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說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]規(guī)范；用語用字；有效方法

[中圖分類號(hào)]G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3712（2015）12-0049-02[作者簡(jiǎn)介]朱耀炎（1964―），男，廣東高州人，本科，廣東省高州市東風(fēng)小學(xué)教師，小學(xué)高級(jí)。

規(guī)范用語用字是學(xué)生必備素質(zhì)之一，因此，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》。目前我們學(xué)校正在積極響應(yīng)茂名市語委會(huì)、茂名市教育局的號(hào)召，創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。創(chuàng)建示范學(xué)校的核心是讓學(xué)生規(guī)范地說普通話，規(guī)范地寫漢字。然而，怎樣才能達(dá)到這一目的呢？結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，筆者從下面幾點(diǎn)進(jìn)行探討。

一、宣傳教育，提高意識(shí)

事物的發(fā)展變化有外因和內(nèi)因兩大因素。在規(guī)范學(xué)生用語用字的過程中，宣傳教育是外因，學(xué)生的自覺規(guī)范意識(shí)是內(nèi)因，兩者缺一不可。我們應(yīng)開展廣泛的宣傳教育，提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，使學(xué)生從“要我規(guī)范”到“我要規(guī)范”。那么，怎樣才能做好宣傳教育工作呢？

（一）有具體明確的宣傳內(nèi)容

1.宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要讓教師、學(xué)生清楚明白這部法律中的“本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”“國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)”等重要內(nèi)容。

2.“說普通話，寫規(guī)范字”是核心宣傳內(nèi)容，宣傳的重點(diǎn)是為什么要說普通話、寫規(guī)范字，怎樣才能說好普通話、寫好規(guī)范字等。

（二）宣傳形式多樣化

1.會(huì)議宣傳。這是最直接的形式，中心突出、明確，效果最好。如召開“說普通話，寫規(guī)范字”專題會(huì)議等。

2.專欄、宣傳牌、黑板報(bào)。（1）宣傳專欄，宣傳語言文字規(guī)范化的法律法規(guī)，追求語言文字應(yīng)用的規(guī)范；（2）設(shè)立規(guī)范語言文字的永久性宣傳牌；（3）在班級(jí)黑板報(bào)中介紹語言文字知識(shí)，展示學(xué)生文字作品。

3.主題班會(huì)。主題班會(huì)方法靈活、形式多樣、內(nèi)容豐富，學(xué)生直接參與其中，體驗(yàn)深刻，是最到位的宣傳教育活動(dòng)。我校張霞老師的主題班會(huì)獲高州市特等獎(jiǎng)，陳丹老師的主題班會(huì)獲學(xué)校第一名。

4.國旗下講話。每周一的“國旗下講話”是我校語言文字工作的一大亮點(diǎn)，雖然不同時(shí)段主題不同，但規(guī)范的用語、標(biāo)準(zhǔn)的普通話始終不變。

二、重視教學(xué)，落實(shí)規(guī)范

（一）提高教師的規(guī)范意識(shí)和水平

規(guī)范學(xué)生用語用字是師生共同參與的過程，教師意識(shí)和水平的高低直接影響學(xué)生的意識(shí)和水平，因此，必須提高教師的規(guī)范意識(shí)和水平。

1.提出要求和加強(qiáng)培訓(xùn)。在教學(xué)管理工作中，學(xué)校要明確要求教師：（1）參加集體專項(xiàng)培訓(xùn)；（2）上課、板書、寫教案、批改作業(yè)、寫評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)要說普通話、寫規(guī)范字；（3）在課堂中增加語言文字規(guī)范化的相關(guān)知識(shí)；（4）對(duì)少數(shù)用帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，讓其進(jìn)行改進(jìn)；（5）教師集體活動(dòng)使用普通話。

2.讓教師自覺提高規(guī)范意識(shí)和水平。由于學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，我校所有教職工都能積極參與培訓(xùn)，自覺提高自己的規(guī)范意識(shí)和水平。在課余時(shí)間經(jīng)常能看到教師閱讀普通話培訓(xùn)書籍，可謂“拳不離手，曲不離口”。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)

1.注重朗讀指導(dǎo)，過好語音關(guān)。按照學(xué)校的要求，教師從低年級(jí)教學(xué)就開始嚴(yán)抓學(xué)生的漢語拼音學(xué)習(xí)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，再通過口試、筆試，讓學(xué)生過好語音關(guān)。

