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播音主持職業(yè)素養(yǎng)范文第1篇

關(guān)鍵詞：播音主持；專業(yè)技能；心理素質(zhì)；培養(yǎng)策略

播音主持是一種傳播藝術(shù)，通過(guò)聲音把信息傳遞給公眾，實(shí)現(xiàn)主持和公眾的溝通互動(dòng)，其和語(yǔ)言、文學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科有緊密的聯(lián)系和相通之處。播音主持在廣播電視節(jié)目中扮演著貫穿者的角色，在節(jié)目中占有主導(dǎo)地位。播音主持人在實(shí)際工作中，只有不斷提升自己的專業(yè)技能與心理素質(zhì)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)、反思，才能做好播音主持工作。

一、播音主持人應(yīng)具備的能力與素質(zhì)

播音主持人不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)功底與技能，還要具備良好的心理素質(zhì)，才能靈活應(yīng)對(duì)節(jié)目中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件。具體來(lái)說(shuō)，播音主持人應(yīng)具備如下一些技能與素質(zhì)：（一）良好的思想道德素質(zhì)播音主持人是廣播電臺(tái)的代表，其在熒屏或話筒前的表現(xiàn)直接影響著廣播電臺(tái)的形象。所以，播音主持人首先要具備良好的思想道德素質(zhì)，這包括了很多內(nèi)容，例如要求政治堅(jiān)定、具備崇高的理想信念、具有良好的道德修養(yǎng)、良好的職業(yè)道德等等。只有具備了這些良好的思想道德素質(zhì)，播音主持人才能端正思想態(tài)度，把自己積極健康的一面展現(xiàn)在公眾之前。

（二）扎實(shí)的播音品質(zhì)

播音主持人主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳遞信息，因此對(duì)普通話的要求較好，而且還要掌握好語(yǔ)音技巧，做到聲、韻、調(diào)的有機(jī)結(jié)合。只有做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、音質(zhì)優(yōu)美，這樣才能吸引聽眾和觀眾的注意力，因?yàn)榇蟊姸枷矚g聽到悅耳動(dòng)聽的聲音。盡管人的聲音和天賦很有關(guān)系，但后期訓(xùn)練也非常重要。一些播音主持人盡管普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，然而語(yǔ)音缺乏情感，不注重音質(zhì)，也很難得到公眾的認(rèn)可。

（三）扎實(shí)的文化功底與文學(xué)素養(yǎng)

播音主持人不僅僅要能將記者采訪獲取的信息和編輯完善的稿件通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)，而且自身還要具備一定的文化功底和文學(xué)素養(yǎng)，否則往往會(huì)導(dǎo)致在播音時(shí)不明事理、不能準(zhǔn)確把握信息的重要程度，直接影響到播音的情感表達(dá)和效果。所以，要把播音主持工作當(dāng)作一個(gè)文化與藝術(shù)的綜合體，播音主持人應(yīng)具備能采訪也能寫作，更能播音主持的能力。只有這樣，才能在播音工作中實(shí)現(xiàn)“用事實(shí)說(shuō)話，新鮮感人”；同時(shí)，在播音主持過(guò)程中能充分了解記者和編輯的思想情感，把現(xiàn)場(chǎng)信息客觀、形象地傳遞給公眾。

（四）良好的心理素質(zhì)

應(yīng)變能力是對(duì)播音主持人的一項(xiàng)基本要求，如果沒(méi)有良好的應(yīng)變能力，播音主持人就可能在遇到突發(fā)事件時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次、無(wú)法把握節(jié)目正常進(jìn)度。這就要求播音主持人要具備良好的心理素質(zhì)，無(wú)論面對(duì)何種情況，都能沉著冷靜面對(duì)，作出妥善處置，即能在關(guān)鍵時(shí)刻“搶險(xiǎn)”、“補(bǔ)臺(tái)”。部分播音主持人由于沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，往往會(huì)在遇到突況時(shí)失聲、變音，甚至神情慌亂、亂了陣腳。

二、播音主持人專業(yè)技能與心理素質(zhì)培養(yǎng)策略建議

依據(jù)播音主持人所必需具備的能力與素質(zhì)要求，結(jié)合播音主持工作的特征和實(shí)際，提出一些播音主持人專業(yè)技能與心理素質(zhì)培養(yǎng)策略建議。

（一）培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)

首先，播音主持人要清楚認(rèn)識(shí)到播音主持事業(yè)的特殊性與重要性。播音主持是一項(xiàng)創(chuàng)新性的活動(dòng)，是廣播電視事業(yè)的重要組成，是播音主持的“中介之序”，是聯(lián)系黨、政府和人民群眾的紐帶，而播音主持人正是這個(gè)紐帶的凝結(jié)點(diǎn)。從播音主持事業(yè)的特征看，其具有規(guī)范性、莊重性、時(shí)代性、鼓動(dòng)性等特征，語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)以聲傳情、聲情并茂，和生活語(yǔ)言、戲劇語(yǔ)言和曲藝語(yǔ)言都有明顯不同。只有認(rèn)清了播音主持事業(yè)的重要性與特殊性，播音主持人才能深刻體會(huì)到自身的責(zé)任，意識(shí)到工作失誤所造成的不良影響，從而端正工作態(tài)度和工作作風(fēng)，積極為播音主持事業(yè)做貢獻(xiàn)。其次，政治堅(jiān)定，樹立崇高的理想信念，自覺(jué)提高道德修養(yǎng)。播音主持人要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵從國(guó)家法律法規(guī)，貫徹黨的基本路線與方針；對(duì)改革開放和社會(huì)主義事業(yè)充滿信心，正派做人，謙虛做事，注意個(gè)人言行的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，以正面的輿論去引導(dǎo)人民群眾、以崇高的品德影響人民群眾。

