前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇年少時(shí)光范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

年少時(shí)光范文第1篇

但后來發(fā)現(xiàn)，原來彼此都無法遺忘，我們無端照亮了青春搖落了憂傷的那段曾經(jīng)。年少心事日升夜?jié)q，再回不去單純的往昔。你的笑靨尚自留在我日益稀落的夢(mèng)境，卻甚至來不及細(xì)看你的眉眼櫻唇你的嗔與笑，便即匆匆淡去。曾夢(mèng)到你我的重逢，只有欣喜沒有傷悲。而醒來即明白只是單薄的夢(mèng)。你依舊無蹤可尋，不知何方。

可是為什么，當(dāng)?shù)弥獙?duì)話窗口的另一端竟是你在敲打出問候，淚水未經(jīng)我的允許便惶然落下。那種夾雜著喜悅與難以置信的情緒，瞬間將我的心房收緊，勒得我?guī)缀鯚o法呼吸。此去仿若已經(jīng)年，而回身似乎依舊可以緊扣你雙手，感覺到掌心的溫度?？蛇€記得你我用筆在彼此掌心涂鴉下的那些零碎的片語只言？字跡早已被流水洗凈，而筆尖劃過肌膚那微涼微痛的觸覺，卻總也無法被帶走。

是誰曾充滿熱情地告訴我，去看《幻城》吧！是誰向我點(diǎn)數(shù)著自己一頓飯吃掉了多少東西，然后自嘲地大笑：“怪不得減不了肥哦?！笔钦l巧笑倩兮，語笑盈盈，卻也會(huì)在神傷時(shí)偎依在我身旁……

可如今的你我，隔著千山萬水，各自奔向謎一樣的未來?；蛟S生命本就是一場(chǎng)謎一樣的游戲，我們亦步亦趨地玩著，樂此不疲。而謎底，永遠(yuǎn)也猜不到。

誰能想到變故竟來得那樣突然，你離開得那樣倉促，而我的思念，竟會(huì)在別離后如此洶涌地奔騰呢？我想我是感激的，感謝你還惦記我，感激上蒼，讓我又得到你的消息。

得知你的情況讓我很安心，甚至欣然。Winney，你知道嗎，其實(shí)在我看來，你的前途，或許不會(huì)比我們?nèi)魏我粋€(gè)現(xiàn)在坐在教室里面對(duì)書山題海焦頭爛額并畏懼著高考的人差。

你對(duì)我說，“你相信嗎，小四說過的，有些人，有些事，終有一天會(huì)卷土重來?！蔽一卮鹫f是的，譬如你，譬如我，譬如我們?cè)谝黄鸬脑?jīng)。 是的，很煽情，但是，很真心。

于是我問你還愛看小四的東西嗎？沒想到你竟將問題又丟回給我。似乎，都淡了呢。你說只是偶爾會(huì)想起他的一些話，其實(shí)，你，我，我們都是這樣的吧。那些我們?cè)?jīng)狂愛的文字，隨著成長的蛻變必將漸漸淡出我們的生活。那是青春華麗的章節(jié)，為賦新詞強(qiáng)說愁的歲月。它們，終將沒落成記憶的殘簡，成為我們偶爾翻看還是會(huì)倍感溫暖的明媚的憂傷。所謂溫暖，不是為那些句子，而是為我們沉淀在那些句子中的年少時(shí)光。

《遇見未知的自己》是你推薦給我的書，你說它曾在你最沮喪的日子里給予你無與倫比的力量與感動(dòng)。我會(huì)去看，看的時(shí)候一定會(huì)想起你。

年少時(shí)光范文第2篇

有道是“天若有情天亦老”人世間的糾糾葛葛，莫不因復(fù)雜的情思而起罷。而純白的少年時(shí)光，見證著我們初涉世事的點(diǎn)滴變化，那些激動(dòng)人心的感動(dòng)與掙扎，是這段多彩歲月中最值得紀(jì)念的事情吧。

