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值周教師值周總結(jié)范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 線辣椒 高產(chǎn)種植 措施

[中圖分類號] S-3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2013）09-0089-01

無公害蔬菜基地是周至縣的農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)之一，隨著人們生活水平和消費水平的提高，“菜籃子”顯得尤為重要。為了篩選出適宜本地種植的線辣椒新品種，加快品種的更新?lián)Q代，促進(jìn)線辣椒新品種在生產(chǎn)上的推廣應(yīng)用，，摸索新品種的特征特性，提高大棚辣椒的產(chǎn)量，讓農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收、增效，我們引進(jìn)了幾個線辣椒新品種，進(jìn)行了試驗，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益?，F(xiàn)簡要進(jìn)行如下總結(jié)。

一、試驗?zāi)康?/p>

為鑒定引進(jìn)的線辣椒品種的適應(yīng)性、豐產(chǎn)性、抗逆性、穩(wěn)產(chǎn)性等農(nóng)藝性狀，為新品種的推廣提供依據(jù)，安排本試驗。

二、參試品種

辣雄8818、長虹369、長虹368B，均為北京中農(nóng)綠亨種子科技有限公司選育。

三、試驗設(shè)計

試驗安排在終南鎮(zhèn)雙明村的農(nóng)戶塑料大拱棚地里，采取隨機排列，不設(shè)重復(fù)，拱棚面積400.2平方米，共3個拱棚，每個品種定植4200株，留苗密度：每畝6000株。

四、栽培管理與氣候特點

1.苗期管理

試驗地前茬菜地，肥力中等。基肥畝施腐熟的農(nóng)家肥5000千克左右、磷肥150千克，深翻。 2012年12月5日溫室育苗播種 ，苗床土配制采用地表土與經(jīng)過腐熟的農(nóng)家肥，按3：1的比例混合過篩，每床加2500克過磷酸鈣、100克硫酸鉀，再加入50%多菌靈100克和10%辛拌磷500克。2012年12月15日出苗，在做好苗床初期以升溫為主，中期以調(diào)節(jié)溫室度，后期以加強幼苗適應(yīng)性鍛煉，防徒長，適時揭膜的基礎(chǔ)上，在棚內(nèi)溫度控制12度時，2013年3月18日移栽入拱棚，定植前畝施尿素20千克，同時，畝用10%辛硫磷2千克和50%多菌靈3千克，定植穴深4cm，每穴2株，行距 60 cm、穴距 40 cm。

2.定植后管理

緩苗期立即澆水、適時控水，防止徒長；始花期控水、小灌、防治病蟲害、及時打杈，進(jìn)行植株調(diào)整 ；盛花期加強肥水管理，提高坐果率；盛果期追施三元素復(fù)合肥 ，結(jié)果后期控制氮肥，根外增補磷、鉀肥。

3.生育期氣候特點

光照充足，雨水充沛，利于辣椒生長發(fā)育和產(chǎn)量構(gòu)成。

五、試驗結(jié)果

1.農(nóng)業(yè)生物學(xué)特性（見表1）

2.產(chǎn)量結(jié)果（見表2）

六、試驗小結(jié)及品種評價

各品種產(chǎn)量以長虹368B最高。

辣雄8818：早熟、干鮮兩用型品種，株高70～75厘米，開展度55厘米左右，桿上分枝多，花較繁，屬無限生長型。葉片小，后期保綠性強，對疫病、病毒病抗性突出。角果長22厘米左右，橫徑1.4厘米，單果重15～18g，鮮賣及掛干椒均可。

長虹369，中早熟，深綠皮長線椒，青果濃綠，皮厚光滑，商品性好。長線椒形，果長24～30cm，橫徑1.6～2.0cm，單果重24～30g，味香辣，硬度好。

長虹368B較晚熟幾天，長粗線椒形，略淺綠色，果長26～30cm，橫徑2.0cm，單果重24～28g，味香辣，生長旺盛，耐濕熱，抗病毒病和瘡痂病。青紅兩用線椒，青果綠色，紅果鮮亮，皮厚光滑，商品性好。

參考文獻(xiàn)

[1]王紹梅. 昭通市辣椒品種比較試驗[J]. 云南農(nóng)業(yè)科技，2008，06：53-55.