（二）努力提高播音品質(zhì)

首先，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)言功底。播音主持人要強(qiáng)化語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，把實(shí)踐和理論很好地結(jié)合起來(lái)。對(duì)中文的聲、韻、調(diào)做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，盡可能做到對(duì)文字音、形、義有全面的了解。在具體的學(xué)習(xí)訓(xùn)練實(shí)踐中，可以充分應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過(guò)直播實(shí)訓(xùn)、模擬主持等方式，接觸更多的各類稿件和文字，拓寬視野和文字接觸面。其次，增強(qiáng)語(yǔ)感。如何增強(qiáng)預(yù)感呢？第一，播音主持人應(yīng)加強(qiáng)聆聽技巧訓(xùn)練，多聽是增強(qiáng)語(yǔ)感的關(guān)鍵。從語(yǔ)言學(xué)的角度講，聆聽是其重要組成部分，沒(méi)有聽就沒(méi)有溝通與交流。有效的聆聽是企業(yè)高效率的象征，視唱練耳也是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)課，聲樂(lè)教學(xué)中也通過(guò)大量的練聽來(lái)輔助唱，所以播音主持同樣離不開聽的訓(xùn)練。在聆聽訓(xùn)練中，播音主持人要重點(diǎn)把握傾訴者的核心思想，清楚其主要表達(dá)的意思，注意對(duì)方的反應(yīng)，這樣才能找到提問(wèn)的切入口和突破口，然后構(gòu)思自己的話應(yīng)該如何講，如何才能吸引對(duì)方的興趣和注意力。第二，多朗讀和背誦。播音主持人要有意識(shí)地多朗讀背誦一些經(jīng)典詩(shī)文和語(yǔ)句，掌握不同類型文章、詩(shī)詞的節(jié)奏和音韻，從而為在播音主持中深刻認(rèn)識(shí)文字材料、體驗(yàn)文字信息等奠定基礎(chǔ)。第三，融入情感。文章語(yǔ)言，實(shí)質(zhì)也是一種情感符號(hào)，只有融入情感才能更好地獲得預(yù)語(yǔ)感。在閱讀文學(xué)著作時(shí)，播音主持人要深刻體會(huì)作者寫作時(shí)的思想、命運(yùn)，對(duì)其塑造人物的語(yǔ)言、行為等有清楚的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上把握住作者流露出的情感，自己在朗誦訓(xùn)練時(shí)抓住語(yǔ)言因素進(jìn)行真切體驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)出文字作者情感共鳴的能力，從而在播音主持時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)感。最后，保持良好的演播狀態(tài)。播音主持人要重視日常自我溝通，通過(guò)內(nèi)向溝通來(lái)更好地認(rèn)知自我、發(fā)現(xiàn)自我，提高自己的角色轉(zhuǎn)換能力。當(dāng)面對(duì)鏡頭和話筒時(shí)，播音主持人應(yīng)意識(shí)到此刻是“社會(huì)自我”，不僅要確保自己注意力的高度集中，而且還加快思維意識(shí)，充分展現(xiàn)自己的專業(yè)技能。在日常訓(xùn)練過(guò)程中，當(dāng)播音主持人自己覺(jué)得角色轉(zhuǎn)換不到位時(shí)，就應(yīng)及時(shí)進(jìn)行自我溝通，引導(dǎo)自己盡快適應(yīng)溝通環(huán)境的轉(zhuǎn)換。

（三）增強(qiáng)文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)

“腹有詩(shī)書氣自華”，播音主持是一個(gè)多學(xué)科交叉的工作，要求主持人既要掌握播音主持專業(yè)技能，還要了解文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科的基本知識(shí)，并對(duì)這些學(xué)科有自我見解和看法。這就要求播音主持人要儲(chǔ)備多元化的知識(shí)，調(diào)整優(yōu)化文化結(jié)構(gòu)，提高文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)，成為一名高專業(yè)素質(zhì)的播音主持人。如何增強(qiáng)文化底蘊(yùn)呢？筆者認(rèn)為，播音主持人要廣泛涉獵各學(xué)科知識(shí)，利用業(yè)余時(shí)間強(qiáng)化閱讀和學(xué)習(xí)交流；對(duì)中西各國(guó)發(fā)展歷史、傳統(tǒng)文化、經(jīng)典著作等進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，積淀自己的文化知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，強(qiáng)化信息獲取和信息理解能力的培養(yǎng)，不間斷寫作訓(xùn)練，嘗試各種文體的學(xué)習(xí)寫作，為更好地領(lǐng)會(huì)記者和編輯意圖奠定基礎(chǔ)。只有具備了將強(qiáng)的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)，播音主持人在工作時(shí)才能通過(guò)精煉、到位的語(yǔ)言把多學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)向公眾表述。