2.重視字詞教學(xué)。課堂上我們用多種方法教學(xué)生識(shí)字、糾正錯(cuò)別字。如用幻燈片展示易讀錯(cuò)的字、詞語，讓學(xué)生反復(fù)準(zhǔn)確地讀，易寫錯(cuò)的字就讓學(xué)生跟教師一起寫，特別是對(duì)于生僻的詞語，教師通過圖片、視頻、動(dòng)作等來幫助學(xué)生理解。我校還堅(jiān)持開設(shè)專門的寫字課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、端正、美觀、規(guī)范地寫字；還制定相關(guān)制度，如在作業(yè)、試卷評(píng)分中進(jìn)行書寫等次評(píng)定，在作文評(píng)改中實(shí)行錯(cuò)別字扣分制度等，以此來引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫漢字。

3.重視作文教學(xué)。我校組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高他們應(yīng)用文字的能力，效果良好。

4.上好口語交際課。中高年級(jí)語文課本都有“口語交際”這個(gè)欄目，其內(nèi)容豐富，形式多樣，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的好資源，用好、教好很有必要。

5.創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。我們開展課前三分鐘演講、優(yōu)美文章朗誦、專題演講會(huì)、故事會(huì)、作文比賽和參觀訪問等活動(dòng)，還有黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等各種園地，為學(xué)生提供鍛煉和展示的舞臺(tái)。

近年來，我校一大批學(xué)生在市級(jí)以上語言文字類比賽中獲獎(jiǎng)，其中寧科偉獲“全國小百花杯少年兒童書法大賽”二等獎(jiǎng)；黃鵬博參加首屆廣東省青少年書法大賽獲得丙組一等獎(jiǎng)，吳陽等五位同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；相聲《一鳴驚人》獲茂名市銅獎(jiǎng)；每年學(xué)生參加茂名市“作文大王杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽和高州市“高涼杯”小學(xué)生作文通訊競(jìng)賽成績(jī)顯著，獲獎(jiǎng)率為本市最高；2010年我校參加“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”知識(shí)競(jìng)賽，周映余等21人獲獎(jiǎng)；我校一批《中國少年報(bào)》小記者也在語文科組老師的指導(dǎo)幫助下茁壯成長(zhǎng)。

三、豐富活動(dòng)，鞏固技能

1.辦好每一個(gè)“推普周”。學(xué)校每年的“推普周”都認(rèn)真組織，精心制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2.舉辦專題活動(dòng)。開展全校性的或以年級(jí)為單位的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，如“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”“古今名篇誦讀比賽”“讀書心得交流會(huì)”“課文誦讀比賽”“感恩演講比賽”等，將推廣普通話與這些主題教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。

3.開展制作手抄報(bào)比賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都組織開展一次手抄報(bào)制作比賽，主題是“說普通話，寫規(guī)范字”，并在專欄上展出優(yōu)秀作品。學(xué)生往往都積極參與，作品水平很高。

4.夯實(shí)師生的基本功。每學(xué)期學(xué)校都組織師生開展“三字一話”比賽，還鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極參加校外各項(xiàng)比賽，如“三字一話”比賽、教師基本功比賽等。教師基本功扎實(shí)，參加市級(jí)以上比賽屢獲殊榮，李桂慧、張飛燕、吳慧參加高州市第四屆中青年教師基本功大賽，均獲一等獎(jiǎng)；莫茜、林鏡敏、凌杰參加第六屆中青年教師教學(xué)基本功大賽，均獲一等獎(jiǎng)。

四、監(jiān)督提醒，促進(jìn)規(guī)范

監(jiān)督提醒是檢查監(jiān)督師生在說普通話、寫規(guī)范字方面的錯(cuò)誤，并提醒其糾正，促進(jìn)其提高，這項(xiàng)工作很有效。

1.成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)。監(jiān)督機(jī)構(gòu)有學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)，監(jiān)督人員有教師、學(xué)生，教師、學(xué)生也都是監(jiān)督對(duì)象。

2.明確監(jiān)督內(nèi)容。（1）語言。學(xué)校規(guī)定普通話是校園語言，要求上課及課間師生用普通話交流，如有不說的提出批評(píng)，有說不好的提出糾正，并做好記錄。（2）規(guī)范用字。監(jiān)督范圍包括學(xué)校專欄、教師教案、上課板書、學(xué)生作業(yè)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、展示的作業(yè)、廣播稿等。