值周教師值周總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】圓周率 設(shè)疑 積疑 釋疑

數(shù)學(xué)的概念、定義、法則的產(chǎn)生與形成，大多經(jīng)歷了漫長的歷程，在課堂上讓學(xué)生真實地經(jīng)歷這樣一個過程，是不可能也是沒有必要的。在設(shè)計數(shù)學(xué)探究的過程時，我們通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)史料，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實，確定哪些過程適合于學(xué)生探究，哪些過程只要學(xué)生讀史了解？下面以“圓周長”一課中設(shè)計“圓周率的教學(xué)”為例來闡述具體做法。

一、讀史感悟

圓周長的精確測量是一個千古難題，在對這個難題的破解中，人們發(fā)現(xiàn)了圓周率。圓周率的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了實驗時期、幾何法時期、分析法時期、計算機時期這四個時期。從實驗時期到幾何時期，是人類對于圓周率求值過程的第一次飛躍，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想；從幾何時期到分析時期，是代數(shù)思想發(fā)展帶給數(shù)學(xué)的生機；從分析時期到計算機時期，對圓周率的認(rèn)識達(dá)到了質(zhì)的飛躍，成為現(xiàn)代計算機技術(shù)對數(shù)學(xué)的一大貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，要在短短的40分鐘內(nèi)讓小學(xué)六年級的學(xué)生親身探究這樣的一個過程，無論從時間與已有的知識基礎(chǔ)來說是做不到的。我們可以做的是，創(chuàng)設(shè)情境，在經(jīng)歷了用實驗法只能得到圓周率的大致值的體驗之后，介紹之后的關(guān)于圓周率的研究成果與方法。在這樣一個大的背景下來認(rèn)識圓周率，學(xué)生頭腦中的“圓周率”才是比較完整的、真實的。

為得出圓周率，以下兩個活動必不可少。

第一，讓學(xué)生動手量一量圓的周長與直徑，再算出它的周長與直徑的倍數(shù)。

第二，在操作后發(fā)現(xiàn)它的結(jié)果是三倍多一些，但又不能確定是幾時，展示事先準(zhǔn)備的資料，介紹圓周率的發(fā)現(xiàn)史，進(jìn)而總結(jié)出圓周長的計算公式。

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)過程是從心理平衡到不平衡再到平衡的一個認(rèn)知過程。為讓學(xué)生在圓的周長的教學(xué)過程中經(jīng)歷這樣一個過程，我們在圓周率的教學(xué)這一個環(huán)節(jié)中設(shè)計了積疑、設(shè)疑和釋疑這樣一個學(xué)習(xí)過程。積疑，就是讓學(xué)生在直接測量一些圓形物品周長的基礎(chǔ)上，指出如果要測量黑板上的圓，怎么辦？有沒有更好的辦法？設(shè)疑，就是讓學(xué)生回顧已有知識，說一說圓的周長與直徑之間的倍數(shù)關(guān)系，了解不同時期對圓周率有不同的說法，并通過實際測量發(fā)現(xiàn)，圓周率總是得不到統(tǒng)一。這時教師介紹圓周率的發(fā)現(xiàn)史，進(jìn)行釋疑。

二、教學(xué)實踐

（一）積疑――從可以直接測量圓周長到不可能直接測量

【片段一】

圓的周長與直徑的關(guān)系是客觀存在著的一種現(xiàn)實，對于這一個關(guān)系進(jìn)行探究的目的應(yīng)該是為了解決實際問題，即當(dāng)不能直接測量出圓的周長時，怎么辦？

教師為同桌學(xué)生提供一枚1元硬幣與一顆中國象棋子，引導(dǎo)學(xué)生“化曲為直”直接測量出圓的周長。接著教師提問，如果要知道畫在黑板上的圓周長，你能用什么辦法？

師：當(dāng)一個圓形在某一個柱體上時，可以用化曲為直的方法來解決。但如果是一個圓形，我們直接測量周長就很困難了。你有什么辦法來解決這個難題？

生：可以測出圓的直徑，再乘3.14。

師：為什么可以這么做？

生：因為圓的周長是直徑的3.14倍。（教師板書：“直徑 3.14倍”“圓周長=直徑×3.14”）

師：你是怎么知道周長是直徑的3.14倍的。

生：我是看書知道的。

師：老師也看到一本書，上面是這樣介紹的：

公元前200年《周髀算經(jīng)》 周三徑一

生：這里說的是“周長是直徑的3倍”。（教師板書：“3倍”）

師：現(xiàn)在怎樣求圓周長？

生：圓周長=直徑×3。

師：現(xiàn)在我們得到了兩個求圓周長的式子，用哪一個來做才是正確的呢，或者說兩個都有問題？你有什么辦法可以來驗證？

（教學(xué)意圖：對于圓周率的值，有部分學(xué)生可能已經(jīng)通過看書有了認(rèn)識，但又不可能對其進(jìn)行全面的了解，教師充分利用學(xué)生的這一個認(rèn)識起點，讓學(xué)生說一說、算一算。同時教師再舉一個書本中的例子，發(fā)現(xiàn)書本對于圓周率并沒有一個統(tǒng)一的說法。從而產(chǎn)生了一個新的疑問，生發(fā)了進(jìn)一步進(jìn)行驗證的需要。）

