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用心做事范文第1篇

關鍵詞：班級管理； 班主任藝術； 管理策略

中圖分類號：F273.2文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）04-151-001

班主任工作是一項繁瑣的工作，參加工作十余年，一直擔任班主任工作，在此過程中酸、甜、苦、辣、咸，可謂五味俱全。現(xiàn)做一整理，以供交流、批評、指正。

一、班級管理分類

在大多中學當中，為便于管理、疏導與上課，一般會把班級分為“實驗班”、“平行班”；到高一下半年或者高二年級，還會分出“藝術”、“體育”、“職高”等班級。

二、各類班級管理側重點

1.“實驗班”

“實驗班”一般都是各校的精品，一本學生的聚集地，此類班級學生要以養(yǎng)成教育為主，重視學習方法的交流與自制力的統(tǒng)一。

“平行班”是處于一本與二本的交接帶，班主任要做的是努力爭取一本，穩(wěn)固二本，多出人才。

2.“藝體班”和“高職班”是學校的另一類考試大戶

他們有明確的專業(yè)性和方向性，班主任在管理當中，要明確專業(yè)和文化課的比重，使之盡可能的專業(yè)、文化課雙上線，這期間，要和專業(yè)教師多溝通，多交流，有的放矢。

三、班級管理措施

1.公平的對待每一位學生

公平對待每一位學生，不能因為自己的喜好而改變對學生的看法與觀點，真誠的對待，做到公平、公正、公開，是班級管理良好開端的基石。

2.健全的班級規(guī)章制度

集體榮譽感是一種強大的精神力量，因此，作為班主任老師一定要善于用集體榮譽感調(diào)動每一位同學的積極性。要讓同學們知道，為班級爭得榮譽是一種無尚的光榮。

校紀校規(guī)，是針對整個學校來制定的，因此，要根據(jù)學校的規(guī)定，有適合自己班級實際情況的班規(guī)，這樣才能做到具有針對性、連續(xù)性和完整性。同時要針對集體榮譽感做出細節(jié)調(diào)整。讓學生以班級為榮，班級因有這些學生為驕傲。

3.果決的執(zhí)行力

“執(zhí)行力”一詞最早在嚴格的軍隊管理中使用，后逐步被引入企業(yè)管理領域并流行。但至今仍然沒有一個權威的定義來表述“執(zhí)行力”的概念。大部分人對其比較通俗的理解就是“執(zhí)行并完成任務的能力”。

我們班主任如何帶好自己的班級，如何使班級形成良好的班風、學風，如何讓每個學生成人成才呢？作為學校最基層組織――“班級”的管理者，我們往往欠缺的就是“執(zhí)行力”。

班主任的執(zhí)行力是一種讓你的同事或競爭者看得見、摸不著、無法剽竊、不能克隆的東西；它是一種教會學生“學會做人，學會做事”的能力；它也是一種教師從事教育事業(yè)的競爭力；它更是彰顯學校個性，獲取成功和支撐學校發(fā)展的靈魂。在班級班規(guī)細則出臺以后，執(zhí)行力對于班級管理的作用體現(xiàn)的尤為明顯，光說不做，或帶有折扣的執(zhí)行；更有甚者，不能公平的對待犯有同樣錯誤的同學，是一大忌。

4.溝通要有藝術性

班主任是學生成長的引路人，一位優(yōu)秀的班主任，不僅是一位出色的管理者，更應該是一位優(yōu)秀的溝通者。

溝通，是班主任管理班級的橋梁，善于溝通，則是做好班主任工作的翅膀，因此，班主任要學會溝通，善于溝通，找準切入點，使溝通具有藝術性。要想獲得學生尊重和信任，班主任就應該邁出主動的一步，深入學生的內(nèi)心世界，了解他們的情感與需求，與學生建立平等、和諧的關系，為他們提供挖掘自身潛能的環(huán)境，用發(fā)展的眼光來面對一切學生，及時鼓勵學生的每一步的成長。只有這樣，才能架設起師生之間的心橋，才能為學生的成長架起一座長橋。

5.適時的敦促、提醒

校紀校規(guī)，班級養(yǎng)成習慣的形成，并非一勞永逸，學生需要適時的提醒與敦促，只有這樣，學生才能在不習慣當中逐漸趨于習慣和自然，才能對于下一步“放手”做好堅實的基礎。

