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項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：瑞安市；疾病預(yù)防控制中心；公共衛(wèi)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)；績效評價(jià)；預(yù)算編制

浙江省溫州市瑞安市疾病預(yù)防控制中心是根據(jù)國家衛(wèi)生防病和衛(wèi)生監(jiān)督體制改革的要求，在原瑞安市衛(wèi)生防疫站基礎(chǔ)上，于2000年8月經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)建立的全民事業(yè)單位，是由政府舉辦的實(shí)施疾病預(yù)防控制與公共衛(wèi)生技術(shù)管理服務(wù)的公益機(jī)構(gòu)。中心現(xiàn)有在編職工68人，專業(yè)技術(shù)人員64人，硬件設(shè)施較為齊全，技術(shù)力量雄厚，在全市疾病控制、衛(wèi)生應(yīng)急、公共衛(wèi)生信息管理等方面發(fā)揮著重要的作用。

眾所周知，疾控中心的正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，需要大量資金的投入。令人欣喜的是，浙江省委省政府對公共衛(wèi)生事業(yè)十分重視，近年來省財(cái)政對省疾控中心的經(jīng)費(fèi)投入逐年增長，其中2005年比2004年增長了13.6％，2006年又在2005年的基礎(chǔ)上增長了12.5％，為全面完成疾病預(yù)防控制工作提供了經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)，浙江省各級疾病預(yù)防控制中心從2004年開始按照部門預(yù)算的要求，除對人員經(jīng)費(fèi)及日常公用經(jīng)費(fèi)支出之外的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部按項(xiàng)目編制預(yù)算，進(jìn)行項(xiàng)目管理，從而提高了資金的使用效益。

省撥公共衛(wèi)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)對瑞安市疾病預(yù)防控制中心有效開展工作具有關(guān)鍵性的作用。但在實(shí)際運(yùn)行過程中，也存在一些亟待解決的問題。本文對此進(jìn)行了探討，并提出相應(yīng)的三點(diǎn)對策。

一、省撥公共衛(wèi)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用面臨的主要問題及其原因

從瑞安市疾病預(yù)防控制中心對省撥公共衛(wèi)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用情況來看，目前存在的主要問題是項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不能及時(shí)、完全地使用。其原因有以下三點(diǎn)：

首先，省撥公共衛(wèi)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)一般在每年的9月、10月份下達(dá)文件，資金在10月-11月份才正式到位，由于時(shí)間緊迫，當(dāng)年度下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)不能及時(shí)在當(dāng)年度使用。

其次，實(shí)行財(cái)政支出項(xiàng)目管理是目前財(cái)政預(yù)算的一種重要方式，也是疾控中心將經(jīng)費(fèi)、人員、任務(wù)相融合、提高工作效率、確保重點(diǎn)工作按時(shí)完成的一項(xiàng)重要管理措施。但由于疾控系統(tǒng)的工作特點(diǎn)，突發(fā)性、臨時(shí)性等工作較多，對這些工作很難在經(jīng)費(fèi)上進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)算。因此，在出現(xiàn)一些突發(fā)性公共衛(wèi)生事件時(shí)，存在經(jīng)費(fèi)缺口的問題。同時(shí)，財(cái)政支付的經(jīng)常性的公用經(jīng)費(fèi)不足，“干活錢”就只有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。這種財(cái)政支付結(jié)構(gòu)容易導(dǎo)致疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的工作跟著專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)走。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有限，不能覆蓋所有的公共衛(wèi)生服務(wù)，結(jié)果是安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的工作重點(diǎn)做，沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的工作少做甚至不做。而疾病預(yù)防控制工作重在平時(shí)預(yù)防，如傳染病危害因素監(jiān)測和控制、健康教育等，即使社會沒有大規(guī)模傳染病流行，這些工作也不容忽視，否則會使很多傳染病死灰復(fù)燃。

第三，瑞安市財(cái)政局對經(jīng)費(fèi)使用把關(guān)很緊，如外出防治、監(jiān)測、督導(dǎo)的車輛費(fèi)用(汽車燃料費(fèi)、過橋過路費(fèi)、防疫車輛的維修費(fèi)等)、相關(guān)的儀器設(shè)備購置費(fèi)、疫情暴發(fā)期間的加班補(bǔ)貼費(fèi)及外地專家親臨疫情地區(qū)指導(dǎo)的相關(guān)住宿費(fèi)、招待費(fèi)等一律不能列支，在一定程度上，影響了項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的合理使用。

二、相關(guān)對策建議

針對省撥公共衛(wèi)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用中存在的上述問題，筆者提出三點(diǎn)對策建議：

