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小學(xué)生校車消防演練總結(jié)范文第1篇

“兩個(gè)目標(biāo)”：一是進(jìn)一步完善責(zé)任明確、制度健全、機(jī)制完善、基礎(chǔ)牢固、保障有力的學(xué)校安全責(zé)任、監(jiān)管、保障體系；二是確保職責(zé)范圍內(nèi)不發(fā)生較大及以上的安全責(zé)任事故，不發(fā)生影響社會(huì)治安、社會(huì)穩(wěn)定的重大治安案件和。

為了實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)目標(biāo)”，在學(xué)校安全、綜合治理兩個(gè)方面主要做好以下工作：

一、推進(jìn)設(shè)施建設(shè)，夯實(shí)校園安全工作基礎(chǔ)

1．推進(jìn)三防建設(shè)“343”計(jì)劃。貫徹執(zhí)行《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》和《市中小學(xué)幼兒園重點(diǎn)區(qū)域和部位安防設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面梳理檢查校園技防系統(tǒng)建設(shè)情況，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！叭馈痹O(shè)施建設(shè)“343”計(jì)劃，完善校園視頻監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，提升技防運(yùn)行質(zhì)效和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。2016年，全縣所有學(xué)校視頻監(jiān)控與局監(jiān)控平網(wǎng)，各鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園“三防”設(shè)施建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，“三防”達(dá)標(biāo)率達(dá)70%以上。

2．配強(qiáng)配齊校園保衛(wèi)隊(duì)伍。嚴(yán)格按照《省中小學(xué)幼兒園治安保衛(wèi)工作規(guī)定（試行）》和《關(guān)于加強(qiáng)全市學(xué)校保安員隊(duì)伍建設(shè)管理工作的通知》，設(shè)置治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)或配備專職保衛(wèi)（保安）人員，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，配齊防護(hù)裝備，組織或配合有關(guān)部門加強(qiáng)保衛(wèi)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高持證率，嚴(yán)格日常管理，切實(shí)發(fā)揮校園安保主力軍作用。

3．完善隱患排查制度。完善《安全隱患及責(zé)任體系建設(shè)排查表》，按照全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效的總體要求，每季度全面排查整治校園治安、交通（含校車）、消防以及校舍、食品、衛(wèi)生防疫、集體活動(dòng)、日常教育教學(xué)活動(dòng)等安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范和遏制校園安全事故發(fā)生。堅(jiān)持日常檢查和季度排查結(jié)合，逐步完善學(xué)校自查、縣局督查、專家協(xié)查的隱患排查整治體系。

二、強(qiáng)化管理規(guī)范，提升校園安全管理水平

4．完善安全責(zé)任體系。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”制度；嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理、檢查體系和崗位職責(zé)；層層簽訂學(xué)校安全管理責(zé)任狀，逐步完善安全管理要求到點(diǎn)到位、職責(zé)到崗到人、監(jiān)管到底到邊的安全責(zé)任體系。

5．嚴(yán)格日常管理制度。嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》，完善校園門衛(wèi)、值班巡查、安全檢查、食品安全、校車管理、重點(diǎn)守護(hù)、應(yīng)急處置等各項(xiàng)管理制度，不斷提高校園安全管理精細(xì)化水平。督促學(xué)校全面落實(shí)封閉管理措施，加強(qiáng)校門、校舍、圍墻等修繕維護(hù)，嚴(yán)防無關(guān)人員進(jìn)入校園，嚴(yán)防侵襲校園案件發(fā)生。執(zhí)行相關(guān)安全管理規(guī)定，加強(qiáng)電梯等特種設(shè)施設(shè)備管理維護(hù)，加強(qiáng)體育設(shè)施和場(chǎng)地管理，加強(qiáng)教學(xué)用劇毒、?；锲返仁褂霉芾怼?/p>

6．提升食安管理水平。進(jìn)一步落實(shí)《市學(xué)校食品安全管理實(shí)施細(xì)則》和《市學(xué)校食品原料采購(gòu)實(shí)施細(xì)則》，提升安全管理水平?？h教育局、市場(chǎng)監(jiān)管局部門聯(lián)動(dòng)，共同指導(dǎo)學(xué)校做好食品原料申請(qǐng)、采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存等管理和制度完善。指導(dǎo)學(xué)校完善食品安全崗位職責(zé)，細(xì)化關(guān)口管控和責(zé)任落實(shí)，織密日?qǐng)?bào)、周查、月排查、季度整治以及明查暗訪、例會(huì)通報(bào)、交叉檢查等管控措施，逐步完善“無縫對(duì)接”管控機(jī)制。新增食堂、供餐300人以上食堂全部達(dá)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)供應(yīng)商完善配送機(jī)制、提升配送能力。

7.強(qiáng)化宿舍安全管理。建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的住校生安全管理機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善宿舍安全管理制度，強(qiáng)化管理人員值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班、學(xué)生就寢點(diǎn)名制度。加強(qiáng)住校生安全管理與教育，扎實(shí)開展宿舍安全檢查，及時(shí)排除學(xué)生宿舍用水、用電、用火等方面存在的安全隱患。

8.加強(qiáng)安全檔案管理。根據(jù)文書檔案和特種設(shè)備管理的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)安全管理檔案的建設(shè)與管理。各學(xué)校安全管理檔案應(yīng)有相對(duì)統(tǒng)一的目錄和要求，按學(xué)期收集、整理各類安全管理、安全教育、安全防范的活動(dòng)資料，包括制度、文件、計(jì)劃、總結(jié)、音像資料、隱患排查建檔、檢查督查記錄等，作為學(xué)校履行安全管理職責(zé)的依據(jù)和憑證。

三、完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，維護(hù)校園正常教學(xué)秩序

9．推進(jìn)校車安全運(yùn)營(yíng)。貫徹落實(shí)省、市關(guān)于加強(qiáng)校車安全管理工作的實(shí)施意見和校車保障工程推進(jìn)會(huì)的要求，配合公安、交通等部門做好校車管理工作，嚴(yán)格落實(shí)校車“六定”管理模式，明確學(xué)校、校車駕駛員、隨車照管教師及家長(zhǎng)的各自安全監(jiān)管責(zé)任，層層簽訂安全責(zé)任狀。加強(qiáng)對(duì)校車隨車管理教師的安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)及乘車學(xué)生的安全教育，建好校車管理臺(tái)帳。重點(diǎn)時(shí)段密切配合公安、交通等部門，有效疏導(dǎo)學(xué)校周邊交通秩序，加大舉報(bào)力度，確保校車安全平穩(wěn)運(yùn)行。

10．抓好消防安全管理。爭(zhēng)取消防部門支持，加強(qiáng)消防“四個(gè)能力”建設(shè)，定期開展消防安全隱患排查，及時(shí)整改各類火災(zāi)隱患。加強(qiáng)電器使用管理和定期檢查維護(hù)。人員密集場(chǎng)所的各類消防設(shè)施、器材要完備，便于緊急情況下啟用。安全通道要保持暢通，并設(shè)置人員疏散指示標(biāo)記。嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)私自接線、使用大功率電器，嚴(yán)禁將蠟燭、汽油等易燃易爆物品帶入宿舍。積極開展消防安全教育，做好消防安全教育“五個(gè)一”：一節(jié)消防安全課、一節(jié)主題班會(huì)、一次消防器材排查、一份消防安全作業(yè)、一次消防站館參觀。

11．開展矛盾糾紛排查。全面排查涉校矛盾糾紛，及早分析、預(yù)警和處置各類苗頭事端。配合相關(guān)部門做好校園周邊涉校涉生矛盾糾紛化解，對(duì)因矛盾糾紛可能實(shí)施極端行為以及精神疾病等人員，做好教育引導(dǎo)和動(dòng)態(tài)管控工作，嚴(yán)防其鋌而走險(xiǎn)。加強(qiáng)班主任安全培訓(xùn)，關(guān)注師生的心理健康和負(fù)面情緒的引導(dǎo)，做好特異體質(zhì)學(xué)生的登記和體育活動(dòng)中的安全事項(xiàng)提醒，防止和減少意外傷害發(fā)生。落實(shí)省市有關(guān)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要求，對(duì)學(xué)校布局、學(xué)區(qū)調(diào)整、招生考試、職稱評(píng)聘等事關(guān)群眾切身利益，可能引發(fā)學(xué)校安全穩(wěn)定的重大教育改革措施，做好實(shí)施前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，確保不發(fā)生因決策失誤引發(fā)的。