涉世未深，還是年幼孩子的我們，在人生最繁華最美好的時(shí)光里，卻要面對(duì)這不堪世界的諸多痛苦與掙扎。于是，歡樂的成長里總彌漫著一股“越長大越孤單”的悲傷，原本對(duì)未來的一片憧憬，卻時(shí)不時(shí)感到迷茫。于是乎，那些小小的憂愁，在年少的我們敏感脆弱的心靈里醞釀成濃厚的傷痛與絕望。所以，便有了“青春是花季也是雨季”這一說法。因此，才有了如此一段回味一生的韶華。

畢竟是年少吧，許多事情未曾觸及，恍然間一件又一件接踵而來，應(yīng)接不暇，情緒也自然而然地豐富多變。然而，等到許多事情經(jīng)歷過、痛苦過、欣喜過、悵然過時(shí)，驀然回首，又會(huì)幾多驚覺——一切也不過如此罷了吧。

年少時(shí)光，總有那么一個(gè)人或一群人，陪你笑、陪你哭，吵吵鬧鬧地在不知不覺間陪伴彼此度過幾度春秋。要不，就孤身一人地獨(dú)行，但是那少有人近的內(nèi)心里，也總會(huì)住著那么幾個(gè)人吧，或多或少地吸引著自己的關(guān)注，這樣的歲月，又何嘗不精彩呢？嬉笑怒罵中，歲月不知不覺悄然而過，而那些陪伴我們的同齡少年少女們，是悠悠歲月中最難忘的一筆，點(diǎn)亮了我們鮮艷多彩的生活，織就了一段珍貴而溫馨的回憶。

年少的我們總難免犯錯(cuò)，如個(gè)靦腆的小孩般看著自己的錯(cuò)誤，羞澀而不安地慌張著不知如何彌補(bǔ)。而之后，卻又都無一例外地掩飾著痛處，總有些不愿面對(duì)或提起，然而這又有何所謂呢？年少張狂，沖動(dòng)和犯錯(cuò)在所難免。也正是這一個(gè)個(gè)令人羞愧的錯(cuò)誤，使我們慢慢完善，由懵懂蛻變成知禮成熟。所以，最后的最后，我們都學(xué)會(huì)了原諒自己，懂得了放手。

自始至終陪伴著我們走過那段冗長歲月的，不是別人，而正是我們一直忽略卻又一直存在的父母。多少回，是他們用辛勤與關(guān)愛為疲憊的我們撐起一個(gè)溫馨的港灣？又是多少回，我們沉浸在自己所謂的叛逆與孤傲中，深深地傷害了他們未曾改變過的愛心，卻又恍若未覺？怎能遺忘，那生我養(yǎng)我關(guān)愛我數(shù)十載的父母啊，是兩棵傲立風(fēng)雨的大樹，即使世界再狂再亂，也永遠(yuǎn)為膝下的兒女支起一方樂土，哪怕自己身心俱憊、健康不再，也依舊無怨無悔！試問青春歲月，若少了他們，是否快樂、壯志仍在？

年少時(shí)光范文第3篇

餓?。⊥碜粤?xí)下課的鈴聲還沒響，距離吃過晚飯的時(shí)間只有三個(gè)小時(shí)，肚子就不依不饒地咕咕響了起來。

看一眼幾何圖形，怎么這么像媽媽剛剛烙出來就被撕開的大餅?zāi)兀靠墒?，怎么還要切線呢？眨巴眨巴眼睛，算了，做題吧！

一道難題被啃下的時(shí)候，鈴聲終于響了。沖出教室，奔向宿舍，那里有我們的可愛干糧――從家里帶來的各種烙餅、饅頭和咸菜。

宿舍門一開，每一個(gè)都像餓狼一樣，高呼著：餓死了，我的干糧??！

嘻嘻哈哈的，各自翻出自己的包包，那個(gè)拿出咸菜瓶，這個(gè)拿出饅頭烙餅，頃刻間，滿屋子淡淡的香。

“嘗嘗我這個(gè)咸菜……”

“來來，吃口我這個(gè)餅……”

“還有我這個(gè)餡餅?zāi)亍?/p>

“哇，餡餅哦……”

