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長沙過賈誼宅范文第1篇

清川永路何極，落日孤舟解攜。

鳥向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。

白云千里萬里，明月前溪后溪。

惆悵長沙謫去，江潭芳草萋萋。

【前言】

《苕溪酬梁耿別后見寄》是詩人貶謫后所做。他運用舒緩的韻律淡筆勾勒典型的景物形象，將惆悵與孤獨的心情含蓄地貫注景物形象之中。全詩畫面之生動，傳情之深遠(yuǎn)，耐人回味，顯示出高超的詩歌藝術(shù)造詣。

【注釋】

①苕溪：水名。一名苕水。由浙江天目山的南北兩麓發(fā)源，至小梅、大淺兩湖口入太湖。酬：贈答。梁耿：劉長卿的朋友，中唐書法家。

②永路：長路，遠(yuǎn)路

③解攜：猶言分手。解：原作“自”，據(jù)《全唐詩》改。

④平蕪：雜草繁茂的田野

⑤前溪：在湖州烏程縣境。

⑥長沙謫去：用賈誼事，賈誼遭權(quán)貴讒毀，被漢文帝貶為長沙王太傅，見《史記·屈原賈生列傳》。謫：被貶職。

⑦芳草：香草，也比喻思念他人。

⑧萋萋：原作“凄凄”，據(jù)《唐詩品匯》、《全唐詩》改。草長得茂盛的樣子。

【翻譯】

一個晴朗的日子，斜陽低掛在天邊，一葉孤舟載著友人離去，此刻是何等令人惆悵！鳥兒在平曠的原野上遠(yuǎn)近地飛翔，好似人隨流水各奔東西。愿白云將自己的思念帶給千里萬里之外的友人，愿那一輪明月載著我的愁思隨著溪水帶到友人的身邊。友人貶謫去的苦恨讓人難以言狀，就如那江邊繁茂的春草一樣雜亂而無際。

【鑒賞】

劉長卿的這首詩，論家多以《謫仙怨》歸入詞作，如楊世明《劉長卿集編年校注》引唐竇弘余《廣謫仙怨》序：

天寶十五載正月，安祿山反，陷洛陽，王師敗績，關(guān)門不守，車駕幸蜀。途次馬嵬驛，六軍不發(fā)，賜貴妃自盡，然后駕行。次駱谷，上登高下馬，望秦川，謠辭陵廟，再拜嗚咽流涕，左右皆泣。謂力士曰：“吾聽九齡之言，不到于此?！蹦嗣惺雇刂菀蕴渭乐Ｒ蛏像R索長笛，吹笛曲成，潸然流涕，佇立久之。時有司旋錄成譜，及鑾駕至成都，乃進(jìn)此譜，請名曲，帝謂吾因思九齡，亦別有意，可名此曲為《謫仙怨》。其旨屬馬嵬之事。厥后以亂離隔絕，有人自西川傳得者無由知，但呼為《劍南神曲》。其音怨切，諸曲莫比。大歷中，江南人盛為此曲。隨州刺史劉長卿左遷睦州司馬，祖筵之內(nèi)，長卿遂撰其詞，吹之為曲，意頗自得，蓋亦不知本事。余既備知，聊因暇日撰其詞，復(fù)命樂工唱之，用廣其不知者

歷來解此詩者，都認(rèn)為這是劉長卿回憶當(dāng)日為梁耿餞行之作，“清川永路何極，落日孤舟解攜”云云，皆指梁耿而言，此說大謬。梁耿，生平無考，未見有受貶的記載。詩中解舟而行的遷客，應(yīng)是劉長卿本人。理由有三：①如果梁耿也是貶謫之身，劉長卿很可能發(fā)一番同病相憐的感慨，但詩中并無此意。②長卿常以賈誼自況，如：“舊游憐我長沙謫，載酒沙頭送遷客”（《聽笛歌》）、“已似長沙傅，從今又幾年”（《新年作》）、“絳老更能經(jīng)幾歲，賈生何事又三年”（《歲日見新歷因寄都官裴郎中》），且有著名的《長沙過賈誼宅》詩。③此詩既酬梁耿見寄六言，又答秦征君徐少府見集苕溪，則斷無僅言梁耿、不及秦徐的道理，“白云千里萬里，明月前溪后溪”云云，正感其餞別之情也。

