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增加法律意識(shí)范文第1篇

現(xiàn)今社會(huì)的迅猛發(fā)展，對(duì)人才素質(zhì)有了更高的要求，體現(xiàn)在人才的綜合素質(zhì)上。因此，對(duì)于注重專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的民辦高職院校來說，在專注學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)在管理過程中注重法律教育，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培育，以更全面提升學(xué)生社會(huì)競爭力。

關(guān)鍵詞：

民辦高職院校；學(xué)生管理；法律教育

近年來，作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的主要社會(huì)單位之一的民辦職業(yè)院校隨著國家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和要求，而不斷發(fā)展壯大。同時(shí)社會(huì)對(duì)人才也提出新的要求，因此民辦高職院校除提高教學(xué)水平，以適應(yīng)社會(huì)不斷更新進(jìn)步的技術(shù)水平，培養(yǎng)高技能專門人才，更應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在學(xué)生管理、教育中，而法律教育是其中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那么，法律教育對(duì)民辦高職院校的學(xué)生管理到底有何重要性呢？有哪些途徑呢？

一、法律教育在民辦高職院校學(xué)生管理中的重要性

（一）法律教育有助于學(xué)生提高綜合素養(yǎng)民辦高職院校在學(xué)生的培養(yǎng)上，除讓學(xué)生學(xué)到一門扎實(shí)的技術(shù)外，更應(yīng)加強(qiáng)綜合素養(yǎng)培育，才能提高學(xué)生綜合競爭力。原因在于，企業(yè)在用人一開始雖然重視技能水平，也將此作為門檻之一，但是隨著職業(yè)發(fā)展深入，往往會(huì)看重人才的綜合素質(zhì)。同時(shí)，國家對(duì)法制化建設(shè)的日益重視，各行各業(yè)也重視法治方面的改革，法律知識(shí)和素質(zhì)也是其中一個(gè)關(guān)鍵。因此，民辦高職院校在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的過程中應(yīng)加強(qiáng)法律教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)常識(shí)甚至知識(shí)，既充分響應(yīng)國家要求，又有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。反過來，學(xué)生法律常識(shí)的提升，也有助于校風(fēng)的有序化形成，更有助于學(xué)生管理。

（二）法律教育有助于學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)在現(xiàn)實(shí)很多案例事件中，由于缺乏法律知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生遇到侵害事件時(shí)，不能很好地保護(hù)自身權(quán)益。有時(shí)明知權(quán)益受到侵害，也不能拿起法律武器維護(hù)。因此，在學(xué)生日常管理中加強(qiáng)法律教育，引導(dǎo)學(xué)生儲(chǔ)備足夠的法律常識(shí)，才懂得并利用法律維護(hù)自己的權(quán)益，加強(qiáng)自我保護(hù)。同時(shí)，又可以引導(dǎo)學(xué)生以國家法律法規(guī)作為日常行為規(guī)范，成為法律制度的忠實(shí)擁護(hù)者，這樣助于法制化校園的建設(shè)與發(fā)展，利于學(xué)生管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，逐漸法制化。

（三）法律教育有助學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展在社會(huì)中，很多案例的主人公往往是缺乏相關(guān)法律學(xué)習(xí)的吃了苦頭。由于不懂法律，雖然付出了很多努力，勞動(dòng)成果卻被懂法的人竊取，還有一些不顧法律規(guī)定，干違法事情謀取利益，最后自毀前途。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能接受到相關(guān)法律知識(shí)的教學(xué)，在工作生活中就能有一定的預(yù)判和處理能力，可避免類似的情況發(fā)生。因此，在民辦高職院校的學(xué)生管理中，堅(jiān)持高職教育的目標(biāo)，發(fā)展社會(huì)所需人才，社會(huì)需要什么，就應(yīng)該相應(yīng)的培養(yǎng)什么。盡管現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)對(duì)技能需求日益精進(jìn)，但仍需注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展所需的基本素質(zhì)培育。特別是目前社會(huì)人才需要具備法律知識(shí)，學(xué)校就應(yīng)加強(qiáng)日常學(xué)生管理中的法律教育，才有助于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理中的法律教育對(duì)策

