前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感謝師恩的手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

感謝師恩的手抄報范文第1篇

教師節(jié)手抄報內(nèi)容大全

1、　沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻就沒有魚兒來往馳騁的英姿;沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情;可以說沒有老師的無私與辛勤，就沒有學生充滿希望的美好未來。

2、　“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來，卻不帶半根草去。您甘心做大樹，為我們遮風避雨;您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。

3、　師恩是一盞的燈，撥去我們心中的烏云，古往今來，尊師愛師的人數(shù)不勝數(shù)，像大雪之中等待老師醒來的時候，;功成名就之后，不忘感激老師的居里夫人;訪美時，不望去探望老師的江……這些名人都知道感恩老師，我們又有什么理由不去感恩老師呢?

4、　歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠的愛神，美神;辛勞雖奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵，當我們碰到難題時，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學文化知識，教給我們打開成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。

5、紅燭贊

三尺講臺，

是您施展才華的天地;

教學新法，

發(fā)揮點石成金的魔力。

揮灑汗水耕耘，

為了今天的幼苗早日成材;

傾注心血澆灌，

為了祖國的花朵更加絢麗。

深夜，您批改作業(yè)，

陪伴您的是愛人的鼾聲;

黎明，您撰寫教案，

撫慰您的是孩子的夢囈。

您是一片映紅東方的朝霞，

托起希望，捧起旭日;

您是一支熠熠生輝的紅燭，

照亮別人，燃燒自己。

6、　一壺清茶，飲盡半生滄桑風雨

幾摞書卷，濃縮歲月多少眷戀

明月又圓，照見窗前人影不眠

二胡一聲，往事歷歷又是從前

7、　多少次深夜無眠，只為幾十雙求知的眼

多少年嘔心瀝血，兌現(xiàn)著最初的誓言

你任由青春在平淡中日漸褪色

卻用粉筆和黑板撐起一片藍天

8、　帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風半生平凡

帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀

退休的一刻你默默走下講臺

一抬頭看見遠方芳草碧綠連天

9、　一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點燃成燭

照亮別人

讓一個一個象形文字

成為你走過的腳印

攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩

送一批批學子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊!

10、老師，贊歌送給您

九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)……老師，就是這季節(jié)的主題。

“老師”,是我們開始成長時的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長;她使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白……9月，在這個收獲的季節(jié)里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。

老師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

感謝師恩的手抄報范文第2篇

 

小學教師節(jié)活動方案1

一、活動主題：濃濃尊師意，款款愛生情

 

二、活動目的：在教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十五個教師節(jié)明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

 

三、活動過程：

 

1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。

 

2、每位學生制作一張感恩卡贈送給老師。

 

3、大隊部在教師節(jié)當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

 

4、各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報。

 

5、開展一次以“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的主題隊會。各中隊在活動后上交活動方案到大隊部。

 

6、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數(shù)：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，學校將擇優(yōu)在網(wǎng)站上刊登。

 

7、老師們明確我們在歡度節(jié)日的同時，更應自省自勵，奮發(fā)進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創(chuàng)造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創(chuàng)造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創(chuàng)造出我們和學生共同的美好明天。

 

在第XX個教師節(jié)即將來臨之際，為了讓教師節(jié)過得健康、文明、樸素、節(jié)儉，杜絕學生和家長送禮之風，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風氣，凈化教育行風。xxx小學黨支部積極響應教育局黨委號召，開展了“拒收節(jié)日饋贈，過文明、節(jié)儉、干干凈凈的教師節(jié)”系列教育活動。

 

具體活動安排如下：

 

1、9月7日，在全體家長中開展了“爭做文明教師，拒收節(jié)日饋贈”、“致學生家長的一封信”活動。意在向家長宣傳，理解并監(jiān)督教師過綠色教師節(jié)。為此，黨支部為全校家長下發(fā)了“致學生家長的一封信”，每封信都需要學生及家長簽字，再返回學校。

 

2、9月7日下午，在教師中開展“尊重職業(yè)、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動，召開了“我是教師我光榮”的師德大會，在師德大會上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學期我校對教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內(nèi)容)并著重向全體教師傳達了望花區(qū)教育局黨委開展過綠色教師節(jié)的通知。xx校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的光榮的人民教師。