劉征先生曾有小文，提到他在長沙一家博物館里見到一個唐代青瓷彩盤，盤上題詩：“鳥飛平無（蕪）近遠(yuǎn)，人隨流水東西。白云千里萬里，明月前溪后溪。”顯然這是截取劉詩的中間兩聯(lián)，由此約可想見劉詩流傳之廣。這里有一處異文“近遠(yuǎn)”值得注意。見于載籍的各種版本，均作“遠(yuǎn)近”。常心而論，“遠(yuǎn)近”不至訛為“近遠(yuǎn)”，而“近遠(yuǎn)”卻很可能誤為“遠(yuǎn)近”。高仲武《中興間氣集》說劉長卿“甚能煉飾”，劉熙載《藝概》也說其“以研煉字句見長”?？梢哉f煉字煉句是大歷詩風(fēng)的一大特點，而在其代表人物劉長卿的詩中，最能體現(xiàn)這一特點。“鳥向平蕪近遠(yuǎn)”，飛鳥向平蕪飛去，由近而遠(yuǎn)，正可起興“人隨流水東西”?！皷|西”即“自東而西”，即獨孤及序言所說“將涉江而西”。這樣的措辭，在初盛唐詩中殆不可見，允稱“以新雋開中晚之風(fēng)”。為什么這里的“東西”須理解為“自東而西”而不是杜甫“世亂各東西”式的“各自東西”呢？我們且往下看?！鞍自魄Ю锶f里，明月前溪后溪?！鼻拔囊焉约?，這是有感于秦征君徐少府送別之情而云然。“白云”意象為劉長卿所偏愛，甚于秋風(fēng)夕陽。在長卿500多首詩中，出現(xiàn)“白云”一詞的，至少在50首以上，而以“云”為意象的，更不知凡幾?！鞍自啤痹趧⒃娭杏卸喾N用法，或為荒遠(yuǎn)之地，或為方士隱修處，或為漂泊的化身。此處以后者為是，但又不囿于這一理解。以“白云”為孤舟遠(yuǎn)謫的劉長卿固無不可，以其為秦征君徐少府送別之情，則似更合。有句為證：“白云如有意，萬里望孤舟”（《上湖田館南樓憶朱宴》）、“空余白云在，容與隨孤舟”（《杪秋洞庭中懷亡道士謝太虛》）、“白云翻送客，庭樹自辭風(fēng)”（《禪智寺上方懷演和尚》）?！鞍自魄Ю锶f里，明月前溪后溪”，蓋謂秦徐諸君眷念之情如白云明月，伴我千里萬里、溪前溪后。注家或以“前溪后溪”為苕溪之東苕溪西苕溪，或以為另有其地，或是，但盡可不必拘泥。既與“千里萬里”對舉，極言行遠(yuǎn)，則“前溪后溪”，似不可捉置一處。以為“溪前溪后”，狀船行之久、友眷之深可也?！扒Ю锶f里”猶“近遠(yuǎn)”，“前溪后溪”猶“東西”。措辭方式，如出一轍。

和“近遠(yuǎn)”“東西”一樣，我們初讀“白云千里萬里，明月前溪后溪”也隱約覺得這里面有某種為前代所無的新的元素。比較明顯的是“白云”和“千里萬里”、“明月”和“前溪后溪”之間都沒有動詞連接，而在上文引以為證的幾首“白云”詩中都用了動詞，白云或“望”，或“隨”，或“送”，這些動詞都適合本詩語境，但它沒有用，反而意蘊更深，境界更闊。誠然，單純省略動詞不是什么新鮮的手法。但如果我們將其與“浮云游子意，落日故人情”一類的詩句對讀，還是覺得劉詩用語尖新而與后世“雞聲茅店月，人跡板橋霜”句式相近。用語如此，用意也就有相似的特點。王維的“惟有相思似春*，江南江北送君歸”，到了劉長卿的手里，可能被壓縮成“春*江南江北”。要之，劉長卿之詩，新在能約能斂。明乎此，再來看陸時雍《詩鏡總論》中的一段話，當(dāng)有更深的體會：

