有關(guān)雷鋒的名言
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關(guān)雷鋒的名言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
有關(guān)雷鋒的名言范文第1篇
活動(dòng)一：學(xué)雷鋒主題班隊(duì)活動(dòng)
利用班隊(duì)課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網(wǎng)查找。
活動(dòng)時(shí)間：第五周周三班隊(duì)活動(dòng)課
活動(dòng)二：板報(bào)、宣傳欄制作
要求：板報(bào)主題突出、設(shè)計(jì)合理、色彩鮮明
2、在教室內(nèi)制作設(shè)計(jì)關(guān)于雷鋒的宣傳窗。
要求：內(nèi)容要向?qū)W生宣傳雷鋒的故事、雷鋒日記、雷鋒名言以及班級(jí)小雷鋒等內(nèi)容。班級(jí)小雷鋒事例要典型真實(shí)，具有感染力。
活動(dòng)時(shí)間：__月__日至__月__日，第五周周五（__月__日）評(píng)比。
活動(dòng)三：小雷鋒的評(píng)選表彰：
評(píng)選要求：品行端正，常常幫助他人、做好人好事、助人為樂且有典型事例。其“雷鋒”般的事例要真實(shí)可信有影響力，并能舉出近來的好人好事的優(yōu)秀事例。
評(píng)選時(shí)間：第七周（3月底學(xué)雷鋒月活動(dòng)總結(jié)時(shí)）
評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)：張榜公布、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、以資鼓勵(lì)。
活動(dòng)四：影音里學(xué)雷鋒、生活中做榜樣
1、唱響雷鋒之歌：
三月份，各班將在音樂課上跟老師學(xué)習(xí)關(guān)于雷鋒的歌曲。
活動(dòng)時(shí)間：第四周至第七周音樂課。
（音樂負(fù)責(zé)老師：郭新民老師、鄧紅英老師）
2、影視欣賞：組織學(xué)生觀看雷鋒電影。
活動(dòng)時(shí)間：第四周至第九周班隊(duì)活動(dòng)課、綜合實(shí)踐課
要求：每節(jié)課兩個(gè)班級(jí)觀看
影視欣賞時(shí)由各班中隊(duì)輔導(dǎo)員或副班主任組織并隨同觀賞。
活動(dòng)地點(diǎn)：五樓多媒體教室
（播映負(fù)責(zé)老師：__老師）
活動(dòng)一：結(jié)合“3·12”植樹節(jié)，開展綠化、環(huán)?；顒?dòng)
（一）常規(guī)要求：1、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。3、節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。4、積極參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。
（二）各年級(jí)要求：1、低年級(jí)的同學(xué)負(fù)責(zé)管好自己班內(nèi)的保潔工作、收拾好自己的物品。2、中高年級(jí)的同學(xué)負(fù)責(zé)自己班環(huán)境區(qū)的清潔。
（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我為武陵源做環(huán)保（活動(dòng)具體事項(xiàng)另作安排通知）。
活動(dòng)二：結(jié)合“3.8”婦女節(jié)，開展"做一件讓媽媽高興的事"愛心活動(dòng)：
活動(dòng)要求：1、各班在3月8日放學(xué)時(shí)布置此項(xiàng)任務(wù)。
2、次日上學(xué)將自己在婦女節(jié)幫媽媽所做的寫成日記并可以參加廣播站投稿播音。
有關(guān)雷鋒的名言范文第2篇
今年三月份，某市一家媒體進(jìn)行了一次隨機(jī)采訪，詢問雷鋒紀(jì)念日是哪一天，對(duì)于這個(gè)看似常識(shí)性的問題，二十七位受訪者中僅有兩位年齡超過五十歲的市民給出了正確答案。之后這家媒體在就雷鋒問題的另一次采訪中發(fā)現(xiàn)，百名小學(xué)生中沒有一個(gè)讀過《雷鋒日記》，超過九成的學(xué)生無法正確回答有關(guān)雷鋒的題詞，還有一些學(xué)生甚至不知道雷鋒。
每年的三月五日都是宣傳學(xué)習(xí)雷鋒的日子，但對(duì)于曾經(jīng)一度將雷鋒精神引以為榮的中國人來說，雷鋒似乎已經(jīng)變得越來越遠(yuǎn)、越來越陌生了。有報(bào)道說，中國首個(gè)雷鋒個(gè)人網(wǎng)站開通不久，就有網(wǎng)友留言對(duì)當(dāng)今社會(huì)是否還需要雷鋒精神表示懷疑，而更多的人則是想知道，新時(shí)代需要怎樣的雷鋒。
