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期中歷史考試總結(jié)范文第1篇

第一章

地球和地圖

一、地球的知識(shí)

1、地球的形狀：兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。

不規(guī)則球體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，最早證明地球是球體的事件是麥哲倫環(huán)球航行。

2、地球的大?。浩骄霃?371千米，赤道周長(zhǎng)約為4萬(wàn)千米，表面積5.1億平方千米。

二、地球儀的知識(shí)

1、地球儀上的點(diǎn)：北極點(diǎn)是地軸與地球儀最北端的交點(diǎn)，南極點(diǎn)是地軸與地球儀最南端的交點(diǎn)。

2、地軸是從地球內(nèi)部穿過(guò)地心的假想的軸。

3、比較緯線、緯度和經(jīng)線、經(jīng)度

經(jīng)線與緯線的劃分

項(xiàng)目

緯線

經(jīng)線

定義

與南北極距離相等的大圓圈

連接南北兩極并垂直于緯線的半圓

形狀

圓，自成緯線圈

半圓

長(zhǎng)度

緯度相同，長(zhǎng)度相等。

緯度越低緯線越長(zhǎng)，0°赤道最長(zhǎng)。

長(zhǎng)度相等

指示方向

東西方向

南北方向

經(jīng)度與緯度

項(xiàng)目

緯度

經(jīng)度

零度線

赤道（0°緯線）

本初子午線（0°經(jīng)線）

表示方法

赤道以北稱北緯用“N”

赤道以南稱南緯用“S”

0°經(jīng)線以東稱東經(jīng)用“E”

0°經(jīng)線以西稱西經(jīng)用“W”

度數(shù)的劃分和變化

以赤道為中心向南向北逐漸增大至90°

以本初子午線為中心向東西逐漸增大至180°

半球界線

0°赤道（劃分成南北半球）

20°W往東到160°E為東半球

重要的經(jīng)緯線

低緯度：0°～30°

中緯度：30°～60°

高緯度：60°～90°

南北回歸線：23.5°N、23.5°S

南北極圈：66.5°N、66.5°S

東、西經(jīng)度劃分：0°和180°

東、西半球劃分：20°W、160°E

西半球：160°E～180°～20°W

東半球：20°W

～0°～160°E

4、經(jīng)緯網(wǎng)定位（重點(diǎn)內(nèi)容）

0°

15°

15°

30°

30°

90°

60°

A

B

C

圖一：A在B的東北方向，C在A的東南方向

；

A（

0°，

60°W）

B（30°S，

75°W）

C（30°S，

0°）

A

B

C

0°

30°

60°

圖二：B在C的正北方向

A（

0°，

30°W）

B（30°N，60°E）

C（30°S，60°E）

甲：

(50°N,20°E)

北

半球、

東

半球

中

（高、中、低）緯度

五帶中屬

北溫

帶

乙：

(20°S,170°W)

南

半球、

西

半球

低

（高、中、低）緯度

五帶中屬

熱

帶

三、地球的運(yùn)動(dòng)

1、比較地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：

繞轉(zhuǎn)中心

方向

周期

意義（地理現(xiàn)象）

自轉(zhuǎn)

地軸

自西向東

北極上空：逆時(shí)針；南極上空：順時(shí)針——南順北逆

一天

晝夜更替和時(shí)間差異

公轉(zhuǎn)

太陽(yáng)

自西向東

一年

正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的更替、五帶的劃分

2、地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征：地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面的夾角總保持66.5度，且地軸總指向北極星附近。

3、四季的更替——地球公轉(zhuǎn)示意圖（完成下圖）：

太陽(yáng)直射點(diǎn)位置變化（以北半球?yàn)槔?/p>

時(shí)

間

序號(hào)

節(jié)

氣

太陽(yáng)直射點(diǎn)位置

晝夜長(zhǎng)短狀況（北半球）

3月21日前后

B

春分

赤道（0°緯線）

晝夜等長(zhǎng)