6.建立新型的多渠道家長聯(lián)系方式

最近幾年,伴隨著網(wǎng)絡及通訊設備的完善與普及,使人們生活變得便捷的同時,也使人們生活的環(huán)境變得更加復雜,尤其是對于心智發(fā)展尚未成熟的高中生來說,將面臨更多的誘惑，而且,隨著素質(zhì)教育的推進,對高中生來講，無論是知識還是能力方面的要求變得更高。

因此，除了手機號碼公布給家長外，校訊通、郵箱、QQ、微信也是很好的溝通方式，多渠道與家長聯(lián)系交流，只有家長和學校形成合力，才能共同促進學生的成長。

7.放手飛揚，共鑄輝煌

伴隨著以上幾項措施的環(huán)環(huán)相扣，剩下的我們就是要學會“放手”，始終在“溫室”里面，沒有參天大樹，更不會茁壯成長。所以我們要適時、適當放手，才能更有利于教育教學的創(chuàng)新和發(fā)展，更有利于學生的成長與成才。

用心做事范文第2篇

金春艷檔案：

2000年9月26日加盟平安；

2004年6月入圍黑分第六屆壽險高峰會獲展業(yè)能手稱號；

2005年獲黑分第二屆鉆石年會會長稱號；

2006年獲總公司壽險榮譽會和明星高峰會會員稱號；

2006、2007年獲總公司優(yōu)秀小組獎；

2006年獲黑分108將第一名稱號；

2006年成為美國MDRT會員，獲國際品質(zhì)IQA獎；

2006年獲世界華人壽險大會I D A獎；

2007年獲總公司壽險榮譽會和明星高峰會會員稱號；

連續(xù)58個月鉆石會員。

初見金春艷，在她的客戶答謝會上。那是個雪花紛飛的日子，雖然交通不便，約訪的44人中仍有42人到場，還有一些客戶是冒著大雪專程從外地趕過來。

“我們不在意保費的多少，在意的是這份情意，在意的是結交了這個知心朋友?！痹谒麄兊恼鎿丛捳Z里，記者感受到了金春艷帶給他們的溫情。

翻開金春艷的職涯履歷，她的成長足跡歷歷在目，2000年進入中國平安人壽保險股份有限公司黑龍江分公司，四星級金牌講師，2005年獲得國際品質(zhì)IQA獎，2006年入圍總公司壽險榮譽高峰明星會優(yōu)秀業(yè)務員獎，2006年獲世界華人壽險大會IDA獎，美國MDRT會員。

難能可貴的是，從2003年3月開始，截至到2008年1月，憑借出色個人業(yè)績，她已經(jīng)連續(xù)58個月成為鉆石俱樂部會員。

把自己放在客戶家人的位置，幫助他們解決未來可能要擔憂的問題，買不買保險不要緊，但一定要告訴客戶什么是最適合的。

剛開始做保險，孝順的金春艷第一份保單是給婆婆買的，當時給婆婆辦理的是康泰大病險和全福險。在隨后半年的體檢中，婆婆突然被查出來患上了癌癥，化療的費用就是保險公司理賠的?，F(xiàn)在婆婆身體恢復的很好，一家人享受天倫之樂。而金春艷的親生母親卻沒有得到這樣的機會。為了給患有紅斑狼瘡的母親治病，家中傾其所有，到最后連幾百塊的藥錢都拿不出了，母親去世的時候才49歲。兩個母親兩種命運,金春艷感慨，如果有這樣的保單，也一定會幫助母親延長生命，也緣于這次經(jīng)歷，讓她真正認識到，保險是可以幫到人的事業(yè)，修善緣的事業(yè)，為千家萬戶送去愛心的事業(yè)。

多年的展業(yè)經(jīng)驗，金春艷歸納總結起來只有兩點，嫻熟的業(yè)務素質(zhì)和對客戶親人般的感覺，把自己放在客戶家人的位置上，幫助他們解決未來可能要擔憂的問題，買不買保險不要緊，但一定要告訴客戶什么是最適合的。

用最生活化的語言，能讓7歲的孩子可以聽懂保險，這就是一個保險人所要做到的，金春艷喜歡用最簡單的方式讓客戶接受保險的理念。

用最簡單的語言方式講解保險，讓7歲的孩童也能聽得懂，金春艷喜歡用最簡單的方式讓客戶了解保險。聽她的同事們說，金春艷出去展業(yè)只拿一張白紙就能簽回保單，這引起記者極大的興趣，就此向她求證。

