前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句范文第1篇

2、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——清·高鼎《村居》

3、只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通?！濉怯讶纭额}畫(huà)詩(shī)》

4、結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！濉た咨腥巍堆嗑胖裰υ~》

5、依稀似曲才堪聽(tīng)，又被風(fēng)吹別調(diào)中?！啤じ唏墶讹L(fēng)箏》

6、小甔有米可續(xù)炊，紙鳶竹馬看兒嬉。但得官清吏不橫，即是村中歌舞時(shí)?！懹巍洞喝针s興》

7、文辭苦思徒妨睡，官職虛名不療饑。垂老始知安樂(lè)法，紙鳶竹馬伴兒嬉?！懹巍洞寰訒?shū)事》

8、雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。識(shí)字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿?！懹巍队^村童戲溪上》

9、情態(tài)任天然，桃紅兩頰鮮。乍行人共看，初語(yǔ)客多憐。臂膊肥如瓠，肌膚軟勝綿。長(zhǎng)頭才覆額，分角漸垂肩?！返卵?《小兒詩(shī)》

寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句范文第2篇

1、當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)田野，吹黃了稻子，金燦燦的稻谷，笑彎了腰。人們這才感受到勞動(dòng)的甘甜、豐收的喜悅，地里的農(nóng)民，被太陽(yáng)曬得發(fā)黑的臉上印出了笑容，不知淌了多少汗，如今豐收在望，能不叫人開(kāi)心嗎？

2、秋天到了，果園里一片豐收在望的景象，飽滿的果實(shí)掛滿枝頭，在秋陽(yáng)的映射下閃著金燦燦的光。果農(nóng)們樂(lè)得合不攏嘴，憨憨的笑容里是掩飾不住的喜悅和希望。

3、黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹(shù)，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。

4、稻子熟了，大地沸騰了。農(nóng)人拿著鐮刀，開(kāi)著機(jī)車(chē)在田梗間來(lái)回穿梭。轟隆隆的聲音響徹耳際，田地里到處是人們忙碌的身影，就連小孩兒，也都跟在大人的身后，幫著撿稻穗，干點(diǎn)力所能及的活兒。百花爭(zhēng)春，春光明媚，這是人們對(duì)春天的贊美。其實(shí)，秋天更美麗，秋天的色彩燦爛絢麗。

5、楓樹(shù)林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風(fēng)一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。

6、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。

7、秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實(shí)，向臺(tái)下拋去，那只袋里像有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色?。?/p>

8、秋姑娘唱著豐收之歌向我們走來(lái)了。稻田里機(jī)聲隆隆，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)唱著歡歌，正在田里來(lái)回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中”。

9、秋天，稻田里的禾苗成熟了，田野遍地一片金黃；

樹(shù)上的葉子，不斷地改變著顏色，逐漸變成深紅色、粉紅色、淡紅色、金黃色、淺黃色、淡黃色、橙色……呈現(xiàn)出五顏六色。秋天的景色美如童話，美如夢(mèng)境。秋天來(lái)臨，天氣一天比一天涼爽，仿佛在告訴人們夏天已經(jīng)過(guò)去，秋天開(kāi)始。陣陣秋風(fēng)的到來(lái)，樹(shù)木為適應(yīng)環(huán)境的變化，葉子的顏色也在不斷變化，漸漸地變成黃色、紅色，然后，開(kāi)始落葉。田野一片金黃，好一派豐收的喜人景象，給人一種“春華秋實(shí)”的感受。到了秋天，盛開(kāi)，各種各樣的都不甘示弱，千姿百態(tài)，盡情綻放，的顏色異彩紛呈：有的潔白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黃如金……顯得雍容華貴，令人賞心悅目。享受一夏的陽(yáng)光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉獻(xiàn)給精心照顧她們的農(nóng)民朋友金光燦爛笑容！初秋的北大荒，到處翻滾著無(wú)垠的金浪，流淌著沁人肺腑的稻菽豆香。一臺(tái)臺(tái)水稻收獲機(jī)在一片片金黃的稻田中忙碌著。

10、秋天，紅艷艷的蘋(píng)果扒開(kāi)綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀！