很多人認(rèn)為“雷鋒精神”就是助人為樂，但在實(shí)際生活中，助人為樂似乎越來越少見。一方面是常常遭遇助人不討好的尷尬，做了好事不但會(huì)被譏為“傻冒”，甚至還會(huì)被懷疑是另有所圖。許多英雄流血又流淚的事件，也讓許多人收回了助人之心。另一方面是越來越少的人舍得把自己的時(shí)間投入到?jīng)]有經(jīng)濟(jì)回報(bào)的事情中去，“時(shí)間就是金錢”成為現(xiàn)代社會(huì)的一句至理名言，即便有人做了好事，也會(huì)成為一種炒作，一種交易，甚至是某些人騙錢坑人的手段。由此產(chǎn)生了“雷鋒出國了”“雷鋒精神過時(shí)了”“當(dāng)雷鋒太傻”“雷鋒三月來了四月走”……諸如此類的話語。
信任的缺失、私欲的膨脹，使得雷鋒精神難以為繼。那么這個(gè)時(shí)代到底需不需要雷鋒精神?需要什么樣的雷鋒精神?
雷鋒的日記里有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么理想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮無盡的支付者。”
有關(guān)雷鋒的名言范文第3篇
“人生只有一種確鑿無疑的幸福，就是為別人而生活?！边@句托爾斯泰的名言告訴我們，為他人奉獻(xiàn)的生活是多彩的，舍己為人的生活是幸福的。只有不斷為他人服務(wù)，你的人生路途才會(huì)充滿陽光。在我們的生活中的確存在著這種為他人而生活的人，并且他們亦是幸福的。
還記得雷鋒叔叔嗎？一九六零年初夏的一個(gè)星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回來,見一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工,原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運(yùn)磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對(duì)大家他說:"我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光吧!"這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個(gè)特殊的星期天. 還有一次，望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì),聲勢(shì)很大,雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場(chǎng)面,他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來,為建設(shè)祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn),接待他的同志實(shí)在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給了遼陽人民.在我國受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下,他為國家建設(shè),為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自己的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水.他難道不是為他人而活嗎？他難道不幸福嗎？
還記得任長(zhǎng)霞嗎？在一個(gè)局長(zhǎng)接待日里，馮長(zhǎng)庚試探著向任長(zhǎng)霞訴說了自己的冤情，傾吐了不敢明告狀，卻又不甘心的苦衷，引起了任長(zhǎng)霞的高度重視。在派人密訪暗查掌握基本案情后，任長(zhǎng)霞決心打掉這個(gè)背景復(fù)雜、組織嚴(yán)密、危害極大的犯罪團(tuán)伙。經(jīng)過專案組幾個(gè)月的艱苦偵查，“王松涉黑團(tuán)伙”所有成員全部被捉拿歸案。作為全國十大打黑案件之一的典型案例，登封市公安局受到了有關(guān)部門的表彰。消息傳開，老百姓奔走相告，稱頌任長(zhǎng)霞敢于打黑碰硬，為民除害?！跋襁@樣棘手的案件，她可以找一千個(gè)借口搪塞，找一萬個(gè)理由推脫，可她沒有，她情愿為咱百姓當(dāng)靠山！”馮長(zhǎng)庚的話也說出了君召鄉(xiāng)海渚村村民陳振章的心聲。2002年4月16日，陳振章被涉黑團(tuán)伙“砍刀幫”的成員砍了兩刀，一直上訪告狀，是任長(zhǎng)霞組織干警，端掉了這個(gè)以李新建為首的犯罪團(tuán)伙，為百姓除了害，也為他討回了公道。她難道不是為別人而活嗎？
還記得5.12大地震嗎？5.12大地的幾天來神州大地傳頌著這些英雄教師的名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪……災(zāi)難來臨的時(shí)候，他們都把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，他們用自己的行動(dòng)詮釋了“為人師表”的真正含義，也極大震撼了全校教師。他們難道不是為別人而活嗎？
我們難道就不能為別人而活嗎？不，我們可以。比如在公交車上為別人讓個(gè)座；扶老人過馬路；自覺打掃社區(qū)……當(dāng)你為別人而活的時(shí)候，你就會(huì)感到無比幸福。
有關(guān)雷鋒的名言范文第4篇
認(rèn)知：
