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立德樹(shù)人立教圓夢(mèng)范文第1篇

一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，圓實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀這個(gè)夢(mèng)。

時(shí)刻謹(jǐn)記著名教育家陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的至理名言，熱愛(ài)教育事業(yè)，全心全意教書(shū)育人，忠誠(chéng)教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師是人類(lèi)靈魂工程師這一神圣的職責(zé)；愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦，因材施教，為教育事業(yè)添磚增瓦；從實(shí)踐中鍛煉，從身邊的小事做起，以有意義為行為的準(zhǔn)繩，做有價(jià)值的事，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，善于發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)造，推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展，圓實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀這個(gè)夢(mèng)。譬如，少數(shù)人未滿18周歲就從事教育工作，部分人一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育近40年。

二、在思品課中抓學(xué)生的思想道德建設(shè)，圓為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)所需合格人才這個(gè)夢(mèng)。

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，胸懷大局，不孤陋寡聞，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思想，不斷充實(shí)，豐富自身知識(shí)，在繁榮發(fā)展的今天勇當(dāng)弄潮兒；“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，教育學(xué)生勤奮好學(xué)，善于“擠”和“鉆”，善于掌握一定的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，形成“智力型”的新一代；“健康的身體是革命的本錢(qián)”，教育學(xué)生重視體育鍛煉，勞逸結(jié)合，上好體育課，做好課間操和眼保健操，積極向上，維護(hù)身心健康發(fā)展；倡導(dǎo)“文明”之風(fēng)，做到語(yǔ)言文明，行為文明，心靈更文明，摒棄“假丑惡”等不良陋習(xí)，向往“真善美”，爭(zhēng)做好事，爭(zhēng)當(dāng)文明少年，爭(zhēng)做文明學(xué)生，爭(zhēng)做文明孩子。培養(yǎng)學(xué)生具有集體觀念，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)一致，合作探究，具有正義感，成為一名全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，圓愛(ài)心教育這個(gè)夢(mèng)。

“教師像辛勤的園丁，澆灌學(xué)生的心田，哺育學(xué)生健康成長(zhǎng)?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……只有愛(ài)心教育，才是無(wú)私的教育，才是成功的教育，才能讓教育充滿生機(jī)和活力；無(wú)愛(ài)的教育，簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，注定要失敗，將是死灰一片。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，扶危濟(jì)困，幫學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，給學(xué)生溫暖，令人感嘆“雪中送炭”?。‘?dāng)學(xué)生存在不足時(shí)，及時(shí)指出，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏勞動(dòng)、是非觀念淡薄等，循循善誘讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不足，堅(jiān)決糾正，堅(jiān)持克服到底；當(dāng)學(xué)生獲得進(jìn)步，品學(xué)兼優(yōu)時(shí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戒驕戒躁……關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步， 想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，教學(xué)生之所需，辦學(xué)生之所盼，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。

四、謙虛好學(xué)，以身作則，圓萬(wàn)世師表這個(gè)夢(mèng)。

要給學(xué)生一杯水，教師必先有一桶水。只有使渠里的水不斷流動(dòng)，才能成為活水，源源不斷。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新， 不斷實(shí)踐，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，不辭勞苦，以身作則，勤謹(jǐn)治學(xué)，做學(xué)生的表率，樹(shù)立可親可敬可信可學(xué)的道德典范?？鬃釉唬骸耙延⒍⑷?，已欲達(dá)而達(dá)人”，充分強(qiáng)調(diào)了為人師表的重要意義。語(yǔ)言文明、中肯讓學(xué)生信服；行為道德、規(guī)范為學(xué)生樹(shù)立心中學(xué)習(xí)的楷模；潛心研究、獻(xiàn)身教育讓學(xué)生敬佩；終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭。向社會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)查研究；向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；向書(shū)本學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，雙向分流，增進(jìn)了解。偏愛(ài)學(xué)困生、貧困生、落后生，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，誨人不倦，甘為人梯，托起教育美好的明天。

五、在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，圓知識(shí)性、趣味性、創(chuàng)造性為一體這個(gè)夢(mèng)。

善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律性，積極探索，想方設(shè)法將原本枯燥無(wú)味的知識(shí)加以藝術(shù)處理，變?yōu)槿菀妆蝗私邮?，易學(xué)易懂，富含趣味，形象生動(dòng)的探究活動(dòng)。如教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》P31一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下教案：

我們愛(ài)學(xué)習(xí)

第一課時(shí)：天天在進(jìn)步

教學(xué)內(nèi)容：P31 2、我們愛(ài)學(xué)習(xí)

教學(xué)目的：從知識(shí)中感知自己的進(jìn)步，領(lǐng)悟知識(shí)增長(zhǎng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：我的進(jìn)步的具體表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

（一）引言：說(shuō)說(shuō)日常生活中體現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)的例子。