11、當(dāng)秋風(fēng)吹拂著你的雙頰，稻田里，那一株株飽滿的稻穗充滿著成熟的喜悅，彎著腰，躬著背，低著頭，它好像是成功者謙虛的楷模，當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，碩果累累，秋高氣爽，一股成熟的氣息撲面而來(lái)，這一切都是那神奇的畫(huà)布——大自然，精心用粗細(xì)不一的線條，五彩繽紛的顏料，勾畫(huà)出一幅又一幅美得動(dòng)人，色彩斑斕的圖畫(huà)，讓人心曠神怡。 我愛(ài)秋天，愛(ài)秋的寧?kù)o，愛(ài)秋的樸素，愛(ài)秋的高潔。

12、秋天悄無(wú)聲息地來(lái)了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。稻子成熟了。金燦燦的稻田，那一串串飽滿充實(shí)的稻穗，承載著的，是農(nóng)人一年的寄托和夢(mèng)想。

13、深秋的大自然界，留下的是一片凄涼的景象。農(nóng)忙后的田野，一眼望去，光禿禿的。牲口垂頭喪氣地在來(lái)回走動(dòng)。成群的麻雀不時(shí)從麥地里騰空而起，又像下雹子似地紛紛散落在滿是塵土的道路上。烏鴉在低空盤(pán)旋，突然，它絕望地叫了一聲飛走了。于是，一種惆悵的感覺(jué)會(huì)向你的心頭襲來(lái)，勾起你無(wú)限的愁緒。

14、秋天是豐收的季節(jié)，無(wú)邊的稻田里，放眼望去，目之所及滿是令心醉的金色，在陽(yáng)光的照射下，越發(fā)光耀奪目，好象滿地的金子。嗬！怪不得割稻的農(nóng)民樂(lè)得連嘴都合不攏，看著這樣豐碩的成果，誰(shuí)不心里樂(lè)開(kāi)花呢！秋天到了，天空一碧如洗，好象用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。 秋天的天空，像大海一樣湛藍(lán)。朵朵白云宛如起航的輕舟，慢悠悠的漂浮著。風(fēng)一吹樹(shù)葉落了，在天空中飄舞，就像一只只黃燦燦的蝴蝶。還有楓樹(shù)，葉子全紅了，搖一搖，葉子紛紛落了下來(lái)，仿佛給大地鋪上了紅色的地毯，把大地裝點(diǎn)得格外美麗。而松樹(shù)，筆直筆直的，滿樹(shù)松葉綠得可愛(ài)，活像一把把張開(kāi)的綠絨大傘， 風(fēng)一吹，輕輕搖曳。秋姑娘唱著豐收之歌向我們走來(lái)了。稻田里機(jī)聲隆隆，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)唱著歡歌，正在田里來(lái)回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中”。

15、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過(guò)，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹(shù)，隨風(fēng)搖曳起來(lái)了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來(lái)，飄到了地上，桂花雖然沒(méi)有琦君故鄉(xiāng)那么多，然而我卻真的感覺(jué)就像琦君所說(shuō)的，成了“金沙鋪地的西方極樂(lè)世界?！?/p>

16、太行山的秋天，一派豐碩的山野。梯田里是火紅的高粱，黃澄澄的玉茭，山坡上是熟透的大紅棗，小燈籠似的大柿子，掛滿枝頭的核桃和板栗。滿山滿谷，滿是成熟糧果的芳香。

17、十月是豐收的季節(jié)，美麗的北國(guó)更是風(fēng)景如畫(huà)：你看那一望無(wú)際的稻田，稻浪滾滾，一片金黃，像金色的海洋。人們格外偏愛(ài)秋天。春天是耕耘的季節(jié)，夏天是孕育的季節(jié)，冬天是收藏的季節(jié)，惟有秋天，是收獲的季節(jié)，是金秋時(shí)節(jié)，當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)田野，吹黃了稻子，金燦燦的稻谷，笑彎了腰。人們這才感受到勞動(dòng)的甘甜、豐收的喜悅，地里的農(nóng)民，被太陽(yáng)曬得發(fā)黑的臉上印出了笑容，不知淌了多少汗，如今豐收在望，能不叫人開(kāi)心嗎？

18、秋天是豐收的，田野里到處是豐收的歌聲，一陣風(fēng)拂過(guò)，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把，麥子在一旁不住地點(diǎn)頭農(nóng)民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個(gè)不停。

寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句范文第3篇

要鑒賞古詩(shī)，應(yīng)了解它的基本特征。古詩(shī)有四個(gè)基本特征，即意境美、個(gè)性美、建筑美、音韻美。其中，個(gè)性美是指詩(shī)中主人公形象、詩(shī)人自己形象、詩(shī)中描寫(xiě)的景與物的形象所體現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性之美。

根據(jù)《考試大綱》，古詩(shī)鑒賞一般要求鑒賞形象（人物、事物和景物形象）、語(yǔ)言（煉字、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格）、表達(dá)技巧（修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思技巧）、思想感情以及觀點(diǎn)態(tài)度。

本節(jié)主要談如何把握古詩(shī)的詩(shī)眼。

詩(shī)眼，最初是指唐人五言詩(shī)，工在一個(gè)字，謂之詩(shī)眼。后來(lái)也指全詩(shī)最精彩或最關(guān)鍵的詩(shī)句。也有人把詩(shī)眼說(shuō)成“句中眼”，指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，以后又發(fā)展成為一首詩(shī)的眼目，即全詩(shī)主旨所在。據(jù)此可知，詩(shī)眼的含義有二：就一首詩(shī)而言是一聯(lián)或某一句；就一句話而言是某一個(gè)字，而這個(gè)字一般是詩(shī)中的動(dòng)詞或形容詞。

“詩(shī)眼”一詞最早出現(xiàn)于北宋。蘇軾有詩(shī)云：“天工忽向背，詩(shī)眼巧增損。”范成大也曾提到過(guò)“詩(shī)眼”：“道眼已空詩(shī)眼在，梅花欲動(dòng)雪花稀?！倍霸~眼”一詞，現(xiàn)存文獻(xiàn)資料見(jiàn)于元代陸友仁的《詞旨》。

怎樣才能找準(zhǔn)詩(shī)眼呢？可根據(jù)詩(shī)眼的含義分別來(lái)找。

第一，就一首詩(shī)而言，指某一聯(lián)或某一句，它們一般是：①全詩(shī)的主旨所在的詩(shī)句；②含有某種哲理的詩(shī)句；③全詩(shī)最精彩或最關(guān)鍵的詩(shī)句，尤其是精練的動(dòng)詞、形容詞所在的詩(shī)句。如：黎簡(jiǎn)的《小園》一詩(shī)：“水影動(dòng)深樹(shù)，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽(yáng)。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。”這首詩(shī)的首聯(lián)中哪個(gè)字用得最好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

問(wèn)題鎖定在首聯(lián)，所以應(yīng)重點(diǎn)分析首聯(lián)。首聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)園內(nèi)之景，一正寫(xiě)，一側(cè)寫(xiě)。小園內(nèi)有一小池，池水清澈，池邊一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，倒映池中。傍晚時(shí)分，微風(fēng)乍起，池中樹(shù)影搖晃，婆娑蕩漾。水的靜，影的動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣?！吧焦狻狈褐干街懈鞣N景物。山光雖美，小園中的景物卻更具風(fēng)情，故有“山光窺短墻”一句。本為小園的主人透過(guò)短墻欣賞“山光”，詩(shī)人卻巧妙變換角度，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)“山光”因好奇園中美景而探頭探腦，窺視園中?！案Q”字不但寫(xiě)活了“山光”的神情，而且從側(cè)面突出了園中景物富有魅力。

第二，就某一聯(lián)或某一句而言，詩(shī)眼一般是：精練生動(dòng)的一個(gè)字，多指運(yùn)用了一些修辭手法的字或詞類(lèi)活用的一個(gè)字；對(duì)后世文學(xué)作品影響極大的一個(gè)字，尤其是點(diǎn)石成金的字。如王勃的《詠風(fēng)》一詩(shī)：“肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶(hù)，卷霧出山楹。去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。日落山水靜，為君起松聲?！边@首詩(shī)的詩(shī)眼應(yīng)是頸聯(lián)中的“有情”，具體表現(xiàn)在兩處：一在“加我林壑清”――秋風(fēng)輕拂林壑，使林壑幽美清新；一在“為君起松聲”――在日落山靜、夜幕降臨之時(shí)，風(fēng)又奏響大自然的樂(lè)曲，給人以寧?kù)o之美。這里將風(fēng)擬人化，構(gòu)思新奇。

