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班主任工作手冊(cè)范文第1篇

班主任的工作總結(jié)是班主任工作實(shí)踐的反思。寫(xiě)好班主任工作總結(jié)，對(duì)于教師積累育人經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平和教育成效具有重要意義。要寫(xiě)出有價(jià)值的工作總結(jié)，班主任要注意“四忌”。

1．言之無(wú)“據(jù)”，內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點(diǎn)，對(duì)班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評(píng)價(jià)，通篇泛泛而談，缺乏對(duì)基本事實(shí)和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時(shí)注重積累外，還應(yīng)在總結(jié)之前，向班干部、學(xué)生、任課教師、政教處了解詳細(xì)情況，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材，使班主任工作總結(jié)建立在對(duì)班級(jí)管理和教育實(shí)踐分析研究的基礎(chǔ)之上。

2．言之無(wú)“理”，羅列材料這種總結(jié)，通篇看似事例具體、內(nèi)容充實(shí)，實(shí)際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對(duì)材料進(jìn)行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。

3．言之無(wú)“數(shù)”，主旨模糊班主任對(duì)總結(jié)應(yīng)寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)胸中無(wú)數(shù)，所寫(xiě)的要么是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，缺少深入的思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點(diǎn)和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等，并注意結(jié)合自身實(shí)踐，提高總結(jié)的“含金量”。

4．言之無(wú)“誠(chéng)”，回避問(wèn)題這類(lèi)總結(jié)只談成績(jī)，不談問(wèn)題，要談也是避重就輕，一筆帶過(guò)。這類(lèi)班主任，或是認(rèn)為寫(xiě)總結(jié)不過(guò)是例行公事，沒(méi)有放在心上；或是擔(dān)心如實(shí)寫(xiě)出問(wèn)題有損自己聲譽(yù)、擔(dān)心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實(shí)的誠(chéng)意。對(duì)此，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)。班主任應(yīng)意識(shí)到工作總結(jié)是反思過(guò)去工作，謀求未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機(jī)；反思、剖析工作中的問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此，我們應(yīng)運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，實(shí)事求是地正視工作中存在的問(wèn)題和不足，切實(shí)做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務(wù)能力。

班主任工作手冊(cè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：班主任；留守兒童；成長(zhǎng)；思想工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.6；G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）09-00100-01

當(dāng)前社會(huì)各界都非常關(guān)注留守兒童的問(wèn)題，因此，班主任有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本文主要研究班主任如何做好留守兒童的思想工作。

一、留守兒童問(wèn)題

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的速度不斷加快，人口流動(dòng)的速度也在逐漸上升。城市中的農(nóng)村人口在持續(xù)增多，農(nóng)村的勞動(dòng)力逐漸向城市轉(zhuǎn)移。因此，這些人的子女教育問(wèn)題就出現(xiàn)了。相關(guān)資料表明，現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村的留守兒童數(shù)量是2200萬(wàn)。這些留守兒童都由家里的老人或者其他監(jiān)護(hù)人照顧。他們長(zhǎng)期與父母分離，無(wú)法獲得應(yīng)該從父母那里得到的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因此，在成長(zhǎng)過(guò)程中極有可能出現(xiàn)與學(xué)?；蛘呱鐣?huì)不協(xié)調(diào)的情況。在情感上，留守兒童由于缺乏關(guān)愛(ài)，因此會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如，內(nèi)心脆弱、悲觀、消極，在個(gè)性上比較孤獨(dú)，無(wú)法與周?chē)后w相融合，溝通能力差，甚至價(jià)值觀也會(huì)發(fā)生扭曲等。這些留守兒童的父母，出于彌補(bǔ)孩子感情的目的，通常都會(huì)通過(guò)物資來(lái)作為補(bǔ)償。但是，物質(zhì)生活上的滿足，極容易造成孩子養(yǎng)成好逸惡勞、坐享其成的壞習(xí)慣。這會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸形成對(duì)金錢(qián)的崇拜感，會(huì)在很大程度上影響到孩子積極、健康心理的養(yǎng)成。面對(duì)這些問(wèn)題，作為學(xué)生的班主任，必須重視對(duì)學(xué)生的思想教育工作。