3.開展“啄木鳥”行動(dòng)。我們每個(gè)學(xué)生都是“啄木鳥”，哪里有語言文字問題就到那里去糾正。我們也鼓勵(lì)學(xué)生走到大街上開展“啄木鳥”行動(dòng)，指正不規(guī)范的用詞。

參考文獻(xiàn)：

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)范文第2篇

大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX年語言文字工作總結(jié)

多年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。XX年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)

一、健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳慧君校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組——少先隊(duì)——各年級(jí)班主任——各班），一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。

二、制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。

1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說普通話，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個(gè)普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“文明”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。今年第七屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、開晨會(huì)、主題班會(huì)，出墻報(bào)、教師兩筆字比賽、學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》知識(shí)問卷、學(xué)生“啄木鳥”行動(dòng)——調(diào)查用字情況、在育紅廣場(chǎng)舉辦推普宣傳現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號(hào)和推普專

欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成長(zhǎng)歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民” 等。各班利用周五班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請(qǐng)聽我說”、“小小展示臺(tái)”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動(dòng)聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色。總之，XX年9 月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長(zhǎng)帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級(jí)測(cè)試（都在二級(jí)乙等以上）。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中，堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。對(duì)少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。

從XX年開始，學(xué)校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識(shí)競(jìng)賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。其中，精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學(xué)校對(duì)老師們的兩項(xiàng)字體進(jìn)行摸底，并分配指導(dǎo)教師，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練，9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著應(yīng)戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)觀念、奉獻(xiàn)等方面的內(nèi)容展開。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生，普通話里流露出對(duì)所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注，對(duì)人生高尚價(jià)值追求的堅(jiān)定執(zhí)著。通過此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話的熱潮。

為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)：走廊貼上了同學(xué)們辦的小報(bào)；“文化長(zhǎng)廊”讓人欣喜；教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展；操場(chǎng)上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場(chǎng)面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書交流會(huì)和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容，學(xué)生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺(tái)階。

3、常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。

語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，舉辦類似沙龍似的活動(dòng)，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育；針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。

XX年——XX年間，我校積極組織了教師普通話培訓(xùn)，截至XX年10月，我校參加普通話培訓(xùn)的教職工比例為 100 %，其中教師普通話達(dá)標(biāo)率為 98%。

通過

集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。XX年底，我校被鹽城市教育局確認(rèn)為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)范文第3篇

學(xué)校推廣普通話活動(dòng)總結(jié)范文

我校從開學(xué)以來，從上課、下課、活動(dòng)中的交流等方面引導(dǎo)師生廣泛推廣普通話，將此項(xiàng)活動(dòng)不斷引深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了使全國“第xx屆推廣普通話活動(dòng)”深入開展，我校成立了以校長(zhǎng)賀耐石同志為組長(zhǎng)，經(jīng)全體教職工為組員的“推廣普通話”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使我校“推廣普通話”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，使“推廣普通話”活動(dòng)得到了有力開展。

二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)期間，我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，使我校全體師生對(duì)普通話有了新的理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

我校各班積極組織了普通話朗讀比賽、講故事比賽等活動(dòng)，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，在我校掀起了一股學(xué)習(xí)普通話、會(huì)說普通話的。

四、利用推廣普通話時(shí)機(jī)，進(jìn)行大力宣傳。

全校師生形成了使用普通話的良好氛圍。組織師生做宣傳，搞活動(dòng)，向社會(huì)廣泛宣傳大力推廣普通話對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的必要性、迫切性。校園有“推廣普通話，溝通你我他”的大幅標(biāo)語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進(jìn)一步提高了全校師生的語言規(guī)范意識(shí)和“推廣普通話”參與意識(shí)，形成了在多種交際場(chǎng)合說普通話的良好風(fēng)氣。

五、走進(jìn)課堂，會(huì)說會(huì)講。

為了使普通話在我校扎根，學(xué)校安排各班主任利用班會(huì)等集體活動(dòng)，深入宣傳推廣普通話的重要性，在全校范圍內(nèi)，倡導(dǎo)普通話，在課堂教學(xué)中使用普通話。經(jīng)過一系列的組織和安排，使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚，推廣普通話成果日漸豐富。

