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素質(zhì)拓展活動(dòng)范文第1篇

依據(jù)這些要求和指導(dǎo)思想，我系團(tuán)學(xué)會(huì)全體成員在團(tuán)學(xué)會(huì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下，于12月13日組織開展了一次素質(zhì)拓展活動(dòng)，取得效果顯著?；顒?dòng)以“和諧文明，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步”為主題，目的在于磨練同學(xué)意志，增強(qiáng)同學(xué)感情，增強(qiáng)集體凝聚力。此次拓展訓(xùn)練共有四大主體活動(dòng)：“破冰分組”，“信任背摔”，“泰坦尼克號(hào)”和“生命之旅”，培養(yǎng)了大家的膽識(shí)和責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)的集體配合能力和解決問題的協(xié)調(diào)能力。每項(xiàng)活動(dòng)均對(duì)大家的能力素質(zhì)的鍛煉產(chǎn)生了一定的影響，例如破冰分組活動(dòng)，采取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)各組完成定隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)、隊(duì)旗等任務(wù)后再展示各自風(fēng)采的形式，各組成員均能開動(dòng)腦筋，認(rèn)真討論，互相幫助，共度難關(guān)，充分發(fā)揮出大家的聰明才智與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面熱烈，氣氛和諧。

信任背摔也是大家感覺有所收獲與感觸的一項(xiàng)活動(dòng)。泰坦尼克號(hào)即各隊(duì)20名成員在彼此的配合與努力下利用5塊紙板（即5艏船）穿越“茫茫的大?！?，通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，認(rèn)識(shí)不足，在明確任務(wù)、準(zhǔn)備工作、領(lǐng)導(dǎo)作用、合作方式、與人溝通、對(duì)突發(fā)事件處理等方面進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)而在今后的學(xué)習(xí)生活工作中加以應(yīng)用，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。另外，在接下來的生命之旅活動(dòng)中，大家熱情參與，現(xiàn)場(chǎng)亦是精彩不斷，異常激烈?；顒?dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都意猶未盡，并表示，這種新鮮的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性和熱情，給他們提供了一個(gè)同學(xué)之間交流合作的最好平臺(tái)，增進(jìn)了同學(xué)感情。并希望以后能更多，更好的舉辦這類活動(dòng)。下面我對(duì)藥學(xué)系素質(zhì)拓展活動(dòng)情況做一總結(jié)如下：

一、積極爭(zhēng)取我系團(tuán)學(xué)會(huì)所有成員對(duì)我們素質(zhì)拓展工作的認(rèn)同，和爭(zhēng)取在人力、物力、財(cái)力上給予極大支持。

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)素質(zhì)拓展工作的支持，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)思想建設(shè)、組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展的整體水平帶來了良好的契機(jī)。其次院團(tuán)委根據(jù)全國(guó)高校學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)思想的工作安排統(tǒng)籌規(guī)劃，在老師的指引和帶領(lǐng)下，由院團(tuán)委牽頭并向全院各系部擴(kuò)展，逐步開展一些有益于我院在校大學(xué)生培養(yǎng)教育的素質(zhì)拓展活動(dòng)。有組織、有計(jì)劃、有指導(dǎo)，這樣才會(huì)有素質(zhì)拓展活動(dòng)的順利開展。對(duì)于我系大學(xué)生素質(zhì)拓展工作安排，我們應(yīng)積極組織我系學(xué)生陸續(xù)有效開展好素質(zhì)拓展活動(dòng)，可參考校內(nèi)外其他學(xué)生團(tuán)體開展活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)并加以改進(jìn)，從而使每項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)順利進(jìn)行且取得最佳效果。

活動(dòng)后，我們應(yīng)及時(shí)做好分析總結(jié)評(píng)議，對(duì)活動(dòng)當(dāng)中產(chǎn)生的問題提出原因分析，對(duì)活動(dòng)取得的良好收效做一歸納，給今后工作的開展帶來引領(lǐng)指引作用。就像在最近這次活動(dòng)中，我們可總結(jié)出在一下幾個(gè)方面仍需加強(qiáng)提高，如溝通，自動(dòng)，自發(fā)；注意細(xì)節(jié)；為人誠(chéng)信，負(fù)責(zé)；善于分析、判斷、應(yīng)變；堅(jiān)持、專注；領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌作用；團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作等。

