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出納的學習計劃范文第1篇

畢業(yè)實習是我將所學知識與實踐相結合的最好機會，所以我在實習期間十分努力，我希望通過實踐可以檢驗我在學習中的不足，在今后能夠確定更適合的學習計劃。通過3個月來實習,不僅鍛煉了我實際的動手能力，增加了實際的財務工作的過程有了一個新的認識。而且充分認識到自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。

大量的會計專業(yè)知識與社會知識相結合，既鞏固了專業(yè)知識，又學到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過這次實習我對出納、會計崗位有了一個深層次的認識。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。對會計崗位人員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。在會計實務的操作過程中企業(yè)的財會人員均認真執(zhí)行《會計法》進一步加強財務基礎工作的指導，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進行審核，強化會計檔案的保管工作.

這次會計實習中,對我可說是受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎，我會繼續(xù)以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力發(fā)揮聰明才智，為單位的發(fā)展建設盡一份力量。

出納的學習計劃范文第2篇

3月6日，廣播局召開全體干部職工大會后，財務科高度重視，認真研究，結合財務工作實際，著力在“人”、“制”、“風”、“實”四方面做文章，為今年全面提升工作水平打下良好基礎，誓與廣電的發(fā)展同進步?，F(xiàn)將會議精神的貫徹落實情況匯報如下：

一、堅持以人為本，充分發(fā)揮個人的才能和集體的智慧。工作中，成績的取得往往靠集體認同和團隊力量實現(xiàn)。財務科全體人員心齊、氣順、風正、勁足，形成了積極向上的比工作、比貢獻、講團結、講奉獻的工作局面，增強了凝聚力和向心力。

二、以制度和機制作保障，完善和實施具有約束力的制度和規(guī)定。進一步完善財務預算管理制度、財務收入管理制度、財務支出管理制度、貨幣資金管理制度、專項資金管理制度、財產(chǎn)清查制度、會計監(jiān)督制度、政府采購制度等規(guī)章制度，做到以制度管人，以制度管事。嚴格按照財政、審計部門的要求進行資金的收支。同時，規(guī)范財務費用報銷流程，對所有報銷憑證，由財務科統(tǒng)一粘貼。打印單據(jù)封面，由經(jīng)辦人、分管領導、主要領導逐一簽字，再由財務負責人審核后，才能支付入賬。做到科學合理，有章可循。

三、轉變學習、工作作風，提高工作效能。針對工作中出現(xiàn)的不主動、不熱情，對自己沒有嚴格的要求，對如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠，進取意識不強，工作方法簡單等問題，財務科加強學習，轉變作風。樹立終身學習的理念，制定學習計劃，在自學的基礎上，確定每周五下午為集體學習時間，學習內(nèi)容為時事政治、財務業(yè)務操作實務、會計基礎知識和會計政策法規(guī)。堅持按原則辦事，恪盡職守，做到干一行、愛一行、專一行，精通業(yè)務，工作高效。同時，制定AB崗工作制度，A崗工作人員不在位時，指定B崗工作人員代行其職責，以保證工作的連續(xù)性。結合局里的請銷假制度，編制科室人員去向登記表，對臨時性的人員去向進行及時登記，對在崗情況進行動態(tài)管理。以全局工作大局為重，部門科室之間相互支持，主動配合。撲下身子，沉下心去，不搞花架子，不做表面文章。

四、工作抓落實是決策、目標、任務、要求得以實現(xiàn)的主要途徑和落腳點。實行現(xiàn)金管理的日清月結制；每月進行一次會計主管與出納的現(xiàn)金、銀行對賬，保證收入及時上繳國庫，每月憑證及時入賬、裝訂。做到賬證相符、賬賬相符、賬實相符。4月份，計劃按照部門分類對在賬的固定資產(chǎn)進行一次大清查，對現(xiàn)有資產(chǎn)與賬面資產(chǎn)進行逐一核對，落實資產(chǎn)的賬實是否相符，清理、上報需要報廢資產(chǎn)，核查有無漏報、漏記資產(chǎn)，防止國有資產(chǎn)的流失。