 

3、9月4日–9月10日，在學生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

 

4、在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內(nèi)積極營造過文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。

 

5、校領導督察：在教師節(jié)當天，校領導在學校門口站崗，一是為教師送上節(jié)日祝福，另外如發(fā)現(xiàn)有一學生及家長有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

 

6、在教師節(jié)當日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優(yōu)秀教師升旗，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為xxx小學今后發(fā)展積淀了精神財富。

 

小學教師節(jié)活動方案2

一、指導思想

 

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶?；顒右局?ldquo;隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動；變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富；力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強活動的感染力和影響力。

 

二、活動時間

 

教師節(jié)前夕

 

三、活動安排

 

1、“教師節(jié)”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側(cè)，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話；

 

2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字；

 

3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。

 

4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。

 

會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(cè)（到禮儀公司租，因為設計經(jīng)費，需再定）

 

學生每人根據(jù)不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶（一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目）

 

四、會中

 

1.開場

 

主持人宣布大會開始，臺前數(shù)名學生和場下數(shù)百名學生手持各種樂器（電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器）齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節(jié)日快樂！

 

2.朗誦

 

然后由頭戴花環(huán)的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結(jié)束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下臺，把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地擁抱。

 

3.交流

 

在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節(jié)專欄墻上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結(jié)學生的留言，適當給與答復和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。

 

4.表演

 

教師與學生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，臺上臺下相呼應。

 

5.尾聲

 

在音樂聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞，最后主持人：“同學們讓我們在一次祝老師們———學生們手搖彩瓶全體高呼：節(jié)日快樂！在音樂聲中學生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，（此時禮花齊放，氣球滿天，大會結(jié)束）

 

 

小學教師節(jié)活動方案3

 

一、活動目的：

 

弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情。

 

二、活動主題：“恩師傾情播撒愛，同心共筑中國夢”。

 

三、活動時間：年9月9日——9月10日

 

四、活動內(nèi)容：

 

1.開展“七彩卡片表心意”活動：通過心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。

 

參加人：一、二年級全體學生

 

活動時間：心意卡的設計時間為9月4日至9月8日，請每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進行評比展出。

 

2.開展“謝師恩，繪心意”活動：通過繪制手抄報，查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，將最喜愛的老師畫在手抄報上，或?qū)⑾雽蠋熣f的話表達在手抄報上，通過圖文并茂的形式，表達對教師的感恩之情。(繪制式不限)

 

參加人：三、四年級

 

活動時間：手抄報的設計時間為9月4日至9月8日，請每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進行評比展出.

 

3.開展“心語星愿傳祝福”活動：由各班班委組織，全班同學在心愿紙上書寫對老師祝福的話語，疊成五角星，投放在祝福盒中，教師節(jié)時，將收集好的祝福盒送給老師。

感謝師恩的手抄報范文第3篇

關鍵詞：小學生；感恩；美德；策略

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）14-086-1

一、對當前青少年感恩現(xiàn)狀的調(diào)查

2013年2月19日晚上8點，我組織部分學生觀看了中央電視臺一套綜合頻道播出的“感動中國”2012年度人物頒獎典禮。當時，孩子們都流下了感動的淚水。給我們印象最深的是“綁著”母親上班的大孝子――陳斌強老師。陳斌強，38歲，是浙江省磐安縣冷水鎮(zhèn)初中語文教師，在他9歲那年，父親因車禍去世，媽媽獨自一人含辛茹苦地把三個孩子撫養(yǎng)長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了生活自理能力。常言道：忠孝兩難全?？申惐髲娂葲]有耽誤工作，更沒有丟下媽媽。為了能每天親自照顧媽媽，他用一根布帶把媽媽綁在自己身上，每天騎著電動車行駛30公里去學校上班。連續(xù)五年，風雨無阻。

是啊，羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺。陳斌強不正是在反哺嗎？然而，在人類社會不斷進步的今天，我們身邊不是每個人都懂得感恩的，尤其是我們的青少年學生，感恩意識嚴重錯位，只知索取不懂回報的現(xiàn)狀令人擔憂：