首先，瑞安市疾病預(yù)防控制中心內(nèi)部及上級主管部門的預(yù)算編制工作應(yīng)盡量提前。

浙江省的財(cái)政公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出預(yù)算是實(shí)行“二上二下”的制定流程。即由預(yù)算單位的有關(guān)業(yè)務(wù)科室，根據(jù)工作規(guī)劃與任務(wù)制定項(xiàng)目及項(xiàng)目支出預(yù)算，然后由預(yù)算單位統(tǒng)一將匯總的項(xiàng)目及項(xiàng)目支出預(yù)算上報(bào)主管部門衛(wèi)生廳與財(cái)政廳審批；財(cái)政廳與衛(wèi)生廳根據(jù)本省社會發(fā)展的實(shí)際情況，確定項(xiàng)目并提出建設(shè)性的修改意見后將項(xiàng)目支出預(yù)算返回預(yù)算單位；預(yù)算單位再根據(jù)財(cái)政廳與衛(wèi)生廳的意見，認(rèn)真調(diào)整項(xiàng)目支出預(yù)算后再上報(bào)財(cái)政廳與衛(wèi)生廳審核，財(cái)政廳與衛(wèi)生廳根據(jù)修訂后的項(xiàng)目支出預(yù)算，最終確定項(xiàng)目支出預(yù)算，然后報(bào)省“人大”通過后下達(dá)到預(yù)算單位。

目前編制下一年度公共衛(wèi)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算的時(shí)間是在每年8月份。但是，此時(shí)當(dāng)年預(yù)算執(zhí)行才剛過一半，中心無法全面了解項(xiàng)目執(zhí)行情況。另外，由于上級有關(guān)部門下一年度工作任務(wù)尚未下達(dá)，使預(yù)算編報(bào)與實(shí)際情況會有出入，從而影響下一年度工作的開展。

我們知道，項(xiàng)目工作的展開是要以資金作重要保障的，前期項(xiàng)目支出的資金不到位，現(xiàn)行的項(xiàng)目國庫集中支付管理辦法又不允許用其他經(jīng)費(fèi)墊支，勢必影響項(xiàng)目工作整體的正常進(jìn)度與質(zhì)量。當(dāng)項(xiàng)目支出預(yù)算下達(dá)后，有些項(xiàng)目組為了追回已失去的三、四個(gè)月時(shí)間，就會趕進(jìn)度做項(xiàng)目工作，造成突擊使用項(xiàng)目資金的情況發(fā)生，影響了項(xiàng)目支出預(yù)算安排的計(jì)劃性和使用的合理性，最終影響項(xiàng)目工作的整體質(zhì)量。因此，為了使預(yù)算的編制更加準(zhǔn)確，中心內(nèi)部及上級主管部門的工作計(jì)劃應(yīng)盡最提前。

其次，應(yīng)加強(qiáng)科室的成本核算，提高經(jīng)費(fèi)投入的績效。

從全國情況來看，各地疾病預(yù)防控制中心由于經(jīng)費(fèi)來源于財(cái)政撥款，資金壓力不大，所以在財(cái)務(wù)管理上成本意識普遍較為淡薄。公共衛(wèi)生產(chǎn)品和服務(wù)在市場經(jīng)濟(jì)條件下具有商品的屬性，它們的提供需要遵循價(jià)值規(guī)律，應(yīng)注重成本控制。開展衛(wèi)生事業(yè)財(cái)政支出績效評價(jià)，對于強(qiáng)化政府公共衛(wèi)生管理、促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用。通過績效評價(jià)，能夠全面反映疾控中心運(yùn)作財(cái)政經(jīng)費(fèi)實(shí)施各項(xiàng)工作任務(wù)取得的成效和產(chǎn)出的公共產(chǎn)品，使財(cái)政每年對疾控中心的投入效益得到體現(xiàn)。從2004年開始，浙江省財(cái)政廳、省衛(wèi)生廳連續(xù)幾年都聯(lián)合組織對省疾病預(yù)防控制中心財(cái)政支出進(jìn)行績效評價(jià)，取得了良好的效果和社會反響。參照該績效評價(jià)體系，瑞安市疾病預(yù)防控制中心也應(yīng)提高經(jīng)費(fèi)投入的績效考核，提高經(jīng)費(fèi)使用效率。同時(shí)，通過績效評價(jià)，也能提高廣大職工對經(jīng)費(fèi)使用和管理的責(zé)任心，使他們及時(shí)了解中心在財(cái)務(wù)管理和業(yè)務(wù)活動(dòng)中所取得的成績、面臨的困難及今后應(yīng)努力的方向，為中心來年更好的制定工作計(jì)劃和資金預(yù)算提供依據(jù)。

為此，應(yīng)開展和加強(qiáng)科室成本核算工作。成本核算就是要建立科學(xué)化、規(guī)范化、理性化的管理體制和有責(zé)任、有約束、有競爭、有活力的運(yùn)行機(jī)制，從根本上降低科室到單位的運(yùn)行成本，促進(jìn)科室管理水平和經(jīng)濟(jì)效益的提高。

目前，瑞安市疾病預(yù)防控制中心現(xiàn)下設(shè)有疾病防制、衛(wèi)生監(jiān)測、生化檢驗(yàn)等九個(gè)科室，同時(shí)掛牌結(jié)核防治所、健康教育所和美沙酮維持治療戒毒門診。各個(gè)科室應(yīng)樹立成本意識和投入產(chǎn)出回報(bào)意識，尋找控制成本，提高效率的有效方法。如建立成本管理責(zé)任制和目標(biāo)成本考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，使目標(biāo)成本與目標(biāo)利潤密切掛鉤，把部門的指標(biāo)定額成本與其應(yīng)取得的效益指標(biāo)和職工的經(jīng)濟(jì)利益密切掛鉤。在辦公用品管理方面，可成立專門小組負(fù)責(zé)對辦公用品進(jìn)行招標(biāo)采購，既能保證辦公用品的質(zhì)量，又能杜絕浪費(fèi)。