（二）板書(shū)課題：我們愛(ài)學(xué)習(xí) 天天在進(jìn)步。

（三）請(qǐng)同學(xué)們做一份特殊的作業(yè)。

1、請(qǐng)按照下列拼音寫(xiě)出漢字。

Píng guǒ zú qiú yuè liang

（1） 各自拼讀。

（2） 指名填寫(xiě)。

（3） 朗讀鞏固。

2、填空

（1）出示題目。

小明有5枝鉛筆，大剛的鉛筆比小明的少2枝，大剛有_____枝鉛筆。

4×7= 9÷3 = 6×8=

（2）理解題意。

（3）獨(dú)自填寫(xiě)。

（4）評(píng)分。

（四）同樣的作業(yè)，同樣的你們，成績(jī)變化這么大，說(shuō)明了什

么？讀一讀P31這段話。

指名回答：

A：我進(jìn)步了。

B：我的知識(shí)增長(zhǎng)了。

C：我更上一層了。

（五）我的進(jìn)步具體表現(xiàn)在哪里？

1、四人為一小組討論。

2、書(shū)上填寫(xiě)。

3、各小組派代表回答。投影出示4位同學(xué)的不同感悟。

同學(xué)一：（1）學(xué)會(huì)按要求做題；（2）學(xué)會(huì)理解題意；（3）我的知識(shí)提高了。

同學(xué)二：（1）學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀；（2）學(xué)會(huì)一絲不茍地計(jì)算；（3）我的能力增強(qiáng)了。

同學(xué)三：（1）學(xué)會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字；（2）學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法口訣計(jì)算；（3）能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

同學(xué)四：（1）學(xué)會(huì)及時(shí)鞏固新知識(shí)；（2）學(xué)會(huì)檢驗(yàn)；（3）發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的不同方法。

4、評(píng)一評(píng)。

5、說(shuō)一說(shuō)：其它同學(xué)還有哪些不同感悟？

（六）總結(jié)

只有不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)才能不斷增長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，更上一層。

百年大計(jì)，教育為本。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；抓學(xué)生的思想道德建設(shè)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；謙虛好學(xué)，以身作則；在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新等，切切實(shí)實(shí)做到立德樹(shù)人、立教圓夢(mèng)。

立德樹(shù)人立教圓夢(mèng)范文第2篇

一、理念引領(lǐng)，激發(fā)目標(biāo)和動(dòng)力“兩個(gè)引擎”

學(xué)校提出了“全面提升辦學(xué)質(zhì)量，努力躋身全省前列”的辦學(xué)目標(biāo)，重新審視學(xué)校發(fā)展，緊貼校情提出了“以人為本，和諧共進(jìn)”的辦學(xué)理念，把發(fā)展教師、成就學(xué)生作為辦學(xué)內(nèi)動(dòng)力，把喚醒教師心中希望、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提升職業(yè)成就感、增強(qiáng)生活幸福感作為調(diào)動(dòng)工作積極性的抓手，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、激發(fā)學(xué)生志向、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能、圓夢(mèng)名牌大學(xué)作為優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的落腳點(diǎn)，通過(guò)整合學(xué)校、社會(huì)、家庭各方教育資源，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、家庭與學(xué)校、素質(zhì)與能力、W校發(fā)展與教育改革等“七個(gè)共進(jìn)”，推動(dòng)學(xué)校在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展。

二、聚力中心，堅(jiān)持教師和質(zhì)量“兩個(gè)至上”

學(xué)校實(shí)施了“43210”骨干教師培養(yǎng)工程?！?”是按照新教師、合格教師、教學(xué)能手、學(xué)科名師四個(gè)層級(jí)，由教師發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)提出不同成長(zhǎng)要求，分類(lèi)明確研修內(nèi)容，讓每個(gè)類(lèi)別教師都有目標(biāo)追求，都能成長(zhǎng)進(jìn)步。“3”是啟動(dòng)學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃和教師專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，立足教研組引導(dǎo)教師思考我是誰(shuí)、我在哪里、我要去哪里、我將怎么走、需要些什么等問(wèn)題，明確個(gè)人發(fā)展定位、目標(biāo)設(shè)定、路徑設(shè)計(jì)、保障要素等，學(xué)校給予大力支持和幫助，促使教師自主成長(zhǎng)，自覺(jué)進(jìn)步?！?”是建立了教研組和年級(jí)部雙重責(zé)任體系，教研組對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，年級(jí)部對(duì)管理質(zhì)量負(fù)責(zé)，相互搭臺(tái)，互相促進(jìn)?！?”是每周集中開(kāi)展一次錯(cuò)時(shí)直播教研活動(dòng)，借助云教室和互聯(lián)網(wǎng)+等手段，發(fā)揮名師工作室示范作用，開(kāi)展名師大講堂，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，通過(guò)在線直播和點(diǎn)擊回放，使教研活動(dòng)更扎實(shí)有效?！?”是全員培訓(xùn)“0遺漏”，支持教師參加國(guó)培省培項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，全力提升教師能力素養(yǎng)。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。以人為本的學(xué)生觀要求我們做更細(xì)致、更優(yōu)質(zhì)的教育。社會(huì)對(duì)寶中的評(píng)價(jià)，不僅看一二本上線率高低，更重要的是看優(yōu)生突破程度。去年以來(lái)，學(xué)校充分挖掘內(nèi)部資源，選拔骨干教師組建輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施“訂單式”和“導(dǎo)師制”培優(yōu)方略，常態(tài)化開(kāi)展奧賽、自主招生、興趣特長(zhǎng)輔導(dǎo)，在抓大面積升學(xué)率的同時(shí)，促使尖優(yōu)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展。

