前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一本書的讀后感范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

一本書的讀后感范文第1篇

金銀島》讀后感

最近，我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì)，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗(yàn)到船員之間真誠、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。

讀了這本探險(xiǎn)故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個(gè)膽小、害羞的孩子。父親去世后，他便開始了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙?的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng)，但他所表現(xiàn)出來的非凡勇氣和過人膽識(shí)，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識(shí)，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎？

在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒提到他分到多少財(cái)寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢，而不是富貴夢；一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞；貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理，恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。

一本書的讀后感范文第2篇

怎樣做呢？筆者想到了微信朋友圈。微信朋友圈人人皆知，志同道合的人成為朋友，形成朋友圈。在朋友圈里，朋友們常常會(huì)就文章、視頻、話題訴說著、分享著、碰撞著。不難看出，讀后感和朋友圈在表達(dá)內(nèi)容上有很多相似之處，這讓我頓生靈感：為什么不能在班級建立讀后感朋友圈呢？筆者在實(shí)踐中不斷摸索，嘗試著用以下形式建立讀后感朋友圈：

一、以“類”建圈

類，即書的類別。讓學(xué)生羅列自己閱讀過的印象深刻的圖書，根據(jù)交流的書的種類創(chuàng)建朋友圈。我們班級中的幾個(gè)男同學(xué)，對軍事類圖書特別感興趣，于是，我就讓他們建立“軍事迷朋友圈”。讓他們在一起分享讀書心得，暢談軍事夢想。在交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生選取的角度五花八門：有的學(xué)生聊及巴頓將軍時(shí)，對其快速機(jī)動(dòng)和遠(yuǎn)距離奔襲的作戰(zhàn)方式贊嘆不已，并以此反思自己做事拖沓和過于強(qiáng)調(diào)困難的作用；有的學(xué)生會(huì)對當(dāng)下的先進(jìn)戰(zhàn)斗機(jī)侃侃而談，以此鞭策自己要勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新；有的學(xué)生癡迷現(xiàn)在的世界風(fēng)云，講起南海形勢頭頭是道，并聯(lián)系自己經(jīng)歷，分析不卑不亢的重要性……每個(gè)人不拘內(nèi)容、不拘角度，積極發(fā)揮自己擅長的話題，融入思考，同時(shí)，又在和同伴的對話中，獲取更多的軍事知識(shí)，激發(fā)起后續(xù)的閱讀熱情。就這樣，每次讀后感交流會(huì)，同學(xué)們往往自發(fā)地組成“軍事迷朋友圈”“名著迷朋友圈”“科幻小說迷朋友圈”“兒童文學(xué)迷朋友圈”等等，他們在一起分享閱讀、碰撞思想，寫出的讀后感精彩紛呈。

二、以“書”建圈

書，即書的名字。每學(xué)期，我們班級都會(huì)主推三本圖書，于是，在寫讀后感時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們以書定圈，這種方法也會(huì)用在班級特別流行幾本圖書時(shí)用上。如我們班級的“《哈利?波特》朋友圈”“《三國演義》朋友圈”“《夏洛的網(wǎng)》朋友圈”“《海底兩萬里》朋友圈”等等都是這樣形成的。在這樣的某一個(gè)朋友圈中，同學(xué)們往往能夠就一本書談得很深入：有的從某一大家熟悉的故事情節(jié)入手，將其中的人物行為與自己生活學(xué)習(xí)中的行為對比；有的會(huì)對作家的語言特別感興趣，于是摘選精彩語言談出自己的分析與理解；有的同學(xué)會(huì)以整本書的主題思想作為讀后感的突破口，于是，將閱讀收獲滔滔不絕地說上個(gè)半天。其實(shí)，以一本書建立讀后感朋友圈，開始我是有點(diǎn)忐忑的，因?yàn)槲遗聦懗龅淖x后感會(huì)大同小異。事實(shí)上我是杞人憂天，兒童天生的好勝心理往往促使他們求異求新。由于是同一本書，在對話中，每一個(gè)學(xué)生反而更樂于從不同的角度談自己的閱讀收獲，都希望自己的觀點(diǎn)是獨(dú)一無二、與眾不同的。所以，從最后上交的作文來看，即使是同一本書，學(xué)生讀后感所選取的角度、表達(dá)的內(nèi)容等都大相徑庭、個(gè)性色彩極為濃厚。