12．配合周邊環(huán)境整治。堅(jiān)持集中整治與規(guī)范管理相結(jié)合、集中打擊與嚴(yán)密防控相結(jié)合，會(huì)同有關(guān)部門深入排查整治校園周邊黑網(wǎng)吧、“黃賭毒”等突出治安問題，凈化校園教書育人環(huán)境。主動(dòng)協(xié)調(diào)、配合公安、綜治部門完善護(hù)學(xué)崗制度，加強(qiáng)校園周邊巡邏防控，上下學(xué)時(shí)校園門口、途經(jīng)主要路段，要“見警察、見警燈、見警車”。加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)交通安全宣傳教育，配合做好校園周邊道路交通秩序整治，查處學(xué)生不文明交通行為。開展學(xué)校及周邊綜治工作交叉檢查和暗訪，校園周邊綜合治理排查活動(dòng)每年不少于2次。學(xué)生上下學(xué)時(shí)段，要確保學(xué)校門口有人管、有人看、有人巡、有人防。

四、優(yōu)化安全教育，提升師生安全防范素養(yǎng)

13．上好安全教育課。積極貫徹《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》，要把培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)作為基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育。要發(fā)揮課堂主渠道作用，落實(shí)教師安全教育職責(zé)，進(jìn)一步做好安全知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。充分挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容，與顯性的公共安全教育內(nèi)容一起，在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中予以滲透。小學(xué)階段主要在品德與生活、品德與社會(huì)課程中進(jìn)行，初中主要在思想品德課程中進(jìn)行，高中主要在思想政治課程中進(jìn)行。

14．開展主題教育活動(dòng)。對(duì)無法在學(xué)科中滲透的公共安全教育內(nèi)容，利用主題教育活動(dòng)等多種形式，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高安全能力、養(yǎng)成安全習(xí)慣。要用好《中小學(xué)公共安全讀本》，利用班、隊(duì)、團(tuán)會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀等方式，全方位、多角度地開展公共安全教育。要利用開學(xué)初、放假前、“安全教育宣傳月”、“食品宣傳周”、“5•12”、“11•9”、“12•2”等安全教育節(jié)點(diǎn)，組織安全教育主題活動(dòng)，開展防災(zāi)減災(zāi)、“平安中國(guó)”、消防、食品、交通等宣傳活動(dòng)。每所學(xué)校每學(xué)期開展安全教育主題活動(dòng)不少于4次。

15．強(qiáng)化防溺水教育。把預(yù)防學(xué)生溺水?dāng)[在突出位置，各校（園）要利用告家長(zhǎng)書、寫一封信、打電話、發(fā)短信、微信等形式把防溺水教育落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生和學(xué)生監(jiān)護(hù)人身上。主動(dòng)提請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h委、政府協(xié)調(diào)建立防溺水聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，在重點(diǎn)水域設(shè)置安全警示標(biāo)牌，為青少年兒童提供安全的校外活動(dòng)場(chǎng)所。各學(xué)校要在暑假、寒假前針對(duì)夏季和冬季的不同特點(diǎn)，專門開展兩次防溺水主題教育，確保學(xué)生溺水事故得到有效控制，堅(jiān)決避免發(fā)生群體性溺水事故。

16．規(guī)范應(yīng)急疏散演練。貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，切實(shí)把應(yīng)急疏散演練制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。應(yīng)急疏散演練實(shí)行“三表”管理，學(xué)期初制定計(jì)劃表，每次演練填寫評(píng)估表，學(xué)期結(jié)束上報(bào)統(tǒng)計(jì)表，中小學(xué)每月不少于1次，幼兒園每季度不少于1次。各學(xué)校按照“以人為本、因地制宜、循序漸進(jìn)”的原則，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)樓等場(chǎng)所的同步演練，防止發(fā)生擁擠踩踏事故。有條件的學(xué)校逐步增加應(yīng)急救護(hù)、校車應(yīng)急、防等科目，提高師生應(yīng)急自救意識(shí)和能力。

小學(xué)生校車消防演練總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】災(zāi)害；防災(zāi)避險(xiǎn)；培訓(xùn)；安全；自我保護(hù)

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)和自然環(huán)境不斷變化，人們的思想意識(shí)和行為方式在時(shí)代的大變革中因不斷適應(yīng)而發(fā)生變化。自然環(huán)境變化表現(xiàn)在極端氣候頻發(fā)，諸如高溫、洪澇、干旱、污染等。社會(huì)環(huán)境變化表現(xiàn)在交通擁堵、異地遷徙、家庭離散等。中小學(xué)生，因其涉世未深、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、自我保護(hù)和防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)淡薄，面對(duì)不斷變化的周圍環(huán)境，對(duì)其進(jìn)行宣傳教育、集中培訓(xùn)顯得尤為重要，這是政府、家庭、學(xué)校和社會(huì)的必要責(zé)任。筆者參與了湖南汨羅一鎮(zhèn)中心小學(xué)為期一周的防災(zāi)避險(xiǎn)宣教活動(dòng)，對(duì)如何樹立和增強(qiáng)小學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)進(jìn)行了研究和總結(jié)。

一、調(diào)查

（一）以問卷形式調(diào)查學(xué)生基本情況

對(duì)全校573名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，1至3年級(jí)有學(xué)生177名，占31%，4至6年級(jí)有396名，占69%。與父母同住76名，占13.3%，與父或母生活的176名，占31%，不和父母一起生活的321名，比例高達(dá)56%。一半以上學(xué)生常年不與父母共同生活，他們受到的防災(zāi)避險(xiǎn)教育情況不容樂觀。

（二）關(guān)于防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)了解程度調(diào)查

支教隊(duì)員通過提問，了解學(xué)生對(duì)災(zāi)害險(xiǎn)情的知識(shí)和印象，對(duì)550名學(xué)生的提問分三類：第一類為交通事故、中毒、打架斗毆，90%以上的學(xué)生較為熟悉；第二類為溺水、觸電、著火，95%以上的學(xué)生較為熟悉；第三類為地震、雷暴、倒塌和泥石流，有三分之一的學(xué)生不甚了解。親身經(jīng)歷或目睹過災(zāi)害險(xiǎn)情的有85人，占15.5%；親友鄰居熟人遭遇過的180人，占32.7%；未曾經(jīng)歷和聽說過285人，占51.8%。平時(shí)經(jīng)常受到安全提醒和教育的86人，占15.5%；偶爾受到教育提醒的285人，占51.8%；從未受到過的179人，占32.5%。由此得知，大多數(shù)學(xué)生對(duì)發(fā)生在自己和相識(shí)人的險(xiǎn)情事故記憶頗深，約一半學(xué)生對(duì)災(zāi)害險(xiǎn)情不甚了解，三分之一的學(xué)生沒有得到過安全提示和教育，這正是培訓(xùn)的著眼點(diǎn)。

二、培訓(xùn)

（一）分次集訓(xùn)

支教團(tuán)隊(duì)在一周內(nèi)分三次對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急集合訓(xùn)練，記錄學(xué)生聽到警報(bào)后到操場(chǎng)集合所用時(shí)間和撤離秩序。第一次集合用時(shí)15分30秒，忙亂緩慢無秩序；第二次用時(shí)10分50秒，有秩序較緩慢；第三次用時(shí)6分10秒，有序較快。通過集訓(xùn)，學(xué)生對(duì)集合令的反應(yīng)速度和秩序提高很快，年齡大的學(xué)生對(duì)年齡小的照顧幫助，井然有序，老師在全體學(xué)生撤離完后才撤離。

（二）增強(qiáng)意識(shí)

支教老師按課程表進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、體育、音樂等課程的教課。老師在授課過程中突然提問關(guān)于災(zāi)情險(xiǎn)情問題，查看學(xué)生的反應(yīng)速度和答題情況，對(duì)學(xué)生的疑惑實(shí)時(shí)解答。此方式能提高反應(yīng)靈敏度，加深學(xué)生防災(zāi)避險(xiǎn)印象。

