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元宵節(jié)繪畫作品范文第1篇

在當(dāng)代文化情境下，藝術(shù)作品逐漸朝著多元化和個(gè)性化的方向發(fā)展，繪畫作品所表達(dá)的情感也更加豐富。我國(guó)的藝術(shù)作品中蘊(yùn)含著大量的民族文化，藝術(shù)家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)也會(huì)將多種民族元素融入到自身的作品中，使作品更具特色。我國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)作品為油畫的創(chuàng)作帶來(lái)了大量的靈感，也提供了豐富的資源。在新的時(shí)代背景下，如何更好的運(yùn)用這些民族元素，不斷增加油畫作品的內(nèi)涵成為藝術(shù)家們所共同思考的問(wèn)題，也成為中國(guó)油畫作品是否能夠長(zhǎng)期屹立于世界文化之林的關(guān)鍵所在。

民間作品色彩對(duì)油畫的影響

在繪畫色彩的選擇上，我國(guó)與西方國(guó)家有著本質(zhì)的區(qū)別。西方國(guó)家在創(chuàng)造繪畫作品時(shí)更加注重自然色的使用，并以此來(lái)完成事物的客觀在現(xiàn)。其在色彩的搭配上強(qiáng)調(diào)固有色與環(huán)境色彩的結(jié)合，利用豐富的色階變化來(lái)呈現(xiàn)事物的本來(lái)面貌。中國(guó)的繪畫作品在色彩的選擇上更注其達(dá)到的心理效果，著重表達(dá)事物的內(nèi)在性質(zhì)，繪畫作品中還會(huì)包含大量的社會(huì)內(nèi)容和觀念性內(nèi)容，具有很強(qiáng)的感染力。民間繪畫作品多追求紅火、吉利、喜慶的情感，用色鮮艷明麗，符合人們追求幸福、祈禱平安的心理特點(diǎn)，表達(dá)了人們對(duì)生命的崇拜。

民間美術(shù)作品色彩對(duì)油畫的創(chuàng)作有著一定的影響，也為油畫的創(chuàng)作提供了大量的靈感。如很多油畫作品用紅色作為山地的主體顏色，并以此來(lái)襯托綠色草地，這樣的色彩對(duì)比增加了繪畫作品的活力，奠定了作品歡樂的基調(diào)。將民間繪畫中常用的色彩融合在油畫作品中，不僅能夠豐富作品的表現(xiàn)力，也能為作品增添特有的東方情愫。如畫家費(fèi)正在《元宵夜》中，將翠綠、大紅、明黃等顏色運(yùn)用于作品中，增強(qiáng)了作品的感染力，將元宵節(jié)的熱鬧景象完整的體現(xiàn)了出來(lái)。王玉平在其作品《白塔寺》中，大量的運(yùn)用紅、白、藍(lán)、綠等對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，不僅體現(xiàn)出了建筑的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了作品的感染力，將繪畫的主題更好的呈現(xiàn)了出來(lái)。

民間作品思想對(duì)油畫的影響

中國(guó)民間的美術(shù)作品經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，及具備精神文化底蘊(yùn)是其他作品所不能比擬的。由于民間美術(shù)中蘊(yùn)含著大量的本源文化和哲學(xué)思想，長(zhǎng)久以來(lái)受到了廣大藝術(shù)家的關(guān)注，其中的思想也對(duì)油畫的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。很多藝術(shù)家在進(jìn)行油畫創(chuàng)作時(shí)，會(huì)將傳統(tǒng)的中國(guó)元素融入到繪畫作品中，以此來(lái)表現(xiàn)中華的特征。如油畫家羅中立在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，將作品提升到生命意識(shí)的高度，將人的生存方式以繪畫的手法表現(xiàn)出來(lái)。其創(chuàng)作的美術(shù)作品《巴山農(nóng)民》，不僅完整表現(xiàn)了本土特色，也體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?？梢娫谧髌分屑訌?qiáng)對(duì)民族思想的傳達(dá)，能夠豐富油畫作品的思想色彩，增加作品的感染力。

