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安全的順口溜范文第1篇

摘 要 生命安全教育，是生命教育與安全教育的有機(jī)結(jié)合。生命教育理念，旨在教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、認(rèn)識(shí)、欣賞和珍惜生命；安全教育理念，旨在教育學(xué)生掌握交通、飲食、人身、設(shè)施等方面的身心健康安全。生命教育與安全教育雖然內(nèi)容有所差別，但兩者的目的都是提高學(xué)生的生命質(zhì)量，對(duì)學(xué)生完整人格和生命意識(shí)的培養(yǎng)意義重大。文章結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、組織教學(xué)三個(gè)方面，淺談生命安全教育在中學(xué)體育教學(xué)中的融入。

關(guān)鍵詞 生命安全教育 中學(xué)體育 融入

一、理論教學(xué)中融入生命安全教育

一般而言，中學(xué)體育理論課程，只占據(jù)整個(gè)體育課程的小部分比例。然而，有時(shí)因?yàn)閳?chǎng)地和天氣的原因，體育實(shí)踐課程轉(zhuǎn)而以理論課的形式開展。因此，教師應(yīng)利用寶貴的體育理論課時(shí)，重視設(shè)計(jì)、制定出完善的教學(xué)計(jì)劃，向?qū)W生傳授生命安全教育的內(nèi)容，并以“演練”的形式，提高學(xué)生的生命安全防范意識(shí)與救助能力。中學(xué)生處于青春期，具備熱情洋溢、思維敏捷的年齡特性。但是，由于大部分時(shí)間在校園中度過，學(xué)生的生活閱歷相對(duì)較少。加之青春期的懵懂與沖動(dòng)，學(xué)生普遍缺乏對(duì)危險(xiǎn)的防范意識(shí)，以及自我救助的能力。筆者認(rèn)為，生命安全教育不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因而其教學(xué)方法可適當(dāng)做出調(diào)整。既然學(xué)生不樂于接受“灌輸式”的教育形式，教師可結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，以講故事的形式，來(lái)吸引學(xué)生的課堂參與程度。例如，針對(duì)于危險(xiǎn)狀況的逃生技能課程學(xué)習(xí)，筆者向?qū)W生講述了1996年在洪災(zāi)中，一名6歲女孩勇敢爬樹自救的故事。由于以具體的案例講述，故而學(xué)生的注意力較為集中。筆者因勢(shì)利導(dǎo)，以案例為載體，向?qū)W生傳授了諸多關(guān)于安全保護(hù)的知識(shí)和技巧。也只有理論知識(shí)與實(shí)踐演練相互結(jié)合、印證、互補(bǔ)，才能有效提升學(xué)生的生命安全救助能力。

二、實(shí)踐教學(xué)中融入生命安全教育

中學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)中如何融入生命安全教育？所謂：教無(wú)定法。不同的體育教師，面對(duì)不同的體育教學(xué)內(nèi)容，可因地制宜的實(shí)施不同的教學(xué)方法。比如說(shuō)，按照年級(jí)劃分，對(duì)不同年級(jí)階段的學(xué)生，實(shí)行不同的生命安全教育模式。對(duì)于低年級(jí)的中學(xué)生，教師可依據(jù)情感教學(xué)法，向?qū)W生開展生命安全教育。教學(xué)日常安全相關(guān)知識(shí)時(shí)，筆者搜集了若干紙板、圖片，和學(xué)生動(dòng)手制作了日常安全順口溜：“穿馬路時(shí)左右看，用家電時(shí)看插頭，用火電時(shí)要小心，做工作時(shí)要認(rèn)真，平平安安過一生?！被顒?dòng)過程中，學(xué)生們興趣昂揚(yáng)、躍躍欲試。筆者和學(xué)生一起大聲朗誦順口溜，達(dá)到爛熟于胸的地步，以此提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。類似關(guān)于生命安全的順口溜、兒歌、名言等諸多，這里不再一一陳述。對(duì)于高年級(jí)的中學(xué)生，教師可實(shí)施情景教學(xué)法，“以情入景，以景入情”的培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)。教學(xué)消防安全相關(guān)知識(shí)時(shí)，筆者將全班學(xué)生分為幾個(gè)小組。其中一組的學(xué)生扮演“消防警察”；一組學(xué)生扮演“周圍群眾”；另一組學(xué)生扮演“被困群眾”。由于以游戲的形式開展，故而學(xué)生參與的積極性很高?；顒?dòng)過程中，筆者認(rèn)真觀察學(xué)生們的行為舉止?；顒?dòng)結(jié)束后，筆者褒獎(jiǎng)了認(rèn)真演練的同學(xué)，并指出學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中的舉止不當(dāng)之處。通過類似的演練，促使學(xué)生加深了對(duì)生命安全理論知識(shí)的印象與感知，教學(xué)效果良好。此外，也可結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生開展生命安全教育。如，太極拳柔和多變、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。通過練習(xí)太極拳，不僅能培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神品質(zhì)；還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜的思考，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)散。