要準(zhǔn)確找出詩(shī)眼，除了要掌握方法技巧外，還要具備鑒賞古詩(shī)的一般常識(shí)，了解詩(shī)人的身世、流派、作品的風(fēng)格及寫(xiě)作背景，吃透詩(shī)中所用典故，抓住詩(shī)中關(guān)鍵性的字、詞、句，做到字不離詞，詞不離句，句不離詩(shī)，并要反復(fù)吟誦，讀出情感。

“詩(shī)眼”在句中的作用是很重要的。其作用主要有：

第一，用以翻出新意。如張乖崖的詩(shī)句“獨(dú)恨太平無(wú)一事，江南閑殺老尚書(shū)”中的“恨”改為“幸”，“恨太平”是對(duì)天下太平的不滿，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改詩(shī)意不同。

第二，借以增添情趣。如曾吉甫的詩(shī)句“白玉堂中曾草詔，水晶宮里近題詩(shī)”中的“中”改為“深”，“里”改為“冷”，使得原來(lái)只是用以指示方位的“白玉堂”“水晶宮”，轉(zhuǎn)眼間顯得雍容華貴，超凡脫俗。

第三，增強(qiáng)形象性。如王安石的詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸”，用“綠”字而不用“到”“過(guò)”“入”“滿”等字，是取“綠”的色彩；秦觀的詩(shī)句“山抹微云，天粘衰草”是取“抹”“粘”的動(dòng)作來(lái)勾畫(huà)出線條輪廓。

賞析詩(shī)眼（煉字）的題型一般有以下三種：

1．定向賞析型，命題人已將詩(shī)句中的某字選出，要求學(xué)生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其表達(dá)效果。定向賞析題可按以下四步來(lái)作答：

第一步，突出該字對(duì)主旨所起的作用。

第二步，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

第三步，考慮該字在詩(shī)中的結(jié)構(gòu)上所起的作用。

第四步，緊扣要求，整理思路，組織答案。

寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句范文第4篇

《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的五言古詩(shī)。這首詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。下面小編給大家分享一些七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文望岳的知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文望岳的知識(shí)1、遠(yuǎn)眺泰山的詩(shī)句：岱宗夫如何?齊魯青未了

2、近望泰山的詩(shī)句：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

3、細(xì)看泰山的詩(shī)句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

4、表現(xiàn)詩(shī)人胸懷崇高理想的詩(shī)句;

望岳產(chǎn)生登岳想法的句子;包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句;點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)(有人生哲理)的詩(shī)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

5、全詩(shī)緊緊圍繞詩(shī)題中的望字著筆，依次寫(xiě)了(遠(yuǎn)望、近望、凝望、展望)的情景，答：以簡(jiǎn)勁的詩(shī)句寫(xiě)出了(泰山的雄偉氣勢(shì))，顯示了詩(shī)人(蓬勃向上的朝氣)。

6、頷聯(lián)描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)的景物，其中鐘割兩字用得好，歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析好在何處?答：一個(gè)鐘突出了泰山的神奇秀麗，將大自然寫(xiě)得似乎有了感情。

割字運(yùn)用夸張寫(xiě)出了泰山的高峻綿長(zhǎng)。

7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小這是化用了孔子登泰山而小天下這一名言。

在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概?答：寫(xiě)出了詩(shī)人不怕艱險(xiǎn)、勇攀高峰、俯視萬(wàn)物的雄心和壯志，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。讀來(lái)催人向上，顯示出詩(shī)人蓬勃向上的朝氣。

《望岳》讀后感杜甫《望岳》詩(shī)，共有三首，分詠東岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(華山)。這一首是望東岳泰山。開(kāi)元二十四年(736)，二十四歲的詩(shī)人開(kāi)始過(guò)一種“裘馬清狂”的漫游生活。此詩(shī)即寫(xiě)于北游齊、趙(今河南、河北、山東等地)時(shí)，是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首。

詩(shī)人到了泰山腳下，但并未登山，故題作《望岳》。詩(shī)篇描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了詩(shī)人向往登上絕頂?shù)腵壯志。表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，極富哲理性。詩(shī)篇?dú)馄呛陚ィP力囊括，造語(yǔ)挺拔，充分顯示了青年杜甫卓越的創(chuàng)作才華。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮，并由望岳懸想將來(lái)的登岳。