長沙過賈誼宅范文第2篇

相信每個人的人生歷程都可以寫成一本書。有的愛情經(jīng)歷豐富，有的仕途跌宕起伏，有的商場沉浮，而我，一名工作了近20年的中學(xué)語文教師，我的教育工作歷程精彩程度也絲毫不亞于旁人。

深圳電視臺有一個節(jié)目叫“年代秀”，里面邀請了60年代、70、80、90、00年代的代表。看這個節(jié)目，屬于倒數(shù)第二的70年代的我有一種傷感?！皻q月是把殺豬刀！”但沒有誰愿意服老，在每個人心中，總覺得自己有一顆不老的心。尤其是我們做老師的，成天和學(xué)生打交道。前幾天校運會，教師迎面接力，年近不惑之年的我居然還能是主力，跑最后一棒。不是因為我們學(xué)校沒有90后年輕老師，而是因為他們這一代人綜合素質(zhì)不如我們60、70年代。比如文體。當(dāng)然，他們也有他們的優(yōu)勢。

在我們學(xué)校，與我經(jīng)歷相仿的人不少。比如出身“悲慘”。我來自鎢礦山，由于礦山資源無節(jié)制的濫采，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)解體，人員遣散，自謀出路。像我這種情形的在我校就有3人。其次，起點低。我的第一學(xué)歷是江西省贛南師范學(xué)院?？啤Ｏ裎疫@種參加工作后再進(jìn)行學(xué)歷提高的，一直提高到教育碩士。在我們學(xué)校，專科為第一學(xué)歷的有十人以上。在兄弟學(xué)校，同是贛南師范學(xué)院的校友，亦有幾人。這就叫“英雄不問出處”。當(dāng)然，這里要感謝佛山市禪城區(qū)的“不拘一格降人才”。

我的教育經(jīng)歷，也是我的教育思想形成的土壤。比如育人理念，教學(xué)思想。大致可分三個階段。第一個階段叫涉世之初，摸索階段。第二個階段叫這山望著那山，提升階段。第三個階段叫柳暗花明又一村，反思階段。所以，我始終在路上，離成功還有一段距離。

涉世之初--青澀的路

在江西省大余縣池江中學(xué)--農(nóng)村鎮(zhèn)級中學(xué)的七年，是我的涉世之初，那是的我風(fēng)華正茂，也玩興十足，不諳世事。那時的我，工作熱情滿滿的，放學(xué)后留下學(xué)生在操場上進(jìn)行立定訓(xùn)練，夕陽照射下，學(xué)生們憋著不出聲，否則就要挨我的揍，由于在鄉(xiāng)下，我受到從“嚴(yán)”治班的影響，常常會耍弄拳腳。這至今都是我抹不去的污點。畢業(yè)之后，長大成人的學(xué)生對我說，老師，你當(dāng)時還打過我。雖然是玩笑話，但我能感到學(xué)生心中的烙印，叫我尷尬不已。所以，年輕的教師們?nèi)腴T一定要跟對人，學(xué)習(xí)正確先進(jìn)的育人方式。

伴隨著錯誤，也有我成功的地方，比如，在課堂上教學(xué)生唱歌，唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《明天會更好》等，半桶子水的我在學(xué)生面前仿佛成了大師。那時的校園，不但書聲瑯瑯，而且歌聲蕩漾。有一年，為了迎接文藝匯演，我向我侄子學(xué)了一套拳術(shù)，在操場上教給我的學(xué)生們。一招一式，一絲一茍，只要我教什么，他們就學(xué)什么。經(jīng)過幾個星期的風(fēng)吹日曬，學(xué)生本來不白的臉頰曬得更黑了，不，那是孩子們的笑臉。不出所料，在文藝匯演，我們勇奪第一?！俺醵?）好小子，優(yōu)秀節(jié)目”，紅紙黑字，在陽光熠熠生輝。今年年初一，93屆的學(xué)生聚會，邀請了我們幾個老師?；氐叫@，我正在屋里坐著聊天，突然，學(xué)校廣播響起了二十年前的歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，聽著那熟悉的旋律，感受那雄壯的氣勢，我連忙沖出屋子，來到外面，見到許多學(xué)生圍在一起，放廣播的學(xué)生告訴我，他特意找到這塊磁帶播放出來。他知道，一定會引起師生的共鳴。

