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免疫球蛋白范文第1篇

選用肖運(yùn)本主編的《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)》,為全國高職高專“十一五”規(guī)范教材。

本門課是介紹病原生物的生物學(xué)特性、致病性、特異性防治,以及機(jī)體免疫應(yīng)答一般規(guī)律的一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課?！?a href="http://m.bjhyfc.net/haowen/151049.html" target="_blank">免疫球蛋白》是教材第九章的內(nèi)容,這是免疫學(xué)中最基本的知識。學(xué)生在本課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了免疫學(xué)概論和抗原等內(nèi)容,本章的教學(xué)內(nèi)容是在前幾章基礎(chǔ)上的深入和擴(kuò)展,學(xué)好本章,將為后面免疫應(yīng)答及臨床免疫的教學(xué),尤其是為以后專業(yè)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.說教學(xué)大綱

2.1教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)大綱的要求及教材的編寫意圖,密切圍繞培養(yǎng)面向醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)第一線的技術(shù)型、應(yīng)用型專門人才的特點(diǎn)。

2.1.1知識目標(biāo)

2.1.1.1掌握抗體與免疫球蛋白概念的區(qū)別和聯(lián)系。

2.1.1.2熟悉免疫球蛋白的基本結(jié)構(gòu)及其它結(jié)構(gòu)。

2.1.1.3掌握免疫球蛋白的功能和五類免疫球蛋白的理化特性及生物學(xué)活性。

2.1.1.4了解多克隆抗體、單克隆抗體與基因工程抗體的概念與用途。

2.1.2能力目標(biāo)

2.1.2.1分析文字和圖片資料,提高學(xué)生分析說明問題和交流合作的能力。

2.1.2.2由抗體的結(jié)構(gòu)導(dǎo)出抗體的基本功能,培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移和思維能力。

2.1.2.3分析人工制備抗體技術(shù)的意義和應(yīng)用,逐步提高學(xué)生獨(dú)立獲取知識與分析和解決問題的能力。

2.1.3情感目標(biāo)

2.1.3.1初步培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.1.3.2向?qū)W生介紹人工制備抗體技術(shù)的發(fā)展動態(tài)及一些新的研究成果,使學(xué)生明確知識在不斷更新并向前發(fā)展,認(rèn)識到學(xué)無止境,形成終生學(xué)習(xí)的意識。

2.1.3.3引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與護(hù)理有關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)、獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的精神。

2.2教學(xué)重點(diǎn)。

2.2.1免疫球蛋白與抗體的概念。

2.2.2免疫球蛋白的幾大功能及五種免疫球蛋白的特點(diǎn)。

2.3教學(xué)難點(diǎn)。

2.3.1免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)及功能分區(qū)涉及很多英文符號,學(xué)生短時(shí)間內(nèi)很難掌握,因此,學(xué)生聽后往往一頭霧水,是需重點(diǎn)解決的記憶難點(diǎn)。

2.3.2人工制備抗體技術(shù)屬于較高層次的細(xì)胞工程技術(shù),比如單克隆抗體技術(shù)本身環(huán)節(jié)多、技術(shù)復(fù)雜,學(xué)生理解起來可能存在一定的困難。

3.說學(xué)法

3.1學(xué)情分析。

針對三年高職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)本課程,學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和想象能力,但相關(guān)基礎(chǔ)知識較為薄弱,學(xué)習(xí)探究能力仍有待提高,對專業(yè)的認(rèn)識尚有待深入。

3.2學(xué)法指導(dǎo)。

教師主導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、觀察圖片和分析資料相結(jié)合,有意識地鍛煉學(xué)生的知識遷移能力、探究能力和創(chuàng)新能力。

4.說教法

4.1教學(xué)方法。

教師要運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué),通過一些直觀手段和啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。根據(jù)課堂反饋情況,我們可采用自學(xué)、指導(dǎo)、設(shè)疑、探究的模式,并與文字?jǐn)⑹觥D片、小資料、討論多種形式相結(jié)合。

