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四級考試作文范文第1篇

Go to your local library and find books on resume writing. Take a good look at the various resume formats.

Think about the type of job you are trying to get. List the skills and education you have that matches the job. For example: Organized, Gets along well with various types of personalities, Extensive experience composing business correspondence, etc.

Put your list in priority order beginning with the area where you have the most experience. For instance, list your accounting accomplishments first, if you are strongest in accounting. However, if you just graduated college, list your education first, highlighting the classes that relate most to the job you want.

Use action-oriented words/phrases like: "responsible for" "oversaw" "managed," etc. For example: "Responsible for file management." Avoid too much detail. The details can be covered in your interview.

Once you have the text of the resume ready, work on the format. If you are using a computer (recommended), bullet each specific skill. Make sure you don"t crowd too much onto the page, as this will put off a potential employer. It is better to take information out. You want your resume to be clean, neat and professional. The top of the page should list your contact information. Do not include your social security number unless it is specifically requested in the job posting.

Once you are comfortable with the text and layout of your resume, print it on good quality paper, such as 20 pound bond white paper. Fancy papers are nice, but it"s the content of your resume that employers care about. Tips

Keep the resume to one page, if possible. Two pages, max.

Do not include such things as your favorite color or even hobbies, unless they relate directly to the job you are applying for.

You can put "References available" at the bottom of the page. There is no need to list the specific references. A potential employer will call you for this information or ask for it at an interview.

If you finish putting together your resume but still feel it needs work, ask a professional you know to review it with you. Or consider hiring a professional resume service.

After listing a company and a title, elaborate briefly with 2 sentences; one explaining what the company does, and another explaining your situation there (i.e. team enviro, manager, group involved with). Not everyone knows what a Project Manager at ABCD Inc does.

After that, list bullet points that start with past tense verbs explaining your achievments, functions and roles there.

Include dates of employment, month and year. Chronological resumes with no gaps in employment carry more weight in many employers eyes. Warnings

四級考試作文范文第2篇

三、四單元

這次考試也很糟糕，沒上90分，只考了88分，本以為能考上95分的試卷居然沒上90，真是令我大為吃驚！

我認(rèn)為這次考試分?jǐn)?shù)之所以低的原因是沒有養(yǎng)好良好的行為習(xí)慣：

一、考第一題時因?yàn)槠綍r沒養(yǎng)好良好的傾聽習(xí)慣，所以直接導(dǎo)致沒寫完。

二、沒養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，沒有盡量把自己表達(dá)的思想表達(dá)得十分完美，只是簡簡單單的描述了自己的想法。在那時，我又犯了一個錯誤：放縱了自己，本身能描述清楚的卻偏偏不寫了，忙著做下面的題、

四級考試作文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】寢室問題；人際關(guān)系；大學(xué)生

一、大學(xué)生寢室人際關(guān)系分類

良好融洽的寢室人際關(guān)系是大學(xué)生健康成長必不可少的一個重要因素，它可以促使同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、生活上互幫互助，交流啟發(fā)，共同進(jìn)步。但是近年來，大學(xué)生因?qū)嬍谊P(guān)系緊張而引發(fā)的悲劇時有發(fā)生，在大學(xué)生自殺影響因素調(diào)查中，因人際關(guān)系緊張而走向歧途所占比例居高不下，有時甚至成為第一位的影響因素[1]。有研究表明，不少高校學(xué)生在寢室人際交往過程中存在著不同程度的困擾，大學(xué)生對寢室人際關(guān)系的滿意度與對大學(xué)生活的滿意度之間有著顯著的相關(guān)性[2]。

目前大學(xué)生寢室人際關(guān)系主要可分為三種類型：（1）團(tuán)結(jié)向上型。寢室成員之間相互尊重和包容，有良好的生活習(xí)慣，有共同的興趣愛好，能夠，理性處理寢室出現(xiàn)的分歧，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，并能夠合力去爭取寢室的集體榮譽(yù)。（2）冷漠共處型。寢室成員思想和情感較為獨(dú)立，寢室氛圍較為冷淡。能有一定的溝通和合作，但也容易出現(xiàn)意見分歧或矛盾，不主動尋求解決辦法，多以不了了之告終。表面上能夠和平相處，一般不出現(xiàn)大的矛盾和沖突。（3）沖突矛盾型。寢室成員多以自我為中心，較少顧及他人感受。易出現(xiàn)拉幫結(jié)派的現(xiàn)象，可演化為一對多或多對多的對峙情況，相互打壓，無法忍讓，最終可能產(chǎn)生嚴(yán)重的寢室矛盾或沖突，甚至出現(xiàn)犯罪行為。

