前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇喝彩聲范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

喝彩聲范文第1篇

我為生命喝彩。蠟燭為了照亮別人，燃燒了自己。在最后一絲光，它獻(xiàn)出生命中最神圣不可侵犯的光輝。

我為生命喝彩。紅蜘蛛為了生存，抓了許多小動物。當(dāng)它生出小生命時(shí)，那慘不忍睹的一面，孩子毫不猶豫地吃下了母親，母親仍是面帶微笑，毫無遺憾。那偉大、無私的母愛，令人大大地震撼。我心中莫名奇妙地產(chǎn)生了一種“崇高”的敬佩。

我為生命喝彩。在滾滾洪流，有一個孩子不幸落水，為了救他，有許多人光榮犧牲。這是高尚的生命之歌。

喝彩聲范文第2篇

記得有句話是這樣說的：當(dāng)你想讓某一個人成為什么人的時(shí)候，你就極力表揚(yáng)他有這一優(yōu)點(diǎn)。這一用人藝術(shù)用在學(xué)生身上，特別有效。例如，課堂上，在小組展示這一環(huán)節(jié)，我有意識將學(xué)案中較為簡單的問題讓一些平時(shí)不愿表現(xiàn)的學(xué)生到黑板前展示，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲的鼓勵和肯定，然后老師再強(qiáng)化他的這一表現(xiàn)，說：你看某某同學(xué)多么有潛力，原來你是有優(yōu)秀表現(xiàn)能力的同學(xué)，我相信你會牢記你具備這一優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們送給他掌聲吧！這一小小的一次鼓勵，足以影響他一個星期乃至一個學(xué)期的表現(xiàn)。老師給以學(xué)生什么樣的期待，很大程度上決定著學(xué)生的前行的方向，和到達(dá)的終點(diǎn)。掌聲和喝彩給了學(xué)生展示自我，張揚(yáng)個性的機(jī)會，學(xué)生的激情同時(shí)點(diǎn)燃了老師的激情和內(nèi)在的奮發(fā)向上的力量。老師順勢利導(dǎo)展開教學(xué)活動，從而打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

二、多種多樣的興趣激勵法可以無限地激勵學(xué)生的潛在力量

1.用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲吸引學(xué)生。在新的實(shí)驗(yàn)教材中設(shè)置了大量的實(shí)驗(yàn)和游戲，我對這些資源進(jìn)行了充分的利用。這些實(shí)驗(yàn)和游戲，讓每一個學(xué)生都參與進(jìn)來，寓教于樂，取得了很好的效果。

2.用精彩的問題設(shè)置吸引學(xué)生。數(shù)學(xué)每節(jié)課內(nèi)容的呈現(xiàn)都注意了與前面知識的銜接，基于這一特點(diǎn)，我在備課時(shí)，注意本節(jié)課有關(guān)的前置內(nèi)容的回顧，為本節(jié)課的順利學(xué)習(xí)鋪平道路。對于新知識的探究，首先提供豐富的問題情境，安排具有探究性、開放性的“數(shù)學(xué)活動”和問題串，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，使他們經(jīng)歷“觀察、歸納”等理性思維活動的基本過程。在知識的學(xué)習(xí)過程中，給學(xué)生留有充分的思考與交流的時(shí)間和空間，使每一位學(xué)生都能參與，不同的同學(xué)獲得不同的發(fā)展。

3.用生動有趣的語言、事例吸引學(xué)生。在具有嚴(yán)密的邏輯性的前提下，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平采用生動而富有感染力的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。一句生動的話、一個有趣的事例能給人以美的遐想，更重要的是能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講解“點(diǎn)動成線、線動成面”時(shí)，我拿出一個乒乓球向空中一扔，乒乓球劃出了一道弧線；然后我又打開了教室中的吊扇，吊扇徐徐轉(zhuǎn)動，逐漸形成了一個面。詼諧幽默的語言讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解了難以理解的問題，同時(shí)也讓開小差的同學(xué)投入到了學(xué)習(xí)中。