4.2教學(xué)課時(shí)。

2學(xué)時(shí)。

5.說教學(xué)程序

5.1基礎(chǔ)知識教學(xué),重視概念,鞏固提升,知識遷移。

教師先啟發(fā)學(xué)生回顧相關(guān)的知識,介紹兩個(gè)概念的形成背景,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)研讀課本的基礎(chǔ)上,對兩個(gè)概念進(jìn)行對比,以培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。然后通過教材上的示意圖,重點(diǎn)講解免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)。這部分是難點(diǎn),在講解的過程中,教師要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)看課本和課件中的不同圖片,并通過簡單分析后嘗試說出各部分的名稱,以了解學(xué)生掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,幫助學(xué)生形成整體的觀念,在重復(fù)中加強(qiáng)記憶。在學(xué)習(xí)免疫球蛋白結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,教師要結(jié)合以前學(xué)過的一些相關(guān)知識,引導(dǎo)學(xué)生大膽地推測抗體的基本功能,以培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。最后,要講明抗體的功能在臨床中的應(yīng)用,以便自然過渡到接下來的人工制備抗體技術(shù)的內(nèi)容上來。

5.2前沿知識教學(xué),突出從問題入手的思路,層層設(shè)疑,啟發(fā)思維,交流討論。

教師先由抗體在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用引入人工制備抗體技術(shù),接著從傳統(tǒng)抗體應(yīng)用中存在的問題入手,引出單克隆抗體的概念,隨后再提出問題――怎樣才能獲得單克隆抗體?

教師先介紹實(shí)踐中僅靠細(xì)胞培養(yǎng)難以獲得大量單克隆抗體,然后,一步一步啟發(fā)學(xué)生討論怎樣解決這個(gè)問題,由此自然過渡到單克隆抗體的制備上。教師要把科學(xué)家在研制單克隆抗體的過程中大膽地想象、創(chuàng)造性地解決問題的過程作為本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和亮點(diǎn),使學(xué)生在獲得單克隆抗體知識的同時(shí),受到創(chuàng)新精神的教育。

免疫球蛋白范文第2篇

[關(guān)鍵詞]免疫球蛋白；小兒重癥肺炎；兒科臨床

臨床上，小兒肺炎屬于一種常見疾病，若患者在這時(shí)沒有得到盡早治療，很有可能導(dǎo)致病情惡化發(fā)展為小兒重癥肺炎。小兒重癥肺炎病情發(fā)展十分迅速，對患兒健康產(chǎn)生嚴(yán)重威脅，甚至還可能對患兒的生命安全造成威脅[1]。靜脈注射免疫球蛋白從上世紀(jì)八十年代開始在臨床中得到廣泛應(yīng)用，且臨床應(yīng)用范圍較廣。該文選取2014年3月—2016年3月該院收治的重癥肺炎患兒118例，并對其中的59例患者在行常規(guī)治療方式基礎(chǔ)上予以靜脈注射免疫球蛋白進(jìn)行治療，臨床效果顯著，值得在臨床上應(yīng)用推廣，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2014年3月—2016年3月該院收治的重癥肺炎患兒118例，并按照隨機(jī)平均的原則，將其分為實(shí)驗(yàn)組與對照組。對照組59例患兒中，男性25例，女性34例，年齡9個(gè)月~6歲，平均年齡（3.1±1.4）歲。實(shí)驗(yàn)組59例患兒中，男性28例，女性31例，年齡10個(gè)月~5歲，平均年齡（2.7±1.1）歲。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，兩組患兒在一般資料比較上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組患兒行常規(guī)治療，予以患兒抗菌藥物以及抗病毒藥物，起到有效肺部感染的作用。另外，還需要對患兒進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，保持患兒呼吸通暢。并對患兒進(jìn)行輸氧，患兒出現(xiàn)心力衰竭癥狀，就需要對其行利尿以及強(qiáng)心藥物，使得患兒的心力衰竭得到有效糾正，并保證患兒體內(nèi)的酸堿平衡[2]。實(shí)驗(yàn)組患兒在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上予以靜脈注射免疫球蛋白治療。常規(guī)治療方法同對照組，同時(shí)靜脈注射免疫球蛋白，劑量為0.4g/（kg•d）,患兒需連續(xù)接受治療3d[3]。