6月22日前后

C

夏至

北回歸線（23.5°N）

晝長(zhǎng)夜短

9月23日前后

D

秋分

赤道（0°緯線）

晝夜等長(zhǎng)

12月22日前后

A

冬至

南回歸線（23.5°S）

晝短夜長(zhǎng)

4、晝夜長(zhǎng)度的變化北半球晝夜長(zhǎng)短的變化

日期

太陽(yáng)直射點(diǎn)

所在半球

晝夜長(zhǎng)短情況

北半球

南半球

極地四周

春分日3.21至秋分日9.23

北半球

晝長(zhǎng)夜短

緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)。

晝短夜長(zhǎng)

緯度越高晝?cè)蕉?/p>

北極點(diǎn)周圍極晝

南極點(diǎn)周圍極夜

秋分日9.23至次年春分日3.21

南半球

晝短夜長(zhǎng)

緯度越高晝?cè)蕉?/p>

晝長(zhǎng)夜短

緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)

北極點(diǎn)周圍極夜

南極點(diǎn)周圍極晝

夏至日6.22

北回歸線

晝最長(zhǎng)

夜最短

晝最短

夜最長(zhǎng)

北極圈及其以北極晝

南極圈及其以南極夜

冬至日12.22

南回歸線

晝最短

夜最長(zhǎng)

晝最長(zhǎng)

夜最短

北極圈及其以北極夜

南極圈及其以南極晝

5、五帶的劃分（完成下圖）：

（1）在圖中標(biāo)出赤道、南北回歸線、南北極圈

（2）在圖中標(biāo)出五帶的名稱

熱帶

有太陽(yáng)直射現(xiàn)象，終年炎熱

南北溫帶

無(wú)太陽(yáng)直射現(xiàn)象，無(wú)極晝極夜現(xiàn)象，四季分明

南北寒帶

有極晝極夜現(xiàn)象，終年寒冷

6、夏季正午太陽(yáng)高度角大，影子短；冬季相反；

四、地圖的知識(shí)

1、地圖的基本要素有比例尺、方向、圖例。

2、比例尺的知識(shí)：

①比例尺的公式：比例尺=圖上距離/實(shí)地距離，比例尺又叫縮尺

例：在1：2000000的地圖上圖上距離為2cm，實(shí)際距離是40千米

②比例尺的表示形式（三種）：文字式、數(shù)字式、線段式

③比例尺的大小比較：比值大的比例尺就大，比較比例尺大小最好將幾種形式統(tǒng)一成數(shù)字式。

④比例尺的大小體現(xiàn)出地圖內(nèi)容的詳細(xì)程度

a.如圖幅相同，地圖比例尺越大，表示的實(shí)際范圍越小，內(nèi)容詳細(xì)；反之比例尺越小，地圖所表示的實(shí)際范圍越大，但表示的內(nèi)容簡(jiǎn)略。

b.如果地圖所表示的實(shí)際范圍相同，比例尺越大，圖幅面積越大；反之，圖幅面積越小，反映的地理事物就越簡(jiǎn)略。

c.規(guī)律：大范圍地區(qū)的地圖多采用較小的比例尺（如世界政區(qū)圖），小范圍地區(qū)的地圖多選用較大的比例尺（如平面圖、軍事圖）。

例1：去公園游玩要用到導(dǎo)游圖，下列比例尺比較合適的是（

C

）

A、1：200000　B、1：1000000　C、1：30000

3、地圖上的方向：

(1)一般情況下“上北下南，左西右東”。

A

B

C

例：右圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的正西方向

C點(diǎn)在A點(diǎn)的東南方向

B點(diǎn)在C點(diǎn)的西北方向

A

B

C

(2)利用指向標(biāo)判斷方向——一般指向北方

例：右圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的西南方向

C點(diǎn)在A點(diǎn)的東北方向

B點(diǎn)在C點(diǎn)的正西方向

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)定方向。

方格狀或圓弧形經(jīng)緯網(wǎng)圖：

a.