二、我們開展的素質(zhì)拓展工作是有效果的，成績(jī)是優(yōu)秀的。

但面對(duì)成績(jī)，我們更要認(rèn)識(shí)到工作中存在的一些不足，主要體現(xiàn)在： 首先，策劃一開始我們就把問題簡(jiǎn)單化了，以為素質(zhì)拓展只是簡(jiǎn)單的一些拓展游戲，忽略了很重要的理論拓展部分，也因此造成了時(shí)間分配倉(cāng)促，游戲單薄，人員就位困難等一系列的問題。其次，系部及素質(zhì)拓展前期工作的緣故，早就應(yīng)該實(shí)行的素質(zhì)拓展被一直擱置到現(xiàn)在，已經(jīng)是將近期末的時(shí)期，箭在弦上不得不發(fā)，使得所有的事情都有種麻木的被迫向前進(jìn)的感覺，同學(xué)們的熱情度也都大打折扣。再次，由于活動(dòng)定在周末，并與普通話考試時(shí)間相抵，所以導(dǎo)致部分團(tuán)學(xué)會(huì)成員不能按時(shí)參加。 活動(dòng)的當(dāng)天也發(fā)生了許多始料未及的突發(fā)狀況。

素質(zhì)拓展活動(dòng)范文第2篇

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的到來，知識(shí)更新的周期越來越短，有調(diào)查表明，每五年為一更新周期，有些崗位或者產(chǎn)業(yè)更新會(huì)更快，同時(shí)信息技術(shù)的發(fā)展，新的復(fù)合型崗位不斷增加，要求學(xué)校受教育者的職業(yè)素質(zhì)能跟上社會(huì)發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，思想不成熟、行為不規(guī)范，大多數(shù)學(xué)生或多或少的都有一些思想、情緒以及意識(shí)的欠缺，個(gè)別可能還有品行上的問題。對(duì)于企業(yè)來講，員工職業(yè)素質(zhì)是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，員工職業(yè)素質(zhì)的高低是企業(yè)賴以成功的基本因素之一，企業(yè)在選擇中職學(xué)生上崗時(shí)十分注重學(xué)生的可塑性，持續(xù)發(fā)展性以及職業(yè)素質(zhì)。發(fā)達(dá)而龐大的信息交流讓中職學(xué)生能迅速了解職業(yè)素質(zhì)方面的知識(shí)，學(xué)生都能明確職業(yè)素質(zhì)是什么，只是缺乏有效的指導(dǎo)和融會(huì)貫通，如果學(xué)校的教育訓(xùn)練還停留在說教式、灌輸式，我教你學(xué)的階段，那學(xué)生對(duì)學(xué)校所教授的相關(guān)知識(shí)技能會(huì)抱有懷疑態(tài)度。這對(duì)我們職業(yè)教育是不利的。職業(yè)教育的重點(diǎn)應(yīng)該是提高中職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

2拓展式體驗(yàn)活動(dòng)有利于構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍

中等職業(yè)學(xué)校是中職學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的過渡，學(xué)校的作用是幫助學(xué)生形成穩(wěn)定而有效的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校傳統(tǒng)的職業(yè)訓(xùn)練是一種直線式、灌輸式的教學(xué)方法，是直接告訴學(xué)生怎樣做、程序是如何的、結(jié)果是什么。但拓展式體驗(yàn)活動(dòng)是一種參與式、互動(dòng)式的教學(xué)方法，有情緒的變化、認(rèn)知的改變、思想的分享，因此，要求參與者的高度參與和投入。同時(shí)拓展式體驗(yàn)活動(dòng)是把一些諸如智力的、趣味性的和體能的，以及大家在工作、生活中碰到的一個(gè)個(gè)難題等因素綜合在一起形成一個(gè)模擬真實(shí)工作和生活情境的項(xiàng)目和活動(dòng)，讓參與者在完成這些項(xiàng)目和活動(dòng)的過程中去體悟和感受工作和生活中的道理，從而促使自身在現(xiàn)實(shí)生活中行為的改變，這種與自己密切相關(guān)的情景體驗(yàn)會(huì)有效的沉淀并內(nèi)化為穩(wěn)定的職業(yè)素質(zhì)。