1.3觀察指標(biāo)

治療結(jié)束后，需要對兩組患兒咳嗽、心力衰竭、退熱以及肺部啰音等癥狀改善情況進(jìn)行分析。并對患兒的住院天數(shù)進(jìn)行記錄分析。根據(jù)患兒的實(shí)際治療情況，將治療效果分為顯效、好轉(zhuǎn)、無效3個(gè)等級。顯效：經(jīng)過治療后，患兒的臨床癥狀得到有效改善，肺部濕啰音明顯減少，呼吸通暢。好轉(zhuǎn)：經(jīng)過治療之后，患兒的臨床癥狀得到改善，肺部濕啰音減少、呼吸急促減少。無效：經(jīng)過治療之后，患兒的各項(xiàng)臨床癥狀以及臨床指標(biāo)未出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，甚至癥狀加重?？傆行?顯效率＋好轉(zhuǎn)率。

1.4統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行文本數(shù)據(jù)分析與處理，計(jì)數(shù)資料行χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以（x±s）表示，行t檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組患兒臨床治療效果比較

對兩組患兒的臨床治療效果進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組患兒的治療有效率（93.22%）明顯較對照組患兒（79.66%）高，兩組對比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2兩組患兒臨床癥狀改善情況比較

實(shí)驗(yàn)組患兒的退熱占比、肺部啰音消失占比、咳嗽消失占比及心力衰竭好轉(zhuǎn)占比分別為86.44%、84.75%、74.58%、88.14%，臨床癥狀改善情況顯著優(yōu)于對照組患兒，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.3兩組患兒住院時(shí)間以及不良反應(yīng)發(fā)生情況比較

對照組患兒的住院天數(shù)為（11.2±1.2）d，實(shí)驗(yàn)組患兒住院時(shí)間為（7.2±1.6）d。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組患兒住院時(shí)間少于對照組患兒，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。另外，所有患兒在治療期間以及治療后均未出現(xiàn)嚴(yán)重的不良反應(yīng)對治療產(chǎn)生影響。

