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新的歷史條件范文第1篇

關(guān)鍵詞：人口老齡化 經(jīng)濟發(fā)展 社區(qū)老年衛(wèi)生服務(wù) 家庭病房

中圖分類號：C 913 文獻標識碼：A

人口老齡化是指總?cè)丝谥欣淆g人口的比重相對于年輕人口比重而言，呈持續(xù)增長的趨勢。簡言之，就是老齡人口的比重日益增加。據(jù)河北省唐山市老齡辦提供的數(shù)據(jù)顯示，截至目前，唐山60歲以上老人已達106萬，其中60―70歲人口數(shù)55萬，70―80歲人口為37萬人，80歲以上人口數(shù)量為13萬余人，達到百歲及以上的老人共有169名。“唐山市老年人口所占總?cè)丝诘谋壤谌∈亲罡叩?，全省的平均水平?1%，唐山達到了13%?！睋?jù)老齡辦工作人員分析，百歲老人越來越多的原因在于本地經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件的持續(xù)改善、營養(yǎng)和疾病得到加強和有效控制。由于受城鎮(zhèn)化趨勢和人口遷移因素的影響，據(jù)測算，到2020年前唐山市的市域規(guī)劃人口將達到750萬人，城鎮(zhèn)人口為510萬人，城市化水平為68%。這從一個方面說明，將來要遷移到唐山市內(nèi)的人口絕對數(shù)量和相κ量都不少，從而影響了唐山市的人口構(gòu)成結(jié)構(gòu)，也提示出人口老齡化問題未來在唐山市會非常突出。

在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，人口老齡化正面臨著社會經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)，隨著老年人口比重的不斷上升，人們撫養(yǎng)的重點將由少兒人口轉(zhuǎn)向老年人口，這就意味著社會保障的負擔越來越重，需要國家積極穩(wěn)妥的解決好社會保障問題。另外，中國的傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式是以家庭為主的，但這種養(yǎng)老方式受到多種因素的影響，也在發(fā)生著變化。在人口老齡化的大趨勢下，養(yǎng)老問題不僅僅是個人問題或家庭問題，而是一個社會問題。養(yǎng)老必須由社會、家庭、社區(qū)、個人多支樁來共同支撐[1-2]。

一般來說，養(yǎng)老主要是為老人提供經(jīng)濟、日常生活照料和情感支持。我國目前存在著三種主要養(yǎng)老方式：家庭養(yǎng)老、自我養(yǎng)老和社會養(yǎng)老。但是這三種養(yǎng)老方式遇到了越來越多的問題。

一、家庭養(yǎng)老逐漸不適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展

在我國，照顧老年人被看作是家庭首要和最基本的責任。家庭成員是給予老年人身體的、心理的、情感的、社會的和經(jīng)濟方面支持的主要來源。但是從近年來看，中國傳統(tǒng)“養(yǎng)兒防老”的理念受到社會經(jīng)濟快速發(fā)展的挑戰(zhàn)，“4-2-1”“4-2-2”家庭結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)大大加重了處于經(jīng)濟和情感核心地位的年輕人的負擔，更不利于他們在快節(jié)奏的社會中追求自己的事業(yè)。而現(xiàn)代化建設(shè)提供給了年輕人太多的機會，很多年輕人外出追求事業(yè)和自由，致使越來越多的“空巢”家庭出現(xiàn)，這樣的家庭中的老年人是非常脆弱的人群[3] ，也在一定程度上削弱了家庭養(yǎng)老。

二、疾病譜的變化和慢性病的高發(fā)使自我養(yǎng)老方式受到重創(chuàng)

人口的老齡化使疾病譜發(fā)生著變化，據(jù)統(tǒng)計，我國老年人死因的前四位分別是呼吸系統(tǒng)疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤和心臟病。另外，循環(huán)系統(tǒng)疾病、糖尿病、老年性癡呆也在嚴重威脅著老年人的身心健康。調(diào)查顯示，大約80%的老年人至少患有一種慢性疾病，且年齡越大，患慢性病的可能性就越大，累積的慢性病就越多，疾病的嚴重程度也就越高，這使得他們比健康人更脆弱，所以他們對日?；顒又С值囊蕾囆跃透?。

三、社會養(yǎng)老問題重重

城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保障制度雖已施行，但城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生資源配置仍存在不合理因素，一方面，城市擁有80%的醫(yī)療服務(wù)資源，高新醫(yī)療設(shè)備和優(yōu)秀醫(yī)護人才基本上都集中在城市的大醫(yī)院，農(nóng)村和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力薄弱；另一方面，醫(yī)學院校畢業(yè)的專業(yè)人才不愿去基層醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展。由此導致農(nóng)村和城市社區(qū)缺醫(yī)少藥的局面未得到根本扭轉(zhuǎn)，大醫(yī)院收治大量常見病、多發(fā)病患者，浪費了大量的寶貴資源。

經(jīng)濟的快速發(fā)展使我國傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式受到嚴峻挑戰(zhàn)，而人口的快速老齡化又使老年人口對醫(yī)療和護理的需求成倍增長，這對我國社會保障系統(tǒng)提出了巨大的挑戰(zhàn)。對此，我們提出，要進一步推進社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)，特別是加強社區(qū)老年衛(wèi)生服務(wù)工作。要積極拓展老年社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)涵，為老年人提供有效、經(jīng)濟、方便的基層衛(wèi)生服務(wù)，建立和完善以社區(qū)為基礎(chǔ)的老年醫(yī)療、預防、保健、康復和健康教育一體化的衛(wèi)生保健體系，加強社區(qū)老年人常見病和多發(fā)病的防治研究，大力發(fā)展為社區(qū)老年人服務(wù)的家庭病房，開展治療、護理、康復、臨終關(guān)懷等服務(wù)項目。