（四）提高心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是影響播音主持效果的重要因素，提高心理素質(zhì)就要提高抗干擾能力和應(yīng)變能力。首先，重視心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自信心。播音主持人要持續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)，掌握認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、生理心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)等課程的重點(diǎn)知識(shí)。通過(guò)心理學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)播音主持人自身的信心，確保每次播音主持時(shí)都能維持一個(gè)較為穩(wěn)定的狀態(tài)。在工作過(guò)程中，播音主持人可以綜合運(yùn)用心理學(xué)的自我暗示法、深呼吸法等，排除雜念，緩解緊張心理，全力投入到工作中。當(dāng)然，節(jié)目之前的充分準(zhǔn)備也是提高信心的重要環(huán)節(jié)。其次，調(diào)適好情緒。當(dāng)人們的情緒處于否定色彩狀態(tài)時(shí)，人們的心理就會(huì)消、悲觀，反之則會(huì)積極樂(lè)觀。

播音主持人也同樣，當(dāng)情緒良好時(shí)，就會(huì)對(duì)播音主持工作抱有很大興趣，能愉快地積極投入到工作中；反之，就會(huì)心情煩躁，注意力不集中。為此，播音主持人要及時(shí)調(diào)適好自己的情緒，通過(guò)堅(jiān)毅的意志力培養(yǎng)、轉(zhuǎn)移注意力等方法，消除不良情緒對(duì)工作的影響。最后，養(yǎng)成處變不驚的心態(tài)。播音主持人應(yīng)對(duì)行業(yè)工作有一個(gè)全面的認(rèn)知與了解，意識(shí)到工作過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種意外和突發(fā)事件。這樣，播音主持人在每次上節(jié)目前都有個(gè)心理準(zhǔn)備，即使臨時(shí)出了什么狀況，也能做到處變不驚、沉著冷靜、妥當(dāng)處理。

參考文獻(xiàn)：

[1]金重建.論電視播音主持副語(yǔ)言創(chuàng)作的功能與規(guī)律[J].現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2014（09）.

播音主持職業(yè)素養(yǎng)范文第2篇

（1）播音主持人應(yīng)具備專業(yè)扎實(shí)的主持基本功

播音主持人才個(gè)性化培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提是主持人要具有專業(yè)扎實(shí)的主持基本功，這是主持人擁有個(gè)性化主持風(fēng)格與技巧的必備因素。作為一名優(yōu)秀的電臺(tái)播音主持人，專業(yè)的基本素養(yǎng)與技巧性的主持風(fēng)格是其立于不敗之地的法寶。不可否認(rèn)的是，目前一些主持人為了使自己的節(jié)目擁有更多的人氣，過(guò)分注重主持技巧的提升而忽視了專業(yè)基本功的夯實(shí)，在實(shí)踐主持過(guò)程中頻頻鬧笑話，這種現(xiàn)象頗為普遍。以基本專業(yè)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行播音主持人才的培養(yǎng)更具有實(shí)踐性意義。首先，播音主持人要了解基本專業(yè)知識(shí)是個(gè)性化風(fēng)格的基礎(chǔ)，在電臺(tái)發(fā)揮個(gè)性化的主持風(fēng)格不是刻意而為的，而是豐富專業(yè)知識(shí)籌備下自然流露的主持藝術(shù)。其次，主持人要不斷豐富自身專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)閱讀大量播音主持專業(yè)書籍，積累并鞏固專業(yè)知識(shí)。并通過(guò)適當(dāng)參加主持活動(dòng)或主持競(jìng)賽積累主持經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)主持基本功。

（2）堅(jiān)持服務(wù)受眾原則提升播音主持人綜合素養(yǎng)

播音主持人的個(gè)性化培養(yǎng)除了夯實(shí)主持基本功之外，還要基于服務(wù)受眾的理念提高播音主持人才的綜合素養(yǎng)。主要應(yīng)從以下幾方面做起：一是提高播音主持人的文化素養(yǎng)。主持人文化素養(yǎng)的高低直接影響其節(jié)目是否迎合受眾需要，故主持人在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也要廣泛閱讀各類書籍有意識(shí)提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)，形成個(gè)性化主持風(fēng)格。二是要具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大眾傳媒帶有更多的商業(yè)性色彩，在這個(gè)利欲熏心的社會(huì)，電臺(tái)播音主持人要獨(dú)善其身，堅(jiān)守職業(yè)道德，始終堅(jiān)持服務(wù)受眾的原則，常懷社會(huì)責(zé)任心，確保自身所傳遞信息的真實(shí)性與客觀性。三是播音主持人才的工作用語(yǔ)要盡可能規(guī)范、樸實(shí)、真實(shí)可觸、親和力強(qiáng)，不能為了達(dá)到某一目的而曲意逢迎，脫離實(shí)際。四是主持人要具有健康的心理素質(zhì)，能妥善處理主持現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各類突發(fā)事件，做到游刃有余。除此之外，播音主持人還有具有個(gè)性化的主持禮儀，這是主持成功的基本。

