前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幫助別人范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

幫助別人范文第1篇

一天，在學(xué)校里，我很頭暈，又發(fā)現(xiàn)校醫(yī)不在，別人幫助我。

我的頭越來(lái)越暈，真希望有同學(xué)來(lái)幫助我擺脫頭暈。我眼里隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)人，他說(shuō)：“你為什么不去上體育課？”我由于頭實(shí)在太暈了，基本上分不清上下左右，同時(shí)也感到天旋地轉(zhuǎn)。那個(gè)人看著我又說(shuō)：“趕緊去上體育課。”說(shuō)完就走了，這時(shí)明亮的燈光在我眼里也變得非常暗淡，而我獨(dú)自一人繼續(xù)忍受著頭暈做作業(yè)，心里想要是有個(gè)人能帶我去校醫(yī)務(wù)室就好了，今天是絕對(duì)躲不過(guò)這一節(jié)課了。這時(shí)走廊上傳來(lái)了一陣腳步聲，我想：天哪，有可能體育老師來(lái)了，他很會(huì)打人的，上次就是他把我們班的一位同學(xué)打的滿頭是包的。我的命好苦啊，頭暈了，還要被打一頓，真希望有人能救救我。于是我趕緊躲到了桌子下面，僥幸躲過(guò)了這一劫。心想：體育課代表啊，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧。

我心里正感到絕望時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)了重重的腳步聲，這絕對(duì)是體育課代表。課代表看見(jiàn)我難過(guò)的樣子就跑過(guò)來(lái)問(wèn)；“你怎么了？”我說(shuō)：“我頭暈。”課代表說(shuō)：“我知道校醫(yī)在哪兒，我背你去吧。”于是他把我背到校醫(yī)那兒，校醫(yī)很快為我治好了頭暈。

好了以后，我問(wèn)體育課代表：“你怎么知道我在這兒？”課代表說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了教室里有點(diǎn)聲音就過(guò)來(lái)了。”“謝謝你！”我說(shuō)。

五年級(jí):楊浩軒

幫助別人范文第2篇

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人你是會(huì)感到幸福的。

在上個(gè)月的12日，汶川發(fā)生了里氏8級(jí)的大地震，在這次的地震中，傷亡慘重。

當(dāng)我知道汶川發(fā)生了這么大的事情后，我的心情十分的沉重。我為那些在地震中失去父母、失去朋友的同齡小朋友而感到悲傷。

就在地震發(fā)生后的幾天，全國(guó)各地迅速的組織了多場(chǎng)的捐款活動(dòng)，我們學(xué)校的全體師生也為此捐款。

在今年的春節(jié)我收到了幾千元的壓歲錢(qián)，當(dāng)我知道了學(xué)校要組織捐款活動(dòng)?；丶液螅冶闩c爸爸媽媽作出商量，并且決定從今年獲得的壓歲錢(qián)中捐出2千元，隨后爸爸媽媽便說(shuō)他們一共捐出8千元，湊成了1萬(wàn)元整。

幫助別人范文第3篇

那是一個(gè)漆黑的夜晚，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星。我因?yàn)橛屑笔乱ヒ粋€(gè)住在郊區(qū)的同事家，為趕時(shí)間，便抄近路走入一條偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直響。真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著頭皮向前走。走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一處光亮，似乎是一個(gè)人提著一個(gè)燈籠在走，我疾步趕了上去，正想打聲招呼，卻發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)盲人，一手拿著一根竹竿小心翼翼的探路，一手提著一只燈籠。我納悶了，忍不住問(wèn)他：“您自己看不見(jiàn)，為什么要提個(gè)燈籠趕路？”

盲人緩緩的說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題不止一個(gè)人問(wèn)我了，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引路，人們也常常熱情的攙扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己?jiǎn)?？所以，每到晚上出門(mén)，我總提著一盞燈籠。

盲人說(shuō)完，繼續(xù)吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身邊，在也沒(méi)有說(shuō)一句話，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把。該拐彎了，我想對(duì)盲人說(shuō)句感謝的話，卻不知該怎樣表達(dá)才好，末了，我只說(shuō)了一句：“您好走？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了好多......

以后，每當(dāng)一個(gè)人走夜路時(shí)，我就會(huì)想起那盞燈籠......