喝彩聲范文第3篇

航浚21船長曹永鑫，熱情的接納了這位年青人。輪機(jī)長李洪林安排他跟隨電機(jī)員喬正忠熟悉工作，一張張溫暖如春的笑臉，讓他感受著船上師傅們的熱情，他忘記了種種不安和疑慮，下決心盡快熟悉船上設(shè)備情況，了解船上的安全知識，對即將開始的工作做好準(zhǔn)備，他很快的融入了航浚21這個大家庭里。

在工作之余，劉雨峰主動向喬正忠?guī)煾嫡埥虒W(xué)習(xí)很多電氣方面的知識，有一次出現(xiàn)液壓方面的問題，需要更換PLC模塊，劉雨峰開始摸不著頭腦，根本不知道如何應(yīng)對，只是臉紅的低下頭向師傅虛心請教。師傅對他說：一定要仔細(xì)點(diǎn)，一定要學(xué)會思考，不要馬虎，不要慌張，不要怕！很多次，師傅恨鐵不成鋼的教導(dǎo)，還有生活上無微不至的關(guān)懷和照顧，讓一個初到單位的年青人，設(shè)身處地的感受到長江航道大家庭的溫暖，師傅在教他做事的同事，還悄悄的在他的心田，種下了感恩的種子。

轉(zhuǎn)眼間，臨近春節(jié)了，輪機(jī)長李洪林想照顧劉雨峰回去過年。他考慮再三，還是選擇和師傅們一起在外面過年，想體會長江航道大家庭的那份不舍與溫情。

想到自己以前的每一個除夕，每一次的春晚，都是和自己的親人在一起過的，可是現(xiàn)在獨(dú)自在外地漂泊，還是忍不住想家。水手長何國勇告訴他：好男兒應(yīng)該志在四方。為此，他常常感激師傅們，在他失落的時(shí)侯，給予親人般的關(guān)照。

劉雨峰站在船邊，望著天空的燦爛焰火，給遠(yuǎn)在千里之外的父親和奶奶打電話拜年。手機(jī)里傳來的依舊是親人熟悉的聲音，依舊是往常的叮囑和嘮叨……他想念自己的家，卻又離不開航浚21這個大家。

后來，因工作需要，他被調(diào)到了當(dāng)時(shí)的長鱷3號。長鱷3號是一艘效率較高的大型工程船，即將有新的施工任務(wù)，這是組織上有意識的在培養(yǎng)鍛煉他。劉雨峰在收拾東西的時(shí)候，這位身高1.8米的大男孩流淚了，舍不得在一起相處了這么久的師傅們，船上的師傅都來安慰：要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，在長江航道的大家庭里，隨時(shí)隨處都能找到幸福。

師傅們果然說的是真話。

時(shí)任長鱷3輪機(jī)長付斌、船長趙昌中、電機(jī)員程文林，像親人一樣，熱情的擁抱了劉雨峰。他們真誠善良,熱情開朗，有空就陪他談心，談人生、談理想、談文學(xué)、談青春、談家庭……讓他的心靈得到放松，很快適應(yīng)了環(huán)境。這又是一個幸福的集體。

2012年8月份，師傅程文林調(diào)往新建造的4500方長獅10號當(dāng)電機(jī)員，當(dāng)時(shí)他覺得壓力很大，像失去了主心骨一樣。但在短暫的失神之后，他突然想起，小鳥總有一天會離開自己的母親，師傅也教了我很多很多，自己也應(yīng)該去獨(dú)立完成一名電工的職責(zé)。

2012年10月份，長鱷3正式開始施工，當(dāng)時(shí)2臺懸臂吊機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)問題，不能向上和向下提升。劉雨峰一頭扎進(jìn)機(jī)艙，獨(dú)自檢查分析，發(fā)現(xiàn)是過流繼電器吸合，因電流過大而造成很大響聲，短接101與103號線，吊機(jī)恢復(fù)正常。他第一次嘗試獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)的成功 與喜悅。