二、引起寢室人際關(guān)系問題的原因分析

（一）由學(xué)生自身原因產(chǎn)生

善良真誠、熱情開朗、包容大度、生活習(xí)慣好的人，一般更容易被室友接受，形成良好的寢室人際關(guān)系。而自私自利、以自我為中心、敏感善嫉、生活習(xí)慣嚴(yán)重干擾他人的人則更易受到大家的排斥，成為寢室矛盾的焦點(diǎn)人物。不同學(xué)生性格、氣質(zhì)、興趣愛好以及生活習(xí)慣、獨(dú)立生活能力等各不相同，對事物的認(rèn)知能力、自我情緒管理能力也不同[3]。心理和生理尚未完全成熟的大學(xué)生，較易在日常人際交往過程中，因人際交往能力的不足而引起不必要的誤會，有時甚至可能加深或者激化矛盾。

（二）由客觀原因引起

1.成長環(huán)境差異 .

這里的成長環(huán)境包括地理環(huán)境、社會環(huán)境和家庭環(huán)境。不同地域的經(jīng)濟(jì)水平、教育水平存在差距，而不同家庭的結(jié)構(gòu)與規(guī)模、家庭整體氛圍、不同的教養(yǎng)方式等也會對學(xué)生人際交往的能力產(chǎn)生重要影響[4]。

2.自我調(diào)節(jié)能力差異。

自我實(shí)現(xiàn)的需求是馬斯洛在需要層次理論提出的人的基本需要之一。從高中進(jìn)入大學(xué)，有些同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)，校園生活如魚得水，各方面表現(xiàn)突出；而有些同學(xué)離開家鄉(xiāng)和父母來到新的環(huán)境，適應(yīng)困難，從原來的天之驕子變得默默無聞。善于自我調(diào)節(jié)的同學(xué)，能夠及時調(diào)整自己適應(yīng)環(huán)境，從而擺正心態(tài)，建立良好的寢室人際關(guān)系。而不善于自我調(diào)節(jié)的同學(xué)，則可能會因?yàn)樽员?、孤?dú)以及相互攀比，逐漸產(chǎn)生寢室分歧，甚至激化為寢室矛盾，導(dǎo)致寢室人際關(guān)系緊張。

3.教育管理欠缺。

教育是幫助學(xué)生塑造人生觀、價值觀的重要工具，尤其是家庭的教育對孩子人格的形成，有著不可替代的作用。良好的家庭教育，能讓孩子養(yǎng)成良好的品行、生活習(xí)慣、禮儀禮貌等。而學(xué)校的教育，則幫助大學(xué)生形成正確的擇友觀、戀愛觀、消費(fèi)觀等。但是目前，獨(dú)生子女家庭對孩子的過分寵溺使得家庭教育的成效被弱化。而學(xué)校盡管開設(shè)相關(guān)課程，但沒有得足夠重視，形式流于表面，未能真正走入學(xué)生內(nèi)心深處。

三、對策與建議

（一）學(xué)生自身應(yīng)對措施

1.加強(qiáng)自身休養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

一個寢室的同學(xué)來自不同地域，性格、興趣愛好、生活習(xí)慣等不盡相同。學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自己的同理心，培養(yǎng)自身關(guān)懷室友、親密友愛以及寬容別人的能力。注意生活細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，顧及他人感受，尊重他人的生活習(xí)慣，建立正確的交往觀念。

2.提高自身人際交往的技能。

人際交往過程中的誤解和困惑是引起大學(xué)生寢室人際關(guān)系問題的一個重要原因，而這往往是由其人際交往能力有限造成的。而同學(xué)往往又容易陷入惡性循環(huán)：因?yàn)闊o法在交往的場合中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己而處于孤立被動的境況，又因?yàn)楣陋?dú)無助而慢慢喪失對人際交往的興趣和能力。所以，如果學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)和掌握一些人際交往及溝通的基本技能，如尊重、傾聽、理解、謙虛、幽默等，逐步建立自身對人際交往的信心和勇氣，并不斷嘗試和修正，將有助于他們習(xí)得良好的人際交往能力，從而改善寢室緊張的人際關(guān)系。