更忘不了的，還有我和幾個同事去家訪的經(jīng)歷。那時，我們的交通工具是單車。學(xué)生家住得很散，最遠(yuǎn)的騎車要2個小時。有一次，我去一個家境貧寒的學(xué)生家里。到了學(xué)生家里，學(xué)生的母親連忙生火做飯。因為已經(jīng)到了晚飯時間，我坐在廚房里和學(xué)生家長聊天。他們燒火用稻草，屋子里彌漫著煙。家長端出了自己釀的米酒。后來回來聽同事講，米酒是農(nóng)村過年才能吃上的，而且是貴客才有這個口福呢。由于我去得突然，那時也沒電話。學(xué)生家里沒什么菜，學(xué)生家長就去鄰居家借了幾個雞蛋。當(dāng)我吃著這簡單而又豐盛的晚餐，我學(xué)會了節(jié)儉。家長把最好的東西想盡一切辦法來招待老師，作老師的只有把學(xué)生教好，真是無以為報啊。

家訪的次數(shù)多了，對學(xué)生的情況更了解了，有時，正準(zhǔn)備打出去的巴掌在空中停住了?！案F人的孩子早當(dāng)家啊”。有時家訪時在路上，突然下起大雨來，我騎著高大的重重的單車，騎在窄的田埂上，一不小心，掉進(jìn)田里去，身上滿是泥。爬起來，我繼續(xù)騎。到了學(xué)生家里，用井水洗一洗。有時，從學(xué)生家里出來，我和同事發(fā)現(xiàn)滿天已是星星，稻田里的蟈蟈在彈奏著小夜曲，我們打著電筒，一邊騎車小心前行。遇上不好走的路，就下來推著走。披星戴月的家訪和后來在縣城的任務(wù)式家訪截然不同，再到現(xiàn)在都市里的不家訪。

真叫人難忘的家訪。

這山望著那山--荊棘之路

忍受不了沒電的日子的我，在“七年之癢”之后，選擇了離開池中，開始了余中的提升之旅。余中，是大余中學(xué)的簡稱，曾是“省立第十三學(xué)校”，是全縣的最高學(xué)校，也是我的母校。能回母校任教，親切無比。曾經(jīng)的恩師，熟悉的校園。經(jīng)過了幾年的考核，2001年8月31日，當(dāng)我坐在余中教職工會堂時，我不敢相信我成了余中人，成了城里教師。仿佛在做夢一般。當(dāng)時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)城，真是比登天還難。因此，自豪感始終伴隨著我在余中的四年。進(jìn)城，既是自己對事業(yè)的追求，也是作為一名父親對即將出生的孩子的承諾--作一個城里人，擁有更光明、文明的環(huán)境。

位置決定視野。在余中，余中的校長非常有遠(yuǎn)見地把工作重心放在中青年教師的培訓(xùn)上。在學(xué)校組織電腦教師培訓(xùn)我們的電腦技術(shù)。2001年，那時電腦在縣城還不普及。買一臺組裝電腦要4000多。我們成了最早掌握電腦技術(shù)的一批年輕教師。從最簡單的打字學(xué)起，到復(fù)雜的Authorware 制作。

2002年春，學(xué)校組織我們一批年輕教師到玉山一中、鉛山一中學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)這一校本活動的開展情況。這讓我們走在全省乃至全國的前列。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識，如今，那一批人現(xiàn)在已經(jīng)成為了省市骨干、學(xué)科帶頭人，有的甚至成了特級教師。