在現(xiàn)實條件下，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有著重大的政治意義和社會效益。從患者角度看，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可在家中進行，既能滿足個體需求，又不會切斷病人與家人的密切接觸。醫(yī)護人員在給病人對癥治療的同時，還可以向患者及家屬宣教疾病的相關(guān)知識，鼓勵病人參加有益的社會活動，使病人保持穩(wěn)定的情緒和樂觀的心態(tài)。從社會角度來說，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)肩負著為群眾提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療保障的重任，使傳統(tǒng)的被動式“坐堂行醫(yī)”變?yōu)橹鲃有缘摹吧祥T服務(wù)”。它包括建立家庭檔案、家庭健康教育、家庭慢性疾病管理、家庭出診、家庭治療、家庭康復、家庭護理和家庭病房等多項內(nèi)容，既是建立實現(xiàn)全民醫(yī)療保障的國家衛(wèi)生體系的重要組成部分，又是解決群眾“看病難，看病貴”問題、提高社會健康水準的基本醫(yī)療措施。

家庭病房是我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的一種重要形式，是由醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)為那些有特殊需要的患者在家中或社區(qū)提供的醫(yī)療保障服務(wù)，通過服務(wù)使患者能維持較高的生活自主性和生命質(zhì)量[4]。

家庭病房有利于減輕患者的經(jīng)濟負擔，慢性病的高發(fā)使老年人自我照顧能力大大減弱，過早的退休和壽命的增加，更加限制了老年人的經(jīng)濟承受能力，退休金不能滿足人們生活需要、醫(yī)療花費甚至更高的通貨膨脹，農(nóng)村的老年人甚至沒有養(yǎng)老金[5]，而家庭病房服務(wù)方便快捷，費用也低，適合老年人的經(jīng)濟情況。

家庭病房有利于改變舊有的衛(wèi)生服務(wù)模式。新的衛(wèi)生服務(wù)模式要求實現(xiàn)4個擴大：從治療服務(wù)擴大到預防服務(wù)，從生理服務(wù)擴大到心理服務(wù)，從醫(yī)院服務(wù)擴大到社區(qū)服務(wù)，從技術(shù)服務(wù)擴大到社會服務(wù)。通過家庭病房，全科醫(yī)生能從社會、心理和生物學方面調(diào)動人們防治疾病，增進健康的主動性和積極性，促進人們的身心健康，也可以說家庭病房為實現(xiàn)4個擴大提供了契機，促進的衛(wèi)生模式的改變。

唐山是一個經(jīng)濟發(fā)達的中等城市，唐山市60歲以上的老齡人現(xiàn)階段大約106萬，對家庭病房的需求日漸增多，依靠大的醫(yī)院和沒有形成規(guī)模的社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)，并不能滿足人們對醫(yī)療保障機構(gòu)的需求。從治療服務(wù)擴大到預防服務(wù)，需要有規(guī)模的社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)以及家庭病房。

但是，家庭病房面臨的問題也是不容忽視的：社區(qū)醫(yī)護人員在掌握家庭治療指征和范圍、提供家庭治療的工作流程、工作規(guī)范、消毒隔離、醫(yī)療垃圾的處理等方面比較混亂，沒有可用的標準；社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)的硬件設(shè)施不完善，在一定程度上降低了人們對家庭病房的信任度；從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員的素質(zhì)不高，人員不足，僅能勝任簡單的衛(wèi)生服務(wù)項目，對于一些特殊的治療和健康項目無能為力；社區(qū)衛(wèi)生管理制度不完善，導致了服務(wù)行為的不規(guī)范，影響了服務(wù)質(zhì)量；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的家庭病房的發(fā)展，缺乏政策和法律的支持，減低了家庭病房抵御風險的能力；社會對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和家庭病房的認知度不高，產(chǎn)生不滿意和不信任感，這些都在一定程度上阻礙了我市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)尤其是家庭病房的發(fā)展。

在唐山市建設(shè)和諧社會，以人為本的大環(huán)境下，充分發(fā)揮唐山市的經(jīng)濟優(yōu)勢，重視人口老齡化帶來的問題，發(fā)展家庭病房，提高老年人的生活質(zhì)量?？梢詮囊韵聨讉€方面著手：

第一，政策上加強監(jiān)督和引導，嚴格家庭病房機構(gòu)的準入制度。必須是衛(wèi)生行政部門或社會保障部門認定的具備相應(yīng)資格的衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)，硬件設(shè)備要能應(yīng)對一般疾病以及意外情況；從業(yè)人員要經(jīng)過嚴格的考試，具有執(zhí)業(yè)資質(zhì)，有一定的全科臨床經(jīng)驗，有良好醫(yī)德作風，最好還要通曉心理治學、社會學、流行病學、行為醫(yī)學、健康教育等知識。