民間作品觀念對(duì)油畫的影響

隨著時(shí)間的變遷，中國(guó)的美術(shù)作品也在不斷的發(fā)生著演變，在這一過(guò)程中形成了我國(guó)特有的藝術(shù)體系，這一體系也將我國(guó)的藝術(shù)精神完整的體現(xiàn)了出來(lái)，反應(yīng)出了民族的審美特點(diǎn)。縱觀我國(guó)的民間作品可以發(fā)現(xiàn)，民間作品在創(chuàng)造上往往會(huì)受到傳統(tǒng)哲學(xué)觀念的影響，善于運(yùn)用對(duì)稱與平衡的結(jié)構(gòu)，善于將對(duì)立與統(tǒng)一的觀念應(yīng)用于美術(shù)作品中。民間作品往往具有多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，同時(shí)也遵循著特定的節(jié)奏和準(zhǔn)則。民間作品中那些樸實(shí)的造型，真切表現(xiàn)出了我國(guó)人民對(duì)生活的感悟和對(duì)美好事物的追求，展現(xiàn)出了人們豐富的內(nèi)心世界。民間美術(shù)作品多以組合、分割、物化的方式來(lái)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)生命的主觀認(rèn)識(shí)。

中國(guó)民間藝術(shù)作品所具備的這些特點(diǎn)為油畫的創(chuàng)作提供了豐富的資源，擴(kuò)展了油畫的表現(xiàn)形式。如著名畫家吳冠中在其作品中將西方的美學(xué)特點(diǎn)與東方的造型藝術(shù)融合在一起，創(chuàng)造出了很多優(yōu)秀的作品，其作品以中國(guó)的美學(xué)意境為支撐，不斷豐富外在的表現(xiàn)形式，繪畫的特點(diǎn)得以更好的展現(xiàn)出來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

元宵節(jié)繪畫作品范文第2篇

加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)迫切任務(wù)。如何通過(guò)藝術(shù)課和開展課外藝術(shù)活動(dòng)提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng),是學(xué)校藝術(shù)教師急需解決的問(wèn)題。筆者認(rèn)為中小學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)教育,就必須通過(guò)多種途徑滲透優(yōu)秀民間藝術(shù),形成自身特色。

一、重視優(yōu)秀民間藝術(shù)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任

近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛和改革開放的深入,從語(yǔ)言到服飾,從節(jié)日到習(xí)俗,外來(lái)文化都在強(qiáng)烈沖擊傳統(tǒng)民族文化。在這種氛圍中成長(zhǎng)的孩子的傳統(tǒng)民族文化的缺失顯得尤為嚴(yán)重,外來(lái)文化的沖擊使得他們對(duì)西方文化盲目崇拜,漸漸淡忘傳統(tǒng)文化。針對(duì)此,中小學(xué)校應(yīng)在堅(jiān)持常規(guī)教育的基礎(chǔ)上,大膽引入優(yōu)秀民間藝術(shù),把傳承民俗文化作為學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重點(diǎn)。

優(yōu)秀民間藝術(shù)是勞動(dòng)人民的智慧和結(jié)晶,是具有重要價(jià)值的文化資源,挖掘整理、繼承優(yōu)秀的民間藝術(shù),是弘揚(yáng)民族文化、振奮民族精神,推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。重視民間藝術(shù)教學(xué)是當(dāng)前藝術(shù)教育的必然選擇,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。藝術(shù)教育工作者應(yīng)積極探索、挖掘當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)精華,將之補(bǔ)充到藝術(shù)教育課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,形成自身特色。

優(yōu)秀的民間藝術(shù)記錄和再現(xiàn)了人類文化和思想的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,是中國(guó)傳統(tǒng)人文審美教育的重要組成部分,和當(dāng)?shù)厝嗣駥徝佬睦淼男纬擅懿豢煞?其中蘊(yùn)藏著藝術(shù)教育的重要資源。優(yōu)秀的民間藝術(shù)進(jìn)課堂或組織學(xué)習(xí)觀摩,對(duì)學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)和提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)有著無(wú)可替代的作用。學(xué)生在課余時(shí)間或節(jié)假日欣賞觀摩、參與其中,普遍感受到民間藝術(shù)的博大精深,有效貼近生活體驗(yàn)和感受,加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)文化和地域文明的了解。因此,挖掘整理優(yōu)秀民間藝術(shù)資源,培養(yǎng)一批愛好者和接班人,是廣大藝術(shù)教師義不容辭的職責(zé)。本文由收集整理