二、做好留守兒童思想工作的有效措施

1. 保證課下的家訪調(diào)研工作，形成完善的班級(jí)管理機(jī)制

班主任在管理留守兒童的過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)家訪調(diào)研工作，為班級(jí)管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家訪的過(guò)程中，班主任要與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行良好的溝通，全面了解學(xué)生的日常生活習(xí)慣，以及在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動(dòng)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以為班主任制定思想教育方法與計(jì)劃提供參考。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)始終堅(jiān)持并且踐行因材施教的教育原則，對(duì)于每一個(gè)教育活動(dòng)都要做到有的放矢。同時(shí)，班主任也要為監(jiān)護(hù)人提供關(guān)于思想教育的建議。因此，班主任應(yīng)該定期進(jìn)行家訪，及時(shí)掌握學(xué)生的想法，這樣有利于班主任有效調(diào)節(jié)思想教育措施與方法。

2. 注重班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境

在學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的地方是班級(jí)。在這樣一個(gè)環(huán)境里，班主任會(huì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。在此過(guò)程中，班風(fēng)是影響學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵因素。人與人之間會(huì)產(chǎn)生互相作用，不僅包括積極的，也包括消極的。而且學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，對(duì)事物沒(méi)有足夠的辨識(shí)力，使學(xué)生與學(xué)生之間經(jīng)常會(huì)互相影響。留守兒童在平常的生活中缺乏關(guān)愛(ài)，缺少家庭教育，在群體活動(dòng)中語(yǔ)言表達(dá)能力與溝通能力都比較差，在行為、性格等方面都會(huì)產(chǎn)生一些偏差。這些偏差的出現(xiàn)極有可能導(dǎo)致學(xué)生走向錯(cuò)誤的道路。因此，班主任應(yīng)該重視對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查與了解，深入了解這些留守兒童的真實(shí)想法與思想觀念。同時(shí)，在班級(jí)的日常學(xué)習(xí)與生活中，班主任要重視班風(fēng)的建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)來(lái)幫助留守兒童樹(shù)立積極的思想，從而健康成長(zhǎng)。

3. 關(guān)愛(ài)留守兒童，加強(qiáng)思想教育

班主任在展開(kāi)思想教育工作時(shí)，應(yīng)該做到真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。一名合格的班主任應(yīng)該用自己的愛(ài)心來(lái)愛(ài)護(hù)、關(guān)心留守兒童，站在他們的角度考慮問(wèn)題，與他們建立良好的師生關(guān)系，搭起情感的橋梁。這樣可以加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生更加信任班主任。學(xué)生在遇到生活或者學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，會(huì)向班主任傾訴。班主任通過(guò)與學(xué)生交流，可以更加全面地了解學(xué)生的心理特征以及思想動(dòng)態(tài)。這樣有利于班主任找到適當(dāng)?shù)乃枷虢逃椒ㄅc關(guān)鍵點(diǎn)。班主任應(yīng)該充分了解學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，在精神方面給予學(xué)生支持與鼓勵(lì)。

4. 妥善處理關(guān)愛(ài)與嚴(yán)管的關(guān)系

班主任在展開(kāi)思想教育工作時(shí)，應(yīng)該理解與關(guān)愛(ài)留守兒童。但是關(guān)愛(ài)并非寬容，因此，班主任應(yīng)該妥善處理關(guān)愛(ài)與嚴(yán)管的關(guān)系。班主任應(yīng)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予他們真心的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，班主任還要間接地指出學(xué)生的不足，讓他們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，做出自我糾正。教師應(yīng)多采取談話的方式來(lái)進(jìn)行嚴(yán)管。比如，有的留守兒童特別孤僻，班主任可以組織擅長(zhǎng)交流而活潑的學(xué)生跟這些留守兒童交朋友，從而有效抑制留守兒童的孤僻向縱深發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，班主任在對(duì)留守兒童進(jìn)行思想工作時(shí)，必須深刻認(rèn)識(shí)到其中存在的問(wèn)題，保證課下的家訪調(diào)研工作，形成完善的班級(jí)管理機(jī)制；注重班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境；關(guān)愛(ài)留守兒童，加強(qiáng)思想教育；妥善處理關(guān)愛(ài)與嚴(yán)管的關(guān)系。同時(shí)，班主任還應(yīng)通過(guò)不同的方式，努力幫助留守兒童樹(shù)立正確積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以此促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