第二，強化對家庭病房的監(jiān)控。作為社區(qū)衛(wèi)生的重要組成部分，政府有關(guān)部門對家庭病房要進行監(jiān)控和定期檢查，包括從業(yè)人員的資格、資歷、設(shè)備的投入以及使用情況、規(guī)章制度的執(zhí)行情況、收費標準、會診以及轉(zhuǎn)診的監(jiān)控等，使家庭病房真正成為基層衛(wèi)生服務(wù)區(qū)的重要棋子。

第三，在政府指導下，醫(yī)療保險制度向家庭病房傾斜。積極發(fā)展多層次的醫(yī)療保健系統(tǒng)，如農(nóng)村醫(yī)療合作保險、補充醫(yī)療保險、大額互助醫(yī)療保險以及社會救助等。盡最大可能的出臺各項惠民政策，取得醫(yī)患雙方的雙贏。

第四，加強社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的自身建設(shè)。除了強化政策的支持，從業(yè)人員緊跟醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展，進行定期培訓，以過硬的技術(shù)服務(wù)患者。另外，加強硬件設(shè)備，及時的添置必要的醫(yī)療設(shè)備，并對于先進典型廣泛宣傳，提高社會對家庭病房的認知度。

綜上所述，人口老齡化給唐山市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)帶來挑戰(zhàn)和機遇，這就需要政府以及社會各界共同努力，政策上給予一定傾斜的同時，加大社務(wù)衛(wèi)生服務(wù)宣傳，提高認知度；提高社區(qū)衛(wèi)生人員的自身素質(zhì)，真正改善老年人的身心健康狀況，為建設(shè)和諧社會做出貢獻。

參考文獻：

[1] 李繼平.社區(qū)護理[M].北京：人民衛(wèi)生出版社.2000：1- 23.

[2] 于瑞英，杜慧敏，楊曉蓉.城市社區(qū)居民護理服務(wù)需求調(diào)查分析及研究[J].現(xiàn)代護理，2006，12（24）：2349.

[3] 吳學明.寧國市全面實施l生綜合改革的做法和成效[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2002 22（8）：12.

新的歷史條件范文第2篇

隨著新課程改革的推進，高中歷史教育觀念的更新、教育觀念的解放、教學方法的多樣化為高中歷史教師提供了廣闊的教學空間，同時以學生為主體、重視素質(zhì)教育的教育思想為高中歷史教師帶來了新的挑戰(zhàn)。本文由高中歷史教學目標出發(fā)，從歷史教師自身綜合素養(yǎng)提升、構(gòu)建科學的教學模式以及創(chuàng)新教學手段等方面展開分析，進而創(chuàng)新教學方法，以促進學生綜合素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞

新課改；高中歷史；教學方法；創(chuàng)新

在新形勢下繼續(xù)深化教育改革，是一項長期而又艱巨的任務(wù)。新課改下高中歷史課程中采用科學合理的教學方法，能夠達到良好的教學效果。歷史課堂教學應(yīng)當精益求精，其教學方法需具備靈活機動的特點，可通過合理開發(fā)并規(guī)劃歷史課程內(nèi)容，進而滿足歷史教學的實際需要，保障新課改條件下高中歷史教學方法創(chuàng)新工作得以高效的實施。

一、樹立全新的高中歷史教學觀念

在以往的應(yīng)試教育中，絕大數(shù)的教師片面地認為歷史教學僅僅是為學生講授歷史基本概念和知識，因而教學方法一直得不到及時的優(yōu)化，致使學生喪失學習歷史的興趣，歷史教學效果不佳。進入新世紀，我國實施素質(zhì)教育，隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，高中歷史教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，樹立科學的歷史教學觀念。首先，歷史教師本身應(yīng)當具備創(chuàng)新意識，把握歷史主干知識的主要脈絡(luò)，進而更加輕松地駕馭高中歷史教材。關(guān)于教師角色定位問題，應(yīng)當改變教學觀念，完成身份轉(zhuǎn)換，進而教師可以在歷史教學中與學生建立民主、和諧、寬容的關(guān)系，為學生創(chuàng)造積極開放的歷史課堂環(huán)境。其次，歷史教師應(yīng)當具有歷史學科教研能力。歷史教材經(jīng)過數(shù)次優(yōu)化，部分觀點也有所完善。在歷史學科分析研究中有著史無定論的說法，所以歷史教師在課堂授課中應(yīng)當勇于質(zhì)疑教材中的某些觀點，通過全方位的視角來觀察、分析和研究歷史，進而使得學生積極主動地參與到歷史研究中，提升學生的興趣。

二、構(gòu)建科學的高中歷史教學模式

教師在歷史課堂中的提問應(yīng)當科學合理，以便對學生良好思維的形成產(chǎn)生積極的影響，指引學生在歷史學習中不斷的探索，進而讓學生養(yǎng)成自主探索的習慣，提高其創(chuàng)新思維和能力。因此，在高中歷史授課中可以通過問題式教學模式來促進學生歷史思維能力的形成，達到預期的教學效果。首先，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)公平民主的課堂氛圍，為問題式教學模式的有效應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。在具體的歷史授課中，教師應(yīng)當鼓勵學生對歷史事件問題展開分析研究，進而讓學生大膽地發(fā)表其自身的意見。如在評價康熙這一章節(jié)中，對于學生積極評價康熙的行為予以肯定，并在學生各抒己見的基礎(chǔ)上開展課堂討論，通過民主的歷史課堂教學點燃學生歷史思維的火花。其次，教師應(yīng)當科學地提出歷史問題，大多數(shù)歷史教材中的事件的概括性極強，因為學生理解能力的限制，對于這些概括性極強的事件的理解僅僅依靠重復的記憶，是不能很好地把握歷史事件本質(zhì)的。如在俄國1861年改革的講授中，為了讓學生可以明確改革背景、意義和目的，教師可以提出相關(guān)具有建設(shè)性的問題，然后通過這些問題來加深學生對俄國1861年改革的理解。最后，教師可以通過啟發(fā)性的歷史問題引導學生突破歷史教材的限制，讓學生站在發(fā)展的、歷史的角度去分析研究歷史問題和事件。