2013年7月，長鱷3調(diào)往寧波船廠進(jìn)行升級改造，由輪機(jī)長胡川帶領(lǐng)修理柴油機(jī)，劉雨峰參與了檢修的全過程 ，將12V的液壓柴油機(jī)、16V電軸柴油機(jī)的缸套活塞連桿抽出、蓋頭更換氣閥，將氣閥桿涂抹研磨膏，然后在下面加上彈簧進(jìn)行拍打研磨，一直研磨到不漏油為止。檢修讓他不僅學(xué)會了很多電氣知識，而且還學(xué)到了很多輪機(jī)方面的業(yè)務(wù)，讓他更加形象深刻的掌握了理論與實(shí)踐，他更加清楚，要成為一名合格的電機(jī)員，還要在相當(dāng)長的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)。

劉雨峰說：在宜昌航道工程局的兩年，是他的人生濃墨重彩的一筆。不僅因?yàn)檫@里有離別有堅(jiān)守，更有奉獻(xiàn)和執(zhí)著。在航浚21和長獅11這里的兄長、叔伯們，是最值得我尊重和感謝的人，能認(rèn)識他們我很榮幸。

喝彩聲范文第4篇

所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，確實(shí)很意外。她是個相貌平平的年輕媽媽，三十出頭的樣子，在一條冷清的外貿(mào)街上有一間半地下室童裝店。第一次去是冬天，她拖出好多新到T恤給我看，在哈爾濱的冬天買T恤本來就有點(diǎn)神經(jīng)，還是短袖的?？伤f出的價(jià)錢很動人，只有15塊錢，重要的是，我搭眼就知道，有些是真正的日單，面料版型一級棒，當(dāng)然也有不少根本看不入眼的。為了她拖出好大一包供我選，一向面嫩的我無論如何也要拿一件，可是真選起來并不容易，外貿(mào)精都知道，差不多每款只有一兩件，號碼超不全，喜歡的沒碼，有碼的又不喜歡。終于挑了一件米白的，微微有點(diǎn)泡泡袖，腰身纖巧細(xì)長，質(zhì)地薄滑細(xì)膩，一等貨，唯一的缺點(diǎn)是太干凈，絲微點(diǎn)綴也沒有。

她幫我裝袋，絕對不熱情但絕對真誠地說歡迎我下次再來，好像我買的不是15元的一件而是上千元的一包。我有位鐘愛外貿(mào)貨的妹妹確實(shí)每季都會買上一兩千塊，而且只在一家店，她對這家差不多一見鐘情，光顧幾次之后再不去別家，店里的貨色絕對比別家強(qiáng)，更重要的是女店主超級熱情周到，除了妹妹喜歡的，還會滿頭大汗地翻出好多耐心推薦，想試穿多少件隨便你。所以盡管這家店價(jià)格不菲，收入不菲的妹妹還是每季都會光臨，每次掃貨一兩千元，逢年過節(jié)發(fā)獎金，三五千也不在話下。一句話，我和妹妹都是超喜歡外貿(mào)貨的女人，我喜歡的表達(dá)方式是開家店賠一萬元了事，妹妹喜歡的方式則是大把大把往人家店里砸錢。

有一天我閑來無事拖她陪逛，她滿臉無所謂，因?yàn)槌四羌业昶渌疾辉谒劾铩Ｍ蝗辉谝患倚〉昕吹揭患榛ㄒr衫，她眼睛一亮，問價(jià)，答：“120元，真喜歡的話還可以讓點(diǎn)?！蔽以谒呅÷暎骸跋矚g嗎？80元可以拿下?！彼朔I(lǐng)標(biāo)，好像遭了霜，灰溜溜地出來，我問她怎么了，她眼睛直直的，很嚇人，說話的時(shí)候，上下牙齒交錯有聲，兇相畢露：“一模一樣的東西，我花了360元，還說是老顧客才給的！天啊，這幾年我在她家消費(fèi)了幾萬塊，從來沒講過價(jià)，她居然這樣對我！”從此以后，妹妹跟我混了，見了那家店繞路走。

