前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇團日活動的總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

團日活動的總結(jié)范文第1篇

起初聽到勞動周不用上課，甚至不用早起的消息，我想不只是我，大家也同樣懷揣著一個期盼的心來迎接勞動周的到來吧？可惜并不是這樣。

理想很豐滿，可現(xiàn)實永遠那么骨感。勞動周第一天，上午給大家開了一個小會之后就開始分配任務，作為樓宇保潔員的我們毫無懸念的被安排在室外執(zhí)行清掃工作。

十一月的承德，氣溫早已降到零下，比起其他班級在日麗風清的時候進行勞動周，我們也算比較倒霉了吧。但轉(zhuǎn)眼一想，還有班級排在我們之后，莫名有種病態(tài)的安慰，一起來感受一下最真實的承德冬天吧。 不過對于那些全年一直在進行環(huán)境衛(wèi)生清理的工作人員這回是發(fā)自內(nèi)心的佩服，同時說聲謝謝。

第一天的勞動結(jié)束后，大家感覺的不是累，而是冷。刺骨的寒風下勞動還是比較考驗我們的毅力的，第二天開始，大家都把自己裹成了粽子，所謂要風度不要溫度的行為，在現(xiàn)實面前還是很無力的。之后的幾天，工作任務有室外也有室內(nèi)：清理口香糖，擦玻璃和樓梯以及操場，籃球場，排球場，網(wǎng)球場的清理?；蛟S是大家一起的緣故吧，并沒有感覺什么勞累，大家也漸漸的適應了勞動，所以勞動周還是在愉快的氣氛中進行著，

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，在城市長大的孩子關于勞動的概念其實有些淡薄，至少我是這樣的。從小到大，所謂的勞動也就是幫著父母掃地拖地，對于清潔工作還是有不小的抵觸心理的。大學設置勞動周，目的是培養(yǎng)我們的勞動意識，掌握一些勞動技巧。不論出發(fā)點是怎樣的，我想經(jīng)歷過勞動周，每個人都有一些自己的感悟。

這次勞動周，我最大的收獲不是說我懂得了如何去勞動，克服了對于臟亂的抵觸心理。而是對于別人的勞動成果的珍惜。

團日活動的總結(jié)范文第2篇

俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有大家把所學的理論知識與實踐有機地結(jié)合起來，才算真正的學透了所學的知識，只是才會為你所用！這次返校后，我覺得大家真的成熟了不少，進步也非常大，無論是語言表達能力，還是組織管理能力都有了很大的突破，當然也自信了不少，參加活動的積極性也大大提高了！

我覺得我們這次團日活動論是從準備工作還是節(jié)目的策劃方面都是非常成功的，主要得益于以下兩點：

一是，從準備工作來說，班委分工明確且到位，每一塊都有專門的人負責，如：團支書負責整個活動現(xiàn)場的宏觀把握，策劃書和總結(jié)的編寫，組委宣委則負責宣傳板、活動的宣傳語號召，文體委員則負責活動節(jié)目的安排與排練，紀檢委員負責整個活動現(xiàn)場的紀律監(jiān)督與活動前的點名工作，生活委員則負責禮品的購置，班長和學習委員則負責了整個活動現(xiàn)場的布置與突發(fā)狀況的處理工作，班委各負其責，才得以整個活動的圓滿結(jié)束！

團日活動的總結(jié)范文第3篇

與學生相處久我們自然把自己放在了大人的位置，時刻要求自己要沉穩(wěn)，約束自己的活潑與朝氣，這一刻，我們決定釋放一次，我們要回歸一次大學生的生活，為自己的教師生活充滿能量，添能加油！

我們計劃著走一走春意盎然的校園、吃一頓豐盛的午餐，然后看一場與青春相關的電影。我們離開這樣的慢節(jié)奏的學生生活已經(jīng)兩個月了，在緊張地教學過程中，我們更多的是追趕和忐忑，擔心自己能力不足，擔心學生不適應、不喜歡自己，我們小心翼翼，同時也會儲存一些負能量，我們要學會放松與釋放，讓自己換上一身正能量，為自己加油，也是對學生負責。