3討論

小兒重癥肺炎的主要發(fā)病原因是患兒的呼吸到受到合胞病毒的嚴(yán)重感染，是臨床上常見的一種兒科疾病。該種疾病的病情發(fā)展迅速，病死率較高，對于患兒生命安全產(chǎn)生嚴(yán)重影響[4]。小兒重癥肺炎患兒在受到感染時(shí)，其免疫功能很容易出現(xiàn)變化。因此，需要對患兒進(jìn)行盡早及時(shí)的治療，采取有效的治療手段。有研究證明，小兒重癥肺炎病情發(fā)展與沒有得到及時(shí)治療以及患兒免疫系統(tǒng)紊亂都具有密切聯(lián)系。小兒重癥肺炎會導(dǎo)致患兒出現(xiàn)明顯的全身中毒情況，且導(dǎo)致患兒呼吸系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷，其他系統(tǒng)也會受到影響，如微循環(huán)衰竭、心肌炎等[5]。對該種疾病治療的主要原則是有效糾正患兒的缺氧癥狀，并對并發(fā)癥進(jìn)行有效治療，積極對病因進(jìn)行治療[6]。免疫球蛋白是健康血漿純化得到的一種血液制品，其中的主要成分即蛋白質(zhì)，具有免疫替代以及免疫調(diào)節(jié)的顯著作用，對于小兒免疫功能系統(tǒng)紊亂出現(xiàn)的疾病可有效治療[7]。免疫球蛋白屬于一種免疫效應(yīng)分子，可直接參與體液免疫[8]。在集體中，免疫球蛋白主要是以lgG存在，參與人體的被動免疫。在臨床上，使用免疫球蛋白治療主要是以靜脈注射制劑的形式存在[9]?，F(xiàn)今，隨著醫(yī)療技術(shù)以及醫(yī)學(xué)水平的逐漸提高，免疫球蛋白在臨床上也得到了廣泛應(yīng)用，免疫球蛋白在臨床上的應(yīng)用十分廣泛，對于一些病變治療以及預(yù)防都效果明顯。有研究顯示，免疫球蛋白的主要作用機(jī)制為對補(bǔ)體結(jié)合進(jìn)行阻止，從而使得補(bǔ)體產(chǎn)生得到抑制，對于機(jī)體內(nèi)的免疫細(xì)胞以及效應(yīng)細(xì)胞進(jìn)行調(diào)節(jié)，并對細(xì)胞增值以及凋亡進(jìn)行調(diào)節(jié)。通過這幾種方式在治療免疫異常疾病中積極發(fā)揮作用。免疫球蛋白進(jìn)入人體之后，可對人體中正常lgE合成進(jìn)行抑制，并對T淋巴細(xì)胞亞群活性進(jìn)行增強(qiáng)[10]?；钚缘玫皆鰪?qiáng)的T淋巴細(xì)胞亞群還可對B細(xì)胞分化產(chǎn)生抑制，進(jìn)而與其共同產(chǎn)生活化調(diào)節(jié)的作用，對機(jī)體正常功能進(jìn)行保護(hù)，防止機(jī)體受到自身免疫的各種損害[11]。該文選取2014年3月—2016年3月該院收治的重癥肺炎患兒118例，并對其中的59例患兒在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上行靜脈注射免疫球蛋白治療（實(shí)驗(yàn)組），其治療有效率可達(dá)93.22%，明顯較經(jīng)常規(guī)治療的對照組高（P＜0.05）。徐海波等學(xué)者[12]于《免疫球蛋白在兒科臨床治療中的作用》文中表明，經(jīng)每日靜脈注射免疫球蛋白的治療組患兒的治療有效率為93.20%，明顯優(yōu)于對照組（P＜0.05）。該研究結(jié)果與該文相似，證明將免疫球蛋白用于兒科臨床治療中可獲得較為可觀的療效。此外實(shí)驗(yàn)組患兒的癥狀改善情況與住院時(shí)間均明顯優(yōu)于對照組（P＜0.05）。盤洪蘭學(xué)者[13]于《免疫球蛋白靜脈注射治療小兒重癥肺炎的臨床研究》一文中，治療組患兒的臨床癥狀改善程度較對照組明顯，同時(shí)患者的住院時(shí)間亦較對照組短（P＜0.05），與該文研究結(jié)果相似。由此可見，在兒科臨床中使用免疫球蛋白，可以對患兒的臨床癥狀進(jìn)行改善，促進(jìn)其身體的康復(fù)，縮短住院時(shí)間。綜上所述，對小兒重癥肺炎患兒在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上行靜脈注射免疫球蛋白治療，發(fā)現(xiàn)臨床治療效果顯著，臨床癥狀改善明顯，值得在臨床上應(yīng)用推廣。

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免疫球蛋白范文第3篇

【關(guān)鍵詞】癲癇；免疫球蛋白；補(bǔ)體

文章編號：1009-5519（2007）22-3353-02 中圖分類號：R5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

癲癇是一組由大腦神經(jīng)元異常放電所引起的短暫中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失常為特征的慢性腦部疾病，臨床常見。其類型多,病因復(fù)雜,發(fā)病機(jī)制尚未完全闡明。1969年Walker提出癲癇免疫學(xué)發(fā)病機(jī)制，1997年Besedevdsky提出“神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫”網(wǎng)絡(luò)(NEIN)[1]，此后大量的研究表明，在癲癇的發(fā)病過程中可伴發(fā)免疫紊亂或異常，但結(jié)果眾說不一。目前對兒童的研究較多，對成人的報(bào)道較少。我們對診治的40例成人癲癇患者同時(shí)進(jìn)行了免疫球蛋白(IgG、IgA、IgM)和補(bǔ)體（C3、C4）的檢測，擬進(jìn)一步研究癲癇患者病情與免疫狀態(tài)之間的關(guān)系。