（3）培養(yǎng)播音主持人獨(dú)具特色的主持風(fēng)格

在具備專業(yè)扎實(shí)的主持基本功和多樣化的各種素養(yǎng)后，主持人還要有自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，這是播音主持人才個(gè)性化培養(yǎng)的關(guān)鍵與核心所在。主持人個(gè)性風(fēng)格的形成不僅能提升其在舞臺(tái)的個(gè)人魅力，而且通過(guò)個(gè)性化的主持藝術(shù)，主持人能充分展示和體現(xiàn)其所傳播信息的實(shí)效性與價(jià)值性，只有形成獨(dú)具特色，又受百姓喜聞樂(lè)見的個(gè)性化主持風(fēng)格，主持人的個(gè)體價(jià)值才能發(fā)揮到極致。在主持人才培養(yǎng)過(guò)程中，除了在培訓(xùn)中加強(qiáng)對(duì)主持人基本知識(shí)與專業(yè)技能的提升之外，還要促使主持人提高自我修養(yǎng)。第一，要善于培養(yǎng)播音主持人才“博聞”的興趣，只有通過(guò)閱讀大量的書籍，增加閱歷，才能推動(dòng)其個(gè)性化主持風(fēng)格的形成。第二，要基于主持人才的興趣與愛(ài)好進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，挖掘主持人的藝術(shù)潛能，不斷提高電臺(tái)播音主持人的藝術(shù)水平與修養(yǎng)，增強(qiáng)主持競(jìng)爭(zhēng)力，為其個(gè)性化主持風(fēng)格添磚加瓦。第三，播音主持人要實(shí)現(xiàn)主持技巧與實(shí)際的結(jié)合。不同的主持內(nèi)容與節(jié)目，需要不同的主持技巧，主持人要做到主持技巧與主持實(shí)踐相結(jié)合，不斷根據(jù)主持實(shí)況，轉(zhuǎn)變主持風(fēng)格。

二、結(jié)語(yǔ)

播音主持職業(yè)素養(yǎng)范文第3篇

關(guān)鍵詞：新聞播音主持；藝術(shù)風(fēng)格；提升魅力；有效策略

新聞播報(bào)是一種極其重要的信息傳播方式，播音主持則起到了促進(jìn)信息傳播并形成一定社會(huì)影響力的重要作用。新聞播音主持人作為新聞節(jié)目的窗口形象，需具備一定的主持藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)人魅力，以增強(qiáng)新聞播報(bào)的感染力，提升新聞節(jié)目的可信度，強(qiáng)化社會(huì)信息受眾的認(rèn)同感，帶來(lái)良好的社會(huì)影響。

一、新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格及表現(xiàn)形式

自從新聞傳播這一信息傳播方式產(chǎn)生以來(lái)，因新聞稿件自身的簡(jiǎn)潔和嚴(yán)肅的特征，讓新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格具有一定的局限性。新聞播音主持人作為新聞采集、編輯、播音以及控制的參與者，在新聞播報(bào)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用，直接影響信息傳播的質(zhì)量。同時(shí)，新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格也直接影響了觀眾對(duì)于新聞信息和節(jié)目本身的觀感。實(shí)質(zhì)上，其藝術(shù)風(fēng)格可以歸納為基于新聞客觀性之上運(yùn)用藝術(shù)性的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作實(shí)現(xiàn)新聞稿件的二次創(chuàng)作，從而形成具有獨(dú)特魅力的主持藝術(shù)風(fēng)格，以符合大眾審美的內(nèi)在需求，獲得受眾的喜愛(ài)。新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)形式主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，依賴于一定的語(yǔ)言表達(dá)技巧，包括新聞播報(bào)的莊重感、時(shí)代感以及親切感等觀感的分寸把握；其次，也體現(xiàn)在對(duì)于新聞稿件及事實(shí)信息的準(zhǔn)確表達(dá)上，這要求新聞播音主持具備良好的專業(yè)素質(zhì)，掌握語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、合理的口語(yǔ)表達(dá)以及清晰的邏輯思維等基本職業(yè)素質(zhì)；再次，還需要具備良好且適宜的形象定位，新聞播音主持作為新聞播報(bào)和節(jié)目播出的直接窗口形象，需要具備良好的外形特征、極強(qiáng)的人格魅力以及豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和人生閱歷，以便能更好地獲取受眾的信任和喜愛(ài)，從而提升新聞播報(bào)的社會(huì)可信度；最后，新聞播音主持還需要具備較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的心理素質(zhì)。新聞具備強(qiáng)烈的時(shí)效性，因此在播報(bào)過(guò)程中隨時(shí)可能發(fā)生各類突發(fā)事件，這需要新聞播音主持能夠進(jìn)行快速反應(yīng)和隨機(jī)應(yīng)變，避免發(fā)生新聞播報(bào)事故，保障新聞播報(bào)的順利進(jìn)行。

二、提升新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格的有效策略

（一）合理進(jìn)行主持藝術(shù)風(fēng)格的個(gè)性化調(diào)整

基于新聞播報(bào)信息的嚴(yán)肅性特征，新聞播音主持藝術(shù)風(fēng)格往往較為單一，莊重嚴(yán)肅有余，但個(gè)性化卻較為缺乏。但實(shí)質(zhì)上，播音主持也可以融入個(gè)性化的藝術(shù)風(fēng)格特征，增強(qiáng)新聞播報(bào)的人性化特征和親和力，以幫助信息受眾能夠更加易于接受新聞信息傳播的內(nèi)容。合理進(jìn)行主持藝術(shù)風(fēng)格的個(gè)性化調(diào)整，首先需基于主持人個(gè)人文化素養(yǎng)提升，在此基礎(chǔ)上依據(jù)所播報(bào)的新聞節(jié)目主題立意及內(nèi)容來(lái)調(diào)整播報(bào)語(yǔ)言的組織及表現(xiàn)方式。例如，在播報(bào)新聞主題分析時(shí)可偏向于具有邏輯特征的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格，采取深入淺出的語(yǔ)言表達(dá)方式闡述新聞主題背后的深刻內(nèi)涵。但針對(duì)大眾新聞的內(nèi)容播報(bào)，則可以更加偏向于平和及委婉的情緒表達(dá)，避免過(guò)于嚴(yán)肅和深刻，增添新聞播報(bào)過(guò)程中的感染力，增加新聞欄目的可信度，促進(jìn)信息受眾能更好地接受主持人傳播的新聞信息。