（三）圖片視頻展播

影像展示發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)事實(shí)例，對(duì)學(xué)生的吸引力最強(qiáng)。災(zāi)情圖片和視頻展播，包括校車翻車、公路撞車、汽車著火、樓房濃煙、房屋倒塌、泥石掩埋、電器觸電、少年溺水、兒童落井、人遭車撞、食物中毒等觸目驚心的場(chǎng)面，深深吸引著學(xué)生的目光和心靈，他們顯露出寧?kù)o、驚駭甚至有些恐懼，這對(duì)于他們提高災(zāi)害防范和自我保護(hù)意識(shí)尤為重要。

（四）實(shí)地演練

消防員實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)滅火，學(xué)生觀摩并實(shí)際操作。指導(dǎo)學(xué)生急救包用具使用。帶領(lǐng)學(xué)生到路口指導(dǎo)過馬路，避讓行車。查看附近村莊、家庭、公路、水塘等區(qū)域存在的險(xiǎn)情隱患，指導(dǎo)家用電器正確使用方法，給學(xué)生布置作業(yè)，查看自己家里的電線、電器是否有老化、漏電、不正?，F(xiàn)象，過馬路、走小路是否安全，有隱患的地方是否有警示標(biāo)識(shí)或防護(hù)措施。

三、總結(jié)

通過防災(zāi)演練，學(xué)生對(duì)災(zāi)情知識(shí)懂得多了，防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)明顯提高。

（一）接受防災(zāi)避險(xiǎn)教育培訓(xùn)愿望（被調(diào)查人數(shù)528人）提高，很愿意的515人，占97.5%，認(rèn)為可有可無的13人，沒有學(xué)生持反對(duì)意見。

（二）愿意接受防災(zāi)避險(xiǎn)教育培訓(xùn)形式，包括家長(zhǎng)教導(dǎo)、老師講解、消防員宣講、志愿者宣講、圖片視頻、板報(bào)標(biāo)識(shí)六種，學(xué)生們喜歡的方式所占比例分別為39.8%、61%、58%、98.5%、78.6%、69.3%。支教形式得到了幾乎全體學(xué)生的擁護(hù)。

農(nóng)村小學(xué)生們是社會(huì)弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)，為了生計(jì)，他們的父母背井離鄉(xiāng)，忍痛割愛，孩子們可能面臨種種災(zāi)害險(xiǎn)情，如何使學(xué)生們預(yù)防災(zāi)害、自我防范、趨吉避兇，普及安全知識(shí)，遇險(xiǎn)救助本領(lǐng)培訓(xùn)非常必要。學(xué)生年齡越小，越愿意學(xué)習(xí)防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)。支教團(tuán)隊(duì)活動(dòng)前的安排和集訓(xùn)，在這次活動(dòng)中得到了學(xué)生們的普遍歡迎。對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)生，安全教育重在日常，防災(zāi)避險(xiǎn)警鐘長(zhǎng)鳴，預(yù)防為主查出隱患，措施得力災(zāi)而無險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫賢舉. 千方百計(jì)做好農(nóng)村小學(xué)安全工作[J].湖南安全與防災(zāi)，2013，09.

小學(xué)生校車消防演練總結(jié)范文第3篇

秋季天干物燥，溫差變化較大，是季節(jié)性安全事故的高發(fā)期、易發(fā)期和流行性傳染疾病的多發(fā)期，學(xué)校安全工作將面臨很多實(shí)際問題。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就加強(qiáng)秋季安全管理工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、進(jìn)一步抓好安全教育宣傳

二是抓好學(xué)生入學(xué)教育。各校（園）應(yīng)在開學(xué)后至少安排一周時(shí)間開展“安全教育周”活動(dòng)。制定活動(dòng)方案，認(rèn)真上好“開學(xué)第一課”，結(jié)合校園常見安全事故分析，對(duì)全體學(xué)生集中進(jìn)行交通、防溺水、飲食衛(wèi)生、防火等安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳學(xué)校安全管理的有關(guān)規(guī)定和校紀(jì)校規(guī)；利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、展覽等形式開展安全宣傳教育活動(dòng)；通過制定《班級(jí)安全公約》，組織各班級(jí)開展“維護(hù)健康，注意衛(wèi)生”教育活動(dòng)等等，以切實(shí)增強(qiáng)新生的遵紀(jì)守法意識(shí)、安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合新生常見的心理困惑，開展心理健康教育，使新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境。城區(qū)有條件學(xué)校可開展“9.18”防空疏散演練。要結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一次學(xué)生傷害事故責(zé)任范圍和依法處理的宣傳教育活動(dòng)。

四是認(rèn)真組織開展安全演練活動(dòng)。今年是“學(xué)校安全年”，各學(xué)校要特別重視師生安全演練活動(dòng)的開展。上半年不少學(xué)校安全演練活動(dòng)開展得很出色，有的學(xué)校已組織了兩次，有些村完小也開展了演練活動(dòng)。請(qǐng)未組織安全演練活動(dòng)的學(xué)校下半年一定要把此項(xiàng)活動(dòng)開展起來，規(guī)?？梢杂尚〉酱?，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步達(dá)到全校組織。安全演練活動(dòng)應(yīng)作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)教育工作堅(jiān)持下去，按照上級(jí)要求一學(xué)期至少組織一次。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)管

有以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全監(jiān)管。教育學(xué)生不乘坐無營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的“三無”車輛，不乘拖拉機(jī)、載貨車、三輪車等非客運(yùn)車輛。小學(xué)生未滿12周歲不準(zhǔn)騎自行車上下學(xué)，中學(xué)生未滿16周歲不準(zhǔn)騎電動(dòng)自行車上下學(xué)。要做好家長(zhǎng)的教育宣傳、勸導(dǎo)工作，共同做好學(xué)生上下學(xué)的接送工作。

二是加強(qiáng)對(duì)非專用校車的安全監(jiān)管。要配合運(yùn)管部門教育駕駛員文明服務(wù)、安全行車，特別要教育駕駛員秋季行車要預(yù)防凍雨、大霧和濕滑路面引發(fā)交通事故，杜絕疲勞駕駛；自覺做到不超載超速、遵守交通規(guī)則。使用非專用校車的學(xué)校要有專門人員值班負(fù)責(zé)組織乘車學(xué)生有序上車，避免擁擠發(fā)生意外傷害事故，并與駕駛員做好安全交接。

三是加強(qiáng)對(duì)教師自駕車輛的管理。針對(duì)教師自駕車輛增多的現(xiàn)狀，各校要加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)教師車輛的管理，學(xué)生教育活動(dòng)區(qū)域嚴(yán)禁車輛進(jìn)入，并做到車輛有序停放，學(xué)生上下學(xué)期間更要主動(dòng)避讓學(xué)生，確保學(xué)生安全。

四是加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)安全危險(xiǎn)源的監(jiān)管。通過重新摸排，確定學(xué)校重點(diǎn)安全危險(xiǎn)源，然后制定切實(shí)有效的措施，投入人力、物力，加強(qiáng)安全監(jiān)控與預(yù)警，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故，確保師生安全?！恩鹂h中小學(xué)校（園）重點(diǎn)安全危險(xiǎn)源監(jiān)管情況匯總表》請(qǐng)如實(shí)填寫后于9月底10月初報(bào)送教育股匯總備案（聯(lián)系人：汪福新）。

五是防溺水安全監(jiān)管。秋季開學(xué)初期氣溫仍然較高，是學(xué)生溺水事故多發(fā)期。各校特別是農(nóng)村中小學(xué)要高度重視，除認(rèn)真開展好安全教育活動(dòng)外；要采取有力措施，加強(qiáng)安全監(jiān)控。要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好學(xué)生上下學(xué)時(shí)空上的銜接；進(jìn)一步完善溺水事故應(yīng)急處置預(yù)案，增強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力。

六是加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)管。各校（園）要經(jīng)常對(duì)食堂炊具、餐具、液化氣鋼瓶等設(shè)備進(jìn)行檢查和維修，對(duì)儲(chǔ)備糧油和食品進(jìn)行嚴(yán)格檢查；進(jìn)一步加強(qiáng)飲用水管理，特別是自備水源和二次供水單位，要按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行管理。要有針對(duì)性地做好食品衛(wèi)生安全預(yù)警工作，提醒師生秋季勿暴飲暴食生冷食品；教育學(xué)生不在無衛(wèi)生許可證的餐飲攤點(diǎn)就餐，不購(gòu)買流動(dòng)商販制售的食品，不飲用生水，以免發(fā)生食源性疾病。同時(shí)要采取多種形式，對(duì)常見的細(xì)菌性食物中毒和毒蘑菇、四季豆、鮮黃花菜等中毒防范措施進(jìn)行廣泛宣傳，提高師生自我保護(hù)能力。