3.正確應(yīng)對寢室人際沖突。

相見好，同住難，集體生活不可避免的會產(chǎn)生一些矛盾或摩擦。如何正確應(yīng)對日常寢室人際沖突，往往成為解決寢室人際問題的關(guān)鍵。努力做到寬容和理解，退一步便能海闊天空。當(dāng)然，寬容不是無底線的退讓，有效的溝通是化解寢室矛盾的良方。學(xué)會換位思考，有問題協(xié)商解決，如果覺得自身能力無法妥善處理寢室問題的時候，也可以適時尋求老師和家人的幫助。

（二）高校與家庭合力育人

1.開展豐富多彩的寢室文化活動。

加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)有利于緩解大學(xué)生寢室問題。寢室文化是校園文化的重要組成部分，思想政治教育要主動占領(lǐng)學(xué)生公寓這個陣地，大力宣傳寢室文化的重要性，多開展一些有意義的以寢室為單位的文體活動，也可以以主題教育、實(shí)踐活動等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神，從而增強(qiáng)寢室的凝聚力和向心力。

2.發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用。

學(xué)生出現(xiàn)寢室問題后，輔導(dǎo)員是他們最先尋求指導(dǎo)和幫助的對象。輔導(dǎo)員是大學(xué)生在校期間接觸最多最直接的一個群體，是學(xué)生思想政治工作的中堅力量。所以要發(fā)揮好輔導(dǎo)員們在學(xué)生寢室問題中的調(diào)和作用，幫助學(xué)生一起面對和處理遇到的問題。此外，輔導(dǎo)員平時要多與學(xué)生交流，主動深入寢室，了解學(xué)生性格特征。同時學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識，針對不同特點(diǎn)的學(xué)生，具體開展工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和人際交往原則，幫助他們提高處理寢室人際關(guān)系的能力。

3.提供及時專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

目前，各高校都十分重視學(xué)生心理健康教育，大部分高校都專門設(shè)立了學(xué)生心理咨詢中心，對學(xué)生心理問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)[5]。高校應(yīng)建立并完善心理健康輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)功能，可為大學(xué)生提供更多的個體和團(tuán)體咨詢服務(wù)，針對大學(xué)不同時期的學(xué)生心理特點(diǎn)，及時對學(xué)生進(jìn)行必要的心理干預(yù)。另可開設(shè)心理健康教育課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和社會適應(yīng)的知識，提高與同學(xué)交往的技巧。

4.充分發(fā)揮家校聯(lián)動的作用。

目前高?；境袚?dān)了大學(xué)生智育與德育的全盤責(zé)任，家庭的參與較少[6]，或僅僅局限于一些被動問題的處理，尤其是個體問題學(xué)生事件出現(xiàn)時。但是，家庭教育在孩子的成長過程中有著不可替代的重要作用。我們應(yīng)主動利用家庭教育的資源，建立家校聯(lián)動機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，共同幫助學(xué)生適應(yīng)校園集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升與人交往的能力，營造良好的寢室環(huán)境，合力促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣和豐，李化樹.大學(xué)生寢室人際關(guān)系問題研究文獻(xiàn)綜述[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報，2013，29（12）：81-83.

[2]宋娜，李輝，王海濤.大學(xué)生宿舍氛圍現(xiàn)狀調(diào)查[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2013（4）：102-104.

[3]李涔涔，張晨光. 高校大學(xué)生寢室關(guān)系影響因素研究[J].科教導(dǎo)刊，2013（8）：233-234.

[4]劉春雷，李鐵鑌.大學(xué)生寢室人際關(guān)系影響因素及應(yīng)對方式的調(diào)查研究[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報，2013（1）：81-84.