青少年朋友，對(duì)此，你有什么感想？你還會(huì)覺(jué)得，盲人提燈籠是多此一舉嗎？對(duì)那個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，燈籠確實(shí)是多此一舉，白費(fèi)蠟，可對(duì)別人來(lái)說(shuō)，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來(lái)了光亮，才使人們?cè)诤诎抵胁恢劣谒そ?，同時(shí)，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫(xiě)照嗎？

照亮別人，多么令人感動(dòng)！一個(gè)盲人都能想到為別人帶來(lái)光明，我們正常人呢？假如我們都能學(xué)學(xué)那個(gè)提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己，該多好！

在這個(gè)世界上，個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無(wú)力去解決生活中的所有問(wèn)題，而且，要一個(gè)人走完這漫漫人生之路，是多么孤寂，又多么危險(xiǎn)。任何一個(gè)人都離不開(kāi)他人的幫助。常言：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢也要三個(gè)幫。”正是由于大家相互幫助，相互關(guān)懷，這世界才會(huì)這般溫暖，這般美好。

我們都知道，人與人之間的交往是一種平等互惠的關(guān)系，也就是說(shuō)，你對(duì)別人怎么樣，別人就會(huì)怎樣對(duì)你。你幫助我，我就會(huì)幫助你。正所謂“投之以桃，報(bào)之以李”，一個(gè)人只有大方而熱情的幫助和關(guān)懷他人，他人才會(huì)給你以幫助。所以你要想得到別人的幫助，你自己首先必須幫助別人。

我們應(yīng)該時(shí)時(shí)伸出熱情的手，時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人，因?yàn)槲覀兊膸椭?，不僅能助人一臂之力，而且能給對(duì)方帶來(lái)力量和信心，使他們有更大的勇氣去戰(zhàn)勝困難。特別是當(dāng)一個(gè)人遇到挫折，處于逆境之中時(shí)，如果我們能熱情相助，那將猶如雪中送炭，別人也定會(huì)有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的感激?！拔ｋy中見(jiàn)真情”，很多人在受到別人真誠(chéng)的幫助后，總能以更真誠(chéng)的感激報(bào)答別人。

我的身邊就曾有過(guò)這樣的故事。記得小時(shí)侯，我家隔壁住著一個(gè)蹬三輪車(chē)的大叔，家境非常艱苦，妻子常年臥病在床，兩個(gè)孩子上學(xué)，就靠他一個(gè)人蹬三輪車(chē)來(lái)維持生計(jì)。但他從來(lái)不怨天尤人，而且更讓人感動(dòng)的是當(dāng)他見(jiàn)了比他還困難的人總要幫一把。比如，對(duì)那些年事高、身體弱的老頭，老太太他總是免收拉腳錢(qián)，院子里有誰(shuí)病了，他的三輪車(chē)常常就是救護(hù)車(chē)，哪怕三更半夜，他都要從床上爬起來(lái)，送病人去醫(yī)院......他經(jīng)常在嘴邊的一句話是“對(duì)別人好就是對(duì)自己好，愛(ài)心能感染人?！焙髞?lái)，事實(shí)證明，他的善心得到了回報(bào)。兩個(gè)孩子爭(zhēng)氣，同時(shí)考上了大學(xué)，他卻為孩子的學(xué)費(fèi)愁白了頭，家里實(shí)在拿不出那么多錢(qián)啊。這時(shí)，眾人都伸出了援助之手。鄰居，孩子的老師，同學(xué)家長(zhǎng)，那些受過(guò)他幫助的人，紛紛解囊相助，不僅湊足了學(xué)費(fèi)，而且還為孩子們送來(lái)了棉被、蚊帳、開(kāi)水瓶等生活日用品，讓兩個(gè)孩子高高興興的邁進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。

為人處事，不能僅從“一己”考慮，只有多為別人著想，人們才會(huì)給你以友善的回報(bào)。

助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，我們有不少少年朋友，卻很少愿意幫助別人，鄰座向他借塊橡皮不干；同學(xué)想涌一下他的參考書(shū)，他說(shuō)忘在家里了；馬路上，見(jiàn)小朋友摔倒，不扶，不關(guān)我的事，又不是的；公共汽車(chē)上，上來(lái)一位抱小孩的阿姨，忙閉上眼睛，裝作沒(méi)看見(jiàn)，干嗎要讓座位給她，我花了錢(qián)的...... 在他們眼中，沒(méi)有誰(shuí)比自己更重要了，時(shí)時(shí)事事都從自己的利益出發(fā)，從不顧別人，有事則登三