3拓展式體驗(yàn)活動(dòng)有利于建立強(qiáng)大的內(nèi)在力量，更好地適應(yīng)新的需求

現(xiàn)在的中職學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這一系列問題并不是學(xué)生單方面的造成的，有著許多外在的因素，父母下崗或外出打工、家庭破裂、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)困難、交往適應(yīng)、情感糾結(jié)、虛擬網(wǎng)絡(luò)、媒體誤導(dǎo)等，其中許多的問題都是學(xué)生本人無法解決的。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿活力、不斷變革的社會(huì)。人們的思想觀、道德觀、價(jià)值觀日益多元，一方面擴(kuò)展了學(xué)生選擇的自由，另一方面也模糊了一些基本的道德判斷；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)孕育了人與人之間的新型關(guān)系，對(duì)“集體主義”“個(gè)人主義”的理解比過去復(fù)雜得多，“對(duì)自我負(fù)責(zé)”的價(jià)值觀得到廣泛認(rèn)可和流行；信息技術(shù)、傳媒的迅猛發(fā)展，由于缺乏有效的管理和保護(hù)，讓學(xué)生沉迷其中不能自拔，成為不會(huì)思考的一代；社會(huì)快速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)快于精神文化建設(shè)，造成廣大民眾的公民意識(shí)欠缺；公共領(lǐng)域道德的缺失與學(xué)校倡導(dǎo)的社會(huì)公德出現(xiàn)極大反差，充滿變數(shù)的社會(huì)生活讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼，使得中職學(xué)生對(duì)未來缺乏信心，面對(duì)挑戰(zhàn)缺乏有效的對(duì)策。多數(shù)學(xué)生對(duì)集體、團(tuán)隊(duì)欠缺必要的融入感和歸屬感。拓展式體驗(yàn)活動(dòng)看似游戲活動(dòng)，其實(shí)都是為導(dǎo)致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計(jì)的，具有極強(qiáng)的目的性，以它“先行后知”“團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)”“高峰體驗(yàn)”等方式，讓學(xué)生在愉快、積極地參與中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理；在集體中、合作中、矛盾中、解決問題的過程中培養(yǎng)集體精神，領(lǐng)悟做人的道理，通過親身體驗(yàn)去挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)果斷、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成；在激動(dòng)中、在恐懼中、在喜悅中不斷提升對(duì)生活的感悟，對(duì)挑戰(zhàn)的向往，從而獲得體育精神；在完成特定任務(wù)的過程中，幫助學(xué)生明白：做任何事情，心態(tài)將決定你能否獲得成功。心態(tài)決定你的思想，思想決定你的行動(dòng)，行動(dòng)將導(dǎo)致最后的結(jié)果。

4拓展式體驗(yàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新型的學(xué)習(xí)方式，獲得廣泛的認(rèn)可

素質(zhì)拓展活動(dòng)范文第3篇

為增強(qiáng)我院學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員間的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，消除成員之間的生疏感，為以后積極有效的開展各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)，特組織首屆煙草學(xué)院xx屆學(xué)生會(huì)全體成員參加素質(zhì)拓展活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)成員間相互交流和認(rèn)識(shí)了解，以便更好地合作。

三、活動(dòng)時(shí)間：

xx年11月14日上午9：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校區(qū)東操場(chǎng)

五、參與人員：

煙草學(xué)院xx屆學(xué)生會(huì)全體成員

六、活動(dòng)形式

主要以素質(zhì)拓展形式開展活動(dòng)，通過幾個(gè)小組游戲展開

七、人員安排：

活動(dòng)主體為煙草學(xué)院xx屆學(xué)生會(huì)全體部長(zhǎng)、副部及干事，主席團(tuán)部分人員做裁判。根據(jù)各部人員隨機(jī)分成五隊(duì)。并選定五名隊(duì)長(zhǎng)。以抽簽的方式確定隊(duì)長(zhǎng)所負(fù)責(zé)的隊(duì)名。