金春艷微笑著，告訴記者這個方式既簡單又實用，并在現(xiàn)場給記者演示了一遍，通過一張白紙的折疊，將保險的概念展露無遺。

“愛人非常疼愛你，為你存下了一筆資金，如果愛人需要事業(yè)上的投資，孩子學業(yè)有成，都需要投入，就要從中拿出一部分，那么所剩不多，如果再出現(xiàn)什么意外或者突發(fā)事件，還能剩下多少呢。

“一個中年女性，上有老下有小，要做的只是現(xiàn)在拿出其中一個角，為余下資金做保險，保全你的資產(chǎn)，這個保險永遠是你的愛人，無論是養(yǎng)老，醫(yī)療都會解決以后人生的很多問題。只有把自己的問題解決好，才能讓你的家庭更有保障。”針對男性的心理，她談到，男人內(nèi)心深處也都是很注重家庭的，如果一旦認同了，保額多少不是問題。男士最常提出的問題就是，“如果我真的出現(xiàn)了什么風險，那我的投入有什么回報呢?！边@個時候，金春艷會以情景模式給男性客戶以引導。

“如果在家里看電視的時候，聽到樓梯里傳來了呼救的聲音，正是妻子和孩子的聲音，你會怎么辦?！?/p>

客戶回答， “ 當然沖出去救她們了”，“在你最親最愛的妻子和孩子處于危險的時候，你不顧一切的沖出去，而作為一家之主的你，為家里的貢獻最大，最后你的資產(chǎn)為她們留下，讓她們生活得更完美更幸福，不也是你所期望的么。”

最后，金春艷會給他們一個建議 ，受益人寫上父母和妻兒的名字，喚起男士的責任心與愛心，溝通到這里，通常很多男士都不會拒絕。

沒有人喜歡被別人說服，卻都喜歡被別人幫助，朋友都是有需要的，要讓朋友覺得舒暢，要打有棗的樹，自己的成就才會超出想象。

在金春艷心目中，客戶即朋友。同事們評價她：她總能找到并觸動客戶心中最敏感的那根神經(jīng)，讓他們愿意說出自己的心里話，適時找出他們的需求一次促成，她的熱情與細心非常容易感染身邊的人，她最終都會成為大多數(shù)客戶的影響力中心。

“沒有人喜歡被別人說服，都愿意被別人幫助， 每個人都本能拒絕， 但是人們內(nèi)心深處都有購買欲望，關鍵看需求點怎樣找到?！苯鸫浩G在展業(yè)的時候， 決不做建議書的講解者， 先交朋友。她認為，朋友都是有需要的，要讓朋友覺得舒暢認可了，一切就是很自然而然的水到渠成。

一些初識的客戶朋友在接觸很久后，才知道金春艷是做什么工作的，他們都感到很驚訝。熱情隨和的金春艷走到哪里，朋友交到哪里，經(jīng)常光顧的理發(fā)店，美容院老板，得知她是從事保險業(yè)后，主動咨詢購單，金春艷也把身邊的同事和朋友介紹來光顧他們的生意，朋友的圈子不斷擴大。

一家酒店的老板，認識金春艷兩年了，從來沒有聽到她談起過保險，對她為人非常認可，一次交談就直接簽了年繳近兩萬元的保單，還主動把身邊的朋友介紹給她。

對于客戶群的鎖定，金春艷有獨到的見解?！耙蛴袟椀臉?，自己的成就才會超出想象的。誰都知道，在柳樹上使多大的勁也是打不到棗的。同樣，再懶的人到了金礦也能撿到金子，再勤奮的人到了荒漠也淘不到金?！?/p>

用心來微笑，用心來說每一句話，用心去做生活中每一點滴的小事，保險事業(yè)就是愛心的事業(yè)。

在她心目中，保險事業(yè)就是愛眾生的事業(yè)，在平安成長的每一步,她都是用心來熱愛工作，用心來說每一句話，用心去做每一點滴的小事。

有一個老客戶遇到了家庭危機，心情非常郁悶，金春艷得知后，立即放下了手里的一切工作去找她，幫助她分析原因，找出問題癥結。經(jīng)過她的耐心開導，這位朋友終于想通了，放下心中的羈絆,圓滿解決了家庭中出現(xiàn)的問題，與家人和好如初。

事后，她的愛人特地給金春艷打來電話，對她鄭重表示感謝，“你是我們生命中的貴人，挽救了我們的家，非常慶幸我們能有你這樣的朋友?！彪S后不久，出于對金春艷的信任，這位朋友又簽了3萬余元的保單。