叢飛，感動中國的十大人物之一，他常說這樣一句話：“我是懷著一顆感恩的心回報社會”。他捐款300余萬元資助了180多個山區(qū)貧困孩子，可是，在叢飛病危期間，讓人心寒的是很少收到被資助孩子的感恩之言，更有甚者，還有沒良心的家長和孩子抱怨叢飛不繼續(xù)資助他們，說他的資助行為是為了自己出名，與他們沒有關系。

以上事例令人深思，由此折射出我們學校、家庭以及社會“感恩教育”的嚴重缺失。這些孩子大多是獨生子女，冷漠、自私，他們在處理人際關系中以“自我”為中心，他們理所當然地享受著父母、師長以及社會給予的關愛，感恩意識淡薄。因此，對學生實施感恩教育迫在眉睫。

二、學生感恩意識的培養(yǎng)

（一）課堂教學中滲透感恩教育

課堂教學是實施感恩教育的主渠道，可以通過品德與社會、語文等各學科，挖掘教材里蘊含的感恩思想，把感恩教育融入到課堂教學中，通過情境重現(xiàn)、故事講述、內(nèi)容回顧等途徑，點撥學生知恩、感恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

《只有一個地球》這篇課文，讓我們明白地球只有一個，她是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們要珍愛她、保護她；《桂林山水》又讓我們領略了大自然的美，并針對課文有關知識與內(nèi)容開展愛護大自然，保護環(huán)境活動。從《秋天的懷念》、《詹天佑》等課文，讓我們體會到什么才是祖國的優(yōu)秀兒女。從課文《畫楊桃》中，我們感受師恩，從課文《她是我的朋友》中，我們感受友恩。

在課堂教學中，教師要重視對學生進行感恩教育滲透，引導學生深入理解教材內(nèi)容的基礎上，獲得更多的感恩信息，培養(yǎng)學生高尚的品行和人格魅力，使學生從中理解感恩的真正含義。

（二）校園文化中的感恩教育

1.注重宣傳。

利用升旗儀式、廣播，櫥窗、黑板報、手抄報等形式大力宣傳。注意捕捉校園中出現(xiàn)的好人好事，并及時表揚、報道。在班級中，成立由學生自己組成的感恩行動評價小組，由小組成員來評價每一個人的日常表現(xiàn)，從而激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們的感恩意識。

2.開展活動。

在班級開展各種形式的具有感恩意識的活動項目，如：感恩知識競賽；感恩大行動中，評選“孝心少年”等。各項活動的開展，極大地調(diào)動了學生們爭做文明人的積極性。

3.感恩日記。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣，從寫感恩日記做起，教會學生寫感恩日記的方法。我讓學生每天堅持從寫一句話到寫一段話。比如：感謝媽媽的一日三餐，感謝老師為我批改作業(yè)，感謝同桌給我?guī)砜鞓返鹊?。督促學生每周至少為班級、家里做2至3件好事，把時間、地點、經(jīng)過、感受寫在感恩日記中，師生、家長一起參與評價，及時表揚、鼓勵。

（三）家校協(xié)同的感恩教育

感恩教育需要家庭與學校緊密結(jié)合，才能收到良好效果。首先，老師和家長的觀點要保持一致，并能做到率先垂范。社會在進步，人們的生活水平在不斷提高，很多家長在孩子對物質(zhì)的要求上總是盡其所能，給予滿足，但如果不加限制地滿足孩子的欲望，結(jié)果只會助長孩子的自私與貪欲，自私的孩子不會體諒他人，更不懂得感恩。

在學?；顒又?，老師要利用校信通、家訪、家長會等與家長緊密聯(lián)系，共同關注學生的每一點進步，通過親子感恩互動、家校感恩快遞、感恩演講比賽、感恩征文比賽、感恩畫廊展覽、感恩行動倡議書、感恩成果匯報等形式，與家長溝通、交流，促進家校協(xié)同開展系列活動，促進人際關系的和諧，激發(fā)學生的感恩情懷，培養(yǎng)學生的感恩意識。

感謝師恩的手抄報范文第4篇

【關鍵詞】如何對留守兒童感恩教育

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。情感淡薄是當前青少年思想道德建設中的潛在危機。感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的基本品德，是最能撥動人們心靈的話題。