二、學(xué)校藝術(shù)教育滲透優(yōu)秀民間藝術(shù)的途徑

課堂上注重民間藝術(shù)教育的同時(shí),學(xué)校教學(xué)大環(huán)境也應(yīng)充滿民間藝術(shù)文化氣息,因?yàn)閷W(xué)校的整個(gè)環(huán)境是一本立體的、多彩的、富有吸引力的、無(wú)聲的教科書,學(xué)校應(yīng)利用教學(xué)樓墻壁及文化長(zhǎng)廊展示各種民間藝人的作品,讓學(xué)生在日常生活中耳濡目染,感受民間藝術(shù)的美。除此之外還應(yīng)讓學(xué)生走出課堂、走出校園、走入社區(qū),親身體會(huì)優(yōu)秀的民間藝術(shù)。優(yōu)秀的民間藝術(shù)作為一種“隱性課程”,在開發(fā)學(xué)生智力、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展等方面具有獨(dú)特功能和作用。

因而,弘揚(yáng)優(yōu)秀民間藝術(shù),形成具有學(xué)校特色的藝術(shù)教育,可通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)。

(一)藝術(shù)課堂教學(xué)中滲透民間藝術(shù)。

民間藝術(shù)來(lái)源于生活實(shí)踐,同人們?nèi)粘５纳a(chǎn)勞動(dòng)和生活行為密切相關(guān)。民間藝術(shù)的實(shí)踐屬性與課程的實(shí)踐屬性自然相契合,這使得民間藝術(shù)在藝術(shù)課堂中的滲透成為可能。另外,我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,具有獨(dú)特和優(yōu)秀的民族文化。民族文化作為一種大眾的、生活的文化,不僅反映著勞動(dòng)人民獨(dú)特的生活情趣,而且代表著本地方群眾的審美和生活習(xí)慣,是當(dāng)?shù)孛耖g文化的重要組成部分。因此,在藝術(shù)課堂中滲透民間藝術(shù),是吸收民間文化的重要形式,更使教學(xué)生活化、趣味性。藝術(shù)教師可結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì),有側(cè)重地選擇本地民間藝術(shù)精華,靈活用于課堂。如美術(shù)類,可側(cè)重挖掘農(nóng)民畫、社火臉譜、刺繡香包、編織、彩繪泥塑、剪紙、龍獅燈飾制作等;音樂類,可挖掘地方民歌、秦腔、小曲、民間舞蹈、皮影、民間傳說(shuō)的精華,編寫出特色教案,最大限度地運(yùn)用于課堂,展示獨(dú)特的藝術(shù)教學(xué)范例。

(二)校園環(huán)境創(chuàng)建中加強(qiáng)民間藝術(shù)的滲透。

在學(xué)校文化長(zhǎng)廊的墻上,設(shè)計(jì)一個(gè)完整的本地優(yōu)秀民間藝術(shù)的主題框架,它包括:主題名稱——主題由來(lái)——主題網(wǎng)絡(luò)圖——主題資料(師生教學(xué)活動(dòng)的照片、學(xué)生作品、本地民間藝術(shù)文化特色的圖片及文字資料)——主題總結(jié)。其次,也可以利用教學(xué)樓走廊墻壁將學(xué)生的繪畫作品、剪紙作品、編制作品、陶藝作品等,經(jīng)過(guò)裝飾、裝裱后展示出來(lái)。注重營(yíng)造教育性、豐富性、藝術(shù)性、參與性、操作性、探索性的校園環(huán)境氛圍,以此充分激發(fā)學(xué)生探索、創(chuàng)造、表達(dá)的欲望,讓學(xué)生在自然、愉快的環(huán)境氛圍下表現(xiàn)自我,展示自我,獲得自我認(rèn)同,提高審美能力,發(fā)揮其創(chuàng)造性。

(三)組織學(xué)生走出校園,參觀參與民間藝術(shù),加強(qiáng)藝術(shù)教育。

元宵節(jié)繪畫作品范文第3篇

跟動(dòng)物們一起過(guò)春節(jié)

媽媽：王軼美 女兒3歲半

春節(jié)快到了，想到過(guò)年似乎總是走親戚、吃飯局、拿紅包，至于給孩子送禮物自然更是不能缺少的。于是，我覺得今年應(yīng)該給女兒過(guò)個(gè)特別而有意義的春節(jié)。