辨別南北緯：緯度數(shù)值向北遞增的為北緯，向南遞增的為南緯，同一經(jīng)線上只有正南正北。

b.

辨別東西經(jīng)：經(jīng)度數(shù)值向東遞增的為東經(jīng)，向西遞增的是西經(jīng)，同一緯線上只有正東正西。

以南北極為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖：

a判別南北極：根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東，在北極上空看呈逆時(shí)針，在南極上空看呈順時(shí)針。

b辨別東西：東西為相對(duì)方向，根據(jù)自轉(zhuǎn)箭頭指向來(lái)辨別東西方向（應(yīng)根據(jù)略弧段即兩點(diǎn)間經(jīng)度差小于180o的弧定向）

A

B

C

0°

30°

20°

40°

例：

左圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向

C點(diǎn)在A點(diǎn)的東南方向

B點(diǎn)在C點(diǎn)的西南方向

右圖中甲點(diǎn)在乙點(diǎn)的

正西

方向，

乙點(diǎn)在丙點(diǎn)的

正北

方向，

丙點(diǎn)在甲點(diǎn)的

東南

方向。

4、圖例和注記：地圖上表示各種地理事物的符號(hào)叫圖例（常見的圖例要能認(rèn)識(shí)），地圖上的文字說(shuō)明和數(shù)字叫注記。

海平面

甲

乙

A

B

5、等高線地形圖的判讀：

①海拔和相對(duì)高度（如上圖）

A是相對(duì)高度

B是海拔

②把陸地海拔高度相同的點(diǎn)連接成的線就是等高線，同一條等高線上的各點(diǎn)的海

拔相同，相鄰的兩條等高線間的高程差相等。

③等高線的疏密狀況表示坡度的陡與緩：坡度陡的地方，等高線密集，坡度緩的地方，等高線稀疏。

④常見的等高線地形圖

（山峰）

（山谷）

高彎為谷，低彎為脊

（山脊）

（

盆地）

圖中A（鞍部）

⑤計(jì)算氣溫的垂直變化：每升高100m，氣溫下降0.6℃；

⑥修水壩，選壩址，并繪水壩集水區(qū)域和庫(kù)區(qū)范圍。一般在河流流出盆地的出口處（河流峽谷地區(qū)）修壩，具有工程量小，蓄水量大的優(yōu)點(diǎn)。

⑦繪小河，判斷小河流向。

6、讀右圖回答：

（1）①和②坡度較陡的是②；

（2）①和②處有可能發(fā)育成河流的是②；

并繪出河流流向；

（3）C、D相對(duì)高度（即等高距）是

200米

。

7、讀右圖回答：

（1）寫出數(shù)字代表的地形部位名稱：

①

山峰

②

鞍部

③

陡崖

④

山脊

（2）

甲、乙、丙、丁最合適修建壩址的是

丙

，

因?yàn)樵诖诵藿▔沃饭こ塘孔钚?，需水量最大?/p>

（3）甲在丁的東北方向，丁所處地形類型為盆地。

第二章

陸地和海洋

一、大洲和大洋

1、地球上的海陸分布：地表71%是海洋，29%是陸地。地表海陸分布是很不均勻，陸地主要集中在北半球（任意半球，海洋的面積都大于陸地的面積）。

2、陸地和海洋的類型：（陰影為陸地）

A是

大陸

，最大的大陸是

亞歐大陸，

最小的大陸是澳大利亞大陸；E是

海峽

B是

半島

，最大的半島是

阿拉伯半島

C是

島嶼

，最大的島嶼是

格陵蘭島

D是

大洋

，最大的大洋是太平洋

3、七大洲的分布：亞非北南美，南極歐大洋。

全部位于北半球的大洲：

北美洲、歐洲

；全部位于南半球的大洲：

南極洲

；全

部位于東半球的大洲：非洲；全部位于西半球的大洲：南美洲；

赤道穿過(guò)的大洲

亞洲、非洲、大洋洲、南美洲

；

赤道穿過(guò)的大陸是：

南美洲大陸、非洲大陸。

跨經(jīng)度最多的大洲是

南極洲

；跨經(jīng)度最多的大洋是

北冰洋。

4、四大洋：太平洋：最大、海水最深、島嶼最多，跨東西半球和南北半球；

大西洋：第二、呈“S”形狀、跨東西半球和南北半球；

印度洋：大部分在南半球；

北冰洋：海冰覆蓋，海水淺，位于北半球，跨經(jīng)度360°.