班主任工作手冊(cè)范文第3篇

圍繞學(xué)校工作中心，從基礎(chǔ)德育入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動(dòng)和滲透，研究方法，探索途徑，加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性，進(jìn)一步提高德育實(shí)效。

二、工作思路：

1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理。

3、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收。

三、主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、確立"以德治校"觀念。通過(guò)報(bào)告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認(rèn)識(shí)，明確自己教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任：現(xiàn)在的小學(xué)生是21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)我國(guó)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史重任，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展、全面提高素質(zhì)，是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族前途、命運(yùn)的重大問(wèn)題。在青少年學(xué)生素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。事實(shí)已經(jīng)證明，在教育工作中，德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。強(qiáng)化對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，自始至終將德育放在學(xué)校工作十分突出的位置。

2、確立"全員德育"的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學(xué)校通過(guò)規(guī)章制度，明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級(jí)工作中明確班級(jí)任課教師在班級(jí)集體建設(shè)中的職責(zé)，把學(xué)生的滿意率的情況作為評(píng)價(jià)教師和教學(xué)的重要依據(jù)，讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位人員意識(shí)到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)。

3、確立"以人為本"思想。努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為"人"--真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來(lái)看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育。學(xué)校將采取措施，利用多種形式，表?yè)P(yáng)在各方面有特長(zhǎng)和有進(jìn)步的學(xué)生，在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置時(shí)，獲獎(jiǎng)面不低于班級(jí)學(xué)生總數(shù)的40％。

（二）加強(qiáng)德育的基本建設(shè)，推進(jìn)全員德育，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何"死角"。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。辦好"雛鷹"廣播站、"東方紅"電視臺(tái)、學(xué)校宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要逐步健全制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。同時(shí)為了加強(qiáng)德育工作的交流，使好的經(jīng)驗(yàn)做法得以推廣，教導(dǎo)處和工會(huì)將在本學(xué)期不定期出版《輔延師德論壇》。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結(jié)的寫(xiě)法，注重實(shí)效，提高理性思考的成份，讓他們?cè)谘芯康臓顟B(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)《輔延中心小學(xué)班集體考核評(píng)估條例》，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度，以考核促進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)副班主任工作規(guī)范性的指導(dǎo)，要求副班主任早操到場(chǎng)、學(xué)校集會(huì)、班級(jí)活動(dòng)到場(chǎng)，使班級(jí)工作更富有實(shí)效。

4、加強(qiáng)德育制度建設(shè)。要把德育工作納入法制化軌道，學(xué)校德育工作的方方面面都要建立制度規(guī)范，并形成《學(xué)校德育工作規(guī)章制度匯編》，做到德育工作有法可依，有章可循。用好《學(xué)校德育工作手冊(cè)》、《班主任工作手冊(cè)》和《家長(zhǎng)學(xué)校工作手冊(cè)》等。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代班集體建設(shè)。班集體建設(shè)既是學(xué)?；窘ㄔO(shè)的基礎(chǔ)，是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情，也是全體教師的工作，加強(qiáng)班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時(shí)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生與任課教師多方面的積極性。今后一段時(shí)間班集體建設(shè)研討的主題主要包括班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展，班集體建設(shè)與班主任素質(zhì)提高，班集體管理機(jī)制創(chuàng)新，心理教育在班集體建設(shè)中的實(shí)施，班集體活動(dòng)建設(shè)等方面。年將組織參加省班集體建設(shè)方面的論文評(píng)選活動(dòng)。