出納的學習計劃范文第3篇

關鍵詞 事業(yè)單位 財務管理 建議分析

基層事業(yè)單位財務管理工作人員要時刻謹記大局觀念，樹立財務風險防范意識和深刻認識到財務管理工作的重要性，并結合實踐靈活變通理財?shù)挠^念，不斷挖掘新的管理方式，自覺遵守維護財經(jīng)法紀法規(guī)，確保財務工作安全運轉，加強資金的使用效益。

一、制度建設是加強財務管理的基礎

制度建設是開展財務管理工作的基礎，基層事業(yè)單位要及時做好制度設立、修訂和實施等準備工作，積極發(fā)揮其自身在規(guī)范、制約、保障方面的重要作用，使財務管理工作更加制度化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。

1.1會計崗位職責和財務管理運轉機制的完善。崗位職責制度的完善是強化會計核算和加大會計信息質量的基本要求。由于基層事業(yè)單位編制少，財務管理人員財經(jīng)法紀意識淺薄。所以，在會計崗位設置上存在較多問題，進而成為經(jīng)濟案件發(fā)生的導火線。由此來看，基層事業(yè)單位應該根據(jù)業(yè)務的性質合理設置會計機構和崗位，，分配會計工作人員。出納、會計、稽核和憑證檔案管理等工作職責權限分工明確，且相互約束。首先，崗位分離：出納、會計和管理工作是相互分離的，即一人一崗制。其次，賬、物的分離：出納只管錢，會計負責賬務處理，憑證資料專人管理。最后，就是印章和票據(jù)的分管：財務印鑒和票據(jù)分人保管，嚴厲禁止一人保管付款項所需的全部印章。

1.2 規(guī)范財務審批報銷制度，合理控制各項費用支出。第一，明確單位財務負責人相關領導審批報銷費用的責任、權限和范圍，并按照逐級審批的程序完善審批制度。第二，票據(jù)審核必須嚴格把關，報銷原始單據(jù)填寫必須真實無誤，并加蓋原始單位財務印章或者是發(fā)票專用章。對于單據(jù)填寫內(nèi)容不完整，字跡或印章模糊不清等不符合要求的票據(jù)堅決不予報銷。

1.3完善預算收支制度的建設，提高資金使用效益。事業(yè)單位都是不以營利為目的為公眾服務是機構，其主要資金來源是財政撥款，所以把社會效益放在工作的第一位。提高基層事業(yè)單位預算收支管理：一是要按財政部門規(guī)定的要求、原則、預算報表格式編設年度預算，并在規(guī)定的時間內(nèi)報送主管部門復核匯總后報同級財政部門。二是對國家規(guī)定的相關財經(jīng)法紀法規(guī)要嚴格遵守，各收入來源要合法。三是將單位所有的收入上交財務統(tǒng)一管理和核算，禁止收不入賬，私自設立小金庫。嚴格執(zhí)行收支兩條線，各項收入支出必須按照年度預算統(tǒng)一安排使用，最大限度調高財務資金的是有效益。

二、領導的重視是加強財務管理的關鍵

2.1基層領導干部要牢記依法、科學理財?shù)睦砟?。樹立以科學發(fā)展觀為要領，深刻認識財務管理工作的必要性和重要性，積極主動學習財經(jīng)相關的專業(yè)知識。

2.2 基層事業(yè)單位領導干部應靈活轉變理財觀念，改善工作作風。一方面要極度重視加強財務管理的基礎工作，定期召開會議，對財務工作近況所存在問題進行匯報、分析、總結，并采取有效地整改措施，加強監(jiān)督力度。另一方面，加強民主化理財意識，實施陽光理財，主動接受領導的監(jiān)督，采納汲取合理化途徑，定期公布相關財務賬務情況。