七是加強(qiáng)傳染病的防控。秋季是呼吸道傳染病和腸道傳染病高發(fā)期，要重點(diǎn)防范流行性感冒、流行性腮腺炎和 “手足口”病等。各校要落實(shí)晨檢午檢制度。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、

腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校疫情報(bào)告人；學(xué)校疫情報(bào)告人要進(jìn)行進(jìn)一步排查，切實(shí)做到對(duì)傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，及早阻斷疾病的傳播擴(kuò)散。同時(shí)必須立即送（或通知學(xué)生家長(zhǎng)帶領(lǐng)）其到醫(yī)院診治。癥狀消失后，學(xué)生須憑醫(yī)院有關(guān)證明才能復(fù)課。學(xué)校對(duì)因病缺勤的學(xué)生，要進(jìn)行病因追查和登記。

八是加強(qiáng)校園消防監(jiān)管。重點(diǎn)是學(xué)生宿舍和校內(nèi)公共聚集場(chǎng)所的消防監(jiān)管。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍用電、防火管理，嚴(yán)禁使用電爐、熱得快等電器；認(rèn)真排查消防通道、疏散樓梯、安全出口等部位，凡被封堵、鎖閉或占用的要及時(shí)疏通，消防設(shè)施缺損的要及時(shí)完善。要落實(shí)好寄宿制學(xué)校安全管理制度與措施，堅(jiān)決杜絕因管理不善造成的各類事故。要加強(qiáng)對(duì)校安工程施工現(xiàn)場(chǎng)用電、防護(hù)設(shè)施等安全的監(jiān)管，避免發(fā)生安全事故。要對(duì)全校（園）消防設(shè)施器材最新配置情況進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，如實(shí)填寫《黟縣中小學(xué)校（園）消防器材設(shè)施配置情況一覽表》于9月底10月初報(bào)送教育股匯總備案（聯(lián)系人：汪福新）。

九是加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)。各學(xué)校特別是規(guī)模學(xué)校，要?jiǎng)?chuàng)造條件按照上級(jí)要求配備保安人員，安裝防盜、報(bào)警系統(tǒng)；進(jìn)一步完善并嚴(yán)格執(zhí)行出入校園制度；進(jìn)一步完善校園安全全員值班制和定點(diǎn)巡邏制，認(rèn)真做好值班記錄。尤其是在重大節(jié)慶日活動(dòng)期間，要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)大門的管理，嚴(yán)格審查校外進(jìn)入人員，加強(qiáng)校園安全值班、巡邏，嚴(yán)防不法分子侵害。努力做到全天候、全學(xué)校、定點(diǎn)、定人、定時(shí)的巡邏值班制度，確保

不在校內(nèi)發(fā)生安全責(zé)任事故。

三、繼續(xù)開展安全隱患排查整治

認(rèn)真貫徹落實(shí)市委書記王福宏8月16日對(duì)當(dāng)前我市安全生產(chǎn)工作作出的重要指示，按照上級(jí)有關(guān)文件要求認(rèn)真抓好下半年學(xué)校安全隱患的排查整治工作。

一是在開學(xué)前夕，組織開展一次校園安全隱患排查。重點(diǎn)檢查教室、學(xué)生宿舍、教職工宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、學(xué)生活動(dòng)器械、場(chǎng)地、廁所、圍墻等安全狀況。要特別注意觀察房屋、廁所、圍墻地基的變化，嚴(yán)防倒塌事故的發(fā)生。對(duì)存在安全隱患的要及時(shí)維修，凡不能維修的要停止使用并及時(shí)拆除。特別是存在廢棄校舍的學(xué)校，若存在安全隱患要堅(jiān)決拆除。要組織專人全面檢查各類建筑的電路設(shè)施，迅速排除漏電隱患。對(duì)老化的電線要立即組織維修、更換。同時(shí)對(duì)所有的消防設(shè)施進(jìn)行全面檢查，對(duì)不能使用的要及時(shí)更換。

二是認(rèn)真組織期中安全自查。根據(jù)教育股最近修改并通過電子政務(wù)下發(fā)的《黟縣中小學(xué)校園安全工作自查整治小結(jié)表(修改）》，所涉及的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真組織期中安全大檢查。特別要重視在學(xué)生交通、防溺水、飲食、校舍、消防、寄宿制管理、安全衛(wèi)生等方面的安全隱患的排查，并采取積極有效的措施，及時(shí)消除隱患。并及時(shí)上報(bào)“自查整治小結(jié)表”。

另外，在重大節(jié)點(diǎn)上，根據(jù)縣教育局下發(fā)的文件要求，積極組織開展相關(guān)專題的安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)。

四、積極開展學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理

要主動(dòng)爭(zhēng)取、積極配合當(dāng)?shù)卣?、公安、工商、交通、文化、建設(shè)、衛(wèi)生防疫等部門，開展學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理，切實(shí)改善學(xué)校周邊的治安交通衛(wèi)生文化等環(huán)境，為學(xué)校師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境。對(duì)影響校園治安，違法經(jīng)營(yíng)，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)，影響學(xué)校正常秩序的，在獲取確鑿證據(jù)基礎(chǔ)上，及時(shí)形成書面報(bào)告向當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門和縣教育局報(bào)告。

積極配合當(dāng)?shù)卣?，認(rèn)真做好森林防火安全工作。尤其是加強(qiáng)對(duì)山區(qū)走讀小學(xué)生的森林防火安全教育，嚴(yán)禁野外用火、玩火。并向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校有關(guān)要求，配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的安全監(jiān)管。

五、有關(guān)要求

學(xué)校安全，責(zé)任重于山。各校（園）主要負(fù)責(zé)人是學(xué)校安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，安全工作布置、督促、檢查到位；各分管校（園）長(zhǎng)及學(xué)校其他工作崗位要進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步明確安全工作職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)預(yù)防安全事故特別是責(zé)任安全事故的發(fā)生。對(duì)因工作措施不落實(shí)、安全隱患沒及時(shí)消除而導(dǎo)致發(fā)生責(zé)任安全事故的，要追究相關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

小學(xué)生校車消防演練總結(jié)范文第4篇

精細(xì)科學(xué)設(shè)計(jì) 有序有效實(shí)施

北京教育學(xué)院教授 李雯

應(yīng)急疏散演練是中小學(xué)幼兒園安全教育的重要組成部分，也是提升學(xué)生安全教育實(shí)效的有效途徑。對(duì)于如何設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)急疏散演練，中小學(xué)幼兒園急需科學(xué)、明確的規(guī)范來指導(dǎo)實(shí)踐演練活動(dòng)?！吨行W(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》對(duì)于應(yīng)急疏散演練的各個(gè)環(huán)節(jié)、步驟提出明確的指導(dǎo)性意見和規(guī)范性要求，對(duì)于中小學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)急疏散演練有重要指導(dǎo)作用。

《指南》按照演練準(zhǔn)備、演練實(shí)施和演練總結(jié)等三個(gè)階段，對(duì)中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的全過程進(jìn)行系統(tǒng)、清晰的規(guī)定，既明確了精細(xì)、科學(xué)的方案設(shè)計(jì)，又突出了有序、有效的實(shí)施過程。

《指南》從制定演練方案、成立演練組織結(jié)構(gòu)、演練前安全教育、演練前師生身體狀況問詢檢查及其他準(zhǔn)備工作等五個(gè)方面，明確了中小學(xué)幼兒園在演練準(zhǔn)備階段需要完成的各項(xiàng)任務(wù)，特別是對(duì)于制定演練方案和成立演練組織機(jī)構(gòu)這兩個(gè)方面的關(guān)鍵工作進(jìn)行了細(xì)致的界定。在制定演練方案部分，明確規(guī)定了制定演練方案的依據(jù)、演練方案的各個(gè)內(nèi)容要素和設(shè)計(jì)演練方案的幾點(diǎn)具體要求；在成立演練組織機(jī)構(gòu)部分，明確規(guī)定了應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組的人員構(gòu)成、工作職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的若干專項(xiàng)工作小組的具體任務(wù)。