（二）設(shè)疑――從不能直接測量到探究圓周長與直徑的關(guān)系求圓周長

【片段二】

用實際測量圓的周長與直徑，再通過計算來探究圓周率的過程，就是實驗法。這是人類探究圓周率最原始的方法，需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識最少，適合于小學(xué)生操作實驗。但我們又應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，這種方法并不是求圓周率的最佳策略，不可能對前面所積累的疑問得到圓滿的解決，只是讓學(xué)生掉進(jìn)更大的疑問之中。

生：我們前面已經(jīng)測量出一枚1元硬幣和一顆中國象棋圓面的周長，現(xiàn)在只要再測量出它們的直徑，除一除就可以得到結(jié)果了。

師：聽清他講的意思了嗎？（學(xué)生測量并計算）

師（找兩張結(jié)果都是三倍多一點的在投影上展示）：你有什么發(fā)現(xiàn)與疑問？

生：我發(fā)現(xiàn)求出的結(jié)果并不是三倍，而是三倍多一點，而且兩次的結(jié)果并不相同？

師：有沒有結(jié)果剛好是3.14的？

有一組學(xué)生舉手。教師把他們的結(jié)果展示出來，見下表。

師：請同學(xué)們幫助算一算它的結(jié)果。

學(xué)生計算后都發(fā)現(xiàn)沒有計算錯誤。這時教師追問：你對這組數(shù)據(jù)有什么疑問？

有些學(xué)生思考后舉手說：周長這個數(shù)據(jù)不可能量得這么精確。

師：大家認(rèn)為呢？（這時學(xué)生也恍然大悟）

師：對了，用我們的尺子來量，最多只能精確到十分位。并且用尺子測量線段時，有一些線段是不可能測到它的準(zhǔn)確值，這一點到我們讀初中時數(shù)學(xué)老師會給同學(xué)們說明。不巧的是，在圓中，直徑與周長中至少有一個值是無法用尺子測量到它的準(zhǔn)確值的。所以用測量的方法要得到圓周長與直徑的倍數(shù)的準(zhǔn)確值是不可能的。

[教學(xué)意圖：從圓周率值的精確過程來看，經(jīng)歷了實驗法計算時期、幾何法計算時期、分析法計算時期與計算機計算時期。學(xué)生動手測量只是最為原始的實驗法計算時期。因此，在一般情況下是不可能得到如3.14這樣的結(jié)論的。但學(xué)生又是在知道圓周率的值（約）是3.14的情況下進(jìn)行的，因此就會出現(xiàn)“3.14”這樣的值。教師很好地利用課堂的生成資源，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不可能處，進(jìn)一步反證了圓周率并不是正好是3.14。也進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓周率的需要。]

（三）釋疑――從得不到一個明確的結(jié)論到了解圓周率的認(rèn)識史

在數(shù)學(xué)史上，很多數(shù)學(xué)問題的解決不是一蹴而就的，有一些是通過幾十年、幾百年甚至幾千年的長期努力才獲得的。讓學(xué)生了解圓周率的探究過程，有利于學(xué)生更加深刻地理解圓周率。

【片段三】正六邊形的研究

教師出示一個圓，再在這個圓內(nèi)做出一個正六邊形。

師：你能說一說正六邊形的周長與圓周長的關(guān)系嗎？

教師再畫上正六邊形的三條對角線，說一說分別是圓的什么。它的長度相當(dāng)于幾條六邊形的邊長，那么正六邊形的周長是直徑的多少倍，也就是周三徑一。這個“周”是誰的“周”？（生：正六邊形的周長）

師：那么圓的周長應(yīng)該是直徑的3倍要――（生：多一些），或者說是約是周三徑一（教師在“周三徑一”的前面加上“約是”）。受到這個圖的啟發(fā)，當(dāng)時的數(shù)學(xué)家把這個圓繼續(xù)分割成――（演示：把圓十二等分后得到的正十二邊形 ）。這時的正十二邊形的周長和正六邊形的周長誰的周長更接近于圓的周長？數(shù)學(xué)家計算出正十二邊形的周長再除以圓的直徑得到值為――大屏幕演示。再把剛才的圓二十四等分，得到正二十四邊形，計算出近似值是――（大屏幕演示）。你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)值有什么變化規(guī)律？這就是有名的割圓術(shù)。（多媒體演示見圖1）

數(shù)學(xué)家用這種方法割啊割，“割”了整整六百多年，到了公元460年左右，有一位數(shù)學(xué)家叫祖沖之，它把圓分割成12288份，得到正12288邊形，得到圓的周長是直徑的倍數(shù)在3.1415926與3.1415927之間。這個發(fā)現(xiàn)比國外的數(shù)學(xué)家早了1000多年。因此人們把這個倍數(shù)關(guān)系稱為“祖率”。

