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普通話培訓(xùn)方案范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面宣傳《國家通用語言文字法》和《**市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，進一步增強全院師生員工的語言規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，加快普通話在全院的推廣普及進程，也為**實施科教興市戰(zhàn)略、建設(shè)和諧社會、迎接**年世博會召開營造良好的語言文字服務(wù)環(huán)境貢獻學(xué)院的一份力量。

二、宣傳主題

此次活動宣傳主題為“普通話——五十年推廣，新世紀(jì)普及”。配合國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》、《關(guān)于推廣普通話的指示》50周年和《國家通用語言文字法》施行5周年宣傳紀(jì)念活動，并緊密結(jié)合《**市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，精心策劃、組織好學(xué)院的相關(guān)宣傳活動，擴大普通話、規(guī)范漢字的影響力和《國家通用語言文字法》的社會知曉度。

三、工作思路

以學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施《**實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》為核心，以推普周為契機，以完善我院語言文字應(yīng)用管理體制和機制建設(shè)為主線，以提高我院師生員工語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平和管理水平為抓手，實現(xiàn)對學(xué)院生活、教學(xué)的積極引導(dǎo)和有效監(jiān)控，促進校園語言生活的健康發(fā)展。

四、具體工作方案

（一）院語委秘書處

1、于9月份開學(xué)初制作懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳畫，設(shè)置推普周專題宣傳欄和網(wǎng)頁專欄，在院區(qū)營造宣傳氛圍。

2、聯(lián)系**市推廣普通話形象大使到我院進行巡回演出。

3、10月份在全院師生中開展“愛我母語、愛我中華”征文活動。

（二）教務(wù)處

1、負(fù)責(zé)在全院組織開展全國第三屆語文規(guī)范化知識大賽和全國第二屆教師語言文字基本功大賽，并選派優(yōu)秀選手參加**賽區(qū)選拔賽。大賽時間根據(jù)全國和**市比賽時間來定。

2、11月份，負(fù)責(zé)在全院舉行教師板書書寫大賽，并制定相關(guān)方案。

3、分期、分批、分專業(yè)舉辦學(xué)生普通話培訓(xùn)班，組織學(xué)生參加普通話等級測試。

（三）院團委

1、結(jié)合**年暑期社會實踐活動，組織學(xué)生志愿者到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)或民族地區(qū)開展“推普農(nóng)村行”活動，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，采取靈活形式開展推廣普通話便民服務(wù)，讓群眾從中得到實惠。

2、9月份組織學(xué)院學(xué)生推廣普通話志愿者參加南匯區(qū)推普周街頭宣傳咨詢活動。

3、10月份開展校園語言文字“啄木鳥”有獎活動，并制定具體方案。

4、11月份在學(xué)生中開展“推廣普通話、規(guī)范語言文字”公益廣告設(shè)計大賽活動。

（四）學(xué)生處

1、配合教務(wù)處，做好在學(xué)生中的普通話宣傳和培訓(xùn)工作；

2、輔導(dǎo)員組織學(xué)生利用主題班會、各項學(xué)生活動開展推廣普通話和使用規(guī)范字的宣傳。

3、和團委聯(lián)合開展適合大學(xué)生特點的朗誦、演講、辯論等活動。

4、結(jié)合對學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向教育，動員學(xué)生考取普通話證書，提高自己的語言應(yīng)用能力和普通話水平。

（五）信息中心

進一步完善語言文字網(wǎng)站，并協(xié)助語委做好各項推普宣傳信息的登陸和更換。

（六）后勤服務(wù)中心

1、后勤服務(wù)中心要加強對學(xué)院各商業(yè)網(wǎng)點包括食堂、飯店、小賣部、超市等工作人員及學(xué)生宿管員、綠化工作人員等說普通話的引導(dǎo)、監(jiān)督和培訓(xùn)，提高他們規(guī)范用語的意識和能力，促進校園語言生活的健康發(fā)展。