四級考試作文范文第4篇

反思

我在三年級時，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心里非常的慚愧，只考了88.5。這張試卷本身就很簡單，我還是考差了。我不知道怎么回事，我就會越簡單越容易考差，這樣我才感到慚愧。

可我沒當(dāng)要考試時心里緊張，考試時心里心平氣和，當(dāng)考完試時，我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦，考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué)，我最討厭的也是數(shù)學(xué)，我真不知道該怎么辦。

媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué)，我沒辦法了，答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù)，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學(xué)會奧數(shù)，數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好，這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦，媽媽對我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。

唉，我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢？好想有數(shù)學(xué)天賦??！可我沒當(dāng)這樣想時，我還是感到討厭數(shù)學(xué)。

四級考試作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：檔案，鑒定，思考

Abstract: the appraisal is the archives of archives management is an important part in the whole process of archives work throughout, it directly related to file documents for keeping the determination of the archives and save destroyed fate. Since the order, file appraisal is the archives of a weak link, is also a problem, has been plagued by file. Therefore, the author, based on the for several years in the files of the department work experience, with authority file identification archives as the breakthrough point, analyze the causes, this paper discusses the solution. The author puts forward his own identification documents what time thinking.

Keywords: file, appraisal, thinking

中圖分類號：G271文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、當(dāng)前機(jī)關(guān)檔案室檔案鑒定工作中存在的問題

1．檔案保管期限劃定過寬，片面追求室藏量。檔案的保管期限是檔案價值的外在標(biāo)志。準(zhǔn)確地劃分機(jī)關(guān)檔案的保管期限是做好檔案鑒定工作的基礎(chǔ)。長期以來，機(jī)關(guān)檔案人員在檔案保管期限表制訂過程中，對本部門形成的各類檔案的價值缺乏深入的研究，僅僅是簡單地照搬照抄國家檔案局1987年的《機(jī)關(guān)文件材料歸檔和不歸檔的范圍》及《文書檔案保管期限表》的有關(guān)規(guī)定，至使不少單位存在保管期限劃分不科學(xué)的現(xiàn)象，應(yīng)是短期的劃為長期，應(yīng)是長期的劃為永久，導(dǎo)致室藏永久、長期檔案比例過大。這種現(xiàn)象機(jī)關(guān)檔案部門尤為突出，給今后檔案移交進(jìn)館工作帶來很大壓力。另一方面，檔案室建檔初期，因檔案數(shù)量少，檔案人員沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又缺乏理論知識，在收集檔案時總是抱著“歸總比不歸好”的思想，只考慮單位全宗的完整性，片面追求檔案數(shù)量，給檔案管理造成負(fù)面影響。正如國家檔案局原副局長劉國能同志在分析我國館藏檔案的現(xiàn)狀后指出“我國檔案館藏素質(zhì)存在一些問題，一些重復(fù)文件和不需長期、永久保存的檔案進(jìn)了館，占用了有限的庫房和投入”，“檔案鑒定問題已經(jīng)越來越迫切地擺在了各級檔案部門的面前，需要趕快著手加以解決”。并因此呼吁檔案館要“認(rèn)真把檔案鑒定工作開展起來，不然包袱會越來越重，影響會越來越大”。

2．部門領(lǐng)導(dǎo)、檔案人員對檔案鑒定工作缺乏認(rèn)識。有些部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為歸檔的目的就是為了利用，需要時能及時提供就行了，對檔案期限的劃分和鑒定知之甚少。近年來，由于檔案數(shù)量的劇增，許多單位在辦公用房緊缺的狀況下，仍采用擴(kuò)容檔案室的庫房面積，而不是通過鑒定銷毀部分過期或無保存價值的檔案來增加庫房空間，往往采用檔案存放空間換取檔案的無限期保管。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為收集仍是目前檔案室的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，檔案鑒定銷毀不必急于進(jìn)行，對于銷毀檔案的工作顧慮重重。這其中既有對過期檔案鑒定銷毀工作缺乏認(rèn)識，也有對檔案人員能否勝任鑒定工作的擔(dān)心，更有的是不愿在任期內(nèi)出現(xiàn)錯銷檔案而造成自己工作上的被動。同樣，檔案人員也不愿承擔(dān)鑒定工作的重大責(zé)任，“怕”字當(dāng)頭，怕歸檔不全，怕出錯，怕麻煩，能拖則拖，況且不進(jìn)行鑒定銷毀工作既無法規(guī)約束，也不受考核限制，誰也不想在自己從事檔案管理工作期間出差錯。因此，在實(shí)際工作中，鑒定工作往往流于形式，有鑒定小組，無鑒定工作和鑒定結(jié)果。