三、科學(xué)管理，確?？?jī)效和成果“兩個(gè)導(dǎo)向”

教育教學(xué)工作是學(xué)校成績(jī)和成果的主陣地。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)調(diào)度會(huì)制度和班子成員包抓高三復(fù)課制度，及時(shí)問(wèn)診和化解教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題；實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽(tīng)課評(píng)課制，定期檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，促使課堂教學(xué)不斷規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化。在學(xué)生培養(yǎng)上，我們建立健全了一整套科學(xué)細(xì)致的管理辦法，通過(guò)班級(jí)量化和學(xué)分制質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)集體生活。同時(shí)，根據(jù)高中生特點(diǎn)，定期評(píng)選“校園之星”“五星班級(jí)”“五星宿舍”，推行了“準(zhǔn)生活老師接力體驗(yàn)”活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面進(jìn)步，基本形成了高一樹(shù)立理想、養(yǎng)成習(xí)慣、夯實(shí)基礎(chǔ)；高二形成品質(zhì)、訓(xùn)練提高、學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)；高三注重能力、促進(jìn)特長(zhǎng)、圓夢(mèng)大學(xué)的培養(yǎng)模式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到正向發(fā)展。

四、立德樹(shù)人，實(shí)現(xiàn)文化和環(huán)境 “兩個(gè)提升”

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，也是衡量基礎(chǔ)教育的重要標(biāo)準(zhǔn)。在落實(shí)市教育局“德潤(rùn)寶雞?書(shū)香陳倉(cāng)”德育行動(dòng)中，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了常態(tài)化、系統(tǒng)化、無(wú)縫化工作方案，落實(shí)全員德育理念，創(chuàng)新德育活動(dòng)載體，豐富社團(tuán)活動(dòng)，形成了濃厚的書(shū)香校園文化、班級(jí)特色文化、宿舍育人文化氛圍。

學(xué)校十分注重發(fā)揮環(huán)境育人功能，堅(jiān)持“凈化先行、綠化為主、亮化增色、美化提升、文化鑄魂”的“五化一體”設(shè)計(jì)原則，在原有校園綠化基礎(chǔ)上，建成松竹梅“歲寒三友”主題園林五塊，實(shí)現(xiàn)了四季常青，全年有景，為校園增添了文化底蘊(yùn)。

五、和諧共進(jìn)，強(qiáng)化服務(wù)和安全“兩個(gè)保障”

優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、信任型的人際關(guān)系是推進(jìn)和諧校園建設(shè)的兩個(gè)抓手。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦公，以上率下，傳導(dǎo)壓力，走進(jìn)課堂食堂，傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)建議，及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)切，以從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)提升各項(xiàng)工作水平。學(xué)校陸續(xù)推出免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)早餐，給晚自習(xí)輔導(dǎo)教師配備夜點(diǎn)，裝修“香啡閣”，改建健身房，讓教職工工作更有尊嚴(yán)，生活更有樂(lè)趣，增加了幸福感和獲得感。

立德樹(shù)人立教圓夢(mèng)范文第3篇

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)

3.在繼續(xù)加強(qiáng)原有德育工作網(wǎng)絡(luò)的分工合作、密切配合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)生自我教育體系。抓好團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)建設(shè)，定期召開(kāi)學(xué)生干部工作會(huì)議，做好學(xué)生干部培訓(xùn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生干部明確職責(zé)并積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，不斷提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我培養(yǎng)的能力，充分發(fā)揮其在學(xué)校、班主任工作中"得力助手"的作用。

二、以人為本，切實(shí)抓好常規(guī)管理

1.新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2.為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、段風(fēng)、校風(fēng)，開(kāi)學(xué)后，組織各班主任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，建立健全學(xué)生自治機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的職能作用，由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)及班干部參與學(xué)校班級(jí)德育常規(guī)工作的檢查與評(píng)比。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。

4.組織班主任認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，充分體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育、紀(jì)律教育、法制教育和養(yǎng)成教育。

5.進(jìn)一步利用國(guó)旗下講話、廣播、板報(bào)、宣傳欄、道德講堂等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、法制、安全等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

6.面向全體學(xué)生，建立"特殊生"跟蹤教育檔案，繼續(xù)深入開(kāi)展以助學(xué)助困為重點(diǎn)的系列活動(dòng)。

三、加強(qiáng)德育科研課題的研究

繼續(xù)開(kāi)展校本課程與青春期健康教育研究的課題研究，積極申報(bào)省級(jí)德育課題《中學(xué)心理健康教育示范校建設(shè)的實(shí)踐與研究》，定期召開(kāi)研討會(huì)，使德育工作更具科學(xué)性、時(shí)代性。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動(dòng)。

1.美化、凈化、亮化校園，合理布置校園宣傳陣地和校園宣傳文化用語(yǔ)，開(kāi)展"清潔家園"活動(dòng)，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍。