三、以“人”建圈

人，即書中的人物。同學(xué)們在閱讀一本書之后，常常會(huì)對書中的一個(gè)或幾個(gè)人物很感興趣。基于這樣的情況，我們還可以利用學(xué)生感興趣的書中人物，建立讀后感朋友圈。如：“關(guān)羽朋友圈”“馬小跳朋友圈”“海倫?凱勒朋友圈”。在這樣的朋友圈里，同學(xué)們常常把自己心儀的人物經(jīng)歷的精彩事件與大家交流，將人物的品質(zhì)具體化、聚焦化。如：在“關(guān)羽朋友圈”里，有同學(xué)就專門選取關(guān)羽“身在曹營心在漢”的具體事例，來訴說關(guān)羽的忠心耿耿，進(jìn)而又用呂布這個(gè)“三姓家奴”的經(jīng)歷與之對比，表達(dá)了對忠誠的深刻理解；同樣是關(guān)羽，有的同學(xué)以“水淹七軍”講述關(guān)羽的智謀之高，并議論智謀在軍事中乃至生活中的重要作用；還有的同學(xué)則選取“刮骨療傷”，就關(guān)羽的 積極性的激發(fā)

堅(jiān)韌頑強(qiáng)發(fā)表議論，并講述其對自己生活與學(xué)習(xí)的影響。在這樣的交流分享中，學(xué)生往往能夠?qū)θ宋锏木衿焚|(zhì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并使得人物形象立體豐滿起來。而且，經(jīng)過在朋友圈的交流分享之后，再聯(lián)系自己談感受的時(shí)候，往往不容易走題，并能夠闡述得更加具體完整。

四、自由建圈

朋友圈建立還有一種形式是：自由組圈，即：學(xué)生們會(huì)根據(jù)日常相處情況自由組合。由于志趣相投，彼此了解，平時(shí)情感也比較深厚，因而在這樣的朋友圈里，對話氛圍是非常輕松而又熱烈的。大家常常是各抒己見，知無不言。因此，在自由建圈的場域中，每個(gè)人所談的閱讀收獲都是很真切的，聯(lián)系自己舉例的時(shí)候非常真實(shí)。不但沒有空話套話，甚至愿意分享自己平時(shí)羞于啟齒的缺點(diǎn)，顯得極為坦誠。同時(shí)，由于是自由建圈，大家給出的建議通常比較多元而具體。比如，引用書中內(nèi)容的多少、議論層面語言的精煉與深入、聯(lián)系生活經(jīng)歷談事例的準(zhǔn)確等方面。因此，這樣寫出的讀后感，你能夠看到同伴建議的痕跡?？梢?，學(xué)生在寫作時(shí)，會(huì)在意考慮同伴的建議，避免自己容易出現(xiàn)的問題。

一本書的讀后感范文第3篇

關(guān)于《傅雷家書》讀后感范文精選   《傅雷家書》不僅僅是一本書，它還是滿滿父愛的載體。一直以來，在眾人眼中父愛是深沉，也是容易被忽略的。恰恰相反母愛則總是被大聲歌頌。古詩《游子吟》、故事《孟母三遷》、歌曲《世上只有媽媽好》等從古代到現(xiàn)代母愛一直都是歌頌的主題，與之相比歌頌父愛的文體則甚少。

  《傅雷家書》是由傅雷寫給兒子的書信所集合成的一本書，它載著一個(gè)父親對兒子深深的父愛。傅雷教育兒子們要先做人后成家，眾多的書信不僅教育了自己的孩子也給天下的萬千父母提供了一本關(guān)于教育的珍貴教科書。身在異國獨(dú)自漂泊的傅聰，從父親的這些書信中汲取了許多豐富的養(yǎng)料。這些書信的到來就猶如父親在身邊一樣，時(shí)時(shí)刻刻給予他指導(dǎo)、鼓勵(lì)與鞭策，使他有勇氣和無限的力量去戰(zhàn)勝生活中的各式各樣的魔障，踏上正當(dāng)?shù)某砷L之路。相信傅聰?shù)臒釔圩鎳木衽c傅雷在數(shù)萬里之外對他的殷切教育密不可分。由《傅雷家書》可知其實(shí)父愛一直都在，它并不會(huì)比母愛少，相反有時(shí)對于孩子的教育父愛所起的作用遠(yuǎn)大于母愛。父愛如山，母愛如水。如水的母愛時(shí)常伴隨在我們身邊體現(xiàn)在生活的方方面面；如山的父愛則是默默的守候著我們，為我們撐起一片天空，讓我們自由翱翔。