5、大洲的分界線：（課本33頁(yè)圖2.7）

亞洲和歐洲的分界線：烏拉爾山脈－烏拉爾河－里海-大高加索山脈－黑海-土耳其海峽。

亞洲和非洲的分界線：蘇伊士運(yùn)河；

南北美洲的分界線：巴拿馬運(yùn)河；

歐洲與北美洲的分界線：丹麥海峽;

歐洲與非洲分界線：地中海;

亞洲和北美洲的分界線：白令海峽;

南美洲與南極洲的分界線：德雷克海峽；

二、地形

1、五種地形特征：

平原:地面起伏小，海拔低于200米；最大的平原

亞馬孫平原；

高原:地面起伏小，海拔一般高于500米，邊緣陡峻；最高的高原

青藏高原

；

山地:地面崎嶇，海拔高，大于500米，坡度陡溝谷深；最高的山脈

喜馬拉雅山。

兩大山系:科迪勒拉山系，阿爾卑斯-喜馬拉雅山系。

丘陵:地面崎嶇，海拔較低，海拔小于500米，坡度較?。?/p>

盆地:四周高，中間低且較平坦，最大盆地

剛果盆地。

三、海陸變遷

1、原因：地殼變動(dòng)、海平面升降和人類活動(dòng)。

2、德國(guó)的

魏格納

提出大陸漂移學(xué)說(shuō),輪廓、古老底層、動(dòng)物物種的相似性；

3、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：

①地表不是一個(gè)整體，而是由板塊拼合而成；全球分為六大板塊，分別是太平洋板塊、亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊（其中太平洋板塊幾乎全部位于海洋）。

②板塊是處在不斷運(yùn)動(dòng)中。一般來(lái)說(shuō)，板塊內(nèi)部地殼較穩(wěn)定，板塊與板塊的交界處地殼比較活躍。

板塊相對(duì)移動(dòng)方向

邊界的類型

地貌

案例

板塊張裂

生長(zhǎng)邊界

裂谷或海洋

東非大裂谷的形成、紅海面積擴(kuò)大、大西洋面積擴(kuò)大

板塊

碰撞

大陸板塊與

大陸板塊

消亡邊界

褶皺山脈

喜馬拉雅山系

阿爾卑斯山系

大陸板塊與

大洋板塊

消亡邊界

海溝、島嶼、海岸山脈

太平洋西部島弧鏈、

安第斯山脈、臺(tái)灣山脈

③山系：阿爾卑斯—喜馬拉雅山系、科迪嘞拉山系；

喜馬拉雅山脈是亞歐板塊和印度洋板塊相撞而成；

④六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、南極洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊；

3、火山地震

①世界火山地震的分布：環(huán)太平洋地帶；地中海-喜馬拉雅地帶。

②分布成因：在板塊交界處地殼活躍。

第三章

天氣與氣候

一、天氣

1、天氣與氣候的概念：

天氣

氣候

區(qū)別

1、短時(shí)間

2、多變性

1、較長(zhǎng)時(shí)間

2、相對(duì)穩(wěn)定性

聯(lián)系

天氣是形成氣候的基礎(chǔ)；氣候是對(duì)多年天氣狀況的概括

2、衛(wèi)星云圖上白色表示

云層

，綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋。

3、天氣符號(hào)（課本49頁(yè)圖3.5）常見的天氣符號(hào)要記住。

4、風(fēng)向標(biāo)的讀法：要會(huì)判斷風(fēng)向和風(fēng)力大小

風(fēng)向：風(fēng)的來(lái)向；風(fēng)力：風(fēng)的強(qiáng)弱；

風(fēng)尾，風(fēng)尾指向?yàn)轱L(fēng)向，每道風(fēng)尾長(zhǎng)的代表兩級(jí)風(fēng)，短的代表一級(jí)風(fēng)，但4道風(fēng)尾為7級(jí)風(fēng)。