一人一口，各種味道都會(huì)吃到的，那個(gè)香?。?/p>

饅頭之類，都是涼涼的，硬硬的，一咬，一道白色的痕，滿嘴的面粒粒。一下下，使勁地嚼啊嚼，那么純正的麥香。每一個(gè)，都喜笑顏開，每一個(gè)，都心滿意足。

帶來的干糧，都是媽媽親自做的；咸菜，是媽媽親自切碎，并奢侈地放了雞蛋，蒸熟，點(diǎn)上許多的香油。

當(dāng)時(shí)，這可是上等的美味哩！

即便是涼涼的，我們依舊吃得津津有味。那繚繞不斷的味道里，有青春的清香，有媽媽愛的溫暖。

一陣狂風(fēng)暴雨之后，每一個(gè)都是水足飯飽，抹抹嘴角的饅頭渣渣，好了，回到教室，再心平氣定地學(xué)上一兩個(gè)小時(shí)，才算心滿意足。

即便是大家一起合吃，帶來的干糧還是很快就沒了。而此刻，距離下次回家還有一周的時(shí)間。

怎么辦？每每晚自習(xí)后，總是餓?。?/p>

看看學(xué)校的小賣部，各色的零食，還外賣餛飩哩！可是，舍不得啊，舍不得，爸爸媽媽給的零花錢，不到關(guān)鍵時(shí)刻，是絕對(duì)不能亂動(dòng)的。

到底是青春年少，身體正是噌噌拔節(jié)的時(shí)候，肚子總是那么容易地義無反顧地咕咕叫起來。幾個(gè)人一合計(jì)，好吧，湊錢，買方便面！每個(gè)人只需兩毛錢，就可以買來那種叫“幸運(yùn)”的方便面。

這方便面，有一個(gè)極大的好處，一包包小小的面，可以放上很多的水，泡出好多好多的湯，每人一碗呢！

圍著那個(gè)大大的盆，熱水倒進(jìn)去香氣撲鼻啊。稍等片刻，每人分得一大碗熱乎乎的湯，湯里漂浮著幾根彎彎曲曲的面條，吃起來喝起來，那個(gè)蕩氣回腸哦！

當(dāng)然，不會(huì)很飽，但總可抵擋一陣子！

最讓我們開心的是，某個(gè)周日下午的半天休息時(shí)間，有離家近的同學(xué)，回家拿來紅薯花生之類，跑到校外的河邊，河邊有一排排的楊柳，冬天，會(huì)有很多的干樹枝，撿來一堆，點(diǎn)火，圍坐著，等紅薯一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)出香甜的味道。紅薯熟得慢，但花生熟得很快，放到火里片刻，趕緊用樹枝撥出來?；ㄉ軤C，但已經(jīng)等不及了，雙手輪替著，快速剝開，放進(jìn)嘴里，噓噓著，花生都在嘴里打幾個(gè)滾，才敢咬碎?？粗舜嘶臉幼?，忍不住大笑啊，冬天的曠野，極其安靜，這時(shí)，卻被我們點(diǎn)染得生機(jī)盎然了似的。

圍著火堆，我們“高談闊論”：哪個(gè)城市的小吃最好呢，咱們就考那里的學(xué)校好了。喜歡辣的，去四川好了；喜歡甜的，去廣東好了；喜歡咸的，去山東好了；喜歡酸的，就去江浙吧……去了，首先要建好咱的“吃貨”根據(jù)地，等待我們的降臨，哈哈……海闊天空啊，如此地愜意！

花生被我們吃得差不多的時(shí)候，紅薯也差不多要熟了。香味愈來愈濃了，從木灰堆里找出紅薯，大吃。不大會(huì)兒工夫，就是黑嘴唇，花花臉了。

當(dāng)然，這樣的時(shí)間不能太長，晚自習(xí)還是要繼續(xù)的。吃完了，把火弄滅，蓋好土，看看沒什么問題了，精氣神十足的返校，繼續(xù)緊張的學(xué)習(xí)生活去。

青春在慢慢定格，同學(xué)們也相繼各奔東西了。常常在QQ里 ，談起所在那個(gè)城市的小吃，各種美味，各種向往。當(dāng)然，也在某個(gè)時(shí)候，品嘗到了很多的面，很多的菜。可是，卻不由自主，依舊常常一起懷念那時(shí)的冷饅頭，那時(shí)的方便面。