首句“岱宗夫如何?”寫(xiě)乍一望見(jiàn)泰山時(shí)，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊為岱宗?！胺蛉绾巍?，就是到底怎么樣呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字，這里把它融入詩(shī)句中，是個(gè)新創(chuàng)，很別致。這個(gè)“夫”字，雖無(wú)實(shí)在意義，卻少它不得，所謂“傳神寫(xiě)照，正在阿堵中”。

“齊魯青未了”，是經(jīng)過(guò)一番揣摹后得出的答案，真是驚人之句。它既不是抽象地說(shuō)泰山高，也不是象謝靈運(yùn)《泰山吟》那樣用“崔刺云天”這類(lèi)一般化的語(yǔ)言來(lái)形容，而是別出心裁地寫(xiě)出自己的體驗(yàn)──在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?，以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托出泰山之高。泰山之南為魯，泰山之北為齊，所以這一句描寫(xiě)出地理特點(diǎn)，寫(xiě)其他山岳時(shí)不能挪用。明代莫如忠《登東郡望岳樓》詩(shī)說(shuō)：“齊魯?shù)浇袂辔戳?，題詩(shī)誰(shuí)繼杜陵人?”他特別提出這句詩(shī)，并認(rèn)為無(wú)人能繼，是有道理的。

“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳。“鐘”字，將大自然寫(xiě)得有情。山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉判割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”?！案睢北臼莻€(gè)普通字，但用在這里，確是“奇險(xiǎn)”。由此可見(jiàn)，詩(shī)人杜甫那種“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作作風(fēng)，在他的青年時(shí)期就已養(yǎng)成。

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”兩句，是寫(xiě)細(xì)望。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾;因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂?！皻w鳥(niǎo)”是投林還巢的鳥(niǎo)，可知時(shí)已薄暮，詩(shī)人還在望。不言而喻，其中蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這最后兩句，寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿?！皶?huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ)，意即“一定要”。如王勃《春思賦》：“會(huì)當(dāng)一舉絕風(fēng)塵，翠蓋朱軒臨上春?！庇袝r(shí)單用一個(gè)“會(huì)”字，如孫光憲《北夢(mèng)瑣言》：“他日會(huì)殺此豎子!”即杜詩(shī)中亦往往有單用者，如“此生那老蜀，不死會(huì)歸秦!”(《奉送嚴(yán)公入朝》)如果把“會(huì)當(dāng)”解作“應(yīng)當(dāng)”，便欠準(zhǔn)確，神氣索然。

寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句范文第5篇

綜觀全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題，在古詩(shī)文名句默寫(xiě)方面涉及到的考點(diǎn)主要有：（1）默寫(xiě)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)文名句;（2）在理解的基礎(chǔ)上背誦或默寫(xiě)課標(biāo)規(guī)定的古詩(shī)文;（3）誦讀或默寫(xiě)教材中的經(jīng)典課文或精彩段落;（4）默寫(xiě)比較熟悉的課外古詩(shī)文名句。

涉及的題型主要有：

（1）記憶型默寫(xiě)題：給出詩(shī)、詞、文的上句或下句并注明篇名，要求考生默寫(xiě)出與之相對(duì)應(yīng)的詩(shī)、詞或文中名句;給出詩(shī)題和詩(shī)人，要求考生默寫(xiě)出全詩(shī)。（2）理解型默寫(xiě)題：提供具體的情境、要求等并注明篇名，要求默寫(xiě)出與之相一致的詩(shī)、詞或文中名句;按照提示填寫(xiě)古詩(shī)文名句;根據(jù)具體語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)古詩(shī)文名句。（3）開(kāi)放型默寫(xiě)題（歸類(lèi)型）：要求考生寫(xiě)出某一方面內(nèi)容或某一主題的一個(gè)或幾個(gè)詩(shī)句。

考查的內(nèi)容是課標(biāo)規(guī)定的古詩(shī)文名句、名段、名篇，一般為《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指定要求必背的50個(gè)篇目以及現(xiàn)代詩(shī)文經(jīng)典篇目。

【應(yīng)對(duì)技巧】

針對(duì)中考中默寫(xiě)名句的試題，考生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、扎實(shí)落實(shí)，篇篇過(guò)關(guān)