三、教學(xué)組織中融入生命安全教育

如何通過教學(xué)組織融入生命安全教育？其一，規(guī)則意識(shí)。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！比耸巧鐣?huì)性動(dòng)物，具有社會(huì)屬性，且遵循社會(huì)規(guī)則。倘若缺乏規(guī)則意識(shí)，則必然破壞或者侵害到他人的利益，從而造成矛盾與傷害。中學(xué)生具有沖動(dòng)、好勝的心理特點(diǎn)，對(duì)待事物的看法不夠全面、深入。為此，作為體育教師，除了傳授學(xué)生體育技能，完成教學(xué)任務(wù)之外，還重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)制教育。一言以蔽之，體育教師應(yīng)肩負(fù)起“育人”的重大使命。筆者在教學(xué)中，均會(huì)向?qū)W生陳述需要遵守的規(guī)制。滲透規(guī)制意識(shí)，并不會(huì)阻礙學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；反之，規(guī)制意識(shí)能有效幫助學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。其二，合作意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)更加傾向于具備合作精神的復(fù)合型人才，而在生命安全教育中，教師也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。筆者在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常將學(xué)生分為幾個(gè)小組開展體育比賽。由于分屬于不同的小組，學(xué)生必須學(xué)會(huì)思考個(gè)人與他人、個(gè)人與集體之間的關(guān)系，必須全力以赴的對(duì)待體育比賽。小組合作中，各小組成員均要做到各司其職、互相幫助。教學(xué)實(shí)踐表明：以小組合作的形式開展體育教學(xué)，學(xué)生各方面成長(zhǎng)迅速。在合作過程中，同伴之間的交流日益頻繁，學(xué)會(huì)了信息的分享；面對(duì)困難時(shí)，小組之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)努力克服，友誼也更加牢固。其三，進(jìn)取意識(shí)。所謂的進(jìn)取意識(shí)，即是通過體育教學(xué)，讓學(xué)生更加積極向上、敢于拼搏和直面困難，從而刺激學(xué)生對(duì)生命安全的感悟。如體育教學(xué)中的耐力跑，因其特殊的“極點(diǎn)”感受，可有效鍛煉學(xué)生的進(jìn)取精神。

四、結(jié)語(yǔ)

在中學(xué)教育體系中，體育教學(xué)是組織開展生命安全教育的主要支撐平臺(tái)。作為體育教師，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在具體的教學(xué)課程中，善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生命安全教育相互融合。要重視對(duì)學(xué)生安全防范和救助技能的傳授，讓學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值與偉大，切實(shí)提高生命安全的保護(hù)能力。

參考文獻(xiàn)：

安全的順口溜范文第2篇

想到這兒，我編了一句順口溜，送給大家，希望大家牢記心中：

紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。

街頭標(biāo)志要遵守，警察手勢(shì)要看懂。

拐彎時(shí)，要打燈，街頭巷尾要慢行。

酒后駕車真不好，賠了車子又蹲獄。

在高速，勿超車，切記車速要控好。

大客貨車忌超載，交通安全你我他。

我們的生命安全就在一瞬間，我們身邊處處都有危險(xiǎn)。我是一名遵守交通規(guī)則的人，我的身邊也有危險(xiǎn)。我每天都要坐車回家，我每天提心吊膽的活著，我害怕我有生命危險(xiǎn)。我每天都要五點(diǎn)起床。我害怕被人搶劫，有生命危險(xiǎn)。

安全的順口溜范文第3篇

生命是一種神秘的力量，說(shuō)它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔。我們要讓我們的生命綻放更絢麗的顏色，安全要切記!這里給大家分享一些關(guān)于安全伴我行黑板報(bào)，供大家參考。

安全伴我行作文1那天晚上，我打開電腦，想看看新聞。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一行小字，“惠州：失魂攪拌車連撞7車傷4人”。我連忙點(diǎn)開看了看。