三、嚴格執(zhí)行是加強財務管理的保證

3.1加強財務管理隊伍建設，確保依法理財。財務管理人員職業(yè)素質高低水平，決定著基層事業(yè)單位的財務管理工作。上級領導和相關業(yè)務部門應結合實際情況對基層財務管理人員進行培訓。財務人員積極主動制定學習計劃，參加各種專業(yè)培訓，進而全面提升專業(yè)水平和職業(yè)道德素質?；鶎邮聵I(yè)單位應該財務管理人員創(chuàng)設學習條件和良好的環(huán)境。

3.2財務人員要有始終堅守“求真務實，不做假賬，恪盡職守”的職業(yè)精神。作為財務管理人員應認真貫徹執(zhí)行各項法律法規(guī)和管理制度，維護法律法規(guī)制度是統(tǒng)一性和權威性。在原則問題上嚴格把關，時刻保持清醒的工作狀態(tài)，在執(zhí)行制度上絕不含糊。

3.3加強財務監(jiān)督機制，提高財務監(jiān)督力度。各個基層事業(yè)單位應當建立完整的內(nèi)審制度，通過內(nèi)審對會計管理工作保持時刻監(jiān)督。上級部門應定期對基層單位進行內(nèi)部審查。對單位開支控制不當、隨意揮霍國家財產(chǎn)、挪用公款、假公濟私等違法行為嚴厲打擊，并責令限期進行整改。根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國刑法》等有關法律法規(guī)的規(guī)定，追究相關人員的法律責任，構成犯罪的依法追究其刑事責任。

四、總結

綜上所述，基層事業(yè)單位作為國家機構的一部分，為社會服務。財務管理作為基層事業(yè)單位經(jīng)濟管理的核心，將直接影響到事業(yè)單位工作計劃與任務的完成，適當?shù)呢攧展芾矸椒▽O大發(fā)揮基層事業(yè)單位的社會職能。因此，加強制度建設是財務管理工作重要目標之一，基層事業(yè)單位財務管理人員要充分認識到管理工作的重要性，通過實踐不斷創(chuàng)新管理手段，提高工作效益?；鶎宇I導干部應當率先垂范，為下級員工樹立榜樣，同時自覺履行相關法律法規(guī)和各項管理制度，強化按章做事的主動性和自覺性，積極配合相關部門監(jiān)督。在執(zhí)行財務管理制度時，提高警惕絕不含糊，并且堅決不搞特殊化。

參考文獻：

[1]劉文佳.淺議事業(yè)單位財務管理的問題.中國工會財會.2006（08）.

出納的學習計劃范文第4篇

（一）構建課程實訓、階段實訓、綜合實訓三位一體的校內(nèi)實踐教學體系

科學的實踐教學體系是培養(yǎng)學生實際操作能力的基礎，學校應在會計專業(yè)教學體系上增加或突出實踐性教學和技能訓練模塊，逐步建立課堂實訓、階段實訓、綜合實訓三位一體的校內(nèi)實踐教學體系。第一，課堂實訓。主要指教師在授課過程中，除了必需的理論知識講授外，重要的是根據(jù)崗位需求對學生進行實踐指導，學生根據(jù)所給實訓資料親自動手操作。包括會計基礎實訓、財務會計核算實訓、成本核算實訓、會計電算化實訓、納稅會計實訓、出納業(yè)務技術實訓、會計報表編制與分析實訓。第二，階段實訓。指相對復雜的實訓課程。如完成一門課程或項目的學習后，帶有總結性的實訓。比如，在財務會計學習結束后，留出一個星期的時間進行本課程的階段綜合實訓，對整個財務會計核算的內(nèi)容進行全面的整合、實訓，使學生對這門課程有一個全方位的掌握，把相對分散的知識和技能利用階段實訓串聯(lián)起來。第三，綜合實訓和頂崗實習。在畢業(yè)前的一個學期，可以利用4～5周的時間在校內(nèi)綜合模擬實訓室進行綜合實訓，按照會計工作崗位、分組實習，內(nèi)容涵蓋整個財務工作流程。完成綜合實訓后，同學們從心理上應該對會計工作不再畏懼，而是充滿信心去實際工作崗位迎接挑戰(zhàn)，進行頂崗實習，從而順利地完成從學校的學生到社會的員工的角色轉換。

