摘要：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是順應(yīng)時(shí)展的需要。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)于教師們來說，研究學(xué)法比研究教法更重要，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不但可以幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，提高學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)于他們今后的可持續(xù)發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。?

關(guān)鍵詞：學(xué)法英語(yǔ)高中

一、開展高中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)的迫切性。

在英語(yǔ)教學(xué)中，人們研究教法居多，學(xué)法指導(dǎo)研究較少，這種現(xiàn)象是不正常的，也是不符合社會(huì)發(fā)展需要的。目前，全國(guó)中小學(xué)正在積極開展教育改革，努力探索和實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是教育事業(yè)的一次深刻的變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是順應(yīng)時(shí)展的需要?！拔覀兘裉熘赖臇|西，到明天就會(huì)過時(shí)。如果我們停止學(xué)習(xí)，就會(huì)停滯不前?！痹S多未來學(xué)家認(rèn)為，將來的“文盲”不再是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。當(dāng)今社會(huì)，科技高速發(fā)展，人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將成為生產(chǎn)的主要要素，這就要求人們不能只有現(xiàn)有的知識(shí)，而應(yīng)該是不斷創(chuàng)新的知識(shí)。今天的學(xué)生在走出校門之后要適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和更新，終身學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的需要。對(duì)今天的學(xué)生來說，最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要的目標(biāo)。所以，課堂給學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是十分必要的，學(xué)生可以利用課堂學(xué)來的方法，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育除培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)之外，還必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們自學(xué)英語(yǔ)的能力，為他們離開學(xué)校后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)。因此，教師必須積極研究科學(xué)的、適用的學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)成為實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育的一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容。

學(xué)生進(jìn)入高中階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有獨(dú)立與創(chuàng)造的愿望，對(duì)自己的能力信心日趨上升。但在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，雖然有了三年初中的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯與基礎(chǔ)語(yǔ)法，但由于缺乏外語(yǔ)的實(shí)踐能力與自學(xué)能力，很多學(xué)生還停留在跟在老師后面跑，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣闊天地還未真正對(duì)他們展開，他們學(xué)習(xí)方法仍然停留在此較簡(jiǎn)單的重復(fù)。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中開展學(xué)法指導(dǎo)已必不可少。

摘要：在新課標(biāo)的指引下，新的高中一年級(jí)學(xué)生剛剛從初中邁入高一能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是擺在高一新生面前一個(gè)亟待解決的問題。高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等外部因素外，同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)學(xué)法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及調(diào)動(dòng)其積極性，筆者就此問題談一些膚淺的看法及見解，以幫助同學(xué)們順利度過轉(zhuǎn)折期，學(xué)好高一數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、記好筆記、做好作業(yè)

引言：初中學(xué)生升入高中，由于教學(xué)內(nèi)容加深，思維要求的提高，課堂容量的增加，老師講解課的減少，學(xué)生課后自習(xí)的時(shí)間增加，不能適應(yīng)這種變化，致使課堂上能聽懂，而習(xí)題卻不會(huì)解答，繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，針對(duì)種種情況，筆者就高一新生在預(yù)習(xí)、記筆記、做作業(yè)等方面略發(fā)見解，以期達(dá)到拋磚引玉的作用。

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵

預(yù)習(xí)就使學(xué)生在老師講課之前獨(dú)立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解并為上課做好知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步，是高一新生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效率。

﹙一﹚明確意義是學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的前提

摘要：在新課標(biāo)的指引下，新的高中一年級(jí)學(xué)生剛剛從初中邁入高一能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是擺在高一新生面前一個(gè)亟待解決的問題。高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等外部因素外，同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)學(xué)法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及調(diào)動(dòng)其積極性，筆者就此問題談一些膚淺的看法及見解，以幫助同學(xué)們順利度過轉(zhuǎn)折期，學(xué)好高一數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、記好筆記、做好作業(yè)

引言：初中學(xué)生升入高中，由于教學(xué)內(nèi)容加深，思維要求的提高，課堂容量的增加，老師講解課的減少，學(xué)生課后自習(xí)的時(shí)間增加，不能適應(yīng)這種變化，致使課堂上能聽懂，而習(xí)題卻不會(huì)解答，繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，針對(duì)種種情況，筆者就高一新生在預(yù)習(xí)、記筆記、做作業(yè)等方面略發(fā)見解，以期達(dá)到拋磚引玉的作用。

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵

預(yù)習(xí)就使學(xué)生在老師講課之前獨(dú)立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解并為上課做好知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步，是高一新生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效率。

﹙一﹚明確意義是學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的前提

摘要：在新課標(biāo)的指引下，新的高中一年級(jí)學(xué)生剛剛從初中邁入高一能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是擺在高一新生面前一個(gè)亟待解決的問題。高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等外部因素外，同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)學(xué)法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及調(diào)動(dòng)其積極性，筆者就此問題談一些膚淺的看法及見解，以幫助同學(xué)們順利度過轉(zhuǎn)折期，學(xué)好高一數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、記好筆記、做好作業(yè)

引言：初中學(xué)生升入高中，由于教學(xué)內(nèi)容加深，思維要求的提高，課堂容量的增加，老師講解課的減少，學(xué)生課后自習(xí)的時(shí)間增加，不能適應(yīng)這種變化，致使課堂上能聽懂，而習(xí)題卻不會(huì)解答，繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，針對(duì)種種情況，筆者就高一新生在預(yù)習(xí)、記筆記、做作業(yè)等方面略發(fā)見解，以期達(dá)到拋磚引玉的作用。

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵

預(yù)習(xí)就使學(xué)生在老師講課之前獨(dú)立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解并為上課做好知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步，是高一新生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效率。