（二）強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)的培育，提升播音主持的人格魅力

對(duì)于新聞播音個(gè)體主持人而言，其聲色特點(diǎn)是其藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)人魅力的重要組成部分。聲音魅力的藝術(shù)風(fēng)格可通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、穩(wěn)健的氣息發(fā)聲、自然地融入思想情感等方式展現(xiàn)出來(lái)。為提升新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格，播音主持人需加強(qiáng)發(fā)音方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)，主持人需更好地強(qiáng)化自身的語(yǔ)言文化功底和語(yǔ)言表達(dá)能力，確保能客觀準(zhǔn)確、清晰流暢地傳達(dá)新聞信息，幫助新聞受眾更好地理解新聞播報(bào)內(nèi)容中蘊(yùn)含的信息。語(yǔ)言表達(dá)能力、信息整理能力以及思想情感的準(zhǔn)確把握都是優(yōu)秀的新聞播音主持人需要具備的重要職業(yè)素養(yǎng)，需針對(duì)這些方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)，播音主持人要加強(qiáng)與相關(guān)從業(yè)者之間的交流，從而更好地發(fā)揮自身的主持魅力，增強(qiáng)信息受眾對(duì)自己的信任感和認(rèn)同感。

（三）保持積極心態(tài)，不斷強(qiáng)化隨機(jī)應(yīng)變的能力

與其他信息傳播內(nèi)容相比，新聞信息具備極強(qiáng)的實(shí)時(shí)性變化特征，這對(duì)新聞播音主持人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在新聞播報(bào)過(guò)程中，隨時(shí)都有可能遇到插播突發(fā)性新聞的情況。就播報(bào)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)而言，較難有時(shí)間和精力將實(shí)時(shí)新聞信息進(jìn)行整理再提供給新聞播音主持人作為播報(bào)內(nèi)容。一旦發(fā)生突發(fā)性新聞，則需要新聞播音主持人具備較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力和快速應(yīng)對(duì)能力，充分發(fā)揮播音主持人編輯稿件的能力，在繁雜的信息中迅速準(zhǔn)確地提煉出重點(diǎn)和本質(zhì)信息，并將其及時(shí)傳遞給社會(huì)信息受眾。為提升新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格，便需要其保持積極的心態(tài)，能夠承受較大的工作壓力，不斷強(qiáng)化隨機(jī)應(yīng)變能力的相關(guān)訓(xùn)練，以便能游刃有余地處理突發(fā)性事件，成為一名可以掌控全局的、優(yōu)秀的新聞播音主持人。

三、結(jié)語(yǔ)

在新聞播報(bào)過(guò)程中，播音主持人作為重要的窗口形象需不斷提升自身的藝術(shù)風(fēng)格，強(qiáng)化個(gè)人魅力，不斷增強(qiáng)信息受眾對(duì)播音主持人的認(rèn)可感和信任感。這需要合理調(diào)整播音主持人的主持藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)還要不斷強(qiáng)化其職業(yè)素養(yǎng)，提升播音主持的個(gè)人魅力。在此基礎(chǔ)上，播音主持人還要保持積極的心態(tài)，不斷強(qiáng)化隨機(jī)應(yīng)變的能力，將做好新聞傳播工作視為自己的使命，不斷強(qiáng)化個(gè)人職業(yè)能力，為信息受眾營(yíng)造積極和諧的社會(huì)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

［1］樊玉龍.新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格研究［J］.大舞臺(tái)，2011（12）：158+109.

［2］唐明娟.新聞播音主持的藝術(shù)風(fēng)格［J］.西部廣播電視，2014（13）：116+123.

播音主持職業(yè)素養(yǎng)范文第4篇

關(guān)鍵詞：播音主持；素質(zhì)；能力

當(dāng)前，隨著各種新媒體的興起與傳統(tǒng)媒體數(shù)量的增多使得播音主持行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，如何在現(xiàn)今激烈的媒體環(huán)境中立穩(wěn)腳跟并求得發(fā)展是播音主持人員首要考慮的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)提高播音主持人員各方面的素質(zhì)和能力提出更高要求。