（七）黨辦、院辦

1、黨辦做好各職能部門工作監(jiān)督和指導(dǎo)工作；

2、院辦做好各職能部門的協(xié)調(diào)工作。

（八）各系部

1、各系部配合教務(wù)處、團委和學(xué)生處做好推普工作宣傳；

2、在本系部學(xué)生和教師中開展推廣普通話和使用規(guī)范字的宣傳活動，并做好監(jiān)督和檢查。

（九）就業(yè)辦就業(yè)辦從學(xué)生就業(yè)角度，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢，積極做好對學(xué)生考取普通話證書的宣傳和動員工作。

為迎接推普工作的到來，語委各職能部門要將推普工作及時列入工作計劃，并按照推普工作方案認(rèn)真組織策劃開展各項活動，并認(rèn)真總結(jié)，共同為學(xué)院推普工作和語言文字規(guī)范化工作做出應(yīng)有的貢獻，為迎接語言文字評估打好堅實的基礎(chǔ)。**托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院語言文字工作委員會

普通話培訓(xùn)方案范文第2篇

 

為了切實提高師生規(guī)范使用語言文字的能力，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，深入貫徹實施《國家通用語言文字法》 、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強語言文字工作的意見》（魯政辦發(fā)〔2010〕57號）、《山東省教育廳山東省文明辦山東省語言文字工作委員會關(guān)于開展城市語言文字評估的通知》（魯教語字〔2003〕1號）和《聊城市國家三類城市語言文字工作評估的通知》（聊教字〔2018〕234號）以及《莘縣三類城市語言文字工作評估實施方案》（莘語字〔2018〕2號）要求，全面貫徹國家語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)的主渠道作用，通過多種途徑、采取多種方式，對照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》對本校語言文字工作進行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、創(chuàng)建工作開展情況

（一）大力推廣普通話

1.健全網(wǎng)絡(luò)，抓好組織管理

（1）在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成了“校黨委到年級主任到班主任到學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（2）在各班由班主任和語文老師擇優(yōu)選設(shè)4至5名“小小推普員”。

2.營造氛圍，加大宣傳力度

（1）利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。

（2）重視推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

（3）利用學(xué)校的電子顯示屏建立“雙推”工作標(biāo)語，增強師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。

（4）在校園醒目位置設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”等永久性標(biāo)語牌。

  （5）學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，成為文字規(guī)范的標(biāo)本。

  （6）將“雙推”活動滲透到每個班級，規(guī)范班級的宣傳布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。

3.落實管理，強化監(jiān)督檢查

（1）把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，把用語用字目標(biāo)管理切實融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。

（2）堅持把語言文字達標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先晉級和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備資格條件之一。

4.強化培訓(xùn)，提高普及程度

 （1）學(xué)校定期安排骨干教師參加培訓(xùn)，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓(xùn)。

語文教師的普通話水平達到二級甲等以上；非語文教師要達到二級乙等以上。不達標(biāo)或未參加培訓(xùn)測試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進行測試。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。

（2）使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

（3）積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

5.多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境

（1）對教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師普通話水平；

（2）發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性。

（3）把普通話訓(xùn)練列入校園廣播內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。

（4）組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。

（5）學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。

1.要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字。

4.教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，注意及時糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。

5.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6.凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上板書、課下備課及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

7.鼓勵學(xué)生對街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字和影視作品等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。

(三)認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接達標(biāo)評估

為確保評估順利通過，根據(jù)《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員應(yīng)按照方案要求，明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，互相支持配合，努力推進學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1.營造宣傳氛圍。學(xué)校布置專欄，各班出專題黑板報，辦公室負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語，電子顯示屏滾動播放宣傳標(biāo)語，少先隊、學(xué)校廣播站負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”的強勢宣傳氛圍。

2.多層次、多方位，開展各種活動。在教師中組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學(xué)生中組織演講、朗誦、書法等比賽活動；通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。

3.建立健全檔案資料。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結(jié)材料，各科室的各種活動資料，教師普通話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

4.做好自評工作。各年級、科室要逐條對照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達標(biāo)情況，對尚未達到標(biāo)準(zhǔn)的項目，要及時糾正、完善，并按評估標(biāo)準(zhǔn)寫出自評報告。

