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我愛我的幼兒園范文第1篇

每個人都有自己的理想和追求，每個人都有自己的事業(yè)和愛情，每個人都有自己的興趣和愛好，每個人都有屬于自己的青春，但我們幼兒教師卻擁有著一個多彩的夢——讓我們的愛在幼兒園扎根。

愛是一縷陽光，它時刻溫暖著我們的心，無論孩子們身在何方，無論幼兒園的條件是好是壞，無論世人如何輕視，我的心始終不離不棄，我的目光始終追隨著孩子們的身影。

1991年至2009年，近二十年的時光里，我和東陳幼兒園的老師們一起，經(jīng)歷了從借住的房子搬到了自己的新家，當(dāng)時幼兒園里一片歡騰。那時我們兩個班只有三個老師，但大家渾身充滿了干勁。因?yàn)樗欣蠋煹淖值淅锒紱]有泄氣，只有努力，沒有退縮，只有前行。

1998年，我們申報(bào)了南通市一類園，順利通過了評審；2004年我們申報(bào)江蘇省現(xiàn)代化幼兒園，老師們在專業(yè)成長的道路上突飛猛進(jìn)；2008年我們又申報(bào)了江蘇省優(yōu)質(zhì)園，園長理清思路，制定規(guī)劃，展望前景，教師擬定個人成長計(jì)劃，參加園本培訓(xùn)，對幼兒教育的摯愛，讓我們在前行的路上走得既艱難又平穩(wěn)。

2009年，我來到了東皋幼兒園，又和這里的老師和孩子們結(jié)下了不解之緣，在這里，我更是感悟到老師們對孩子的那片赤子之心。孩子們離園了，可老師們還在這里靜心鉆研。保育員老師就是一頭辛勤耕耘的老黃牛，每天做完這個做那個，贏得了所有人的愛戴和尊敬，還有我們園長，園務(wù)管理千頭萬緒，卻時時將全園的老師和孩子記掛在心。

我到這兒時接的是小班，剛剛離開父母的孩子就像是剛離巢的小鳥，需要老師的精心呵護(hù)和，我就像媽媽一樣熱心、細(xì)心又耐心，每個孩子都是我的牽掛，他們甜甜的笑臉總是時時溫暖著我的心。正是我和我們身邊的這些充滿愛心、默默無聞的幼兒園教師們，撐起了幼兒園的一片天空，也更堅(jiān)定了我在幼兒園扎根的心。

一路走來，充滿了歡樂和艱辛，領(lǐng)導(dǎo)對我的諄諄教導(dǎo)我時刻銘記于心，家長對我的肯定更讓我感動萬分，孩子們對我的依戀之情就是我的動力支撐。

我愛我的幼兒園范文第2篇

福建師大二附小 二年四班 陳悅彤

在我很小的時候，媽媽送我進(jìn)了我一生中的第一所學(xué)校——開發(fā)區(qū)幼兒園。在園里我學(xué)會了自己吃飯、穿衣服、疊被子……還認(rèn)識了許多好伙伴，大家一起滑滑梯、拍皮球、丟手絹……玩得可開心了。轉(zhuǎn)眼間，三年幼兒園生活結(jié)束了。幼兒園后，我來到了現(xiàn)在的學(xué)?！＝◣煷蠖叫　?/p>

師大二附小，她像一顆明珠，座落在閩江畔，羅星塔下的建設(shè)路一號。一走進(jìn)校園，就能看見操場高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。從門口通往操場的大路中央還有一棵很大的榕樹，樹的四周用水泥砌成一個大圓形，旁邊還擺上許多漂亮的花盆。路的右邊是一個寬闊的田徑場，那是我們鍛煉身體的好地方。路的左邊有三座緊緊連在一起的大樓，就像一個“C”字。她就是我們的教學(xué)樓。

教學(xué)樓二樓正中間是我的教室，是我們學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的地方。每天，同學(xué)們都端端正正地坐在教室里，認(rèn)真地聽老師講課，細(xì)心地完成自己的作業(yè)。王老師教我學(xué)會了拼音、造句和許多古詩；李老師教我們認(rèn)識數(shù)字、做加法、減法、乘法。在學(xué)校里我還結(jié)識了許多新同學(xué)，大家在一起學(xué)習(xí)，在一起游戲，大家一起快樂成長。

我愛我的幼兒園范文第3篇

誰知就在小班結(jié)束之后的那個暑假,我們從老家探親回來,竟然要重新經(jīng)歷入園的挑戰(zhàn)。我原以為兒子那么喜歡幼兒園,就算一個暑假沒去,也不會有什么大問題,沒想到兒子每天早晨都賴在我身上,不肯出門,或者找出各種理由不去幼兒園,有時候說肚子疼,有時候說沒睡醒,有時候說幼兒園有小朋友打他……總之,他雖然花樣百出,但最后還是被我們“兵來將擋水來土掩”地送到了幼兒園。幾番較量之后,兒子終于敗下陣來。