1 當(dāng)前播音主持行業(yè)現(xiàn)狀

隨著人們對(duì)于播音主持行業(yè)需要的提高以及現(xiàn)今媒體至今的競(jìng)爭(zhēng)變得激烈化，播音主持行業(yè)面對(duì)著新的形勢(shì)與發(fā)展環(huán)境，媒體發(fā)展的需求要求播音員與主持人不但外表漂亮，同時(shí)對(duì)于文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等方面也提出了更高的要求。主要表現(xiàn)在[1]：首先，播音主持人員的職業(yè)化程度越來(lái)越高。信息傳播技術(shù)現(xiàn)代化、節(jié)目管理產(chǎn)業(yè)化、以及媒體運(yùn)作市場(chǎng)化等一系列變化使播音主持行業(yè)的管理也越來(lái)越規(guī)范化，決定了播音主持人員也越來(lái)越職業(yè)化。只有高水平的播音主持人員，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷的提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，播音員與主持人的創(chuàng)作活動(dòng)趨向于一致。播音員在播音時(shí)要編排、交流、支持，而在主持中主持人要策劃、報(bào)告、主持。隨著時(shí)代的發(fā)展，廣播電視行業(yè)的用人方式也發(fā)生了很大的變化，以崗定人和以崗論人成為最新用人模式。播音主持人才要求“一專多能”，人才需求從單一型向復(fù)合型方向轉(zhuǎn)變。最后，播音主持行業(yè)管理的專業(yè)化與制度化程度提高。由于當(dāng)前媒體對(duì)播音主持工作人員的職業(yè)化與專業(yè)化程度要求越來(lái)越高，市場(chǎng)機(jī)制作用下需要一個(gè)管理標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)人擁有進(jìn)行平等競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)利與機(jī)會(huì)。因此，相關(guān)部門在管理上不僅是分發(fā)任務(wù)，還定期對(duì)播音主持人員進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估、監(jiān)控以及審核等，同時(shí)還制定了嚴(yán)格的上崗標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)上崗人員進(jìn)行專業(yè)資格水平認(rèn)證，頒發(fā)行業(yè)證書，并進(jìn)行跟蹤管理[2]。

2 新時(shí)期播音主持工作者的素質(zhì)與能力要求

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，催促著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)。播音主持藝術(shù)是我國(guó)傳媒行業(yè)中的一個(gè)新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。這個(gè)專業(yè)不僅要求具有廣泛的文化知識(shí)，還應(yīng)兼具良好的道德情操和藝術(shù)水準(zhǔn)。播音主持工作具有一對(duì)多的特點(diǎn)，為了能夠準(zhǔn)確地向受眾傳遞新聞信息，不斷提高播音主持工作者的能力和素質(zhì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

（1）播音主持人員應(yīng)該具有較高的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能。播音主持專業(yè)要求相關(guān)人員應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于業(yè)務(wù)內(nèi)容極其熟悉并能夠應(yīng)用自如。專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能簡(jiǎn)言之，即為扎實(shí)的語(yǔ)言功底，具體包括溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)和組織能力、渲染能力等等，歸結(jié)起來(lái)就是應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能。

例如播音主持人員應(yīng)該能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，做到氣息平穩(wěn)、吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，同時(shí)還要掌握重音表達(dá)，注意句子停頓位置和停頓時(shí)間、句尾落停以及情感的延續(xù)蓄積等。

（2）播音主持人員應(yīng)該具備標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)。由于廣播電視面對(duì)的受眾較廣，群體較大，不同受眾有不同的興趣愛(ài)好，同時(shí)廣播電視節(jié)目也是各種各樣，不同的節(jié)目需要播音主持人員使用不同的語(yǔ)言樣式去傳遞信息、與受眾溝通。不同類型的節(jié)目要求不同的播音主持風(fēng)格，同時(shí)還需要具備不同的語(yǔ)言特色與表達(dá)形式。采用適合節(jié)目?jī)?nèi)容與形式的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于提升節(jié)目效果有重要意義。

（3）播音主持人員應(yīng)該具備快速感知與認(rèn)識(shí)能力。播音主持因素應(yīng)該具備對(duì)于外界事物與情況的快速感知能力，在遇到新情況和新問(wèn)題時(shí)，對(duì)新事物與新情況進(jìn)行綜合思考，迅速做出反應(yīng)，進(jìn)而快速組織好語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓受眾跟隨著播音主持人員的思維及時(shí)了解情況的變化。如果播音主持人員缺乏對(duì)事物的感受能力，就會(huì)導(dǎo)致節(jié)目變得枯燥乏味，沒(méi)有足夠的看點(diǎn)與吸引力，同時(shí)也會(huì)使節(jié)目不能有效的進(jìn)行信息的傳遞，所做出的節(jié)目也會(huì)缺乏深度，這樣就很難實(shí)現(xiàn)播音主持人員與觀眾之間的真正意義上的溝通。因此要成為一名優(yōu)秀的播音主持人員就得具備良好的感知與感悟能力，提高思維的敏捷度與語(yǔ)言的駕馭能力，提高在節(jié)目中的親和力，從而讓更多的受眾從感情上接受節(jié)目，提高節(jié)目的收視率。

（4）播音主持人員應(yīng)具有相當(dāng)豐富的文化功底和思想內(nèi)涵。播音主持工作者應(yīng)該具備深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都要學(xué)習(xí)了解，不斷豐富自己的知識(shí)積累，從而提高節(jié)目?jī)?nèi)容的豐富程度，避免由于自身閱歷不足而影響節(jié)目效果。[3]一個(gè)優(yōu)秀的播音主持工作者不僅有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)與對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感，同時(shí)還應(yīng)該積極體驗(yàn)各種生活，多學(xué)習(xí)和研究文藝作品，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中使自身的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)得到不斷提高。