圖中的車已經(jīng)爛得不成樣，可想而之，這場(chǎng)車禍?zhǔn)嵌嗝吹膰?yán)重。肇事者解釋，此事故是由于剎車失靈導(dǎo)致。但我覺得，這場(chǎng)車禍不單單只是剎車失靈導(dǎo)致的，還可能是司機(jī)的注意力分散了，沒有專心開車。

據(jù)我所了解，現(xiàn)在有些學(xué)生，過馬路不看紅綠燈，亂沖馬路。還有些司機(jī)酒后駕車、疲勞開車，而導(dǎo)致一連串的車禍發(fā)生。許多人就是命喪在汽車司機(jī)的手里。而讓他們失去了一個(gè)美滿的家庭，失去了正在怒放的生命。要換作是你，你會(huì)覺得孤獨(dú)嗎?會(huì)覺得無(wú)助嗎?你想讓你的家人、朋友為你流下悲痛欲絕的眼淚嗎?一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在車飛馳的瞬間，他的家人不是跟著痛苦一瞬間，而是痛苦一輩子!生命不是兒戲，生命只有一次!我們要珍惜生命!那些血腥的事實(shí)讓我們體會(huì)到痛失親人的痛，也明白了交通安全的重要性。難道你要到那個(gè)時(shí)候才清醒過來(lái)，明白什么是安全，什么是生命嗎?

所以，我在此呼吁大家牢記交通安全順口溜：紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。街頭標(biāo)志要遵守，警察手勢(shì)要看懂。拐彎時(shí)，要打燈，街頭巷尾要慢行。酒后駕駛真不好，賠了車子又蹲獄。高速路莫超車，切記車速要控好?？蛙囏涇嚰沙d，交通安全你我他。

安全伴我行作文2同學(xué)們，你知道嗎?現(xiàn)在平均每天有270人因交通事故而死亡，這個(gè)怵目驚心的數(shù)字包含著多少人的鮮血呀!然而，這正是我們培養(yǎng)交通安全意識(shí)的出發(fā)點(diǎn)。

如今，道路四通八達(dá)卻又非常復(fù)雜。汽車越來(lái)越多，常常造成堵車、撞車等一系列的問題。今天，我們就去拜訪了丹桂路的吳中交警大隊(duì)，這里的交警叔叔阿姨教了我們?cè)S多關(guān)于交通安全的知識(shí)。

心靈之光——盲道

人生美好，步步小心，盲道是專門為盲人設(shè)計(jì)的一種指路方式。盲道上，有盲人非常熟悉的花紋。只要盲人走在盲道上，就能知道它是盲道;就像一個(gè)孩子聽得清媽媽的腳步聲，聞得到媽媽身上的味道一樣。

警惕的目光——紅綠燈

紅綠燈，與親人見證平安快樂的一生。相信大家對(duì)紅綠燈不陌生了吧!紅燈亮?xí)r，禁止車輛行人通行。黃燈亮?xí)r，已超出等候區(qū)的車輛可以繼續(xù)往前行，沒有超出等候區(qū)的車輛繼續(xù)等待，直到綠燈亮為止。綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

安全的順口溜范文第4篇

某礦女工家屬協(xié)管會(huì)緊緊圍繞該礦安全文化體系，大力弘揚(yáng)“安全發(fā)展、國(guó)泰民安”的安全文化價(jià)值理念，大力倡樹安全親情觀，突出家屬協(xié)管安全特色，依托“撐起半邊天，共筑安全線”、“當(dāng)好賢內(nèi)助，常吹枕邊風(fēng)”和創(chuàng)建“安全幸福家庭”等多種載體，采取日常抓宣傳、井口搞服務(wù)、區(qū)隊(duì)建聯(lián)保、協(xié)管結(jié)對(duì)子、幫教入家庭等多種親情化、人性化囑安全服務(wù)活動(dòng)形式，不斷把安全宣傳教育陣地延伸到區(qū)隊(duì)、班組、家庭，形成濃郁的安全親情文化，牢固筑起了安全親情防線。