6、加強(qiáng)德育科研，創(chuàng)建德育特色。結(jié)合學(xué)校的德育工作實(shí)踐和基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)繼續(xù)搞好我校"德育主體性的研究"，有效地開(kāi)展我校的心理教育工作，建立心理咨詢室--心驛，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，選好每年級(jí)的心理輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的一般方法，嘗試開(kāi)展"心理輔導(dǎo)課"（每學(xué)期公布兩節(jié)"心理輔導(dǎo)課"），使用好《學(xué)生心理檔案》，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

班主任工作手冊(cè)范文第4篇

1.“青藍(lán)工程”

俗話說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，我校通過(guò)為每一個(gè)剛參加工作的年輕班主任老師，配備了同一年級(jí)段、班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的“導(dǎo)師”，開(kāi)展了“鹿苑小學(xué)青藍(lán)工程”，讓他們師徒結(jié)對(duì)，并明確要求每周師徒之間開(kāi)展研討活動(dòng)，對(duì)學(xué)生思想教育、晨會(huì)課班隊(duì)課等各方面給新班主任以有力的指導(dǎo)，并做好“導(dǎo)師制”活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來(lái)感染副班主任，用年輕班主任的大膽開(kāi)拓進(jìn)取精神來(lái)激發(fā)老班主任，促使老少共進(jìn)。

2.“星級(jí)考核”

根據(jù)《鹿苑小學(xué)正、副班主任工作考核細(xì)則》，推行月考評(píng)制度，對(duì)《班主任工作手冊(cè)》填寫(xiě)、校級(jí)及班級(jí)活動(dòng)情況、家?；?dòng)、學(xué)生文明守紀(jì)等方面進(jìn)行考核，通過(guò)日查、周報(bào)、月結(jié)，督促班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，提高管理水平，增強(qiáng)德育實(shí)效，對(duì)于工作出色的班主任授予“三星級(jí)”嘉獎(jiǎng)。

3.“成長(zhǎng)檔案”

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，通過(guò)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)，為每對(duì)師徒建立成長(zhǎng)檔案，制定成長(zhǎng)規(guī)劃，活動(dòng)獲獎(jiǎng)、德育課程、科研成果、獲得榮譽(yù)等及時(shí)放入成長(zhǎng)檔案袋，以此來(lái)記錄班主任們的每一點(diǎn)進(jìn)步與收獲，每學(xué)年組織全體班主任“曬曬我的成長(zhǎng)袋”活動(dòng)，通過(guò)展評(píng)相互學(xué)習(xí)，使班主任不斷成長(zhǎng)，全面提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。

二、脈脈人文關(guān)懷，舒心工作

1.一束鮮花寄深情

我校在工作之余開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)和訪談活動(dòng)，在教師節(jié)開(kāi)展“一束鮮花寄深情”活動(dòng)，當(dāng)新班主任小陳接過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親手送上的鮮花時(shí)，激動(dòng)之情溢于言表，這是她有生以來(lái)收到的第一束鮮花，當(dāng)即表示將盡快地完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，努力工作，來(lái)回報(bào)這個(gè)溫暖的大家庭！

2.新春賀卡顯關(guān)懷

“工作態(tài)度、工作能力、工作實(shí)績(jī)，讓大家從心底里佩服，尤其在班級(jí)管理中雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和銳利的筆風(fēng)，值得我等學(xué)習(xí)！祝愿在新的一年里，再接再厲，祝愿你的全家身體健康，萬(wàn)事如意！”……這是在元旦佳節(jié)到來(lái)之際，學(xué)校為班主任們郵遞的新春賀卡！為各個(gè)班主任量身定做的新年祝福，體現(xiàn)了對(duì)班主任老師工作的肯定和關(guān)懷，讓班主任們驚喜不已！當(dāng)接到這樣的新春賀卡時(shí)，一份份溫暖在手間傳遞，把班主任們的心貼得更近了！

3.分層要求待遇優(yōu)

我校的班主任，年齡層次參差不齊，在年級(jí)段以及正副班主任安排上，注重老、中、青搭配，在工作上分層要求，老班主任在工作崗位上默默奉獻(xiàn)了幾十年，他們經(jīng)驗(yàn)豐富工作踏實(shí)，讓青年教師任他們的副班主任，學(xué)習(xí)他們班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)信息等方面做老班主任們的堅(jiān)實(shí)后盾，并為以后選聘班主任奠定基礎(chǔ)。另外學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升、選拔干部等方面向班主任傾斜，班主任都盡心盡職地開(kāi)展工作！