現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)前面我們說的3.14倍與3倍是一個什么數(shù)？是一個近似數(shù)。（教師在前面板書的數(shù)據(jù)前加上了約等號）1882年，離現(xiàn)在一百多年前的德國數(shù)學(xué)家林德曼證明了圓的周長與直徑的倍數(shù)是一個無限不循環(huán)小數(shù)。這個倍數(shù)稱為圓周率，為了更好地表示它，數(shù)學(xué)家用希臘字母“π”來表示，當(dāng)人類發(fā)明了計算機之后，計算這個圓周率就變得輕松了，已經(jīng)計算到小數(shù)點后2000億位了。出示圖形，請學(xué)生讀一讀。教師說明這里還只是表示了圓周率小數(shù)點后的前707位。（多媒體演示見圖2）

（教學(xué)意圖：可以這么說，在數(shù)學(xué)世界中，可能找不到一個數(shù)值，像圓周率這樣吸引這么多數(shù)學(xué)家進(jìn)行這么長時間的研究。因此，讓小學(xué)生通過實驗的方法來明白圓周率的內(nèi)涵是不可能，如何讓學(xué)生了解圓周率的歷史，教師選取了數(shù)學(xué)史中的幾個典型的片斷，讓學(xué)生“思接千年，情寄數(shù)學(xué)”。）

（四）反思――從“再計算”的過程中提煉出圓周長公式

【片段四】

師：根據(jù)我們這么一段時間的學(xué)習(xí)，對前面的兩個答案有什么進(jìn)一步的認(rèn)識？

生：這兩個算式中的“3”與“3.14”分別是圓周率的近似值。

師：哪一個值更接近于圓周長的實際值？

師：如果要更精確，可以怎么做？

生：把圓周率的值保留更多的（小數(shù)）位數(shù)。

師：那么怎樣表示出這個周長的精確值？

學(xué)生感到疑惑，教師板書40π厘米。說一說為什么這個值是一個精確的值。

生：40是一個一定的數(shù)，π也是一個一定的數(shù)。

師：現(xiàn)在你能總結(jié)出求圓周長的計算公式嗎？

生：圓周長=直徑×圓周率。

生：C=πd。

（教學(xué)意圖：明白了圓周率的意義，總結(jié)出求圓周長的計算公式，已經(jīng)不是什么難事了。教師通過與課始的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行呼應(yīng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與提煉的重要性。）

值周教師值周總結(jié)范文第3篇

全面貫徹、落實第五次全國少代會精神，“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以體驗教育為基本途徑開展道德實踐活動，竭誠服務(wù)少年兒童；按照《少先隊輔導(dǎo)員綱要（試行）》的要求，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員綜合素質(zhì)；關(guān)注少年兒童身心健康成長，培養(yǎng)少先隊員健全人格，積極引導(dǎo)廣大少年兒童為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)生入隊率達(dá)100%。

2、對學(xué)生加強五愛教育。教育面達(dá)100%。

3、學(xué)生思想品德合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%，學(xué)生違法犯罪率為零。

三、主要工作及具體措施：

（一）抓好學(xué)生的思想道德教育，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

1、少先隊工作是以提高全體少先隊員思想道德，科學(xué)文化等全面素質(zhì)為目標(biāo)，以愛國主義，大慶精神和鐵人精神為主要載體，突出少先隊工作的實效性，根據(jù)這一特征，我及時與各中隊輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，共同研討切實可行的教育措施來促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。我們把每周一下午第一節(jié)課定為班隊會活動日，在這一節(jié)課中，中隊輔導(dǎo)員與學(xué)生開展形式各異的主題隊會，以紀(jì)念重大的節(jié)日，紀(jì)念日傳統(tǒng)為內(nèi)容，使學(xué)生的身心受到極大的影響，同時也受到愛國主義教育。

2、升旗儀式是愛國主義教育的一個重要方面，本學(xué)期要認(rèn)真安排好每周一的升旗儀式，并要求全校同學(xué)周一升旗儀式全部穿校服。升旗儀式由升旗班級選出升旗手，并由每個中隊的輔導(dǎo)員擔(dān)任國旗下的講話。真正的使學(xué)生受到教育，幼小的心靈受到啟迪。

3、加強少年兒童的思想道德，結(jié)合學(xué)生的生活實際，從細(xì)微處入手，從小事情做起，通過開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在親身實踐體驗中，把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