寶殿，而不求于人時(shí)，則對(duì)人沒(méi)有絲毫熱情，似乎人人都是為他而活著，為他服務(wù)的。這種人最終只會(huì)使自己走向孤立無(wú)援的地步，別人對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。誰(shuí)會(huì)愿意幫助一個(gè)自私自利的人呢？

當(dāng)然，我們大多數(shù)同學(xué)都有一副樂(lè)于助人的熱心腸。有同學(xué)病了，他們主動(dòng)替他補(bǔ)上拉下的功課；有同學(xué)生活困難，他們毫不猶豫慷慨相助；有同學(xué)向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，他們總是不厭其煩、耐心的講解；公共汽車(chē)上，他們向來(lái)主動(dòng)的給老弱病殘讓座；過(guò)馬路時(shí)，總不忘記老爺爺、老奶奶一把；遇到迷路的陌生人，他們總會(huì)給人家熱心的指點(diǎn)......，在他們眼中，幫助別人是一件非?？鞓?lè)的事。難道不是嗎？看到別人因自己的幫助而擺脫困境，看到別人因自己的幫助而就始振作，看到別人因自己的幫助而高興、快樂(lè)，有誰(shuí)不感到快樂(lè)呢？這些同學(xué)時(shí)時(shí)處處被他人喜歡著，走倒哪里，哪里就有朋友。在他們遇到困難時(shí)，也總會(huì)得到他人的熱情幫助。

幫助別人范文第4篇

因?yàn)?/p>

我?guī)椭藙e人

你們?nèi)魺嵝膸椭鷦e人

那你就是一片落葉的花瓣

因?yàn)?/p>

幫助是一種美德

我沒(méi)法形容幫助

我想啊

幫助別人范文第5篇

這不，又看見(jiàn)一座空房，已是許久沒(méi)人住了。我們這支“搗蛋”小隊(duì)伍就長(zhǎng)驅(qū)直入了，進(jìn)了屋，猶如風(fēng)卷殘?jiān)?，把屋里的東西翻了個(gè)底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毀。突然，看見(jiàn)一本娃娃書(shū)，上面有些灰塵，我用棍子撣了撣，多么好的圖畫(huà)呀，題目是《禮儀二十則》，我隨手把它揣進(jìn)了衣兜。

就這樣，這本書(shū)的所有權(quán)就歸我了。在和小伙伴一起玩時(shí)，便拿出來(lái)大伙看看。它讓我漸漸明白了一些道理，讓我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)懂禮貌的孩子。不過(guò)這本書(shū)缺一頁(yè)，只看見(jiàn)題目是“怎樣幫助別人？”。

后來(lái)，每當(dāng)我看見(jiàn)一些小孩子不懂禮貌，大呼小叫的，我就會(huì)說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”每當(dāng)我看見(jiàn)有許多小孩子有意無(wú)意地?fù)p壞莊稼，我又會(huì)說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”我看見(jiàn)大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，我還是會(huì)說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”缺少的那一頁(yè)紙的下落在我心中漸漸地成了一個(gè)謎，對(duì)那頁(yè)紙的尋找，下的工夫是越來(lái)越大。

有一天，我起得特別早。和我一起上學(xué)的王勤同學(xué)，到一個(gè)草棚邊與我分了路。我那顆好奇的心，迫使我跟蹤他，看見(jiàn)他走到一個(gè)草棚門(mén)口，對(duì)一個(gè)約有70高齡的老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我來(lái)了，我先去給您擔(dān)水。”老奶奶小聲地說(shuō)：“唔”。王勤擔(dān)來(lái)了水，又把老奶奶扶到椅子上坐著。給老奶奶打來(lái)了洗臉?biāo)瑸槔夏棠滔戳四?，然后他又幫老奶奶煮了一小鍋粥，盛?lái)端給老奶奶吃。

王勤親切地說(shuō)：“老奶奶，我放學(xué)后再來(lái)看您。”老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，好好讀書(shū)，好人有好報(bào)。”