  閱讀了《傅雷家書》之后，我對父愛有了深刻的了解。同時(shí)也了解到父愛是我們生命中不可或缺的一種愛?？戳舜藭蚁胛視?huì)更懂得如何與父母溝通，使得他們的愛不會(huì)盲目。

關(guān)于《傅雷家書》讀后感范文精選   昨天大晚上的看完這本書，真的太難受了，每次看到“此信寫于一九六六年八月十二日，離凌霄兩周歲生日僅二天；離他們走上不歸路，也不過三周左右的時(shí)間。這是父母親給兒子兒媳的最后一封信?！闭娴牟蝗绦目聪氯?，好希望他們能繼續(xù)通信，等到傅雷能親眼看見凌霄的那天，想象如果那天到來，傅雷的文字會(huì)有多開心。

  第一次看傅雷家書，看的是譯林版，傅雷和傅聰?shù)臅乓粊硪换?，?dāng)時(shí)看只知道傅雷對兒子的諄諄教誨，第二次看更多的是體會(huì)傅雷對兒子的感情，要有多想念，才能讓爸爸多次寫信直言，想要兒子回信寄照片呀，每次看都好有感觸“有空多寫信來，我們太孤獨(dú)了，需要孩子的溫暖！”

  大部分書信都是和兒子探討藝術(shù)，為他翻譯書籍，傳授自己的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談到自己學(xué)習(xí)法文的時(shí)候“一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言”。教導(dǎo)他為人處事，特別是當(dāng)傅聰想要換老師的時(shí)候，傅雷給傅聰提出一系列問題，要傅聰一一作答，在回答問題的過程中分析換老師的利弊，那封書信是我對“學(xué)做人”這個(gè)主題感觸最深的地方。

  正如傅敏所提的，此書獻(xiàn)給一切“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直”的人們。

關(guān)于《傅雷家書》讀后感范文精選   書中有這樣一句話令我記憶猶新：“人一輩子都在——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正解脫?！倍嗝瓷羁痰囊痪湓挵　?/p>

一本書的讀后感范文第4篇

  《了不起的狐貍爸爸》小學(xué)生讀后感

  嗨，大家好！我是金中實(shí)小二年級班的xx。最近我讀了一本書，書名叫《了不起的狐貍爸爸》。

  它是由獲得英國“白面包兒童圖書獎(jiǎng)”， “世界奇幻文學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”以及三度獲得“愛倫。坡文學(xué)獎(jiǎng)”的英國作家羅爾德。達(dá)爾所寫的。這本書講述了三位飼養(yǎng)場場主博吉斯，邦斯和比恩為了報(bào)復(fù)聰明的狐貍先生，一次又一次的找機(jī)會(huì)要干掉狐貍先生，但是狐貍先生簡直是太聰明了，我都不知道該怎么形容好。不過按博吉斯，邦斯和比恩的性格，他們是不會(huì)善罷甘休的，最后干脆直接就守在狐貍先生的洞門口，等著狐貍先生自投羅網(wǎng)。還好，狐貍先生找到了他們?nèi)齻€(gè)飼養(yǎng)場倉庫的入口。他們最終不但沒有被餓死反而每天像國王一樣吃飯！看完這本書后，我覺得人們千萬不要像比恩他們那樣自私，吝嗇；要學(xué)會(huì)和睦相處；否則一定會(huì)逐漸失去民心。

  當(dāng)然啦，我們也要學(xué)習(xí)狐貍先生的聰明機(jī)智，冷靜沉著，這讓它一次又一次的粉碎了他們的陰謀！還有就是那幾只小狐貍在自己都三天三夜沒喝一滴水，沒進(jìn)一粒糧食的時(shí)候，仍然能夠給自己的爸爸以信心和鼓勵(lì)；給媽媽以關(guān)懷。讓我感動(dòng)讓我學(xué)到不達(dá)目的誓不罷休！