在余中，我教上了全縣最好的初中生。在余中，我搭上了初中升高中的“末班車”，成為一名高中教師。初中教師更注重教學(xué)藝術(shù)，因為學(xué)生尚幼。高中教師更需修練內(nèi)功，因為學(xué)生已經(jīng)有了獨立的思想。為了適應(yīng)新的角色，通過雜志書籍這一通往外界的窗口，意識到要具備更高深淵博的專業(yè)知識和技能。到大學(xué)進(jìn)修去！已經(jīng)而立之年的我開始了跋涉之路。2000年，我從《江西教育》上如獲至寶地發(fā)現(xiàn)江西師范大學(xué)開始招收在職教育碩士。對于我們這種專科畢業(yè)，函授本科的考生，教育碩士是我們唯一進(jìn)取的渠道。感謝國家教育部沒有拋棄我們，感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)設(shè)了這樣一個再學(xué)習(xí)的機(jī)會。當(dāng)時，知道的人并不多。我是我縣第一個去報考教育碩士的在職教師。以至于當(dāng)我去找教育局局長辦理手續(xù)時，他還問我，研究生到底有幾類？

要吹頭啖湯，就要不怕燙。入學(xué)考試全國統(tǒng)一，專業(yè)問題不大，關(guān)鍵是要考英語。大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年的我英語早扔到瓜哇國去了。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，我暫時放下家庭，當(dāng)時，我正教初三畢業(yè)班，我和我的學(xué)生一起迎接考試。我從初中英語課本開始復(fù)習(xí)，在教室里，學(xué)生背書，我背單詞。早上，學(xué)生上早操，我看完早操后回到辦公室背單詞。為此，我足足準(zhǔn)備了一年。同事們不知道我在干什么，只是覺得好奇。家里人也不是很清楚。因為我喜歡先做后說，有時是只做不說。何況沒有成功的事說了也沒用。到放暑假，臨近考試前，在江西省省會南昌市，江西師范大學(xué)有一個考前培訓(xùn)，為了多一成把握，我?guī)Ъ胰艘患胰趤淼侥喜?。由于?jīng)濟(jì)拮據(jù)，我暫住在一大學(xué)同學(xué)處，他是租的屋子，在頂樓。南昌是中國四大火爐之一，白天近40度高溫，那一年特別的熱，到了晚上，由于是頂樓，電風(fēng)扇也不管用，只能爬上樓頂?shù)奶炫_上，抱床席子和被子。晚上風(fēng)呼呼地刮，雖然不熱，但是早上起來一身疲倦，同樣難受。2004年暑假的南昌，大街小巷正在放著刀郎的《沖動的懲罰》，我想，這是否是對我報考教育碩士這一沖動的“懲罰”呢？

白天，我還好過，教室里有空調(diào)?？苫氐匠鲎馕?，妻還得買菜做飯。有一次，妻子帶著女兒回來，滿頭大汗，我看熱得不行，就提來一桶冷水，把女兒放進(jìn)去。這下壞了。到了晚上，女兒發(fā)起高燒。我和妻只好半晚出雙倍的價錢打個的到南昌市兒童醫(yī)院給女兒打點滴。錢花了，女兒也受罪。我也長教訓(xùn)了。在小出租屋里，沒呆了幾天，包租婆就來收水費了。我爭辯，出租費我同學(xué)已經(jīng)出了。為啥我們還要出水費。包租婆說我同學(xué)不在這里，現(xiàn)在你們用水就要出水費，否則斷水。她欺負(fù)我們是外來的，這時女兒站在門口，叫了句“爸爸”。包租婆見了，便以為我和妻是大學(xué)生生了小孩在外租房的。更加不屑。作為有修養(yǎng)的知識分子經(jīng)過一番唇槍舌劍，最終，我還是從口供掏出8個1元硬幣付給她，其實錢不多，只是覺得可不給。這些在南昌暑期讀補(bǔ)習(xí)班的小插曲，只有我和妻（女兒還小，不一定記得）才知其中的酸楚。幾年后，重返南昌，那一片出租屋也拆了。我的南昌同學(xué)也買房了。而我們一般也住賓館了。