1 資料與方法

1.1 臨床資料：40例成人癲癇患者來源于我科住院患者，根據(jù)臨床發(fā)作特征及腦電圖檢查確診，男19例，女21例，年齡16～58歲，均為部分型癲癇患者，均在最近1周內(nèi)有癇性發(fā)作，檢查距末次發(fā)作時(shí)間0～7天，頻率1次/周～5次/日。所有病例均有詳細(xì)病史，在神經(jīng)內(nèi)外科進(jìn)行了詳細(xì)的神經(jīng)系統(tǒng)癥狀體征和輔助檢查而確診為癲癇。其中，在發(fā)現(xiàn)癇性放電的30例中，腦部CT正常者12例，CT異常者18例（腦軟化灶8例，腫瘤2例，腦萎縮及局限萎縮5例，腦灰質(zhì)異位1例，腦深部鈣化灶1例，腦發(fā)育不良1例）。根據(jù)分型已規(guī)律服用抗癲癇藥物卡馬西平或聯(lián)合其它抗癲癇藥如丙戊酸鈉、托吡酯、拉莫三嗪治療半年以上，無免疫性疾病及應(yīng)用免疫制劑史。對照組為10例門診健康體檢者。

1.2 實(shí)驗(yàn)方法：（1）免疫檢驗(yàn)方法：免疫比濁法。（2）CT采用美國GE雙排螺旋電子計(jì)算機(jī)斷層掃描儀作頭顱掃描。（3）規(guī)范化腦電圖：采用日本光電 4418-K型腦電圖儀檢查。腦電分析系統(tǒng)為2110-K型，同時(shí)配有視頻監(jiān)測系統(tǒng)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用x±s表示，兩樣本均數(shù)間比較應(yīng)用兩樣本t檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 癲癇組與正常對照組免疫球蛋白、補(bǔ)體比較：見表1。

2.3 癲癇組中檢出腦電圖放電組與無放電組之免疫球蛋白、補(bǔ)體比較見表3。

3討論

免疫球蛋白是是人體免疫系統(tǒng)的主要成分，由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，其重要的生理學(xué)活性為特異性結(jié)合抗原，并通過一系列生物學(xué)效應(yīng)來排除外來抗原。補(bǔ)體系統(tǒng)是非特異性免疫反應(yīng)系統(tǒng)中重要的組成部分，具有多種免疫活性,其中C3含量最高，C4次之。通過測定患者血清免疫球蛋白IgG、IgA、IgM和補(bǔ)體C3、C4水平，能初步確定該疾病最基本的免疫反應(yīng)特征。

自1969年Walker提出癲癇免疫學(xué)發(fā)病機(jī)制以來,關(guān)于免疫指標(biāo)的變化國內(nèi)外文獻(xiàn)報(bào)道不盡相同[2]。近年來國內(nèi)外許多學(xué)者對EP與免疫的關(guān)系進(jìn)行了大量研究, 癲癇患者免疫球蛋白異常已是公認(rèn)的事實(shí),但服藥前后免疫指標(biāo)的變化及服用各種AED對免疫指標(biāo)的影響尚有爭論?？梢钥隙ǖ氖茿ED治療癲癇可引起Ig的明顯改變[3]。目前比較公認(rèn)的觀點(diǎn)是原發(fā)性EP患者的IgA降低，補(bǔ)體C3水平升高[4]，但對免疫球蛋白IgG、IgM和補(bǔ)體C4等成分的研究結(jié)論不一。

Bostantjopoulou[4]等在1994曾報(bào)道了20例未經(jīng)過治療的EP患者與對照組相比,IgG和IgM升高，C4降低，且服用抗癲癇藥(CBZ和VPA)的患者C4水平更趨下降。CBZ治療組IgG、IgM升高,而VPA組只有IgM水平升高。Basaran[5]等研究發(fā)現(xiàn)，未經(jīng)抗EP藥物治療前患者血清B淋巴細(xì)胞及IgM和C3明顯高于正常對照(P