三、高中歷史教學方法創(chuàng)新的相關(guān)建議

在開展高中歷史教學方法的創(chuàng)新工作時，可以由引入野史逸事、注重方法以及強調(diào)研究這三方面入手：

1．引入野史逸事，創(chuàng)新教學資源。高中歷史教材中關(guān)于史事方面知識較多，歷史教師在授課中如果照本宣科，會導致歷史課堂枯燥無味，很難激發(fā)學生學習的熱情。在實際歷史授課中可以將歷史知識與演義、小說、野史等結(jié)合在一起，這在很大程度上可以激發(fā)學生學習歷史的興趣。如學習漢武帝加強中央集權(quán)制度舉措這一章節(jié)時，可結(jié)合電視劇《漢武大帝》展開歷史教學，以便歷史課堂授課故事化。

2．梳理知識脈絡(luò)，創(chuàng)新教學方法。高中歷史授課所用的教材涉及的知識面極廣，學生在短時間內(nèi)很難構(gòu)架清晰的知識體系，所以歷史教師應(yīng)當注重講授方法，以便學生養(yǎng)成良好的學習習慣，架構(gòu)清晰的歷史知識體系。例如，在講授新航路開辟影響這一章節(jié)時，歷史教師應(yīng)當向?qū)W生提問“新航路的意義？”之類的問題，指引學生將新航路對世界的影響匯總為新航路的意義和表現(xiàn)，這樣學生對歷史知識的理解、記憶就會深刻。

3．善于總結(jié)歸納，創(chuàng)新探究模式。在高中歷史授課中，教師應(yīng)當結(jié)合學生的興趣特點展開探究式授課，針對歷史課堂存在的問題，教師可以組織歷史課題研究小組，進而提升學生的創(chuàng)新思維和能力。如針對國際經(jīng)濟政治秩序這一章節(jié)的授課，可以提出有針對性的研究課題，繼而讓學生更加深層次地展開學習。

總之，高中歷史教學是一項系統(tǒng)的工程，教師在歷史授課時應(yīng)當有著寬大的胸懷，吸取其他學科的經(jīng)驗。隨著時代的進步，全新的教學理論、原則、模式不斷出現(xiàn)，歷史教師也應(yīng)當將多種科學的教學方法應(yīng)用到歷史教學中。一種科學的教學方法是不可能在短時間內(nèi)被完善和應(yīng)用的，它需要廣大教育工作者長時間的努力和不斷的經(jīng)驗總結(jié)，進而為歷史教學目標的實現(xiàn)做出貢獻。

參考文獻

［1］姚嬋．新課改條件下高中歷史教學方法的創(chuàng)新［J］．都市家教，2013（05）．

［2］黃增強．關(guān)于高中歷史新課改的幾點思考［J］．河南教育，2009（Z1）．

新的歷史條件范文第3篇

一、提高中職幼師學生心理調(diào)適能力的探索與實踐

（一）深入了解中職幼師學生心理調(diào)適能力的現(xiàn)狀及原因

我們充分利用調(diào)查問卷、個別交談、作品分析等方式對學生的心理健康狀況和心理調(diào)適能力進行調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)中職幼師學生存在的心理問題主要有：

1.自信心不足，有較強的自卑心理。幼師生在初中階段一般挨批評較多，受表揚較少?？偙徽J為是中考淘汰出局者，對自己缺乏信心。多數(shù)學生是帶著懷疑和不解走入幼師的，導致部分學生陷入深深的自卑之中，失去了應(yīng)有的朝氣和活力。

2.成就動機不強，有混日子心理。一部分學生對社會認識不夠，看不清未來，沒有人生的目標和理想。只想在幼師玩幾年，“混”一張畢業(yè)文憑，習慣了“做一天和尚撞一天鐘”的生活，缺乏進取心，缺乏學習理想和學習動機。

3.自我意識強，依賴心理嚴重。處于青春期的幼師學生總愛標榜自己的個性，喜歡標新立異，與眾不同。與此同時，因為父母長期對她們一切包辦，不少學生的依賴心理嚴重，以致出現(xiàn)了不少學習生活方面不適應(yīng)的心理問題。

4.易沖動偏激，缺少寬容心。幼師學生正處于青春發(fā)育期，有些學生容易沖動，容易走極端，表現(xiàn)出嫉妒和打擊報復、逆反等心理，甚至表現(xiàn)出來某些沖動的越軌行為，導致不良心理行為問題的出現(xiàn)。

5.存在不良心理和行為問題。由于家庭原因、學校教育和不良性格等長期影響使個別學生身上出現(xiàn)打架、罵人、說謊、逆反、厭學、逃學、考試舞弊、迷戀網(wǎng)絡(luò)、早戀等不良行為問題。