2.加強(qiáng)學(xué)校德育網(wǎng)站、《立德》校報(bào)、廣播臺(tái)、道德講堂等宣傳陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮其宣傳作用，進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余生活，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，促進(jìn)師生交流。

3. 大力開(kāi)展"尋夢(mèng)八中、勵(lì)志青春、共圓中國(guó)夢(mèng)"-----我的中國(guó)夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價(jià)值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學(xué)生"我的中國(guó)夢(mèng)"精神和正確的道德理想信念。

4.學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日，注重實(shí)踐教育、活動(dòng)體驗(yàn)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的文明、安全、法制等意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

五、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

2. 以豐富多彩的活動(dòng)為載體，搭建平臺(tái)展示學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中。九月份，開(kāi)展了"培育和弘揚(yáng)民族精神月"系列活動(dòng)和《濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情》感恩老師活動(dòng)，舉辦第37屆校運(yùn)會(huì)；十月，舉行了"迎中秋、慶國(guó)慶"系列活動(dòng)，開(kāi)展道德講堂活動(dòng)；十一月，舉辦第四屆科技節(jié)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；十二月舉辦第15屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，元月組織評(píng)選各種校園之星等等。通過(guò)上述這些活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性

3. 大力開(kāi)展"尋夢(mèng)八中、勵(lì)志青春、共圓中國(guó)夢(mèng)"-----我的中國(guó)夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展"我的夢(mèng)、XX夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)"主題社會(huì)調(diào)查、微作品創(chuàng)作比賽、視頻誦讀比賽、學(xué)生辯論賽，組織師生積極參加各種征文和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比賽，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)的統(tǒng)一和諧。在XX市"我的夢(mèng)、XX夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)"主題教育活動(dòng)征文比賽中，我校有陳曉XX獲得一等獎(jiǎng)、陳XX獲得二等獎(jiǎng)、殷XX獲得三等獎(jiǎng)。在"我的中國(guó)夢(mèng)"全國(guó)中學(xué)生讀書(shū)征文大賽中，我校陳XX老師指導(dǎo)的傅XX同學(xué)榮獲全國(guó)中學(xué)組一等獎(jiǎng)。在XX縣第六屆"中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)情"視頻誦讀大賽中，我校林XX老師榮獲教師個(gè)人組二等獎(jiǎng)，鄭XX老師指導(dǎo)的林XX等同學(xué)榮獲中學(xué)組團(tuán)體賽三等獎(jiǎng)。由于成績(jī)突出，我校還榮獲XX縣首屆"逐夢(mèng)校園、誠(chéng)信人生"學(xué)生資助暨征信知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、XX縣"生育關(guān)懷-青春健康教育進(jìn)校園"主題征文活動(dòng)比賽組織獎(jiǎng)。

4. 持續(xù)積極創(chuàng)建文明學(xué)校工作，積極迎接省級(jí)文明學(xué)校屆中復(fù)查和新一輪創(chuàng)建的初評(píng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了"道德講堂"德育場(chǎng)所，積極推進(jìn)"道德講堂"活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展"做一個(gè)有道德的人"主題活動(dòng)。由于創(chuàng)建工作卓有成效，我校還以排位第一被考評(píng)組推薦參評(píng)第十二屆省級(jí)文明學(xué)校。

5. 探索青春健康教育向生命教育的進(jìn)一步提升，力開(kāi)展"讓生命更精彩"的生命教育主題活動(dòng)。通過(guò)校園廣播、電子屏幕、各班級(jí)黑板報(bào)、宣傳櫥窗等形式宣傳"珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)"的生命教育知識(shí)，提高學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如：召開(kāi)"珍愛(ài)自我，快樂(lè)成長(zhǎng)"為主題班會(huì)課，開(kāi)展"珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)"主題手抄報(bào)，舉辦法制教育及校園安全知識(shí)專(zhuān)題講座，組織防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練，學(xué)生自導(dǎo)自演校園心理情景劇等，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)如何珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命。

6.開(kāi)展法制教育工作，每月定期以書(shū)面和電子郵件的形式向縣教育局宣傳教育股匯報(bào)法制宣傳教育工作的情況。制定XX八中師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案和考核細(xì)則，積極推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

7.積極做好每月一期的"立德"德育專(zhuān)刊出版工作，進(jìn)一步提高德育報(bào)刊的整體水平和質(zhì)量，為豐富校園文化生活、提高學(xué)校辦學(xué)品位做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

8.與保衛(wèi)處緊密配合，利用國(guó)旗下講話、校園之聲廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課、離校前安全講話等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并定期給學(xué)生發(fā)放關(guān)于交通、溺水、防火、反、防詐騙等各方面的法制安全教育材料，積極開(kāi)展平安先行學(xué)校的迎檢工作。