回想起這件事，金春艷至今依然興奮不已。那一刻，不在于保費的多少，而是為自己能改變一個家庭的命運而自豪。她說，一顆愛心可以影響和改變，消除人與人之間的隔閡，這讓她覺得很快樂，很充實。哈市一位老人2000年為心愛的孫女買了份保險，三年前，領過一次生存金后就杳無音訊了，到期的生存金很長時間無人領取，熱心的金春艷獲悉后，與同事們一起多方奔波尋找，費盡周折，幾經(jīng)努力才找到老人的親屬，方知老人已去世，當老人親屬收到數(shù)千元的保險金時,為平安公司保險人的敬業(yè)精神感動不已。

用一顆善良與感恩的心去面對每一個人，用一雙純真的眼睛去觀察世界，就會覺得生活到處是陽光與友愛，這個世界誰都可以是天使。

有人說她是幸運的。在鮮花、掌聲與數(shù)不清的榮譽圍繞下，她總是把積極陽光的笑容留給事業(yè)伙伴與客戶,把快樂帶給每一個人，而這陽光背后,她付出的是辛勤的汗水。

當記者問到“最難忘的是什么”, 金春艷沉吟片刻，如果說最難忘的,就是家人與公司領導、事業(yè)伙伴的不斷激勵，支撐她一路走來，取得今天令人艷羨的成績。記得那一年冬天，為了達成鉆石目標,她興沖沖去郊區(qū)簽了兩個單子, 往市區(qū)返回時，已經(jīng)是深夜了，車上空蕩蕩的只有她一個乘客,她實在是害怕極了，孤獨的黑暗中，她的眼里含滿了淚水，她不停地問自己,這樣拼命工作是否值得,目前的收入也可以過得很舒適，是否應該歇一歇了。

好不容易熬到家了，她的手心還是冰冰涼的。細心的女兒覺察到了什么，金春艷只是說,今天媽媽特別特別想你，媽媽今天簽了兩單， 能夠鉆石的標準了。女兒興奮地說，媽媽就是棒，繼續(xù)努力啊，女兒的期望，讓她找到了不能停步的答案，那就是在女兒心目中，媽媽是最優(yōu)秀的，所有的淚水與委屈，都化成了成長動力。

用心做事范文第3篇

關鍵詞：愛心 耐心 細心 恒心

教師一直被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。前蘇聯(lián)教育家加里寧最早將教師稱為“人類心靈的工程師”。斯大林則進一步將教師說成是“人類靈魂的工程師”?？梢姡處煹墓ぷ魇切枰哌M學生內(nèi)心的。只有學生在內(nèi)心認可教師時，他才會記得教師的一言一行，才會按照教師的要求一絲不茍地完成學習和其他工作。

“走進學生的內(nèi)心世界”，這是很多教師想了很多辦法，花了很多時間都無法做到的。其實只是差了一點而已――心！以心換心！能走進他人內(nèi)心的只有一顆心，教師只有用自己的心去觸動學生的心，才能走進學生的內(nèi)心，才能得到學生的認可。

一、用愛心溫暖學生

總理在教師節(jié)上說：“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育?！苯處煂W生的愛，就是“師愛”?！皫煇邸睉撌且环N普遍、持久而又深厚的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。法國作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發(fā)威，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣?，F(xiàn)代教育要求教師要像南風一樣，用自己的愛心來逐漸溫暖學生的心靈，讓學生感覺到教師給予的溫暖，這樣學生才會敞開胸懷，接納教師和學校。

二、用耐心引導學生

耐心，可以使教師在學生做錯題時保持心平氣和。在學習中，學生做錯題是很正常的，可是在教師反復解說、反復練習后還是出錯，這就會使教師大動肝火，甚至做出一些不理智的行為。有耐心的教師面對這種情況會表現(xiàn)得心平氣和，他會主動找學生談話，尋找原因，并指導學生解決問題，從而使學生對以后的學習充滿信心。

不論多優(yōu)秀的班級，總會有那么幾個“扯后腿”的，也就是所謂的“差等生”“后進生”。這些學生的存在往往會讓學生反感，教師頭疼，讓大家有一種“一粒老鼠屎壞了一鍋湯”的感覺。不管大家怎么煩他們，怎么不情愿，他們就是這樣現(xiàn)實地存在著，后進生的轉(zhuǎn)化工作也就成了教師的一大難題。對于某些實在不開竅的學生，有的教師甚至會聽之任之，由其自生自滅，不再管了，當然這也是教師迫不得已的辦法。其實，只要教師多一點耐心，慢慢引導，每個學生都會成為一名優(yōu)秀的個體。