1．懂得個(gè)人服從集體是集體事業(yè)勝利的保證。
2．知道要以集體利益為重，做到個(gè)人服從集體。
情感：
1．佩服為了集體利益而作出自我犧牲的人。
2．愿為集體利益犧牲個(gè)人利益。
行為：
在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，能服從集體利益。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“關(guān)心集體”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。本課著重教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系，有一定針對(duì)性。由于多種因素的影響，目前有些學(xué)生不太會(huì)處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，考慮問題、處理事情往往容易從“我”字出發(fā)。另外，高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立性、自主性都有所增強(qiáng)，做事不完全聽家長(zhǎng)或老師的安排，喜歡自己處理。在這種情況下，有針對(duì)性地教給學(xué)生在集體中處理事情的原則和方法，對(duì)學(xué)生形成良好的集體主義思想是十分有益的。
本課分為三個(gè)板塊。
1．第一板塊是導(dǎo)入，采用提問題創(chuàng)設(shè)情景的方式，直接切入學(xué)生的實(shí)際生活，為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)造了有利的氛圍。
2．第二板塊是課文，分為兩個(gè)部分。
第一部分：選用了雷鋒生活中的一個(gè)故事來說明課文觀點(diǎn)。故事從四個(gè)方面來說明雷鋒時(shí)時(shí)處處以集體利益為重，做到個(gè)人服從集體。故事先講了雷鋒在運(yùn)輸連當(dāng)兵時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)他去演出隊(duì)排練節(jié)目，他二話沒說，便高高興興地去了；在演出隊(duì)，他起早摸黑地練習(xí)，非?？炭啵粸榱诉B隊(duì)取得更好的演出效果，臨到演出前，雷鋒主動(dòng)要求領(lǐng)導(dǎo)把自己換下來；雷鋒沒有演出任務(wù)后，主動(dòng)把后勤工作全部包了下來，使連隊(duì)的演出任務(wù)完成得非常順利。
第二部分：說明個(gè)人為什么要服從集體的道理。集體是一個(gè)整體，必須要有統(tǒng)一的意志和行動(dòng)，只有大家都做到個(gè)人服從集體，才能充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗力。
3．第三板塊是練習(xí)，設(shè)了四個(gè)欄目。
教法建議
1．本課教學(xué)要讓學(xué)生掌握兩點(diǎn)：懂得個(gè)人服從集體是集體事業(yè)勝利的保證；要以集體利益為重，做到個(gè)人服從集體。本課教學(xué)的難點(diǎn)是，個(gè)人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。
2．本課在講個(gè)人服從集體的時(shí)候，要避免絕對(duì)化。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生懂得，在一般情況下，個(gè)人利益和集體利益基本上是一致的，個(gè)人的努力和成就時(shí)常給集體贏得榮譽(yù)，帶來利益，而集體的利益一般來說是代表了大多數(shù)人的利益。但兩者有時(shí)也會(huì)有矛盾。當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，要以集體利益為重，做到個(gè)人服從集體。當(dāng)有可能既不損害集體利益又可照顧個(gè)人利益時(shí)，也不是非要犧牲個(gè)人利益。
3．本課教學(xué)時(shí)可以將主課文雷鋒的事例和“讀一讀”中小余叔叔的事例結(jié)合起來講，讓學(xué)生知道，在生活中有許許多多個(gè)人服從集體的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
十一個(gè)人服從集體
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．懂得個(gè)人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。
2．知道要以集體利益為重，做到個(gè)人服從集體。
情感：
1．敬佩那些為了集體利益而作出自我犧牲的人。
2．愿為集體利益犧牲個(gè)人利益。
行為：
在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，能服從集體利益。