我們沿著學校的小路，走一走這春夏交替中的校園。這學校很小，但是我們生活了兩個月，卻從未為校園一角停留過匆匆的腳步，我們慢慢走在小路上，手挽著手，看那教學樓前開得茂盛的月季花，聞著淡淡的花香，沐浴著陽光，花真美??！我們繞過教學樓，來到學校的小花園，那郁郁蔥蔥的爬山虎掛滿了長廊，那陰涼透著星星點點的陽光，小花園真美??！走著走著來到學生公寓，那一棟樓承載著學校一千來名學生，那是一顆顆跳躍活動的身軀，他們就在這里休息，在這里安靜，在這里進入夢鄉(xiāng)，他們可真美??！原來真的不缺少美，我們只是少了發(fā)現(xiàn)美的時間和腳步。

逛過校園，一頓豐盛的午餐必不可少。這頓飯，是我們對自己兩個多月的努力的獎勵；是我們一起生活兩個多月的慶祝；是我們對自己的慰勞與鼓勵。我們大快朵頤。

團日活動的總結(jié)范文第4篇

1主題：友情久久

2參加者：31091全體以及班主任和輔導員

3活動時間：11月26號晚6：00～8：00

4活動地點：60教室

二、活動成效

1預期目標：（1）能夠是男生女生之間有更多交流；（2）使同學們間的感情進一步加深；（3）使同學們之間不再陌生；更快融入大學生活。

2實際成效：（1）同學們積極參加，沒有任何拘束（2）全班融為一體，整個活動都彰顯了友誼的魅力

3最有特色的部分：“友情傳遞”這個游戲讓整個活動的氣氛到了最，是每個人的積極性都達到了最高。

三、活動感想

通過這次團日活動我讓我認識到了有一的重要性，我們是三年的同學但最終我們一定會是一生的朋友，我們這些同學之間的那份情是無可改變的，雖然暫時的我們還不太熟悉，但是我相信我們會不斷了解不斷熟悉，直到有一天我們成為真正的朋友。

這次活動舉辦的很成功，有朋學們的積極參加，老師們的支持讓這次“友誼的船”漂得更遠，這是第一次團日活動，我怕同學們不重視，但結(jié)果讓我很吃驚，同學們把這次活動看得很重節(jié)目準備的很精彩有歌曲、街舞、手語、三句半等多種形式。因為怕玩不起來我們想了兩個游戲穿插在這個活動當中，又怕冷場，不過結(jié)果都出乎我們的意料，同學們踴躍參加，使整個活動充滿了濃濃的友誼氛圍。

團日活動的總結(jié)范文第5篇

［關鍵詞］高校團日活動 組織 策劃

［作者簡介］葉婷（1981- ），女，廣西容縣人，桂林理工大學土木與建筑工程學院團委書記、學工組組長，講師，碩士，主要從事思想政治教育研究。（廣西 桂林 541004）

［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1004-3985（2013）06-0175-01

高校團日活動是高校共青團工作不可缺少的部分，它以鮮明的主題，豐富的內(nèi)容，多樣的形式，針對廣大共青團員的特點，在寓教于樂中開展有思想性、知識性、教育性的活動。一個成功的團日活動，都是具有自身鮮明特色的，這也是很多基層團組織難以突破的瓶頸。

一、高校團日活動存在的問題

團日活動作為一種優(yōu)秀的活動形式得以延續(xù)，并在基層團組織中進一步發(fā)揮作用，憑借的是團日活動自身的特點和開展團日活動對于人才培養(yǎng)、團建工作實施的重要意義。但是當前很多高校團日活動在開展中也存在著很多問題，以致它的育人效果沒有得到充分發(fā)揮，主要表現(xiàn)為：一是有名無實，質(zhì)量不高。部分學生集體觀念缺乏，開展的團日活動只是為了應付了事，為活動而活動，主題分散，活動效果不佳。二是形式單調(diào)，缺乏新意。團日活動的開展存在一定的形式主義，主要以座談會學習各種時事政策為主，單調(diào)乏味，很難體現(xiàn)當代學生的真正個性和風采。三是舊飯重抄，主題陳舊。表現(xiàn)在活動的開展沒考慮學生實際需要，思想道德教育與學生專業(yè)學習脫離；或是團日活動內(nèi)容單一，模式固定，沒有創(chuàng)新性，如只圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展，開展活動就是開大會討論等模式。