風(fēng)旗，所在一端為風(fēng)向，一面風(fēng)旗代表八級(jí)風(fēng)。

例：

（西北風(fēng)六級(jí)）

（北風(fēng)六級(jí)）

（東北風(fēng)八級(jí)）

二、氣溫和降水的變化和分布

1、描述一個(gè)地方的氣候特征要從氣溫和降水兩個(gè)方面來(lái)描述。

2、氣溫的變化：

①日變化:一天中最高氣溫出現(xiàn)在14時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

年變化:北半球大陸上7月氣溫最高，1月最低；海洋上8月氣溫最高，2月最低;南半球相反；

②日平均氣溫：一般是北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)測(cè)定的氣溫值的平均值

月平均氣溫：一個(gè)月中所有日平均氣溫的平均值；年平均氣溫：一年中12個(gè)月平均氣溫的平均值

③氣溫日較差：一天中氣溫的最高值與最低值的差

氣溫年較差：一年內(nèi)月平均溫最高值與最低值的差

3、世界氣溫的分布規(guī)律（P55）：

①由低緯度向高緯遞減；

②同緯度的海洋與陸地氣溫不同，夏季陸地氣溫高于海洋，冬季陸地氣溫低于海洋；

③同緯度的陸地，氣溫隨著海拔升高而降低，大致每升高100米氣溫下降

0.6

℃。

例:A地海拔720米，氣溫是28.8℃，B地的海拔是1520米，問(wèn):B地的氣溫是24℃

4、降水的主要形式為降雨，用等降水量圖來(lái)表示降水量的分布情況。

山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少——地形雨

5、世界降水的分布規(guī)律（見P65）：

①赤道附近降水多，兩極地區(qū)降水少。

②南北回歸線穿過(guò)的大陸東岸降水多，大陸西岸或內(nèi)陸降水少。

原因：大陸西岸在副熱帶高氣壓控制下降水少，大陸東岸夏季風(fēng)來(lái)自海洋，降水多。

期中歷史考試總結(jié)范文第2篇

一、教師方面：

1．課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2．督促檢查的力度不夠。

3．歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

學(xué)生方面：從試卷看，主要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤，沒有抓住中心內(nèi)容，第一問(wèn)應(yīng)是文藝復(fù)興就錯(cuò)，其它問(wèn)題就全錯(cuò)了；材料2（但這道題不是會(huì)考內(nèi)容）和材料3兩個(gè)作用和意義。問(wèn)答題主要失在美國(guó)是怎樣發(fā)展起來(lái)的？

二、學(xué)生方面：

1．史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。

2．部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

4．看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。

5．不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因。

三、今后的措施：

1、進(jìn)一步提高課堂效率，采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后，我改變了教學(xué)方法，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我進(jìn)行重復(fù)后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí)，而且課堂氣氛緊張，學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來(lái)丟臉，因而，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。

2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度，采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

四、我的看法：

期中歷史考試總結(jié)范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動(dòng)。高三歷史會(huì)考依然要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作準(zhǔn)備；高三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初中其它年級(jí)歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問(wèn)題。

三、主要工作

1、研組活動(dòng)定期每?jī)芍荛_展一次，并不定期地進(jìn)行即時(shí)問(wèn)題的解決。活動(dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問(wèn)題。組織好各級(jí)各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。

2、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。

    3、教研組還將著重探討“二考”問(wèn)題，初中歷史中考爭(zhēng)取上一新臺(tái)階、高三歷史會(huì)考也力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。

