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四級(jí)模板范文第1篇

例句：Reading does good to our mind.讀書(shū)對(duì)心靈有益。

Overwork does harm to health.工作過(guò)度對(duì)健康有害。

2、Pose a great threat to ~~ （對(duì)……造成一大威脅）

例句：Pollution poses a great threat to our existence.

污染對(duì)我們的生存造成一大威脅。

3、There is no denying that + S + V ……（不可否認(rèn)的……）

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.

四級(jí)模板范文第2篇

(a)

Nowadays, if we want to go to college, we will have to pay a big sum of money. It's a problem to many students. Many ways can contribute to solve this serious problem. But the following ones may be the most effective. First, you can ask your parents for help if they have nice careers. Another way to solve this problem is to apply for a bank loan. Finally, we can find a part time job to get enough money.　 As to me, I'm in favor of the second idea. My reasons of choice can be listed as follows. First of all, my parents are not rich enough to afford me. Secondly, you'll not have enough time and energy to study after finishing the part time job. Finally, I'm sure that I'll get a nice job after graduation. Then I'll be able to pay back the loan. Through the analysis above, I believe that bank loan is my best choice.

(b)

Nobody could have failed to notice the fact that college tuition and fees are a grave problem with which many families and students are confronted in China. Taking a look around, we can find many excellent students are denied the chance to go to college due to lack of money.

In view of the seriousness of the situation, effective measures must be taken before things get worse. Actually, the problem can be dealt with in many ways. First, you can ask your parents for help if they have nice careers. Another way to solve this problem is to apply for a bank loan. Finally, we can find a part time job to get enough money.　 As to me, I'm in favor of the second idea. My reasons of choice can be listed as follows. First of all, my parents are not rich enough to afford me. Secondly, you'll not have enough time and energy to study after finishing the part time job. Finally, I'm sure that I'll get a nice job after graduation. Then I'll be able to pay back the loan. Through the analysis above, I believe that bank loan is my best choice.

四級(jí)模板范文第3篇

（一）合格投資者的標(biāo)準(zhǔn)

合格投資者的原則要求是具備相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，相關(guān)規(guī)定如下：

1.購(gòu)買(mǎi)單只私募基金不低于100萬(wàn)元。

2.單位投資者：凈資產(chǎn)不低于1000萬(wàn)元。

3.個(gè)人投資者：金融資產(chǎn)不低于300 萬(wàn)元或最近三年個(gè)人年均收入不低于50萬(wàn)元。金融資產(chǎn)包括銀行存款、股票、債券、基金份額、資產(chǎn)管理計(jì)劃、銀行理財(cái)產(chǎn)品、信托計(jì)劃、保險(xiǎn)產(chǎn)品、期貨權(quán)益。

4.采取母子基金方式的，穿透審查最終投資者。

5.基金份額受讓人同樣應(yīng)具備合格投資者條件。

（二）合格投資者的評(píng)估

《監(jiān)管辦法》要求基金管理人對(duì)投資者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力評(píng)估。評(píng)估方式為問(wèn)卷調(diào)查，評(píng)估依據(jù)是投資者填寫(xiě)的問(wèn)卷信息和提供的文件。

投資者提供虛假信息或文件，應(yīng)自行承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；《監(jiān)管辦法》并未要求基金管理人對(duì)投資者提供信息和文件的真實(shí)性進(jìn)行調(diào)查。

（三）投資者數(shù)量的計(jì)算

1.私募基金的合格投資者累計(jì)不得超過(guò)法律規(guī)定數(shù)量。合伙制基金不得超過(guò)50人，公司制基金（有限責(zé)任公司）不得超過(guò)50人。

2.穿透計(jì)算原則：采取母子基金方式的，應(yīng)當(dāng)穿透核查最終投資者是否為合格投資者，并合并計(jì)算投資者人數(shù)。

二、私募的判斷：沿襲負(fù)面清單規(guī)定

（一）規(guī)定了什么不是私募。

《監(jiān)管辦法》沿襲了有關(guān)非法集資的司法解釋?zhuān)信e了什么不是私募，即不得通過(guò)報(bào)刊、電臺(tái)、電視、互聯(lián)網(wǎng)等公眾傳播媒體或者講座、報(bào)告會(huì)、分析會(huì)和布告、傳單、手機(jī)短信、微信、博客和電子郵件等方式，向不特定對(duì)象宣傳推介。

