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國旗國旗多美麗范文第1篇

【關(guān)鍵詞】晚期乳腺癌;化療;多西他賽;表阿霉素

乳腺癌是女性最常見的惡性腫瘤之一，其發(fā)病率呈逐年上升趨勢，目前手術(shù)仍然作為乳腺癌的主要治療方式之一，但化療的重要性愈來愈受到臨床醫(yī)生的重視，特別是晚期乳腺癌和轉(zhuǎn)移性的乳腺癌的治療，化療具有很重要的臨床意義，而聯(lián)合化療是轉(zhuǎn)移性乳腺癌的姑息性治療手段，有效率30%～80%［1］。2006年8月~2009年8月我科采用國產(chǎn)多西他賽聯(lián)合表阿霉素治療晚期乳腺癌36例，取得較好的臨床效果，現(xiàn)匯報如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 全組共36例，全為女性，年齡28～65歲，中位年齡49歲，

1.2 阿霉素50 mg/m2靜脈推注，第1天；國產(chǎn)多西他賽（多帕菲，山東齊魯制藥生產(chǎn)）75 mg/m2靜脈滴注，第2天。在用國產(chǎn)多西他賽前1 d開始口服地塞米松8 mg，2次/d，連用3 d。21 d為一周期，至少2周期評價療效。

1.3 評價標(biāo)準(zhǔn)

本組病例的療效評價按WHO實體瘤近期療效標(biāo)準(zhǔn)判定［2］，分為完全緩解(CR)、部分緩解(PR)、穩(wěn)定(SD)及進展(PD)，以CR+ PR為總有效(RR)。疾病進展時間(TTP)指從化療開始至病情復(fù)發(fā)或進展的時間。生存時間(MST)指從化療開始至死亡或末次隨訪時間。毒性反應(yīng)按WHO標(biāo)準(zhǔn)分為0～Ⅳ度。

2 結(jié)果

2.1 療效 每例患者接受2～6個周期的聯(lián)合化療，中位4個周期。整個治療過程中， CR 5例(13.9%)，PR 19例(52.8%)，CR+PR共24例，近期客觀有效率66.7%，SD 4例(11.1%)，PD 8例(22.2%)。中位TTP 8.7個月。病變累及1個、2個以上轉(zhuǎn)移部位患者的有效率分別為75.9%（22/29）和57.1%（4/7）。

2.2 毒副反應(yīng) 每例患者接受2～6個周期的聯(lián)合化療，中位4個周期。整個治療過程中，主要毒副反應(yīng)為骨髓抑制及消化道反應(yīng)。Ⅲ度以上白細(xì)胞減少發(fā)生率38.9%(14/36)，給予G CSF處理后可以恢復(fù)。本組未出現(xiàn)水鈉潴留及過敏反應(yīng),消化道反應(yīng)多為Ⅱ～Ⅲ以內(nèi),未出現(xiàn)不可耐受的毒副反應(yīng)。

3 討論

乳腺癌是危害婦女健康的惡性腫瘤之一,全世界每年約有120萬婦女發(fā)生乳腺癌，50萬婦女死于乳腺癌。我國乳腺癌發(fā)病率雖低，但人數(shù)多，近些年來發(fā)病率也逐年上升，而且乳腺癌具有易復(fù)發(fā)和多途徑轉(zhuǎn)移的特性，臨床確診時5%～15%已有遠處轉(zhuǎn)移。近年來隨著手術(shù)、放療、化療、內(nèi)分泌治療等系統(tǒng)化規(guī)范化的治療，乳腺癌患者的生存期明顯延長，但隨之而來的轉(zhuǎn)移性乳腺癌的發(fā)病率也明顯上升，轉(zhuǎn)移性乳腺癌仍然是威脅患者生存的主要因素。轉(zhuǎn)移性乳腺癌的治療手段主要是化療，尤其是進行聯(lián)合化療方案。雖然一般認(rèn)為聯(lián)合化療療效優(yōu)于單一藥物治療而常用于轉(zhuǎn)移性乳腺癌的一線治療，但也有人認(rèn)為聯(lián)合化療和單藥序貫化療在患者的生存期上并無差別，且單藥治療毒性低、生活質(zhì)量好。本組病例采用國產(chǎn)多西他賽聯(lián)合表阿霉素對晚期乳腺癌進行聯(lián)合化療，取得了較好的臨床療效。因此，在進行聯(lián)合化療時，藥物種類不要過多，以2~3種為宜。