不過,我們并不都是硬碰硬的,兒子能再次適應(yīng)幼兒園,要?dú)w功于一個屬于我倆的“告別儀式”,兒子每天都堅(jiān)持要進(jìn)行完這個儀式后,才能走進(jìn)幼兒園。說起這個告別儀式,其實(shí)是受到一本故事書《忘了說“我愛你”》的啟發(fā)。故事講的是小熊早晨上幼兒園總是拖拖拉拉的,害得媽媽上班都要遲到了,媽媽把他送到幼兒園,然后就匆匆忙忙地離開了,小熊傷心地哭了,因?yàn)閶寢屚苏f“我愛你”。過了一會兒,媽媽又趕回了幼兒園,因?yàn)樗蚕肫饋?忘記對寶貝說“我愛你”了。兒子很喜歡看繪本故事,看了這本之后,他對我說:“媽媽,以后你送我上幼兒園,也不要忘了說‘我愛你’啊!”我笑著答應(yīng)了。于是我們共同創(chuàng)造了這個神圣而又深情的告別儀式。

從那以后,每當(dāng)我們走到幼兒園門口,我都會俯下身子,深情地?fù)肀鹤?在他耳邊說:“寶貝,我愛你。祝你一天好心情?！眱鹤右矔苷J(rèn)真地對我說:“媽媽,我愛你,你好好工作,好好賺錢?！眱鹤舆€經(jīng)常會換些臺詞來告別:“媽媽,你上班別淘氣,別讓領(lǐng)導(dǎo)罰站?！被蛘?“媽媽,你上班別亂講話,要讓領(lǐng)導(dǎo)給你貼小紅旗啊!”我每次都謹(jǐn)記兒子的囑咐。

因?yàn)橛辛诉@個儀式,因?yàn)橛辛吮舜藢鄣某兄Z,兒子慢慢克服了假期造成的入園焦慮,又開始喜歡幼兒園生活了。不過,如果有哪天我忘記和兒子告別了,他就會很嚴(yán)肅地批評我:“媽媽,你忘了說‘我愛你’?！比缓?反過來教育我:“媽媽,就算你不在我身邊,我也知道你愛我,不過,你一定不能忘了這個儀式,這很重要?！?/p>

編后記:成長的道路是曲折的。本已順利適應(yīng)了幼兒園的寶寶,卻因一個長長的暑假,又再度面臨“分離焦慮”的考驗(yàn)。這種情況,可能發(fā)生在很多寶寶身上。這位媽媽頗有智慧,以母子共同創(chuàng)造的“告別儀式”輕松化解了孩子內(nèi)心的焦慮,可謂“四兩撥千斤”。其實(shí),母子倆每日做的,就是往彼此的“情感容器”中注入愛。有了愛,我們就有了面對世界的力量。

“我家的入托/園故事”征文中!

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截稿日期:2010年9月30日

我愛我的幼兒園范文第4篇

一、繪本創(chuàng)編之區(qū)域活動中材料的投放

區(qū)域活動可以滿足孩子的發(fā)展需要，在區(qū)域活動中，幼兒面對一個設(shè)定的空間，一個具體的情景，可以自由支配自己的活動。區(qū)域活動是適宜幼兒發(fā)展的一種活動方式。教師應(yīng)從幼兒的最近發(fā)展區(qū)、最感興趣的事物出發(fā)。在《我們居住的社區(qū)》區(qū)域活動開展過程中，我們在益智區(qū)投放了：可配對的鑰匙和多變的小棍等；美工區(qū)提供了：繪畫紙、馬賽克、各種彩紙和各種繪畫工具等；建構(gòu)區(qū)投放了：易拉罐、方塊泡沫、各種材質(zhì)的積木等；表演區(qū)提供了：小音箱、小話筒、小柵欄、自制的服裝、各種小樂器等。我們發(fā)現(xiàn)：選擇幼兒感興趣的玩具進(jìn)行投放，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)自己喜歡的玩具能投入?yún)^(qū)域中，認(rèn)為自己的想法受到教師的認(rèn)同，會感到自己真的是活動的主人，從而產(chǎn)生更大的活動積極性，促使幼兒向更高一級水平出發(fā)。幼兒會在自己喜歡的區(qū)域中，在與材料的互動中，體驗(yàn)游戲的樂趣。

