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學雷鋒好人好事范文第1篇

小時候,我就搞不懂這個問題。學習雷鋒好榜樣,那么雷鋒的榜樣又是誰呢?班里的小組長看我被這個問題困擾,就說:“我告訴你,雷鋒的榜樣,是他身邊的領導。領導做好人好事,雷鋒也跟著做好人好事?！?/p>

我眨眨眼睛說:“小組長,你是我身邊的領導,那我就跟著你做好人好事吧?！?/p>

小組長笑道:“對,遠學雷鋒,近學領導?！?/p>

我就跟著小組長做好人好事。我們早出晚歸,打掃衛(wèi)生,拾金不昧,幫助同學,照顧孤寡老人,愛護公共財物……我的臉上灑滿了陽光,樣樣學著小組長。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

上中學以后,我又開始思考這個問題。雷鋒的榜樣真的是領導嗎?帶著問題,我找到了班長。班長是我小學時的小組長。班長點著我的鼻子很認真地說:“我再告訴你一遍,雷鋒當初學的是領導!領導做好事,雷鋒也就跟著做好事了!”

我若有所思地說:“哦,我明白了,好人是一茬茬成長起來的。近朱者赤,雷鋒是跟著領導做好人好事的!”

班長瞪著我說:“就是這樣。你還是跟我學吧!我做好人,你也就做好人了!”

班長不是和我開玩笑。班長是個上進的好青年,班長是共青團員。跟著他,我也會成為一個好青年的。于是,我就繼續(xù)跟著班長,做各種好人好事。我們常常幫助困難的同學,還到社會上參加公益性活動。我和班長的名字,多次出現(xiàn)在學?；蛏鐣系摹皩W雷鋒光榮榜”上。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

參加工作后,我又對這個問題產(chǎn)生了困惑。雷鋒當初真的是學習了身邊的領導嗎?我產(chǎn)生了懷疑。因為我身邊的領導,也就是我的科長,不知為什么,很少做好人好事。帶著困惑,我去請教科長?？崎L曾經(jīng)是我小時候的小組長,還曾經(jīng)是中學時的班長。這些年來,從學校到社會,他一直是我的領導。

“你怎么這樣傻啊,多少年了,還在想這個問題!”科長訓斥我,又苦口婆心地說:“我再次告訴你,雷鋒的榜樣是他身邊的領導!”

我結巴著說:“可是……可是……”

科長的臉色變得很嚴肅:“可是什么?你有什么可懷疑的嗎?”

我把話憋在了肚子里,深深地嘆了口氣。

科長緩了口氣,拍著我的肩膀說:“兄弟,你真是太傻了,傻得可愛。你想學雷鋒,你就自己學吧。你想怎么學,就怎么學吧!好嗎?”

我愣愣地望著科長,感覺他有點陰陽怪氣。既然是這樣,那就大路朝天,各走一邊吧。于是,我就自己學雷鋒了。怎么學呢?我一定嚴格要求自己,確保自己不做壞事。我想,不做壞事,也就相當于做好事了,這大概就是學雷鋒的底線吧。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

若干年后,我腦子里又冒出了這個奇怪的問題。我之所以說“奇怪”,是我已經(jīng)學會對一些問題說“不”了。當然,我不是說不要學雷鋒了,而是越發(fā)覺得學雷鋒有必要了?？墒?“雷鋒叔叔三月里來四月走”,人們很難見到他的身影了,許多人都在嘆息“雷鋒叔叔不見了”。原因在哪里呢?在領導嗎?唉,現(xiàn)在的領導,做了多少好事呢?只見到他們經(jīng)常去喝酒、洗澡、按摩……

帶著問題,我找到了處長。我要和處長認真談一談,怎樣讓雷鋒同志盡快歸來,或者說,怎樣讓領導們盡快地值得我們?nèi)罕妼W習。處長就是我從前的小組長、班長、科長。不過,處長早就不是從前的那個他了,他已經(jīng)換了老婆,換了房子,換了小車……他這種做法,我是看不上眼的――與雷鋒精神格格不入嘛。雷鋒同志是怎么做的?雷鋒同志主張“新三年,舊三年,縫縫補補又三年”。