（二）提高專任教師實踐能力，聘請有經(jīng)驗的人員擔任實踐指導教師

第一，加強對教師理論水平和實踐能力提高的訓練，有計劃有步驟地鼓勵教師到企業(yè)現(xiàn)場實習，定期組織教師外出培訓、參觀學習，參加如會計師、注冊會計師、資產(chǎn)評估師、注冊稅務師等社會職業(yè)資格考試，并取得相應資格證書，建設真正的“雙師型”隊伍。另外，減輕會計教師的教學工作量，建立會計教師定期到會計事務所等部門實際鍛煉和調研的制度，作為教師考核指標之一。在培養(yǎng)年輕教師攻讀更高學位的同時，鼓勵他們在企業(yè)界兼職。第二，根據(jù)實際情況，把職業(yè)界具有實踐經(jīng)驗的人員請進學校，擔任兼職教師或客座教授，既讓他們指導會計教學工作，進行教師培訓，又讓他們擔任會計課程教學，把企業(yè)中的實際業(yè)務帶到課堂中，引導學生們發(fā)現(xiàn)、解決實際問題，增強說服力和實踐指導性，以彌補在校專任教師實踐經(jīng)驗的不足。

（三）進會計實踐性教學的形式與方法

第一，實施單元教學設計。單元教學即把課程按職業(yè)崗位劃分成若干單元，對每一個單元實施教學時，都要進行單元設計。首先確定能力目標，然后由教師實施項目引導、任務驅動，根據(jù)能力要求分配布置若干任務，以學生為主體進行實訓練習。教師在學生實際操作過程中進行指導，并對存在的問題及相關的理論知識進行歸納總結，使同學們在不斷的操作中提高技能水平和理論水平，最終達到能力目標的培養(yǎng)。單元教學對教師提出了更高的要求，每個單元布置的任務，教師必須親自做過、體驗過，否則，無法對學生進行針對性培養(yǎng)，對學生操作中提出的問題也無法解決。第二，觀摩教學。觀摩教學指帶領學生到企業(yè)、銀行等單位參觀，了解有關會計業(yè)務的范圍、內(nèi)容、流程等內(nèi)容，使學生切身感受實踐的生動性，并從實踐活動中回顧所學的理論，加深對理論知識的理解。要達到好的觀摩學習效果，必須做好以下工作：一是觀摩學習要有計劃。包括了解被參觀單位的單位性質、機構設置、所屬行業(yè)、業(yè)務規(guī)模、經(jīng)營狀況、財務機構的設置及職責分工、相互牽制制度及業(yè)務流程等。重點放在原始憑證的認知以及憑證、賬簿、報表之間的依存關系。二是學生提前閱讀觀摩學習指導，了解觀摩學習的有關程序、內(nèi)容和應注意的事項，有助于提高觀摩學習的效率和質量，同時達到縮短在被參觀單位停留的時間，減輕被參觀單位及有關崗位人員負擔的目的。三是教師要對觀摩學習進行適當指導。指導教師應對整個觀摩學習的過程進行有效的監(jiān)控和適當?shù)闹笇В_保觀摩學習活動按照計劃的時間和緩解順利進行，完成觀摩學習計劃所確定的學習內(nèi)容，實現(xiàn)觀摩學習的目標。第三，演示教學。

二、結語

出納的學習計劃范文第5篇

作為實踐教學的載體，校內(nèi)模擬實驗室的設施與條件比較落后，不能滿足職業(yè)技能訓練要求，實踐教學資料與實務操作存在較大差距，實訓過程中沒有制定相應的行為規(guī)范準則，許多學生認為模擬實訓只是另一種形式的作業(yè)，沒有將自己置身于真實的業(yè)務場景中，一人做好，他人照抄的情況比較嚴重。另外，由于財務工作保密性要求較高，許多企業(yè)不愿接受大批學生同時進入其財務崗位實習，也不愿實習學生過多接觸財務信息，學生在實習中只能做一些基礎性的財務工作，甚至被當成整理材料、打字復印、送文件的辦公室文員，學生不能真正體驗會計工作的全過程，導致校外實訓流于形式。