近年來的研究顯示，多西紫杉醇是目前轉(zhuǎn)移性乳腺癌治療中療效優(yōu)于阿霉素的最有效的藥物。本研究采用多西他賽為主的聯(lián)合化療治療轉(zhuǎn)移性乳腺癌，對于既往未用過蒽環(huán)類藥物治療的患者聯(lián)合阿霉素治療，對既往采用蒽環(huán)類藥物治療失敗者聯(lián)合卡培他濱治療，無論初治或復(fù)治，受體陽性或陰性以及不同臟器的轉(zhuǎn)移均顯示出較好的療效。多西他賽屬紫杉醇類藥物，主要作用機制是促進微管蛋白裝配成微管，并抑制其解聚，導(dǎo)致微管束的排列異常，形成星狀體，使紡錘體失去正常功能，導(dǎo)致細(xì)胞死亡。其水溶性比紫杉醇好，抑制微管解聚的能力較紫杉醇大二倍［3］。文獻報道以紫杉醇為主的聯(lián)合化療方案治療轉(zhuǎn)移性乳腺癌的總有效率61.4%；多西他賽單藥治療蒽環(huán)類治療失敗的復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移性乳腺癌的有效率34%～58%，聯(lián)合化療有效60%~80%［4］。從國際多中心研究TAX306和TAX307多西紫杉醇聯(lián)合阿霉素(TA)治療晚期轉(zhuǎn)移性乳腺癌的Ⅲ期臨床研究結(jié)果看，TA方案總有效率64.9%［5］。本組患者有效率TE方案組66.7%，與上述文獻報道相近，另外，多西他賽在肝臟分布濃度較高，可能是其治療肝轉(zhuǎn)移有效率較高的原因之一。

在本組化療中，最常見的毒副反應(yīng)是骨髓抑制，本組患者Ⅲ～Ⅳ白細(xì)胞減少的發(fā)生率偏高可能與復(fù)治患者所占比例偏大、既往接受多療程化療、骨髓可能存在累積毒性有關(guān)，但給予G CSF治療后很快恢復(fù),持續(xù)時間不長，血小板下降不明顯。另一常見的毒副反應(yīng)是脫發(fā)，這與阿霉素的使用有關(guān)，胃腸道反應(yīng)及心、肝、腎損害輕微，經(jīng)對癥處理后較快恢復(fù)。而且在臨床使用過程中預(yù)防性的使用地塞米松,尚未出現(xiàn)過敏反應(yīng)，國產(chǎn)多西他賽治療組的療效和毒副反應(yīng)與進口藥物組文獻報告相似。因此以國產(chǎn)多西他賽為主的聯(lián)合化療治療轉(zhuǎn)移性乳腺癌的療效值得肯定,治療耐受性和臨床受益反應(yīng)良好,具有比單藥治療更好的應(yīng)用前景，且國產(chǎn)多西他賽價格明顯低于進口多西他賽，適宜于在經(jīng)濟相對較差的縣市級醫(yī)院使用，值得在廣大的基層醫(yī)院進一步開展研究和推廣。

參考文獻

［1］ 申戈，江澤飛，宋三泰，等.NVB聯(lián)合順鉑治療蒽環(huán)類和/或紫杉類化療后的晚期乳腺癌.癌癥進展，2004，2(4):255.

［2］ 江澤飛，宋三泰.紫杉醇在乳腺癌化療臨床應(yīng)用的新進展.中國癌癥雜志，2003，13(4)：289 292.

［3］ 孫清，巢琳，趙偉,等.多西紫杉醇聯(lián)合卡培他濱治療晚期乳腺癌22例的臨床觀察.中國癌癥雜志，2006，16（3）：229.

國旗國旗多美麗范文第2篇

愛國主義教育的核心是“愛”。這種“愛”是強烈而深沉的，而一個人的情感又是與認(rèn)識緊密聯(lián)系的，是在認(rèn)識過程的基礎(chǔ)上發(fā)生的，幼兒也不例外。幼兒的年齡小，只有通過鮮明的形象教育才能對他們產(chǎn)生強烈的思想影響。根據(jù)幼兒的這一特點，我們在以下幾個方面對幼兒進行了愛國主義教育的嘗試：

一、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，注重愛國主義教育的隱性滲透

1　創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境

美國心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為：人的行為的變化不是由個人的內(nèi)在因素單獨決定的，而是由他與環(huán)境相互作用結(jié)果來決定的。可見環(huán)境對人的影響與教育是多么重要。為此，我們幼兒園重視通過合理構(gòu)建幼兒園的教育環(huán)境來實施對幼兒進行愛國主義教育的內(nèi)容。