八、活動(dòng)流程：

一、互動(dòng)游戲——“瞎子”背“瘸子”

目的：培養(yǎng)溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)，培養(yǎng)隊(duì)員溝通配合能力，活躍氣氛

人數(shù)：每隊(duì)三組，每組兩人，其余人員做好自己所在隊(duì)成績(jī)記錄及監(jiān)督其余各隊(duì)。

道具：布條 鮮花 飲料瓶（20） 汽球（每組20個(gè)）

游戲方法：

1、各隊(duì)選六名隊(duì)員，三男三女。

2、男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用布條蒙住眼睛，女生扮“瘸子”。

3、“瘸子”為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。

4、路障設(shè)置可擺放飲料瓶，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生等。

5、距離設(shè)置為30米，用時(shí)最少隊(duì)為勝。

6、勝出隊(duì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、夾傳氣球

目的：提高溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)集體配合程度。

道具：每隊(duì)氣球六只

比賽方法：

1、所有人員參與，每隊(duì)分成三組，每組三人，每組女生必須有參加且一組內(nèi)不能全部為女生，其余人員監(jiān)督其他隊(duì)比賽。

2、各組首尾兩人背對(duì)背，中間一人方向隨意。將氣球置于中間一人胸前和背后，首尾兩人將氣球夾緊但氣球不能被擠破。

3、裁判喊開始后第一組開始夾氣球橫向向終點(diǎn)走，必須保持首尾兩人背對(duì)方向到達(dá)終點(diǎn)。

4、到達(dá)終點(diǎn)后以同樣的方式原路返回，擊掌后下一組開始傳遞。

5、按照各隊(duì)所有組所用時(shí)間長(zhǎng)短分第一、二、三、四、五名，分別加10、8、6、4、2分。

三、六人七足

目的：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，.認(rèn)知團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)體的責(zé)任心和參與意識(shí)

道具：每隊(duì)繩子5根。

比賽方法：

1、每隊(duì)分成兩組，每組六人，其余人員監(jiān)督其他各隊(duì)比賽

2、裁判喊開始口令以后，各隊(duì)第一組用繩子把腿綁好并向終點(diǎn)走，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回起點(diǎn)，解開繩子交給第二組。

3、第二組重復(fù)第一組。用時(shí)最短的隊(duì)獲勝

4、比賽過程中開繩一次扣10秒鐘。未按要求比賽的組扣時(shí)間10秒鐘。

5根據(jù)每隊(duì)三組所有時(shí)間之和的長(zhǎng)短定出一、二、三、四、五名，分別加10、8、6、4、2分。

四、互動(dòng)游戲——蠶蟲行

目的：培養(yǎng)小組的合作性

道具：舊報(bào)紙若干

比賽方法：

1、每隊(duì)十人，其余人員監(jiān)督其他各隊(duì)比賽

2、參加者將報(bào)紙的中央撕一洞，小心地套過頭部放在肩上。

3、大家排成直行，相距約半米，然后各自輕輕拿起身前報(bào)紙的兩角，連接前面的人身后的報(bào)紙的兩角。

4、連接以后，當(dāng)裁判喊開始后便慢慢起行至終點(diǎn)，保持報(bào)紙不脫不爛。

5、用時(shí)最短的隊(duì)將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、倒跑接力

目的：增加活動(dòng)的趣味性充分調(diào)動(dòng)參與人員積極性。

道具：接力棒4個(gè)，音箱一部

活動(dòng)方式：

1、本活動(dòng)以disco音樂為背景。

2、、每組選出十人參加比賽，女生必須全部參加，其余人員作為拉拉隊(duì)員，并監(jiān)督其他隊(duì)比賽。

3、比賽的十名人員按照男女比例分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)，且站在起點(diǎn)的人員背向起點(diǎn)，站在終點(diǎn)的人員背向終點(diǎn)。

4、裁判發(fā)出開始口令后站在起點(diǎn)的同學(xué)手持接力棒倒跑向終點(diǎn)，跑過終點(diǎn)第一個(gè)同學(xué)后把接力棒交給終點(diǎn)第一位同學(xué)，接到棒的同學(xué)以同樣的方式棒交出，如此重復(fù)進(jìn)行。直至終點(diǎn)的第五名同學(xué)持棒到達(dá)起點(diǎn)。