此外，中心在實(shí)行成本核算和控制時(shí)，當(dāng)然要將經(jīng)濟(jì)效益作為管理工作的重點(diǎn)之一，但同時(shí)也要堅(jiān)持社會利益是作為衛(wèi)生事業(yè)單位的疾控中心的首要任務(wù)，既要防止單純追求經(jīng)濟(jì)利益而不顧社會利益，也要防止追求社會利益而不講經(jīng)濟(jì)利益，只有兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)費(fèi)的使用效率。

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)論文范文第2篇

1.1高校專業(yè)設(shè)計(jì)（論文）《選題》問題。高校專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題面對社會需要，理論聯(lián)系實(shí)際是高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要趨勢。選題能注重結(jié)合科學(xué)研究的前沿問題，并能體現(xiàn)本專業(yè)方向和特色的要求。選題題目過大，過小針對性不強(qiáng)，學(xué)生的選題范圍集中在幾個(gè)方面，比較單一。學(xué)生不愿意寫代碼，所以選論文的多，選畢業(yè)設(shè)計(jì)的少，還有愿意選容易做的畢業(yè)設(shè)計(jì)。另外，論文題目是主要完成導(dǎo)師的科研任務(wù)，是學(xué)生很少能按自己的創(chuàng)新思路來選題。學(xué)生不太清楚論文的內(nèi)容和研究方向，大部分盲目地選擇、不看題目，看指導(dǎo)教師名字選題。

1.2高校專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、規(guī)范化的問題。高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量主要包括“學(xué)術(shù)水平與動(dòng)手能力”和“綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論的能力”，這兩個(gè)項(xiàng)目中存在較多的問題。主要表現(xiàn)在很多論文缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或結(jié)論，論文內(nèi)容是理論概念和方法的陳述，學(xué)生的基礎(chǔ)知識差，所學(xué)的理論知識不能很好地應(yīng)用所選問題的研究中，所以沒有創(chuàng)新點(diǎn)。有些學(xué)生對就業(yè)、出國留學(xué)比較重視，而對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重視不夠，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間和精力投入不足，直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量下降。還有大部分學(xué)生離校實(shí)習(xí)，教師雖然用QQ等通訊工具指導(dǎo)，無法面對面地詳細(xì)指導(dǎo)。甚至還有有些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上等原因沒能力完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），所以個(gè)別畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）網(wǎng)上抄襲的現(xiàn)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化的問題。參考文獻(xiàn)沒標(biāo)注注明出處，文章缺注釋。

1.3指導(dǎo)教師的問題。學(xué)校比較重視科研經(jīng)費(fèi)的量，不太重視科研經(jīng)費(fèi)的質(zhì)，使不少教師缺乏穩(wěn)定的研究方向，處于有什么項(xiàng)目就干什么項(xiàng)目，不重視學(xué)科的積累，學(xué)科基礎(chǔ)差；比較重視科研項(xiàng)目的完成、鑒定，不重視高水平論文的發(fā)表，不重視學(xué)術(shù)交流。學(xué)術(shù)環(huán)境不好。1999年我國高等教育的擴(kuò)招、高等教育大眾化后，教師力量不能滿足要求，有些專業(yè)一名教師帶8名以上學(xué)生的現(xiàn)象。還有指導(dǎo)教師不夠重視的原因，有的指導(dǎo)教師寫的指導(dǎo)書過于簡單，任務(wù)書、開題報(bào)告由學(xué)生自己寫。有的指導(dǎo)教師對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，有的指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的過程中，缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，完成科研任務(wù)意識強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識弱。

1.4實(shí)踐基地問題。

2提高高校專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的對策

2.1為了避免盲目《選題》，提倡“導(dǎo)師制”和“創(chuàng)新班”。為了避免學(xué)生盲目地選畢業(yè)論文題目，延邊大學(xué)今年開始執(zhí)行“導(dǎo)師制”，從入學(xué)開始導(dǎo)師帶幾名學(xué)生一致帶到畢業(yè)為止，大學(xué)期間一致跟蹤和指導(dǎo)、幫組學(xué)生的選專業(yè)，選課程，學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等?！皠?chuàng)新班”是老師們主要介紹自己的科研經(jīng)歷和研究方向，并且?guī)W(xué)生一起做科研。使學(xué)生了解指導(dǎo)教師的科研方向和前沿知識和研究方法的思路。

2.2調(diào)整高校專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和求職的矛盾。學(xué)生最后一個(gè)學(xué)期又要完成畢業(yè)論文，又要實(shí)習(xí)，還要就業(yè)和考研復(fù)試。因此，原來四年級上學(xué)期末畢業(yè)論文選題改為四年級上學(xué)期初，這樣又給學(xué)生寫畢業(yè)論文充足的時(shí)間，又錯(cuò)開學(xué)生下學(xué)期找工作時(shí)間。

2.3加大投入經(jīng)費(fèi)是保障。做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中社會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、工程設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)，綜合性訓(xùn)練等有比較充足的經(jīng)費(fèi)支持。因此，制定政策和規(guī)定，加強(qiáng)指導(dǎo)教師的建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求，確保指導(dǎo)教師、學(xué)生、經(jīng)費(fèi)有充足的投入，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的提高。還有，建設(shè)實(shí)踐基地，低年級開始給學(xué)生提供軟件開發(fā)，做項(xiàng)目的機(jī)會。