（二）積極開展多形式、多途徑的心理健康教育活動，不斷提高學生的心理調(diào)適能力

1.讓課堂成為心理健康教育的主要陣地，讓班主任成為心理健康教育的重要力量。我們對全體教師，進行了心理健康教育的通識教育，使教師認識到心理健康教育的重要性，在日常教學中能主動滲透心理健康教育的理念；對班主任進行心理健康知識的宣傳和培訓，將班主任隊伍打造成心理健康教育的主力軍。

2.利用各種活動，積極開展心理健康維護和教育工作，讓活動成為心理健康教育的主要載體。一是根據(jù)不同年級和不同班級學生的心理狀況開設(shè)心理健康知識專題講座，指導他們學習一定的心理調(diào)適方法，調(diào)整自己。比如針對對口升學學生的考前焦慮，開展“考前心理輔導講座”；針對學生的厭學和自卑心理，開展增強信心、樹立理想的心理輔導講座；針對學生的不良情緒情感問題，我們開展“我的情緒我做主”活動，對學生進行情緒自我管理知識的培訓；針對三年級畢業(yè)生進行就業(yè)培訓的心理輔導，促進了學生非智力因素與智力因素的全面均衡發(fā)展。二是利用主題班會進行心理健康教育。主題班會是中學生班級活動的常見形式，也是中學生進行自我教育活動的有效方式。我們指導班主任根據(jù)本班學生在成長中出現(xiàn)的具有代表性的心理困擾和心理傾向來設(shè)計主題班會，傾聽學生心聲，為學生排解暫時的心理困惑，極大地提高了學生的心理健康水平和心理調(diào)適能力。我校的主題班會模式受到上級部門和同行學校的好評，并在全市職業(yè)學校中進行觀摩和推廣。三是開設(shè)心理活動課，將心理健康教育的內(nèi)容滲入活動中，讓學生從活動中參與——體驗——反思——調(diào)適，提高學生心理自我調(diào)適能力。我們每月為學生安排兩節(jié)心理活動課，精心挑選優(yōu)秀的心理健康教師為學生上課，讓學生在活動中得到體驗和反思，提高學生心理健康水平和心理調(diào)適能力。學校涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的活動課，比如“學會換一個角度看問題”“濃妝淡沫誰相宜”“跌倒了，爬起來”“做時間的主人”“條條大路通羅馬”等，都受到學生的喜愛。四是每學期組織學生心理小論文征文和評比活動、心理劇比賽或展演活動，讓學生通過自己撰寫反思、角色扮演、情境體驗、故事欣賞提高自己的心理健康水平和心理調(diào)適能力。

3.利用活動基地，積極加強學生個體的心理咨詢輔導工作。積極開展心理咨詢工作。利用信函和面談及QQ等方式開展學生心理咨詢工作，為個別存在心理問題較為嚴重的學生解除心理障礙。建立學生心理健康檔案，對個別心理問題嚴重的學生進行咨詢輔導，并與家長取得聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，向家長宣傳心理健康知識，家校聯(lián)手共同提高學生的心理健康水平和心理調(diào)適能力。

4.指導學生進行心理調(diào)適，消除心理障礙，培養(yǎng)學生的心理調(diào)適能力。根據(jù)學生心理健康的狀況和存在的心理問題，學校的心理健康教師和班主任有針對性地進行了自卑心理、抑郁心理、嫉妒心理、厭學心理、早戀心理等不良心理的調(diào)適指導和訓練。幫助他們適應(yīng)了幼師學習的環(huán)境，克服了不良的行為習慣和學習習慣，使他們能正確處理人際關(guān)系，正確對待和異的交往。從而使他們逐漸擺脫了心理困擾，增強自我教育能力。

二、探索研究的成果

（一）學生心理健康水平和心理調(diào)適能力得以提高

我們通過有針對性地進行引導和啟發(fā)教育，有三分之二的同學選擇了就好業(yè)、找到理想的工作做為自己的近期成長目標；在將來的工作和生活中體現(xiàn)自己的價值，成為對他們、對社會有用的人做為自己的長遠目標；三分之一的同學將自己的目標選擇了對口升學，考入理想的大學繼續(xù)深造。學生掌握了不良心理的調(diào)適方法，比如：渲泄法、轉(zhuǎn)移法、轉(zhuǎn)化法、自我解脫法、讀書升華法、自我暗示法等等。部分有嚴重心理障礙的學生，在心理輔導老師和班主任的幫助下健康成長。廣大幼師學生掌握了一技之長，自信地走上了工作崗位。

（二）探索出適合我校實際的心理健康教育的基本模式和方法

通過我們的實踐和研究，我們結(jié)合我校學生和學校的實際，通過多種途徑，開展多種活動，對我校的心理健康教育的模式和方法進行了探索，在此基礎(chǔ)上，制定了符合我校實際的心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，受到上部門的認可和高度評價。

新的歷史條件范文第4篇

關(guān)鍵詞：新商業(yè)經(jīng)濟；知識經(jīng)濟；市場經(jīng)濟；知識型員工

中圖分類號：C93-0 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）08-00-01

在傳統(tǒng)經(jīng)濟逐漸沒落的今天，新商業(yè)經(jīng)濟模式已經(jīng)形成并逐漸成為經(jīng)濟發(fā)展的主流時代。而知識型員工實際上是指：具有追求自主性、個體化、多樣化和創(chuàng)新精神的員工群體。他們顯然已經(jīng)成為支撐商業(yè)發(fā)展的基點，所以新商業(yè)經(jīng)濟條件下對知識員工的管理勢必要形成科學的體系，在管理理念和管理方式上都要與時代相適應(yīng)。