教學(xué)重、難點(diǎn)：知道要以集體利益為重，做到個(gè)人服從集體。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、談話激情，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，二十世紀(jì)六十年代初期，在中華大地上曾出現(xiàn)了一位既平凡又偉大的人物，他把溫暖灑向千家萬戶，他就是雷鋒（出示雷鋒畫像）。
1．你們知道他有哪些事跡？
2．小結(jié)：雷鋒叔叔熱愛黨，熱愛人民，刻苦學(xué)習(xí)，積極工作，樂于助人。他還有一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，那就是（指板書課題）個(gè)人服從集體。
二、學(xué)習(xí)課文，明理激情
今天我們來學(xué)習(xí)這一課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題（師指板書課題）。
1．集體是什么意思？服從又是什么意思？
2．師小結(jié)：集體是由許多人組成的，有組織、有紀(jì)律、有共同目標(biāo)的團(tuán)體。例如：一個(gè)小組、一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校、一個(gè)國家等都是一個(gè)集體，服從是指遵照、聽從。
3．過渡：雷鋒叔叔是怎樣做到個(gè)人服從集體的？我們一起學(xué)習(xí)課文。
4．同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文哪些地方體現(xiàn)雷鋒叔叔以集體利益為重的？（指名答。）
（按多媒體顯示問題：哪些地方體現(xiàn)雷鋒叔叔以集體利益為重的？）
5．“二話沒說”是什么意思？
6．雷鋒從汽車連調(diào)到業(yè)余演出隊(duì)，他沒說一個(gè)“不”字，高高興興地去了，這說明雷鋒服從誰的安排？
板書：服從集體安排
7．雷鋒到了業(yè)余演出隊(duì)又是怎樣做的？
8．師小結(jié)：雷鋒為集體爭(zhēng)光，起早貪黑背臺(tái)詞，學(xué)動(dòng)作，有時(shí)連飯也顧不上吃，這說明他把集體利益放在第一位。
板書：集體利益第一位
9．不僅如此，還有哪些地方體現(xiàn)了雷鋒叔叔以集體利益為重？（指名答。）
10．師：雷鋒普通話說得不好，盡管很努力地練習(xí)，但還不令人滿意。根據(jù)大家的意見，領(lǐng)導(dǎo)打算把他換下來，雷鋒知道以后，他很難過嗎？（按多媒體出示：沒想到雷鋒知道后，主動(dòng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說：“把我換下來，是為了更好地完成連隊(duì)的演出任務(wù)，我沒有任何意見?！保?/p>
11．雷鋒為什么主動(dòng)要求領(lǐng)導(dǎo)把他換下來？
12．師小結(jié)：雷鋒擔(dān)心自己普通話說得不好，影響演出隊(duì)的演出效果。一事當(dāng)前，雷鋒想的不是個(gè)人名利得失，而是以集體利益為重，所以他主動(dòng)要求領(lǐng)導(dǎo)把他換下來，這說明他遇事為集體著想。
板書：遇事為集體著想
13．雷鋒沒有參加演出，他又是怎樣做的呢？（指名讀第一自然段。）
14．雷鋒為什么這樣做？
15．過渡：雷鋒雖然沒有在臺(tái)上表演，但他在臺(tái)下的工作做得非常出色，不僅主動(dòng)包下全部的后勤工作，而且干得非常細(xì)致。演出結(jié)果怎么樣？
16．師小結(jié)：演出隊(duì)順利完成任務(wù)，這跟雷鋒的努力是分不開的。就像中國乒乓球隊(duì)曾在世界乒壇上創(chuàng)造過許許多多輝煌的業(yè)績(jī)一樣，我們熟悉的鄧亞萍、王楠、孔令輝、劉國梁等世界冠軍的背后有許多人為他們付出許多心血和汗水，才使他們走上冠軍之路。像閱讀材料中的小余叔叔就是為冠軍搭橋鋪路的人。冠軍來之不易，但無名英雄更難能可貴。
17．過渡：為什么要做到個(gè)人服從集體？我們一起學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。
多媒體顯示課文最后一自然段（指名讀），我們應(yīng)該像雷鋒叔叔那樣，以集體利益為重，把集體利益放在第一位，把個(gè)人利益放在第二位，并盡自己的力量，為集體服務(wù)。因?yàn)榧w是一個(gè)整體，它有統(tǒng)一的要求和行動(dòng)，如果自己想干什么就干什么，不能做到個(gè)人服從集體，集體就會(huì)成為一盤散沙，只有個(gè)人服從集體，才能把集體的事情辦得更好。
18．為什么要做到個(gè)人服從集體？（指名答）
19．師小結(jié)：就像一個(gè)足球隊(duì)，有人跟前鋒，有人當(dāng)后衛(wèi)，也有人做守門員，如果都去跟前鋒，這個(gè)足球隊(duì)必定會(huì)失敗。所以，個(gè)人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。
板書：集體事業(yè)成功的保證
20．師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道個(gè)人服從集體，必須做到服從集體安排，集體利益第一位，主動(dòng)為集體著想，這樣才是集體事業(yè)成功的保證。（加大括號(hào)）