三、總結(jié)

班主任工作手冊(cè)范文第5篇

小學(xué)班主任工作管理細(xì)則一一、德育領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，定時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，了解情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，指導(dǎo)工作。

二、學(xué)校有計(jì)劃地組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和黨的方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和進(jìn)行思想教育，每學(xué)年召開(kāi)教改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

三、學(xué)校不定期抽查班主任工作手冊(cè)。檢查班會(huì)質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)班主任工作的意見(jiàn)，檢查班主任一日常規(guī)落實(shí)情況。

四、學(xué)校對(duì)班主任及班級(jí)工作的評(píng)價(jià)主要看行動(dòng)，看效果，學(xué)校及時(shí)公布檢查情況。

五、學(xué)校要經(jīng)常關(guān)心班主任的疾苦，幫助班主任解決工作和生活中的實(shí)際困難。

六、教務(wù)處要建立班主任工作檔案，學(xué)期結(jié)束填寫(xiě)《班主任工作考核表》，作為考核晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。

小學(xué)班主任工作管理細(xì)則二班主任是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組派往各學(xué)生班負(fù)責(zé)全面管理和教育的干部，為便于管理，提高效率，特制定如下規(guī)定：

1. 實(shí)行班主任責(zé)任制。由班主任全面負(fù)責(zé)所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。

2. 抓好班風(fēng)建設(shè)。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，通過(guò)組織各種集體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，爭(zhēng)創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)班、文明班級(jí)和先進(jìn)團(tuán)支部。

3. 抓好班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真選拔、培訓(xùn)學(xué)生干部，指導(dǎo)他們創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作。負(fù)責(zé)向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，向?qū)W生團(tuán)委推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)，確定入黨積極分子。

4. 做好學(xué)生思想政治教育工作。要通過(guò)兩課教學(xué)、班團(tuán)活動(dòng)做好學(xué)生日常管理工作;要經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。注意建立暢通的信息溝通渠道，重大突發(fā)事件必須及時(shí)處理，并在四小時(shí)內(nèi)向?qū)W校相關(guān)部門(mén)報(bào)告。

5. 抓好學(xué)生日常管理工作。綜合測(cè)評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)，學(xué)生獎(jiǎng)貸學(xué)金評(píng)定，困難補(bǔ)助評(píng)定與發(fā)放，組織勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，并且要按規(guī)定保質(zhì)保量按時(shí)完成。積極協(xié)助學(xué)校做好違紀(jì)學(xué)生的處理，以及處理后的思想工作。

6. 按學(xué)校規(guī)定組織檢查查學(xué)生上課、出操、出勤等情況。

7. 重要活動(dòng)、重大事件和突發(fā)事件必須到場(chǎng)。

8. 經(jīng)常與任課老師交流本班學(xué)生情況，實(shí)現(xiàn)班主任工作與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

9. 日常工作做到五個(gè)有：即工作有筆記，會(huì)議有記錄，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，考核有書(shū)面材料。

10. 抓好十類(lèi)重點(diǎn)學(xué)生，建立重點(diǎn)學(xué)生檔案。對(duì)學(xué)優(yōu)生，學(xué)生干部，有專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)學(xué)生的基本情況要做到心中有數(shù)，注意發(fā)揮他們的示范教育作用;對(duì)貧困生，有心理障礙學(xué)生，受學(xué)業(yè)警示學(xué)生，受處分學(xué)生，留級(jí)生要特別關(guān)注，定期與他們談話，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)，制定幫扶措施。

11. 按時(shí)參加班主任會(huì)議，學(xué)生工作會(huì)議，班主任培訓(xùn)等。

12. 完成學(xué)校各部門(mén)交給的其他工作。

小學(xué)班主任工作管理細(xì)則三1、常規(guī)管理，每月檢查一次

(1)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定本班的學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，并在教育、教學(xué)過(guò)程中予以落實(shí)。期末寫(xiě)好總結(jié)。