我們從幼兒不同年齡特點出發(fā)，充分挖掘幼兒園教材、本地區(qū)(包括省、市、周邊環(huán)境)教育資源。從小班到大班都圍繞“我們的祖國”這一主題來開展活動。其中，大班有：“中華文化”“中國的少數(shù)民族”、“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”、“四大發(fā)明”、“童眼看奧運”、“我的家鄉(xiāng)――陜西”等內(nèi)容中班有“歡樂的節(jié)日”、“民間工藝”、“家鄉(xiāng)的特色小吃”、“我愛我的家”等：小班有“我去過的地方”、“我的幼兒園”、“我的家”、“我的朋友多”等內(nèi)容。這些內(nèi)容具有濃厚的文化底韻，同時又有鮮明的教育性和地方特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個整潔、溫馨、舒適而富有鮮明教育意義的環(huán)境，深得幼兒的喜愛。在與教師一起收集、布置主題墻的過程中，幼兒熟悉了可愛的家鄉(xiāng)與偉大的祖國，了解到中國悠久的歷史文化、家鄉(xiāng)的名勝古跡與變化、豐富的陜西特產(chǎn)，從而激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。

2　創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

要想讓孩子受到良好的愛國主義教育，教師首先要有一顆灼熱的愛國之心。教師的言行舉止處處影響著每一個孩子，因此，作為幼兒教師，我們應(yīng)該事事處處引導(dǎo)孩子有愛祖國的行為，如_我們讓幼兒觀看“天安門廣場升國旗儀式”的錄像，看到在升旗的時候，車輛等都要暫停行駛，路人哪怕正在走路也要停下來，看著國旗行注目禮，唱國歌，而且要舉止端莊，表情肅穆。當(dāng)孩子們看到所有人都是這么嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重國旗，熱愛祖國，孩子們怎能不去愛國旗，愛祖國?其次，我們老師應(yīng)該更多學(xué)習(xí)了解我們祖國的人文、地理、科技等各方面的知識，博學(xué)多才，把我們中國自強不息的民族精神渲染給幼兒。如：兩萬五千里，五千年的歷史文化等，使幼兒更加為我們中國的地大物博、歷史悠久而感到自豪，增強愛國主義情感。

二、注重將愛國主義教育滲透到各個教育環(huán)節(jié)

在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，幼兒園注重綜合運用各種教育手段，發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，設(shè)計、組織愛國主義教育活動。如開展升旗儀式，培養(yǎng)幼兒的國旗意識，要求幼兒及全體人員升旗時立正站立不亂動亂跑，不說話和吃東西，升旗時脫帽、行注目禮，唱國歌時要嚴(yán)肅、聲音要洪亮。音樂活動中教孩子唱歌曲《國旗多美麗》：“國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，小朋友們愛祖國，向著國旗敬個禮。國旗國旗多美麗，五顆星星照大地，祖國前進我長大，我向國旗敬個禮”。孩子們非常喜歡這首歌曲，在郊游時或和家人外出時看見國旗了就會大聲的唱，可見愛國旗的教育已深入到孩子們的心里。開展節(jié)日紀(jì)念活動，如老師和孩子一起回憶老一輩革命即先烈拋頭顱灑熱血的感人故事，可以說把愛國主義的教育處處滲透到了各個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動中，懂得道理，受到熏陶，培養(yǎng)愛國主義意識。

同時我們注重在重大事件中培養(yǎng)幼兒為國增光的信念和自己作為一個中國人的自豪感。如：我們陜西測繪局第一測繪大隊叔叔們在面臨雪崩、呼吸困難等惡劣情況下，成功地測出世界最高峰珠穆朗瑪峰的準(zhǔn)確高度：登山運動員成功地將奧運火炬在珠峰上點燃；我們小朋友親身經(jīng)歷奧運會火炬在西安成功傳遞；神州六號載人航天飛船成功遨游太空，為世界傳送在太空發(fā)現(xiàn)的知識現(xiàn)象，5.12汶川大地震后，全中國人民團結(jié)一心，抗震救災(zāi)……這一件件重大事件，我們都向孩子們講述，在“主題墻”中體現(xiàn)，組織幼兒相互討論、交流，并通過一系列的美工、音樂、談話等活動讓幼兒把自己的感受、理想表達出來，讓幼兒在特定的情景中感知中國的實力在整個世界上越來越強。在為災(zāi)區(qū)小朋友“獻愛心”時，我們老師和小朋友紛紛拿出自己的存錢盒，分分角角地獻出自己對災(zāi)區(qū)小朋友的一片愛心，為災(zāi)區(qū)人民盡一份微薄之力。災(zāi)后的“六一兒童節(jié)”，我園的活動主題是“慶六一、獻愛心”，師生們手捧千紙鶴、燃燒的蠟燭，在《讓世界充滿愛》的歌聲中，為災(zāi)區(qū)的小朋友祈禱，希望他們早日回到學(xué)校：有的小朋友還為他們設(shè)計了能抗震的新樓房、新學(xué)校，處處流露出孩子們對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)切與祝福，表現(xiàn)了孩子們真摯、無私的愛。從而萌發(fā)幼兒對祖國熱愛之情，樹立為國貢獻自己的力量，為國爭光的信念，達到愛國主義教育的目的。