1、日常滲透，增強(qiáng)法律意識(shí)加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理，進(jìn)行法律教育，需通過日常不斷反復(fù)的管理教育，滲透法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。班級(jí)思想政治輔導(dǎo)員可以通過班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)以及日常教育等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律，學(xué)習(xí)法律，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律，從而增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。另外，學(xué)校可以聘請(qǐng)一些相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)校園作講座，利用權(quán)威知識(shí)不斷強(qiáng)化法律知識(shí)學(xué)習(xí)，令學(xué)生懂得用法律保護(hù)自己權(quán)益的重要性。

2、結(jié)合專業(yè)，優(yōu)化思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)方式一般情況下，高職院校只開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程，學(xué)生上課的積極性和效果也不如預(yù)期。教學(xué)方式未優(yōu)化是其中一個(gè)原因，法律基礎(chǔ)知識(shí)在課程教學(xué)中所占比例較小是另一個(gè)重要原因，因此該課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)。比如，對(duì)動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生直接講刑法很難達(dá)到效果，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦心理。但如果講與動(dòng)漫設(shè)計(jì)有關(guān)的權(quán)利保護(hù)而引發(fā)的刑罰案例，跟專業(yè)對(duì)口，可以在一定程度上提高學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生，日后對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有益處。所以老師應(yīng)該因材施教，在教學(xué)方式上引用實(shí)際的案例，把抽象的法條具體化，讓學(xué)生在實(shí)際案例當(dāng)中體會(huì)法律的嚴(yán)密和威嚴(yán)。另外，在教學(xué)分班上，一般學(xué)?？紤]師資情況，在教學(xué)班安排下，往往只考慮班級(jí)人數(shù)，沒有考慮到專業(yè)分班上。為了更好的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)更注重專業(yè)班級(jí)集中學(xué)習(xí)，更有利于教師課程準(zhǔn)備，也更有側(cè)重。同時(shí)，教師在課程設(shè)置上，應(yīng)加強(qiáng)法律基礎(chǔ)知識(shí)的講授，不要刻意分開道德和法律，而應(yīng)將兩者相結(jié)合，不斷增加法律知識(shí)在課堂上的比例，與此同時(shí)又可以增添課堂趣味，可謂一舉兩得。

3、增加法律教育第二課堂，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)單純的日常滲透教育以及單一的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程并不能滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生法律知識(shí)儲(chǔ)備的要求，特別是在高職院校中，往往在課程設(shè)置上，缺乏相關(guān)專業(yè)法律課程的設(shè)置，學(xué)生的能力培育上出現(xiàn)法律意識(shí)的缺失。因此，可以通過增加法律教育的第二課堂，比如通過選修的方式，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的前提下，需要修得相應(yīng)模塊的法律知識(shí)學(xué)分，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并通過課堂形成體系化的法律知識(shí)，增加法律知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化法律意識(shí)。

總而言之，加強(qiáng)法律教育，對(duì)于民辦高職院校，既可以形成良好的校風(fēng)，使學(xué)生管理工作法治化，更能符合辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)所需人才。因此，在日常學(xué)生管理中加強(qiáng)法律教育，能有效提升高職院學(xué)生的法律素養(yǎng)，為國家的建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王軍梅.高職院校法制教育的有效性研究[D].華中師范大學(xué),2006

增加法律意識(shí)范文第2篇

（一）心理上的變化需要以法律意識(shí)予以調(diào)整中等職業(yè)學(xué)生年齡大部分在15——20歲之間，處在人生成長過程中極其重要且特殊的階段。在這個(gè)階段，中等職業(yè)學(xué)生處在一個(gè)及其危險(xiǎn)的時(shí)期，貪慕虛榮，社會(huì)閱歷淺，辨別是非能力差、逆反心理強(qiáng)烈，盲目跟從、尋求刺激，如果不進(jìn)行正確的引導(dǎo)，很容易走上違法犯罪的道路。