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)論文范文第3篇

通訊地址：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系方式：

乙方(合作單位)：

通訊地址：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系方式：

本協(xié)議雙方就共同參與研究 科研項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律、行政法規(guī)并參考本項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來源部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

一、 合作內(nèi)容

1、本合作項(xiàng)目用于申報(bào) 課題項(xiàng)目(請務(wù)必注明課題項(xiàng)目的來源單位以及具體名稱);

2、雙方分工情況：

甲方：

乙方：

二、 經(jīng)費(fèi)分配

1、項(xiàng)目獲得資助后，甲方享有總經(jīng)費(fèi)的 %，乙方享有總經(jīng)費(fèi)的 %。具體經(jīng)費(fèi)將采取以下第 種方式支付：

(1)課題經(jīng)費(fèi)到賬后甲方應(yīng)在 日內(nèi)一次性支付于乙方;

(2)課題經(jīng)費(fèi)分階段撥付，則甲方應(yīng)在每階段經(jīng)費(fèi)到帳后 日內(nèi)支付于乙方。

2、乙方應(yīng)制作經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排表作為合同的附件，并嚴(yán)格按附件經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排表的要求開支經(jīng)費(fèi)。(本條僅適用于國家科技部相關(guān)項(xiàng)目且涉及經(jīng)費(fèi)外撥的情形)

三、 成果分配

1、產(chǎn)權(quán)歸屬：

本研究所產(chǎn)生的科研成果和知識產(chǎn)權(quán)歸 (合作雙方、獨(dú)立完成方)所有。具體分配如下：

(1)成果報(bào)獎(jiǎng)署名：完成單位排序?yàn)椋?，完成人名單排序按照實(shí)際貢獻(xiàn)大小排序方式進(jìn)行;

(2)：甲、乙方 (需、無需)征得對方同意的情況下，可以單獨(dú)將本方完成部分的研究成果以論文形式單獨(dú)發(fā)表;聯(lián)合時(shí)，完成單位排序?yàn)?，論文作者排名將按照實(shí)際貢獻(xiàn)大小排序方式進(jìn)行;

(3)專利申請：甲、乙方 (需、無需)征得對方同意的情況下，可以單獨(dú)將本方完成部分的研究成果申請專利;聯(lián)合申請專利時(shí)，申請單位排序?yàn)?，發(fā)明人排序?qū)凑諏?shí)際貢獻(xiàn)大小排序方式進(jìn)行;

(4)合作各方根據(jù)在合作期間所獲取的成果，包括論文、專著、專利以及鑒定、成果報(bào)道等均須注明 計(jì)劃資助及項(xiàng)目編號。

2、成果轉(zhuǎn)讓：

本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸 (甲方、甲乙雙方共同)擁有，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)收益分配方案按以下第 種方式確定：

(1)甲方享有經(jīng)濟(jì)收益的 %，乙方享有經(jīng)濟(jì)收益的 %;

(2)在成果轉(zhuǎn)讓前，由甲乙雙方另行協(xié)商確定。

四、協(xié)議的生效變更與解除

1、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效;

2、合作雙方確定，執(zhí)行合同中如遇不可抗力和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)等因素導(dǎo)致協(xié)議不能繼續(xù)履行時(shí)，雙方應(yīng)及時(shí)通知對方以將損失控制在最小范圍并共同協(xié)商變更或者解除本協(xié)議;

3、除上述情形外，任何一方欲變更、解除本協(xié)議，必須提前 日以書面形式通知另一方;

五、其它

1、本項(xiàng)目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期自動(dòng)延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過時(shí);本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動(dòng)終止;

2、本協(xié)議一式 份，甲乙雙方各持 份，均具有同等法律效力;

3、未經(jīng)對方許可，甲乙雙方及其各自人員均不得將本協(xié)議內(nèi)容以及相關(guān)技術(shù)信息、材料等透露給第三方，保密期限為 ;

4、合作各方因履行本合同而發(fā)生的爭議，應(yīng)協(xié)商、調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解不成，確定按以下第 種方式處理：

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：科研經(jīng)費(fèi)；績效；系統(tǒng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）41-0011-02

一、引言

目前，大多高校科研管理重點(diǎn)停留在項(xiàng)目申報(bào)結(jié)題、經(jīng)費(fèi)撥付使用、成果登記層次上，缺乏對科研經(jīng)費(fèi)績效評價(jià)這一環(huán)節(jié)。美國著名管理學(xué)家德魯克認(rèn)為“你不能評價(jià)，也就不能管理”。為更好的對各科研項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)控，同時(shí)解決大多科研管理系統(tǒng)難以實(shí)現(xiàn)的科研經(jīng)費(fèi)績效評價(jià)功能，緩解科研管理工作“超負(fù)荷、缺創(chuàng)新”的現(xiàn)狀，本文從當(dāng)前科研經(jīng)費(fèi)績效管理系統(tǒng)構(gòu)建分析入手，基于J2EE技術(shù)，闡述系統(tǒng)構(gòu)建相關(guān)問題。