  《了不起的狐貍爸爸》小學(xué)生讀后感

  《了不起的狐貍爸爸》的作者是德國著名的作家——羅爾德。

  這本書寫了在一個(gè)山谷里。有三個(gè)飼養(yǎng)場主。第一個(gè)飼養(yǎng)場主叫做博吉斯他是養(yǎng)雞的。他胖的出奇，是因?yàn)樗蝗杖投家陨先凰蟮乃级‰u。第二個(gè)飼養(yǎng)場主是邦思，他養(yǎng)的是鴨子和鵝。他矮的出奇。是因?yàn)樗刻於及样Z肝打成糊糊，再加到面包圈里。第三個(gè)飼養(yǎng)場主是比恩。他是蘋果園和火雞飼養(yǎng)場主。他瘦的出奇。他每天都要喝上好幾杯蘋果酒，和深林里的一個(gè)大樹底下的洞里的狐貍爸爸、小狐貍還有狐貍太太做智慧上的斗爭。

  狐貍爸爸十分聰明，他每天都要到三個(gè)飼養(yǎng)場主那里去隨意取貨。三個(gè)飼養(yǎng)場主知道這件事后十分惱火，就早早的拿著搶等待著狐貍爸爸上鉤，狐貍爸爸沒有發(fā)現(xiàn)他們，結(jié)果狐貍爸爸的尾巴被打掉了。

  比恩、邦思和博吉斯命令所有人把整個(gè)深林包圍了起來，聰明的狐貍爸爸挖通了連接三個(gè)養(yǎng)殖場的地道。從此狐貍爸爸一家在地下過上了幸福的生活。

  通過這件事情，我明白了做任何事情都要用大腦去思考出辦法，然后開始行動(dòng)。

  《了不起的狐貍爸爸》小學(xué)生讀后感

  暑假的時(shí)候，媽媽給我買了許多書，其中，我最喜歡的是羅爾德。達(dá)爾寫的《了不起的狐貍爸爸》這一本書。

  博吉斯、邦斯、比恩分別是三個(gè)飼養(yǎng)場的場主。博吉斯養(yǎng)雞，邦斯養(yǎng)鴨和鵝，比恩養(yǎng)火雞和種蘋果樹。

一本書的讀后感范文第5篇

   2022年最新《綠山墻的安妮》讀后感

  請讓我介紹一本我暑假讀的書。我讀的這本書的書名是《綠色山墻的安妮》，這使我受益匪淺。這本書的主角是安妮。她是一個(gè)長著紅頭發(fā)和雀斑的女孩。她是個(gè)孤兒。由于一些錯(cuò)誤，她來到綠色山墻農(nóng)舍，兄弟姐妹馬修帶她進(jìn)去。安妮是一個(gè)純潔、正直、倔強(qiáng)、富于幻想的孩子。正是愛情幻想讓她度過了許多難關(guān)。她善良樂觀，在青山農(nóng)舍交了很多朋友。她真誠可愛。當(dāng)她知道如何和戴安娜做一個(gè)親密的朋友時(shí)，她很高興。他們一起玩，一起上學(xué)，玩得很開心。雖然他們因?yàn)榘材葑鲥e(cuò)了一件事而分開了一段時(shí)間，但他們還是能像從前一樣一起玩。安妮的個(gè)性很鮮明。她的想象力非常豐富。盡管她有時(shí)沉溺于想象，但她在生活中卻引發(fā)了一些無害的鬧劇。這些鬧劇使綠山墻農(nóng)舍的故得有趣起來。

  馬修和他妹妹是非常好的兄弟姐妹。他們的性格很不一樣。馬修文雅，善于傾聽。雖然他沉默不語，但他并不掩飾他對安妮的真摯愛?，旣惱莻€(gè)刀口豆腐心，對安妮很嚴(yán)格，她把愛埋在心里，從不輕易流露。他們都有一顆金子般的心。他們非常愛安妮，但方式不同。

  安妮最終進(jìn)入女王學(xué)院并獲得最高獎(jiǎng)學(xué)金。那時(shí)，她已經(jīng)成為一個(gè)美麗的盛開的女孩。然而，那時(shí)，馬修死了，瑪麗拉幾乎失明。為了照顧老瑪麗拉，她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，成為了一名農(nóng)村小學(xué)教師。這種理解，報(bào)恩的精神真的很可貴！