5.從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規(guī)范化的制度。

6．正視不足，對照標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：依法管理的長效機制還有待完善；受方言影響，教師的普通話水平還有待于進一步培訓(xùn)提高；少數(shù)教師由于對規(guī)范用字方面的認(rèn)識上還存在偏差或僥幸心理，在備課和板書時偶爾還會出現(xiàn)不規(guī)范字；少數(shù)后勤人員的普通話水平尚未達標(biāo)。針對這些問題，我校將認(rèn)真研究對策，逐項加以解決。

三、今后努力方向

通過自查自評，發(fā)現(xiàn)我校語言文字規(guī)范化工作，還存在不少問題，我們決心下大力氣徹底整改。現(xiàn)針對本次創(chuàng)建活動的過程進行反思，初步擬定幾個發(fā)展與改進的措施：

1．對全體教職工加強《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》等法律法規(guī)和評定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高對語言文字規(guī)范化工作重要意義的認(rèn)識水平和依法執(zhí)教能力，使規(guī)范使用語言文字成為師生員工的自覺行為。

2．建立依法管理的長效機制，努力推行常態(tài)化管理，使語言文字規(guī)范化意識滲透學(xué)校發(fā)展和校園文化建設(shè)的全過程。

3．建立嚴(yán)格的考核評價制度和規(guī)范的校本培訓(xùn)制度，切實提高全體教職工規(guī)范使用語言文字的能力。

4．建立校園用字統(tǒng)一審核制度，加強校園用字規(guī)范管。

5．將推普工作與文明創(chuàng)建和學(xué)校主題教育月活動緊密結(jié)合起來，并把推普工作納入到校本課程開發(fā)計劃，使之成為本校特色之一。

普通話培訓(xùn)方案范文第3篇

普通話是國家通用語言，規(guī)范使用普通話是機關(guān)干部文明素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為大力推廣使用普通話，濰坊市委宣傳部、市委市直機關(guān)工委、市教育局、市語委辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推廣使用普通話的通知》，并向全市廣大干部群眾發(fā)出倡議書，認(rèn)真學(xué)好普通話、主動使用普通話、大力推廣普通話，為建設(shè)現(xiàn)代化高品質(zhì)城市貢獻力量。

 

連日來，xx市把開展普通話培訓(xùn)及比賽作為推廣使用普通話的重要平臺和措施，立足實際，創(chuàng)新舉措，堅持“邊學(xué)邊賽，以賽促學(xué)，學(xué)賽結(jié)合”，積極發(fā)動各鎮(zhèn)街、各部門單位廣泛開展普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)、比賽競賽，共同掀起了普通話學(xué)習(xí)熱潮。

 

文家街道：

 

講好普通話展現(xiàn)新形象

 

9月10日下午，文家街道開展推廣普及使用普通話培訓(xùn)會。培訓(xùn)會上，授課老師結(jié)合視頻及具體實例，圍繞什么是普通話、為何推廣普通話、怎樣學(xué)好普通話三個方面進行詳細(xì)講解，就普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、高效交流的重要性分享了如何練好普通話的經(jīng)驗和方法。隨后，文家街道開展了“說普通話，用文明語，做文明人”普通話演講比賽，23名選手參賽，評委老師對其表現(xiàn)一一點評。下步，文家街道將鼓勵全員在工作中使用普通話，尤其是窗口單位工作人員，在服務(wù)群眾過程中統(tǒng)一講普通話，不斷增強主動學(xué)習(xí)、使用、講好普通話的意識，營造全民參與、支持學(xué)好普通話的良好氛圍。

 

洛城街道：

 

推廣使用普通話提升群眾素養(yǎng)

 

為推動普通話普及和使用，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，洛城街道召開普通話推廣使用會議，對普通話使用及推廣工作進行了動員與部署，要求全體黨員干部帶頭推廣使用普通話。9月5日、8日，洛城街道先后組織兩次普通話選拔賽，確定3名選手代表街道參加xx市普通話大賽。下步，洛城街道將繼續(xù)加強普通話的推廣使用工作，通過開展形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，提高群眾參與度，提升群眾素質(zhì)，展現(xiàn)全國文明城市風(fēng)采。