二、J2EE簡介

J2EE體系架構(gòu)作為分布式架構(gòu)的企業(yè)級應(yīng)用平臺，越來越受到企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)者的青睞和主要選擇。一方面作為應(yīng)用開發(fā)的工具，另一方面又作為應(yīng)用集成的工具。J2EE具有標(biāo)準(zhǔn)化、業(yè)界廣泛支持、分布式體系架構(gòu)平臺的成熟性，作為企業(yè)級應(yīng)用的架構(gòu)經(jīng)過多年的考驗(yàn)并得到了廣泛的應(yīng)用；具有可伸縮性、可維護(hù)性、支持異構(gòu)環(huán)境和跨平臺等特性。

基于J2EE的應(yīng)用框架基礎(chǔ)開發(fā)平臺總體結(jié)構(gòu)分為3個(gè)組件模塊層次，Web表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、系統(tǒng)服務(wù)模塊。Web表示層，提供與用戶交互的界面，組織用戶的輸入，響應(yīng)用戶要求。業(yè)務(wù)邏輯層，接受Web表示層傳來的數(shù)據(jù)傳輸對象DTO，通過封裝Hibernate來實(shí)現(xiàn)對象和關(guān)系的映射，提供可配置的數(shù)據(jù)持久化解決方案。系統(tǒng)服務(wù)層是通過對各種企業(yè)級信息化應(yīng)用系統(tǒng)的分類，抽象，針對信息化應(yīng)用系統(tǒng)都需要解決的技術(shù)架構(gòu)和公共通用業(yè)務(wù)組件模塊等問題，提供系統(tǒng)級的抽象和服務(wù)。[1]

J2EE可以為用戶提供統(tǒng)一的技術(shù)實(shí)現(xiàn)架構(gòu)，方便用戶進(jìn)行溝通和維護(hù)；可以提供公用基礎(chǔ)組件、構(gòu)件庫，方便用戶測試、研發(fā)、測試、試運(yùn)行與系統(tǒng)后期維護(hù)；提供基于標(biāo)簽（taglib）的Web組件庫，便于基于瀏覽器的客戶端開發(fā)。[2]

三、系統(tǒng)構(gòu)建難度分析

1.數(shù)據(jù)來源分散?？蒲挟a(chǎn)出評價(jià)指標(biāo)體系關(guān)涉科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)論文、專利、專著、譯著、科研獲獎(jiǎng)、人才培養(yǎng)等諸多方面，基本數(shù)據(jù)往往來自科研院、設(shè)備處、財(cái)務(wù)資產(chǎn)部等多個(gè)部門，數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)集成有較大的難度。

2.數(shù)據(jù)后期處理工作量大。系統(tǒng)與系統(tǒng)對接受到系統(tǒng)接口開放情況、字段統(tǒng)一度、一表制是否建立、數(shù)字化校園進(jìn)展等多重因素限制，系統(tǒng)后期數(shù)據(jù)處理需要建立在高標(biāo)準(zhǔn)的完善、先進(jìn)、開放、可靠、可擴(kuò)展的校數(shù)字化平臺基礎(chǔ)上。

3.系統(tǒng)對安全性和保密性要求高。系統(tǒng)所涉及的基本數(shù)據(jù)涵蓋科研、財(cái)務(wù)、設(shè)備等各類數(shù)據(jù)，特別是軍工項(xiàng)目對系統(tǒng)的安全性要求更高。系統(tǒng)需要從物理安全、邏輯安全、信息安全三方面通過SSL傳輸加密、數(shù)字簽名、權(quán)限控制等方式提供多方式、多層次、多渠道的安全保密措施，防止各種形式與途徑的非法侵入和機(jī)密信息的泄露，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全。

四、系統(tǒng)模塊組成

系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)采集、專家評審、滿意度調(diào)查三大模塊，系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)如圖1所示。

1.數(shù)據(jù)采集。以數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺為基礎(chǔ)，將系統(tǒng)所需數(shù)據(jù)全面采集和整合，做到本平臺內(nèi)各關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)相互兼容、一致。系統(tǒng)通過數(shù)字化平臺提供的數(shù)據(jù)接口，實(shí)現(xiàn)與第三方軟件或數(shù)字化校園支撐平臺的集成。為科研績效決策提供完整、準(zhǔn)確、及時(shí)的基礎(chǔ)信息。數(shù)據(jù)采集模塊界面見圖2。

2.專家評審。專家評審模塊分為專家?guī)?、專家打分、?quán)重設(shè)置、統(tǒng)計(jì)分析四個(gè)欄目，科研管理人員根據(jù)指標(biāo)體系設(shè)置一定權(quán)重，專家通過給定的賬號在線評價(jià)科研經(jīng)費(fèi)投入、產(chǎn)出情況，評價(jià)指標(biāo)體系見表1。

3.滿意度調(diào)查?？蒲泻献鲉挝?、同行對項(xiàng)目的科研聲譽(yù)進(jìn)行在線打分，得出科研績效的社會評價(jià)分值。

五、系統(tǒng)擬實(shí)現(xiàn)功能

面向?？蒲泄芾砣藛T、院科研管理人員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專家、項(xiàng)目合作單位等角色，綜合管理與評價(jià)學(xué)校科研項(xiàng)目及衍生成果。