處長望著我,話里有話地說:“又是來和我討論問題?又是問雷鋒的榜樣是誰吧?這個問題,不要找我談了,你去找別的領導吧?！?/p>

碰了一鼻子灰,當年的小組長、班長、科長,現(xiàn)在的處長,讓我碰了一鼻子灰。

我悶悶不樂地走了。我誰都不找。我獨自在街上溜達,走進了一家書店。我買了幾本和雷鋒有關的書,回到家里,苦讀起來。

很快,我就找到答案了:雷鋒當初學的就是身邊的領導啊!雷鋒跟過許多領導,那些領導,言傳身教,都在做好人好事,雷鋒受到了感染,也就開始做好人好事了。那時的領導多好啊……可是,現(xiàn)在呢?我終于明白了,我失眠了。

我真的憋不住了。我決定厚著臉皮,再去找處長談談――雷鋒當初是以領導為榜樣的。真的,雷鋒確實是以領導為榜樣的。

學雷鋒好人好事范文第2篇

創(chuàng)建文明城市工作情況匯報

創(chuàng)建文明城市活動是加強城市精神文明建設的重要載體，是推動城市經(jīng)濟社會發(fā)展和社會全面進步的有效途徑。我區(qū)把構建和諧人際關系貫穿創(chuàng)城全過程，以“學雷鋒、倡關愛、做好人”活動為主線，動員全社會廣泛參與，發(fā)現(xiàn)推薦典型、培養(yǎng)引導典型、宣傳學習典型，大力弘揚“我為人人，人人為我”的良好社會風尚，掀起了“學雷鋒，爭做**好人”的新。

形成常態(tài)機制。為推動“學雷鋒，爭做**好人”活動深入持久的開展，區(qū)文明辦動員全社會積極推薦各行各業(yè)涌現(xiàn)出的好人好事。在評選辦法上，堅持“月度評十佳、季度評十杰、年度評十星”，即每月評出十件好人好事，入圍“月度十佳”；每季從本季度入圍的“月度十佳好人”中評出十件好人好事，入圍“季度十杰”；每年從本年度入選的“季度十杰好人”中評出十件好人好事，入圍“年度好人十星”。此項活動開展以來，通過各種渠道推薦上報的好人好事已達200余件，先后有40人榮登**區(qū)十佳好人榜，有10人獲得第二季度好人十杰。

突出“關愛”主題。動員全社會積極為孤寡老人、孤兒、單親學生、殘疾人和困難戶等弱勢群體排憂解難，倡導團結友愛、互幫互助的社會精神，形成扶貧濟困、扶弱助殘的社會氛圍，構建融洽和諧的人際關系。廣泛開展普及文明禮儀、維護公共秩序、提倡勤儉節(jié)約、倡導文明交通、幸福平安建設、便民利民服務等活動，引導人們知禮儀、重禮節(jié)、講道德，營造規(guī)范有序、文明祥和的社會環(huán)境。開展生態(tài)文明理念普及活動，宣傳環(huán)保知識，倡導資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費模式，提高人們的環(huán)境道德修養(yǎng)，提升全社會生態(tài)文明水平。

實施牽手共建。在全區(qū)實施城鄉(xiāng)牽手“五個一”關愛行動，由全區(qū)50家市級以上文明單位分別從農(nóng)村掛包幫扶一位孤寡老人、一個單親學生、一個孤兒、一個殘疾人和一戶特困戶，通過資金幫扶、愛心捐贈等方式，想方設法，為他們解決生活中最直接、最現(xiàn)實、最突出的問題，幫助他們改善生活條件，提升生活質(zhì)量。目前，文明單位共幫扶248戶，累計為“五個一”幫扶對象提供幫扶救助錢物達10萬余元，受到了廣大群眾一致好評。