(2)按學(xué)校布置的內(nèi)容上好班會(huì)(隊(duì)會(huì))課，每周時(shí)間一課時(shí)，不得挪作它用。班會(huì)(隊(duì)會(huì))課之前須認(rèn)真?zhèn)湔n并寫(xiě)好教案

(3)按規(guī)定上好主題班會(huì)(隊(duì)會(huì))課，隔周一課時(shí)，要有班會(huì)隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)，要有簡(jiǎn)單的儀式程序，要有相關(guān)的過(guò)程性材料，記錄詳實(shí)。

(4)認(rèn)真記錄班級(jí)日志，記錄及時(shí)，詳實(shí)。

(5)按要求使用好班主任工作手冊(cè)，填寫(xiě)認(rèn)真、詳實(shí)。備齊相關(guān)的過(guò)程性材料。

(6)按要求整理、使用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，從成長(zhǎng)記錄袋中能清楚明了的看出學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。班主任要對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況清楚熟悉。

(7)班級(jí)布置新穎、實(shí)用，符合課改要求。

(8)協(xié)助課任教師抓好課外延伸活動(dòng)，按要求認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)改革的各項(xiàng)工作。

(9)無(wú)亂收費(fèi)情況，一經(jīng)查實(shí)該學(xué)期班主任工作為最低等。

(10)家訪

聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期要對(duì)本班學(xué)生普遍家訪一次，并填寫(xiě)家訪記錄，不家訪該項(xiàng)不得分。

(11)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。既嚴(yán)格要求，又耐心幫助，熱情關(guān)懷。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯，無(wú)犯罪現(xiàn)象。有記錄。無(wú)記錄該項(xiàng)不得分。

(12)做好學(xué)額鞏固工作，沒(méi)有人為使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)情況，如果已經(jīng)查實(shí)，班主任工作本學(xué)期最低擋次

2、守則與規(guī)范

認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)工作，進(jìn)行班級(jí)的日常管理。認(rèn)真開(kāi)展《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)月活動(dòng)，扎實(shí)有效落實(shí)學(xué)生《守則》《規(guī)范》的要求，使學(xué)生，文明禮貌，遵紀(jì)守法;形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生中無(wú)違法亂紀(jì)和犯罪現(xiàn)象。

(1)儀容儀表

關(guān)心學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔，儀表端莊。檢查并督促班級(jí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不穿拖鞋或背心。男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，男女生均不燙發(fā)。不化妝，不佩戴首飾，不染發(fā)，不穿奇裝異服，不允許留長(zhǎng)指甲，指甲縫里不能有污垢，不允許染指甲。學(xué)校定期抽查。

(2)衛(wèi)生習(xí)慣

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不扔紙屑，不亂扔廢棄物，不吸煙，不喝酒。值周教師及學(xué)生每天進(jìn)行檢查記載。

(3)物品設(shè)施管理

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校舍和各種公物。擔(dān)當(dāng)區(qū)及班級(jí)教室所有的公物，由本班看管。合理使用班級(jí)備品，除正常損耗外，備品使用得當(dāng)、完整，能及時(shí)對(duì)備品進(jìn)行維護(hù)。班級(jí)物品擺放有序、位置合理，不影響室容。桌面、墻面無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)痕跡。室外不折、損花草樹(shù)木，不在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。如發(fā)現(xiàn)視情節(jié)輕重當(dāng)天該項(xiàng)得分為零或該周此項(xiàng)得分為零。

(4)衛(wèi)生

教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃應(yīng)采取全班同學(xué)崗位責(zé)任制的辦法，須保持整天的干凈、整潔、無(wú)雜物。教育學(xué)生注意用側(cè)衛(wèi)生，不隨地大小便。如發(fā)現(xiàn)用側(cè)不講衛(wèi)生的學(xué)生或幼兒，該班級(jí)當(dāng)天衛(wèi)生得分為零分，并責(zé)令該班級(jí)進(jìn)行清掃。將垃圾傾倒到指定地點(diǎn)，所轄擔(dān)當(dāng)區(qū)無(wú)垃圾、無(wú)雜物、無(wú)紙屑、教育學(xué)生不吃零食，不亂扔果皮，包裝袋等。如在班級(jí)或擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)此等雜物，當(dāng)天衛(wèi)生狀況為零分。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校園內(nèi)亂扔此等雜物，該班級(jí)衛(wèi)生狀況一周為零分。