此外，我們還注重從感受形象出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。如在教學(xué)活動中，結(jié)合教材充分運用電教化教學(xué)的手段讓幼兒感受雷鋒、等英雄人物的具體形象，還有《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等影片中主人公熱愛祖國，通過自己的智慧和勇氣與敵人做斗爭，最后取得勝利的過程，一一教育幼兒要通過自己的行動來熱愛自己的祖國。

三、注重地域性特點，激發(fā)幼兒愛祖國的自豪感

由于幼兒抽象思維差，知識經(jīng)驗貧乏，因此在進行愛國主義教育時要從能感知理解的、形象具體的事物做起，由近及遠地激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如：我們通過讓孩子認(rèn)識西安的名勝古跡兵馬俑、大雁塔、華清池、古絲綢之路等，了解我們西安的人文歷史，是古代的政治文化中心等等，再擴展到省內(nèi)的黃帝陵、革命圣地延安等等，組織幼兒開展“我們的家鄉(xiāng)”主題活動，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、文化背景資料，參觀名勝古跡。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)、了解了一些有關(guān)知識，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的美好情感。

國旗國旗多美麗范文第3篇

你們好！我是喜洋洋的媽媽。一直以來都想給孩子寫封表揚信，但由于工作的關(guān)系，總是一拖再拖，這段時間任雨喆小朋友已經(jīng)跟媽媽正式聊了幾次關(guān)于表揚信的問題，今天說什么都得寫出來。小朋友的心理有時是很有意思的，四歲多的她們已經(jīng)有了自己獨立而細(xì)膩的思想。作為家長，我們對孩子的點滴進步都應(yīng)該予以鼓勵。更何況升入中班后，揚揚確實進步很明顯，這與老師們細(xì)心的呵護和諄諄的教育是分不開的。揚揚以及揚揚爸爸媽媽非常感謝咱們班的老師對孩子們傾注的心血，老師的鼓勵和呵護讓孩子健康快樂的渡過了小班升中班的轉(zhuǎn)折期，并且老師對孩子的關(guān)愛讓他們的快樂延續(xù)著。

揚揚在升入中班后，在生活能力和學(xué)習(xí)能力上的進步是顯著的。自從入中班以來很少能聽到揚揚哭哭啼啼不去幼兒園的聲音。升入中班后揚揚似乎也長大了，她會很主動的告訴爸爸媽媽：揚揚自己的事情自己干，早晨起床后自己就把小臉小牙洗刷的白白凈凈，晚上睡覺前會主動洗漱干凈?？催^的書會主動放回到原來的地方，并且做到不折頁。揚揚你越來越棒了！

揚揚不但自己的事情自己搶著干，并且干得還很好呢，比如自己的小襪子自己洗，自己的玩具整理到柜子里，自己掉在地上的東西、灑在桌子上的水會收拾的很干凈，還會主動幫助大人干家務(wù)呢，每天看到媽媽在廚房做飯、洗碗，她會幫助拿碗筷并擺放好。看到媽媽做家務(wù)她都會很高興的來到媽媽身邊說：“媽媽，我?guī)湍阕觥?，一副樂于助人熱心腸的樣子。媽媽已經(jīng)不覺得做家務(wù)是一件很枯燥的事情了，發(fā)現(xiàn)原來和孩子一起勞動是一件多么快樂的事情啊！既讓生活充實了，也讓孩子懂得了關(guān)心別人。

揚揚也很喜歡把幼兒園里有意思的事情跟我們溝通，甚至把老師教授的東西回家也與我傳達一下，例如前段時間老師教唱的《國旗，國旗，多美麗！》只要在路上看到國旗就會停下來唱兩遍，然后敬個禮才離開?；丶液髸J(rèn)真給我們把幼兒園老師授課的過程在家里又回放一下，她的小老師當(dāng)?shù)目烧姘舭。∩现苡幸惶?，我們接的稍晚，揚揚看到了老師們忙碌的身影，出了校園后她的第一句話就是“老師真辛苦啊！”聽了這句話之后媽媽真的感到了我們的揚揚長大了！