年少時(shí)光范文第4篇

站在2014年的四月回望1984年，三十年來風(fēng)雨兼程、執(zhí)著前行的記憶在一瞬間被集結(jié)起來，濃縮并且定格――這是我們的光輝歲月，這是《花木盆景》雜志創(chuàng)刊三十年之華誕！

沉甸甸的四百三十多期刊物，一頁一頁地連綴成《花木盆景》雜志三十年風(fēng)雨不倦的發(fā)展進(jìn)程，成長和前進(jìn)的每一個(gè)步伐都躍然紙上，紛至沓來。從雙月刊到月刊，再到半月刊；從黑白印刷到套色印刷，再到全文彩??；從一刊到分版發(fā)行，再到兩號(hào)三刊；從小開本的單薄雜志到今天逾百頁的豪華大刊……這些銘刻在雜志前進(jìn)道路上的每一個(gè)路標(biāo)，都鮮明地彰顯著所有花刊人不囿舊步、銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，更鮮活地描繪著花木盆景雜志幼芽成樹、化蛹為蝶的崢嶸歲月。時(shí)光荏苒，三十春秋，今天的《花木盆景》雜志滿載著業(yè)界的關(guān)愛和讀者的贊譽(yù)，已經(jīng)成長為中國花卉盆景界的主流媒體和權(quán)威期刊。

這三十年，是中國花卉盆景事業(yè)大發(fā)展的三十年。

《花木盆景》雜志自創(chuàng)刊伊始，就秉持服務(wù)業(yè)界、服務(wù)讀者的辦刊宗旨，三十年來，持之以恒地與中國花卉盆景事業(yè)并肩同行。她是記錄者，以自己獨(dú)特的視角，見證著三十年來中國花卉盆景事業(yè)的從復(fù)興到繁榮的鏗鏘步履和豐碩成果。她也是參與者，以業(yè)界專業(yè)媒體平臺(tái)的身份，融入并深入到中國花卉盆景事業(yè)發(fā)展的各個(gè)層面和階段之中。從愛好者到收藏家，從讀者到大師，從創(chuàng)作者到理論家，從藝術(shù)到市場(chǎng)，從民間研討到官方峰會(huì)，從地方性展覽到國家級(jí)展會(huì)，從中國盆景到世界盆景……花木繪圖卷，文字結(jié)華章，《花木盆景》雜志一點(diǎn)一滴地撰錄著中國花卉盆景事業(yè)整整三十年的記憶――這正是我們義不容辭的使命！

驀然回首之間，我們百感交集！

年少時(shí)光范文第5篇

怎樣做才能成為一名幸福的教師呢？在經(jīng)歷了一次次困擾，一次次調(diào)適后，我得出這樣的結(jié)論：

一、 要想成為一名幸福的教師，首先要熱愛自己的工作

由于現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)壓力和工作壓力，使得一部分人對(duì)自己的工作產(chǎn)生了厭煩心理，但是為了謀生又不得不做。這樣的人在煩惱、抱怨、痛苦中度過每一天，怎能體會(huì)到幸福的滋味？就拿我來說吧，每個(gè)月兩千多元的收入，一年即使是不吃不喝也只能買5平米的房子， 而在正常的生活中，就算是省吃儉用，也常常是入不敷出呀！ 在工作上，社會(huì)和家長對(duì)老師的要求越來越高，而獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)使學(xué)生的教育越來越難，這些實(shí)實(shí)在在的壓力真的讓我有些喘不過氣來。我曾告誡兒子：長大后千萬不要當(dāng)老師！

就在我對(duì)這份工作已經(jīng)厭煩，不再擁有熱情時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師觀看一些著名心理學(xué)家的講座，學(xué)習(xí)教師心理調(diào)適的方法，讓我從另一個(gè)角度看到了自身的價(jià)值。其實(shí)有時(shí)候換個(gè)角度去考慮，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)：教師這份職業(yè)是與眾不同的。我們面對(duì)的是每天都在成長變化的孩子們，這使我們的工作不再單調(diào)，而更具創(chuàng)造性；我們的工作是最具成就感的工作，雖然從物質(zhì)上說，我們的收入不高，然而獲得的精神回報(bào)卻是任何職業(yè)也無法比擬的。這種回報(bào)貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，不受任何限制。無論是哪個(gè)行業(yè)的佼佼者，那都是老師們辛勤培育的結(jié)果，都是老師的驕傲。所以，從現(xiàn)在起不要煩惱，不要抱怨，真心地?zé)釔勰愕墓ぷ?，用心地去享受這份工作帶給你的成就和快樂吧！

