學(xué)生的素質(zhì)教育和做好學(xué)校的紅十字工作方面進行了探索和嘗試。在“5.8”世界紅十字會紀(jì)念日到來之機，特將我校紅十字工作實踐的一些做法及體會整理成文，供教育界同仁共勉，以期達(dá)到拋磚引玉的目的。

1、我校紅十字工作的概況

師德教育事跡報告材料

周玉珍：師德標(biāo)兵

用“愛”為孩子們撐起一片藍(lán)天

我叫周玉珍，今年48歲，來自夷陵區(qū)小溪塔街辦第三中學(xué)。我走進教育這個神圣而光榮的崗位工作至今，已有三十個年頭。其中在班主任工作崗位上至今也是三十年。在這些年里，既有耕耘的艱辛與汗水，更有收獲的歡欣與喜悅。回想我摸爬滾打過的歷程，雖沒有創(chuàng)造出驚人的偉業(yè)，但在粉塵還未完全染白的鬢發(fā)的伴隨下，我留下了一行行值得留戀的足跡，收獲了一串串值得回味的碩果。幾十年來，我視每一個孩子為可以塑造的有用之材，把成就學(xué)生同樣視為自己的成就，用心地品味和實踐著一個永恒的話題——那就是用“愛”為孩子們撐起一片藍(lán)天。

博愛：鋪就學(xué)生成功的紅地毯

每個學(xué)生都有上進心，都有表現(xiàn)的欲望，也都有領(lǐng)導(dǎo)的才能，應(yīng)該讓每個學(xué)生都能踩上成功的紅地毯。基于這種認(rèn)識，在班級管理上，我始終采取“班長聘任制”和“一日班規(guī)制”的管理模式。班長聘任制就是由學(xué)生推舉班長，再由班長聘任委員，一周一輪換。而且班長與委員不再重復(fù)，人人都有鍛煉的機會，原創(chuàng)：人人都在鍛煉中得到自律和提高。每接一個新班，我做的第一件事就是產(chǎn)生班長和班委會，緊接著就指導(dǎo)班委會組織召開“我為班級獻(xiàn)策略”的主題班會，要求同學(xué)們以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，人人出主意、想辦法，對如何加強班級管理獻(xiàn)策，每人至少獻(xiàn)策5條。然后進行歸納、整理、提煉。分成思想品德、學(xué)習(xí)紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、體育鍛煉、公物管理和其它方面六大塊，取名為“一日班規(guī)”。以時間為序從早到晚排列，每天以得分和扣分計算，每周一小結(jié)，一月一匯總，誰得分最高，誰就是標(biāo)兵。宏觀的思想教育與微觀的量化評價相結(jié)合，這樣既讓學(xué)生有章可循，又把學(xué)生們自我管理、自我教育的時間空間還給了他們，班集體成為每個學(xué)生施展才能的舞臺。一個叫周立志的同學(xué)，他是全班公認(rèn)的問題生，當(dāng)他被聘用為清潔委員時他傻眼了，“我行嗎？我能勝任嗎？同學(xué)們能聽我的嗎？”，一個個問號全寫在他的臉上。我發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)即寫了一句話送與他：“老師和同學(xué)相信你，你一定能行?！睕]想到一輪下來，他的管理得到了同學(xué)們的好評，而且續(xù)聘了一次，作為對他工作出色的獎賞。事后，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)用功了，紀(jì)律性加強了，自信心也足了。

（一）加強社會、家庭與學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

（1）充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的作用，加強家校聯(lián)系，提高社會、家長重視教育、理解教育、支持教育的意識，形成教育合力，提高教育績效。

（2）一、三、五年級家長學(xué)校按計劃開課。

一、三、五年級家長學(xué)校按計劃開課，課程內(nèi)容涉及學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)等等家長們感興趣，迫切想了解的話題。

此外，各班在期中、期末分別召開了家長會，向家長通報學(xué)生成長情況，分析學(xué)生成績，研討教育措施。

班主任老師通過多種方式對學(xué)生進行家訪，并認(rèn)真填寫家訪記錄。