4、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

 5、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。

 6、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。

期中歷史考試總結(jié)范文第4篇

一、總結(jié)、回顧一輪知識(shí)

由于現(xiàn)行高中歷史教科書按模塊編排，即使在經(jīng)歷一輪復(fù)習(xí)后，一部分考生還是會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)無(wú)法順利銜接、時(shí)間或順序記憶混亂的問(wèn)題。建議考生采用畫時(shí)間軸和梳理階段特征的方法識(shí)記歷史大事件。

1.時(shí)間軸

畫時(shí)間軸是一種點(diǎn)、線、面層層推進(jìn)的自我檢測(cè)和強(qiáng)化記憶的方法，這種方法司空見慣，考生可以自己拿出筆記本畫一條時(shí)間軸，如下：

考生可在時(shí)間軸上默寫歷史大事件，然后對(duì)照書本上的大事年表回顧事件的背景、內(nèi)容、影響等，下文剖析高考錯(cuò)誤率高的例題時(shí)，考生可驗(yàn)證時(shí)間軸的用途。

2. 階段特征

考生在拖笆敝揮姓嬲掌握了歷史的階段特征，才能準(zhǔn)確解讀歷史材料。考生默寫階段特征時(shí)，不需要貪大求全，只要弄清某一事件在某一時(shí)間段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的內(nèi)容即可，把主干知識(shí)線索化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化?？忌€要注意同一時(shí)期中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化的相互作用和對(duì)比。

二、以計(jì)劃、糾錯(cuò)完善二輪復(fù)習(xí)

高考是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的戰(zhàn)役，對(duì)于高三每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，考生都要合理地分配時(shí)間，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的。

1. 制訂適合自己的計(jì)劃

在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之時(shí)，考生可以提前制訂一個(gè)回顧一輪基礎(chǔ)知識(shí)的計(jì)劃表，并按照計(jì)劃梳理知識(shí)。制訂的計(jì)劃必須精準(zhǔn)，考生可以參考如下計(jì)劃：

2. 錯(cuò)題心得很重要

不管一輪復(fù)習(xí)是否結(jié)束，對(duì)于做錯(cuò)了的高考試題，建議考生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄在或者剪貼在錯(cuò)題本上，從錯(cuò)題中找出原因，提取共性，總結(jié)出今后應(yīng)該注意的事項(xiàng)，在考前看一看?？忌@樣做既可以彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞，又可以糾正思維中的誤區(qū)，從而真正掌握知識(shí)。

下面的表格就是糾錯(cuò)本的樣例，考生可以之作為參考。

三、二輪復(fù)習(xí)的其他建議

如果上述幾點(diǎn)建議考生都能合理地采納，那么考生的成績(jī)肯定會(huì)有所提升。那接下來(lái)的二輪復(fù)習(xí)要怎么做呢？

1. 關(guān)注考點(diǎn)和高考考試大綱的變化

2017年高考考試大綱和2016年高考考試大綱相比，在命題要求上，2016年的高考考試大綱表述為“注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”，而2017年高考考試大綱表述為“注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”。命題不拘泥于教科書，要求考生能分析材料并發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題，在這當(dāng)中，考生務(wù)必弄清什么是唯物史觀，并在做題中注意運(yùn)用這一史觀。

2.關(guān)注高頻考點(diǎn)

每年都會(huì)考查的考點(diǎn)，考生最好將這些考點(diǎn)記錄在歷史積累本中。

期中歷史考試總結(jié)范文第5篇

本周期中考試結(jié)束了，為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)。接下來(lái)是為大家?guī)?lái)的八年級(jí)政治期中考試反思，望大家喜歡。

八年級(jí)政治期中考試反思范文一高一期中考試雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但它留給我們更多的思考與啟迪，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、試題分析

此次期中考試之后因?yàn)橐匍_家長(zhǎng)會(huì)，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題?？陀^題共30題，60分;主觀題為3題共40分。