表1顯示，經(jīng)過正規(guī)抗癲癇治療的患者存在IgM的升高，這一點(diǎn)與Bostantjopoulou等的研究結(jié)果相似。而其它指標(biāo)如IgG、IgA、IgM、 C3、C4并未見明顯紊亂。

癲癇患者存在免疫紊亂無可爭議，無論其系發(fā)病前存在還是因癲癇發(fā)作而繼發(fā)。本組中除IgM存在輕度異常外，其它指標(biāo)均在正常范圍。由此可以推斷，正規(guī)的抗癲癇治療有助于改善免疫紊亂。至于其如何通過抑制癇性放電或其它途徑而達(dá)到調(diào)節(jié)免疫功能的目的，尚有待于進(jìn)一步的研究。

表2顯示，腦部結(jié)構(gòu)異常與否與免疫指標(biāo)的改變無明顯關(guān)系，而這些結(jié)構(gòu)異常都是長期存在的，并非腦部神經(jīng)元的急性損傷。提示慢性的腦細(xì)胞形態(tài)學(xué)的改變對免疫炎性因子的影響不明顯。表3則顯示，通過規(guī)范化腦電圖檢出癇性放電者比無放電者僅在IgM上有一定差異，放電的產(chǎn)生與免疫活動可能相關(guān)。神經(jīng)元的損害引起癇性放電，也引起免疫活動，而免疫活動又有可能加重神經(jīng)損害，對放電構(gòu)成影響，此間的復(fù)雜關(guān)系值得思考和研究。

本癲癇治療中心近來對癲癇的腦部結(jié)構(gòu)異常與癇性放電之間的關(guān)系的研究表明，二者不相關(guān)。此二者與免疫球蛋白補(bǔ)體之間有無內(nèi)在關(guān)聯(lián)，或是三者之間有無內(nèi)在聯(lián)系，尚須更大樣本以及更多對照指標(biāo)的檢測以進(jìn)一步分析。本組均成人癲癇患者，已經(jīng)接受了正規(guī)的抗癲癇治療，經(jīng)檢仍存在免疫功能異常，但較文獻(xiàn)報(bào)道輕微，可以認(rèn)為，免疫因素參與了癲癇的發(fā)病過程，正規(guī)持續(xù)的抗癲癇治療有利于改善免疫紊亂。至于腦部存在結(jié)構(gòu)異常與否，目前未發(fā)現(xiàn)與免疫應(yīng)答有明顯相關(guān)性。而癇性放電的產(chǎn)生則可能與免疫活動有關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周淵峰，王 藝，孫道開.癲癇的免疫學(xué)研究進(jìn)展[J].臨床兒科雜志,2003,21(6):378.

[2] 徐家立，劉爾璽.癲癇與免疫及其研究進(jìn)展[J].國外醫(yī)學(xué)神經(jīng)病學(xué)神經(jīng)外科學(xué)分冊,2000,27(4):185.

[3] Callenbach PM,Jol-Van Der Zijde CM,Geerts AT.Immunoglobulins in children with epilepsy：the Dutch Study ofEpilepsy in childhood [J].Clin Exp Immunol, 2003,132(1):144.

免疫球蛋白范文第4篇

【關(guān)鍵詞】

免疫球蛋白；肝??；血清檢測

免疫球蛋白是指具有抗體活性的動物蛋白，主要存在于血漿及其他體液、組織和一些分泌液中。當(dāng)機(jī)體受到肝炎病毒感染時(shí)，各種免疫球蛋白的含量就會發(fā)生相應(yīng)變化。因此，血清免疫球蛋白測定可作為肝臟疾病早期診斷、療效判定及預(yù)后的重要依據(jù)[1]。鄭州市第九人民醫(yī)院對急性肝炎、慢性肝炎、肝硬化患者免疫球蛋白（IgG、IgA、IgM）進(jìn)行檢測，以期為免疫球蛋白在肝病患者血清檢測中的臨床應(yīng)用提供依據(jù)。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2010年7月至2012年9月本院收治的肝病患者84例，其中男46例，女38例；年齡12～88歲，平均50歲。將所有患者按照疾病類型分組：急性肝炎組30例，慢性肝炎組26例，肝硬化組28例。另外隨機(jī)選取健康體檢者28例作為對照組，其中男16例，女12例，年齡14～85歲，平均49.5歲。四組之間性別、年齡比較差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