5、最先結(jié)束比賽的隊(duì)給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

道具：紙杯若干，水盆兩個(gè)。

比賽方式：

1、每組六人，男女交替配合，每隊(duì)人員分成兩組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助倒水和接水。

2、每隊(duì)第一組首先進(jìn)行比賽，其余人員在制定區(qū)域作拉拉隊(duì)并監(jiān)督各隊(duì)比賽 。

3、第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)容器內(nèi)，首先把容器裝滿水的組獲勝。并根據(jù)各組所用時(shí)間評(píng)出一、二、三、四、五名，分別為其所在隊(duì)夾5、4、3、2、1分。

4、第一組進(jìn)行完畢以后可以開始第二組比賽，比賽內(nèi)容及加分方法同第一組 。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

總分最高團(tuán)隊(duì)每人頒發(fā)榮譽(yù)證書一張

十、物質(zhì)準(zhǔn)備：

氣球：五包 接力棒：四支

水盆：四只 紙杯：四包

繩子：若干 報(bào)紙若干

水果：若干 音箱：一部

鮮花若干 飲料瓶20個(gè)

十一、預(yù)算：

氣球：6*5=30元 紙杯：4.5*4=18元

水果：30元 鮮花：20元

棒棒糖：20元 擴(kuò)音器：40元

合計(jì)：158元

素質(zhì)拓展活動(dòng)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)活動(dòng)空間 綜合素質(zhì) 激越方式 思維定勢(shì)

適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)，會(huì)使數(shù)學(xué)成績(jī)欠佳的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；也可使原來成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，更加熱愛學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，深鉆細(xì)研，才能使學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量同步提高。

一、創(chuàng)新方式激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

（一）巧設(shè)疑問激趣。在教學(xué)過程中，教師若精心設(shè)置疑問，誘發(fā)學(xué)生思維，引發(fā)認(rèn)知沖突，就能有效激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生渴求新知的良好心理狀態(tài)，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。我在教學(xué)中定期舉行數(shù)學(xué)講座，開展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)。在講解圓和質(zhì)數(shù)之前，利用活動(dòng)課時(shí)間給學(xué)生舉行了《圓周率》、《有趣的質(zhì)數(shù)》講座。學(xué)生們聽得興致盎然，躍躍欲試，想去探究其中的奧秘。這樣就迅速把學(xué)生帶進(jìn)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知、探究愿望。

（二）靈活多變激趣。靈活教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，盡量利用形式多樣、生動(dòng)活潑、靈活多變的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一種愉悅的情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的新意，讓每堂課都有樂趣。如平行四邊形面積計(jì)算就是讓學(xué)生借助現(xiàn)有的知識(shí)去推導(dǎo)新知，因?yàn)樗倪呅蚊娣e計(jì)算與三角形面積計(jì)算緊密相連，體積計(jì)算是一個(gè)全新的概念，教學(xué)時(shí)可通過觀察與講解結(jié)合，讓學(xué)生直觀與感覺相結(jié)合，使學(xué)生自覺自愿，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

（三）拓展思維激趣。在教學(xué)中，不能讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)只是枯燥無味的數(shù)字，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，把要解決的問題直觀、形象地展示給學(xué)生，這樣才能豐富學(xué)生表象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課外活動(dòng)中，學(xué)生常常會(huì)因一個(gè)數(shù)學(xué)故事、一次數(shù)學(xué)游戲而激起對(duì)數(shù)學(xué)興趣。如教 “相遇問題”時(shí)，我讓兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示，讓學(xué)生借助雙方行走的地點(diǎn)、時(shí)間、方向等直觀感受，理解“兩地”、“同時(shí)”、“相向”、“相遇”等術(shù)語(yǔ)。這樣既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

二、打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性

（一）營(yíng)造寬松環(huán)境。給學(xué)生提供一個(gè)寬松民主、平等和諧、的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到老師對(duì)自己的關(guān)愛，為學(xué)生提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都感受到教師的關(guān)心，使學(xué)生在參與的同時(shí)得到激勵(lì)，身心健康得到升華。給學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，可激活學(xué)生的思維興趣，誘發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)。問題可由教師在教育學(xué)中提出,也可以由學(xué)生自己提出。提出的問題要有代表性、針對(duì)性，能夠迅速喚起學(xué)生的認(rèn)知意識(shí)，不斷提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。