4、新學(xué)期開學(xué)，利用班隊會時間，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《培養(yǎng)學(xué)生十個良好的習(xí)慣》等常規(guī)。本學(xué)期，各中隊要認(rèn)真制定《班級文明行為禮儀公約》，并持之以恒地進(jìn)行教育督導(dǎo)，轉(zhuǎn)化學(xué)生的行為習(xí)慣；加強學(xué)生文明禮儀教育，讓“十”字文明用語每天伴隨著學(xué)生成長。本學(xué)期注重加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與評選流動紅旗班級有機的結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生成為講禮貌，愛祖國，愛校園，守紀(jì)律，有愛心的一代少年。

（二）開展主題教育活動，豐富學(xué)生的精神世界

1、結(jié)合各月份主題，緊抓不懈。

三月份主題：養(yǎng)成教育月。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，抓好開學(xué)初的行為養(yǎng)成教育。3月3日，學(xué)校少先大隊將利用“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日為契機，組織全校的少先隊員開展“愛我家園，凈我校園”主題活動。3月8日“三。八婦女節(jié)”，學(xué)校將開展“獻(xiàn)給母親一片情”主題活動，同學(xué)們用自己的方式送去兒女的拳拳孝心。3月13日—3月24日，重點強化訓(xùn)練學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過學(xué)習(xí)和制定《小學(xué)生一日常規(guī)》《班級文明行為禮儀公約》，進(jìn)行行之有效的教育。3月31日，針對本月的養(yǎng)成教育，進(jìn)行總結(jié)表彰。每班評選3名“文明之星”。同時，3—5年級每班出一期《文明禮儀報》，在學(xué)校展出。

四月份主題：關(guān)愛清潔月。本月里，將圍繞學(xué)生愛清潔開展教育活動。首先學(xué)校少先大隊將制定出愛清潔的教育內(nèi)容，各班利用班會時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。4月中旬，將舉行3—5年級《關(guān)愛清潔》演講比賽。4月下旬，將對開展的活動進(jìn)行總結(jié)表彰。同時，3—5年級每班出一期《關(guān)愛清潔報》，在學(xué)校展出。

五月份主題：“雛鷹”健身月。本月里，將開展全校性的大跳繩比賽。5月下旬，將舉行隊列體操比賽。

六月份主題：歡慶“六。一”。六。一前夕，學(xué)校少先大隊將進(jìn)行總結(jié)表彰活動。本月以歡慶孩子們自己的節(jié)日為主題，開展“六月的暢想”學(xué)生現(xiàn)場作畫。

七月份：歡樂中國月。本月各中隊將舉行“光輝的黨”主題隊會。暑假來臨，同學(xué)們充分感受祖國大好河山的秀麗，走出家門，進(jìn)行歡樂中國游。

（三）做好紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查督促工作

1、完善值周組織機構(gòu)。本學(xué)期完善了值周組織機構(gòu)，每周由1名值周領(lǐng)導(dǎo)、2名值周教師、11名值周學(xué)生擔(dān)任。值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督促值周教師的值周情況，值周教師負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查值周學(xué)生的值周情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改和解決。

2、做好每周的值周評比工作。本學(xué)期每周進(jìn)行評選流動紅旗。每個年級評選一個。每周五，值周師生在會

議室進(jìn)行本周的值周工作總結(jié)并評選流動紅旗。每個周一的升旗儀式上，由值周教師進(jìn)行值周總結(jié)，并頒發(fā)流動紅旗。

（四）加強學(xué)校文化建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境

營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，形成尊師愛生的良好風(fēng)氣和活潑緊張的生活作風(fēng)；創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長的良好校園環(huán)境和文化氛圍；塑造學(xué)校文化，打造校園精神，激勵學(xué)校師生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上；加強對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌養(yǎng)成教育，愛清潔教育，；以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槠鯔C，促使校園環(huán)境美化、綠化、凈化、知識化，利用校園板報、黑板報、墻報宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開展有特色的道德教育活動。

四、每月工作安排：

三月份：

3月3日，開展“愛我家園，凈我校園”學(xué)雷鋒主題活動。

3月6日，進(jìn)行開學(xué)教育，各班進(jìn)行假期活動總結(jié)。

3月31日，總結(jié)表彰“文明之星”、《禮儀報》展覽。

本月教育主題：學(xué)生行為養(yǎng)成教育

四月份：

4月14日，舉行 “關(guān)愛清潔”演講比賽。

4月28日，總結(jié)表彰“清潔小衛(wèi)士”，《清潔報》展覽。

本月教育主題：關(guān)愛清潔月

五月份：

5月12日，開展大跳繩比賽

5月26日，1—5年級舉行隊列體操比賽。

本月教育主題：雛鷹健身月

六月份：

5月31日，六一表彰

6月16日，“六月的暢想”現(xiàn)場作畫

本月教育主題：歡慶六一

七月份：

值周教師值周總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 晚自修 管理方案

一、指導(dǎo)思想

晚自修是在校學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)的陣地之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時間段。晚自修的管理更是學(xué)生管理的一個重要組成部分。為落實學(xué)生管理，切實營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少安全隱患，按照學(xué)校的指示，經(jīng)系部研究決定，制定學(xué)生晚自修管理實施方案。該方案以推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以專業(yè)知識學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合為原則，以豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方式（以學(xué)校、教師、學(xué)生三方評價）為舉措，力爭提升晚自修管理的有效性，全面提高晚自修質(zhì)量。