女兒晴晴可是一個(gè)不折不扣的“禮物寶貝”，每天我下班回到家，第一句話就是：“媽媽，你帶禮物了嗎？”哪能每天都要有禮物呀，我只好每次琢磨著帶給她一粒糖、一本書、一個(gè)玩具……有時(shí)候，實(shí)在沒什么東西了，我就對(duì)她說(shuō)：“把媽媽當(dāng)你的禮物，好嗎？”她會(huì)馬上撅起小嘴一本正經(jīng)地說(shuō)：“你是我媽媽，不是禮物！”過(guò)年了，晴晴的禮物欲一定會(huì)更加“變本加厲”了。我正思量著送給她一個(gè)怎樣特別的“新年禮物”時(shí)，一個(gè)念頭突然從我的腦子里冒出來(lái)――“帶她去動(dòng)物園過(guò)春節(jié)吧！”

不知道是遺傳的緣故，還是受家人的影響，晴晴從小就喜歡小動(dòng)物。每當(dāng)看到有動(dòng)物的書就興奮地嚷嚷，要求講故事給她聽。甚至在她的強(qiáng)烈提議下，家里還添置了3尾漂亮的小金魚，4只個(gè)頭相同的小烏龜。對(duì)于那些體形較大的貓狗類動(dòng)物，因?yàn)橛X得孩子太小了，沒讓她養(yǎng)。動(dòng)物園可是晴晴最喜歡的地方，在那里她能看到很多在圖畫、照片上曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物――老虎、獅子、熊貓、鹿、猴子、天鵝……一定特別開心。據(jù)說(shuō)，每年春節(jié)，動(dòng)物園的動(dòng)物也有自己的新年大餐，再配合些節(jié)日的動(dòng)物表演。想必這次的“新年禮物”，一定會(huì)讓晴晴大開眼界！春節(jié)帶寶貝去親近大自然，跟動(dòng)物親密接觸，是否很有創(chuàng)意呢？我和晴晴已經(jīng)開始期待這次美好的“動(dòng)物園之行”了！

在春節(jié)體驗(yàn)成長(zhǎng)

媽媽：劉春梅兒子6歲

兒子很小的時(shí)候，我?guī)轿业臓敔?、奶奶那邊的農(nóng)村過(guò)了一次新年，他過(guò)得很開心。這兩年沒時(shí)間陪他去，今年我想一定要抽時(shí)間讓他再去一次。我覺得男孩子特別需要這種歷練的機(jī)會(huì)。今年，我打算年前10天就將孩子送過(guò)去，讓他體驗(yàn)一下農(nóng)村濃濃的“備年”氣氛。

每年的年夜飯都是讓孩子唱主角，由他在飯桌前給我們穿插一道道節(jié)目。一來(lái)可以帶給我們大人帶來(lái)快樂，二來(lái)可以讓他好好鍛煉一下自己的表演能力，另外就是作為他這一年來(lái)所學(xué)新本領(lǐng)的一個(gè)總結(jié)。所以，飯沒什么大變化，但孩子表演的節(jié)目卻是新的。想想現(xiàn)在平時(shí)吃得就不錯(cuò)，年夜飯也難搞出什么新花樣，用孩子每年的新節(jié)目就可以調(diào)動(dòng)出很多新味道。

去年孩子在語(yǔ)言方面學(xué)了不少特長(zhǎng)，他自告奮勇地表演了山東快板等；今年給他報(bào)了一個(gè)學(xué)前繪畫班，所以初步打算讓他提前準(zhǔn)備一些自己得意的作品，待到吃年夜飯的時(shí)候拿給大家展示，再給大家表演些新學(xué)會(huì)的跆拳道。

另外，還想利用年假再抽1天的時(shí)間，帶他到兒童醫(yī)院或敬老院，看望一下不能像他那樣快樂過(guò)大年的孩子和老人。我更想借著這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)孩子的愛心做個(gè)測(cè)試：讓孩子帶上自己的壓歲錢，在不給他任何暗示的情況下，看看他會(huì)怎樣處理。我想也許會(huì)有一些我們想象不到的結(jié)果。我覺得這是個(gè)一舉兩得的事情――孩子了解了社會(huì)，你了解了孩子。

豆豆的新年拍賣會(huì)

媽媽：葉如燕 兒子 5歲

兔年新春就快到了，我和豆豆爸爸又開心又發(fā)愁。往年的春節(jié)，大多都是在吃吃喝喝中度過(guò)，無(wú)甚新意。特別是壓歲錢的問(wèn)題也讓我們很頭疼：這錢算是他的吧，不勞而獲不可取；算我們代為保管吧，也太名不符實(shí)了。