別了，“烤人”的出租屋！

柳暗花明又一村--反思之路

經(jīng)歷了夏之炙烤，我收獲了秋之芳華。我順利地進(jìn)入了江西師范大學(xué)就讀教育碩士?！岸M(jìn)宮”的感覺叫人倍加珍惜。96-99年，我也是在這里完成了函授本科的學(xué)業(yè)。在2005年這一年的脫產(chǎn)的日子里，我的教育理念得到了更新。我從講師的授課、專家的講座中認(rèn)識到了更廣闊的天地，在省會，能買到最新出版的書籍，聆聽到源于一線又高于一線的教學(xué)思想。坐在偌大的大學(xué)教室里，能靜下心來反思自己這十年來走過的教學(xué)之路。課堂上與教師討論、同學(xué)的爭辯中發(fā)現(xiàn)自己的微不足道、夜郎自大。我從書本上雜志上、公開課錄像課上結(jié)識了遼寧的魏書生、北京的寧鴻彬、上海的程紅兵、錢夢龍，湖北的余映潮，四川的李鎮(zhèn)西，還包括江西南昌自己的特級教師。從導(dǎo)師口中第一次聽到了“預(yù)設(shè)生成”“程序性知識、陳述性知識”“圖式”、“建構(gòu)主義”等在一線課堂聽不到學(xué)不到的新名詞。

這一年，做筆記成了我主要的任務(wù)。那情形與大知識分子錢鐘書楊絳夫婦倆在國外留學(xué)時抄筆記相似。當(dāng)然，別人是偉人。但努力的過程與凡人類似。每次回家，我把從南昌書店里買的新書、舊書攤上低價淘來的“寶貝”用大牛仔包裝滿一同扛回家。家里的書櫥漸漸被我塞滿了。一年很快就結(jié)束了。何去何從？我心中已經(jīng)有了主意，就是人不能兩次踏入同一條河流。我想到外面的學(xué)校去看看。由于臨近廣東，珠三角成了我的首選。聽說我要去外面的世界闖一闖，二姐三姐每人拿出1000元支助我。親情給了我無形的力量走天涯。

失敗的應(yīng)聘經(jīng)歷有很多次，但唯獨不能忘的是那成功的一次。那一天是2006年三月份的一個下雨天。前一天，我接到佛山四中的上課通知。課文是粵教版高二選修的一首詩，之前我在江西省教的是人教版。而且，我只教了一年高一就去進(jìn)修了。高二高三的課文也沒上過。備課時間只有一天。我寄住在大姐家中，手中沒有資料，只能去書店買。家里沒有電腦，只能去網(wǎng)吧里查。沒有教師可以請教。只能發(fā)揮自己的這十年來的積淀了。經(jīng)歷了之前的幾次應(yīng)聘，“久病成良醫(yī)”，我已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。我大膽設(shè)計，琢磨如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢。第二天我信心十足來到四中，天空下著小雨。負(fù)責(zé)接待的辦公室陸主任非常熱情，還安排我在學(xué)校里吃了午飯。中午休息過程中，我還碰上了另一個應(yīng)聘的女教師。她是下午第一節(jié)，我是第二節(jié)。之前已經(jīng)有4個老師上過課了。也就是說，我是最后一個上。上的是同一首古詩《長沙過賈誼宅》，劉禹錫文。

為了吸引學(xué)生和聽課教師，課前，我編了一首打油詩“久有凌云志，重返大佛山。好雨知時節(jié)，助我度五關(guān)”。以詩言志，又引入了課題。為了體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，在上課前，我硬生生地把這首詩背下來，爭取做到上課不看課本。上課時，我把這背詩默寫在黑板上，課文題目用隸書書寫，展現(xiàn)自己的書法功底。課堂上，我充分運用在讀教育碩士時的先進(jìn)理念，在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上發(fā)掘?qū)W生的生成部分。教學(xué)相長，驚喜不斷，迭出。不知不覺，短短的40分鐘過去了。當(dāng)鐘聲響起的時候，從課堂后面?zhèn)鱽淼恼坡曋?，我似乎聽出了一絲希望。一出教室，主管教學(xué)的校長緊緊握住我的手，說了一句：“吳老師，還真有才??！”

這句話既是對我這堂課的肯定，我想，也是對我從教以來孜孜以求的肯定。有位前輩說過，上好一堂課，需要準(zhǔn)備一輩子。

是啊，與四中結(jié)緣之后，為了上好今后在四中的每一堂好課，我還需繼續(xù)前行。

一路上有你