《指南》按照中小學(xué)幼兒園演練實(shí)施的實(shí)踐過程，分避險(xiǎn)科目、疏散科目?jī)蓚€(gè)方面，明確了中小學(xué)幼兒園在演練實(shí)施階段需要完成的各項(xiàng)任務(wù)。這些不僅明確了每個(gè)環(huán)節(jié)做什么，而且明確了在哪里、誰(shuí)來做、用多長(zhǎng)時(shí)間等，對(duì)演練活動(dòng)的具體操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了精準(zhǔn)、精細(xì)的闡述。

總體來說，《指南》對(duì)于指導(dǎo)和改進(jìn)中小學(xué)幼兒園應(yīng)急演練活動(dòng)有重要意義，具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是能夠提升中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)范性和科學(xué)性；二是能夠提升中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練活動(dòng)實(shí)施的有序性和有效性；三是能夠最終落實(shí)中小學(xué)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的實(shí)效性，提高學(xué)生的緊急逃生和安全自護(hù)能力。

解讀2

有序迅速開展應(yīng)急疏散演練

吉林省教育廳學(xué)校安全處處長(zhǎng) 盧林

學(xué)校安全是做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)、前提和保障，安全教育又是做好安全工作的基礎(chǔ)。安全教育是一項(xiàng)終身受益的教育，同時(shí)又具極強(qiáng)的實(shí)踐性。通過安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全素養(yǎng)，切實(shí)提高安全避險(xiǎn)能力，則是安全教育的重要目的。做好應(yīng)急疏散演練，正是提高安全避險(xiǎn)能力的有效途徑?！吨行W(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的，為學(xué)校做好應(yīng)急疏散演練指明了方向。

編制依據(jù)是《指南》的法律依據(jù)；目的意義強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急疏散演練的靈魂是：發(fā)生緊急情況時(shí)，有序、迅速地安全疏散，確保安全?！吨改稀访鞔_了適用范圍，強(qiáng)調(diào)了“精心準(zhǔn)備，科學(xué)組織；著眼實(shí)戰(zhàn)，注重細(xì)節(jié)；明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)；立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效”四項(xiàng)基本原則。從演練的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段等全過程提出了具體、明確的要求。

《指南》就是應(yīng)急疏散演練的教學(xué)大綱，中小學(xué)幼兒園進(jìn)行應(yīng)急疏散演練應(yīng)嚴(yán)格遵循《指南》的各項(xiàng)要求。同時(shí)，要注意處理好以下關(guān)系：一是處理好有序和迅速的關(guān)系。應(yīng)急疏散演練的核心是有序、迅速，目的是確保安全。有序強(qiáng)調(diào)約束、規(guī)律，是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)急疏散決不能發(fā)生擁擠踩踏。迅速即速度快，確保疏散演練既安全有序又有效快速。二是處理好實(shí)戰(zhàn)與目標(biāo)的關(guān)系。應(yīng)急疏散演練的最終時(shí)間目標(biāo)一般是2分鐘左右，這需要通過常態(tài)化的演練來實(shí)現(xiàn)。演練要立足實(shí)戰(zhàn)，模擬地震、火災(zāi)、校車事故等，通過實(shí)戰(zhàn)循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。三是處理好演練頻次與常態(tài)的關(guān)系?！吨改稀芬笾行W(xué)每月至少要開展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應(yīng)急疏散演練。應(yīng)急疏散演練從根本上講，應(yīng)常態(tài)化。通過常態(tài)化的應(yīng)急演練，真正做到熟能生巧、以不變應(yīng)萬變。

《指南》就是安全教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱。要使參加演練的廣大師生嚴(yán)格按照《指南》的各項(xiàng)要求，結(jié)合實(shí)際，精益求精，切實(shí)收到實(shí)效。通過應(yīng)急疏散演練，牢固樹立安全意識(shí)，切實(shí)提高安全能力，確保廣大師生的生命安全。

解讀3

強(qiáng)化管理夯實(shí)校園安全工作

北京石油學(xué)院附屬小學(xué)校長(zhǎng) 肖 英

《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的頒布，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)中小學(xué)生、幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)注，是對(duì)安全教育防患于未然意識(shí)的強(qiáng)化?！吨改稀丰槍?duì)目前學(xué)校可能存在的危機(jī)進(jìn)行預(yù)設(shè)，并指出避險(xiǎn)和疏散的具體流程，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)意義。

《指南》凸顯以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、實(shí)?！吨改稀返木帉懲怀鲆粋€(gè)“實(shí)”字。時(shí)間就是生命，應(yīng)急疏散演練重在實(shí)戰(zhàn)，事故發(fā)生時(shí)在最短時(shí)間內(nèi)能有序、迅速地安全疏散是關(guān)鍵?！吨改稀穬?nèi)容全面，具有很強(qiáng)的操作性。如第五部分演練準(zhǔn)備，《指南》列出演練階段應(yīng)包括：制定演練方案，成立演練組織結(jié)構(gòu)，演練前安全教育及其他準(zhǔn)備工作。特別是在制定演練方案時(shí)，關(guān)于場(chǎng)所等的具體安排更是翔實(shí)具體，操作性非常強(qiáng)，包括如何保證應(yīng)急疏散場(chǎng)所的安全性、如何維護(hù)應(yīng)急疏散通道的暢通、如何科學(xué)制定應(yīng)急疏散路線、如何規(guī)范應(yīng)急疏散用語(yǔ)、如何完善應(yīng)急警報(bào)信號(hào)、如何科學(xué)規(guī)定疏散時(shí)間、如何制定應(yīng)急演練次數(shù)等。學(xué)校應(yīng)針對(duì)這些要求，進(jìn)一步完善演練方案，重視對(duì)演練效果及組織工作的評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)整改存在的問題，務(wù)求達(dá)到實(shí)效。

二、細(xì)。《指南》的編寫凸顯一個(gè)“細(xì)”字。如在制定演練方案時(shí)，分別針對(duì)地震、火災(zāi)、校車事故有不同的演練要求，把演練分為避險(xiǎn)項(xiàng)目和疏散項(xiàng)目，細(xì)化了每一個(gè)項(xiàng)目的要求，如《指南》要求，疏散引導(dǎo)組在第一時(shí)間趕到指定位置（樓梯口、轉(zhuǎn)角處、樓門口等）引導(dǎo)疏散，指揮學(xué)生保持秩序，控制速度，逐次疏散。同時(shí)視實(shí)際情況可喊“大家注意腳下，防止滑倒；保持秩序，不要擁擠；注意保護(hù)頭部，小心墜物；有人摔倒了，大家小心；不要向回跑、不要撿東西”等提示語(yǔ)。這些對(duì)一線教師具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

我們要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”原則，按照《指南》要求營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的新局面，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，夯實(shí)安全工作，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

解讀4

科學(xué)規(guī)范演練為學(xué)生安全保駕護(hù)航

北京市西城區(qū)福州館小學(xué)黨委書記、校長(zhǎng) 王玉芬

教育部印發(fā)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，為中小學(xué)幼兒園組織應(yīng)急疏散演練工作提供了科學(xué)、規(guī)范、全面、具體的指導(dǎo)，為強(qiáng)化師生安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，促進(jìn)學(xué)生平安健康成長(zhǎng)，提供了有力保障。

《指南》以相應(yīng)的法律法規(guī)為依據(jù)，為中小學(xué)幼兒園制定應(yīng)急疏散演練應(yīng)急預(yù)案、組織應(yīng)急疏散演習(xí)的科學(xué)性和規(guī)范性提供了保證，讓我們基層學(xué)校做到了“有法可依、有章可循”。

在基本原則中，《指南》從“精心準(zhǔn)備，科學(xué)組織；著眼實(shí)戰(zhàn)，注重細(xì)節(jié)；明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)；立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效”四個(gè)方面為學(xué)校組織者提出了具體而明確的要求。任何演練都要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，演練方案要科學(xué)合理，實(shí)際演練要保證安全，演練結(jié)束要及時(shí)總結(jié)，要循序漸進(jìn)不斷提高目標(biāo)，這是組織好演練的基礎(chǔ)和保障。