（5）播音主持人員應(yīng)該具有較高的心理素質(zhì)。隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，廣播電視的節(jié)目形式也越來(lái)越多，多樣的節(jié)目形式也對(duì)播音主持人員的素質(zhì)提出了更高的要求，與傳統(tǒng)的節(jié)目制作相比，新環(huán)境下的直播節(jié)目越來(lái)越多，直播節(jié)目對(duì)播音主持人員來(lái)說(shuō)需要更好的心理素質(zhì)，在面對(duì)新情況新問(wèn)題時(shí)能夠做到隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)不亂，把握好節(jié)目的氣氛，保證節(jié)目不出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象。同時(shí)保證在處理問(wèn)題的過(guò)程中做到思維冷靜清晰、語(yǔ)言親切平和。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步，信息傳播發(fā)生了巨大的變化，信息量大、傳播渠道較多、傳播范圍廣泛、受眾人數(shù)增多，傳播速度較高、直播節(jié)目越來(lái)越多、受眾的互動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)，交流方便、節(jié)目相對(duì)獨(dú)立等等一系列變化，都在一定程度上影響著新時(shí)期播音主持行業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，現(xiàn)代廣播電視行業(yè)對(duì)于播音主持人才的要求變得越來(lái)越多樣化、復(fù)雜化，因此當(dāng)前廣播電視行業(yè)對(duì)于播音與主持專業(yè)人才提出了新的要求。首先，播音主持專業(yè)要求相關(guān)人員應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于業(yè)務(wù)內(nèi)容極其熟悉并能夠應(yīng)用自如。其次，作為新時(shí)期的廣播電視行業(yè)播音員或主持人，還應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)豐富的文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵，不僅能夠在播音與主持專業(yè)領(lǐng)域具有深厚的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，而且能夠涉獵廣泛的周邊學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，作為現(xiàn)代電臺(tái)、電視臺(tái)的播音主持專業(yè)綜合型人才，還要具備一定的創(chuàng)新能力，能夠準(zhǔn)確地把握當(dāng)前播音主持專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，及時(shí)按照現(xiàn)實(shí)所需對(duì)自身的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行創(chuàng)新和提升。

總結(jié)而言，在新時(shí)期媒體之間競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，播音主持工作者應(yīng)該努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，同時(shí)還要具備對(duì)事物的快速感知能力、對(duì)語(yǔ)言的掌控能力以及良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，并不斷的加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)方面的修養(yǎng)，在不斷變換的新形勢(shì)下，提高自身在播音主持行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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播音主持職業(yè)素養(yǎng)范文第5篇

論文關(guān)鍵詞：播音員主持人,隊(duì)伍建設(shè),發(fā)展戰(zhàn)略

隨著媒體競(jìng)爭(zhēng)的加劇和觀眾欣賞水平的提升，播音員、主持人在節(jié)目中的作用更加凸顯，面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也更大。播音主持隊(duì)伍面臨著社會(huì)的、體制的、觀眾的、技術(shù)的以及自身的多方面考驗(yàn)。越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)識(shí)到，管理好和使用好播音員、主持人隊(duì)伍，在整個(gè)媒體戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中具有重要意義。該文將結(jié)合筆者對(duì)于播音主持隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的思考，就當(dāng)前播音主持隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)提出相應(yīng)建議。

1 播音主持隊(duì)伍的現(xiàn)狀

當(dāng)前，結(jié)合我國(guó)電視從業(yè)人員的現(xiàn)狀，播音員主持人主要來(lái)自于3個(gè)渠道：（1）編輯和記者改當(dāng)主持人；（2）社會(huì)招聘的播音員主持人；（3）演藝明星改當(dāng)主持人。從實(shí)際表現(xiàn)來(lái)看，演藝明星改當(dāng)主持人的成功率較低。

在基層電視臺(tái)，播音員改當(dāng)主持人和社會(huì)渠道招聘是主要的來(lái)源，這種來(lái)源的主持人在鏡頭前表現(xiàn)較為自然，但由于節(jié)目制播的特點(diǎn)，前期采訪由記者完成，節(jié)目的主題由編導(dǎo)確定，鏡頭前的主要串聯(lián)詞由編輯完成，容易陷入“提詞器”思維中去，在工作中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

造成這種現(xiàn)象的主要原因主要有2個(gè)：一是播音員主持人個(gè)人素養(yǎng)問(wèn)題；二是節(jié)目制作和傳播的機(jī)制問(wèn)題。部分主持人對(duì)于節(jié)目?jī)?nèi)容生疏、語(yǔ)言生硬呆板，在極端情況下，甚至表現(xiàn)出與節(jié)目?jī)?nèi)容相悖的情感。特別是在地方臺(tái)，由于播音主持人員數(shù)量少，部分主持人需要為多個(gè)節(jié)目串場(chǎng)，不同節(jié)目間的性質(zhì)差別大、內(nèi)容也不盡相同，播音員對(duì)于節(jié)目了解和參與的程度較低。

當(dāng)前，在播音員主持人隊(duì)伍中存在著一些突出的問(wèn)題需要重視和解決：一是部分年輕主持人閱歷不足、缺乏主持經(jīng)驗(yàn)；二是文化素養(yǎng)、知識(shí)水平較低；三是業(yè)務(wù)能力難以滿足節(jié)目需要。導(dǎo)致這些問(wèn)題出現(xiàn)的首要因素是錄用主持人時(shí)較多注重外在形象、語(yǔ)音條件和表達(dá)能力等外部素質(zhì)，而對(duì)于內(nèi)涵的考察較少。同時(shí)，在工作中，部分播音員主持人沒(méi)有用高標(biāo)準(zhǔn)、新觀念來(lái)要求自己，業(yè)務(wù)能力和文化功底難以適應(yīng)節(jié)目的變化和發(fā)展。部分播音主持人不能正確使用普通話、順暢簡(jiǎn)明表達(dá)內(nèi)容、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低也是制約播音主持隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展的重要因素。