1.建立科研績效評估信息一表制。通過數(shù)據(jù)字段的共享與轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)與財(cái)務(wù)、設(shè)備等系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通，實(shí)時(shí)采集科研績效各項(xiàng)指標(biāo)所需數(shù)據(jù)；可導(dǎo)入校內(nèi)、校外相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.查詢、匯總統(tǒng)計(jì)分析功能。可以自動(dòng)生成各學(xué)院、相關(guān)科研教師科研績效分值，并以餅圖、柱狀圖等形式對其對比與分析；可對科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、論文、專著、專利等科研成果進(jìn)行查詢與統(tǒng)計(jì)；可根據(jù)論文所發(fā)表刊物級別或引用次數(shù)進(jìn)行篩選、分析；可統(tǒng)計(jì)人均科研經(jīng)費(fèi)等數(shù)據(jù)；可以讀取ESI論文他引次數(shù)?？蓪ψ侄芜M(jìn)行管理，根據(jù)需要增加或者刪除部分字段。

3.報(bào)表輸出功能。根據(jù)提供的報(bào)表格式，調(diào)用數(shù)據(jù)庫字段及相關(guān)匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果，自動(dòng)生成科研績效報(bào)表、科研獲獎(jiǎng)報(bào)表、在研項(xiàng)目報(bào)表、論文報(bào)表、專利報(bào)表、平臺報(bào)表、大型設(shè)備等各類報(bào)表，可以根據(jù)需要，自由組合字段，輸出個(gè)性化報(bào)表。

4.按照人員、成果等字段實(shí)現(xiàn)功能。通過教師工號、項(xiàng)目編號、專利號、論文名稱、ISBN等字段對科研項(xiàng)目以及成果實(shí)現(xiàn)功能。可以提供邏輯校驗(yàn)，比如數(shù)據(jù)形式是否正確、基本邏輯是否合理、填寫是否規(guī)范等形式審查。

5.實(shí)現(xiàn)專家在線評審功能。在系統(tǒng)專家?guī)熘绣噙x專家，授權(quán)其對指定科研評價(jià)內(nèi)容進(jìn)行在線評審，自動(dòng)匯總評審結(jié)果。

6.實(shí)現(xiàn)學(xué)科滿意度調(diào)查功能?？蒲泻献鲉挝辉诰€對項(xiàng)目進(jìn)展情況、科研成果、科研聲譽(yù)等評價(jià)，自動(dòng)生成滿意度調(diào)查結(jié)果。

六、總結(jié)與展望

本文基于J2EE開發(fā)平臺，研究了科研經(jīng)費(fèi)績效管理系統(tǒng)構(gòu)建過程中數(shù)據(jù)一次存儲多次輸出的問題，利用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的高度集成與共享。系統(tǒng)開發(fā)面向科研管理部門的實(shí)際要求，充分實(shí)現(xiàn)信息獲取、信息、信息共享、互動(dòng)交流、信息評價(jià)等功能，達(dá)到優(yōu)化管理模式，節(jié)省管理成本，提高管理效率的目的。

系統(tǒng)的評價(jià)指標(biāo)體系及所占權(quán)重有待進(jìn)一步細(xì)化。單純依靠專家打分與科研聲譽(yù)評價(jià)科研績效存在一定局限性，得出的結(jié)果可能受到人為因素干擾。在今后的研究中，需要構(gòu)建數(shù)學(xué)模型做進(jìn)一步探討。

參考文獻(xiàn)：

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)論文范文第5篇

關(guān)鍵詞： 高校青年教師 科研能力 存在問題 必要性

一、高校青年英語教師的科研現(xiàn)狀及主要問題

1.教學(xué)任務(wù)重，無暇進(jìn)行科研。

隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量的增多，教學(xué)資源變得日益緊張，高校教師的教學(xué)任務(wù)越來越重。尤其是高校英語教師既要承擔(dān)本專業(yè)的課程，又要兼顧公共外語的教學(xué)任務(wù)，備課的時(shí)間都不充分，更沒有時(shí)間做科研。教學(xué)任務(wù)重使得廣大青年英語教師沒有時(shí)間靜下來讀書，沒有時(shí)間思考，沒有時(shí)間作科研?？蒲猩喜蝗ィ嗄暧⒄Z教師就不能將先進(jìn)的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)工作中，因此教學(xué)質(zhì)量不可避免地受到影響。

2.缺乏良好的科研環(huán)境，圖書資料和文獻(xiàn)資源不足。

科研環(huán)境的不佳突出體現(xiàn)在許多高校的青年英語教師缺乏進(jìn)修、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會。據(jù)夏紀(jì)梅教授的調(diào)查，沒有出國進(jìn)修過或沒有參加過國外外語教學(xué)研討會的人數(shù)比例達(dá)84%，沒有參加過國內(nèi)外語教學(xué)研討會或進(jìn)修的人數(shù)占到35～40%。此外，許多高校特別是新建本科院校及地方院校的圖書館，由于資金問題或?qū)ν庹Z科研的重視不足，無法提供足夠的外語類核心期刊，尤其缺乏最新的國內(nèi)外研究資料，這導(dǎo)致青年英語教師不能及時(shí)了解國內(nèi)外學(xué)術(shù)界前沿研究及最新動(dòng)態(tài)等問題。