9.十二月份舉行了XX八中第十五屆校園文化藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有："祖國(guó)山河秀、家鄉(xiāng)中鶴情"書(shū)法展覽；"美麗福建、我的夢(mèng)"感恩主題繪畫(huà)攝影展覽；校園十佳歌手和樂(lè)器演奏比賽；校歌大合唱比賽、"飛揚(yáng)青春、圓夢(mèng)八中"英語(yǔ)演講比賽；"重走復(fù)興路、共圓中國(guó)夢(mèng)"手抄報(bào)；"美麗福建、我的夢(mèng)"感恩自然主題征文活動(dòng)；""文藝晚會(huì)等。此次藝術(shù)節(jié)以"飛揚(yáng)青春、圓夢(mèng)八中"為主題，旨在為全校同學(xué)搭建多彩人生舞臺(tái)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生"我的中國(guó)夢(mèng)"精神。

10. 通過(guò)多種形式組織學(xué)生開(kāi)展公益勞動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。開(kāi)學(xué)初組織高一初一年的學(xué)生到慈山農(nóng)中參加社會(huì)實(shí)踐；響應(yīng)全縣"美麗鄉(xiāng)村家園清潔行動(dòng)",組織學(xué)生會(huì)成員開(kāi)展校園周邊環(huán)境的整治；在期末臨近春節(jié)期間組織學(xué)生會(huì)到蓬萊敬老院慰問(wèn)鰥寡孤獨(dú)老人，為老人們送去慰問(wèn)品，幫其打掃衛(wèi)生、貼春聯(lián)，進(jìn)行慰問(wèn)演出，為其送去歡笑與溫暖。

六、存在的問(wèn)題和今后的工作改進(jìn)

存在問(wèn)題：①個(gè)別班主任在學(xué)生管理、主題班會(huì)、思想教育、衛(wèi)生管理、寄宿生管理、跟班等班級(jí)工作管理方面沒(méi)有用心去做，敷衍了事。②個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在亂丟亂扔垃圾的現(xiàn)象。

立德樹(shù)人立教圓夢(mèng)范文第4篇

今天，我站在這個(gè)舞臺(tái)上，想和大家分享一個(gè)故事。故事的主人公是一位普通的中學(xué)英語(yǔ)老師，她叫張鳳環(huán)，鳳凰的鳳，環(huán)繞的環(huán)。她不是家喻戶曉的公眾人物，卻用自己平凡的行動(dòng)演繹了一段不平凡的故事，培育了一批批優(yōu)秀學(xué)子，每一位學(xué)子都像涅槃的鳳凰般環(huán)繞在神州大地，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)著一己之力?？梢哉f(shuō)是大愛(ài)師德，鳳凰環(huán)繞。

鳳凰涅槃

追逐夢(mèng)想

張老師是我高一時(shí)的班主任，那時(shí)的我，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至還產(chǎn)生過(guò)退學(xué)的念頭。張老師沒(méi)有指責(zé)我的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是詢問(wèn)我的家庭狀況和我那不知進(jìn)取的經(jīng)歷。一天下課，老師主動(dòng)叫我到她辦公室，她拿出一串水滴手鏈和一個(gè)信封遞給我，微笑著對(duì)我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人的秘密，你要好好保守。希望你有滴水穿石的毅力，堅(jiān)持著努力下去！后來(lái)我才知道，信封里裝的是她省吃儉用節(jié)省下來(lái)的生活費(fèi)。

有一次我心情不好，在操場(chǎng)上漫無(wú)目的閑逛。突然一雙溫暖的手放在我的肩上，抬頭一看，竟然是張老師，原來(lái)她一直跟在我身后。她把我?guī)У剿抑?，噓寒問(wèn)暖。那時(shí)候她的孩子還小，她一邊照顧孩子，一邊給我煮小米粥，當(dāng)熱乎乎的小米粥端到我面前時(shí)，我心頭一熱，一股暖流涌遍了我的全身，眼淚打濕了我的眼眶。

在我吃飯時(shí)，她拿出了相冊(cè)，給我講起了她的故事。老師是天津市區(qū)人，大學(xué)畢業(yè)后本可以選擇留在市區(qū)，但因?yàn)樗龔男【蛪?mèng)想著有一天可以到祖國(guó)最需要的地方去傳道授業(yè)，在家人的百般勸阻下，她還是只身來(lái)到農(nóng)村，做了一名普通的鄉(xiāng)村教師，這一做，就是十一年。我被老師的故事深深的吸引著，感染著。后來(lái)的高中生活里，挑燈夜讀成為我學(xué)習(xí)的縮影。再后來(lái)，我還擔(dān)任了班長(zhǎng)，獲得了市級(jí)三好生的稱號(hào)。那些堅(jiān)持著努力的日子里，一直有張老師的鼓勵(lì)與陪伴。那如鳳凰浴火般經(jīng)歷的困難中，一直有我執(zhí)著的追求。

高二下學(xué)期的一天，下著小雨，我正在緊張地備戰(zhàn)期末考試，張老師遞給我一沓厚厚的資料，囑咐我要認(rèn)真復(fù)習(xí)。下課后，聽(tīng)同學(xué)講，張老師突發(fā)疾病正在搶救。我的頭腦一片空白，只是想張老師可能累了，需要休息，讓我沒(méi)有想到的是這次的分別竟成了永別。

故事

講給你聽(tīng)