這個故事告訴我們：永遠(yuǎn)不要迷信什么老顧客的友情價(jià)，超級賣貨精宰的就是熟。

有了妹妹的教訓(xùn)，再去那家童裝店，我心里就有了戒備。看到我，正在忙著整理新貨的媽媽店主匆忙中也沒忘露出笑臉，語氣溫和：“隨便看看，喜歡什么我?guī)湍阏??！蔽艺f想看女孩長袖T恤，她指給我一堆，讓我隨便翻。那一堆疊的整整齊齊，我有點(diǎn)不好意思，翻的躡手躡腳，她看出來了，忙說：“沒關(guān)系，隨便打開看，不打開怎么看呢？”我就挨件打開看，這批貨沒有我的心愛，太花哨了。我想選條牛仔褲吧，可她幫我翻了老半天，弄了一頭汗，只有一條是我要的碼，還不喜歡。這下真不好意思了，就想給朋友家的男孩子選件T恤也可以呀。她又指給我一堆，翻到最后終于選中一件，問價(jià)，質(zhì)量那么好的長袖，居然和短袖一個價(jià)，還是15元！

喝彩聲范文第5篇

現(xiàn)象之一：課堂上，教師證興致盎然地介紹著蘇軾的生平：“……最后死于海南島……”。一個學(xué)生站起來打斷了老師的話：“老師，蘇軾不是死于海南島，而是死于從海南島返回京城的路途中?！苯處煗M臉不悅的問：“是嗎？”“是的，前幾天我從網(wǎng)上查到的……”，沒等學(xué)生說完，這位教師急不耐煩地打斷：“好了，我們就不耽擱時(shí)間了，這個問題課后在探討?！睂W(xué)生悻悻地坐下來，教室里頓時(shí)滿座寂然……

現(xiàn)象之二：一位老師正在黑板上板書課題《論雷鋒塔的倒掉》，老師剛轉(zhuǎn)過身，就聽到一個學(xué)生再嚷：“老師，題目中不是雷鋒叔叔的“鋒”，應(yīng)是山峰的“峰”?！薄鞍　?，教師一愣，申請略顯尷尬，但隨即鎮(zhèn)定下來說：“這個同學(xué)可以，很細(xì)心，老是故意把“峰”字寫錯，就是看同學(xué)們細(xì)心不細(xì)心，提醒大家注意。”本來剛才還很得意的學(xué)生，此時(shí)一下子像泄了氣的皮球……

現(xiàn)象之三：教學(xué)《蘇州園林》一課，一位老師從我國各大風(fēng)景名勝引到蘇州園林，一個學(xué)生打斷了這位老師的講課：“老師，我知道蘇州園林，我去年和我爸爸去過?！边@位教師臉上顯得有些不悅：“那就請你幫老師講講吧?！睂W(xué)生說道：“蘇州園林大小有一百多出，其中最有名的是四大園：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園……”“那你能說出蘇州園林在建造上有什么特征碼？”“這……我不知道……”“連這都不知道，你算是白去了?！边@位教師話音剛落，其他學(xué)生哄堂大笑，這個學(xué)生滿臉漲紅，惴惴不安……

現(xiàn)象之四：教學(xué)《威尼斯商人》，教師應(yīng)到學(xué)生分析夏洛克之形象，學(xué)生們思維很活躍，氣氛相當(dāng)熱烈。等到學(xué)生們分析、討論、交流后，教師歸納：夏洛克是一個貪婪陰險(xiǎn)、偏執(zhí)兇殘、唯利是圖、冷酷無情的反面角色人物。正當(dāng)教師準(zhǔn)備完滿收場時(shí)，學(xué)生中冒出一個聲音：“老師，我不認(rèn)同您的看法。”沒等這位老師反應(yīng)過來，這個學(xué)生接著說：“作為猶太人的夏洛克，遭到了非人的對待，為了捍衛(wèi)民族和個人的尊嚴(yán)，他孤獨(dú)地進(jìn)行了斗爭。因此，他更值得我們同情。我的依據(jù)是……”當(dāng)這個學(xué)生正準(zhǔn)備陳述時(shí)，在一旁早已不耐煩的老師接過話茬：“這個同學(xué)請注意，我們總不能為惡人尋找開拓的理由哇，這可關(guān)系到做人的道德準(zhǔn)則?！苯處煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們都齊刷刷的看著這個學(xué)生……