《指南》不僅有明確的要求，最讓學(xué)校受益的還有具體的指導(dǎo)。如從演練準(zhǔn)備階段：如何制定演練方案，演練方案應(yīng)包括哪些具體內(nèi)容；演練組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該有哪些，主要職責(zé)是什么；演練前的安全教育應(yīng)講哪些；演練前應(yīng)選擇怎樣的疏散場(chǎng)所，對(duì)疏散通道、疏散路線、疏散用語(yǔ)、警報(bào)信號(hào)、疏散時(shí)間以及演練次數(shù)，都有明確而具體的要求和細(xì)致的指導(dǎo)，非常有利于學(xué)校對(duì)照指南修改和完善自己的演練方案。

特別是演練實(shí)施階段，從避險(xiǎn)科目、疏散科目?jī)煞矫?，從宣布演練開始到結(jié)束，一步一步做什么、怎樣做，對(duì)師生的要求、各個(gè)組織機(jī)構(gòu)的分工，甚至口令說什么、怎么說，演練過程中要提醒學(xué)生什么，都非常具體地寫了出來，給基層學(xué)校提供了一個(gè)非常翔實(shí)的范本。

縱觀整個(gè)《指南》，既有明確要求，又有具體做法；既有科學(xué)規(guī)范的要求，又有全面細(xì)致的指導(dǎo)，為中小學(xué)幼兒園更有實(shí)效地開展應(yīng)急疏散演練，提高演練實(shí)效和學(xué)生自我保護(hù)能力，提供了一個(gè)實(shí)用、操作性非常強(qiáng)的指導(dǎo)性、服務(wù)性文件。

解讀5

提高學(xué)校應(yīng)急演練效能的“及時(shí)雨”

中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員 徐美貞

學(xué)生安全一直是黨和政府十分重視和關(guān)注的問題?！吨行W(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的印發(fā)，對(duì)中小學(xué)幼兒園的安全工作提出了更具體化、可操作化的要求，為廣大師生的安全提供了一道堅(jiān)固的屏障。

《指南》是教育行政部門指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)校應(yīng)急疏散演練活動(dòng)效果的基本準(zhǔn)則。長(zhǎng)期以來，由于缺乏應(yīng)急疏散演練標(biāo)準(zhǔn)，各地各校的演練內(nèi)容、演練水平參差不齊，質(zhì)量難以保證。有些不規(guī)范的演練既浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，還使部分師生把演練當(dāng)兒戲，產(chǎn)生了懈怠情緒，違背了通過演練提高師生防范能力的初衷。有了應(yīng)急疏散演練指南，教育行政部門不僅可以以此來指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校的安全演練內(nèi)容，同時(shí)，可以把《指南》落實(shí)情況作為安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，切實(shí)提高學(xué)校安全管理工作水平。

《指南》是中小學(xué)幼兒園提高應(yīng)急疏散演練活動(dòng)質(zhì)量的重要指導(dǎo)。近年來，學(xué)校安全工作雖然日漸受到重視，但是許多學(xué)校的安全工作還停留在經(jīng)驗(yàn)類模式上。無論是學(xué)校管理人員的安全管理，還是一線教師的安全實(shí)踐，都缺乏成熟的標(biāo)準(zhǔn)和指南進(jìn)行參照，大家往往都是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)開展學(xué)校安全工作。這樣的工作方式，往往缺乏科學(xué)性和實(shí)效性?！吨改稀穼?duì)應(yīng)急疏散演練的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段全過程提出了明確要求，學(xué)校按照這些要求，不僅能保證應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的科學(xué)性，也能保證演練活動(dòng)的有效性。學(xué)校安全管理工作實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)式管理向?qū)I(yè)化管理的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)校安全工作的規(guī)范性。

總之，《指南》是中小學(xué)幼兒園安全工作專業(yè)化的重要保障，在提高學(xué)校安全工作水平中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用。它的制定與頒布是一項(xiàng)意義重大、影響深遠(yuǎn)的工作，是提高當(dāng)前學(xué)校安全工作效能的“及時(shí)雨”。我們期盼著《指南》為師生的生命安全保駕護(hù)航。

解讀6

多方面具體規(guī)劃布置應(yīng)急演練

北京市西城區(qū)教委保衛(wèi)保密科科長(zhǎng) 楊興瑞

《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》以國(guó)家出臺(tái)的幾項(xiàng)重要的安全事故條例、安全管理辦法等法律法規(guī)為藍(lán)本，將法規(guī)中的條文具體化為富有指導(dǎo)意義的操作指南，從幾個(gè)方面對(duì)疏散演練的步驟進(jìn)行規(guī)劃布置，把這項(xiàng)工作的操作過程落到實(shí)處，從而成為一本實(shí)用性強(qiáng)的疏散演練工作手冊(cè)。

《指南》對(duì)演練實(shí)操的準(zhǔn)備階段和實(shí)施階段做出了具體指導(dǎo)，對(duì)演練準(zhǔn)備階段的指導(dǎo)工作非常細(xì)致周全，對(duì)保證演練順利開展的各種客觀因素做出周密部署。首先，對(duì)演練場(chǎng)所的安全要求。演練場(chǎng)所要通風(fēng)開闊，沒有安全隱患，疏散通道禁止不暢，教室與實(shí)驗(yàn)室、宿舍等逃生出口要禁止堵塞。其次，落實(shí)組織人員職責(zé)，提高對(duì)演練安全的保障?！吨改稀芬蠼⒂上嚓P(guān)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的演練組織構(gòu)架，并將組織機(jī)構(gòu)分設(shè)成組織協(xié)調(diào)、宣傳報(bào)道、疏散引導(dǎo)、搶險(xiǎn)救護(hù)等各個(gè)小組，分配專人負(fù)責(zé)，明確各組分工。再其次，對(duì)參與人員的宣傳教育。通過多種方式使參與人員明確疏散演練的步驟和方法，熟悉疏散程序、信號(hào)、路線、順序等，有針對(duì)性地組織師生掌握避險(xiǎn)、撤離、疏散和自救互救的方法、技能。

在演練實(shí)施過程中，《指南》重點(diǎn)對(duì)參與者在避險(xiǎn)與疏散操作時(shí)的方式方法給予了充分指導(dǎo)。第一，避險(xiǎn)實(shí)施階段的安全要求。避險(xiǎn)過程中，參與者要充分理解信號(hào)提示，聽從指揮，根據(jù)險(xiǎn)情特點(diǎn)做出相應(yīng)的避險(xiǎn)動(dòng)作。第二，疏散實(shí)施階段的安全要求。風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生暫停后，參與者要根據(jù)指揮信號(hào)從疏散通道迅速撤離，根據(jù)所處位置的不同，選擇安全可靠的逃生路徑。

總之，“生命不保，何談教育”，各級(jí)各類的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立“一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)、齊抓共管”的安全意識(shí)，充分發(fā)揮校園安全宣傳教育主陣地的作用，從小讓孩子樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全行為。

解讀7

建立機(jī)制注重實(shí)戰(zhàn)增強(qiáng)安全意識(shí)

北京市第十九中學(xué)校長(zhǎng) 余曉靈

北京市第十九中學(xué)特色部主任 吳寬宇

《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》對(duì)應(yīng)急疏散演練的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段等全過程提出了明確的指導(dǎo)性意見和規(guī)范性要求，具有以下特點(diǎn)：

《指南》要求應(yīng)急演練建立機(jī)制、長(zhǎng)效發(fā)展?！吨改稀芬笾行W(xué)每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少開展一次應(yīng)急疏散演練。在校生較多的城鎮(zhèn)、中小學(xué)農(nóng)村寄宿制學(xué)校要適當(dāng)增加應(yīng)急疏散演練的次數(shù)。在實(shí)踐中，應(yīng)急疏散演練應(yīng)該與學(xué)校升旗、課間操、大型聚會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，明確學(xué)生活動(dòng)的集合程序、集合時(shí)間、集合路線，在每天的活動(dòng)中提高學(xué)生應(yīng)急意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生疏散習(xí)慣，建立應(yīng)急演練長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。