學雷鋒好人好事范文第3篇

發(fā)表了“向雷鋒同志學習”的題詞，1963年3月5日，發(fā)表了“向雷鋒同志學習”的題詞，在全國范圍內(nèi)掀起了轟轟烈烈的學雷鋒運動。雷鋒精神的傳播，在全國范圍內(nèi)掀起了轟轟烈烈的學雷鋒運動。雷鋒精神的傳播，極大地改變了社會風貌，教育影響了幾代人。幾十年來，地改變了社會風貌，教育影響了幾代人。幾十年來，每逢3月，人們就以學習雷鋒的具體行動紀念他。雖然近年來社會快速發(fā)展，就以學習雷鋒的具體行動紀念他。雖然近年來社會快速發(fā)展，但關愛他人、勤儉節(jié)約、奉獻社會的精神仍然值得當代中學生學習。

一、指導思想：

每當春風吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個平凡而又偉大的名字——雷鋒。雷鋒的一生雖然短暫，卻永不褪色、熠熠生輝。值此陽春三月，學校倡議全體中雁學子積極行動起來，從身邊做起，從小事做起，學習雷鋒的奉獻精神、集體主義精神、釘子精神和助人為樂的精神，人人爭做雷鋒式的好少年，讓雷鋒精神發(fā)揚廣大，愿雷鋒精神如溫暖的春風吹進每個中雁學子的心田，吹遍大地每個角落。

二、活動目標：

1、以“向雷鋒學習”題詞紀念日為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動領導小組：

組長：

副組長：、、

成員：各班班主任

四、活動時間：3月

五、活動內(nèi)容及要求：

全校師生都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。全體同學嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。各班級要召開一次學習雷鋒的主題班會，出好一期學習和討論雷鋒精神的主題黑板報，組織一次班級學雷鋒活動，準備一本登記本班隊員學雷鋒做好事情況的“好人好事登記本”，在學雷鋒活動月之后每班評選一批學雷鋒標兵和“在學雷鋒的日子里”優(yōu)秀征文。

六、具體活動安排：

1、3月2日——3月8日“走近雷鋒學習周”。（1）各班出一期“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報。（2）立足校園和社區(qū)，開展美化環(huán)境活動。（3）各班級組織學生利用課余時間廣泛開展讀雷鋒書籍活動。

2、3月9日——3月15日“學習雷鋒行動周”。（1）各班于3月9日組織一次以“我與雷鋒精神同行”主題班會。（2）各班組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。（4）結合3·8國際婦女節(jié)，各學生要爭做一名感恩小雷鋒，制作一張節(jié)日賀卡送給媽媽，為媽媽做一件家務活。

3、3月16日——3月22日“踐行雷鋒鞏固周”。（1）在學生中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合《中學生守則》《小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》加強學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)全體學生做習慣良好、文明守紀、遵守道德規(guī)范的“公德小雷鋒”（2）各班的好人好事詳細記錄在“好人好事登記本”上，并及時寫成通訊稿件上交德育處；各班組織學生積極地參與全校“在學雷鋒的日子里”征文比賽。

4、3月23日——3月31日“深化雷鋒總結周”。（1）評選“學雷鋒活動優(yōu)秀中隊”“學雷鋒活動優(yōu)秀團支部”。（2）塑造身邊的學習典型，每個班評出1名“學雷鋒小標兵”。

七、活動總結及表彰：

各班在月底認真做好班級“學雷鋒”活動的總結和活動記錄，各班評出1-3名學雷鋒標兵。學校將在月底召開總結大會并進行表彰。

學雷鋒好人好事范文第4篇

崔心怡

三月是學雷鋒月，好人好事有許多。正巧，我就見到了一件好人好事。

周六早上，我要上輔導班，匆匆地上了公共汽車。里面的人挺多，我便站著了。車上有一位老人，可他與我一樣是站著的?？墒擒嚿蠜]有人讓座，我不禁在心里想：什么呀，這么多人，難道沒有人讓座？正在此時，一個看似二年級的小學生對老爺爺說了一句：“老爺爺，您坐?！闭f完便站起來了。老爺爺坐下后，笑瞇瞇地對小學生說：“孩子，你真乖?！笨戳诉@件事，我的心暖了許多。