揚揚小朋友的表現(xiàn)確實不錯啊，但表揚的話不能一下子全說完啊，我們相信在以后的日子里揚揚會做的更好，因為爸爸媽媽和老師相信揚揚會越來越棒！

也許揚揚的表現(xiàn)在班里還不是很好，但我們相信，在老師和家長的共同配合下，揚揚表現(xiàn)的會越來越好。同時也希望各位老師在全班小朋友面前讀一讀這封給揚揚的表揚信，畢竟這是她再三爭取來的！

國旗國旗多美麗范文第4篇

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué)　兒童　音樂興趣

人們生活離不開音樂，在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美的、富有節(jié)奏感的樂曲，受到音樂感染。由于社會的進步，電聲設(shè)備的發(fā)達，孩子接觸音樂的機會增多了，條件更優(yōu)越了。但是，如何掌握兒童音樂教育的特點，采用正確的方法，有效地開展兒童音樂教育，是擺在小學(xué)音樂教師面前的一個重要課題。經(jīng)過幾年的音樂教學(xué)，我深深感到發(fā)揮音樂教育的特點，培養(yǎng)音樂情趣，是兒童音樂教育成敗的關(guān)鍵問題。

一、遵循兒童生理心理特點，培養(yǎng)兒童參與活動的興趣

兒童音樂教育是對兒童進行的音樂啟蒙教育，采取生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，對培養(yǎng)和發(fā)展兒童對音樂的興趣是十分重要的。因為兒童天性活潑好動，好奇心強等特點，如果采取簡單呆板的教學(xué)模式，兒童難以接受。以前，我只是單純地教唱，兒童學(xué)起來非?？菰铮瑢W(xué)了一會兒，就沒有興趣了。工作中經(jīng)常遇到這種情況：本來是一個非常好的音樂教材，由于教學(xué)方法不當(dāng)，就會教得枯燥乏味，影響教學(xué)效果。為了啟發(fā)引導(dǎo)兒童理解歌曲內(nèi)容，我把歌曲的歌詞編成小故事，有時根據(jù)歌曲內(nèi)容編成舞蹈或游戲動作來吸引兒童愉快地參與活動。如我在教《打電話》這首歌曲時，我拿制作的小電話，一會模仿一個兒童，一會又模仿另一個兒童的聲音，兒童瞪著眼睛聚精會神地聽著，然后，我再提問他們：“兩個妹妹都說什么了?”大部分兒童都能記住歌詞，接著我順勢教唱歌曲。最后，制作小電話，利用歌曲唱著打電話。兒童興趣很高。這種生動形象的邊唱歌、邊游戲，符合兒童年齡特點。

又如，教唱《秋天多美》時，我出示一幅秋天圖畫，有高梁、棉花、麥苗，兒童邊看美麗圖畫邊唱歌，記憶深刻，好像有種身臨其境的感覺，從而提高兒童學(xué)習(xí)興趣。兒童只有在興趣性較強的音樂活動中，才能真正喜歡參與音樂活動，感受音樂的情趣。為此，在音樂教育中，應(yīng)采用愉快活潑的音樂游戲活動，如《狐貍和小兔》，在游戲中請一名兒童扮演狐貍，其余兒童戴小兔頭飾扮演小兔，這樣增加了興趣性和真實感?！靶⊥谩眹蓤A圈，“狐貍”蒙上眼睛站在圓圈中央，這時，小兔合拍走路，曲子完畢，當(dāng)狐貍叫“小兔”中的任何一個兒童的名字，被叫的兒童應(yīng)一聲。狐貍尋聲去捉小兔。通過有趣的“狐貍和小兔”游戲，培養(yǎng)了兒童音樂聽覺能力和節(jié)奏感。培養(yǎng)“小兔”互相維護，避免被“狐貍”捉去的友愛情感。

選取音樂教材，必須注意既有教育意義又有趣味性，才能吸引兒童。音樂教材的趣味性既表現(xiàn)在歌詞中，也表現(xiàn)在旋律中。如《走路》，小兔走路蹦蹦跳跳，節(jié)奏短促跳躍，小烏龜走路慢吞吞，節(jié)奏拉長，速度放慢；小花貓走路靜悄悄，旋律下行，漸慢漸弱。這首歌曲形象地描述了這些動物的動作特征，比喻貼切，生動有趣，孩子易學(xué)易記。

在教學(xué)活動中我體會到，認(rèn)真?zhèn)湔n，示范講解清楚，是非常重要的。我認(rèn)為，在每節(jié)課前必須弄清各教學(xué)內(nèi)容的全部細(xì)節(jié)，認(rèn)真考慮好。這樣上課時就能做到胸有成竹，鎮(zhèn)定自若。我根據(jù)兒童好模仿的特點，有意識地讓他們觀察能力強的小朋友表演各種節(jié)奏，唱歌，舞蹈動態(tài)，表揚好的，從而使兒童產(chǎn)生贊賞、仿效的愿望，當(dāng)他們躍躍欲試時，我就立即給予肯定和鼓勵，逐步培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