后來(lái)我才知道，我是張老師資助的第46個(gè)學(xué)生。每月不到2000元的工資，竟拿出一千塊錢(qián)用來(lái)幫助像我一樣經(jīng)濟(jì)困難的孩子。張老師用行動(dòng)踐行著師德，詮釋著一名人民教師應(yīng)有的大愛(ài)師魂！每當(dāng)我累了，懈怠了，我都會(huì)想起那雙溫暖的手！看著這串水滴手鏈，我感覺(jué)張老師就在我身邊，她一直在給我加油鼓勁！帶著張老師的囑托，我如愿考入了自己理想的大學(xué)——211、985工程重點(diǎn)建設(shè)院校西北農(nóng)林科技大學(xué)。

這次，我懷著對(duì)師恩的感激，來(lái)到了千校萬(wàn)師的培訓(xùn)地貴州。我不僅感受到了爽爽的氣候，更深刻體會(huì)到了貴州的大愛(ài)無(wú)疆。在貴州的貧困山區(qū)里，有一位叫彭旸的鄉(xiāng)村教師，她放棄了出國(guó)機(jī)會(huì)，把自己讀書(shū)的學(xué)費(fèi)全部捐出來(lái)，用于修建希望小學(xué)。

夢(mèng)想

攜手圓夢(mèng)

立德樹(shù)人立教圓夢(mèng)范文第5篇

我們只有對(duì)癥下藥，有的放矢，才能增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。首先，要?jiǎng)?chuàng)新德育理念。教育的出發(fā)點(diǎn)是人，教育的歸宿也是人，在教育教學(xué)過(guò)程中，教育的價(jià)值永遠(yuǎn)大于教學(xué)。教育必須先教做人，然后才訴諸成才。因此，必須把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，確立“以人為本”的德育理念。德育就是“傳道”，育人不能僅停留在“授業(yè)，解惑”的知識(shí)與技能層面。傳統(tǒng)的德育往往是見(jiàn)事不見(jiàn)人，或者是沒(méi)有充分考慮到人的獨(dú)立個(gè)性和內(nèi)在需求等因素，教育者居高臨下，進(jìn)行呆板的說(shuō)教，缺少應(yīng)有的人文關(guān)懷、平等交流和學(xué)生自我教育。這就把最復(fù)雜的育人工程，簡(jiǎn)化成了考試的訓(xùn)練；把最應(yīng)充滿生命活力的課堂教學(xué)，異化成了核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。教育中失落了人，學(xué)生的靈性與創(chuàng)造性蕩然無(wú)存。新德育應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動(dòng)性和積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善和自我教育。其次，要豐富德育內(nèi)涵。德育，從根本上說(shuō)就是以德“育”人，以文“化”人；從過(guò)程來(lái)講就是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。要把人的發(fā)展作為德育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分認(rèn)識(shí)和把握人的本性，遵循人的認(rèn)知規(guī)律，理解人、關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對(duì)他們的賞識(shí)與期待，最終取得學(xué)生的信任和教育的主動(dòng)權(quán)，真正解決人的精神激勵(lì)、靈魂塑造和品格提升問(wèn)題，真正達(dá)到傳授知識(shí)、啟迪思維、追求真理和完善人格的目的。第三，要拓展德育途徑。要緊扣時(shí)代脈搏，密切關(guān)注不斷變化著的教育環(huán)境，挖掘校內(nèi)外一切可以利用的思想教育資源，將學(xué)生置于德育主體地位和實(shí)踐活動(dòng)的中心，尋找生命與成長(zhǎng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在實(shí)踐路徑的設(shè)計(jì)上注重主題化、系列化和時(shí)效化。

二、改進(jìn)和加強(qiáng)農(nóng)村初中德育工作的實(shí)踐與思考

（一）立德樹(shù)人，扎根孝道教育

孝道教育是“德之本”“教之始”，是培養(yǎng)道德意識(shí)和道德情感的天然基礎(chǔ)，只有將孩子們本身就有的善良天性與積極的情感因子激活，讓他們回歸到自然的心靈生活狀態(tài)，其潛能和創(chuàng)新能力才能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。目前我國(guó)已迅速進(jìn)入老齡化社會(huì)，農(nóng)村空巢老人大量出現(xiàn)，而現(xiàn)在成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，受外來(lái)文化的嚴(yán)重影響，他們對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感不強(qiáng)，孝道觀念十分淡薄。在“應(yīng)試教育”大行其道的今天，“育分”遠(yuǎn)比“育人”更具誘惑力。其結(jié)果是孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了，但社會(huì)的道德水準(zhǔn)卻沒(méi)有同步上去，否則，扶起摔倒的老人還需要大討論么？近年來(lái)接連發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)投毒案、李天一案、留學(xué)生機(jī)場(chǎng)弒母和青少年自殺自殘、傷害他人的案件可謂觸目驚心，發(fā)人深省。在一味注重知識(shí)技能教育，忽視傳統(tǒng)道德教育的今天，孝道淪落而結(jié)出的苦果、惡果一再告誡我們，要盡快跳出“應(yīng)試教育”的怪圈，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要把孝道教育作為基礎(chǔ)工程來(lái)抓。