安全服務(wù)不斷線，款款深情囑安全。該礦女工家屬協(xié)管會(huì)常年利用各種節(jié)假日組織女工家屬，集中時(shí)間、集中人員在礦南北主干道、燈光球場(chǎng)等場(chǎng)所開展“服務(wù)一條街、愛心獻(xiàn)一線”服務(wù)活動(dòng)，為下井職工縫補(bǔ)工作服、釘衣扣、補(bǔ)膠靴。如：元旦期間開展為期半個(gè)多月的“迎新年、送祝福、安全心連心”活動(dòng)，春節(jié)、元宵節(jié)期間開展“同撐一片天、安全過新年”活動(dòng)等。同時(shí)，堅(jiān)持開展“夏日送清涼”、“冬日送溫暖”系列服務(wù)活動(dòng)。女工協(xié)管會(huì)牽頭，拉出活動(dòng)配檔表，夏天她們把西瓜、礦泉水、冰糕、牛奶送給職工消除酷熱、冬天她們把熱氣騰騰的雞湯和姜茶送給職工暖身子。今年以來(lái)，在井口組織安全慰問活動(dòng)10多場(chǎng)次，送西瓜500多斤，送“平安?！?00多份，安全毛巾600余條，發(fā)放安全慰問信800余份。同時(shí)，該礦女工家屬協(xié)管會(huì)組織各協(xié)管分會(huì)與井下10個(gè)單位共結(jié)安全對(duì)子，劃分責(zé)任區(qū)，明確活動(dòng)內(nèi)容，將協(xié)管安全工作從井口延伸到區(qū)隊(duì)、班組。她們成立了安全文藝宣傳小分隊(duì)，定期到區(qū)隊(duì)走訪慰問，把職工家屬對(duì)安全的期盼，對(duì)礦工的祝福編成歌曲、順口溜、三句半等職工喜聞樂見的文藝節(jié)目，到區(qū)隊(duì)演出。她們還組織開展安全演講活動(dòng)，用真人、真事、真心、真情喚起職工對(duì)安全的重視，對(duì)生命的關(guān)愛，深受廣大職工的歡迎。

“三違”幫教入家庭，耐心細(xì)致話安全。年初，該礦家屬協(xié)管會(huì)與基層采掘區(qū)隊(duì)、輔助單位簽定安全聯(lián)保協(xié)議書，開展安全聯(lián)保活動(dòng)。女工協(xié)管員每天定時(shí)到礦安監(jiān)處信息辦公室交流安全信息，了解當(dāng)天在安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的“三違”人員，女工協(xié)管員及時(shí)靠上去做工作，根據(jù)發(fā)生“三違”的原因，深入到職工家庭、單身職工宿舍，采取靈活多樣的形式，和風(fēng)細(xì)雨地進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服幫教和轉(zhuǎn)化工作，滋潤(rùn)礦工心田，用真情和愛心筑牢安全第二道防線。

安全的順口溜范文第5篇

劉武華2012年從梨園鎮(zhèn)規(guī)劃科調(diào)到安全科擔(dān)任科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)、交通安全、消防安全、食品安全4部分工作。剛調(diào)來(lái)時(shí)劉武華還有些抵觸心理，“沒來(lái)之前也聽說(shuō)過安全工作承擔(dān)的責(zé)任大、不好做，因此思想包袱比較重?！钡亲錾线@項(xiàng)工作之后，劉武華深刻體會(huì)到了安全工作的重要性，意識(shí)到只有百姓安居樂業(yè)，在工作和生活中都平平安安，才能促進(jìn)社會(huì)和諧，梨園鎮(zhèn)才能飛速發(fā)展起來(lái)。

剛接手安全工作時(shí)，劉武華發(fā)現(xiàn)專職安全員開展工作面臨著諸多困難。除去資金緊張、人手不足，安全員沒有統(tǒng)一制服、檢查車輛老舊，辦公設(shè)備也是缺東少西。為此，劉武華積極與上級(jí)部門協(xié)調(diào)，解決了物資和人員配置上的困難，讓專職安全員能夠安心下來(lái)開展工作。

在掃平工作中的“攔路虎”之后，劉武華開始下手抓梨園鎮(zhèn)安全隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。以前梨園鎮(zhèn)的專職安全員工作積極性不高，存在遲到早退的現(xiàn)象，外出檢查也基本都是靠經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別人一張檢查單子隨便寫三四個(gè)隱患就算完成任務(wù)。為了避免這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生，劉武華規(guī)范了專職安全員的考勤制度、日常檢查制度、例會(huì)制度等規(guī)定，同時(shí)聘請(qǐng)專家授課，講解專業(yè)安全知識(shí)，并將區(qū)安監(jiān)局組織開展安全生產(chǎn)“大比武”的學(xué)習(xí)題讓所有安全員學(xué)習(xí)，全面提升專職安全員的業(yè)務(wù)能力。除此之外，劉武華還從各行業(yè)規(guī)范制度中進(jìn)行提煉，親自制定了建筑施工、?；?、工礦商貿(mào)等十大行業(yè)的檢查指導(dǎo)書，俗稱“菜單式”檢查。針對(duì)不同行業(yè)使用不同的“菜單”，每一個(gè)行業(yè)的“菜單”都包含30多項(xiàng)檢查內(nèi)容，要求安全員嚴(yán)格按照“菜單”上的項(xiàng)目逐條檢查，使安全檢查工作更加規(guī)范化、精細(xì)化。