二、繪本創(chuàng)編之區(qū)域活動中材料的利用

區(qū)域活動開展是否有效，是否受孩子的歡迎，其中一個重要因素是材料的投放。有趣的材料能引起幼兒活動興趣，幼兒有興趣參與活動是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：區(qū)域活動的教育功能主要通過材料實(shí)現(xiàn)。材料的不同，幼兒的操作方式則不同，幼兒在活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)更豐富。繪本創(chuàng)編材料的投放應(yīng)充分利用各種材料，尤其是廢舊材料，生活中各種廢舊材料經(jīng)過變身都能變成有用的材料，變成幼兒手中操作的教玩具，變成區(qū)域活動中的半成品。

在區(qū)域材料投放中，我們充分與幼兒最近發(fā)展區(qū)和最新學(xué)習(xí)的主題結(jié)合。我們拓展思維，充分挖掘廢舊材料的教學(xué)功能、游戲功能，并通過多種方法裝飾廢舊材料讓廢舊材料在區(qū)域活動中做到一物多用、一物多玩，讓幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)行多元想象、多元創(chuàng)造、多元表達(dá)、多元表現(xiàn)、多元表述。在《我們居住的社區(qū)》主題活動中，在益智區(qū)，我們用牙膏盒和牛奶盒做房子，并寫上單元和樓層，請小小郵遞員送信，利用棒冰棍進(jìn)行拼房子、數(shù)小棍、挑小棍等；在美工區(qū)，孩子們畫房子、馬賽克貼房子、折紙房子、利用廢舊紙盒做房子；在建構(gòu)區(qū)，我們利用廢舊牛奶盒包裝后進(jìn)行畫線再用透明膠包裝，做成墻磚，供幼兒拼搭砌墻，利用廢的kt板與一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)意拼搭；在表演區(qū)，幼兒根據(jù)《我愛我家》繪本的角色進(jìn)行表演，逼真的角色、豐富又有趣的情節(jié)激發(fā)幼兒表演興趣和欲望，幼兒通過扮演角色，通過動作、表情、語言等行為理解、表現(xiàn)、體驗(yàn)繪本故事的內(nèi)容。

三、繪本創(chuàng)編之區(qū)域活動中教師的參與

幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：教師是教學(xué)活動的參與者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者。在幼兒區(qū)域活動中，在幼兒區(qū)域活動中教師要不斷關(guān)注幼兒在區(qū)域游戲中的游戲進(jìn)度，并以幼兒“合作伙伴”的身份參與幼兒感到困難的項(xiàng)目中，用一顆童心走進(jìn)幼兒，解讀幼兒，并根據(jù)幼兒能力不斷發(fā)展和提升過程中適時加入新的材料。在《我們居住的社區(qū)》區(qū)域游戲中，一個偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)蘋果的網(wǎng)狀包裝袋不僅有各種顏色而且形狀很漂亮，于是我把它投放在美工區(qū)。很快，幼兒將各種顏色的蘋果包裝袋利用起來，將網(wǎng)狀包裝袋做成娃娃的衣服和娃娃的頭飾；將包裝袋剪成各種形狀裝飾房子、裝飾樹；還將美工區(qū)的毛根和吸管串起來，變成手鏈。

繪本創(chuàng)編最重要的環(huán)節(jié)是教師要將幼兒手中天馬行空的畫和心里奇思妙想的話整理在一起，最終形成幼兒的繪本，教師只有真正走進(jìn)幼兒的世界，才能發(fā)現(xiàn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求。于是在依托《我們居住的社區(qū)》開展的區(qū)域游戲中，我和孩子們一起創(chuàng)編繪本故事《我愛我家》，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行天馬行空的想象――吸管像虛線、像小橋、像水滴、像馬路，最后師幼共同決定將毛根串吸管變成《我愛我家》繪畫作品中的馬路、雨滴，同時和幼兒一起將多彩、充滿想象的繪畫作品整理在一起，并引導(dǎo)他們大膽說出心中的話。孩子們這樣講述：我愛我家，我和爸爸是男生，我媽媽是女生；我愛我家，我愛我的爸爸媽媽，我爸爸很帥，我媽媽很漂亮；我愛我家，我和媽媽都是女生，我們都喜歡穿裙子；我愛我家，我爸爸很兇，我媽媽很溫柔；我愛我家，我們家住的很高，能看見樓下；我愛我家，我家樓下有很多車子；我愛我家，我們家樓下有好玩的健身廣場；我愛我家，我家樓下有好玩的滑滑梯，等等。幼兒稚嫩的涂鴉、充滿童趣的話語形成自己獨(dú)特的繪本故事。

我愛我的幼兒園范文第5篇

大家好！

幼兒工作是我畢生最喜愛的工作，我熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)，在這里多謝大家給我競聘的機(jī)會，我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報(bào)。

從幼兒師范畢業(yè)以來，我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級管理工作,根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動，突顯震幼園本課程特色。