（二）預(yù)防違法犯罪行為的不斷發(fā)生必須以提高法律意識(shí)為著力點(diǎn)從實(shí)際情況看，中等職業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生，中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成績長期處于班級(jí)和年級(jí)的尾部，有的學(xué)生思想純正、品德優(yōu)良，但有的學(xué)生在思想品德、行為規(guī)范方面卻很欠缺，屢犯校紀(jì)校規(guī)，惹事生非，玩心極重，自由散漫，極想表現(xiàn)自己，遵守行為規(guī)范差，經(jīng)常是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”。而且，他們也面臨著離開學(xué)校后直接步入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。所以，幫助他們?nèi)W(xué)習(xí)法律知識(shí)進(jìn)而形成基本的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而自覺遵守法律，預(yù)防和遏制日益嚴(yán)重的青少年違法犯罪。

二、法律意識(shí)的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育不可或缺的一部分

素質(zhì)教育是素質(zhì)的培養(yǎng)與錘煉過程，是以人的身心發(fā)展為目的，以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性、獨(dú)立自主性、積極性、創(chuàng)造性等個(gè)性品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到和諧而全面發(fā)展的教育活動(dòng)。法律意識(shí)屬于歷史范疇，具有明顯的階級(jí)性和政治性。法律意識(shí)也屬于法律文化范疇，它是人類法律實(shí)踐活動(dòng)的精神成果，包含著人類在認(rèn)識(shí)法律現(xiàn)象方面的世界觀、方法論、思維方式、觀念模式、情感、思想和期望，蘊(yùn)涵著個(gè)人及群體的法律認(rèn)知、法律情感、法律評(píng)價(jià)。法律意識(shí)與素質(zhì)教育是具有十分密切的關(guān)系。素質(zhì)教育是法律意識(shí)的基本宗旨和要求，法律意識(shí)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育往往是本質(zhì)的問題，而法律意識(shí)相對(duì)與素質(zhì)教育是現(xiàn)象和表現(xiàn)。法律意識(shí)也可以反映一個(gè)人素質(zhì)教育的水平與內(nèi)涵。在實(shí)踐中，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生往往他的法律意識(shí)也是很強(qiáng)的。

三、強(qiáng)化法律意識(shí)的途徑

（一）強(qiáng)化學(xué)校的民主法制機(jī)制，為中等職業(yè)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。只有加強(qiáng)學(xué)校的民主法制建設(shè)，做到依法決策、辦事民主，建立起嚴(yán)格的規(guī)章制度，才能在師生中樹立起一種以遵紀(jì)守法、民主決策為榮，違法亂紀(jì)、破壞民主為恥的良好校風(fēng)。為此，我們首先要著重提高領(lǐng)導(dǎo)班子的法制觀念和依法辦事、民主決策的能力，把法制建設(shè)和精神文明建設(shè)緊密結(jié)合起來,同步推進(jìn)。

（二）提高教師隊(duì)伍的法律意識(shí)。教師隊(duì)伍的法律意識(shí)現(xiàn)狀如何，直接或間接地影響著學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。教師為人師表，言傳身教，身體力行，一切都在潛移默化地影響著學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都是平等的主體，法律地位也是平等的，任何不尊重和損害別人權(quán)益的行為都是違法的。因此，我們一定要抓好教師隊(duì)伍的法律意識(shí)的提高。

（三）多種方式綜合運(yùn)用提高學(xué)生的法律意識(shí)。首先，要充分利用法律課的教學(xué)效果，適當(dāng)增加法律部分的教學(xué)課時(shí)和內(nèi)容，及時(shí)修改不合時(shí)宜的法律常識(shí)。其次，利用多媒體教室，多給學(xué)生播放涉及未成年人的普法教育相關(guān)的短片，通過短片的觀看，加深學(xué)生對(duì)短片所涉及的相關(guān)法律知識(shí)的理解。第三，帶領(lǐng)學(xué)生多參加與法律相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，比如到法院參加審理過程的旁聽，讓學(xué)生真真切切地體會(huì)到提高法律意識(shí)的重要性，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多的法律知識(shí)。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是實(shí)用人才，而實(shí)用人才作用的發(fā)揮離不開法律意識(shí)的提高，如果沒有法律意識(shí)，或者法律意識(shí)低下，這樣的人才是不能被社會(huì)所接受的，所以，提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的法律意識(shí)非常重要，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要國家、社會(huì)、學(xué)校的相互配合與共同努力，才能卓有成效地培養(yǎng)出社會(huì)主義建設(shè)所需要的合格人才，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

