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一、課文簡介:
《我愛這土地》一文是語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,七年級下冊第13課的內容。這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇。詩的第一節(jié)以一只鳥生死眷戀土地作比,運用一系列內涵豐富的意象,表達了詩人對祖國的摯愛;第二節(jié)一問一答,直抒胸臆,是本詩名句。
二、設計思路
作為詩歌單元的首篇,又是名篇,應重點學習。引導學生高自主、合作、探究性學習,使語文教學的聽、說、讀、寫貫穿于整個學習過程,重點設計一些活動和比賽,促使學生競爭,并通過競爭掌握知識,切實感悟對祖國的摯愛之情,真正提高感悟、理解、表達、運用等實際能力,完成知識、能力、過程、方法、情感、態(tài)度、價值觀的多位一體的教學目標,達到學一會十的水平和升華感情的目的。
三、內容要點、訓練目的及解決方法
內容要點訓練目的解決方法
了解作者及其成就1、擴充文學基礎知識
2、便于迅速把握主題合作(組合學生課下搜集的材料,教師適當補充)
知道寫作背景把握主題(重點)1、鍛煉獲取信息的能力
2、提高理解和概括能力實踐(課下自史料,了解1938年前后中國的歷史狀況)
探究(課上學生分析、研討并得出結論)
理解并學習象征手法(重點、難點)1、提高理解能力
2、鍛煉運用能力合作(通過小組,全班討論理解文中意象)
練習(出示意境,學生練習選取意象去表達)
體會抒情方式的巧妙提高發(fā)現(xiàn)問題的能力質疑(師設計問題引導生去體現(xiàn))
品味語言并有感情地朗誦全詩1、進行思想教育
2、提高綜合運用能力活動(進行愛國詩歌朗誦比賽)
四、課時安排
共兩課時:第一課時,解決要點1、2、3;第二課時,解決要點4、5。
五、過程設計:
1、課前布置:
A、搜集詩人的有關材料;
B、查閱有關抗日戰(zhàn)爭的史料;
C、選閱一些愛國詩歌,準備朗讀比賽;
2、導入:放映有關抗日戰(zhàn)爭的鏡頭和圖片,學生談自己的感想。
3、作者簡介。
4、探討寫作背景并通過朗讀詩歌提煉主題。
5、反復朗讀詩歌,通過討論理解句子含義,并讓學生做鞏固練習:選取意象運用象征手法,說兩三句話表達對父母或對老師的感情。
6、設置問題:作者是怎樣表達對祖國的摯愛之情的?學生在討論中體會本詩抒情方式的巧妙。
7、個別朗誦,通過比較選出優(yōu)秀的,體會此類詩歌朗誦的語氣、語調、感情。然后唱一首慷慨激昂的愛國歌曲《時刻準備著》調動起積極性,創(chuàng)設好濃厚的氛圍后開始愛國詩歌朗誦比賽。
8、學生針對不懂之處質疑,師生共同釋疑。
9、寫一篇讀后感或仿寫一首詩歌。