待一切準(zhǔn)備就緒，劉武華帶領(lǐng)著安全科立即投入到工作一線。劉武華認(rèn)為，在安全工作中，預(yù)防是第一位的，一旦發(fā)生了生產(chǎn)事故，一切晚矣。“預(yù)防分兩個(gè)方面：提高安全意識(shí)、不做危險(xiǎn)的事兒、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，這是一種預(yù)防；第二種預(yù)防就是消除安全隱患?！眲⑽淙A如是說(shuō)。

做好安全宣教

為了能夠做好這預(yù)防工作，劉武華想了很多辦法。

抓安全宣教工作是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。“我們?cè)谛坦ぷ魃舷肓撕芏帱c(diǎn)子，讓大家提高安全意識(shí)。如果人人的安全意識(shí)都達(dá)到一定的水準(zhǔn)，企業(yè)都從自身做起注意安全，那么安全工作就好抓了。”

梨園鎮(zhèn)涉及的行業(yè)眾多，人員的文化素質(zhì)也是參差不齊。針對(duì)這種情況，劉武華帶領(lǐng)著安全隊(duì)伍不斷搜集和研究，整理出了30多條安全知識(shí)順口溜，制成小冊(cè)子，內(nèi)容涵蓋人員密集場(chǎng)所、煙花爆竹、交通、消防、社區(qū)、工地等各個(gè)方面的安全注意事項(xiàng)。如：“建筑工，仔細(xì)聽：安全經(jīng)，要記清。進(jìn)工地，有規(guī)程；安全帽，要戴正。喝了酒，頭發(fā)懵；神經(jīng)亂，出險(xiǎn)情。走路時(shí)，眼看清；木料上，有鐵釘……”“銷售網(wǎng)點(diǎn)要記牢，安全管理最重要；規(guī)章制度都上墻，證照齊全來(lái)經(jīng)銷；棚外不能擺產(chǎn)品，顧客不能進(jìn)棚挑；銷售人員須掛牌，防靜電裝要穿好；網(wǎng)點(diǎn)周邊禁明火，50m禁放要知曉……”“火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索 ，盲目跳樓會(huì)傷身……”這些順口溜通俗易懂，說(shuō)起來(lái)朗朗上口，安全科將這些小冊(cè)子下發(fā)到各企事業(yè)單位、居民小區(qū)，使梨園鎮(zhèn)的百姓們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中掌握了安全知識(shí)，寓教于樂中提高了安全意識(shí)。

看到安全順口溜帶來(lái)的反響不錯(cuò)，劉武華趁熱打鐵，組織安全科的人員成立了安全知識(shí)宣講隊(duì)，制作安全宣傳品，開展了“大手拉小手”“安康杯安全知識(shí)競(jìng)賽”等一系列有梨園鎮(zhèn)特色的宣傳活動(dòng)。通過劉武華親自帶隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)、宣講工作，將安全知識(shí)和重視安全的意識(shí)帶到了企事業(yè)單位的管理人員之中、建筑工地的工人們之中、社區(qū)的居民之中……

北京城建集團(tuán)的金成府項(xiàng)目是通州區(qū)的標(biāo)志性建筑，就在梨園鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)。劉武華來(lái)到安全科后，每周都會(huì)帶著安全員們到這一重點(diǎn)工程的施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查和提醒，對(duì)隱患進(jìn)行排查處理。劉武華還親自到項(xiàng)目施工工地進(jìn)行安全生產(chǎn)宣講，直接對(duì)基層工人進(jìn)行安全培訓(xùn)。為了能將安全培訓(xùn)做得更加深入淺出、更有針對(duì)性，劉武華還搜集了一些因違規(guī)操作造成的事故，制作成視頻講義，播放給工人們觀看，以實(shí)際的例子讓他們體會(huì)到不重視安全生產(chǎn)的危害。自開工以來(lái)，該項(xiàng)目沒有發(fā)生過一起生產(chǎn)事故，創(chuàng)建了北京市文明安全樣本工地，榮獲全國(guó)AAA級(jí)安全文明標(biāo)準(zhǔn)化誠(chéng)信工地、通州區(qū)標(biāo)桿工地等諸多稱號(hào)。既給企業(yè)帶來(lái)了榮譽(yù)，也促進(jìn)了項(xiàng)目施工水平的提高，實(shí)現(xiàn)了以安全生產(chǎn)創(chuàng)收，這與劉武華和整個(gè)安全科的努力是分不開的。