人間處處都能見到“活雷鋒”，他就是我見到的“活雷鋒”，這種精神，難道我們不應該學習嗎？

指導教師

學雷鋒好人好事范文第5篇

三、活動時間：3月1日—4月15日四、活動形式：橫幅宣傳、板報宣傳、舉辦學雷鋒系列活動、主題班會、支部生活會等。

五、宣傳口號：

1、學雷鋒、樹新風，創(chuàng)和諧校園

2、春風拂萬家,創(chuàng)建文明校園你我同行

3、除陋習,樹新風,從我做起

4、遵法紀、守公德，講禮貌,爭做文明培正人

5、弘揚雷鋒精神，爭當合格現(xiàn)代公民

6、愛國、守法、誠信、知禮，爭當合格現(xiàn)代公民

7、小事不計較，大事共商討，友愛互助團結好

8、愛護公物，保護環(huán)境，共建美好家園

9、創(chuàng)綠色和諧校園，做文明環(huán)保衛(wèi)士

10、助人為樂，熱心公益，人人受益

六、活動日程安排

（一）動員部署、學習宣傳階段

1、3月1日前各系?。ㄖ行模⒏骷墝W生組織、各社團召開動員大會，安排部署具體的活動計劃，同時將計劃交學生處備案。

2、3月5日前，各系（中心）、各學生組織出一期“弘揚雷鋒精神，報道好人好事”專題宣傳墻報，學生處同時統(tǒng)一在校園內(nèi)懸掛相關橫幅標語。

3、各班于3月15日前組織一次學習和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習、寫心得體會等。

4、廣播站、學通社配合做好此次活動的全程報道和好人好事、典型事跡的宣傳報道工作。各級學生組織網(wǎng)站也要加強宣傳。

（二）活動開展階段

1、系列活動安排表

活動名稱時間負責組織備注

學雷鋒活動一條街3月7日、8日院學生會、各系（中心）、

社團等圖書館前

學雷鋒先進人物展3月5日院學生團委圖書館前

無償獻血活動3月7日學生團委青協(xié)圖書館前

禮儀講座待定院學生會

禮儀知識競賽4月初院學生團委

服務畢業(yè)生的物品征集愛心活動3月8、9日學院學生團委青協(xié)

敬老活動3月28日學院學生團委

青年志愿者活動周4月4日-11日學院學生團委青協(xié)

植樹、環(huán)?；顒哟?/p>

2、有關活動的要求

1）學雷鋒活動一條街由院學生會承辦，各系（中心）協(xié)辦。請各系（中心）、各學生組織于3月1日前將學雷鋒義務服務項目報學生服務中心余老師處，并做好服務項目的準備工作。另各系需組織不少于50人、EEC不少于200人參加3月7日14：30的學雷鋒活動一條街的啟動儀式。

2）禮儀知識競賽以系（中心）為單位參賽，屆時院學生團委將比賽規(guī)則和題目范圍統(tǒng)一發(fā)給各系（中心），各系（中心）要對學生加強禮儀知識的講解，并組織系內(nèi)學習和選拔選手工作。

3）除積極組織參與學院的活動外，各系（中心）也應結合本單位實際開展學雷鋒相關活動，如開展結對幫扶幫教活動等，特別是對部分貧困生、后進生和心理有特殊問題的學生建立確實有效的結對互助活動。

（三）表彰總結階段

4月17日前，各系（中心）、各學生組織對本次活動進行總結，對表現(xiàn)積極的個人或集體給予表彰，書面總結于4月18日上交學生處備案。