考生要能背誦、默寫(xiě)初中7～9年級(jí)必背的50個(gè)篇目。但考生千萬(wàn)要記得，光會(huì)背還不夠，還要能正確書(shū)寫(xiě)，這就要求考生真正做到“篇篇落實(shí)，篇篇過(guò)關(guān)”。落實(shí)的方法是靈活多樣的，檢測(cè)是最直接的方法，如考生可以自我檢測(cè)，先背后寫(xiě)，認(rèn)真批改，及時(shí)訂正;可以互相檢測(cè)，同桌之間互相監(jiān)督，互背互改：可以小組統(tǒng)領(lǐng)，小組長(zhǎng)給每個(gè)小組成員制訂背誦進(jìn)度表，表中包括組員的名單、背誦的篇目或范圍，安排小組成員在一定的時(shí)段內(nèi)背誦、默寫(xiě)等。

二、總結(jié)規(guī)律，形成系統(tǒng)

針對(duì)記憶、理解、開(kāi)放型默寫(xiě)題，考生要對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，做好歸納總結(jié)，使之形成一個(gè)系統(tǒng)，既便于理解，又便于記憶。

1.按文學(xué)常識(shí)、文體知識(shí)歸類(lèi)，理清中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的脈絡(luò)。

2.按作者歸類(lèi)，把同一作者的作品放在一起比較異同。通過(guò)歸納比較同一作者的作品，考生能更好地理解詩(shī)詞意境，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

3.按主題歸類(lèi)，把最重要的名句按其所表現(xiàn)的主題歸類(lèi)，如按“塞外風(fēng)景”歸類(lèi)，按“友情”歸類(lèi)，按“憂國(guó)憂民”歸類(lèi)，按“政治抱負(fù)”歸類(lèi)。這樣進(jìn)行歸類(lèi)后，便有利于解答“寫(xiě)出某一方面內(nèi)容、或某一主題的幾個(gè)詩(shī)句”這種開(kāi)放性的題型。

【真題講解】

1.（2014?北京卷）默寫(xiě)。

（1） ，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白《行路難》）

（3）畢業(yè)在即，請(qǐng)你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”的詩(shī)句，向你的同學(xué)表達(dá)即使將來(lái)相距遙遠(yuǎn)，長(zhǎng)久難見(jiàn)，也會(huì)保持深厚友誼的心意。

解析：這份試卷的名句默寫(xiě)以記憶型題型為主，其中（1）（2）題都是給出上句或下句，要求考生填出與之相應(yīng)的句子。而第（3）題是理解型考題，考生首先要能準(zhǔn)確背出整首詩(shī)，領(lǐng)會(huì)題目的意思，這樣才能寫(xiě)出相應(yīng)的句子。解答這類(lèi)考題應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上做，難度稍大。

答案：（1）采菊東籬下（2）直掛云帆濟(jì)滄海（3）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰

2.（2014?浙江舟山卷）古詩(shī)文名句填空。[要求（1）～（3）必答，（4）（5）選做一題]

（1）海內(nèi)存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2） ，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

（3）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中

“ ， ”，借明月寄托對(duì)好友的思念;蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“ ， ”，借明月表達(dá)美好祝愿。

（4）靜默的山會(huì)說(shuō)話，只要我們用心聆聽(tīng)，細(xì)心品味，就會(huì)領(lǐng)悟到許多生活的道理，如古詩(shī)文中“ ， ”。（寫(xiě)出連續(xù)兩句）

（5）“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了”，馬年春晚，一首《時(shí)間都去哪兒了》的歌，催發(fā)了人們對(duì)珍惜時(shí)間的思考，讓人不禁聯(lián)想起古詩(shī)文中“ ， ”的名句。

解析：（1）（2）是純記憶型的考題，而第（3）是理解型的考題，（4）（5）則為開(kāi)放型默寫(xiě)題（歸類(lèi)型）?？碱}以選做題的形式出現(xiàn)，降低了考試難度。

答案：（1）天涯若比鄰 （2）受任于敗軍之際（3）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟（4）正入萬(wàn)山圈子里 一山放過(guò)一山攔 山不在高 有仙則名 或（會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層） （5）少壯不努力 老大徒傷悲 或（誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞）

【綜合訓(xùn)練】

一、記憶型默寫(xiě)

1.__________，不亦樂(lè)乎？（《論語(yǔ)》）

2.學(xué)而不思則罔，_____________。（《論語(yǔ)》）

3.____________，其不善者而改之（《論語(yǔ)》）

4.生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。

_____， 。（孟子《魚(yú)我所欲也》）

5.故天將降大任于是人也， ，

， ，

， ， ，

。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）

6.夫戰(zhàn)，勇氣也。__________，___________，三而竭。（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）