 

紀(jì)臺鎮(zhèn)：

 

學(xué)好普通話用好普通話

 

日前，紀(jì)臺鎮(zhèn)組織開展了普通話培訓(xùn)會議和普通話演講比賽。與會人員通過視頻等，認(rèn)真學(xué)習(xí)了普通話使用和發(fā)音規(guī)范，并選拔優(yōu)秀選手參加xx市級比賽。今后工作中，紀(jì)臺鎮(zhèn)將積極倡導(dǎo)全體干部自覺行動起來，學(xué)好普通話、用好普通話。

 

營里鎮(zhèn)：

 

加強宣傳力度 營造講普通話氛圍

 

為進一步提高廣大黨員干部運用普通話的能力和語言規(guī)范意識，營里鎮(zhèn)黨委積極組織、周密部署、廣泛宣傳。9月10日，營里鎮(zhèn)舉辦了普通話大賽，全體機關(guān)干部、鎮(zhèn)直部門人員、村“兩委”成員積極報名參加。比賽評委由鎮(zhèn)分管負(fù)責(zé)人、教育學(xué)區(qū)老師組成。賽后，教育學(xué)區(qū)老師對選手表現(xiàn)進行認(rèn)真點評，分享交流心得體會。下步，營里鎮(zhèn)將繼續(xù)加大學(xué)習(xí)普通話的宣傳力度，營造人人講普通話的濃厚氛圍。

 

上口鎮(zhèn)：

 

多渠道廣泛宣傳 專題培訓(xùn)提升水平

 

為推動普通話普及和使用，營造良好的語言環(huán)境，提高工作交流有效性，日前，上口鎮(zhèn)組織開展普通話水平測試培訓(xùn)會議。會議邀請學(xué)校專業(yè)教師對全體機關(guān)干部進行了專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，專業(yè)教師講解了普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、高效交流的重要性，分享了如何練好普通話的經(jīng)驗和方法。下步，上口鎮(zhèn)將繼續(xù)加大推廣使用普通話力度，通過xx云“菜芯號”、微信群、電子屏、宣傳頁等進行廣泛宣傳，更好地發(fā)揮普通話在日常工作中的重要作用。

 

侯鎮(zhèn)：

 

推廣普通話盛開文明花

 

自開展推廣使用普通話活動以來，侯鎮(zhèn)黨委政府周密部署，迅速行動，日前，邀請融媒體中心老師對全體機關(guān)干部進行普通話測試培訓(xùn)，并組織開展普通話選拔大賽，引導(dǎo)全體干部學(xué)好普通話、用好普通話，樹立侯鎮(zhèn)機關(guān)干部的良好形象。目前，全鎮(zhèn)已有60%的在職在編干部獲得普通話證書。下步，侯鎮(zhèn)將繼續(xù)加大推廣使用普通話力度，將各項工作做細(xì)做實。

 

田柳鎮(zhèn)：

 

誦讀經(jīng)典促進普通話普及

 

9月6日晚，田柳鎮(zhèn)舉行普通話經(jīng)典誦讀比賽。《讀書人是幸福人》《白楊禮贊》《可愛的中國》《我的祖國》等朗誦節(jié)目輪番上演，各位選手用準(zhǔn)確的發(fā)音、飽滿的情感，表達了對工作和生活的熱愛，展示了青年干部昂揚的精神狀態(tài)。此次比賽，樹立了青年干部積極向上的形象，也營造了學(xué)普通話、用普通話的濃厚氛圍，有利于在青年機關(guān)干部中形成“做文明人、講文明語、辦文明事”的行動自覺，對提升機關(guān)干部的向心力、凝聚力、執(zhí)行力將起到有力的促進作用。

 

稻田鎮(zhèn)：

 

說好普通話展現(xiàn)新風(fēng)采

 

普通話培訓(xùn)方案范文第4篇

【關(guān)鍵詞】窗口服務(wù)人員，普通話培訓(xùn)，現(xiàn)代技術(shù)