一系列的活動(dòng)，使我校師生意識(shí)到了說普通話的重要性，養(yǎng)成了說普通話的好習(xí)慣。

學(xué)校推廣普通話活動(dòng)總結(jié)范文

20XX年X月XX日至XX日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)XX縣教育局進(jìn)修校文件精神，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，以“說好普通話，圓夢(mèng)你我他”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使廣大師生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)第XX屆全國推普周活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了推廣普通話宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)張國兵擔(dān)任，成員有各班班主任。

2、制定周密活動(dòng)方案。為做好推普工作，依據(jù)教育局進(jìn)修校文件精神，圍繞本屆推普周主題“說好普通話，圓夢(mèng)你我他。”結(jié)合我校的實(shí)際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動(dòng)做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、師生動(dòng)員，營造氛圍。為了使我校第XX屆普通話宣傳周活動(dòng)搞得既轟轟烈烈，又扎實(shí)有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學(xué)校舉行了師生動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行全員推普總動(dòng)員，一方面利用升旗活動(dòng)說明推普工作的意義及其重要性，另一方面通過組織學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》讓全體師生了解國家語言文字政策，營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活。同時(shí)學(xué)校向全校師生發(fā)出推普倡議，號(hào)召全校師生積極說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強(qiáng)和提高自己的語言文字素質(zhì)和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學(xué)校利用教學(xué)樓前的黑板寫標(biāo)語進(jìn)行強(qiáng)化宣傳，各班利用教室內(nèi)的版面建立學(xué)習(xí)欄和展示欄，通過書法展、手抄報(bào)對(duì)本次成果進(jìn)行及時(shí)展示，增強(qiáng)語言文字法規(guī)意識(shí)，營造濃厚的推普氛圍，激勵(lì)廣大師生學(xué)普推普的積極性和自覺性。

5、發(fā)揮學(xué)生在推普中的主體作用，各班級(jí)利用班會(huì)課，以“說好普通話，圓夢(mèng)你我他”為主題積極開展了系列活動(dòng)。如121班進(jìn)行了推普知識(shí)講座、126班進(jìn)行了普通話誦讀比賽等。形成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)，有效地進(jìn)行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生推普學(xué)普的積極性。

6、發(fā)揮學(xué)校這一教育主陣地的強(qiáng)大作用，讓每位學(xué)生當(dāng)自己父母的老師，進(jìn)入自己的家庭，發(fā)揮他們?cè)谖幕系膬?yōu)勢(shì)，對(duì)父母的筆記使用文字進(jìn)行了查錯(cuò)、糾錯(cuò)，對(duì)父母講話中發(fā)音不準(zhǔn)部分進(jìn)行校正，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)。

7、教師積極參與，講課要用普通話，寫字要寫規(guī)范字，并作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)，進(jìn)行考核，全體教師極為慎重，效果極為明顯。

存在問題及措施：

1、個(gè)別師生對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位。有待于對(duì)其進(jìn)行教育，幫其提高認(rèn)識(shí)，激勵(lì)其參與的積極性。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)范文第4篇

一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展

1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、XX省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項(xiàng)重要工作，納入學(xué)校工作計(jì)劃中，并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)?！边^程中，校長(zhǎng)親自規(guī)劃，多次在行政會(huì)上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。

2、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)工作，多次專門召開師生動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》等有關(guān)文件，同時(shí)利用廣播站、黑板報(bào)、建立永久性標(biāo)語牌和印制散發(fā)宣傳手冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校上下充分認(rèn)識(shí)到，實(shí)行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運(yùn)用能力，是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要；做好用字用語規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力，都具有重要意義。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部、語文教研組長(zhǎng)為組員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

3、完善制度，確保實(shí)施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實(shí)行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識(shí)。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)，對(duì)普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處理。對(duì)教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班辦手抄報(bào)，進(jìn)行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教師在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。

三、普及普通話，推行規(guī)范字，行動(dòng)自覺，實(shí)效明顯

語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾個(gè)方面作了一些努力。

、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年都要對(duì)語言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)部門每年也要專項(xiàng)總結(jié)。都定期對(duì)教職工組織普通話培訓(xùn)測(cè)試，使其普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)。

2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)使用普通話。為了保證推普工作制度化，學(xué)校制定了整改措施，加強(qiáng)課堂考查。

3、將語言文字工作納入班級(jí)考核和師生評(píng)優(yōu)評(píng)先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組工作管理，把教師課堂說普通話與評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)掛鉤。

>4、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對(duì)何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評(píng)和輔導(dǎo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。85%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字。