7.茍全性命于亂世，________________。（諸葛亮《出師表》）

8. ， ，此先漢所以興隆也; ， ，此后漢所以?xún)A頹也。（諸葛亮《出師表》）

9.芳草鮮美， 。（陶淵明《桃花源記》）

10.______________，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）

11.______________，然后有千里馬。

___________，而伯樂(lè)不常有。（韓愈《馬說(shuō)》）

12. ， 。

， 。（王安石《登飛來(lái)峰》）

13.______________，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

14.相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 。（李商隱《無(wú)題》）

15. ， 。

， 。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

16.登斯樓也，則有 ，

，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

二、理解型默寫(xiě)

1.蘇軾在《江城子?密州出獵》中借“

， ， ”來(lái)抒發(fā)自己的雄心壯志。

2.《岳陽(yáng)樓記》為我們留下了一些至今仍在使用的成語(yǔ)，其中形容國(guó)泰民安的詞句是：“

”，形容建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展的興旺景象的詞句是：“ ”，形容水勢(shì)浩大的詞句是：“ ”，形容景色或事物多種多樣、非常壯觀的詞句是：“ ”，表示心胸開(kāi)闊、精神愉快的詞句是：“ ”。

3.我國(guó)古人對(duì)待生死的價(jià)值觀，今人仍為推崇。請(qǐng)寫(xiě)出下列兩位古人在這方面的相關(guān)名句。

（1）孟子《魚(yú)我所欲也》：生，亦我所欲也，

， 。 ，

。

（2）文天祥《過(guò)零丁洋》： ，

。

4.劉禹錫在《陋室銘》中緊扣“ ”這一主旨，寫(xiě)“陋室”環(huán)境恬靜、雅致的句子是“_____________，_____________”;從正反、虛實(shí)兩方面寫(xiě)主人高雅情趣的句子是“

， 。 ，

”;與古賢名室類(lèi)比的句子是“ ，

。”

5.蘇軾在《記承天寺夜游》中描寫(xiě)月光清澈透明，竹柏倒影清麗淡雅，點(diǎn)染美妙意境的句子是“ ， ， ”。

6.曹操在《觀滄海》中通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是“

， ; ， ?！?/p>

7.周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中形神兼?zhèn)涞孛鑼?xiě)了蓮的形象，其中用蓮的高潔、質(zhì)樸比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，又不孤高自詡的句子是“_____________，_____________?！?/p>

8.《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“ ， ?！?/p>

9.李白《把酒問(wèn)月》中有“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之”的詩(shī)句，蘇軾的《水調(diào)歌頭》從這句中脫胎而來(lái)的詩(shī)句是“ ，

?！?/p>

10.在《宣州謝I樓餞別校書(shū)叔云》中最能抒發(fā)詩(shī)人李白豪放情懷的詩(shī)句是“ ， ”。

11.李商隱《無(wú)題》“____________________，_____________”是奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。

12.龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中以落花自比，表達(dá)自己雖被迫辭官卻不忘報(bào)國(guó)的名句是“

， ?！?/p>

13.孔子教育弟子要勤學(xué)好問(wèn)的句子是“

__________，_____________”;現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常引用《論語(yǔ)》中的“ ， ”表示要隨時(shí)向周?chē)虚L(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)。

三、歸類(lèi)型默寫(xiě)

1.古詩(shī)文中有很多描寫(xiě)山、水、花、鳥(niǎo)的句子，請(qǐng)任選其中兩項(xiàng)，各寫(xiě)一句。

山： ， 。

水： ， 。

花： ， 。

鳥(niǎo)： ， 。

2.古詩(shī)文中描寫(xiě)夏季景物的名句有很多，請(qǐng)寫(xiě)出一句：__________，__________。

3.古詩(shī)文中有許多表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的名句，請(qǐng)寫(xiě)出三句。

（1） ， 。

（2） ， 。

（3） ， 。

4.古詩(shī)文中抒寫(xiě)憂國(guó)思鄉(xiāng)的名句有很多，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩位詩(shī)人（或詞人）的詩(shī)句。

（1） （作者）“ ，

?！保ㄔ?shī)句）