三、細心觀察，對癥下藥

細心，是一個班主任做好學生工作的必備素質(zhì)之一。面對性格各異的幾十個學生，他們來自不同的家庭，有著不同的家庭環(huán)境，對這個變化迅速的社會也有著不同于他人的看法與見解。這些學生年齡小，在沒有真正形成價值觀念之前，任何一種不良的思想都會使他們出現(xiàn)認識上和行動上的偏差，教師必須時刻提高警惕，細心觀察，留心學生認識上和行動上的變化，使自己的教育可以對癥下藥，使每一位學生都能健康成長。

（一）細心觀察學生的言行，教會學生做事

小學生剛剛離開家庭，進入到另一個集體中，在對待其他人、其他事上還沒有完全從家庭模式中走出來。在家庭中，孩子就是家庭的中心，所有家庭成員都會圍繞一個孩子活動，孩子自然而然會養(yǎng)成以自我為中心的做事習慣。到學校以后，學生面對的不再是疼自己、寵自己的長輩，而是一群同樣以自我為中心的同齡小朋友，他們之間經(jīng)常會為一些小東西而發(fā)生沖突，教師要細心觀察學生的言行，及時發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決問題，同時不要忘記引導學生正確對待他人。

（二）細心體會學生的思想，教會學生做人

學生在學校的生活不僅包括學習，還要通過學習交流學會做人，學會與人溝通，樹立正確的人生觀、價值觀。教師要時時刻刻留心學生的心理動態(tài)，掌握學生心理變化，不斷引導學生對人、對事、對物要有正確的認識，形成正確的價值觀念。

四、對于“問題學生”要有恒心

問題學生一般是指學習成績較差，經(jīng)常不遵守紀律，具有許多不良習慣和缺點或在學習、心理或行為方面存在偏差，需要他人幫助才能解決問題的學生。

“問題學生”的不良行為不是一時半會兒就形成的，它是經(jīng)過長時間的日積月累沉淀起來，在不知不覺中養(yǎng)成的，一旦有外界不良事物的影響和刺激就容易把內(nèi)心的缺點重新暴露無疑。因此，教育轉(zhuǎn)化好“問題學生”要做到防微杜漸，標本兼治，不能操之過急，否則只能適得其反，這項工作更不是一朝一夕的事情，得反復抓，抓反復，從日常生活和學習中出現(xiàn)的細微抓，要做好打持久戰(zhàn)的準備。

我曾教過這樣一位轉(zhuǎn)學學生，剛來不久他就經(jīng)常無原由地出手打人，與同學關系緊張，還喜怒無常。在家訪時由他父母口中得知，在原先的學校也這樣，以前經(jīng)常為此挨批評。批評多了，他自己也有了破罐破摔的念頭。了解到情況以后，我經(jīng)常找他談心，給他一些小小的建議。抓住他的閃光點，告訴他：“老師很欣賞你，上課思維活躍，知識面廣，如果你能努力改掉那些小缺點，教師會更欣賞你。”在看到他任何點滴的進步時，都給予鼓勵。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力，他的轉(zhuǎn)變確實很大，下課時還經(jīng)常主動與我談談自己的想法。從這些都可以看出，教師對于這些“問題學生”一定要有恒心，要耐心地在細微處發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并把這些閃光點放大，隨著大家對他的肯定增多，他會對自己更有信心，這樣才會逐步改正缺點，完善自身性格。

我相信那一句看似很不實際的話：“沒有教不會的學生，只有不會教的教師。”只要我們用自己的真心去努力靠近學生，關心學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，那么，每個學生都能成才，成為獨一無二的人才。我們要相信學生，相信自己，用“心”做教師。

參考文獻：

[1]李鎮(zhèn)西.愛心與教育.漓江出版社，2008.

用心做事范文第4篇

關鍵詞：用心；用愛；教師；教育

中圖分類號：G645 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）14-0044-02

在當今這個日新月異的社會，在如今這個網(wǎng)絡文化占主流的時代，筆者身為一名基礎教育工作者，一名一線教師，有時感到很茫然，對于有些道德日益缺失的學生，我們會感到教育的蒼白無力和手足無措，對于那些不愛學習的學生，課堂永遠也吸引不了他們，我們總是在困惑：學生越來越難教，老師越來越難當。所以自身多了一些浮躁，多了一份對自己的遷就，少了些許自責和反思。這些年的教學生涯逐漸地使自己浮躁的心沉寂下來，使自己沉寂的心靈激起了漣漪，深刻感受到作為教師必須要有大愛，無時無刻不感受到教育給予我的啟迪和思考，作為一名一線教師真的應該靜下心來想一想：在當今社會，我們應該怎樣做教師，我們應該怎樣做教育！自己雖然也在兢兢業(yè)業(yè)地教書，但卻缺少了對學生的那份愛，對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。驀然回首，十幾年的教育生涯，我們到底為這個社會做了什么，為農(nóng)村的教育做了什么，為我們的學生做了什么？我們在感慨現(xiàn)在的教育如何如何難以面對的時候，我們教師又對自己做了怎樣的反思呢？我們到底是教書匠、教師、名師、大師，還是……