消除安全隱患

預(yù)防事故的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在于消除隱患。劉武華常常深入一線，帶領(lǐng)專職安全員開展檢查。在不同的季度選擇不同的側(cè)重點(diǎn)，有主有次，認(rèn)真完成每一項(xiàng)安全監(jiān)管工作。不管是夏天的高溫預(yù)防，還是冬天的平房煤爐取暖戶普查，他都要到基層去親自對(duì)企業(yè)和居民進(jìn)行監(jiān)督和提醒；大到建筑施工工地，小到廢品回收站，他都要定期去走一走、看一看，仔細(xì)檢查有無(wú)安全隱患。

曾經(jīng)有一次，劉武華在安全檢查中發(fā)現(xiàn)了一家服裝生產(chǎn)廠消防安全門設(shè)置不達(dá)標(biāo)，滅火器過期、數(shù)量不足，消防水帶不合格，便立刻要求他們進(jìn)行整改，并依法對(duì)他們實(shí)施了處罰。服裝廠的負(fù)責(zé)人最初希望能夠通過走關(guān)系，將大事化小，小事化了，免于處罰。但是劉武華嚴(yán)詞拒絕了他。劉武華說(shuō)：“你們?cè)撊フ牡木腿フ?，不要?qǐng)我們吃飯，也不需要給我們送禮。用這些錢去做安全投入，比什么都強(qiáng)。”通過劉武華的勸說(shuō)解釋，企業(yè)負(fù)責(zé)人明白了，安全檢查不是以罰款為目的，而是為了幫助自己發(fā)現(xiàn)隱患，避免造成更大的經(jīng)濟(jì)損失。最后服裝廠心甘情愿地接受了處罰，并將不合格的地方全部按規(guī)定整改。劉武華親自上門指導(dǎo)安全門的開設(shè)位置、滅火器的擺放方法，那位最初不服處罰的負(fù)責(zé)人和劉武華，也成了“不打不相識(shí)”的朋友。吸取了這次教訓(xùn)，該服裝廠此后一直將安全工作抓得很好。

梨園鎮(zhèn)雖說(shuō)面積不大，但是人口很多，安全監(jiān)管工作瑣碎。大部分企業(yè)和個(gè)人都能夠配合安全科開展安全工作，但是也有一些個(gè)體戶連買個(gè)滅火器的錢的都舍不得，其實(shí)，劉武華更擔(dān)心這些毛細(xì)血管似的小點(diǎn)。對(duì)于這些小個(gè)體戶，劉武華工作中講究從嚴(yán)從細(xì)，以解決“末梢神經(jīng)”的問題。梨園鎮(zhèn)的廢品回收站就是這樣一個(gè)“末梢”，因?yàn)閺U品回收物品堆放雜亂，易燃、可燃物多，容易產(chǎn)生安全隱患，因此劉武華將這里設(shè)為“定點(diǎn)監(jiān)管”，經(jīng)常定期前去查看，督促對(duì)方做好消防等安全防范工作。

以打分的形式工作

劉武華說(shuō)，安監(jiān)工作都是些平凡小事，但安全工作卻從無(wú)小事。他一直對(duì)他的隊(duì)伍灌輸這樣一個(gè)思想——少說(shuō)多做，落到實(shí)處。

劉武華認(rèn)為工作就要以打分的形式，“像六七十分那種說(shuō)的過去、差不多的不行。我這里要杜絕這種‘差不多’的想法。如果100項(xiàng)做好了99項(xiàng)，往往出事故的就在那剩下的1項(xiàng)。”在工作中，他按照最高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行要求和規(guī)范。除了開會(huì)或者到各科室協(xié)調(diào)工作，他更多的時(shí)間是下到一線，去了解第一現(xiàn)場(chǎng)的情況。“因?yàn)槁犎苏f(shuō)的跟實(shí)際去看是不一樣的?！?/p>