一、新商業(yè)經(jīng)濟條件下的知識型員工

1.新商業(yè)經(jīng)濟。隨著中國經(jīng)濟的逐步轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)經(jīng)濟也在逐步的變革和創(chuàng)新，這為新商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和商業(yè)變革中，一個以互聯(lián)網(wǎng)為核心的中國新商業(yè)體系逐漸成型，并完善成了新的的商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式，即在傳統(tǒng)經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，結(jié)合知識經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的特征形成的，是科學技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟自由化相結(jié)合的產(chǎn)物。其主要特征是：

第一，經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型必然帶來商業(yè)的變革；

第二，隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的成功，商業(yè)資源也在逐步轉(zhuǎn)換；

第三，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的商業(yè)應(yīng)用技術(shù)正在逐漸形成和發(fā)展；

第四，智力勞動取代體力勞動成為中國新商業(yè)經(jīng)濟條件的動力源泉。

總之，新商業(yè)經(jīng)濟就是在融合幾種經(jīng)濟模式下，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，以商業(yè)資源為資本，以知識型員工為基礎(chǔ)所形成的具有新思維、新模式的商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式。

2.知識型員工。知識型員工即“那些掌握和運用符號和概念，利用知識或信息工作的人?！边@是美國學者彼得﹒德魯克首次提出的。在今天，結(jié)合時代特征，我們可以將知識型員工的定義加以擴充，即具有追求自主性、個體化、多樣化和創(chuàng)新精神的員工群體，他們利用知識或信息進行工作，他們工作的動力主要來源于工作本身。與非知識型員工相比，知識型員工在個人素質(zhì)、心理需求、價值觀念上存在很多特點：

第一，具有與工作相適應(yīng)的特長以及較高的個人素質(zhì)。通常知識型員工大多接受過系統(tǒng)的專業(yè)教育，具有較高的專業(yè)水平和一定的專業(yè)技能，隨之帶來的影響就是知識型員工在求學的過程中能夠擁有較高的視野，培養(yǎng)出較強的個人素質(zhì)以及較廣的知識面等。

第二，具有自我價值實現(xiàn)的強烈愿望。知識型員工在接收專業(yè)教育時會擁有較高的求知欲，到了工作當中，這種對于知識的求知欲就會轉(zhuǎn)化成對自我價值的追求。

第三，高度重視成就獎勵和精神激勵。對于知識型員工來說，成就獎勵和精神激勵往往比物質(zhì)獎勵更為吸引他們。更因為其對自我價值實現(xiàn)的需求，他們更注重他人、社會以及企業(yè)對自身的評價，強烈希望得到社會的尊重和認可。

二、新商業(yè)經(jīng)濟條件下知識型員工的管理策略

隨著新商業(yè)經(jīng)濟的逐漸形成，新商業(yè)體系的逐步完整，知識型員工在企業(yè)員工比例中所占成分越來越多，因此，企業(yè)務(wù)必結(jié)合商業(yè)經(jīng)濟的特征以及知識型員工的特點，形成一套完整的管理體系。

1.人本管理。（1）以人為本，尊重人性?，F(xiàn)代企業(yè)是新商業(yè)經(jīng)濟的組成部分，其所提供的平臺往往被知識型員工視為實現(xiàn)自身價值的最佳平臺，因此，企業(yè)在對知識型員工的培養(yǎng)和管理中，首先要提供一個平臺，供知識型員工施展才華和實現(xiàn)自我價值。（2）充分授權(quán)，人盡其長。企業(yè)對于知識型員工依據(jù)其特長進行工作的委任，這是一般企業(yè)例行的方法，但是，這樣的委任往往難以讓員工產(chǎn)生歸屬感，甚至由于上下級安排或業(yè)務(wù)安排出現(xiàn)的差錯，而使知識型員工產(chǎn)生有志難抒的感覺。因此，對知識型員工的充分授權(quán)要建立起相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)：第一，對上要求管理者的充分信任以及放權(quán)自治；第二，對下要求賦予知識型員工領(lǐng)導權(quán)責；第三，要求擴大非上級干預的業(yè)務(wù)流程，由員工自行指定解決方案以及處理問題。

2.激勵管理。激勵管理的主旨在于激勵型的薪酬體系的建立。企業(yè)制定合理的薪酬體系，不僅是吸引和留住知識型人才的保障，也是人力資本不斷增值的基礎(chǔ)。合理的薪酬體系要包括內(nèi)在和外在兩部分。外在薪酬體系包含的主要是給知識型員工提供的可量化的貨幣型價值體系。例如：基本工資、獎金、股票期權(quán)、認股權(quán)、人身保險、醫(yī)療保險等。內(nèi)在的薪酬體系主要是指非貨幣性的各類激勵因素體系。例如：工作滿意度、提升工作環(huán)境的質(zhì)量、個人表彰等。外部和內(nèi)部的薪酬體系必須相互結(jié)合才能構(gòu)成完整的薪酬體系，才能更好的為企業(yè)留住人才。