二、管理機構(gòu)

管理機構(gòu)主要有三部分組成，分別為：

組長：系部主任。

委員：系部德育副主任、系部教學(xué)副主任。

成員：全體教職工、班主任、晚自修值周班級。

三、組織內(nèi)容、形式及安排

（1）星期日，班主任組織，第一節(jié)自修課內(nèi)容為班主任根據(jù)班級實際情況開展針對性教育，第二節(jié)為班主任或班級自定。

（2）星期一，系部統(tǒng)一組織，第一節(jié)為學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)或近期學(xué)習(xí)任務(wù)，第二節(jié)為觀看系部自定的綜合素養(yǎng)類視頻。

（3）星期二，系部統(tǒng)一組織，第一節(jié)為學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)或近期學(xué)習(xí)任務(wù)，第二節(jié)為觀看系部自定的綜合素養(yǎng)類視頻。

（4）星期三，系部統(tǒng)一組織，第一節(jié)為學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)或近期學(xué)習(xí)任務(wù)，第二節(jié)為觀看系部自定的綜合素養(yǎng)類視頻。

（5）星期四，全校統(tǒng)一組織，自修課內(nèi)容由全校統(tǒng)一安排。

對于相關(guān)內(nèi)容的說明：每周日班主任值班期間，第一節(jié)課由班主任總結(jié)上周班級住校生情況，布置下周班級要做的重點內(nèi)容及注意事項。對于重點學(xué)生做好一對一的溝通、幫扶、教育工作，第二節(jié)課由班主任統(tǒng)一指定內(nèi)容。每周一至周三由系部統(tǒng)一安排內(nèi)容，第一節(jié)課以安排學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)為主，兼顧預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等；第二節(jié)課統(tǒng)一組織學(xué)生收看各類綜合素養(yǎng)類的視頻，本學(xué)期共播放：我愛發(fā)明、中國成語大賽、我是歌手。每周四，由學(xué)校安排學(xué)生觀看愛國主義或者成長勵志的影片。

四、紀(jì)律要求

第一，全體住校生必須按時參加晚自習(xí)，不得遲到、無故早退、缺席。

第二，學(xué)生因病因事無法參加晚自習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，明確審批權(quán)限和程序，必須由班主任批準(zhǔn)并辦理請假手續(xù)，將有效請假條交樓層值班教師備查，否則視為曠課，切實保證晚自習(xí)的出勤率。

第三，晚自習(xí)期間，學(xué)生在督班教師的組織、管理、輔導(dǎo)下，認(rèn)真完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，禁止在教室或其他場所大聲喧嘩、隨意走動、放音樂、吃東西、下棋、打牌等，不允許使用手機，不允許隨意上廁所。

第四，每班安排一個晚自習(xí)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)每天向督班教師報告出勤情況，并且坐講臺前帶頭維護(hù)班級晚自習(xí)紀(jì)律。

第五，學(xué)生要規(guī)范著裝，不得穿拖鞋、背心、吊帶等衣服進(jìn)入教室。

第六，晚自期間嚴(yán)格遵守學(xué)校7S要求。

五、值班人員職責(zé)

1.樓層督班教師職責(zé)

晚自修鈴響前，督班教師應(yīng)提前到達(dá)督班樓層，催促學(xué)生進(jìn)教室按時參加晚自修。

值班教師要準(zhǔn)時到崗，并負(fù)責(zé)晚自習(xí)紀(jì)律和秩序的管理，中途不得擅自離開輔導(dǎo)崗位。如果因特殊情況需要離開，需向行政督班領(lǐng)導(dǎo)請假，由行政督班領(lǐng)導(dǎo)安排人頂替，不得脫崗。

每節(jié)課上課鈴響后要點名一次，對缺席學(xué)生與學(xué)生干部或班主任核實情況，若遇特殊情況請向中層值班領(lǐng)導(dǎo)匯報。負(fù)責(zé)學(xué)生儀容儀表及著裝的檢查，對穿拖鞋、背心、吊肩帶等不規(guī)范著裝進(jìn)教室的學(xué)生進(jìn)行教育，并督促整改。