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！薄敖逃龕坌摹奔仁恰盀閹熤辍币彩恰傲⑿Ｖ辍?，這段文字在我的心里留下深深的印記，同時也有些許慚愧，使我不得不反思自己以往的教育行為了，想想自己平時教育學生的情景，往往充當了“教育警察”，雖然學生表面上屈服了你，但是學生從內(nèi)心接受你了嗎？學生真的意識到自己存在的問題了嗎？問題真的解決了嗎？為什么中學教師與中學生之間的角色被形象的比喻成“警察與小偷”呢？其實主要存在的問題就是作為教師的我們沒有真正地走進學生的心里，沒有認真地傾聽學生的心聲，沒有真正地解決學生思想上存在的問題，沒有用心地去做教師，從而武斷地解決出現(xiàn)的問題，久而久之，與學生之間形成了越來越深的代溝，而自已卻全然不知，依然可笑地充當一個指揮家。試想如果我們每位教師都能從細節(jié)著手，都能從點點滴滴入手，傾注給學生無私的愛，那么我們的差生還會那么多嗎？我們的教育還會那么蒼白無力嗎？道德缺失的學生還會日益增多嗎？我們的課堂還吸引不了學生嗎？捫心自問，我們對教育的愛是不是在一點一滴的減少呢？

“前不久從通化返程，由于我半路上車，又加上高中學生放假，所以上車之后沒有座位，我只好站在過道上，穩(wěn)定之后我才發(fā)現(xiàn)原來車里大多數(shù)是我以前教過的學生，他們卻旁若無人，談笑風生，視我如空氣。正當我覺得自已當老師很可卑時，有一只手輕輕拽了我一下，“老師您到我這兒坐吧”，聲音很小，小得幾乎被其他同學的談笑聲淹沒。當我回過頭的時候，這個學生已經(jīng)從座位上站了起來，而且把我“按”在了座位上，定睛一看，我大吃一驚，這不就是我們學校里最淘氣的、最不受老師喜歡的、學習最不好的那個孩子嗎？我的心怦然一動。他一路與我攀談，訴說著老師的好、回憶著初中時的每一件趣事，陽光灑在這個孩子稚嫩的臉上，頓時使我感覺這個孩子并不討厭，而且很陽光、很善良、很寬容。那當時我們又為什么不喜歡這個孩子呢？我們當時喜歡的孩子，今天為什么會這樣對待寵愛他的老師呢？我們寵愛的學生都會因為學習好，就把其他的缺點和不足甚至是錯誤都給掩蓋了，我們教師給了他們過多的偏心、愛護、甚至袒護。班級有問題出現(xiàn)的時候第一時間想到一定是哪位學困生干的，總是火冒三丈地訓斥學困生，很少考慮學生的內(nèi)心感受。現(xiàn)在回想起來，我們錯誤批評了多少學困生，我們又使多少優(yōu)等生逃脫了懲罰呢？我們用心去平等對待每一位學生了嗎？我們又了解“學困生”多少呢？我們讓那些所謂的“好學生”把頭高高地抬了起來，使他們對待一切事物都需要“俯視”，乃至當有一天功成名就的時候他已經(jīng)忘了老師是誰了，而且還可能會嘲笑你的！他會覺得他有今天和老師的教育是無關的，是自己的聰明和努力。而那些所謂的學困生呢？教師讓他們的頭低得已經(jīng)不能再低了，乃至他們說話的聲音都低了很多，乃至……其實教育是面對每一名學生的，而不是只針對優(yōu)等生。我們更不應該放棄學困生，而應該去正確面對他們，調(diào)整自己的心態(tài)，把每一個學生當成是自己的孩子，當學生取得點滴進步時，我們多一些鼓勵、多一點笑容、多幾分包容，可能教師的一句話、一個眼神、一個動作能改變一個學生的命運，那我們?yōu)槭裁催€那么吝嗇對“差生”的愛呢？如果我們不嫌棄、不拋棄學困生，多給學困生一點尊重、一點愛心、一份理解、一份支持，學困生還會抬不起來頭嗎？