四、結(jié)語

增加法律意識(shí)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】靜脈輸液；安全隱患；防患措施

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.07.366文章編號(hào)：1004-7484（2013）-07-3813-01

靜脈輸液療法是臨床常見的治療方法，然而臨床上也存在輸液操作不當(dāng)導(dǎo)致藥物變色、輸液反應(yīng)和不良反應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生，使其成為輸液安全隱患，應(yīng)引起高度重視，為加強(qiáng)靜脈輸液安全管理，對(duì)輸液中存在的安全隱患，認(rèn)真分析相關(guān)因素，制定防范措施，減少不良反應(yīng)的發(fā)生，提高了輸液安全性。

輸液中潛在隱患及防范：

1潛在的安全隱患

1.1查對(duì)疏漏情況①藥物核對(duì)環(huán)節(jié)：未認(rèn)真核對(duì)有無發(fā)錯(cuò)藥，皮試藥未做皮試發(fā)藥，所發(fā)藥名，劑量與醫(yī)囑不符合。②藥物配制環(huán)節(jié)：查對(duì)不仔細(xì)，配制液體有渾濁，沉淀，異物，藥物配伍禁忌不了解，操作流程不嚴(yán)謹(jǐn)，無菌觀念不到位，藥液污染，加藥瓶塞易產(chǎn)生橡膠碎屑污染藥液。③靜脈輸液環(huán)節(jié)：查對(duì)不科學(xué) 門診病人較多，同名同姓或同名病人在同一時(shí)間出現(xiàn)，環(huán)境嘈雜，是造成病人發(fā)生應(yīng)答錯(cuò)誤，誤導(dǎo)護(hù)士查對(duì)工作造成用錯(cuò)藥情況。

1.2護(hù)理技術(shù)水平低①不能正確處理醫(yī)囑：在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，對(duì)不合格處方不能加以識(shí)別。②護(hù)士經(jīng)驗(yàn)缺乏：對(duì)輸液病人病情觀察不及時(shí)。③不熟悉過敏性休克及常見輸液反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及應(yīng)急處理程序，延緩搶救時(shí)間。

1.3法律意識(shí)薄弱病人越來越注重自身權(quán)益的維護(hù)，輸液執(zhí)行記錄不全，都可能引起法律糾紛。

1.4責(zé)任心不強(qiáng)對(duì)病人病情不了解，對(duì)輸液患者不能及時(shí)巡視，由于門診輸液人次多，護(hù)士體力不足，工作繁忙，易出現(xiàn)輸液過快或輸液不暢或藥物外滲，沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)易引起患者及家屬對(duì)護(hù)理工作不滿。

1.5管理不到位。

1.6健康宣教不夠①皮試觀察期間離開觀察區(qū)；②隨意調(diào)節(jié)輸液速度；特殊藥或化療藥局部滲漏，疼痛或腫脹未及時(shí)處理；輸液后馬上離開不便觀察藥物不良反應(yīng)；缺乏耐心解釋與溝通技巧。

2安全隱患的防范措施

2.1加強(qiáng)查對(duì)工作藥物配制時(shí)遵守操作流程，查對(duì)制度，有無沉淀變質(zhì)，認(rèn)真核對(duì)病人身份。

2.2加強(qiáng)責(zé)任心勤巡視，勤觀察。隨時(shí)了解病人動(dòng)態(tài)變化，對(duì)新藥品第一次使用時(shí)學(xué)習(xí)該藥的說明書，以便能更好地觀察處理減少不良反應(yīng)的發(fā)生。