二、目前高校團日活動開展的現(xiàn)實瓶頸

1.少調(diào)查，多應付，完成任務為先。當前高校在基層團建中會把各項指標進行分解、量化，對團日活動的開展也是喜歡遵循固定評比模式，一定程度上影響了基層團組織的活力。為了完成任務，高低年級學生都表現(xiàn)出不同的懈怠情緒。如大一、大二學生對開展團日活動沒什么經(jīng)驗，加上在理論等方面的欠缺，往往對活動草草應付了事。而大三、大四的學生，由于學業(yè)任務繁重，加上找工作的壓力，他們對參加集體活動都表現(xiàn)出不感興趣，參與的積極性很低，這對活動的效果產(chǎn)生很大的負面影響。所以，學生干部們出于各種考慮，也迫于各種主客觀原因，容易抱著“能省則省，做份材料交差”的觀念應付了事，看似完成了任務，但其含金量嚴重不足，團日活動有名無實。

2.輕思想，重娛樂，活動內(nèi)涵不夠。目前，高校學生大部分是“90后”大學生，他們獨立自信，強調(diào)自我，凡事以自我為中心，對于提出的“思想教育”這種傳統(tǒng)的事物，他們往往是不屑一顧，或是難以產(chǎn)生興趣。重復單一的活動往往得不到學生的認可，自然也達不到我們預期想達到的育人效果。為了使更多團員青年喜歡參與到團日活動中，許多高?；鶎訄F組織中往往用些看似熱鬧的文體活動代替主題鮮明的團日活動，看似場面紅火，實則內(nèi)容單一、枯燥乏味，“思想陣地”形如虛設。

3.求傳統(tǒng)，少亮點，學校社會脫節(jié)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我們一些基層團組織的活動容易形成一些固定模式，連活動形式也基本相同。誠然，這些活動通過多次的實踐，在短時間內(nèi)確實能收到較好的效果，但不斷的重復勢必會引起同學們的膩煩心理。而且很多活動只注重形式，忽視了團員青年的身心發(fā)展特點，也忽視了社會和校園中的熱點話題，這樣會讓活動與學生間產(chǎn)生距離，學生在活動中不能全身心投入，慢慢地活動不能吸引學生的廣泛參與，團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力也會慢慢渙散。

4.監(jiān)管弱，人員少，團干素質(zhì)不高?，F(xiàn)階段，各高校團干隊伍存在人員配備不足、工作弱化、工作放不開手等問題；而高校各類學生干部數(shù)量眾多，在團員青年中影響大，但由于在選拔和培養(yǎng)時缺少必要的監(jiān)督和指導，部分學生干部素質(zhì)不高，管理能力不足，不能很好地指導團組織開展工作，干部自身也起不到模范帶頭作用，影響團日活動的開展。

三、開展高校團日活動的新思路

1.內(nèi)容創(chuàng)新。在活動的準備中，上級團委要做到過程監(jiān)管。對基層團組織遞交的活動方案書給予指導，并給他們提出明確的意見和要求。好的方案策劃，好的主題是活動開展的關鍵環(huán)節(jié)。在主題的制定上，活動主題可以定義為“天下事”：國家實事、社會熱點；“學校事”：結(jié)合學校中心任務，開展理論學習、樹立典型事跡，各種主題活動；“自己事”：從自身需求出發(fā)，如學風、班風、宿舍建設。我們根據(jù)每個年級學生的特點，也可確定不同的教育活動主題，如大一新生開展“適應性”教育；二年級“鞏固性”教育；三年級“提高性”教育；四年級“發(fā)展性”教育。團日活動分年級不同層次的教育主題選擇，能夠積極引導青年大學生以各種形式加強自我教育，努力成人成才。