今天我們怎樣做教師、怎樣做教育工作呢？教學實踐使我深刻體會到，做一名合格的人民教師就應具備責任心、公平心、愛心和耐心。每個學生在成長的過程中，都難免會犯錯誤，關鍵是學生犯了錯誤以后，老師要站在學生的角度幫助學生認識到錯誤的危害，并和學生一起分析怎樣做才能少犯錯誤，甚至不犯錯誤。這就要求我們教師要善待每一位學生，時時處處都要給予愛護和關照，在學習上，即便有很小的進步，都要給予肯定和鼓勵；在思想上，即使做了一點一滴的好事，都要及時給予表揚。教師要置身于學生之中，與學生建立朋友關系，與學生談心，建立融洽的師生關系，取得學生的信任，形成“親其師而信其道”的良好師生關系。老師的教誨，學生就會欣然接受。

實踐證明，教師只要用心去善待每一個學生，就能點燃學生自信的火花，就會有豐富的收獲。從現(xiàn)在開始，讓我們行動起來吧！讓我們都用心去做教師，用愛去做教育！用我們的“心”和“愛”去成就我們的教育事業(yè)！

參考文獻：

用心做事范文第5篇

他說，公益慈善已成為他生活的一部分。

他說，“天下興亡，匹夫有責”，這是融于黃埔人骨與血的使命。

廣州市君盛投資管理有限公司董事長，廣州市東坊新街市市場管理有限公司董事長，廣州市君譽硅能環(huán)?？萍加邢薰径麻L，廣州市個體勞動者協(xié)會副會長，阿拉善SEE生態(tài)協(xié)會理事，廣東省干禾社區(qū)公益基金會理事，廣東獅子會光大服務隊創(chuàng)隊隊長……

陸照祥，這是一個有菥大堆頭銜，無時不刻籠罩在耀眼光環(huán)下的男人，

他曾為地震、水災肆虐過后，中國人地上的斷壁殘垣、滿日瘡痰而埔心疾首；也曾因為貧困地區(qū)落后的辦學條件，失學兒童疾苦的生活感同身受、潸然淚下；更為那些被病痛折磨，苦苦掙扎在黑暗中的視障朋友募集善款，四處奔走……

陸照祥，這是個心懷疾苦、悲天憫人、至真至善的男人。

他平凡，卻又不凡。他用一肩挑起了努力創(chuàng)辦苦心經(jīng)營的公司企業(yè)，而把另一肩獻給了讓他感懷于心又樂此不疲的公益慈善事業(yè)。

在許多人眼里，陸照樣是一個傳奇。但他卻說：誰都能成為傳奇，只在于他做什么，怎么做；誰部是一個傳奇，只在于時間的寬度不同，空間的廣度不同。

最初的心――與人為善，于己為善

在很早之前，陸照祥就有個夢想，他夢想著人性回到最初的純真，人們部勤勞善良、樂于助人，這個世界不再有戰(zhàn)爭、貧窮和饑餓，所有家庭都生活美滿，和睦富足。

有的人坐在寬敞明亮的辦公室里，泡一壺上等香茗，翻著報紙說工作待遇太差；而有的人卻每天起早貪黑日曬雨淋掙扎在溫飽邊緣。有的八斜倚在柔軟舒適的沙發(fā)椅上，一邊享受國際大片帶來的視覺盛宴，一邊抱怨著家庭影院的種種不足；而有的人勤勤懇懇省吃偷用才買得起一部廉價的電視機。有的人常常從高級飯店吃飽喝足了后，還剩下滿桌的菜荷便揚長而去；而有的人卻任低矮的門廊前狼吞虎咽手中冷得發(fā)硬的半個窩頭……

生活優(yōu)越的，陸照祥見得多了；生活凄苦的，陸照祥也見得不少。他每每思及耶些在寒風中光著雙腳吸著鼻涕的孩子，總不住地黯然心酸。

不能讓陰暗的一面成為自己駐足的借口!多年的企業(yè)管理經(jīng)驗讓陸照樣清晰的知道，唯有先律己，方能后律人。于是，他用孔需之學鞭策自我，用老莊思想提升自我，用佛法禪理凈化自我。他希望用知識和智慧引導社會上的“惡”，用實際行動傳播世間的“善”。但，個人的力量太薄弱了。短暫的一生太微渺了。很多時候，陸照樣一個人面對那些困苦艱辛，他幾乎沒有辦法說服自己繼續(xù)堅持下去。信念若動搖了，崩塌了，是很可怕的事情。

《詩經(jīng)?大雅》有言：“廉不有初，鮮克有終?！边@句話的意思是說很多人做事都只有開頭，很少能到終了，用以告減為人做事都要善始善終。

陸照祥!你!不是一般人!他這樣對自己蛻?？墒?，要如何才能讓自身的資源被最大化地合理利用?要如何將那些“善”的種子撒播到更多角落，更多人的心中?