《指南》要求應(yīng)急演練注重實(shí)踐、著眼實(shí)戰(zhàn)?！吨改稀芬笱菥毩⒆阌谀M緊急事件發(fā)生時(shí)的真實(shí)情景，要著眼于提高學(xué)校應(yīng)急指揮人員的指揮協(xié)調(diào)能力、各部門的應(yīng)急處置能力和師生的應(yīng)急避險(xiǎn)與自救互救能力。實(shí)踐中，各學(xué)校要結(jié)合不同的事故類型（包括火災(zāi)、地震、校車事故）、不同的天氣狀況（如晴天、陰雨天、冰雪天等）、不同的事故地點(diǎn)（如宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、集體活動(dòng)地點(diǎn)等）模擬緊急事件的真實(shí)情景，既要確保各個(gè)環(huán)節(jié)沒有遺漏，又要簡(jiǎn)潔明了便于學(xué)生掌握，提高學(xué)生應(yīng)急自救能力。

《指南》要求應(yīng)急演練立足自身、不斷完善?！吨改稀芬髴?yīng)急演練結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，及時(shí)整改存在問題，務(wù)求達(dá)到實(shí)效。實(shí)踐中，各學(xué)校要結(jié)合本校學(xué)生規(guī)模、校舍布局、單體建筑特點(diǎn)和室外空曠場(chǎng)地等具體情況開展應(yīng)急疏散演練，并聘請(qǐng)專業(yè)人員診斷演練的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)解決演練中暴露出的問題，不斷提高本校的應(yīng)急疏散水平。

總之，《指南》立足于提升應(yīng)急疏散演練的實(shí)際效果，能指導(dǎo)學(xué)校通過實(shí)戰(zhàn)型應(yīng)急疏散演練進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高逃生自救能力，在發(fā)生緊急情況時(shí)能夠有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全。

解讀8

讓師生樹立“我要安全”的意識(shí)

天津市教委保衛(wèi)處處長(zhǎng) 趙 璞

《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》在提升中小學(xué)幼兒園組織和管理應(yīng)急疏散演練方面具有較強(qiáng)的政策性、指導(dǎo)性、規(guī)范性和操作性。

《指南》強(qiáng)調(diào)“明確責(zé)任”的原則。應(yīng)急疏散演練是學(xué)校安全管理工作中的重要內(nèi)容，編制依據(jù)中的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第十六條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；應(yīng)當(dāng)設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，配備專職或者兼職安全保衛(wèi)人員，明確其安全保衛(wèi)職責(zé)。所以，校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）是落實(shí)《指南》各項(xiàng)規(guī)定的第一責(zé)任人?！吨改稀吩谘菥殰?zhǔn)備階段中強(qiáng)調(diào)，建立演練機(jī)構(gòu)并落實(shí)，演練指揮部及組織協(xié)調(diào)組、宣傳報(bào)道組、引導(dǎo)疏散組、搶險(xiǎn)救護(hù)組、后勤保障組的職責(zé)和工作內(nèi)容，都做出了詳盡的規(guī)范。

《指南》強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)備工作要細(xì)”的理念。《指南》對(duì)演練準(zhǔn)備階段的工作做出大量的規(guī)范：制定演練方案，強(qiáng)調(diào)了7項(xiàng)要求；建立演練組織機(jī)構(gòu)，規(guī)定了指揮部和5個(gè)專業(yè)組的職責(zé)和工作內(nèi)容；演練前宣傳教育；演練前師生身體問詢檢查；其他準(zhǔn)備工作等。力求做到詳盡無失，最終目的很明確，就是要求學(xué)校在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，拓展準(zhǔn)備工作內(nèi)容和具體措施。

《指南》強(qiáng)調(diào)“靈活機(jī)動(dòng)”的原則?！吨改稀芬?guī)定，應(yīng)急疏散演練可與學(xué)校升旗、課間操、集體活動(dòng)等相結(jié)合。在就餐、午休時(shí)間和夜間疏散演練，是要求學(xué)校在各種時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行演練，包括在放學(xué)等時(shí)段進(jìn)行，有利于學(xué)校處理好演練與教學(xué)等工作的矛盾。

《指南》強(qiáng)調(diào)學(xué)校要“積淀安全文化”的理念。在演練實(shí)施階段，規(guī)范了避險(xiǎn)科目和疏散科目的7項(xiàng)工作內(nèi)容，包括各類人員在科目中的臨險(xiǎn)態(tài)度、指揮口令、規(guī)范動(dòng)作、處置辦法，涉及安全知識(shí)和技能等。學(xué)?？赏ㄟ^大量的演練工作，培養(yǎng)師生的安全文化意識(shí)，培養(yǎng)師生的安全行為習(xí)慣，改變傳統(tǒng)安全管理模式的自上而下、師生是被動(dòng)的服從，從而使師生樹立“我要安全”的意識(shí)。

解讀9

基層教育部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校演練指導(dǎo)

浙江省教育廳校園安全管理處 潘偉川

《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》明確了學(xué)校開展應(yīng)急疏散演練的具體規(guī)程和要求，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，對(duì)于提升學(xué)校應(yīng)急疏散演練的組織和管理水平具有重要意義?，F(xiàn)就基層教育行政部門如何指導(dǎo)學(xué)校貫徹落實(shí)好《指南》談幾點(diǎn)想法。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校應(yīng)急演練預(yù)案科學(xué)性的評(píng)估。學(xué)校應(yīng)急演練預(yù)案是否科學(xué)、是否符合學(xué)校實(shí)際是保證演練成功、達(dá)到既定目標(biāo)的基礎(chǔ)。實(shí)踐中，應(yīng)急演練預(yù)案和實(shí)際操作“兩張皮”、應(yīng)急演練預(yù)案成為“紙上畫畫，墻上掛掛”的擺設(shè)現(xiàn)象還是比較多的。有的應(yīng)急預(yù)案設(shè)置得不科學(xué)，在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處置過程中難以起到保護(hù)師生生命安全的作用。為此，教育行政部門要會(huì)同相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校應(yīng)急演練預(yù)案制定工作的指導(dǎo)，學(xué)校在根據(jù)自身實(shí)際制定演練預(yù)案后，應(yīng)邀請(qǐng)消防、公安、防震減災(zāi)等相關(guān)部門的專家，對(duì)演練預(yù)案的有效性、科學(xué)性進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)實(shí)際情況變化，定期修訂預(yù)案，使預(yù)案真正符合“實(shí)戰(zhàn)”需要，科學(xué)指導(dǎo)“實(shí)戰(zhàn)”。

二、督促學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急演練預(yù)案學(xué)習(xí)和模擬演練?；鶎咏逃姓块T要指導(dǎo)督促學(xué)校抓好應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)，各崗位人員要熟悉發(fā)生突發(fā)事件時(shí)各自的工作職責(zé)。在演練開始前要指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行“紙上談兵”，通過口頭或模型模擬演練，使參與演練人員都能熟悉自己的工作崗位和各時(shí)間節(jié)點(diǎn)的工作任務(wù)。學(xué)校在開展演練前要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生明白各警示信號(hào)的意義、牢記各自的疏散路徑和要求，教育學(xué)生在演練時(shí)不能嬉鬧，確保安全疏散。

三、積極組織開展應(yīng)急演練觀摩活動(dòng)?；鶎咏逃姓块T要根據(jù)《指南》的要求，定期組織多種類型和形式的應(yīng)急演練觀摩活動(dòng)，提高學(xué)校應(yīng)急演練的規(guī)范性和有效性，提高學(xué)校的安全應(yīng)急水平。教育部門要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)校針對(duì)易造成師生群死群傷的火災(zāi)、地震、校車事故等領(lǐng)域開展演練。

解讀10：

定期開展演練提高自救自護(hù)能力

中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng) 鄭增儀

教育部日前印發(fā)了《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，這是對(duì)廣大中小學(xué)幼兒園如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和自然災(zāi)害的及時(shí)、具體的指導(dǎo)，也充分體現(xiàn)了教育以人為本、安全高于一切的理念。每所學(xué)校都要拿出具體方案，實(shí)實(shí)在在地定期開展應(yīng)急疏散演練，進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，提高逃生和自救、自護(hù)的能力。