目前我市窗口服務(wù)行業(yè)人員雖然在各種場合能較高頻率地使用普通話，但根據(jù)我們的調(diào)查，窗口服務(wù)行業(yè)人員普遍存在語音不標(biāo)準(zhǔn)，語法不規(guī)范、運用場合單一的問題，這些夾帶方音的“普通話”在與本地人交流問題不大，但與外地人交流時卻有著一定的困難。這說明本地窗口服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員普通話水平亟需進一步提高。主要原因有三：一是集中培訓(xùn)時間短，占用員工的休息時間；二是受培訓(xùn)人員文化程度不一，水平參差不齊；三是缺乏針對性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對這些問題，本文主要探索如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)更有效地進行普通話培訓(xùn)。

一、利用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，能有系統(tǒng)、有針對性地進行普通話語音教學(xué)

普通話語音學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的語音學(xué)習(xí)。它包括聲母、韻母、聲調(diào)三方面內(nèi)容。窗口服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員雖然絕大部分在小學(xué)的時候已經(jīng)學(xué)過漢語拼音。但由于年代久遠(yuǎn)，許多從業(yè)人員對漢語拼音方案已感陌生，對普通話語音更缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。對如何準(zhǔn)確發(fā)音，了解音素區(qū)別，以及發(fā)音系統(tǒng)的三個部分沒有準(zhǔn)確的、形象的認(rèn)知。我們在培訓(xùn)中，通過引入現(xiàn)代多信息技術(shù)，可以更形象，更直觀地把呼吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官相關(guān)的截面清晰地展示給學(xué)員。從不同側(cè)面、不同方向、不同角度展示每一個發(fā)音器官的細(xì)微之處。而我們用動畫、視頻形式地展示每個器官的活動機理，有利于學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地掌握發(fā)音系統(tǒng)的每一個器官的運用和保護常識，迅速地從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

在教學(xué)中合理地運用動畫音像材料，也可以有針對性地突破語音教學(xué)難點，把發(fā)音部位和發(fā)音方法用動程展示出來，可以讓學(xué)生直觀地了解整個發(fā)音過程。比如在聲母的教學(xué)中，學(xué)員比較難把握舌尖、舌葉、舌面、舌根、舌邊等部位的動作。通過動畫材料，就可以讓學(xué)生直觀形象地把這幾個部位及發(fā)音方法展示出來；通過音像材料，也可以讓學(xué)生更清晰地聽到音標(biāo)的發(fā)音，保證了音標(biāo)發(fā)音的準(zhǔn)確性。由此可見，通過現(xiàn)代技術(shù)，可以讓學(xué)生更系統(tǒng)，更有效地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)普通話。

二、利用普通話學(xué)習(xí)軟件，因材施教，分層進行普通話語音教學(xué)。窗口服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員來源不一，有著地域差異、城鄉(xiāng)差異、發(fā)音習(xí)慣的差異。而且文化程度也不一致。如果使用同一種教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容，會極大傷害學(xué)員的積極性。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法及手段無法達到因材施教的目標(biāo)。因此，在培訓(xùn)的過程中我們應(yīng)注意針對學(xué)員不同的背景、認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣來進行分層教學(xué)。有了現(xiàn)代信息技術(shù)，我們可以利用軟件進行有針對性地教學(xué)。在培訓(xùn)的過程中，我們只需要講普通話的共性和普遍性。而普通話的個性及特殊性我們可以通過學(xué)習(xí)軟件解決問題。不同背景的學(xué)員，對普通話有著不同的認(rèn)知。在軟件中，我們可以收集不同的方音素材，把同類方音的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類。讓學(xué)員可以通過方音引擎搜索到與自己方音聯(lián)系的普通話語音學(xué)習(xí)材料，有選擇性地學(xué)習(xí)。這樣既有針對性，也有目的性的培訓(xùn)，可以讓學(xué)生更快地掌握普通話語音學(xué)習(xí)，避免了一堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)的無效性。