二、 要想成為一名幸福的教師，熱愛自己的學(xué)生是至關(guān)重要的

心中有了對(duì)學(xué)生的愛，就會(huì)包容學(xué)生的缺點(diǎn)，盡管我們不是圣人，看到孩子成績不理想，我們也會(huì)著急，看到孩子淘氣，我們也會(huì)生氣……但是只要心中有愛，我們就會(huì)從不同的角度去看待學(xué)生存在的問題，在心中說服自己，并想盡一切辦法去幫助那些問題學(xué)生，使他們走出自己的心理誤區(qū)，樹立正確的人生觀。

我們學(xué)校有一個(gè)出名的調(diào)皮大王，他上課搗亂，下課打架，幾乎每隔幾天就有家長來找老師告狀。他的班主任十分氣憤，只要他一犯錯(cuò)誤就會(huì)狠狠地批評(píng)他，可是沒想到越是如此，他越是鬧得歡，老師被他折磨得整日愁眉苦臉。在學(xué)校發(fā)起“做幸福教師”的號(hào)召之后，這位老師重新審視了自己工作中的不足，意識(shí)到了自己只會(huì)一味地用強(qiáng)硬的態(tài)度去批評(píng)他，要求他怎么做，卻從未聽聽他的想法，從未站在他的角度去分析問題。有了這個(gè)認(rèn)知后，這位老師鄭重地制定了一套新的教育方案：她首先調(diào)整好自己的心態(tài)，無論學(xué)生怎樣淘氣，她要求自己都要做到不生氣，要用一顆愛心去感染他。然后她在生活中不斷地尋找這名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)他，激勵(lì)他……可是說起來容易，做起來難??！一次次的失敗，一次次的努力，在失敗與不斷調(diào)適之間，她渡過了漫長的一個(gè)學(xué)期，終于她成功地挑戰(zhàn)了困難，既調(diào)整好了自己的心態(tài)，也成功地改變了一個(gè)學(xué)生的未來，盡管他的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊皇呛艹錾撬麉s真真正正地變成了一個(gè)積極、樂觀的陽光少年。這位老師也終于體會(huì)到了作為一名人民教師的幸福！

三、 要想成為一名幸福的教師，還要端正自己的生活態(tài)度

幸福不是來自于物質(zhì)生活，也不取決于命運(yùn)，而是取決于你對(duì)待生活的態(tài)度。如我們學(xué)校因?yàn)槿鄙賻熧Y力量，有部分教師一個(gè)人承擔(dān)著兩個(gè)人的教學(xué)任務(wù)，其中付出的辛苦可想而知了，可是承擔(dān)了重任的老師們卻笑笑說：“學(xué)校有困難，我們有義務(wù)跟學(xué)校一起渡過難關(guān)。”簡單的一句話，體現(xiàn)出了老師們積極樂觀的心態(tài)。再如，我校的閆石老師，幾年來一直病痛纏身，身體狀況很差。身邊的很多領(lǐng)導(dǎo)、同事主動(dòng)無私地提供各種幫助，溫馨的集體，向上的團(tuán)隊(duì)，讓她一次次感動(dòng)，給了她無盡的溫暖，給了她信心和力量。她自己也從不自憐自艾，總是努力克服工作生活中遇到的各種困難，以積極樂觀的心態(tài)去迎接每一天的工作，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子各方面的能力。她的心態(tài)反過來又影響了身邊的同事，也感染了她的學(xué)生們。我想，這些可能就是她工作的動(dòng)力和幸福的源泉吧！

在學(xué)校發(fā)起“做幸福教師，育陽光少年”這個(gè)號(hào)召之后，我們學(xué)校的老師有了很大的變化：笑容增多了，愁眉減少了；熱情提高了；抱怨變少了；工作積極了，壓力減小了，效率提高了……