（二）活躍思維方式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就要引導(dǎo)學(xué)生克服思維定勢(shì)，要有逆向思維的觀念，要有變通的意識(shí)以打破原有的思維定勢(shì)。面對(duì)一題多解的情況，學(xué)生會(huì)習(xí)慣于從常規(guī)入手。如果在教學(xué)中適時(shí)地啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，展開豐富的想象，就會(huì)得到新穎獨(dú)特、富于創(chuàng)新的解答方法。如：知道圓柱體的底面積與側(cè)面積，如何求圓柱體的體積？一般的思維是依據(jù)圓柱體體積計(jì)算公式“底面積×高”來進(jìn)行計(jì)算，但是我們也可將圓柱體變形為長(zhǎng)方體來計(jì)算，用“側(cè)面積÷2×底面半徑”來計(jì)算，這樣培養(yǎng)了學(xué)生靈活的思維品質(zhì)。

（三）培樹創(chuàng)新精神。課堂中，從過去的以傳授知識(shí)為中心轉(zhuǎn)變?yōu)榕鄻洹皠?chuàng)新精神、實(shí)踐能力”養(yǎng)成，由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)變成以“學(xué)生為主體”。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是引導(dǎo)者、激勵(lì)者、組織者、點(diǎn)撥者。我在教學(xué)中善于培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、提問、創(chuàng)新的精神，讓全體學(xué)生參與到對(duì)已學(xué)知識(shí)的探究中來，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題、提出問題、解決問題的積極性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)與實(shí)踐能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

三、用活活動(dòng)載體，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性

（一）結(jié)合實(shí)際教學(xué)。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中展開的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用多種感官，通過操作、觀察，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、抽象和概括，促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。在教學(xué)生長(zhǎng)方形、圓的面積計(jì)算公式后，為了加深學(xué)生對(duì)公式的記憶，我利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生實(shí)地測(cè)算校園、操場(chǎng)、花園等的面積。這樣不但有效幫助學(xué)生記住了公式，而且提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）用活道具講學(xué)。教師讓學(xué)生在觀察、操作、討論中探索知識(shí)發(fā)生、形成的過程，讓學(xué)生動(dòng)思結(jié)合，互為補(bǔ)充，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。如，在教學(xué)圓錐體體積時(shí)，我將將學(xué)生分成五組，每組用準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料：圓錐、圓柱和沙子來探討圓錐與圓柱的體積關(guān)系。在我的指導(dǎo)下，同學(xué)們邊操作、邊思考、邊討論，很快得出了結(jié)論，用圓錐裝滿沙子往圓柱里倒，三次剛好裝滿，這說明了圓錐體的體積正好是圓柱體體積的三分之一。通過運(yùn)用道具實(shí)際操作，學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，拓展了思維。

素質(zhì)拓展活動(dòng)范文第5篇

二 活動(dòng)目的及背景：新學(xué)期，新成員。院青協(xié)一年一度的納新活動(dòng)全面落下帷幕，為盡快讓大家融入院青協(xié)這個(gè)大家庭，全面提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，達(dá)到更好的為全院學(xué)生服務(wù)的目的，特此策劃舉辦“河北師范大學(xué)匯華學(xué)院院青協(xié)素質(zhì)拓展”活動(dòng)。

四.活動(dòng)地點(diǎn)：西院大學(xué)生活動(dòng)中心

五.活動(dòng)流程：

(一)、具體流程：

1、由活動(dòng)部跳集體舞開場(chǎng)

2、各部門依次表演節(jié)目(每個(gè)部門出一個(gè)節(jié)目，順序分別為辦公室、外聯(lián)、活動(dòng)、統(tǒng)籌、宣傳)。

3、做兩個(gè)游戲，勝利者獲得棒棒糖(放音樂)失敗者將受到懲罰。

4、各個(gè)部門(順序依舊)再次分別表演一個(gè)節(jié)目。

5、做兩個(gè)游戲，勝利者獲得棒棒糖，失敗者將受到懲罰。

6、即興節(jié)目時(shí)間，誰想表演都可以，也可以選出呼聲最高的人上節(jié)目。

7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，散場(chǎng)。

8、收拾會(huì)場(chǎng)。

(二)具體游戲

1、偷天陷阱(10人)