5、為了提高全校師生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。

6、以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會(huì)語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會(huì)等，都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)分的重要指標(biāo)。這些活動(dòng)將語言文字的個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評(píng)，收到了良好效果。

四、加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)

1、強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測(cè)試，教師普通話水平全部達(dá)二級(jí)乙等以上，語文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上。

2、堅(jiān)持持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師聘任、職評(píng)的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對(duì)教師教學(xué)情況考核評(píng)估時(shí)，將普通話水平視為重要內(nèi)容。

3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動(dòng)”。對(duì)學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字稽查；對(duì)教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察。這一活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進(jìn)行打招呼和交流。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)范文第5篇

一、利用課堂主陣地，合理規(guī)范語言文字

語言文字規(guī)范化是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”不僅是語言文字規(guī)范化工作方面的要求，更是開展學(xué)校德育及學(xué)生行為規(guī)范教育的內(nèi)在需要。

1.細(xì)化落實(shí)，規(guī)范讀音。吳方言中沒有翹舌音。本地學(xué)生在學(xué)習(xí)zh、ch、shi以及r的讀音時(shí)有些困難，發(fā)音不是非常到位準(zhǔn)確。教師在課堂上應(yīng)耐心的教會(huì)學(xué)生如何正確發(fā)音，使每個(gè)音節(jié)都發(fā)音到位。

課堂教學(xué)統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。教師的普通話是學(xué)生的示范，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音沒到位，就應(yīng)及時(shí)進(jìn)行提醒糾正。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)要求勢(shì)必也會(huì)影響學(xué)生對(duì)每個(gè)字詞的掌握，也會(huì)潛移默化的養(yǎng)成嚴(yán)格說好每個(gè)字詞的良好習(xí)慣。將此作為自己終身的習(xí)慣，甚至帶動(dòng)周圍的大部分人，這不是一個(gè)很好的傳遞方式嗎？

講授新課時(shí)，讀通順課文是最基本的要求。要讀通讀順文章，就要求學(xué)生對(duì)課文中的每個(gè)字都掌握的很好。尤其是課文中出現(xiàn)的生字新詞。學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候大都會(huì)比較認(rèn)真的看清聲母韻母和聲調(diào)進(jìn)行自主認(rèn)讀生字。課上老師就應(yīng)抓好對(duì)生字認(rèn)讀的檢驗(yàn)工作。及時(shí)強(qiáng)調(diào)生字新詞的讀音、字形以及使用方法。形近字，音近字都要一一引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分辨區(qū)別，用自己的方法掌握文中的字詞。決不能鬧出就半個(gè)部首認(rèn)讀字的笑話。遇到不認(rèn)識(shí)的字，或者是沒有把握的字、似曾相識(shí)的字時(shí)，不能一帶而過，而要踏踏實(shí)實(shí)的問老師問家長(zhǎng)問字典。就像《讀書莫放攔路虎》一課中所講的，如果這一次你放掉了這個(gè)攔路虎，那么下一次它還會(huì)跑出來攔你的路。唯一的辦法就是及時(shí)掃除這個(gè)攔路虎，日后在反復(fù)中鞏固它，掌握它。

2.嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，規(guī)范語言。規(guī)范的語言文字不僅是每個(gè)字的正確發(fā)音，更應(yīng)該是每個(gè)詞語的合理搭配，每個(gè)句子的正確表達(dá)。

很多學(xué)生在課后甚至課上的交流中常常出現(xiàn)方言式普通話。如常用的一個(gè)口頭禪就是“啊”，尤其發(fā)問時(shí)“啊是這樣做啊？”或“老師，我這樣做啊對(duì)？”“啊好？”再有就是所謂的卡通話，自創(chuàng)語言。就是土生土長(zhǎng)的昆山人，咋聽也會(huì)一愣，好半晌才恍過神來。比如“筆直走”說成“一拔直走”；把東西“粘”起來，說成“得”起來?；蛘呤钦Z序的顛倒，詞匯的混用……老師在課堂上要及時(shí)制止這樣的表述，引導(dǎo)學(xué)生正確使用，合理表達(dá)，科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行溝通交流。