3．大量超期檔案沒有鑒定。

4．鑒定標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范缺乏可操作性。檔案鑒定工作在我國起步較晚，長期以來，鑒定工作處于停滯或半停滯狀態(tài)。雖然了《機(jī)關(guān)文件材料歸檔和不歸檔的范圍》及《文書檔案保管期限表》，但由于現(xiàn)行檔案保管期限表規(guī)定的條款及檔次太少，標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng)，界限模糊，靈活性太大，諸如‘重要的’、‘一般的’、‘主要的’、‘其它的’等詞很難把握。因此，在實(shí)際操作時，檔案工作人員往往不能對歸檔文件材料的保管期限作出比較準(zhǔn)確的界定，在很大程度上取決于檔案人員對這些條文的理解程度和把握水平。而目前機(jī)關(guān)檔案室的文檔人員不是專職檔案員，身兼數(shù)職，大都未經(jīng)過正規(guī)的檔案教育，加上文檔人員調(diào)動頻繁，新手較多，不少是“半路出家”，缺乏鑒定工作的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較難承擔(dān)鑒定工作的重任。

二、加強(qiáng)機(jī)關(guān)檔案室檔案鑒定工作的措施

1．改進(jìn)和完善檔案鑒定的操作標(biāo)準(zhǔn)。做好鑒定工作的前提和關(guān)鍵就是要有詳細(xì)具體，便于操作的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。首先，機(jī)關(guān)單位應(yīng)該按照國家統(tǒng)一的歸檔文件范圍和保管期限要求，結(jié)合單位的職能活動、自身工作實(shí)際，尊重“以我為主”的原則，并結(jié)合10年后移交進(jìn)館的要求，下功夫制定出最具有操作性的保管期限表，并報同級檔案行政管理部門備案。同時注意根據(jù)時間推移和部門情況的變動定期進(jìn)行調(diào)整，提高文件處置期限表的時效性，使其真正成為鑒定工作的指導(dǎo)性文件。

2．嚴(yán)把檔案鑒定的第一道“歸檔鑒定”關(guān)。檔案室檔案鑒定一般要經(jīng)過歸檔鑒定、進(jìn)館鑒定和到期鑒定三個鑒定過程。歸檔鑒定由機(jī)關(guān)文書部門或業(yè)務(wù)部門分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，兼職檔案員具體操作，即按照文件價值和歸檔范圍在保證材料齊全的情況下，把文件分為歸檔的和不歸檔的兩部分。在此基礎(chǔ)上再依據(jù)制定的保管期限表劃分檔案的永久、長期和短期。檔案的歸檔鑒定是保證案卷質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作和重要措施，是立卷部門的把關(guān)鑒定，把的好，可以大大減輕進(jìn)館鑒定和到期鑒定的工作量。

3．加強(qiáng)和完善檔案鑒定組織。主要由兩個方面構(gòu)成，一方面建立檔案鑒定工作小組，通常以檔案管理人員為主要成員，同時吸收文書工作部門和業(yè)務(wù)部門中工作經(jīng)驗(yàn)豐富、思想認(rèn)識水平高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人員參加，其負(fù)責(zé)人一般由單位分管檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)兼任。具體鑒定由鑒定小組根據(jù)鑒定的對象、目的、任務(wù)、方法、程序、時限及要求等，進(jìn)行統(tǒng)一部署實(shí)施。另一方面，在檔案館設(shè)立鑒定機(jī)構(gòu)，由專門機(jī)構(gòu)或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)鑒定工作。加強(qiáng)機(jī)關(guān)部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，多聯(lián)系，多溝通。如鑒定過程中有爭議的，可由上級檔案行政管理部門組織有關(guān)部門、專家鑒定，也可委托有檔案鑒定資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定。

4．提高檔案工作人員的業(yè)務(wù)水平。檔案鑒定工作是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)，難度較高的工作，要以戰(zhàn)略眼光進(jìn)行檔案隊(duì)伍建設(shè)，這對提高檔案鑒定工作水平乃至整個檔案事業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。為此，要采取人員配置和教育培訓(xùn)雙重措施。首先，由于檔案工作有一定的延續(xù)性，檔案人員要保持相對穩(wěn)定，這樣有利于檔案工作的開展。其次，建議上級檔案行政管理部門加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)和教育，開展工作經(jīng)驗(yàn)交流和專題研究，提高檔案人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為機(jī)關(guān)文書檔案鑒定工作逐步走向有序和規(guī)范打下基礎(chǔ)。