和屬兔的爸爸商量這個(gè)春節(jié)怎么過(guò)。經(jīng)過(guò)一番“頭腦風(fēng)暴”之后，一個(gè)特別的創(chuàng)意誕生了：為豆豆舉辦一場(chǎng)家庭拍賣會(huì)，拍品是他的繪畫作品，全家人都來(lái)競(jìng)拍，最后用拍賣所得設(shè)立一個(gè)“教育基金”，用于支付他今后的學(xué)費(fèi)。另外拿出一部分購(gòu)買禮物，分送給老家鄰里的小朋友。

拍賣將在除夕夜的金山老家舉行。白天，我們會(huì)將拍品陳列在大堂里，算是“拍賣會(huì)預(yù)展”。豆豆從3歲開始畫畫，我們已經(jīng)收藏了近300幅作品。在中班的時(shí)候，豆豆在學(xué)校里舉辦過(guò)一次畫展，我們把裝幀好的畫擺滿了整整一個(gè)教室，孩子們排著隊(duì)興奮地欣賞豆豆的畫，都不相信這是班里“皮大王”的作品。

我的設(shè)想是：提前和爺爺奶奶外公外婆打好招呼，屆時(shí)大家作為觀眾，先參觀豆豆的畫展，再拍下自己看中的繪畫作品，隨后將壓歲錢偷偷分解，變成購(gòu)畫資金。瞧，豆豆爸爸已經(jīng)迫不及待地開始籌備拍賣用的小錘子和畫展用的畫框去了。今年春節(jié)，好令人期待！

回重慶老家過(guò)“火辣辣”的大年

媽媽：Elaine 女兒 3歲半

今年春節(jié)，我打算帶女兒回重慶老家過(guò)年，讓她感受下老家重慶的風(fēng)土人情。在江南出生長(zhǎng)大的女兒，自小就有著江南人的溫軟和細(xì)膩，卻少了些直爽和熱情，而這正是重慶人所獨(dú)有的個(gè)性，于是計(jì)劃春節(jié)帶她回一趟老家，感受那里的風(fēng)土人情，對(duì)她的性格成長(zhǎng)或許有不少收獲吧！

有句古話叫“蜀道難，難于上青天”，形容的就是巴蜀之地，重慶雖沒有成都峨眉山的險(xiǎn)峻，但大山不少，這次回去我就打算帶女兒去爬北碚的縉云山，讓她體驗(yàn)體驗(yàn)回歸自然的樂趣，在那兒，她可以盡情地大口地呼吸清新空氣，看看書中學(xué)到的動(dòng)、植物。當(dāng)她靠著自己的努力一步步爬上山頂時(shí)，望著腳下的城市美景，我想，成功的喜悅也一定會(huì)讓她明白，通過(guò)自己努力得來(lái)的快樂是多么值得驕傲。到時(shí)候，我還會(huì)跟女兒一起在山頂上呼喊“新年快樂”，為來(lái)年加油鼓勁！

此外，今年我還有個(gè)“紅色旅游”計(jì)劃，就是帶女兒參觀烈士墓、白公館，給她講小蘿卜頭的故事，告訴她眼前的幸福生活并不是與生俱來(lái)的，而是有很多人犧牲了自己的幸福來(lái)給我們創(chuàng)造的，讓她懂得分享自己的幸福，讓她學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，讓她從小有一顆感恩的心。 春節(jié)計(jì)劃，將隨著新年鐘聲的敲響實(shí)現(xiàn)。過(guò)年嘍！

美國(guó)媽咪的新年創(chuàng)意

編譯/馬艷

看過(guò)了中國(guó)媽媽們的新年計(jì)劃，是否有些意猶未盡？“圣誕節(jié)”相當(dāng)于美國(guó)的春節(jié)。在這個(gè)新春將近的時(shí)候，美國(guó)媽媽們又是著怎樣的心情，施展怎樣的才華為寶貝們編織出最美麗的節(jié)日計(jì)劃呢？

認(rèn)識(shí)花草媽媽:凱西

新年帶寶貝去植物園、鮮花市場(chǎng)認(rèn)識(shí)冬日里常青的植物和盛開的花種。和寶貝一起選購(gòu)一些植物帶回家中（如水仙花、臘梅等），讓他們欣喜地看著“自己”的植物茁壯成長(zhǎng)，散發(fā)芬芳，即使在足不出戶的日子里也能夠接近自然。還可以適時(shí)的給寶貝講一些有關(guān)小花的故事，寶貝必然會(huì)將這些冬日里最具生命力的事物與節(jié)日一并記住：想象，生命和喜悅，這些美麗的事物還不足以來(lái)形容節(jié)日的意義嗎？