以上幾種現(xiàn)象在很大程度上還存在于我們的語文課堂上。教師遇到學(xué)生“插嘴”都采取壓抑封殺的方式方法，久而久之，還有多少學(xué)生會積極思考，熱烈踴躍發(fā)言呢，會導(dǎo)致學(xué)生課堂沒有興致，沒有激情，又何談?wù)n堂效率！筆者認(rèn)為，在新課改如火如荼的今天，我們廣大教師有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生課堂“插嘴”放行，并為他們的“插嘴”喝彩。筆者從以下幾點(diǎn)加以思考。

1.學(xué)生應(yīng)享有人格的尊嚴(yán)

尊重學(xué)生人格是教師最基本的職業(yè)道德之一，人與人之間只有彼此感受到尊重、重視和平等，才會樂于交流、合作、探討。在課堂上，教師只有創(chuàng)設(shè)一種自由、民主、和諧的教學(xué)氛圍，營造民主、平等的師生關(guān)系，才能構(gòu)建靈活多姿、生機(jī)勃勃的課堂。在以上現(xiàn)象之一中，如果教師不是“不耐煩的打斷”，而且面帶微笑鼓勵學(xué)生說下去，耐心的聽完他的發(fā)言，然后表揚(yáng)他：“你真棒！謝謝你幫助老師改正了錯誤，老師看出你是一個喜歡讀書、善于細(xì)心讀書的同學(xué)?！倍覟樗恼疲@位學(xué)生會“悻悻地坐下來”，教室會“滿座寂然嗎”？不會，因?yàn)閷W(xué)生感受到了老師對他的尊重，感受到了民主與平等，此時(shí)師生之間會充滿了和諧的氣氛。彼此之間會敞開心扉，進(jìn)行平等的對話交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情必然將會被激發(fā)點(diǎn)燃。

2.學(xué)生能獲得成功的體驗(yàn)

素質(zhì)教育的真諦在于教師用愛心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，課堂上學(xué)生是主體，學(xué)生插嘴只是一個小插曲，一句天真幼稚的插話，會使課堂氣氛活躍、和諧，我們教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)夭扇〖畹氖侄?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“內(nèi)驅(qū)力”，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。以上現(xiàn)象之二中，如果教師大膽承認(rèn)：“真不錯，老師的錯誤一下子被你發(fā)現(xiàn)了，謝謝你！”這樣不僅不會影響教師在學(xué)生心中的形象，還會讓學(xué)生看到了一位走下神壇的真實(shí)而可親的老師，更重要的是，教師讓他們獲得了成功的體驗(yàn)。這樣，其他學(xué)生會受到鼓舞，在課堂上敢于發(fā)言，敢于表現(xiàn)，在生活中敢于嘗試。

3.學(xué)生能提高口語表達(dá)能力

課堂上遇到學(xué)生“插嘴”，我們教師如能以欣賞和寬容的心態(tài)去看待、接納，并順勢引導(dǎo)，則既可以激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。以上現(xiàn)象之三教師與學(xué)生的對話中，教師雖然也做了引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)表了見解，可惜最后還是“潑了冷水”，其原因主要還是教師潛藏著學(xué)生“抵制”的情緒。試想一下，如果教師能以欣賞的態(tài)度看待，讓學(xué)生有聲有色地講完后，在對一些不清楚的地方加以補(bǔ)充，這樣既樹立了學(xué)生的自信心，尊重了學(xué)生的發(fā)言權(quán)，又讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，活躍了課堂氣氛，營造了民主的教學(xué)氛圍，激起了其他學(xué)生參與表達(dá)的欲望，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.學(xué)生能培養(yǎng)創(chuàng)新精神