3.培養(yǎng)管理。美國學者彼得﹒德魯克層說，員工的培訓與教育是使員工不斷成長的動力與源泉。在新商業(yè)經(jīng)濟時代，對于員工的培訓和教育是企業(yè)吸引員工和留住員工的重要條件。因此，企業(yè)應(yīng)當將培訓貫穿于知識型員工的整個職業(yè)生涯，使員工的理念和工作方式不斷更新，達到和企業(yè)發(fā)展狀況、時展特征相適應(yīng)的同步階段，這樣不僅會為企業(yè)留住人才，還會為企業(yè)形成穩(wěn)定的人力資源。

總之，隨著時展，新商業(yè)經(jīng)濟的到來，知識型人才已經(jīng)成為時展的決定因素?？平膛d國，不僅僅是國家發(fā)展的方針策略，教育興企，對知識型人才培養(yǎng)和運用也是經(jīng)濟無限發(fā)展的動力。因此，新商業(yè)經(jīng)濟條件下的企業(yè)，要不斷深入發(fā)展對知識型人才培養(yǎng)和管理，充分關(guān)注知識型員工的工作需求和情感需求，只有當知識型員工對企業(yè)有歸屬感，對未來有期待感，才能實現(xiàn)企業(yè)和員工職業(yè)生涯的“雙贏”。

三、結(jié)束語

近年來，全球一體化進程不斷加深，各國之間經(jīng)濟往來日漸頻繁。各種理念不斷沖擊著國人的思維，新事物、新方式不斷向傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)起挑戰(zhàn)，為了順應(yīng)時代的特征，傳統(tǒng)經(jīng)濟不得不面對改革和創(chuàng)新。而知識型人才正是這種局勢下，在新形成的商業(yè)經(jīng)濟條件下，企業(yè)得以發(fā)展的資本。因此，在對于知識型員工的管理上要求注重“以人為本”、“獎勵機制”和“培訓發(fā)展”等模式的建立。企業(yè)和知識型員工在新商業(yè)經(jīng)濟條件下，互利共勉，才能夠?qū)崿F(xiàn)彼此的價值。

參考文獻：

[1]關(guān)培蘭，李晗.新商業(yè)經(jīng)濟條件下的知識員工管理[N].武漢大學學報（哲學社會科學版），2007（04）.

新的歷史條件范文第5篇

首先就知識經(jīng)濟的基本概述進行了簡要介紹，接著分析了知識經(jīng)濟條件下企業(yè)管理創(chuàng)新面臨的主要問題，最后針對于此，提出了知識經(jīng)濟條件下企業(yè)管理創(chuàng)新的主要途徑。旨在通過于此，全面提升企業(yè)的整體競爭力。

關(guān)鍵詞：

知識經(jīng)濟；企業(yè)管理創(chuàng)新；問題；策略

在知識經(jīng)濟的時代下，知識和科技是一種全新的生產(chǎn)力，對于促進社會和人類的發(fā)展有著不可磨滅的貢獻。在知識經(jīng)濟條件下，企業(yè)的管理模式也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，這就要求企業(yè)緊跟時代的步伐，與時俱進，進行不斷的管理創(chuàng)新，只有這樣，才能讓企業(yè)始終保持不竭的發(fā)展動力，助力企業(yè)得到最大化的利潤。

一、知識經(jīng)濟的基本概述

知識經(jīng)濟是隨著社會的不斷進步和科技的不斷發(fā)展才出現(xiàn)的一種新的經(jīng)濟模式。在知識經(jīng)濟的背景下，知識和信息的作用受到了前所未有的重視，并在經(jīng)濟發(fā)展的過程中占據(jù)非常重要的地位。這是與傳統(tǒng)經(jīng)濟最大的區(qū)別。傳統(tǒng)經(jīng)濟下，勞動力是影響經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。在知識經(jīng)濟時代下，其所占據(jù)的作用逐年下降[1]。同時，在知識經(jīng)濟條件下，對于高技術(shù)人才的需求卻又變得非常的急迫。此外，與傳統(tǒng)經(jīng)濟相比，知識經(jīng)濟更加依賴于對于信息和科技。其早已經(jīng)成為知識經(jīng)濟條件下不可或缺的重要資源之一。目前，知識經(jīng)濟主要具有以下三方面的主要特征。首先，知識經(jīng)濟具有很強的創(chuàng)新性。換句話說，在知識經(jīng)濟時代下，創(chuàng)新成為推動社會和企業(yè)進步的源動力之一。通過創(chuàng)新，企業(yè)和社會才能煥發(fā)出新的活力。其次，知識經(jīng)濟還需要很強的信息性作為基本支撐。借助信息的力量，社會上的各種資源得到有效的整合和共享，社會的生產(chǎn)效率提升的非?？焖?。最后，知識經(jīng)濟還有一個明顯的時代特征即為其可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。在傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式下，人們對于很多資源的利用都是過度的、無節(jié)制的，這很明顯是與可持續(xù)的發(fā)展目標是背道而馳的。因此，知識經(jīng)濟時代下，科技和技術(shù)被充分的利用，促進了資源的優(yōu)化配置和合理分配。這些都是社會寶貴的無形資源，是維持社會能夠可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)元素之一。