對留守兒童的行為習慣，我經(jīng)近年來的觀察，發(fā)現(xiàn)：一些留守兒童感恩意識的缺失較為嚴重。面對父母的養(yǎng)育之恩，孝心等在一些人的心目中大打折扣，甚至淡漠，只知受惠，不知感恩；享受著別人帶給自己的快樂，只知索取，不知奉獻；在處理人際關系中以“我”為中心，人情味淡薄，不能與人為善。到底是什么原因使孩子們道德理念嚴重缺失呢？這讓我陷入了深思，我認為家庭、社會和學校責無旁貸！

留守兒童們失去的東西太多，因為父母不在身邊，家長會溺愛他們，使他們養(yǎng)成了自私貪婪，事事以自己為中心的人格缺陷。子曰：“人性本善，其惡者為也。”我覺得有義務幫他們找回自我，綻放他們的“美麗”，重塑他們的人格，我從“感恩教育”入手，捋順孩子們漂移的思想，校正他們心海的羅盤。下面談談我的一些體會。

1 “知恩”，感受親情、友情

當前，我們雖然對留守兒童施了恩，但還應該讓他們知恩，讓他們在知恩中改變自己，養(yǎng)成良好的行為習慣。對得起在外掙錢供他們讀書的父母，對得爺爺奶奶，對得起關心他們的老師。我從開展感恩教育系列活動開始，召開“留守兒童”座談會，以“父母為我們做了什么和我又為父母做了什么”為主題展開熱烈討論。例如以王琴的父親開貨車，為了賺錢養(yǎng)家糊口，疲勞駕駛造成交通事故的事例，通過正面引導，幫助他們理解父母外出務工的艱辛，監(jiān)護人的精心呵護，以寫作文和給外地父母寫一封信的形式，讓他們感受思念親人之情，呼喚愛，從中感受人與人之間的親情、友情等，讓他們意識到自己在父母心目中的地位是重要的，使他們對家庭、學校和親人充滿歸屬感，依賴感；并經(jīng)常結(jié)合品德課內(nèi)容對孩子們進行思想教育，讓他們理解父愛母愛的偉大，同學朋友間的真摯友情等。

2 感恩，做有情有義的孩子

我們向留守兒童施恩，讓他們知恩，目的就在于感恩。首先要幫助孩子們在心中培植一種感恩的思想，其次是讓他們學會“感恩”，讓他們了解到心中不僅要有自己，還要有他人，讓他們心中懷有一顆感恩的心去善待他人，善待生活。我以經(jīng)典文化頌讀為載體，組織學生讀三字經(jīng)，弟子規(guī)，并定期開展讀書心得匯報活動，如“夸夸自己”，“演講比賽”和制作“感恩手抄報”等等。教會學生心存感激，那么孩子們就會多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……這樣有利于留守兒童的健康成長。

2.1 感謝大自然。結(jié)合5.12 汶川大地震和地球逐步轉(zhuǎn)暖，引發(fā)孩子們的思考，鼓勵孩子們將目光投向大自然：無論是一花一草，還是斜風細雨，都是大自然饋贈給我們的禮物。

想想那些在自然災害中喪生的人們，如果我們對大自然還不心存感恩的話，那么大自然帶給我們的將不僅僅是地震，泥石流、沙塵暴……逐步培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，保護環(huán)境，喚醒孩子們的那顆愛心。

2.2 感謝父母、感謝“監(jiān)護人”和感謝同學。結(jié)合品德課，我利用各種節(jié)日，如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，對留守學生進行感恩教育，設計不同的活動，讓學生動手實踐，親身體會，在實踐中體會，在體驗中成長。如：愛心家庭作業(yè)（為父母洗腳、制心卡片等）、“算算親情賬，感知父母恩”、為父母過節(jié)、組織演講比賽、開展“成長進步周匯報”活動。并建立老師與家長及家長定期交流制度，時時關注孩子在家的表現(xiàn)，查缺補漏，對癥下藥。作為一名校長，我有責任使學生感悟到：父母給予我生命，讓我健康長成，讓我放飛理想，我們應該感謝父母；爺爺奶奶在父母外出打工時，擔起了家中的所有重擔，每日為我們洗衣、做飯，教育我們好好學習，不斷成長，我們應該感謝爺爺奶奶；同學和朋友給了我友愛，讓我在這塵世間不再孤單，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光，讓我體會到友誼的芬芳，我們應該感謝同學和朋友。為此，我提倡各班召開“感恩的心”為主題“家”會，通過開展各種活動來讓學生感恩，并讓學生暢所欲言，明白父母、監(jiān)護人和同學的一片真心，并發(fā)誓要好好學習，將來回報社會，回報關心他們的父母和監(jiān)護人！