督班教師不能長時間在某一個教室內(nèi)停留，應(yīng)隨時在值班區(qū)域巡視，及時制止學(xué)生違紀(jì)行為，及時處理突發(fā)事件并向行政值班人員匯報。

晚自修結(jié)束后，督班教師應(yīng)組織學(xué)生有序離開教學(xué)區(qū)，督促班級學(xué)生帶走自己的物品、關(guān)好門窗、切斷電源，及時回到生活區(qū)準(zhǔn)備就寢。

晚自修結(jié)束后，督班教師及值周班級成員綜合班級紀(jì)律、衛(wèi)生、安全方面給所在樓層各班級打分，務(wù)必認(rèn)真填寫打分表各項內(nèi)容，原則上要求每班分值有所不同。

2.樓層值周崗學(xué)生職責(zé)

成立晚自習(xí)學(xué)生自治小組，由值周班級成員組成，1名值周長，另外每一樓層兩名分隊成員，每周一個班級輪流做，在值周時間段不對本班進(jìn)行打分。主要職責(zé)是對教學(xué)區(qū)域進(jìn)行檢查和管理，登記學(xué)生遲到、早退情況，檢查自習(xí)紀(jì)律，并對晚自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、突況進(jìn)行記錄。學(xué)生自治小組，由教學(xué)部門值班人員負(fù)責(zé)管理。

學(xué)生在值崗時間段內(nèi)，要求戴好紅臂章，不能遲到或擅自離崗，如遇特殊情況須向班級值周長請假。值崗學(xué)生在值崗期間嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得大聲喧嘩，不得玩弄手機，不做與值崗無關(guān)的事情。晚自修結(jié)束后，值崗學(xué)生綜合班級紀(jì)律、衛(wèi)生、安全方面給所在樓層各班級打分，務(wù)必認(rèn)真填寫打分表各項內(nèi)容，原則上要求每班分值有所不同，打分表統(tǒng)一交值周長。

六、考核與表彰

各班級日考核分?jǐn)?shù)由督班教師的分?jǐn)?shù)和值崗學(xué)生的分?jǐn)?shù)組成，其中督班教師的分?jǐn)?shù)占日考核分?jǐn)?shù)的60%，值崗學(xué)生的分?jǐn)?shù)占日考核分?jǐn)?shù)的40%。

各班周考核分?jǐn)?shù)由周一至周四日考核分?jǐn)?shù)的平均值確定，并評出每個樓層的周示范班級，發(fā)放流動小紅旗，每周四的晨會上由值周班級代表隊員對上周的晚自修情況進(jìn)行總結(jié)。

月考核分?jǐn)?shù)由周考核分?jǐn)?shù)評出，按照總分取六個最好的班級并予以表揚及獎勵，且計入班主任每月考核中。

七、附件

電氣工程系晚自修打分內(nèi)容：

出勤（30分）。遲到、早退、曠修各10分；衛(wèi)生（10分）。桌椅擺放、教室衛(wèi)生各5分；儀容儀表（10分）；紀(jì)律（50分）。

備注：突況記錄、技能訓(xùn)練、社團活動學(xué)生參與情況記錄。

出勤方面：每遲到1人扣1分，早退1人扣1分，曠修每人扣2分，病事假由班主任出具書面材料為準(zhǔn)。

衛(wèi)生方面：桌椅擺放不整齊5分，每套扣1分，扣完為止，教室內(nèi)有垃圾，包括各種零食包裝袋、果皮紙屑等。垃圾布滿畚箕內(nèi)外，潔具堆放雜亂無章的，扣分區(qū)間在0～5分。

儀容儀表：穿奇裝異服、拖鞋，化妝、佩戴首飾、染發(fā)者每人扣1分，扣完為止。

值周教師值周總結(jié)范文第5篇

2015年我校緊緊圍繞"安全""規(guī)范"、"質(zhì)量"三個關(guān)鍵詞，認(rèn)真貫徹落實朱局長在暑期教育系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)會的講話精神，進(jìn)一步提高師德、錘煉師能、提高質(zhì)量，在安全、德育、教學(xué)、后勤、總務(wù)等方面真抓實干、形成合力，努力開創(chuàng)"正教育、真教育"的境界，力爭各項工作再上新臺階。

一、教師會、值周檢查推陳出新形成固定模式

每周的值周檢查采用"2+4"模式，即：兩位值周領(lǐng)導(dǎo)、四位值周教師共同組成。而且對值周領(lǐng)導(dǎo)、教師每天從早晨一直到學(xué)生放學(xué)的值日要求進(jìn)行細(xì)化。每周的值周領(lǐng)導(dǎo)、教師都會提前召開值周的專項會議，明確各自的值周要求。每天早午自習(xí)、課堂巡查都有一名領(lǐng)導(dǎo)和一名教師共同檢查，由一名值周教師針對一周的早午自習(xí)、校園管理、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行匯總并在下周一教師會上集中反饋。通過這一形式極大地提高了教師參與學(xué)校管理的積極性、主動性。