3討論

肝臟是人體內(nèi)臟里最大的器官，有代謝、去氧化、儲存肝糖、合成分泌性蛋白等功能，當(dāng)病毒侵入肝臟時(shí)，其正常功能衰退容易引起急性肝炎、慢性肝炎、肝硬化，嚴(yán)重時(shí)可逐步發(fā)展為肝癌，嚴(yán)重威脅人們的身體健康和生命安全，因此肝病的早期診斷和治療有著重要的意義。免疫球蛋白具有抗菌、抗病毒和加強(qiáng)細(xì)胞的吞噬作用，并能在補(bǔ)體的協(xié)同作用下，殺死或溶解病原微生物，是機(jī)體抗感染免疫中的重要防御機(jī)制。當(dāng)肝臟受到損傷或者有病毒入侵時(shí)，就會發(fā)生炎性反應(yīng)，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，影響肝細(xì)胞正常功能，蛋白無法有效合成、分解代謝，從而人體血清中免疫球蛋白出現(xiàn)增減，因此檢測免疫球蛋白可以一定程度上判定肝病的進(jìn)展情況[2]。

本研究結(jié)果表明，觀察組IgG、IgM、IgA水平均高于對照組，兩組相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

肝臟不是合成免疫球蛋白的場所，但是對其含量有重要的調(diào)節(jié)作用。綜上所述，免疫球蛋白可以作為急性肝炎、慢性肝炎及肝硬化等肝臟疾病觀察患者病情變化的重要指標(biāo)，為臨床診斷提供一定依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

免疫球蛋白范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 阻斷 乙型肝炎病毒；宮內(nèi)感染；乙肝免疫球蛋白

全球乙型肝炎病毒表面抗原攜帶者大概有4億多人。我國就占1．3億，其中有半數(shù)以上是母嬰傳播所致。接種乙肝疫苗使我國兒童的表面抗原攜帶率已從9．8%下降到1．3%。但是，乙肝疫苗不能阻斷母嬰傳播中大概10%～20%的高危嬰兒，這些所謂的高危嬰兒阻斷失敗的原因，主要是由于宮內(nèi)感染所造成的。因此，阻斷HBV宮內(nèi)感染是阻止母嬰垂直傳播及控制乙肝流行的主要環(huán)節(jié)，我們采用乙肝免疫球蛋白注射來控制乙肝宮內(nèi)傳播，獲得了明顯效果。

1 資料和方法

1．1 一般資料 選擇2004年10月至2006年10月期間在我院門診和一廠醫(yī)院婦產(chǎn)科就診的HBsAg和（或）HBeAg陽性的孕婦80例。將其分為用藥組42例，未用藥組38例。

1．2 方法 用藥組孕婦指導(dǎo)其在孕28、32、36周分別在三角肌內(nèi)注射乙肝免疫球蛋白200 U，未用藥組孕婦僅常規(guī)產(chǎn)前檢查及監(jiān)護(hù)。最后通過觀察新生兒和孕婦血清乙肝病毒標(biāo)志物來評價(jià)干預(yù)效果。孕婦采分娩前靜脈血2 ml，新生兒采臍靜脈血2 ml，檢測乙肝病毒標(biāo)志物（HBVM)（ELISA法，試劑由上?？迫A有限公司提供）。

2 結(jié)果

用藥組42例孕婦分娩出的新生兒有3例HBsAg陽性，未用藥組38例孕婦所生新生兒有14例HBsAg陽性，并且用藥組孕

婦HBsAg滴度及HBV-DNA水平較用藥前明顯下降。

3 討論