2 播音主持隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的主要建議

2.1 強(qiáng)化制度建設(shè)和科學(xué)管理

我國(guó)的電視事業(yè)起步較晚，對(duì)于人員的管理存在一些薄弱環(huán)節(jié)。由于電視行業(yè)專業(yè)性強(qiáng)，地方臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于播音主持隊(duì)伍的管理往往感到棘手，在播音員的使用上也存在一些常見問(wèn)題，如，隨意客串、制度約束缺失、人才跳槽現(xiàn)象較嚴(yán)重、紀(jì)律性差。針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在工作中努力理順機(jī)制，強(qiáng)化管理，建立起全面的激勵(lì)考核約束機(jī)制。在人才的選拔上，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，在注重形象與個(gè)人條件的同時(shí)，還要關(guān)注主持人員職業(yè)素養(yǎng)的提升和個(gè)人閱歷的拓展。在人員的使用上，建立起“能者上、庸者下”的優(yōu)勝劣汰制度，藥學(xué)論文通過(guò)嚴(yán)格的考評(píng)制度，保持隊(duì)伍的流動(dòng)性和成長(zhǎng)性。在隊(duì)伍的建設(shè)上，應(yīng)當(dāng)對(duì)管理、聘任和考核等細(xì)節(jié)作出明確規(guī)定，使播音主持工作更規(guī)范、更專業(yè)，也使人們工作目標(biāo)更明確。

2.2 注重人員業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)和人才選拔使用

目前，全國(guó)的許多大專院校都開設(shè)了“播音主持”專業(yè)，但由于教育師資等方面的原因，培養(yǎng)出的人才難以滿足播音事業(yè)發(fā)展的需要。為此，地方臺(tái)應(yīng)采取措施，調(diào)整人才培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，加大教育投入，培養(yǎng)新人和業(yè)務(wù)骨干；加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)?？梢詫I(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的人集中起來(lái)強(qiáng)化培訓(xùn)、重點(diǎn)教育培養(yǎng)，而對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的欄目，可以請(qǐng)專家或?qū)I(yè)對(duì)口的業(yè)內(nèi)人士擔(dān)任主持。

2.3 努力提升自身素質(zhì)

當(dāng)下，由于大眾傳媒覆蓋范圍的拓展，播音員主持人具有越來(lái)越廣的感召力，許多人把這些在電視上“出聲露面”的人當(dāng)成自己的偶像。對(duì)此，主持人自身應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。在新的發(fā)展時(shí)期，在除了注重個(gè)人素質(zhì)的全面提升、樹立全新的形象外，也要在技術(shù)層面、觀念形態(tài)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理品格等方面努力提升自己。

2.4 持續(xù)優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)

在當(dāng)前的電視行業(yè)出現(xiàn)了一種典型現(xiàn)象，播音員主持人崗位，在達(dá)到一定年齡后，或是獲得某種職稱、擔(dān)任某種職務(wù)后，就很少出現(xiàn)在工作一線。在工作一線的播音主持人員，多數(shù)是年輕人，外形條件較好，但在工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人閱歷上存在局限性，雖然頻頻出鏡，卻難有上乘之作。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)做好主持隊(duì)伍中不同年齡的搭配，多多培養(yǎng)年齡在三四十歲、擁有一定的工作經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力高、素質(zhì)全面的工作骨干，悉心培養(yǎng)年輕人中的突出代表。通過(guò)多層次、多元化的人員選拔，提升節(jié)目的豐富度，使隊(duì)伍建設(shè)更加地完善。

2.5 建立起科學(xué)規(guī)范的激勵(lì)約束機(jī)制

在地方臺(tái)播音員主持人隊(duì)伍中，雖然多數(shù)人安心做好自身工作，但也有部分人由于個(gè)人條件或外部因素不能充分發(fā)揮才干，出現(xiàn)人員客串現(xiàn)象嚴(yán)重、人員流失現(xiàn)象突出。這就需要在提升主持人職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)人員管理，建立激勵(lì)約束機(jī)制，建立一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的主持隊(duì)伍，提升廣播電視機(jī)構(gòu)和節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更長(zhǎng)久的發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著電視媒體傳播理念的進(jìn)步和運(yùn)作機(jī)制的完善，特別是媒體產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的持續(xù)發(fā)展，我國(guó)的廣播電視行業(yè)發(fā)生了巨大而深刻的變化。播音員主持人隊(duì)伍中出現(xiàn)了新情況和新問(wèn)題，需要引起電視從業(yè)人員的重視。在發(fā)展策略方面，需要加強(qiáng)制度建設(shè)和科學(xué)管理工作、培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力、提升個(gè)人素質(zhì)、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、建立激勵(lì)約束機(jī)制，而地方臺(tái)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)將發(fā)展策略聚焦在德才兼?zhèn)?，事業(yè)心強(qiáng)的播音主持隊(duì)伍的培養(yǎng)上，推動(dòng)高品質(zhì)節(jié)目的制作和傳播，強(qiáng)化工作紀(jì)律。提升管理的嚴(yán)謹(jǐn)性和必要的流動(dòng)性，在培養(yǎng)人才、防止人才流失的基礎(chǔ)上，提升節(jié)目質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。

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