小學(xué)中年級(jí)開始常常有修改病句的練習(xí)，筆者認(rèn)為這是非常好的一個(gè)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。不要講解詞性或者語法知識(shí)，只要讓學(xué)生有一定的語感。語法哪里來？反復(fù)訓(xùn)練就可以。比如知道，“改變”、“改善”、“改正”等的不同用法，知道“強(qiáng)烈要求”，“熱烈鼓掌”，“激烈戰(zhàn)斗”……這一系列的近義詞的區(qū)別所在要通過反復(fù)訓(xùn)練讓學(xué)生感悟。我們可以進(jìn)行病句修改，可以口答比賽，也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)句子讓學(xué)生選詞填空，還可以用連線的方式讓學(xué)生區(qū)別和掌握。總之，采用不同的形式，多渠道多方位的進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)自然而然的學(xué)會(huì)如何正確規(guī)范的使用每個(gè)詞語。

我們經(jīng)常開展互評(píng)、交流、展示等活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行表揚(yáng)和朗讀，在交流中讓學(xué)生慢慢了解怎樣的遣詞造句才會(huì)使文章更生動(dòng)。對(duì)一些言詞拖沓，表達(dá)不完整的，讓大家一起發(fā)現(xiàn)其中的不足，共同修改。

此外，我們還要在書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式準(zhǔn)確等各方面對(duì)不同年齡段的孩子進(jìn)行教育和強(qiáng)調(diào)，以強(qiáng)化規(guī)范語言文字。

二、開辟課外新天地，有效規(guī)范語言文字

1.營造氛圍，增強(qiáng)意識(shí)。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。校園文化建設(shè)中，語言文字規(guī)范是不可或缺的內(nèi)容。我們?cè)谛@里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。為使規(guī)范使用語言文字、正確使用普通話深入人心，中隊(duì)在推普周期間出一期以推廣普通話為專題的黑板報(bào)，并進(jìn)行檢查評(píng)比。同時(shí)還在高年級(jí)中進(jìn)行手抄報(bào)比賽。在全校開展了和爸爸媽媽一起尋找錯(cuò)別字的活動(dòng)。

學(xué)生們都積極參加。很多學(xué)生們表示，原來只知道要說普通話，通過查找資料，和同學(xué)進(jìn)行資源共享才知道原來正確使用語言文字也是推廣普通話的重要途徑。除此之外，許多家長(zhǎng)紛紛表示，自己的孩子現(xiàn)在意識(shí)到正確書寫的重要，不會(huì)的字都會(huì)主動(dòng)查字典了，再也不向從前那樣亂寫了。很多家長(zhǎng)表示，自己離開校園太久，普通話日漸退化。電腦的普及使自己的錯(cuò)別字居然也多了起來。通過活動(dòng)，他們意識(shí)到使用普通話，規(guī)范語言文字的重要性。

一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)一個(gè)單位，語言文字的規(guī)范化更有實(shí)效。

2.開展活動(dòng)，規(guī)范文字。語言文字規(guī)范化需要平時(shí)不斷訓(xùn)練和積累。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)來體會(huì)學(xué)好語言文字的重要性和娛樂性。從而增強(qiáng)做好語言文字規(guī)范化工作的意識(shí)和自覺性。

學(xué)校開展各種競(jìng)賽，注重學(xué)生的文字規(guī)范。在學(xué)生中開展“普通話朗讀比賽” ，要求朗讀時(shí)普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范；開展“鉛筆字、鋼筆字比賽”，呼吁大家寫規(guī)范字，字跡端正，紙面整潔；在挑選“培本電視臺(tái)”節(jié)目主持人和大隊(duì)委時(shí)，把普通話作為主要條件之一，推動(dòng)了學(xué)生普通話水平的提高。

學(xué)生們最感興趣也是收獲最多的是 “啄木鳥行動(dòng)”。學(xué)生對(duì)校園里的各種用字，?；?、校牌、標(biāo)語、各室各班標(biāo)牌、印刷物用字等，以及紅領(lǐng)巾櫥窗、大中隊(duì)板報(bào)，校刊、文體活動(dòng)、各種會(huì)議的會(huì)標(biāo)等等進(jìn)行檢查，凡有違反規(guī)定用字的，都立即報(bào)告老師，學(xué)校將及時(shí)予以改正。學(xué)生興趣大增，課后也常常三五成群對(duì)著校園每個(gè)字指指點(diǎn)點(diǎn)，或者討論交流爭(zhēng)辯。在自覺的活動(dòng)中，養(yǎng)成了寫規(guī)范字以及及時(shí)查閱字典的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。