先制作道具找一些紅繩(玻璃繩就行)，中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準(zhǔn)備眼罩(根據(jù)參加人數(shù))，再準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?。然后?qǐng)幾個(gè)助手在舞臺(tái)上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習(xí)一下，跟他們說這是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗(yàn)他們的靈巧度和記憶力，練習(xí)幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時(shí)候是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會(huì)看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說低頭，抬腳等等。

道具：繩子、紙杯、眼罩

游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng)，然后主持人會(huì)叫停，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。(最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演)（青協(xié)針對(duì)大一新生活動(dòng)策劃書：談大學(xué) 聊志愿）

所有人圍成一個(gè)圈，從1開始依次數(shù)數(shù)，誰數(shù)到7或7的倍數(shù)時(shí)就說一個(gè)其他人的名字(內(nèi)部，且后面說的名字不能重復(fù))，被說到名字的人作自我介紹(比如：我是第一個(gè)做自我介紹的活動(dòng)部的王皓)。然后第二個(gè)作自我介紹的人自我介紹是要說“第一個(gè)做自我介紹的是活動(dòng)部的王皓，我是第二個(gè)做自我介紹的辦公室的張沛茹)。以此類推，每個(gè)人要努力記住自我介紹的順序和人名。

4、海帶啊海帶(20人)

每個(gè)人先通過猜拳來決定誰先喊，基本動(dòng)作有雙手往上擺動(dòng)，往前擺動(dòng)和分別往兩邊擺動(dòng)。猜拳贏的一方一邊喊“海帶啊海帶”一邊做動(dòng)作，輸?shù)囊环揭餐瑫r(shí)做動(dòng)作，但不能喊“海帶啊海帶”，如果雙方的動(dòng)作一致，那喊的人就贏了;如果不同，就換另一人喊“海帶啊海帶”繼續(xù)……

5、四句話 (10個(gè)人)

把名字(某某部的誰)、時(shí)間、地點(diǎn)，干什么分別寫在四個(gè)紙上，交上去，由一個(gè)人打亂順序上去念，念著誰誰起立，然后玩手是心非游戲，從一到十，任意說出一個(gè)數(shù)字，同時(shí)，手中的手勢(shì)不能是所說的數(shù)字，否則算輸，接受懲罰。

道具：白紙、筆

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說：“上海的開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“開呀開呀開火車，上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“某某地方的開?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。 輸了要接受懲罰。

游戲方法：

①準(zhǔn)備撲克牌，有多少人就準(zhǔn)備幾張。但里面必須要有一張K，代表Killer(殺手)。

②主持人把每一張牌發(fā)給大家，沒人知道誰的牌是什么，也不能告訴別人自已的牌。

③主持人叫大家閉眼，代表晚上睡覺時(shí)間;接著，請(qǐng)殺手張開眼睛，問他想殺誰，殺手不能出聲，只能用指的指出想殺的人。主持人知道是誰后，叫他回去睡覺。

⑤主持人叫每個(gè)人張開眼睛，代表白天睡醒了。說出昨夜被殺的人，這時(shí)被殺的人可以或不用指出一個(gè)他認(rèn)為是兇手的人。讓被指出的人為自已辨解后，全體投票他是否為兇手。如果過半數(shù)，這人就死了。他必須秀出自已的牌給大家看。如果不是K，代表他是平民，大家都?xì)㈠e(cuò)人了。游戲繼續(xù)(然后再?gòu)蘑坶_始)。

如果是，游戲結(jié)束，兇手輸了。

游戲注意事項(xiàng)：

*白天被殺的人要提名兇手時(shí)，必須要有理由說服他們相信他，幫他投票(例：我聽到主持人在問兇手時(shí)，那邊傳來聲音;或我只認(rèn)識(shí)他，只有他會(huì)殺我之類的)。