  這部小說之所以引人入勝，是因?yàn)樗灀P(yáng)和弘揚(yáng)了真善美。馬修和瑪麗拉是普通人，但他們有一顆金子般的心。書中每一個(gè)善良的人物都值得學(xué)習(xí)。綠色山墻的安妮是一本漂亮的書！

  2022年最新《綠山墻的安妮》讀后感

  每個(gè)人都有最喜歡的一本書，而我最喜歡的一本書是《綠山墻的安妮》是在暑假里看的。

  安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。后來，住在綠山墻農(nóng)舍里的馬修和馬瑞拉收養(yǎng)了她，故事就這樣開始了……安妮長的并不漂亮——紅頭發(fā)、還有滿臉的雀斑，和我們一樣，十一歲的她總是愛嘮嘮叨叨，還愛幻想。但在我的心目中，卻覺得她其實(shí)有很多的閃光點(diǎn)：她樂觀，天真、自信、善良、刻苦勤奮……我有尤愛安妮的天真，因?yàn)樘煺娴乃屛矣X得異常可愛：臭罵林德太太，又因?yàn)椤凹t毛”這個(gè)外號(hào)和班上的男生鬧別扭，誤用葡萄酒把好朋友戴安娜灌醉，把止痛藥當(dāng)成香草精加在蛋糕里……雖然安妮經(jīng)常犯一些弱智的錯(cuò)誤，但每犯一次錯(cuò)誤，她就會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，而且總能從錯(cuò)誤中總結(jié)教訓(xùn)，保證不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。

  雖然我尤愛安妮的天真，但是我也喜歡安妮心靈美。

  安妮雖然長得并不漂亮，但是她的心靈卻比任何人還要美。她對周圍的一切，對大自然的一草一木，一花一樹，一鳥一石，都充滿了愛心。對家人、朋友、老師也一樣，也是用一顆充滿純潔、善良、熱情的心來對待，如：救戴安娜的妹妹，幫馬瑞拉做家務(wù)活，成立故事會(huì)幫助大家提高寫作水平……身邊的人都喜歡她，我也不例外。

  安妮給了我太多的啟發(fā)，驚喜和意外：她讓我明白了做人要樂觀，要有自信，堅(jiān)持自己的理想，不放棄。還要學(xué)會(huì)刻苦勤奮，才能獲得別人的尊重和珍貴的友誼。不僅這樣，安妮還用行動(dòng)告訴我們，世界上沒有自己做不到的事，就怕自己不用心去做。另外，我們要多盡自己能力幫家人、朋友多分擔(dān)。

  愛不能是一味索取，自己卻吝于付出。

  2022年最新《綠山墻的安妮》讀后感

  《綠山墻的安妮》這部小說我在寒假的時(shí)候已經(jīng)看了不下三遍了，這本書是加拿大作家露西·蒙格瑪麗寫的。讀完這本書以后，我深深地被書中的主人公安妮雪莉所吸引。

  《綠山墻的安妮》主要寫了綠山墻的馬修和瑪麗拉想收養(yǎng)一個(gè)男孩幫助他們干活，可孤兒院卻陰差陽錯(cuò)的送來了一個(gè)滿頭紅發(fā)，滿臉雀斑的女孩————安妮·雪莉。經(jīng)過一番波折之后，馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了安妮。被收養(yǎng)后的安妮不斷地惹禍，也不斷地改正錯(cuò)誤。后來，她憑著優(yōu)異的成績考上了女王學(xué)校，還在一年內(nèi)獲得了一級教師證書和艾弗里獎(jiǎng)金。正當(dāng)她要繼續(xù)完成她的夢想時(shí)，馬修去世了，而瑪麗拉也生病了。最后，善良的安妮為了照顧瑪麗拉，放棄了艾弗里獎(jiǎng)金，留在了村里教書。

  看完這本書以后，我深深的喜歡上了安妮這個(gè)有個(gè)性的女孩。安妮很懂得感恩。當(dāng)她得知瑪麗拉如果不停止看書、針線活等一切事情，就會(huì)在六個(gè)月后瞎掉，她果斷地放棄了艾弗里獎(jiǎng)金，選擇留在村子里一邊教書，一邊照顧瑪麗拉。