大學生是最有活力的青年知識群體，靈活，多樣的活動內(nèi)容和形式，才能更適應大學生的生理和心理發(fā)展規(guī)律的要求。團日活動的管理模式也可以是靈活多樣。同時，團支部要多策劃一些與學生日常生活貼近，大家共同關心的活動，比如可以發(fā)揮公寓生活社區(qū)優(yōu)勢，在宿舍社區(qū)開展活動，營造健康向上、溫馨和諧的宿舍文化。上級團委在對各基層團支部進行考核評比，應采取動態(tài)評比方式，不僅包括基層團組織的申報材料、總結(jié)，也包括過程監(jiān)控。在寬松的環(huán)境下，團日活動才能做到個性飛揚，百花齊放。

2.機制創(chuàng)新。第一，引入競爭機制。這是提升活動品質(zhì)、創(chuàng)建精品團日活動的有效途徑。有競爭才有壓力，進而轉(zhuǎn)化動力，比如團委的“月考評制度”，可以促進各團支部相互競爭，形成“比、學、趕、超”良好局面。 同時，在日?；顒娱_展中，團委要對團日活動進行抽查和監(jiān)督，以確保團日活動的質(zhì)量。

第二，完善評比機制。在以往，基本上是用書面材料對團日活動進行評比，從實踐效果來看，有它的局限性。所以，團委應調(diào)整評級制度，可以采取現(xiàn)場打分、現(xiàn)場投票、活動追蹤等形式，讓廣大團員青年全面了解團日活動的內(nèi)容及要求。

第三，明確責任機制。開展團日活動時，團支部就是橋梁，要架起基層團員與上級團組織的溝通，團支書的作用也很重要。團支部可以成立一個指揮統(tǒng)一，分工明確的工作小組，將工作落實到個人，即“分組責任承包制”。為保證活動的順利進行，工作小組要負責做好活動前的各項準備工作，以及活動中的組織、服務工作。

第四，制定總結(jié)機制。一般有兩種形式，即總結(jié)評估、分析反饋。在活動結(jié)束后，我們通過認真總結(jié)，對照問題進行深刻反思、詳細總結(jié)，為今后的活動提出很多寶貴經(jīng)驗，我們才能有良性健康的發(fā)展，才能不斷推陳出新，才能達成“出精品、出成果”的目標，我們學生的綜合素質(zhì)才能得以真正的提高。

第五，優(yōu)秀示范機制。精品活動的示范功能包括兩個方面：首先，發(fā)揮示范功能的精品活動，即定期挑選能夠開展創(chuàng)意好、籌備周密的團日活動的基層團組織，公開承辦團日活動，同時，團委老師要悉心指導，可以要求其他團組織、團干部參加，這樣做的目的是要真正發(fā)揮以點帶面的作用，促進共同進步。其次，及時表彰獎勵開展活動較好的團支部，時間跨度不能過長，應該變成日常工作的組成部分。

3.載體創(chuàng)新。我們要利用網(wǎng)絡技術，通過QQ群、微博等載體，促進網(wǎng)絡信息化，深化團日活動的影響，打造“在線”團日。在各基層團支部建立“團日活動群”或紅色網(wǎng)站平臺，在網(wǎng)絡上打造陣地。同時，我們要充分發(fā)揮“在線”團日的優(yōu)勢和特點，不能單純地在網(wǎng)絡上進行討論學習，而是要吸引更多的資源進入活動當中。

當前，如何開展高校團日活動，對加強大學生思想政治教育工作，提升大學生的綜合素質(zhì)具有重要意義。因此，我們要積極探索新時期高校團日活動開展的新思路，促進高校共青團工作朝著科學化、制度化和規(guī)范化的方向發(fā)展。

［參考文獻］

［1］賀芳.論高校團日活動的創(chuàng)新［J］.文教資料，2009（11）.