1.開(kāi)設(shè)孝道課程，讓學(xué)生知孝行孝。

我們可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》《孟子》《孝經(jīng)》等經(jīng)典著作，了解傳統(tǒng)孝道，汲取孝道精華。同時(shí)，把傳授孝道知識(shí)同陶冶道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中使青少年最終形成現(xiàn)代孝道觀。我校圍繞“講孝道”這一主題，編寫(xiě)了《中華傳統(tǒng)美德——孝心篇》《新二十四孝》等校本教材；開(kāi)辦“道德講堂”，舉行孝道先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)；組織“我行我孝”——重陽(yáng)節(jié)敬老侍老活動(dòng)；舉辦“體驗(yàn)親情，孝心伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)以及推薦評(píng)選“最佳孝星”等，弘揚(yáng)了孝親敬老的傳統(tǒng)美德，取得了良好的德育效果。此外，通過(guò)“一封家書(shū)”“生日念親恩”“我的人生賬單”等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到父母的含辛茹苦與養(yǎng)育之恩，并引導(dǎo)他們從點(diǎn)滴做起，回報(bào)親恩。

2.強(qiáng)化社會(huì)教育，營(yíng)造孝道教育大環(huán)境。

學(xué)校充分運(yùn)用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒工具宣傳孝親敬老、尊師重道的先進(jìn)典型；組織學(xué)生觀看山東電視臺(tái)《天下父母》欄目和中央電視臺(tái)“全國(guó)道德模范”評(píng)選直播等，這些敬老、愛(ài)老、助老教育的生動(dòng)教材，讓青少年真正地感受到了榜樣的力量。同時(shí)，學(xué)校利用各種健康活潑的藝術(shù)形式，熱情謳歌尊敬父母、照顧老人的好人好事，鞭策和譴責(zé)“啃老”“虐老”的可恥行為，以生動(dòng)形象的藝術(shù)魅力把新孝道觀念灌輸?shù)綄W(xué)生的生活之中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們正確處理與父母長(zhǎng)輩之間的關(guān)系，能夠孝親敬老，知恩圖報(bào)。孝道教育就是讓孩子們從小認(rèn)識(shí)到在生命的長(zhǎng)河中，人類(lèi)生命共同體的意義，感悟人生在世的道德責(zé)任和價(jià)值追求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)由孝及悌，把自己的道德責(zé)任轉(zhuǎn)化為奮發(fā)努力、立志成才的動(dòng)力，將對(duì)自己父母的“小孝”擴(kuò)充為對(duì)天下父母的“大孝”，建功立業(yè)，報(bào)親揚(yáng)名，使有限的生命變成無(wú)限奮斗的征程。

（二）讀經(jīng)典美文，強(qiáng)化道德意識(shí)

黨的十對(duì)進(jìn)一步完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育做出了戰(zhàn)略部署。主席指出，要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活的方方面面；要從娃娃抓起，從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這使我們進(jìn)一步明確了青少年教育在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位與作用、使命與途徑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是德育的重要組成部分。學(xué)校作為為未來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)公民的搖籃，她的魅力應(yīng)當(dāng)源于濃濃的書(shū)香氣息。有了經(jīng)典的浸潤(rùn)，學(xué)校才有厚重的美、大氣的美。只有創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園，讓閱讀成為習(xí)慣，才能使經(jīng)典成為伴隨學(xué)生一生的財(cái)富。學(xué)校以“國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)美德”作為德育工作的首選切入點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀校本文化研究課程，精選《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》《孝經(jīng)》等內(nèi)容讓學(xué)生誦讀，形成了“教讀—領(lǐng)讀—齊讀—自由讀—競(jìng)賽讀”五環(huán)節(jié)誦讀模式，讓學(xué)生在了解、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，引起心靈的震撼，將中華傳統(tǒng)美德落實(shí)在日常行為上。實(shí)踐證明：大凡接受過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的人，常能以孝悌之心對(duì)待家人，以誠(chéng)信對(duì)待朋友，以道義對(duì)待取舍，以仁愛(ài)對(duì)待社會(huì)，以厚德對(duì)待萬(wàn)物，并以“慎獨(dú)”之心保持其質(zhì)樸的生活態(tài)度。從抓經(jīng)典誦讀入手，讓孩子們?cè)谥腥A優(yōu)秀經(jīng)典的熏陶下，將“德”字鐫刻在心頭，從而向往理想的道德人格，涵養(yǎng)美好的道德情操。