2.3提高護(hù)士業(yè)務(wù)技能三基培訓(xùn)，掌握輸液相關(guān)理論及技術(shù)、掌握輸液并發(fā)癥及有可能發(fā)生的情況、掌握護(hù)理安全應(yīng)對(duì)措施、掌握輸液的各項(xiàng)工作流程把好每一質(zhì)量環(huán)節(jié)。

2.4加強(qiáng)健康教育和護(hù)患溝通幫助病人了解輸液操作，提高自我防范能力，告知病人做好皮試時(shí)間，在觀察室觀察，特殊藥物控制滴俗，不能隨意調(diào)節(jié)，輸液后觀察30分鐘后離開。

2.5增加法律意識(shí)，提高防范知識(shí)。

2.6加強(qiáng)護(hù)理管理經(jīng)常進(jìn)行安全意識(shí)教育，對(duì)存在的問題及時(shí)排除解決，提高危機(jī)意識(shí)。

增加法律意識(shí)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】中職 法律意識(shí) 培養(yǎng)

十八屆四中全會(huì)指出，推進(jìn)依法治國，要“增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)。把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”，隨著國家加大對(duì)職業(yè)教育的投入，中職學(xué)生綜合素質(zhì)的提高日益受到全社會(huì)的關(guān)注。其中，法律意識(shí)的培養(yǎng)不可或缺。加強(qiáng)中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)，形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不僅可以造就一代優(yōu)秀的技術(shù)工人，而且可以進(jìn)―步推動(dòng)我國民主法制化的歷史進(jìn)程。

一、中職學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及原因

目前，中職學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀不容樂觀。在校園里諸如打架斗毆、偷盜賭博、詐騙恐嚇等違法違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分中職學(xué)生的法律意識(shí)非常淡薄。究其原因，主要有以下幾方面：

1、中職學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟。中職學(xué)生的年齡大多在16歲至18歲之間，各種心理活動(dòng)具有較大的不穩(wěn)定性和盲目性，渴望獨(dú)立的心理，喜歡獨(dú)立思考卻又經(jīng)驗(yàn)不足，情感強(qiáng)烈又不穩(wěn)定，易激動(dòng)、情感強(qiáng)烈，易受外界影響，如果引導(dǎo)不當(dāng)則容易誤入歧途。

2、在校期間普法教育薄弱。中職學(xué)生教學(xué)計(jì)劃中，只有第一學(xué)期有《道德與法律》課程，學(xué)時(shí)少，內(nèi)容少，且教材內(nèi)容滯后，法律條文多而適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的案例少，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)。平時(shí)進(jìn)行的一些普法手段過于簡單、流于形式，法律宣傳力度不大。

3、部分學(xué)校的法治環(huán)境差。受傳統(tǒng)管理模式的影響，人為治校多于依法治校，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和部分教職工家長作風(fēng)嚴(yán)重，素質(zhì)不高，學(xué)生權(quán)益受侵害的事實(shí)客觀存在。

4、社會(huì)環(huán)境的不良影響。近年來，中職學(xué)校的學(xué)生受社會(huì)不良影響很大，個(gè)別學(xué)生與校外閑散人員相互勾結(jié)，打架斗毆、抽煙喝酒、賭博訛詐、沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重地?cái)牧诵@風(fēng)氣。

二、加強(qiáng)中職學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的必要性

良好的法律意識(shí)是學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。職業(yè)教育不應(yīng)該僅是傳授職業(yè)技術(shù)和技能的教育，更應(yīng)該是注重思想道德素質(zhì)以及宣傳法律知識(shí)的教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。

1、中職學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，黨和政府歷來十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，學(xué)生無疑是主力軍。他們的可塑性很強(qiáng)，從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行普法教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是能促進(jìn)他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。對(duì)保障國家的長治久安，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我國在新時(shí)期的奮斗目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)，具有十分重要的意義。