3.科研意識薄弱。

大部分青年英語教師做科研的動(dòng)機(jī)比較實(shí)際，即為了晉升職稱，很少有發(fā)自內(nèi)心地想自我提升的。一直以來，科研是高校英語教師的一個(gè)弱項(xiàng)，這種現(xiàn)象在理工科院校和地方新建本科院尤其突出。多數(shù)高校青年英語教師有一種錯(cuò)誤的思想，就是認(rèn)為只要上好課就行了，搞不搞科研無所謂。很多教師為了評職稱，重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，只顧東摘西抄，自己并沒有認(rèn)真投入地做學(xué)問。

4.研究方向不明，申報(bào)經(jīng)驗(yàn)不足。

不少高校青年英語教師雖認(rèn)識到科研工作的重要性，也想在科研方面有所作為，但是自從事教學(xué)工作以來，從未申報(bào)或參與過課題研究。因此，在申報(bào)科研課題時(shí)研究方向不明確，無從下手，常有力不從心的感覺。同時(shí)，青年教師申報(bào)課題時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，也是影響申報(bào)成功的重要因素之一。許多青年教師對科研課題的選題、申報(bào)，評審、組織實(shí)施、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)不了解，不知道如何運(yùn)作。

5.科研經(jīng)費(fèi)分布不均。

在科研經(jīng)費(fèi)分布、科研課題審評、科研條件提供等諸多方面，青年教師與中老年教師都有相當(dāng)大的差距。首先在高校的科研經(jīng)費(fèi)分配中，大量的科研經(jīng)費(fèi)分向具有高級職稱的老教師，在省部級、國家級等重大的課題上，青年教師幾乎沒有經(jīng)費(fèi)，甚至沒有申請資格。其次，高?？蒲姓n題審評和經(jīng)費(fèi)分配體系存在一些問題，審評過程受到外部及人為因素干擾較多，青年教師很難獨(dú)立成功申報(bào)一個(gè)科研課題，從而挫傷了一部分青年教師搞科研的積極性。造成這種狀況的原因可能是：青年教師課題申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)不足，選題缺少科學(xué)性、可行性和創(chuàng)新性，這和青年教師掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，以及理論基礎(chǔ)、基本技能的能力有關(guān)。當(dāng)然，客觀上也和青年教師的學(xué)術(shù)地位和知名度不是很高，因而也沒能引起上級主管部門和有關(guān)專家應(yīng)有的重視等有關(guān)。

二、高校青年英語教師進(jìn)行科研活動(dòng)的必要性

1.豐富學(xué)科內(nèi)涵，支撐教學(xué)的需要。

科學(xué)研究是高等學(xué)校的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，科學(xué)研究往往是圍繞本學(xué)科的理論前沿和實(shí)際應(yīng)用而開展的，通過科學(xué)研究，一方面可以了解本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本學(xué)科的最新理論，另一方面，科學(xué)研究所取得的成果，豐富發(fā)展了學(xué)科理論知識，解決了許多實(shí)踐中的難題，還可以用科研的實(shí)踐和成果充實(shí)教學(xué)。而且，教材的出版與使用往往滯后于學(xué)科的發(fā)展，因此，高校青年英語教師可以將其科研中學(xué)到的新知識、取得的新成果穿插于英語課堂教學(xué)中，這樣可以大大豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)活動(dòng)顯得更生動(dòng)、更具活力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的需要。

教師在教學(xué)中扮演著重要的角色，是未來人才的塑造者，肩負(fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需的多功能、創(chuàng)新型應(yīng)用人才的重任，他們的素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)。作為高等院校的教育工作者，能否完成這一使命，在很大程度上取決于教育工作者自身的知識結(jié)構(gòu)。高校青年教師如果自身不具備敢于創(chuàng)新的勇氣，善于創(chuàng)新的思維和勇于創(chuàng)新的能力，那么如何培養(yǎng)、引導(dǎo)、造就創(chuàng)新的學(xué)生？教學(xué)質(zhì)量的保證在一定程度有利于科研工作。如果教師不從事科學(xué)研究，就不能更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新知識，最終會導(dǎo)致教學(xué)水平無法提高，無從培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

3.青年教師自身發(fā)展成才的需要。

高校教師的科研素質(zhì)是高校教師應(yīng)該必備的素質(zhì)，也是高校教師綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和基本指標(biāo)。如果不具備相應(yīng)的科研能力，那么，他就不是“稱職”或“合格”的高校教師。在目前科技進(jìn)步日新月異、知識更新異?；钴S、終身教育備受推崇的信息社會里，鼓勵(lì)高校青年教師積極投身科學(xué)研究，提高其適應(yīng)高等教育發(fā)展需要的教學(xué)科研能力，無疑是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教師綜合素質(zhì)的時(shí)代要求。大多數(shù)青年教師是剛從學(xué)校畢業(yè)就直接走向講臺的，以前在校學(xué)到的知識可能并沒有更多的實(shí)踐機(jī)會，而參加科研工作，可以將以前在學(xué)校學(xué)到的知識融會貫通，取得將理論聯(lián)系實(shí)際甚至溫故而知新的效果。只有把教學(xué)和科研結(jié)合起來，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并通過開展研究加以解決，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自我發(fā)展。