二、進行節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的音樂興趣

兒童活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是兒童喜歡的活動。針對這一特點，一方面通過拍手、拍腿、踏腳等動作來進行節(jié)奏訓(xùn)練。如我利用一些飯前、飯后的時間讓兒童聽歌曲、曲子時，可隨音樂做動作、拍手，但強調(diào)他們一定要跟著節(jié)奏拍，不能亂拍。另一方面，是為兒童提供一些打擊樂器，引導(dǎo)他們在有節(jié)奏的身體動作和動作樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感，同時在音樂教室中，布置音樂角，讓兒童自己擺弄節(jié)奏樂器，熟悉節(jié)奏樂器的音質(zhì)音色。音樂是一門表演藝術(shù)，要使兒童感知音樂和各種表現(xiàn)手段的表達內(nèi)容，不僅要靠聽覺去感知，還必須讓兒童親自參與表演活動，使他們在音樂實踐中直接體驗和感知音樂的力度、速度、節(jié)奏、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用，感受和表達音樂的美。如打擊樂《堆雪人》，我就讓全體兒童每人手中一種樂器，能力強的用沙球，能力較差的用鈴鼓動、小鈴，當(dāng)然，兒童并不知道他是能力差的。這樣，每人都有樂器，兒童非常高興，對一些膽小的兒童使他們也得到鍛煉。另外，我進行分組比賽，看哪組演奏的好聽、協(xié)調(diào)。在比賽中。兒童能力得到強化。學(xué)習(xí)音樂的興趣得到了發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性

每次音樂活動，我總是帶著愉快飽滿的情緒投入到其中去，因為老師歡快的情緒會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。音樂游戲時，我也和孩子們一樣參加，讓孩子們攙著我的手，高興的時候允許孩子們發(fā)出歡快的叫聲，如舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》哪個孩子跟我搭上伴時，顯得很高興、自豪，我一會扮演小熊，一會兒扮演洋娃娃，爭取和每個兒童跳上一遍，使孩子們感到老師可親可愛。心理上得到愉快的滿足，從而喜歡一切音樂活動，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。我的一個學(xué)生小琪是個靦腆內(nèi)向。不愛講話的孩子，請她表演總是忸忸怩怩。如果老師耐心不夠，不注意尊重孩子，會損傷孩子的自尊心，久而久之，使她表演能力得不到較好的鍛煉，而且還會對音樂學(xué)習(xí)喪失興趣。于是，我就特別“照顧”這個孩子，跳舞時，手拉手帶她一起跳，單獨唱歌時，我也小聲帶著唱，并對她的點滴進步給予充分的肯定，培養(yǎng)她的自信心，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。在“六一”兒童節(jié)，也讓她和大家一起跳舞，現(xiàn)在，她比以前進步許多。

四、拓寬兒童的知識面，提高唱歌興趣

國旗國旗多美麗范文第5篇

關(guān)鍵詞： 幼兒園 愛國主義啟蒙 系列活動

畫面一：“他們跑不出來了，怪獸來了！”“不會的，奧特曼會來打死怪獸的！”，這是孩子們在看“奧特曼”影碟的對話。

畫面二：“站住，別跑！我是奧特曼！”這是孩子們在自由時間玩的奧特曼游戲。

對以上畫面的觀察，不可無視幼兒園孩子的精神世界，盡管他們對信息的感知、處理、判斷都還稚嫩，但是他們已初步懂得善的勝利和惡的消滅，也已經(jīng)擁有自己的小圈子，在這個圈子里通用一種語言、行為的規(guī)則。教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)是《幼兒園品德教育綱要》提出的內(nèi)容之一。陳鶴琴先生認(rèn)為教育首先要教人做人。他說：“小時候有愛人的行為，到了成年也就會愛人民、愛祖國。”愛國主義是民族自強的巨大精神力量，尤其在今天建設(shè)有中國特色社會主義的歷史過程中，更需要有為國效勞、為國獻身的自強不息的民族精神，這種精神必須從幼兒抓起，從孩子抓起。熱愛祖國，這是每個公民應(yīng)有的政治素質(zhì)，是樹立遠大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ)，也是每個孩子為祖國、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動力。今天的孩子明天將面對祖國、面對世界、面對未來，只有從小以愛國行為嚴(yán)格要求孩子，長大后才能以赤誠之心熱愛祖國并立志獻身于祖國和民族。對幼兒進行愛國主義啟蒙教育，要把愛國主義教育變?yōu)橐粋€綜合的、全方位的系列活動，以增強教育效果。