二、知識經(jīng)濟條件下企業(yè)管理創(chuàng)新面臨的主要問題

1.管理理念陳舊，跟不上時展的步伐知識經(jīng)濟條件下，企業(yè)要想實現(xiàn)管理創(chuàng)新，企業(yè)自身具備的管理理念十分重要。但是縱觀我國目前的市場，大部分的企業(yè)在管理理念上都存在著很大的缺陷，這種不足或者說是缺陷體現(xiàn)在很多方面，企業(yè)的生產(chǎn)模式、管理模式、經(jīng)營方式等等都有很多的體現(xiàn)。而這些落后陳舊思想正是制約企業(yè)在知識經(jīng)濟時代下不斷進步和發(fā)展的“絆腳石”。

2.企業(yè)的改革創(chuàng)新不徹底根據(jù)筆者的調(diào)研，在知識經(jīng)濟時代下，我國的很多企業(yè)特別是一些大中型企業(yè)已經(jīng)逐步認識到自己存在的不足，并開始著手進行著一系列的改革。但是，與知識經(jīng)濟時展的速度相比，這樣的改革明顯是欠缺力度的?，F(xiàn)代企業(yè)要想在競爭日益激烈的市場條件下站穩(wěn)腳跟，不斷實現(xiàn)自己的持續(xù)發(fā)展，就必須結(jié)合自身企業(yè)的實際情況，痛下決心，進行深刻的、具有變革意義的改革。只有真正觸碰到利益層面的改革才是有效、徹底的。也只有這樣的改革才能讓企業(yè)更加適應(yīng)知識經(jīng)濟的發(fā)展要求。

3.企業(yè)的創(chuàng)新能力存在欠缺眾所周知，知識經(jīng)濟條件下，企業(yè)與企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭。但是，很多企業(yè)在發(fā)展的過程中并未真正認識到創(chuàng)新帶給企業(yè)的效益，甚至不少企業(yè)對于創(chuàng)新更是表現(xiàn)出一種嗤之以鼻的態(tài)度[2]。這樣很顯然是限制企業(yè)在知識經(jīng)濟條件下保持持續(xù)的發(fā)展和進步的。同時，有的企業(yè)上層管理者目光短淺，只看重眼前利益，不愿意為創(chuàng)新“買單”，短期來看，這好像對于企業(yè)的影響是不大的，但是長遠來看，這樣的企業(yè)勢必會在知識經(jīng)濟的洪流中喪失競爭力，逐漸迷失自己的方向。

三、知識經(jīng)濟條件下企業(yè)管理創(chuàng)新的主要途徑

1.管理理念上的創(chuàng)新任何一個企業(yè)都有一個適合其生存和發(fā)展的管理理念，管理理念是一個企業(yè)發(fā)展的導航儀和風向標?？梢院敛豢鋸埖卣f，正確的管理理念是一個企業(yè)實現(xiàn)管理創(chuàng)新的基本前提。在知識經(jīng)濟條件下，知識應(yīng)該被作為最為關(guān)鍵的管理理念要素。企業(yè)在發(fā)展的過程中，將借助知識的力量實現(xiàn)企業(yè)更好的持續(xù)發(fā)展和不斷創(chuàng)新。同時，人性化的管理也是知識經(jīng)濟條件下企業(yè)應(yīng)該遵循的管理理念。在企業(yè)中，應(yīng)該形成尊重人才、重視人才的良好氛圍。企業(yè)還必須不斷提升企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)，注重員工的知識化積累，只有這樣，才能讓企業(yè)的資源得到有效共享，也才能讓知識最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動力[3]。

2.管理制度上的創(chuàng)新知識經(jīng)濟條件下，要想企業(yè)實現(xiàn)真正意義上的管理創(chuàng)新，企業(yè)進行管理制度上的創(chuàng)新也是必不可少的。首先，管理制度上的創(chuàng)新必須以市場為方向，任何創(chuàng)新制度的制定必須具有可操作性，否則終將會淪為一紙空文。其次，企業(yè)還必須在適當?shù)臅r機下進行內(nèi)部的管理創(chuàng)新，不斷深化改革，以達到最終實現(xiàn)由內(nèi)而外完成制度創(chuàng)新的最終目標。最后，企業(yè)在進行管理制度創(chuàng)新的時候，必須為員工營造一個具有很強學習性的環(huán)境和氛圍，讓企業(yè)員工能夠不斷進行知識的學習和更新，以此來適應(yīng)時代日新月異的變化和發(fā)展。

3.制定相應(yīng)的激勵機制獎勵創(chuàng)新管理企業(yè)要想在知識經(jīng)濟的時代洪流中始終占據(jù)一定的市場地位，就必須動員全體員工的力量，群策群力。對于一些員工的創(chuàng)新工作方式給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神激勵。這種激勵機制的建立能夠廣泛的調(diào)動員工的工作積極性，讓企業(yè)內(nèi)外都始終保持一個高度的團結(jié)感，并愿意為企業(yè)的創(chuàng)新管理貢獻自己的一己之力。

四、結(jié)束語

綜上所述，在知識經(jīng)濟的條件下，管理創(chuàng)新是一個企業(yè)能夠獲得長遠發(fā)展的關(guān)鍵點之一。企業(yè)必須結(jié)合自身實際，創(chuàng)新自己的管理，只有這樣才能讓自己的效益始終維持在最佳狀態(tài)下。

參考文獻

[1]李秋慧.知識經(jīng)濟條件下的企業(yè)管理創(chuàng)新[J].知識經(jīng)濟，2010（，3）：96-97.

[2]張振民.知識經(jīng)濟條件下企業(yè)管理創(chuàng)新途徑探析[J].中國商貿(mào)，2015（，9）：15-17.