為了保證學校教育與社會需求接軌，提高畢業(yè)生到社會的競爭力，必須提高創(chuàng)新意識，走適合本專業(yè)特點的工學結合的道路，提高實踐教學的效果。

1明確會計實踐教學目標，提高學生實踐能力

實踐教學要以提高學生的實踐能力為本位，注意使學生在知識、能力、素質幾方面得到協(xié)調發(fā)展，任何一門實踐課程、任何一個實踐教學環(huán)節(jié)、任何一項實踐教學活動，都不能孤立地考慮，而要從整體目標出發(fā)，從會計人才所需的知識、能力、素質3方面的要求著眼和入手，把素質教育的目標融入實踐教學過程，并把目標管理、過程管理與效果管理統(tǒng)一起來。

2擴充會計實踐教學內(nèi)容，構建工作過程系統(tǒng)化課程體系

會計實踐教學的重要性真正要得到落實，應當在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中固定下來，形成學合理的課程教學體系。在教學計劃的設置中，應該體現(xiàn)實踐的特色，整個教學過程中應當都貫穿實踐環(huán)節(jié)。在學分分配方面，實踐教學環(huán)節(jié)應給予較大權重的學分，以引導學生和教師共同重視實踐教學的重要性。我校的財會類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案均按企業(yè)真實工作過程構建一套完整的實踐教學體系，并參考企業(yè)實際工作崗位的標準，設計出不同的模擬實踐案例。會計電算化專業(yè)專設的實踐教學模塊包括專業(yè)入門認知、基礎會計實訓、財務會計實訓、會計信息化實務操作、財務軟件應用實訓、會計綜合實訓和頂崗實習，另還在其他專業(yè)課程中采取加大實訓課時比例的方法完成不同專業(yè)課的實踐教學。同樣，財務管理專業(yè)也非常重視實踐教學的開展，其專設的實踐教學模塊包括專業(yè)入門認知、財務管理實訓、納稅籌劃實訓、會計綜合實訓、頂崗實習，教學總學時為2740，而實踐教學時間所用學時為1381，占教學總學時的50．4％。

3完善會計實踐教材編寫工作，與企業(yè)財務接軌

為了適應社會需求，實踐教材的編寫應當符合當前時代要求并保證及時更新，因此，編寫實訓教材之前，教師應當開展大量專業(yè)調研，還應聘請企業(yè)會計人員參與或指導。另外，各學校還應結合本校學生的特點編寫實驗課程指導書，包括該項課程的學習目的、學習內(nèi)容、學習計劃，各種重、難點以及成績評定等等，讓學生能夠對所學課程有了粗略的了解，從而發(fā)揮學生學習的積極性與主動性。同時，還應引導學生從互聯(lián)網(wǎng)等多方面來掌握更多更新的課本之外的知識，以解決教材更新速度問題。我校教師在財會類專業(yè)教材特別是實踐教材的編寫中成績突出，已出版的教材有《會計電算化實務》、《會計電算化實訓》、《新編財務會計》、《新編財務會計學習指導與練習》、《政府與非營利組織會計》、《新編會計綜合實訓》、《新編會計信息化實訓教程》等，其中教材《新編會計綜合實訓》還獲得省高等學校教學科研成果二等獎。

4開展崗位輪換教學，加強團隊合作意識

財政部頒布的《會計基礎工作規(guī)范》指出，會計工作崗位，可以一人一崗，一人多崗或者一崗多人。另外，根據(jù)內(nèi)部控制制度中的要求，總賬與明細賬、總賬與日記賬應分開，由不同人員來登記才能真正發(fā)揮核對控制的作用。而許多學校在會計綜合實訓課程的安排中，將會計、出納合二為一，一人全攬總賬、明細賬和日記賬登記。我校財會類專業(yè)在崗位輪換教學時，首先按會計實際工作環(huán)境設置相關單位和部門，使學生對會計分工及各崗位的權限職責有詳細了解，并能體會不同崗位之間的銜接和牽制關系。其次，再根據(jù)學生的特點把學生分成若干組，4~5人一組，設有會計主管、制單會計、記賬會計、成本會計、出納等崗位，按照各個崗位的技能要求組織訓練，讓學生扮演不同的崗位角色，明確各自崗位的職責，了解會計核算的流程。