一、重視升旗儀式。

國旗是我們偉大社會主義祖國的象征，人人都要對國旗崇敬和熱愛。升旗儀式是對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育最直接、最生動的教育形式之一。為了使師生樹立“心中有國旗、心中有祖國”的愛國主義思想，我園在星期一、重大節(jié)日和紀(jì)念日舉行升旗儀式，嚴(yán)格按照“出旗―升旗―奏、唱國歌―國旗下講話”等程序進行，從“爭當(dāng)光榮的升旗手”入手，搞好升旗教育。國旗是我們偉大祖國的象征，國旗教育重點要抓好升旗教育，升旗時要做到兩齊：隊伍齊、注目禮齊。注目禮不僅表示幼兒對祖國的尊敬，而且表示幼兒要永遠記住人民利益第一、祖國利益第一，同時讓小小指揮員隨音樂節(jié)奏有力地指揮，感知國歌的雄壯有力。讓幼兒懂得國歌的意義，了解社會主義祖國的誕生史，教育幼兒要繼承革命先輩艱苦奮斗、不怕犧牲的革命傳統(tǒng)，教會幼兒嚴(yán)肅激昂地唱國歌，這樣聽到國歌時心中便會油然而生一種莊嚴(yán)、自豪、神圣的感情。國旗下的講話，從內(nèi)容、時間、要求到主講人都做了統(tǒng)籌具體的安排，而且國旗下講話的內(nèi)容非常豐富，國旗、國歌、國徽、“神舟”飛船、愛警察（與警察零距離地在國旗下互動）、禮貌星（每周各班選出一兩個禮貌星在國旗下授獎）、愛心行動（捐款給災(zāi)區(qū)的實際行動）、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族氣節(jié)等，形成了一套由淺入深的愛國主義教育。這種國旗下的講話，使愛國主義教育取得了良好的效果。

二、抓好在各項教學(xué)中的滲透。

毋庸置疑，愛國主義教育的主渠道是學(xué)科教學(xué)，在各科教材中蘊藏著取之不盡的愛國主義素材，猶如粒粒閃光的珍珠，但要串成帶有強烈感彩的美麗項鏈，絕不是教師在課堂上面無表情地喊幾聲“偉大、崇高、優(yōu)秀”之類的言辭可以辦到的。愛國主義情感的滲透是一種心與心的呼喚，心與心的感應(yīng)，心與心的碰撞，硬性灌輸是難以奏效的。這要求教師必須透徹鉆研教材，飽含真情，用富有磁性的語言和極具感染力的表情，創(chuàng)設(shè)一種情境，營造一種氛圍，和風(fēng)細(xì)雨般地感染孩子的情緒。例如大班的聽說活動“漂亮的賀卡”，讓同伴之間體驗互相關(guān)心的情感；從講述活動“寫給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信”，動畫片“小黃鼠狼的故事”，兒歌“孫悟空打妖怪”、“好孩子”、“祖國祖國多美麗”，等等，讓孩子懂得關(guān)心災(zāi)區(qū)的孩子，做個正直、勇敢、樂于助人、愛祖國的好孩子。中班的“快樂的一家”、“假如我是爸爸（媽媽），故事“一條香路”，歌曲“多愉快”，兒歌“我是三軍總司令”，等等，讓孩子懂得愛家、愛親人、愛祖國、樂意助人的情感。小班的兒歌“真正好”，童話劇“小白兔懂禮貌”，社會劇“我的家”、“交通警察”，歌曲“五星紅旗我愛你”，游戲“小兔生病了”等初步讓孩子懂得愛家、愛國、相互關(guān)心的情感。