二、校園文化及藝體教育特色進(jìn)一步彰顯

2015年，我校的校園文化建設(shè)和藝體教育特色得到進(jìn)一步彰顯。本學(xué)年學(xué)校對鼓樂廣場、學(xué)校草坪進(jìn)行了出新和綠化。學(xué)校西邊緊靠圍墻約60多米的文化長廊、櫥窗已竣工，廁所異地新建，運動場的前期工程暑期已完成，正積極與街道、市區(qū)教育部門磋商、落實，爭取學(xué)校運動場建設(shè)盡早開工。

三、教師隊伍建設(shè)舉措多樣，成績斐然

在江寧區(qū)教育局教研室舉行的第三屆骨干、帶頭人評選中，我校有23名教師評為"江寧區(qū)第三屆骨干教師",盧雪簫老師被評為"江寧區(qū)第三屆教學(xué)帶頭人".一年來多位教師參加了片級、區(qū)級教學(xué)賽課并獲獎。校內(nèi)每周的語數(shù)英和綜合學(xué)科的教研、周二行政推門聽課、每月一次的校內(nèi)視導(dǎo)等活動正常有序的開展。

其次，課堂教學(xué)和早午自習(xí)越發(fā)規(guī)范，許多教師能做到提前候課，早午自習(xí)能提前到班親自組織學(xué)生的早午自習(xí)，提高早午自習(xí)的實效。尤其是本屆畢業(yè)班全體教師精誠團結(jié)，加強學(xué)科間的相互溝通，增強團隊協(xié)作，任勞任怨。成為我校其它年級學(xué)習(xí)的楷模。

再次，青年教師發(fā)展班、班主任培訓(xùn)活動豐富多彩。一是邀請翠屏山小學(xué)、科學(xué)園小學(xué)名師講座、去江寧區(qū)學(xué)生綜合實踐基地開展班主任拓展活動；二是在五四青年節(jié)期間開展了閱讀、粉筆字、課標(biāo)考核等一系列活動。三是開展了系列教研活動：承辦xx市小學(xué)品德學(xué)科核心素養(yǎng)（網(wǎng)絡(luò)安全）培養(yǎng)觀摩研討活動；承辦江寧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)校長課改展示活動；承辦江寧區(qū)小學(xué)語文骨干研修班教學(xué)觀摩研訓(xùn)活動；承辦江寧區(qū)小學(xué)信息學(xué)科教研活動。四是規(guī)范了青年教師雙周研修活動。提前規(guī)定研修主題，人人參與。通過系列活動的開展有效地激發(fā)了全體教師尤其是青年教師不斷上進(jìn)的動力。

另外，青年教師xx獲區(qū)小學(xué)品德學(xué)科《金陵文化》賽課一等獎、xx老師獲獲區(qū)小學(xué)品德學(xué)科《金陵文化》賽課二等獎。我校教師在本學(xué)期的區(qū)論文評比活動中取得了優(yōu)異成績。教師案例、論文獲獎的人數(shù)較上學(xué)年有很大提高，超過百人獲獎。

四、學(xué)生養(yǎng)成教育扎實開展，富有實效

本學(xué)年，德育處把學(xué)生"一日常規(guī)"作為重點工作扎實有效地做好。每月一主題、每周抓一項學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成、每周一次的常規(guī)檢查的小結(jié)、周冠軍（月冠軍）的評比、龍小之星的評選等等工作安排上，德育處、少先隊不斷創(chuàng)新、提出了具體的新的要求，極大地提高學(xué)生"爭卡"的興趣，學(xué)生的表現(xiàn)也令人滿意。如我校承辦區(qū)市級研討觀摩活動中，學(xué)生的良好的課堂常規(guī)表現(xiàn)贏得了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

又如：2015年5月31日，德育處隆重舉行"有愛相伴 幸福成長"十歲成長儀式，三年級師生全員參與，為師生留下了珍貴的記憶，得到了家長的好評。在全區(qū)關(guān)工委組織的"紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年"系列活動中，少先隊組織隊員開展紅色尋訪活動，我校蘇成同學(xué)獲"三尋訪"演講比賽一等獎，學(xué)校也獲得優(yōu)秀組織獎；小龍娃小隊、向日葵小隊獲xx市優(yōu)秀假日小隊。學(xué)校德育少先隊工作，正從注重形式轉(zhuǎn)變到注重實效的正確軌道上來。