21．我們一起讀讀雷鋒叔叔的一句名言：（多媒體顯示）一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候，才能有力量。
——雷鋒
三、課外延伸，強(qiáng)化觀點(diǎn)
1．下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像，看看英雄為什么在烈火燒身時(shí)一動(dòng)也不動(dòng)？
2．師小結(jié)：你們看得非常認(rèn)真。整個(gè)潛伏部隊(duì)是一個(gè)集體，是集體中的一員。他想到如果自己動(dòng)一下，整個(gè)班、整個(gè)部隊(duì)就會(huì)暴露目標(biāo)，戰(zhàn)斗就會(huì)失敗。他想著集體的利益，用寶貴的生命換取整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利。
3．過渡：我們知道了雷鋒、是怎樣做到個(gè)人服從集體的。現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ノ澹?）班看看，看看五（3）班同學(xué)是怎樣做到個(gè)人服從集體的。
（多媒體顯示《聽誰的》。）
4．師小結(jié)：看了五（3）班同學(xué)的表現(xiàn)，我們知道集體利益是代表大多數(shù)人的利益，少數(shù)服從多數(shù)也是個(gè)人服從集體的表現(xiàn)。
四、辨析練習(xí)，鞏固提高
1．請(qǐng)同學(xué)們看看張平應(yīng)該怎么做？（多媒體顯示：班上進(jìn)行拔河比賽，張平一心想當(dāng)指揮，他認(rèn)為指揮揮著旗，吹著哨子，特別神氣，可班委會(huì)認(rèn)為他勁兒大，叫他當(dāng)隊(duì)員。張平怎么辦呢？）
（1）我服從班委會(huì)決定。
（2）不，我一定要當(dāng)指揮。
2．張平不肯當(dāng)隊(duì)員，而你又是張平的同學(xué)，你會(huì)怎么做？
3．過渡：你們說得真好。有個(gè)叫小立的同學(xué)，他遇到了麻煩。我們看看他遇到了什么麻煩，幫他想想辦法。（多媒體顯示課后“議一議”。）
4．小結(jié)：你們真聰明，為小立想出那么多好辦法。
5．在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì)怎么做呢？
五、總結(jié)全課．提出希望
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了個(gè)人服從集體的道理，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要以集體利益為重，做到個(gè)人服從集體，做一個(gè)高尚的人。
六、該兒歌
雷鋒是位好叔叔，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，
不顧個(gè)人名和利，集體利益擺第一，
一心一意為集體，個(gè)人服從大集體，
有關(guān)雷鋒的名言范文第5篇
本課以學(xué)校的“至善教育”研究課題為依托，以全校各年級(jí)學(xué)生開展“孝、禮、信、智、勇”教育為基礎(chǔ)，專為和諧社會(huì)、和諧社區(qū)、和諧校園的創(chuàng)設(shè)而設(shè)計(jì)的德育校本課。本課從形象的故事引入，從學(xué)生身邊的小事引發(fā)思考，再遷移至生活和社會(huì)的各個(gè)方面，從而讓學(xué)生體會(huì)和諧的重要以及知道如何實(shí)踐和諧之道。
二、學(xué)情分析
本課設(shè)計(jì)的內(nèi)容適合于四至六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生在日常的生活中無時(shí)無刻不涉及和諧相處的問題，同學(xué)之間、師生之間的和諧直接關(guān)系到校園的和諧，更是構(gòu)成社會(huì)和諧的重要部分。本課設(shè)計(jì)注重歷史性、生活性、知識(shí)性、綜合性和開放性。以兒童生活為課程基礎(chǔ)內(nèi)容，以豐富的社會(huì)資訊展示和活動(dòng)為教與學(xué)的基本形式，關(guān)注兒童的自身體驗(yàn)和個(gè)性表現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)和睦相處乃傳統(tǒng)美德；從生活中了解和諧相處之道；認(rèn)識(shí)社會(huì)中各種和諧的人和事；培養(yǎng)為建立和諧社會(huì)，從自身做起的理念；樹立為世界和平做出貢獻(xiàn)的理想。
四、課程資源整合
媒體資源、動(dòng)態(tài)資源、學(xué)生資源。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于生活中和諧的人和事。
教師準(zhǔn)備：課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。
六、課時(shí)安排
一課時(shí)。
七、教學(xué)過程預(yù)設(shè)
（一）激趣導(dǎo)入
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.觀看和諧的圖片。說說這些畫面給你什么感受？
2.我們今天聊的話題就是：和諧至美。（板書）