陸照祥是個信“緣”的人，

彼時正值2007年6月，他“邂逅”了慈善旅途中的其中一個“緣”――廣東獅子會。

慈善之旅

――從湘江流域到巴山蜀水，從彩云之南到青藏腹地陸照祥曾說，他要同報什會，為社會創(chuàng)造更人的價俏。而這一切，他從公益怒善做起，從加入廣東獅子會的那一刻開始，陸照樣就用實際行動一步一步地膛行自己的潛言。

往短暫的一年多的時間里，四下云南、四入四川、遠赴，慈善足跡從廣東省內(nèi)出發(fā)，一直延伸到西南、西北各省市自治區(qū)，甚至飛越重洋，去與十多個吲家和地區(qū)的獅友交流，取長補短。

2008年春，南方擅遇百年罕見的雪災。當人們還沉浸在節(jié)日的快樂氛圍中時，陸照祥和廣東獅子會的獅友們攜帶著緊急籌備起來的物資――46噸大米、5萬根蠟燭、3300多件大衣，驅(qū)車前往湖南省衡南縣近尾洲鎮(zhèn)賑災。半途上，他腦海中不斷涌現(xiàn)出各種備樣的場景畫面：被厚重的積雪壓垮坍塌的民房；在朔風中瑟瑟發(fā)抖的老者；擠在一起柑擁取暖的孩童；忍著饑餓面泛菜色的婦女；嘴唇凍得淤紫卻仍堅持守衛(wèi)家園抵御暴雪冰災的男人。這些人，他們要的不儀僅是糧食和衣物，更是精神卜的支持與鼓舞。而獅友們翻山越嶺送去的，也不僅僅是物資，更是關懷和希望，是中華民族干百年來在災難面前同舟共濟永不退縮的精神!

2008年5月，汶川大地震。華夏同胞的噩耗傳來，陸照祥痛心疾首。什么企業(yè)管理，什么業(yè)務開拓，部不能成為他奔赴牧災前線的阻礙。在家人親友的殷殷企盼中，他夜以繼日奔波在災區(qū)嚴重受損的道路上，想方設法把后方源源不斷支援的救災物資送到受災人們的手里；他在余震的提心吊膽中支起鋼架，撐起帆布，親手為孩了們搭建帳篷學校；他和獅友們時刻分析救災形勢，向后方發(fā)回牧災物資募集指導資訊，義逐一探訪遇難者家屬，撫慰那些受傷的心靈。

從2009年7月開始，西南地區(qū)降水急劇減少，逐漸形成大面積干旱。陸照祥義是廣東獅子會中第一批發(fā)起千里送水行動的獅友。曾經(jīng)，這片彩云之南，足多少人神往的美好家園，腭想國度。而今，淙淙的水流消失了，絢爛的花海不見了，惟有黃土綿延，敗草零星。行走在干涸龜裂的土地上，看著那些背著土陶器、瓦罐長途跋涉尋找水源的老人小孩，看著那‘雙雙布滿老繭的手顫巍巍端起渾濁的黃泥水卻舍不得飲盡，他的眼眶濕潤了。

2010年春，陸照樣和眾獅友在黃埔區(qū)開展春節(jié)殘疾人家庭送溫暖活動，其探訪黃埔區(qū)9個街道共358戶家庭，為每戶家庭送上30斤白米、10斤油、4斤洗發(fā)水、4斤洗潔精等慰問品，并祝福他們過上一個祥和、幸福的新年。為了能幫助這些家庭得到良性、健康的發(fā)展，陸照祥又跟獅友們設計了一份《家庭調(diào)查表》，讓每家每戶認真填寫。通過這些定期的反饋，他們順利地開展了多次幫扶工作。

2010年1月，陸照祥響應“視覺第一廣東行動”，分別與廣州新時代醫(yī)院和黃埔街道辦事處取得聯(lián)系，聯(lián)同獅友組織了百數(shù)名黃埔區(qū)的貧困白內(nèi)障患者進行復明手術。患者康復情況喜人，均-恢復了不同程度的視力。