2、法律意識(shí)的培養(yǎng)是貫徹教育方針、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和基本技能，基本技能是以綜合素質(zhì)的提高為前提的，綜合素養(yǎng)最重要的就是遵紀(jì)守法。因此，提高受教育者的法律素質(zhì)，就成為了中職學(xué)校一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，也是提高全民族素質(zhì)的重要組成部分。

3、提高學(xué)生的法律意識(shí)是加強(qiáng)學(xué)生管理最有效的措施之一。一些學(xué)生的違法違紀(jì)行為的一個(gè)重要原因就是對(duì)該行為的社會(huì)后果缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，因而很難對(duì)法律產(chǎn)生敬畏感。如果我們將教學(xué)和管理結(jié)合起來，充分發(fā)揮法律對(duì)社會(huì)行為的約束作用，寓管理于教學(xué)中，使法律教學(xué)成為學(xué)生管理的一項(xiàng)重要工作，必將為學(xué)生管理工作帶來事半功倍的效果。

三、加強(qiáng)中職學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

為提高中職學(xué)生的法律意識(shí)，應(yīng)從以下幾方面著手：

1、中職學(xué)校要適當(dāng)增加法制、思想道德教育。采取多種形式進(jìn)行普法教育，可舉辦專題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請(qǐng)表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說教等形式，以提高學(xué)生的守法意識(shí)和政治思想覺悟。

2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。在教育方法和策略上，堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛護(hù)，注意學(xué)生的心理活動(dòng)，改進(jìn)教育方法，不歧視有問題的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。還要組織一些責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任、懂心理學(xué)的教師開展一些心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)消除一些學(xué)生的不良心理。

3、老師要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，形成制度，多以電話、書信等形式與家長聯(lián)系，與家長交流學(xué)生表現(xiàn)，積極指導(dǎo)家長搞好節(jié)假日子女的家庭教育。

增加法律意識(shí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職院校 法制教育 有效性

自從2005年以來國務(wù)院作出《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育改革也在不斷深入。決定中指出，2010年，高職院校的學(xué)生數(shù)量應(yīng)該占到高等院校招生的五成以上。合格高職院校專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)離不開法制教育的宣傳培訓(xùn)，盡管許多高職院校作出諸多努力，但是法制教育的效果不甚理想，犯罪事件時(shí)有發(fā)生。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，我國在校大學(xué)生的犯罪率呈逐年上升的趨勢，相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門應(yīng)該開始給予關(guān)注，從主觀和客觀兩方面采取措施，減少犯罪率。其中高職院校的法制教育是重要一環(huán)，因此提高法制教育的有效性和針對(duì)性，對(duì)于當(dāng)前現(xiàn)狀具有重要意義。

一、高職院校大學(xué)生法制教育效果低的原因

1.法制教育內(nèi)容不深刻

基于高等教育的飛快發(fā)展和不斷變革，國家有關(guān)教育部門將法制教育的課程整合成了一門，那就是思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)（以下簡稱思修）。對(duì)于法制教育部分，明確提出通過對(duì)高校大學(xué)生的社會(huì)主義政治教育，使其了解和社會(huì)主義法制基礎(chǔ)，了解國家憲法及相關(guān)法律制度規(guī)范，正確處理生活中的法律問題，做到懂法守法，依法辦事，不觸碰法律的底線。

可以說對(duì)大學(xué)生的法制教育，是為了讓其懂得法律，知道哪些事該做哪些事不該做，始終在法律的范疇之內(nèi)行事。

2.沒有正確定位法制教育

法制教育是高等教育的一部分，國家相關(guān)規(guī)定明確表示，高校法制教育是學(xué)校德育的關(guān)鍵內(nèi)容。由此我們可以看見，法制教育和智育不同，德育的范疇主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的知情意行培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上還是一種思想政治教育，和智育的教育模式是不同的。