我們還可以通過制作培訓(xùn)課件對解決普通話語音分層教學(xué)的問題。現(xiàn)代信息技術(shù)可以支持超鏈接和大組合，隨時增添和刪減內(nèi)容。因此，在制作多媒體課件時，我們可以針對學(xué)生對普通話的理解和掌握程度，對一些年齡較大，文化程度不高的學(xué)員，通過直接搜索或者下載基本的語音素材進行反復(fù)的學(xué)習(xí)；對于一些年輕，文化程度相對較高，語音基礎(chǔ)較好的學(xué)員，可以通過鏈接模塊進行進階學(xué)習(xí)，點擊自己喜歡朗讀、演講及論辯等語音材料，進行自主學(xué)習(xí)，進而提高自己的表達能力。

三、通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效提高學(xué)員普通話口語表達能力。普通話教學(xué)的最終目的是讓學(xué)員運用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來進行口語表達與交流。我們培訓(xùn)的重點不僅在于如何說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更重要的是會用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來與別人交流。然后共同討論、評論，共同切磋，相互修改。使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，能夠更直觀、形象地了解自己的口語表達水平，并能及時地得到反饋信息。我們還可以把修改前和修改后的錄像回放給學(xué)員看，讓他們通過一次次的對比來提高自己的口語表達的能力。

要提高學(xué)員普通話口語表達能力，還可以通過信息技術(shù)手段，運用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代技術(shù)的科技，讓學(xué)員隨時可以播放自己想聽的聲音。通過網(wǎng)絡(luò)搜索，讓學(xué)生觀看高水準(zhǔn)的演講，以及觀看各屆的辯論賽。要求學(xué)員在看的過程中，通過分析、模仿以及討論，培養(yǎng)自己的語言邏輯和應(yīng)變能力，領(lǐng)略語言表達的魅力，培養(yǎng)學(xué)員通過語言來表達情感的能力?？傊寐曇簟⑽淖?、圖像、動畫等于一體的傳播媒體，通過滿足學(xué)員的視聽和心理需求來有效達到培養(yǎng)學(xué)生表達能力和表達藝術(shù)的教學(xué)目的。

四、通過建立培訓(xùn)網(wǎng)站進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，解決培訓(xùn)時間短，學(xué)習(xí)時間不固定的問題。

普通話培訓(xùn)方案范文第5篇

 

根據(jù)《山東省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強語言文字工作的意見》（魯政辦發(fā)〔2010〕57號）、《山東省教育廳山東省文明辦山東省語言文字工作委員會關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》（魯教語字〔2013〕1號）、《聊城市教育局聊城市文明辦聊城市語言文字工作委員會關(guān)于開展聊城市語言文字工作評估的通知》（聊教字〔2018〕234號）和《莘縣三類城市語言文字工作評估實施方案》（〔2018〕2號）要求，我校必須在2018年底前完成省三類城市語言文字評估工作。為確保我縣迎評工作順利進行，現(xiàn)結(jié)合實際，制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以國家語言文字工作法律法規(guī)和政策要求為指針，以加強語言文字綜合治理、推廣普及普通話和規(guī)范社會用字管理為重點，以迎接三類城市語言文字工作評估為契機，全面優(yōu)化我校語言文字環(huán)境，進一步提升我校師生文明素質(zhì)，為我校各項工作服務(wù)。

  二、迎評工作范圍

  全校各年級、科室。

三、評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

1.凡是教師有不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，有學(xué)生不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分?？蹪M10分的年級、科室記為不合格。

2.學(xué)校校園內(nèi)有錯別字、繁體字、異體字的，每發(fā)現(xiàn)一處扣綜治辦5分，扣滿10分記為不合格。

3.推門聽課，發(fā)現(xiàn)有教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，學(xué)生回答問題不用普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分為不合格。

4.檢查教師的教案、試卷、寫字本、作文、周記等作業(yè)批改有錯別字的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分記為不合格。

四、評估辦法

（一）聽取匯報。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽取年級、科室關(guān)于開展語言文字工作的匯報。

（二）查閱資料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員查找有關(guān)文件、資料文書檔案。