節(jié)日卡片媽媽：瑞貝卡

做一張漂亮的賀卡作為禮物，送給寶貝。問(wèn)寶貝是否也愿意自己動(dòng)手做賀卡送給他喜歡的人呢？然后拿出亮色厚紙作為賀卡底，讓寶貝在上面畫些內(nèi)容，或者挑選最愛的照片、圖案、不干膠貼紙貼在上面。媽媽可別小看了寶貝們的“藝術(shù)”天分。

非“電化”節(jié)目替代電視媽媽：金吉兒

平日，電腦和電視就像衣服一樣附著在我們的生活中。冬日可是個(gè)看書的好季節(jié)。新年了，作為媽媽我會(huì)到書店里挑選幾本可愛的童話書，依偎在暖和的地毯上，與寶貝邊看著書里彩色的圖案，邊聽著珍妮用七色花補(bǔ)花瓶的故事，寶貝還會(huì)一連幾小時(shí)對(duì)著頻閃不斷的電視目不轉(zhuǎn)睛嗎？

給予記憶媽媽：蘇森

當(dāng)我們圍坐在我95歲曾祖父的身邊，聽著曾祖父講那本老相冊(cè)里70年來(lái)的故事，我感激這神奇的相冊(cè)讓我知道了家族的變遷。我同樣希望小菲也能夠知道她從哪里來(lái)，我們?nèi)沂窃鯓泳o密地生活在一起。所以今年，當(dāng)全家人相聚的時(shí)候，我們不僅會(huì)分享美味，更會(huì)分享每個(gè)人帶來(lái)的幸福照片，這會(huì)讓我們的小不點(diǎn)兒也慢慢體味全家人的快樂。等到明年、后年，我們會(huì)回憶上一次、再上一次的相聚，這將是她最珍貴的記憶。

春節(jié)里的禮儀課

鞭炮聲聲的新年里，寶貝們可不能忘記給長(zhǎng)輩拜個(gè)年，先做一個(gè)會(huì)感恩、懂禮儀的中國(guó)好孩子哦！

TIPS:拜年小禮儀

大年初一清晨，孩子起床裝扮一新后，首先要向長(zhǎng)輩拜年，祝福長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意。長(zhǎng)輩受拜以后，會(huì)將事先準(zhǔn)備好的“壓歲錢”分給晚輩。在給家中長(zhǎng)輩拜完年以后，外出相遇鄰居、朋友時(shí)，也要笑容滿面地恭賀新年，互道“恭喜發(fā)財(cái)”、“新年快樂”、“四季如意”等吉祥的話語(yǔ)，左右鄰居或親朋好友相互登門拜年。

一般拜年的傳統(tǒng)禮儀是：1叩拜，即跪拜磕頭，在一些較講究傳統(tǒng)文化的家族中，晚輩給長(zhǎng)輩，尤其是未成年人給輩分較高的長(zhǎng)輩拜年時(shí)，會(huì)施行叩拜禮儀。2鞠躬，不僅在晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，還可用于平輩間。

貼心提示：

3歲的孩子，可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)，如“新年好！”、“恭喜恭喜”。讓孩子知道，過(guò)年了，自己又大一歲，應(yīng)該更懂事。中班的孩子可以說(shuō)稍微復(fù)雜的祝福語(yǔ)，如“身體健康、萬(wàn)事如意”等。大班孩子（5～6歲）最好能自己制作一些繪有圖畫、粘貼卡通人物的小賀卡送給長(zhǎng)輩，再送上祝福語(yǔ)。爸媽還可利用假期進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的教育和熏陶，解釋春節(jié)和元宵節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗，培養(yǎng)孩子對(duì)“家庭”、“團(tuán)聚”、“親情”等概念的理解。

熱情待客小主人

春節(jié)新年里，家里免不了會(huì)來(lái)很多親戚朋友。孩子的小主人待客方式，會(huì)給大家?guī)?lái)不少樂趣，對(duì)于孩子自己來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很好的成長(zhǎng)鍛煉機(jī)會(huì)。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，小主人的待客程度各有要求。