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
學(xué)生欣賞圖片，感受和諧帶來的美好感受。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過和諧美好的圖片引入，讓學(xué)生感受到和諧的人、物、自然給我們身心帶來的愉悅。
（二）認(rèn)識(shí)和諧之道古而有之
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.你知道哪些關(guān)于與人和諧相處的名言或格言？
2.讓我們一起讀一讀這兩句：
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。――《孟子》
己所不欲，勿施于人。――《論語》
3.談?wù)勀銓?duì)這些名句的理解。
4.看課件《六尺巷》。
5.說說你看完這個(gè)故事后的感想。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.說說自己知道的有關(guān)和諧的名言警句。
2.談?wù)剬?duì)名言的理解。
3.看了《六尺巷》的故事后談感受。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過經(jīng)典讓學(xué)生理解寬容是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是和諧相處的秘訣所在。
（三）從生活實(shí)例中感受和諧相處的重要和技巧
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.播放學(xué)生小短劇表演：兩個(gè)同學(xué)在過道不小心發(fā)生碰撞，互相爭(zhēng)吵起來。（視頻）
2.如果這種事情發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么做，來化解這些矛盾呢？請(qǐng)說一說再演一演。（換位表演）
3.師小結(jié)：與人相處，總會(huì)遇到不順心的事，但只要多理解、多謙讓，多使用禮貌用語（課件出示禮貌用語圖片）就能化解許多煩惱。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.看視頻。
2.同學(xué)換位表演，互相體諒，矛盾化解，從而體會(huì)和諧相處的重要。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生切身體會(huì)到換位思考，理解寬容是與人和諧相處的關(guān)鍵。
（四）了解身邊和諧的人和事
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.你知道哪些和諧的人和事？（請(qǐng)先在小組交流一下）然后請(qǐng)小組代表說。
2.師介紹（配樂配圖）：正如當(dāng)代雷鋒――郭明義；全國第一調(diào)解員――柏萬青；“油條哥”――劉洪安；“地球的女兒”――趙鴻；世界上最受尊重的政治家――曼德拉等。
3.從他們的身上我們看到了什么精神？（愛心、奉獻(xiàn)、誠信、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)世界和平……）
4.從這些榜樣的身上，你受到了什么啟發(fā)？在生活中應(yīng)該怎么做，才能達(dá)到和諧之境？（請(qǐng)寫一寫，說一說）
5.請(qǐng)貼在和諧樹上。（配《讓世界充滿愛》）
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.小組匯報(bào)搜集的實(shí)例。
2.觀看老師搜集的事例。
3.談感受或者收獲。
4.學(xué)生寫一寫如何才能做到和諧相處。并貼在“和諧樹”上。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過組織學(xué)生搜集資料和展示資料信息，讓學(xué)生了解到和諧可以表現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，從人、物和環(huán)境都可以構(gòu)建我們的和諧社會(huì)和和諧生活。
（五）總結(jié)提升
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.師：其實(shí)不僅是中國，在世界范圍內(nèi)，各國人民都有渴望和平的美好愿望（出示課件圖），他們是和平的使者，全世界人民的朋友，給人民帶來和諧美好的人。
2.同學(xué)們，讓我們由心底里大聲地喊出：和諧至美！
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.觀看圖片。
2.齊喊：和諧至美！
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
激發(fā)學(xué)生向更高、更遠(yuǎn)的和諧目標(biāo)暢想，達(dá)到這節(jié)課的情感升華，達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)。
八、教學(xué)反思