﹙一﹚明確意義是學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的前提

XX高中學(xué)生業(yè)余黨校有著光榮的傳統(tǒng)和辦學(xué)歷史，創(chuàng)辦于1988年，至今已有18個(gè)年頭。18年來，在各級(jí)黨組織的關(guān)心支持下，業(yè)余黨校共培訓(xùn)學(xué)員近千名，培養(yǎng)入黨積極分子102名。如今，這些學(xué)員活躍在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量。業(yè)余黨校的興辦，多年來一直是我們黨建工作和學(xué)生工作的一道亮麗的風(fēng)景線，豐富多彩的教學(xué)、培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)出了一大批先進(jìn)典型，提高了學(xué)校黨組織的號(hào)召力和凝聚力，有效地推動(dòng)了學(xué)校黨建工作，同時(shí)也為學(xué)校就如何做好學(xué)生思想政治工作，開創(chuàng)德育工作新局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、黨組織重視，機(jī)構(gòu)健全

我們認(rèn)為認(rèn)為，在高中學(xué)生中創(chuàng)辦業(yè)余黨校是學(xué)校黨建工作的延伸，是時(shí)代對(duì)學(xué)校如何引導(dǎo)教育高中學(xué)生提出的新要求。一是學(xué)校黨建工作的需要。學(xué)校的黨建工作，其工作對(duì)象不僅包括教職員工，作為高中段的學(xué)生進(jìn)行必要的黨的基本理論和基本知識(shí)的教育，也是新時(shí)期對(duì)學(xué)校黨建工作的新要求。二是學(xué)生全面發(fā)展的需要。高中學(xué)生無論從求知欲還是自身發(fā)展來說，相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)黨的組織、目標(biāo)、性質(zhì)還是比較陌生，都有迫切想了解黨的組織狀況、黨的基本理論知識(shí)的要求。三是在高中學(xué)生中開設(shè)業(yè)余黨校，有利于引導(dǎo)廣大青年學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義，努力學(xué)習(xí)，將來積極投身于黨的各項(xiàng)事業(yè)中去。所以，一直以來局黨委和學(xué)校黨組織都非常重視業(yè)余黨校的工作，把創(chuàng)辦高中學(xué)生業(yè)余黨校的工作納入重要的議事日程。局黨委專門成立了“高中學(xué)生業(yè)余黨校實(shí)驗(yàn)研究課題組”，課題組成員由黨委分管黨建工作的組織委員和高中學(xué)校的黨組織負(fù)責(zé)人組成，并有明確的分工。高中學(xué)校還成立了業(yè)余黨校校務(wù)委員會(huì)成立，由校黨總支書記任業(yè)余黨校校長(zhǎng)，分管德育工作的校長(zhǎng)任副校長(zhǎng)，黨總支委員、德育線負(fù)責(zé)人及其他相關(guān)的黨員干部任業(yè)余黨校校務(wù)委員。校務(wù)委員會(huì)下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)黨校的日常工作，形成了業(yè)余黨校的工作網(wǎng)絡(luò)格局。有一套系統(tǒng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作方案和相關(guān)制度，如《黨校教員工作制度》、《推優(yōu)入黨制度》、《黨校學(xué)員管理制度》等。同時(shí)還將業(yè)余黨校的工作開展情況列入學(xué)校整體工作考核內(nèi)容，學(xué)校校黨組織堅(jiān)持在研究黨的工作中有業(yè)余黨校的內(nèi)容；在布置工作中有業(yè)余黨校的目標(biāo)，在檢查工作中有業(yè)余黨校的要求，從而有力地保證了業(yè)余黨校工作的順利開展，使業(yè)余黨校工作做到了日常有人抓，長(zhǎng)期有人管，工作有甜頭，事業(yè)有奔頭。

二、周密計(jì)劃，科學(xué)管理

我們制定了《業(yè)余黨校教學(xué)方案》,對(duì)業(yè)余黨校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)宗旨、開設(shè)課程的主要內(nèi)容、課程計(jì)劃安排、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)制度等方面都提出了具體的要求。業(yè)余黨校以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《鄧小平理論學(xué)習(xí)綱要》和《黨的基本知識(shí)》為基本教材，在培訓(xùn)工作的整體安排上，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有要求；在教學(xué)過程中，做到集中授課與分散自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與開展活動(dòng)相結(jié)合，同時(shí)，還采取靈活多樣的教育形式，通過自學(xué)、討論、參觀、觀看錄像，開展社會(huì)調(diào)查等方式，提高學(xué)員的政治思想覺悟。周密、科學(xué)、合理的計(jì)劃，確保了業(yè)余黨校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

在業(yè)余黨校的實(shí)際工作中，我們注意把好“三關(guān)”：一是“入口關(guān)”，對(duì)參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)的高中學(xué)生，我們不僅要求本人申請(qǐng)，團(tuán)支部的推薦，而且要聽取班主任和課任教師意見，確保優(yōu)秀的學(xué)生參加業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)。二是“管理關(guān)”，業(yè)余黨校對(duì)學(xué)員的管理也是嚴(yán)格的，業(yè)余黨校的每一期學(xué)員都成立了班委會(huì)，選舉產(chǎn)生班長(zhǎng)和班委會(huì)成員及小組組長(zhǎng)，嚴(yán)格制度、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格考核，我們給每位學(xué)員除發(fā)給教材外，還發(fā)有筆記本，要求學(xué)員認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并作為檢查內(nèi)容之一。三是“結(jié)業(yè)關(guān)”，業(yè)余黨校學(xué)習(xí)結(jié)束，我們對(duì)學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，成績(jī)合格方可頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選表彰一批優(yōu)秀學(xué)員。