（二）沒(méi)有規(guī)定什么是私募。

《監(jiān)管辦法》沒(méi)有明確什么是私募或判斷標(biāo)準(zhǔn)，從法理而言，上述負(fù)面清單之外的所有募集行為都應(yīng)是合法私募。

私募發(fā)行原則上應(yīng)由基金管理人或基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)通過(guò)與合格投資者（或其代表人、委托人）直接溝通進(jìn)行。

在美國(guó)，基金管理人或基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)分發(fā)有關(guān)發(fā)行人信息數(shù)據(jù)的材料是允許的。據(jù)此基金管理公司應(yīng)可進(jìn)行不涉及特定基金產(chǎn)品的形象宣傳或品牌推廣。

三、募集的流程

四級(jí)模板范文第4篇

課題：安塞腰鼓

科目:語(yǔ)文

教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)

教材版本:部編版

提供者：劉建云

單位：仁化縣長(zhǎng)江中學(xué)

一、教學(xué)內(nèi)容分析(簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性)

《安塞腰鼓》是部編版八年級(jí)下冊(cè)的文章，是舞蹈藝術(shù)，表現(xiàn)了鮮明的民族特色。作者劉成章運(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧來(lái)表現(xiàn)腰鼓這門(mén)獨(dú)特的民族藝術(shù)，把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象，使讀者發(fā)揮自己的想象力；既是對(duì)安塞腰鼓的熱切贊美，更是對(duì)陜北人民蓬勃生命力的贊美。

二、教學(xué)目標(biāo)(從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述)

1．有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)。

2．理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。

3．理解文中一些句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。

三、學(xué)習(xí)者特征分析(說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn))，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解;或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)以文化藝術(shù)為主題的文章有了一定的認(rèn)識(shí)，如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲劇；依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和參與能力基礎(chǔ)，以及本課的內(nèi)容和特點(diǎn)來(lái)確立課的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)(說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略)

1、誦讀法2、探究、鑒賞法3、課外延伸

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)(說(shuō)明本課題的重難點(diǎn))

四級(jí)模板范文第5篇

一、為學(xué)生量身打造思想目標(biāo)

魯迅曾痛斥舊社會(huì)中國(guó)人的麻木，因?yàn)槟菚r(shí)的人鮮有靈魂。而今，建設(shè)和諧社會(huì)更需要有擔(dān)當(dāng)、有思想的青年人去實(shí)現(xiàn)，這就需要學(xué)生們具有豐富健康的人格?！袄硐搿薄柏?zé)任”“獨(dú)立”“求助”“友愛(ài)”這五個(gè)思想目標(biāo)是筆者為學(xué)生設(shè)立的。

（一）要讓學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大的“理想”

車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)：“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小，可見(jiàn)理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用是何等重要?！?/p>

然而談及理想，很容易讓學(xué)生理解成可有可無(wú)的大道理，這就需要管理者做到因人而異。只要是健康的，有益于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)，因?yàn)槟菚?huì)在學(xué)生的身上產(chǎn)生有益的影響。教師是領(lǐng)路人，可以讓學(xué)生做到為他們的健康理想去奮斗。

（二）讓學(xué)生理解“獨(dú)立”與“責(zé)任”的重要性

獨(dú)立與責(zé)任會(huì)讓很多班主任感到頭疼。現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，缺失責(zé)任感與獨(dú)立完成事情的習(xí)慣，這需要班主任去慢慢培養(yǎng)，學(xué)會(huì)放手讓學(xué)生做事。

日常做好值日、主動(dòng)維修物品等等，這些都是鍛煉學(xué)生的好機(jī)會(huì)。教師應(yīng)讓學(xué)生了解，哪些事情需要學(xué)生做好，哪些需要學(xué)生獨(dú)立去完成。班主任的及時(shí)總結(jié)與鼓勵(lì)非常重要，而長(zhǎng)久地堅(jiān)持培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生，久而久之，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成了，能力提升了，班主任管理也就輕松了。