（三）召開座談會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與師生座談，了解語言文字工作情況。

（四）現(xiàn)場抽查。按照《山東省三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定的內(nèi)容進行現(xiàn)場抽查。

五、實施步驟

  （一）宣傳發(fā)動階段（11月1日—11月9日）

  1.召開莘縣實驗小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進行部署。成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。

  2.在全校各年級、科室進行發(fā)動，明確分管負(fù)責(zé)人，細(xì)化工作任務(wù)，落實工作人員，建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，制定各自迎評工作方案。

  3.宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》。

  4.加大宣傳力度，開展形式多樣的宣傳活動，營造良好氛圍。

  5.組織“全國推廣普通話宣傳周活動”。

（二）自查、真該階段（11月10日—12月15日）

1.認(rèn)真參加全縣組織的普通話培訓(xùn)和測試工作。

2.做好相關(guān)資料的整理和歸檔工作。

3.各年級、科室對照《山東省三類城市語言文字工作評估中指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條逐項進行自查自評。

4.學(xué)校綜治辦對校園用字情況進行全面檢查清理。2018年11月底前，完成校園不規(guī)范用字的整治工作。

（三）自評完善階段（12月16日—12月18日）

各年級、科室在整改基礎(chǔ)上進行自評，完善自評報告及有關(guān)印證資料。

（四）迎接學(xué)校初檢（12月19日—12月20日）

對各年級、科室迎評工作進行全面檢查評估，對發(fā)現(xiàn)的問題下達整改通知，限期完成并跟蹤落實。

（五）迎接縣評估驗收（12月21日—12月25日）

以學(xué)校名義向縣語委提出書面評估申請，根據(jù)縣語委的工作安排，迎接省、市語言文字工作評估驗收。

六、主要工作安排

（一）建立完善組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

1.成立“莘縣實驗小學(xué)迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由黨委書記、校長柴林亭任組長，潘清華、趙淑華、龐同才三位副校長任副組長，中層干部任組員。設(shè)立莘縣實驗小學(xué)迎評工作辦公室（設(shè)在政教處），負(fù)責(zé)日常工作，并統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)全校迎評工作，賀增鵬任聯(lián)絡(luò)員。

2.組織教師參加全縣語言文字培訓(xùn)、測試報名工作。

3.各年級、科室的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級、科室的迎評工作，年級、科室之間要相互配合，齊抓共管。

（二）召開動員大會

召開莘縣實驗小學(xué)迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，制定《莘縣實驗小學(xué)三類城市語言文字工作評估

迎評工作實施方案》對全校迎評工作作出安排部署，提出工作要求。

（三）積極開展宣傳工作

在校園內(nèi)設(shè)立語言文字工作宣傳欄，懸掛宣傳標(biāo)語，組織師生學(xué)習(xí)語言文字法規(guī)。以“推普周”為主題開展文藝表演、主題班會、課本劇、手抄報、小手拉大手等多種形式的宣傳活動。學(xué)校網(wǎng)站、廣播站采取多種形式開展宣傳工作。在校園醒目位置放置講普通話、使用規(guī)范字的宣傳標(biāo)志。

（四）積極參加普通話培訓(xùn)與測試工作

根據(jù)國家語委規(guī)定，教師的普通話水平應(yīng)該達到二級乙等以上水平，其中語文教師不低于二級甲等；其他教師應(yīng)達到二級乙等以上水平。為了實現(xiàn)人人達標(biāo)的目標(biāo)，要求教職工積極參加普通話培訓(xùn)和測試工作。

（五）清理校園內(nèi)的不規(guī)范用字

學(xué)校綜治辦對校園內(nèi)的不規(guī)范用字進行檢查整治，杜絕使用繁體字、錯字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。積極開展“語言文字規(guī)范化學(xué)?！眲?chuàng)建活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平。

（六）認(rèn)真做好檔案資料建設(shè)

各年級、科室要對照《山東省三類城市語言文字工作評估（試行）實施細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)。對照建檔目錄和整檔規(guī)范的要求，以文字資料、圖片資料、音像資料為主要形式，全面收集、整理近三年的各類文字工作檔案。