小學(xué)生校車消防演練總結(jié)范文第5篇

一、常規(guī)工作：

（一）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。管理學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心幫助，熱情關(guān)懷。嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格。無亂收費(fèi)情況。做好學(xué)籍檔案管理和防流控輟工作，不出現(xiàn)強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)情況。如果出現(xiàn)體罰、變相體罰或亂收費(fèi)以及強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)班主任工作為最低等，師德考核不合格。

（二）學(xué)期初制定出符合本班實(shí)際的工作計(jì)劃，并按學(xué)校要求逐一實(shí)施。學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出改進(jìn)措施。使用好班主任手冊(cè)、班務(wù)日志，填寫認(rèn)真、詳實(shí)。

（三）認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)踐行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)道德、法制教育和文明禮儀教育，使學(xué)生講文明懂禮貌，遵紀(jì)守法，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。不出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象。

（四）根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度與要求，結(jié)合實(shí)際制定出班級(jí)公約，并教育學(xué)生，組織學(xué)生認(rèn)真落實(shí)。

（五）選拔、培養(yǎng)、使用好班（隊(duì)）干部，使其自覺、主動(dòng)為同學(xué)和集體服務(wù)。

（六）認(rèn)真上好每天的晨會(huì)和每周的班隊(duì)會(huì)課。利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、文明禮儀等教育。要有班會(huì)隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)，有相關(guān)的過程性材料，記錄詳實(shí)。

（七）班級(jí)布置新穎、實(shí)用，符合課改要求。每學(xué)期更換一次班級(jí)墻報(bào)。做到主題鮮明，版面設(shè)計(jì)新穎，富有啟發(fā)性、教育性。

（八）做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作，管理好學(xué)生成長(zhǎng)檔案。每學(xué)期末要根據(jù)學(xué)生的操行表現(xiàn)寫出貼切、中肯評(píng)語(yǔ)。按要求使用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡，從成長(zhǎng)記錄單中能清楚明了的看出學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。要對(duì)班級(jí)學(xué)生及家庭的基本情況清楚熟悉，對(duì)在生理、心理以及家庭等方面有特殊情況的學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注、關(guān)愛，不得漠視、歧視。做好 “三好學(xué)生”評(píng)定工作,并及時(shí)上報(bào)。

（九）做好家訪工作。及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，共同做好學(xué)生教育工作。每學(xué)期召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)要有程序安排和過程記錄。每學(xué)期要對(duì)本班學(xué)生普遍家訪一次，并做好家訪記錄。

（十）學(xué)期結(jié)束時(shí)要安排好學(xué)生的假期實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生假期生活，并對(duì)特殊兒童重點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)。

二、學(xué)生管理

（一）學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性；挖掘?qū)W生的非智力因素，不斷提高學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，督促、檢查學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況。有權(quán)監(jiān)督各任課教師上好、上足每節(jié)課。

3、做好學(xué)困生、后進(jìn)生的思想教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促使后進(jìn)生不斷轉(zhuǎn)化。

4、組織好本學(xué)科和其他課外活動(dòng)，組織好各種知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)科類比賽活動(dòng)。

5、做好平時(shí)、期中、期末考試的總結(jié)分析工作，并按學(xué)校要求及時(shí)上報(bào)。

（二）紀(jì)律

1、認(rèn)真、及時(shí)組織學(xué)生搞好學(xué)校組織的升旗儀式和其他集會(huì)活動(dòng)，要隊(duì)列整齊、嚴(yán)肅認(rèn)真。

2、認(rèn)真組織好早操和間操課。間操課要全程跟班并認(rèn)真組織管理，讓學(xué)生按韻律和節(jié)拍等要求認(rèn)真做操。入場(chǎng)、退場(chǎng)做到“快、靜、齊”。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用水、就餐及午間休息、晚間就寢的管理。每一項(xiàng)都要有具體的管理辦法，有專人負(fù)責(zé)。

4、加強(qiáng)自習(xí)課的管理。要和各科教師協(xié)調(diào)好，有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。自習(xí)時(shí)學(xué)生不玩鬧、不喧嘩，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。要有班級(jí)干部負(fù)責(zé)。

5、要經(jīng)常深入班級(jí)，向任課老師、班干部了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等情況并有針對(duì)性地進(jìn)行教育，配合任課老師及時(shí)處理課堂上的偶發(fā)事件，不出現(xiàn)亂班現(xiàn)象，課堂紀(jì)律良好。

6、管理好學(xué)生的出勤。無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。每天晨會(huì)和下午課前預(yù)備時(shí)要認(rèn)真核對(duì)學(xué)生出勤，有學(xué)生缺勤要及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，特殊情況要及時(shí)處理并向?qū)W校報(bào)告。有請(qǐng)假學(xué)生要認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)并做好登記。

7、管理好課間活動(dòng)。課間保持良好秩序，不大聲喧嘩、不在室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧，更不能進(jìn)行危險(xiǎn)游戲。學(xué)生能提前做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。虛心接受值周教師和值周學(xué)生等檢查人員意見。

8、上、放學(xué)管理。學(xué)生上學(xué)必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校。路上不跑跳、不打鬧，遵守交通規(guī)則。要組織好走讀生放學(xué)隊(duì)伍，安排好隊(duì)長(zhǎng)。

9、組織參加藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校安排的其他集會(huì)活動(dòng)，全程跟班并認(rèn)真管理，保證良好的秩序。

10、按照學(xué)生就餐、就寢管理辦法，組織好學(xué)生就餐和就寢。

（三）安全

1、加強(qiáng)安全教育和管理，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，保證學(xué)生身體健康。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、活動(dòng)安全、飲食安全、衛(wèi)生安全、住宿安全、防雷暴、防冰雹、防溺水、防震、防火、防暑、防凍、防迷失、防燙傷、防踩踏、防誘騙等安全教育，按要求組織好各種安全演練。

2、與走讀生家長(zhǎng)簽定交通安全協(xié)議書，要求家長(zhǎng)定時(shí)、定點(diǎn)接送學(xué)生。組織好走讀生放學(xué)時(shí)的隊(duì)伍和秩序，教育督促自行回家的學(xué)生盡快回家，不在路上逗留，不去他處，注意來往車輛，確保交通安全。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送的學(xué)生，如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)來接，學(xué)生要立即向值周教師反映并隨值周教師返回校內(nèi)等候，堅(jiān)決杜絕學(xué)生私自離開現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)特殊情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假簽字制度。學(xué)生請(qǐng)假要開具請(qǐng)假條，必須家長(zhǎng)親自接送并嚴(yán)格履行簽字手續(xù)；住宿生請(qǐng)假時(shí)，班主任每天都要填好學(xué)生請(qǐng)假記錄表；放假時(shí)，不乘坐校車的住宿生離校要嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)簽字制度。

4、學(xué)生突然發(fā)病、意外受傷或出現(xiàn)其它突況時(shí)，要及時(shí)處理、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。

5、凡在校期間發(fā)生重大安全責(zé)任事故的，班主任工作考核為最低等，并嚴(yán)肅追究責(zé)任。

（四）衛(wèi)生

1、經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)生安全和衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2、教室、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)要保持整天的干凈、整潔、無雜物。清掃做到定時(shí)、定人、定點(diǎn)，保持良好的校園環(huán)境。要保持好餐廳、宿舍衛(wèi)生。

3、教育學(xué)生注意廁所衛(wèi)生，不隨地大小便。不在廁所墻壁亂寫、亂刻畫。

4、教育學(xué)生不在室外吃零食，不亂扔果皮、包裝袋等，圾放入垃圾箱。班級(jí)內(nèi)廢紙簍、雜物箱要定時(shí)清理，將垃圾送到指定地點(diǎn)。教室墻面、墻角、棚頂不能有灰網(wǎng)，定期擦玻璃、桌椅，做到窗明幾凈。

5、教育學(xué)生愛護(hù)校舍和各種公物。合理使用班級(jí)物品，除正常損耗外，物品使用得當(dāng)、完整，能及時(shí)對(duì)物品進(jìn)行維護(hù)。班級(jí)物品擺放有序、位置合理，不影響室容。桌面、墻面無亂寫亂畫痕跡。室外不折、損花草樹木，不在墻上亂寫亂畫。

6、根據(jù)學(xué)生就餐、就寢管理辦法，組織學(xué)生搞好宿舍和餐廳衛(wèi)生。