*晚上時(shí)，沒人可以張開眼睛，但可以故意制造出聲音。

*被殺的人在下一回晚上時(shí)，可以張開眼睛看誰是兇手，但不能告訴其他人。

*只有被殺的人才能提名兇手，所以是一個(gè)白天提名一個(gè)人。

道具：兩副撲克牌

三園分別是水果園，動(dòng)物園，蔬菜園，從第一位同學(xué)開始，說逛三園，下位同學(xué)說“什么園?”第三位同學(xué)說出三園中的一個(gè)園(如水果園)，第四位同學(xué)說出水果的一種，然后以此類推，有人卡殼或說錯(cuò)或重復(fù)為失敗，然后接受懲罰，再?gòu)南挛煌瑢W(xué)重新開始。

9、一加一加一(15人)

步驟：①選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。

②隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(zhǎng)。作為培訓(xùn)專員的你也不例外。

③告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_始。你大喊出自己的名字，然后將手中的沙包傳給自己左邊的隊(duì)友。接到沙包的隊(duì)友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。

④你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了?，F(xiàn)在接到沙包的隊(duì)員必須要喊出另一個(gè)隊(duì)員的名字，然后把沙包扔給該隊(duì)員。

⑤幾分鐘后，隊(duì)員們就會(huì)記住大多數(shù)隊(duì)友的名字，這時(shí)，再加一只沙包進(jìn)來，讓兩個(gè)沙包同時(shí)被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。

⑥在游戲接近尾聲的時(shí)候，再把第三只沙包加進(jìn)來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。

⑦游戲結(jié)束后，在解散小組之前，邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報(bào)出每個(gè)人的名字。

注意：扔球的時(shí)候不可用力過猛。

變通： ①如果幾個(gè)小組同時(shí)在玩這個(gè)游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊(duì)員。

②讓隊(duì)員們可以隨心所欲地更換小組。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊(duì)員扔球給他。

道具：三個(gè)沙包

(三)具體懲罰：

1、清唱離歌，青藏高原，酒干倘賣無，貴妃醉酒或自己選擇表演的節(jié)目。

2含水用家鄉(xiāng)話念順口溜：

①一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。

②車上有個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

③金瓜瓜，銀瓜瓜，地里瓜棚結(jié)南瓜。瓜瓜落下來，打著小娃娃。娃娃叫媽媽，媽媽抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

④肩扛一匹布，手提一瓶醋，看見一只兔。放下布，擺好醋，去捉兔，跑了兔，丟了布，潑了醋。

⑤高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

⑥毛毛和濤濤，跳高又賽跑。毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛。毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高。毛毛學(xué)會(huì)了跳高，濤濤學(xué)會(huì)了賽跑。

⑦四是四，十是十，要想說對(duì)四，舌頭碰牙齒;要想說對(duì)十，舌頭別伸直。要想說對(duì)四和十，多多練習(xí)十和四。

⑧大米飯噴噴香，我們大家都來嘗。吃得快吃得飽，不把飯粒掉桌上。

⑨我的小鼓響咚咚，我說話兒它都懂。我說小鼓響三聲，小鼓說"咚咚咚!" 哎喲喲， 這不行，妹妹睡覺還沒醒，我說小鼓別響了，小鼓說聲"懂、懂、懂!"

3裝嫩、裝可愛、裝純情。

4低頭轉(zhuǎn)五個(gè)圈，然后走直線，跳天鵝舞。

5拿麥克風(fēng)大聲朗誦小詩(shī)：臥梅又聞花，臥織繪中田。遙聞臥石水，臥石答春綠。

6用《豬八戒背媳婦》的調(diào)調(diào)唱《月亮代表我的心》。

六、主持人：外聯(lián)部張冬

活動(dòng)部趙晶潔

七 注意事項(xiàng)

1、各種背景音樂的準(zhǔn)備、道具準(zhǔn)備

2、主持人控制現(xiàn)場(chǎng)氛圍

3、西院的同學(xué)自備水壺，打好熱水

4、需要一些維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的同學(xué)

八 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

氣球一包 10元

打印文章 3元

橘子 40元

梨 75元

棒棒糖 30元