（三）提升學(xué)生道德主體地位，激發(fā)生命活力

農(nóng)村初中雖然處于經(jīng)濟(jì)底子薄、信息相對(duì)閉塞、優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的農(nóng)村地區(qū)，但對(duì)于進(jìn)入青春期的初中生來(lái)說(shuō)，他們各方面的能力迅速發(fā)展，獨(dú)立人格逐漸形成；他們追求自我形象，渴望被人賞識(shí)，并且在他們身上蘊(yùn)藏著一種巨大的自我管理潛能，如能善于發(fā)現(xiàn)而加以因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)校的育人水平就會(huì)大大提升。我校實(shí)行全員參與式自主管理模式，成立了由值周教師、年級(jí)學(xué)生代表組成的學(xué)生自主管理委員會(huì)，下設(shè)校園禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和文體活動(dòng)等督查部，按年級(jí)輪流值勤。學(xué)生自愿報(bào)名參加并根據(jù)要求履行其職責(zé)，全校大約有20%的學(xué)生參與其中。值勤學(xué)生肩負(fù)著很多自主管理任務(wù)，諸如紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生督查，課外活動(dòng)、出操質(zhì)量、放學(xué)及各項(xiàng)集體活動(dòng)秩序的維持等，對(duì)內(nèi)進(jìn)行自主服務(wù)、對(duì)外樹(shù)立學(xué)校形象。雖然他們的工作很瑣碎，但正是在這些具體事情的處理過(guò)程中，學(xué)校管理才變得和諧有序，學(xué)生的言行才變得高雅文明。生命的活力源于人的自主性、能動(dòng)性與創(chuàng)造性，因此，教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都成為管理的參與者、主持者和實(shí)施者，在工作中及時(shí)給予他們?nèi)缬H人般的關(guān)心和呵護(hù)，這樣的育人實(shí)踐如春風(fēng)化雨，學(xué)生的生命激情就會(huì)盡情地釋放，智慧的光芒就會(huì)不斷地閃耀。

（四）依托網(wǎng)絡(luò)資源，拓展德育實(shí)踐途徑

1.加強(qiáng)德育信息資源庫(kù)建設(shè)。

學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行德育資源的整合，形成了愛(ài)國(guó)主義、孝親尊師、文明禮儀、道德養(yǎng)成教育、環(huán)境保護(hù)等方面的素材庫(kù)。同時(shí)，教師自主開(kāi)發(fā)課件，采集社會(huì)生活中的德育素材，對(duì)思想品德、勞動(dòng)技術(shù)、音樂(lè)和美術(shù)等教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，按照文字、圖片和音視頻資源科學(xué)分類(lèi)，存入資源庫(kù)。如中國(guó)傳統(tǒng)道德故事集、新二十四孝、歷年十大感動(dòng)中國(guó)人物、隴人驕子、愛(ài)國(guó)主義教育影片和名人勵(lì)志講座等極具崇高人生理想價(jià)值的教育資源，存貯在校園服務(wù)器上，向師生和家長(zhǎng)開(kāi)放。

2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透。

學(xué)校依據(jù)當(dāng)?shù)貎?yōu)美的自然景觀和深厚的歷史文化背景開(kāi)發(fā)了網(wǎng)絡(luò)德育校本課程《中國(guó)西部歷史文化名城──臨洮》，通過(guò)多媒體生動(dòng)直觀的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)出家鄉(xiāng)的土地上，從馬家窯文化、辛店文化到秦長(zhǎng)城西部起首之地；從老子文化、漢唐雄風(fēng)到絲綢之路南線重鎮(zhèn)；從燦若星河的歷史名人到永久定格的人文景觀；從全國(guó)文化縣的經(jīng)濟(jì)騰飛到臨洮人民勤勞樸實(shí)的新風(fēng)新貌。這一幅幅反映家鄉(xiāng)濃郁人文風(fēng)情的畫(huà)面，為學(xué)生打開(kāi)了一扇了解臨洮、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的大門(mén)，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。卡通片《弟子規(guī)》《論語(yǔ)故事》等傳統(tǒng)文化媒體素材融情景與誦讀為一體，寓教于樂(lè)，全方位、多角度詮釋著“孝悌忠信，禮義廉恥”的傳統(tǒng)民族文化，避免了教師單一的說(shuō)教和蒼白的描述。在視頻點(diǎn)播中安排“壯美河山”“家事國(guó)事”欄目，帶領(lǐng)同學(xué)們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，聚焦天下大事，傾注赤子情懷。

（五）多元評(píng)價(jià)，喚醒學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的生命自覺(jué)

我校圍繞德育工作、學(xué)生管理、常規(guī)教學(xué)及校內(nèi)外活動(dòng)等，以“人人能參與，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”為原則，設(shè)立了“校園十星”評(píng)選活動(dòng)，這“十星”包括“學(xué)習(xí)、守紀(jì)、禮儀、進(jìn)步、勤勞、寫(xiě)作、美術(shù)、書(shū)法、體育、文藝”等，“校園十星”的評(píng)選活動(dòng)大大激發(fā)了全體學(xué)生追“星”達(dá)標(biāo)的積極性。同時(shí)要求教師以等級(jí)評(píng)價(jià)的方式呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，多用欣賞的口吻肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們改掉不良行為。教師蹲下來(lái)和學(xué)生平等交流，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展；讓每一位學(xué)生都能提高，但不是同步的提高；讓每一位學(xué)生都合格，但不必是相同的合格。在評(píng)價(jià)中多放一把尺子，就會(huì)多一個(gè)成功者，多一份快樂(lè)。多元化的評(píng)價(jià)不僅激發(fā)了全體師生積極向上，渴望成功的熱情，也促進(jìn)了學(xué)生和諧、主動(dòng)、全面的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)