前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇女神節(jié)活動主題標(biāo)語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

女神節(jié)活動主題標(biāo)語范文第1篇

        小學(xué)生進(jìn)行英語課外閱讀的方式主要是閱讀課外書籍。小學(xué)生所擁有的英語課外讀本多為簡單的圖文類，字?jǐn)?shù)極少。這些都說明了小學(xué)生進(jìn)行英語課外閱讀受到了家庭條件、學(xué)校觀念以及學(xué)生選擇等方面的限制。

        閱讀可以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的閱讀體驗，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的道德情操。通過廣泛的閱讀，不僅有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識，開闊視野，還有利于學(xué)生了解英美民族的生活習(xí)俗、思維習(xí)慣及英語特有的語言表達(dá)方式。由于學(xué)生在閱讀中增長了知識，英語知識水平得到了強(qiáng)化和鞏固，進(jìn)一步開發(fā)了智力，而智力的開發(fā)又激發(fā)了學(xué)生的興趣、意志和動機(jī)等非智力因素，促使自己去閱讀更多的課外讀物，從而提高閱讀理解能力和英語運(yùn)用能力。

        案例：

        牛津小學(xué)英語5bunit9 the englishclub是一個關(guān)于一些國家知識的單元，f部分有個游戲，出示一些國家的特色建筑、國旗、或標(biāo)志性的動物來讓學(xué)生猜屬于哪個國家。遇到國旗的，大部分學(xué)生都可以說出具體的國家。在有“大本鐘”的圖片上，課堂有點(diǎn)冷場，大部分學(xué)生沒有舉手，只有少數(shù)幾個學(xué)生舉手，有的說是美國，有的說是法國，最后才有一個學(xué)生說是英國，不知道是真正知道這個知識，還是學(xué)生猜出來的。我在教the uk的時候，告訴學(xué)生英國有很著名的大本鐘，但是看到圖片，學(xué)生仍然不認(rèn)識。在看到自由女神像的時候，大部分學(xué)生仍然不認(rèn)識，只有一兩個學(xué)生知道是來自美國的。這說明，學(xué)生英語課外閱讀量很少，在小學(xué)階段需要開展英語課外閱讀教學(xué)。

        小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)的策略有：

        一、激發(fā)學(xué)生的英語課外閱讀興趣

        在英語教學(xué)中要善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生有了閱讀的興趣才能產(chǎn)生閱讀的欲望。特別是對于初始閱讀的學(xué)生來說，更應(yīng)該成功地激發(fā)他們的閱讀動機(jī)，使他們在頭腦中將閱讀與樂趣聯(lián)系在一起。

        1.選擇恰當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料,讓學(xué)生體驗閱讀的快樂

        閱讀能力的提高是一個循序漸進(jìn)的過程，不可操之過急。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語實際水平，選擇一些與學(xué)生年齡特征相符和學(xué)生感興趣的有趣的閱讀材料，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在閱讀過程中逐漸地體驗到快樂，讓他們真正地認(rèn)識到閱讀并非枯燥無味的活動，而是一種既可以增長見識，又令人愉悅的活動。

        2.創(chuàng)設(shè)多樣的展示舞臺，升華學(xué)生的閱讀興趣

        一是開展英語手抄報比賽，讓學(xué)生自己去尋找材料。辦一份手抄報，既可以獨(dú)立完成，也可以小組合作，共同完成，然后拿出來展示，讓大家一起評判。在學(xué)習(xí)halloween時，我讓學(xué)生圍繞這一主題，上網(wǎng)或者翻閱資料出一份英語小報，讓學(xué)生評選出5 份優(yōu)秀的小報。 

這個活動既激發(fā)學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)學(xué)生動手的能力。

        二是利用每節(jié)課的值日報告時間，安排everydayenglish和free talk等活動項目，讓學(xué)生利用課前的兩三分鐘用英語來講一個笑話、故事或是唱一首英文歌曲，展示自我的風(fēng)采。所有這一切都會讓學(xué)生體驗到“我閱讀，我快樂!”閱讀興趣自然而然就會得到升華。

        二、營造良好的英語課外閱讀氛圍

        1.在校園的顯眼處樹立英語標(biāo)志牌或張貼英語標(biāo)語，為班級標(biāo)志牌配上中英文標(biāo)識；利用校園廣播定期播放兒童英文歌曲讓學(xué)生們欣賞，從而讓他們置身于英語的濃厚氛圍之中。

        2.辦好英語黑板報和英語宣傳欄等，開辟英語學(xué)習(xí)園地，有計劃地介紹英語國家的風(fēng)土人情、名人逸事、幽默故事等。在教室后面設(shè)立一個小書櫥，里面放一些英語報刊、英語輔導(dǎo)書、英語故事書等材料，方便學(xué)生隨時閱讀。

        3. 舉辦校園英語角、英語口語競賽、英語能力競賽等活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，陶冶他們的文化情趣，提高他們的文化素養(yǎng)與跨文化交際能力。

        三、確保足夠的英語課外閱讀時間

        雖然是課外閱讀，但也要確保學(xué)生有足夠的讀書時間。那該如何做到呢？一是對課內(nèi)要求的文章短篇精講，長篇短講，讓學(xué)生有更多的時間閱讀。二是增加課時，把課外閱讀列入課程表，開設(shè)“自由閱讀”課，讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物自由閱讀。三是充分利用課外活動時間，組織學(xué)生到閱覽室，到操場的樹陰下或草坪上，在“英語的海洋里遨游”。

        四、傳授正確的英語課外閱讀方法

        應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

        1. 專心閱讀，在閱讀過程中盡量不要停頓。

        2. 讀不出聲，不用筆或手指跟隨著詞句讀，而是直接理解閱讀內(nèi)容的大意。

        3.遇到生詞盡量不去查詞典，學(xué)會根據(jù)上下文判斷該詞的意思。

        4.把句子作為意義單位來理解，盡量抓住文章的正確意思。

        5. 抓住文章中主要內(nèi)容和重要信息如when, where,who,what,how,why等，根據(jù)這些詞尋找相關(guān)信息，理解文章所要表達(dá)的意思。