三、有序開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動。

愛國是一種情感，要善于運用一切可激發(fā)孩子愛國之情的因素，進行“潤物細(xì)無聲”的教育，要充分發(fā)揮我們五千年文明古國所提供的愛國教材的作用，更要善于運用社會主義祖國的無數(shù)光輝事例、英雄人物去感染孩子，培育愛國情感。活動就是符合孩子心理、性格特征的滲透教育之一。我園結(jié)合清明節(jié)、“五一”、“六一”、國慶節(jié)等重大節(jié)日開展主題鮮明的活動，如早操，采用了一系列的民族音樂，讓孩子們從中感受祖國是一個多民族的國家。開展“我是中國人”主題活動：“我們愛祖國”、“了不起的中國人”、“民族大團結(jié)”，通過布置環(huán)境，讓孩子自己設(shè)計、畫“我是中國人”的主墻飾，進行了強烈的愛國主義教育，使孩子感受祖國美麗的山河、悠久的文化，了解中國在地球上的位置，感知中國版圖之大，認(rèn)識首都北京，知道自己是中國人，知道10月1日是中華人民共和國的生日，激發(fā)熱愛祖國、建設(shè)祖國的情感，了解祖國是個多民族的大家庭，感受多元文化，更突出愛國主義教育主題。組織觀看《英雄戰(zhàn)斗》愛國主義教育碟片，并開展碟片的講述活動，初步了解中國歷史上的著名人物，增強民族的自豪感。利用各種宣傳陣地（宣傳欄、黑板報、走廊、教室墻壁等）、操場的五星紅旗、操場圍欄外的北京天安門、陽光廣場、我愛我家、樓梯墻飾上的康樂球中心、草庵寺、五里橋、泉州東西塔、敏月公園等家鄉(xiāng)風(fēng)景，充分運用直觀鮮明的藝術(shù)形象撥動孩子的心弦。又有大班的主題活動“我們愛地球”，緊扣“愛護我們的家園”、“我們喜歡清新的空氣”、“我們愛聽的聲音”、“變廢為寶”這四大塊，讓孩子知道地球是人類的家園，感受大自然的美麗、親近大自然，了解環(huán)境污染的危害，增強保護周圍環(huán)境的意識，培養(yǎng)愛護環(huán)境、保護地球的情感，并利用愛國啟蒙教育讀本《愛國愛家》，進一步強化孩子的愛國意識。這些活動寓意深刻、寓情于景、寓教于樂，使孩子耳濡目染，動心動情，把愛國主義教育滲透在各項活動之中，滲透在人際交往之中。這種“滲透”的基本途徑，有助于努力激發(fā)孩子愛國的情感。愛國情感的培養(yǎng)僅靠一兩次活動是難以成功的，教師要有強烈的教育意識，有明確的教育計劃，能適時地、因地制宜地、經(jīng)常地進行講求實效的教育。

四、利用大自然，培養(yǎng)愛國主義情感。

孩子形象思維發(fā)達，易于接受具體、直觀的事物，愛國主義教育應(yīng)從生動、具體、形象化教育入手，避免枯燥乏味的說教。例如，從認(rèn)識家鄉(xiāng)開始，家鄉(xiāng)是祖國的一角，通過參觀、訪問、春秋游等活動，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。以家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，帶孩子參觀、討論家鄉(xiāng)的變化，如飛機場、世紀(jì)公園、世紀(jì)大道、電力大廈、祖昌體育館等，讓孩子懂得了人民群眾創(chuàng)造了哪些輝煌成就，從認(rèn)識和了解中，使孩子們對家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木產(chǎn)生真摯的情感。

五、開展各種活動，培養(yǎng)愛國行為習(xí)慣。

僅僅有了愛國情感和意識是不夠的，還必須通過開展多樣化教育活動，促進孩子愛國主義行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有引導(dǎo)孩子參加愛國主義實踐活動，把愛祖國的思想感情和實際行動聯(lián)系起來，才能加深對祖國的熱愛。我園通過開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“綠化校園和愛家鄉(xiāng)”等活動，使孩子的愛國情感與具體行動統(tǒng)一起來，在愛國實踐中進行愛國主義教育，深化了愛國主義教育的主題。

六、進行形勢教育。

以培養(yǎng)孩子關(guān)心祖國的前途命運、國家的安危為宗旨，使孩子經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境、國家的發(fā)展變化，把自己的成長與國家的發(fā)展聯(lián)系起來。形勢教育的形式要多樣化，要廣開言路、要平等對話、要質(zhì)疑解難、要循序漸進。

總之，愛國主義情操的形成，是一個由情感到意識，由意識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榈倪^程。所以，愛國主義教育活動，應(yīng)該是一個綜合的、全方位的系列活動，這就要求我們必須在縱向上把握住情感、意識、行動三個階段，同時注意創(chuàng)設(shè)情境，采取多種途徑，強化教育效果，從而不斷激發(fā)孩子的愛國情感，增強孩子對祖國的深厚感情，從小提高民族的自豪感和自信心，“少一點，從小做起；近一點，從現(xiàn)在做起；實一點，從我做起”，使孩子從小就知國情，培養(yǎng)愛國之心、報國之志、效國之行、建國之才。

參考文獻：

［1］丁詠梅.幼兒園愛國主義教育存在的問題及對策.人民教育出版社，2007.6.

［2］幼兒園品德教育綱要.

［3］福建省幼兒園大班幼兒用書.