貼心指導(dǎo)：

可以提前告訴孩子：客人來(lái)了，我們的態(tài)度要熱情，主動(dòng)跟客人打招呼，說(shuō)些基本的禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)進(jìn)、歡迎、請(qǐng)坐、請(qǐng)吃水果等。同時(shí)，當(dāng)好“小導(dǎo)游”，帶領(lǐng)客人參觀自己家，給客人作簡(jiǎn)單的介紹。爸媽可以向客人推薦自家寶貝的本領(lǐng)，在眾人面前肯定寶貝的“成就”，增強(qiáng)他在親友面前的榮譽(yù)感與自信心。

學(xué)做禮貌小客人

新年里帶孩子作客是經(jīng)常的事情。孩子能夠做個(gè)禮貌小客人，懂得尊重別人，學(xué)會(huì)講珍惜友誼，都可以為他今后的人際交往打下良好基礎(chǔ)。

貼心指導(dǎo)：

1問(wèn)候他人。教孩子學(xué)會(huì)稱呼、問(wèn)候很重要。特別是不常見到的客人，父母更應(yīng)該教孩子要主動(dòng)問(wèn)候。比如家長(zhǎng)稱姑姑的長(zhǎng)輩，孩子須稱姑婆、姑公等。有些稱呼孩子平常少用，叫的時(shí)候比較口生。如果與客人見面現(xiàn)場(chǎng)教孩子，孩子會(huì)因覺得別扭而不肯開口。所以，家長(zhǎng)最好和孩子提前練習(xí)稱呼，這樣孩子不僅自然，還顯得非常大方。

2告訴孩子，到別人家中，亂翻人家的東西是不受歡迎的行為。同樣，應(yīng)尊重別人家的家庭環(huán)境，不亂丟垃圾。

3. 親友之間的家境富裕程度不盡相同，如果孩子嫌棄人家房間太小，沙發(fā)太臟，電視不大，都會(huì)讓主人難堪。所以，家長(zhǎng)要提前給予提醒，講解一下這位親友與爸媽的友誼，對(duì)自家曾經(jīng)的幫助等，讓孩子從情感上進(jìn)行補(bǔ)償性認(rèn)同。

4告訴孩子吃飯時(shí)要有修養(yǎng)。好吃的東西大家都喜歡，不能自己獨(dú)自吃，要學(xué)會(huì)謙讓。例如，飯桌上有6對(duì)大蝦，自己不能吃了一只又一只，要懂得留一些給別人吃。

博愛寶貝樂分享

如今的孩子多是獨(dú)生子女，習(xí)慣了享受“獨(dú)一份”的快樂，他們很自我。因此，學(xué)會(huì)分享是十分重要的。春節(jié)是個(gè)走親訪友的好時(shí)節(jié)，無(wú)論走出去，還是迎進(jìn)門，都會(huì)有孩子一起玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)要充分抓住分享教育的時(shí)機(jī)。

貼心指導(dǎo)：

家長(zhǎng)要教育孩子，在家要做好“小主人”，主動(dòng)把玩具、零食拿出來(lái)與小客人一起分享。出門也做個(gè)討人喜歡的“小客人”，更可以自己帶喜歡的玩具，到其他小朋友家中一起玩耍。如果孩子表現(xiàn)得好，家長(zhǎng)要好好表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他的好表現(xiàn)。

培養(yǎng)孩子FQ

春節(jié)是孩子們最愛的節(jié)日，除了穿新衣，吃食物，走親訪友，更重要的一點(diǎn)是可以收到許許多多的紅包，如何科學(xué)計(jì)劃就考驗(yàn)到家長(zhǎng)平時(shí)教育中的一些技巧了。

儲(chǔ)蓄意識(shí)

爸爸媽媽應(yīng)在平時(shí)生活中建立孩子“儲(chǔ)蓄”的意識(shí)。春節(jié)前，幫孩子買一個(gè)或是親手做一個(gè)存錢罐，讓孩子親手把收到的紅包放進(jìn)去，春節(jié)后，帶他去銀行，開賬戶，讓他知道，自己有筆“財(cái)產(chǎn)”在銀行里，當(dāng)“財(cái)產(chǎn)”變得越來(lái)越多的時(shí)候，就可以滿足自已一個(gè)愿望，買一樣自己喜歡的東西。這會(huì)從延遲滿足的心理動(dòng)機(jī)角度來(lái)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愿意通過(guò)等待來(lái)獲得更多或更好禮物的成就感，使其愛上持續(xù)性的儲(chǔ)蓄。