但是很多高職院校把法制教育智育化，只重視講授，而不重視法律信仰的培養(yǎng)，培養(yǎng)出的學(xué)生雖然懂法知法，卻無法守法做事。

3.教育方法單一，模式落后

高職院校法制教育的教學(xué)方法依舊是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，考試也是死記硬背，沒有經(jīng)過理解，無法做到真正理解掌握。師生之間缺乏互動(dòng)，這樣的情況就造成了學(xué)生積極性不高，無法完全調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，降低法制教育的效果。

4.法制教育教師素質(zhì)有待提高

高職院校的學(xué)生數(shù)量越來越多，學(xué)生整體師資隊(duì)伍呈現(xiàn)水平不高的狀態(tài)。高職院校一般辦學(xué)歷史都不長，辦學(xué)條件較差。法制教育的教師隊(duì)伍明顯不足，且學(xué)歷都較低，沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，照本宣科，可能他們自己對(duì)于法制教育的理解也不深刻，所以無法滿足高職院校法制教育。

二、提高我國高職院校法制教育有效性的措施

1.培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，升華其法律信仰

高職院校的法制教育應(yīng)該以法制意識(shí)的培養(yǎng)為主，而不是法律知識(shí)。國家每年的法律法規(guī)變動(dòng)頻繁，學(xué)生不可能一一記住，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的法律意識(shí)。通過法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)法律精髓，建立起符合社會(huì)需要的新型法制觀念，提高自身素質(zhì)。對(duì)于非法律專業(yè)的學(xué)生來說，完全沒有必要進(jìn)行全面法律知識(shí)的傳授，當(dāng)然這也是不可能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)任務(wù)。重要的還是建立法律觀念和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰，做到知法守法，依法辦事。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

法制教育是德育，需要培養(yǎng)學(xué)生的知情意行，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)實(shí)踐的過程。有關(guān)教育方案明確指出要加強(qiáng)法制教育的實(shí)踐教學(xué)。學(xué)習(xí)了法律知識(shí)之后，可以用實(shí)踐對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用學(xué)習(xí)，提高分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)法律意識(shí)，升華法律信仰。可通過學(xué)院或者學(xué)校的法制教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，比如征文、法律知識(shí)競賽、主體墻設(shè)等。

3.優(yōu)化完善教學(xué)方法和模式

傳統(tǒng)的法制教育模式已經(jīng)較為落后，不能適應(yīng)飛速發(fā)展的高職教育。法制教育應(yīng)該以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性為目標(biāo)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法律信仰為任務(wù)，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和院校條件進(jìn)行合理課程設(shè)計(jì)。教師在其中的作用不言而喻，應(yīng)該充當(dāng)很好的引導(dǎo)者，多讓學(xué)生思考，通過精心設(shè)計(jì)的課程安排吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)其多多探索。

應(yīng)該使用現(xiàn)代教學(xué)手段，信息化教學(xué)可以增加課程的直觀性和有效性。利用多媒體增加法制教育的趣味性，多多吸引學(xué)生注意力，提高法制教育的有效性。

4.改善辦學(xué)條件，提高教師素養(yǎng)

辦學(xué)條件和教師素養(yǎng)的提高是做好高職院校法制教學(xué)的關(guān)鍵，國家教育部門對(duì)高職院校的資助應(yīng)該全部落實(shí)到辦學(xué)條件的提高上，對(duì)于教師也要加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)和教學(xué)考核，尤其是專業(yè)法制知識(shí)的培訓(xùn)更是重中之重。

對(duì)于有前途的教師，高職院校應(yīng)該鼓勵(lì)其進(jìn)修深造，經(jīng)常讓法制教育的教師參加短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國家最新的法制法規(guī)，首先提高自身的法制素養(yǎng)，才能提高法制教育的有效性。

綜上所述，法制教育是高等教育的重要部分，高職院校應(yīng)該立足學(xué)生，克服不足，從培養(yǎng)模式注重法律意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善教學(xué)模式和方法，改善辦學(xué)條件，提高教師素養(yǎng)等方面對(duì)提高法制教育的有效性。只有這樣才能培養(yǎng)出合格的專業(yè)技術(shù)人才，做好高職院校的法制教育工作。

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