三、培養(yǎng)高校青年英語教師科研能力的對策

就高校的實(shí)際而言，青年英語教師科研能力的培養(yǎng)應(yīng)著重以下幾個(gè)方面：

1.科研論文的寫作能力。

科研論文寫作能力是高校英語教師一項(xiàng)基本的科研素質(zhì)?？蒲姓撐氖强蒲谐晒囊环N表現(xiàn)形式，試想，一個(gè)寫不好科研論文的教師如何能產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好論文呢？由于我國現(xiàn)階段的高等教育還沒有開設(shè)科學(xué)研究方面的專修課程，學(xué)術(shù)論文寫作也不是必修課程，大學(xué)生在校期間得到的科研鍛煉相對較少，大部分學(xué)生只是在大學(xué)的最后一學(xué)年或一學(xué)期著手進(jìn)行畢業(yè)論文寫作，許多人不懂得科研論文的寫作規(guī)范，寫作中存在寫作用語公文化、參考引文不標(biāo)注、論文摘要不簡潔等問題。走上高校教師這個(gè)崗位后，青年教師的教學(xué)任務(wù)比較繁重，承擔(dān)科研任務(wù)的機(jī)會少，所以，科研論文寫作的基本技能相對較弱，但面對職稱評聘、學(xué)科建設(shè)和個(gè)人發(fā)展等，又不得不寫科研論文。因此，如何寫出高質(zhì)量的科研論文已成為困擾許多青年教師發(fā)展的一道難題。寫好科研論文至少必須把握三點(diǎn)：一要真實(shí)，忌無中生有地編造、拼湊或東挪西借地剽竊、抄襲，只有親身參與實(shí)驗(yàn)，占有第一手的材料和科研數(shù)據(jù)，才能寫起來自然流暢；二要會寫，把握寫作技巧，符合規(guī)范要求；三要多寫。

2.科研項(xiàng)目申報(bào)能力。

科研項(xiàng)目申報(bào)是科研工作的開端，也是科學(xué)研究的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在幾乎所有的科研項(xiàng)目都要經(jīng)過專家評審才能立項(xiàng)，能否立項(xiàng)在一定程度上取決于項(xiàng)目申請書寫作的好壞。申報(bào)科研項(xiàng)目是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而艱辛的工作，它要求申請者做長時(shí)間的準(zhǔn)備，對擬申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究。一份科研項(xiàng)目申請書看似簡單，實(shí)則要求甚高。好的申請書必須做到形式與內(nèi)容兼顧，既要給人以美感，又要有創(chuàng)新的思路和方法?？蒲羞x項(xiàng)要做到目的明確，有一定的意義；項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路要清晰，方法要科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理，不能“以不變應(yīng)萬變”。申請書的語言表述要緊扣主題，詳略得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確；其中引用的資料和數(shù)據(jù)要可靠，要標(biāo)明出處，不能憑印象而為之。

3.科研選題和立項(xiàng)能力。

科研課題是科研所要解決的具體問題。選擇好科研課題是科研工作取得成功的關(guān)鍵一環(huán)。尋找科研課題就是要尋找那些尚未解決但又急需解決的矛盾，或從已知的東西中了解到的應(yīng)予以研究和解決的未知的東西。要取得立項(xiàng)成功是很有技巧的：一是要吃透某個(gè)課題意向的核心范圍，抓住其關(guān)鍵；二是要有明確的、科學(xué)的科研構(gòu)思設(shè)計(jì)，擬定具體設(shè)想；三是要掌握該課題的國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，顯示本研究的獨(dú)創(chuàng)性或先進(jìn)性；四是要有合理的人員搭配，包括人數(shù)、職稱、專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)等因素，尤其是課題負(fù)責(zé)人要具備較高的學(xué)術(shù)水平、豐富的科研經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的組織能力和較高的知名度；五是經(jīng)費(fèi)估算要準(zhǔn)確，要實(shí)事求是；六是進(jìn)度安排和經(jīng)費(fèi)使用要合理，應(yīng)分階段出成果。

4.搜集科研資料的能力

占有豐富的資料和信息，是搞好科研的基本保證。資料和信息一方面要靠文獻(xiàn)搜索，另一方面要靠實(shí)地采集。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，文獻(xiàn)檢索要比以前方便得多，如圖書館、資料室中都有許多科技圖書、期刊論文、學(xué)位論文、視聽資料、文獻(xiàn)檢索刊物等，都可以利用。

5.加強(qiáng)外部科研環(huán)境建設(shè)

各高校的外國語學(xué)院或大學(xué)英語教學(xué)部要積極創(chuàng)造條件為青年英語教師提供專業(yè)進(jìn)修、訪學(xué)、參與課題研究和參加各種學(xué)術(shù)交流會議的機(jī)會；建立一系列對青年教師從事教學(xué)和科研的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步改革和完善高層次科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)制度，改善青年教師的工作條件和福利待遇，充分調(diào)動(dòng)他們從事科研工作的積極性、創(chuàng)造性。

四、結(jié)語

為了改善高校的科研狀況，必須加大力度培養(yǎng)青年教師的科研能力，建立健全行之有效的制度體系，把培養(yǎng)青年教師科研隊(duì)伍當(dāng)做一項(xiàng)長期的工作來抓。只有這樣，高校教學(xué)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能有效地迎接新的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

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