2.3 感恩從一點一滴做起。我教孩子們從學會說一聲“謝謝”開始。從小事做起，小到給“監(jiān)護人”端一杯水，洗一次腳，做一次家務，給別人一個微笑，隨手撿起地上的一片紙屑……大到學會自理，學會自強。要從諸如教學生主動幫助老師擦黑板，對教師有禮貌，尊重老師；關愛理解父母，理解監(jiān)護人來培養(yǎng)學生的感恩意識，使他們“吃水不忘挖井人”，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，永不忘記他人的幫助之恩。

3 “感黨和政府恩”

在留守兒童中開展唱紅色歌曲謝黨恩，打掃革命烈士墓碑，請老人講革命烈士故事等，讓留守兒童感悟革命者崇高的奉獻精神，培養(yǎng)愛國主義精神。領孩子們到敬老院去獻愛心，并從中讓他們感受現(xiàn)在的老人多么幸福，他們的幸福是黨給予的。通過一系列活動的開展，讓孩子們更加懂得了今天美好幸福的生活源于黨的正確領導，源于黨和國家的富民惠民政策，讓孩子們懂得感恩，激發(fā)愛黨愛國熱情。

4 感師恩

在教育留守兒童的過程中教師要學會正確引導，只要多付出一份關愛，少一份指責，留守的童年就會多一份快樂，就會心存一份感激，要讓他們懂得：“老師帶我們在知識的海洋中暢游，帶我尋找生命中最真最純的意義，讓我拋卻愚昧，懂得思考，我們應該感謝老師，留守兒童的健康成長離不開教師的精心呵護?！痹谄綍r的生活、學習中，我給予留守兒童的關懷是無微不至的，孩子們一點一點懂事了，我享受著成功的快樂，我打開了孩子們那顆塵封己久的“善良的心”。

“感恩教育”活動成效明顯，留守兒童成長了不少，更得到了留守兒童家長和家長的肯定。如佳佳小朋友，父母離異，父親遠走新疆，母親改嫁他人，由奶奶撫養(yǎng)，家庭非常困難，她性格靦腆，寡言少語，每次去她媽媽家回來后，就很不聽奶奶的話，還頂嘴，我開展了“感恩教育系列活動”后，她懂事了很多，能主動幫助奶奶做家務活，洗衣服，打掃衛(wèi)生，知道孝順了，她奶奶跟我說：現(xiàn)在我孫女可懂事了，得感謝你呀！陽陽的奶奶感慨孩子長大了，懂事了，她說：“沒想到，我的孫子在短時間里長大了不少，以前疊被、洗衣、掃地等事都不會去做的，現(xiàn)在可好了，我們忙著田里的事，小孩幫我們打打下手，燒飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，還幫忙除草，我們輕松了不少，這得益于‘感恩教育’，讓孩子們懂得了知恩、感恩、報恩，學會了做人?！?/p>

通過“感恩教育”活動，促進孩子知恩、感恩、報恩美好心靈的形成，幫助他們懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導，離不開社會的幫助，培養(yǎng)了留守兒童感恩的心，喚醒了留守兒童的良知，鍛造了留守兒童的品性，使留守兒童懂得了感恩、懂得了珍惜。使留守兒童明白了：學會感恩，就能勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)；學會感恩，就能帶著欣喜與熱愛進行生命的遠航；感恩，是一種力量；感恩，是一種境界擁有一顆感恩的心，就能擁有幸福快樂，茁壯成長！

參考文獻

1 做人做事

2 優(yōu)秀教師的九堂必修課

3 蘇霍姆林斯基論教育

4 中小學素質(zhì)教育讀本

5 教師科學素養(yǎng)讀本

6 教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)