（三）讓“求助”“友愛(ài)”成為班級(jí)的劑

上文提及的“獨(dú)立”與此處的“求助”并不沖突。不能為而為之，這時(shí)便需要求助，讓學(xué)生懂得求助并不難。教師一是要及時(shí)總結(jié)集體活動(dòng)成功的原因，二是創(chuàng)造學(xué)生之間需要求助而完成的機(jī)會(huì)，如體育運(yùn)動(dòng)中的籃球賽、排球賽等。求助之中自然獲得友愛(ài)。人是社會(huì)環(huán)境中的人，需要相互支撐，學(xué)生更是如此，教師要引導(dǎo)學(xué)生把友愛(ài)與所謂的哥們義氣區(qū)分開(kāi)，這樣才能在和諧的班級(jí)中體會(huì)真正的互助友愛(ài)的力量。

二、樹(shù)立學(xué)生的行為目標(biāo)

曾滿(mǎn)懷熱情與善良的班主任想必都曾苦惱過(guò)，為何我心如斯，汝實(shí)不解，其實(shí)這很容易理解，每個(gè)人都希望給自己的兒女春天般的溫暖，可偏偏小樹(shù)不經(jīng)歷風(fēng)雨卻不茁壯。季羨林曾說(shuō)，人是唯一好的環(huán)境不能培養(yǎng)成才的物種。想必季老也是為此煩惱過(guò)，暫不必論此言的合理性，這告訴我們，教育學(xué)生不能一味縱容，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，量身打造適合學(xué)生的行為規(guī)范。

（一）規(guī)矩的設(shè)立要融合管理者的想法

校規(guī)校紀(jì)是最基本的準(zhǔn)則，但是并不細(xì)致入微，這就需要班級(jí)管理者做好規(guī)矩的制定。規(guī)矩制定目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以可左可右，可前可后，要以嚴(yán)為標(biāo)準(zhǔn)，忌“差不多就行”這個(gè)想法。我們知道，管理者如若不認(rèn)真，執(zhí)行者自然不以為意，然而，若是因管理者疏忽而導(dǎo)致執(zhí)行者出錯(cuò)，那么管理者應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任。

在班級(jí)的個(gè)性規(guī)則中，既要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，也要讓學(xué)生了解管理者是怎樣的性格。管理者的性格是剛是柔，可以做的更明了些，讓學(xué)生去體會(huì)，知己知彼方能將事情做到極致，這樣示誠(chéng)的方式，讓彼此了解，哪里是不容侵犯的領(lǐng)域，當(dāng)令行禁止。

（二）用愛(ài)，讓“秩序”深入學(xué)生內(nèi)心

香港的公德意識(shí)在亞洲是很有口碑的。有人曾說(shuō)，源于殖民時(shí)期的皮鞭政策，很明顯，這是以偏概全。沒(méi)有內(nèi)心靈魂的升華，皮鞭再硬，打不到人的心靈，反而可能適得其反。在規(guī)矩的基礎(chǔ)上，要細(xì)致而耐心地向?qū)W生闡述遵守規(guī)矩、事事遵守秩序的重要性。老祖宗留下的文化遺產(chǎn)讓我們?nèi)≈槐M用之不竭，禮儀之邦并非妄談，行之以規(guī)矩，秩序自然深入人心。

當(dāng)我們看到學(xué)生打飯不再插隊(duì)，進(jìn)樓門(mén)不再擁擠，乘車(chē)文明有序，那么社會(huì)文明的一處基石這一刻便由教師鑄起。

（三）注重管理者的榜樣作用

每個(gè)人的習(xí)慣或多或少都有學(xué)生時(shí)代教師的影子。青少年的價(jià)值觀沒(méi)有完全形成，這個(gè)階段容易模仿，有人總結(jié)，誰(shuí)教的學(xué)生像誰(shuí)，這說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：學(xué)生有意無(wú)意地在模仿管理者。