各功能庫(kù)室、生活用房衛(wèi)生定期清掃，保證清潔。要保持經(jīng)常，如由于不定時(shí)清掃給學(xué)校造成惡劣影響的，該班級(jí)當(dāng)月班主任考核為最低檔次。

班級(jí)內(nèi)應(yīng)設(shè)廢紙簍，雜物袋。要定時(shí)傾倒。班級(jí)桌凳、物品擺放整齊有序。

定期清掃墻面、屋頂，定期擦玻璃、桌凳，做到窗明幾凈。如發(fā)現(xiàn)墻面有灰網(wǎng)、桌面有灰塵，地面有雜物或玻璃不定期清理，該項(xiàng)當(dāng)天分?jǐn)?shù)為零。

(5)紀(jì)律。

班主任能經(jīng)常下班，向任課老師、班干部了解班級(jí)課堂紀(jì)律，配合任課老師及時(shí)處理課堂上的偶發(fā)事件，學(xué)生出勤率高，未出現(xiàn)亂班現(xiàn)象，課堂紀(jì)律良好。

對(duì)班級(jí)要全天候的督導(dǎo)，如對(duì)班級(jí)不聞不問(wèn)，放任自流，班級(jí)紀(jì)律混亂，甚至失控，師生意見(jiàn)強(qiáng)烈者視情節(jié)輕重除評(píng)比為最低檔次外，嚴(yán)重的免除班主任職務(wù)?；蚺c課任教師發(fā)生爭(zhēng)吵，當(dāng)月該項(xiàng)得分為零

課間紀(jì)律。學(xué)生課間保持良好秩序，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。不大聲喧嘩、跑動(dòng)、打鬧，更不能進(jìn)行危險(xiǎn)游戲。虛心接受老師學(xué)生檢查人員意見(jiàn)。

放學(xué)采用站隊(duì)放學(xué)的辦法，除值日生或特殊情況外，均必須站隊(duì)放學(xué)。

中午上學(xué)必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校，如提前到校，或在社會(huì)上造成不良影響的，無(wú)論年級(jí)高低、一人或幾人，該班當(dāng)天的紀(jì)律得分為零。

無(wú)論什么時(shí)間，學(xué)生一律不準(zhǔn)在學(xué)校園內(nèi)騎單車(chē)。

大型集會(huì)活動(dòng)，教師跟班并組織學(xué)生參加各種集會(huì)，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，靜心聽(tīng)講，不做與會(huì)無(wú)關(guān)之事，不起哄滋擾。外出活動(dòng)學(xué)生要嚴(yán)格遵守外出紀(jì)律，注意安全。

外出活動(dòng)班主任要提前到達(dá)集合地點(diǎn)。

(6)安全工作

加強(qiáng)班級(jí)安全教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。避免學(xué)生在學(xué)習(xí)期間發(fā)惡性事件和安全事故。凡在學(xué)習(xí)期間發(fā)生惡性事件或安全事故本學(xué)期班主任工作為最低等，學(xué)生打架班主任工作本月為最低等。

3、活動(dòng)

按要求參加升降國(guó)旗活動(dòng)，值周旗手按要求每天升降國(guó)旗。做好升降國(guó)旗記錄，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)國(guó)旗下的講話稿。

關(guān)心學(xué)生身心健康。組織和指導(dǎo)學(xué)生參加科技、體育、文娛等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

(1)跟班并組織學(xué)生做好課間操。值周教師檢查年級(jí)班主任到位情況。

(2)跟班并組織學(xué)生開(kāi)展課外體育活動(dòng)。值周教師每天檢查年級(jí)班主任到位情況。缺席當(dāng)天的該項(xiàng)得分為零分。