5加強“雙師型”師資隊伍的建設，培養(yǎng)合格的應用型人才

作為實踐教學的主體，實踐教學師資是實踐教學環(huán)節(jié)中一個非常重要的組成部分。要培養(yǎng)真正適合社會需求的會計應用人才，必須建立一支素質過硬的實踐教學隊伍，學校應構建教師后續(xù)教育培訓制度，加強實踐師資隊伍的建設。我校財會類專業(yè)實踐師資的培養(yǎng)主要從兩個層次著手：校內(nèi)師資培養(yǎng)和校外師資培養(yǎng)。校內(nèi)師資的培養(yǎng)，即對本校的教師實踐環(huán)節(jié)的強化訓練，經(jīng)常安排校內(nèi)教師參加教育部高校骨干教師的培訓學習，并鼓勵青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，接受會計實務操作的訓練，彌補自身在實踐環(huán)節(jié)的不足或薄弱之處，更好地成為“雙師型”教師；校外師資的培養(yǎng)，主要是采取“引進來”的方式，定期或不定期聘請校外實踐經(jīng)驗豐富，理論知識過硬的專業(yè)技術人員擔任實踐教學的兼職教師，讓學生更直接了解到實踐工作中的操作規(guī)范，同時，又能促進校內(nèi)教師的學習與提高，也有利于應用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

6建立校內(nèi)仿真實訓場所，進行工學結合的全真會計教學

實施工學結合教學模式的一個重要條件是實踐教學的場所。財會專業(yè)應模擬企業(yè)的辦公環(huán)境建設仿真實訓場所，這一實訓場所應具備以下特征：環(huán)境仿真、資料仿真、工具仿真、制度仿真。

（1）環(huán)境仿真。仿真實訓室應仿照中小企業(yè)內(nèi)部結構，設立財務部門，包括主管會計、制單會計、記賬會計、成本會計、出納等崗位，還要設銀行、稅務、工商等虛擬會計實體，為學生提供一個仿真的實訓環(huán)境。

（2）資料仿真。實訓過程中所需要的各種資料如原始憑證、記賬憑證、會計賬簿、財務報表等均按實際工作中的樣式和使用情況予以配備。原始憑證的開出要有相關人員的簽字、蓋章，每一張憑證的來龍去脈都必須很清楚。

（3）工具仿真。財會工具包括教學工具、裝訂機、驗鈔機計算器，直觀性、真實性強，使學生有身臨其境的感受。

（4）制度仿真。學生開始實訓首先要培養(yǎng)他們的職業(yè)意識，每天“上班”必須準時，每個職能部門和崗位的職責必須掛在墻上，要有嚴格的內(nèi)部控制制度，不斷提高團隊意識、合作意識，并在模擬實訓中培養(yǎng)嚴謹、細致的工作習慣和吃苦耐勞的工作態(tài)度。

7按工學結合要求加強校外實踐基地建設，為頂崗實習創(chuàng)造條件

對于大多數(shù)學生而言，通過工學結合的仿真會計實踐教學，能比較全面地掌握企業(yè)會計處理的基礎操作技能，但一旦讓其獨立從事某項工作時，仍會感到底氣不足。為了解決這個問題，我校采取統(tǒng)、分結合方式進行校外實踐基地建設。

（1）由學校統(tǒng)一選擇一批規(guī)模大、管理規(guī)范、技術先進的企業(yè)、會計師事務所和政府部門所作為學校的校外實習基地，與其簽訂實踐教學基地協(xié)議，為學生進行頂崗實習提供真實環(huán)境。