試題的特點(diǎn)：

1、試題形式多樣：有時(shí)政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題，靈活多樣。

2、試題關(guān)注時(shí)事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如2008年我國(guó)成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)、2007年網(wǎng)絡(luò)大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國(guó)人民銀行上調(diào)存款儲(chǔ)備金、2009年廣東省高考實(shí)行了“陽(yáng)光工程”、2008年6月湖南省開通了政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關(guān)的材料。

3、試題以能力立意為主，凸顯近年來(lái)高考命題的新方向，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的考查，與高考接軌。

4、試題考查的內(nèi)容做到了基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)為主與覆蓋考點(diǎn)全面的統(tǒng)一。

其中考題涉及到政治生 活第一課和第二課的知識(shí)點(diǎn)共16個(gè)(這兩課知識(shí)點(diǎn)共22個(gè))，重點(diǎn)考查人民當(dāng)家做主的本質(zhì)、公民的權(quán)利就和義務(wù)、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責(zé)任、政府如何行使好權(quán)力、監(jiān)督政府的內(nèi)外機(jī)構(gòu)有哪些等。

5、當(dāng)然試題的客觀試題的數(shù)量過(guò)多，主觀題設(shè)置量及分值較少，這是本卷一個(gè)不合理之處。

二、試卷分析

本次考試滿分為100分，參加考試學(xué)生1590人，學(xué)生最高分為89分，及格人數(shù)614人(以60分為標(biāo)準(zhǔn))，特優(yōu)班及格率48.8%，實(shí)驗(yàn)班及格率34%，普通班28.5%，基本上達(dá)到了期望值。

我們的學(xué)生已明顯有成績(jī)分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績(jī)差異很大，且文理分化很嚴(yán)重，打算將來(lái)學(xué)理科的同學(xué)在政治課堂和平時(shí)考試復(fù)習(xí)過(guò)程中明顯對(duì)自己有所放松。同時(shí)差距明顯，但亦說(shuō)明學(xué)生的努力的程度的不同，以及現(xiàn)在的學(xué)生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下，這也是造成成績(jī)差距的一個(gè)重要原因。

通過(guò)閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在前一個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題：

1 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，出現(xiàn)對(duì)知識(shí)理解不深的情況。

2 學(xué)生的能力有待提高，如審題能力、語(yǔ)言表述能力、分析能力等等。

3 學(xué)生的答題方法、做題技巧缺失。

4 核心問(wèn)題是學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不夠準(zhǔn)確，記憶能力有待提高

三、應(yīng)對(duì)的措施

1.加大學(xué)生的練習(xí)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次理解。

2.加強(qiáng)學(xué)生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和方法。

3.強(qiáng)化學(xué)生的記憶，要求每個(gè)學(xué)生必須記憶每一課的知識(shí)點(diǎn)以及課課之間知識(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶能力，最終達(dá)到能力的目標(biāo)。

總之，從本次期中考試前后來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)已明顯高于2009年寒假的期末考試成績(jī)，這說(shuō)明我們的學(xué)生已基本適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)，但也確實(shí)存在一些問(wèn)題。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以學(xué)校的教改為契機(jī)，以練為主線，以考帶練，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)的強(qiáng)度，爭(zhēng)取在2010年7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績(jī)，讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”

八年級(jí)政治期中考試反思范文二緊張的期中考試結(jié)束了回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方

一、學(xué)生中存在的問(wèn)題：

1、解題思路、答題技巧

2、課節(jié)多在五、六節(jié)加上枯燥無(wú)味，學(xué)生不易接受

3、教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)，但也應(yīng)為文科班培養(yǎng)幾個(gè)尖子

4、練習(xí)冊(cè)的使用，各種資源的充分利用

二、后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作

1、學(xué)生思維方式尚未思變

2、復(fù)習(xí)的較充分，教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史事件的定性問(wèn)題。

問(wèn)答題不會(huì)分析，抓不著點(diǎn)，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)答題方法( 勵(lì)志天下 lizhi123.net )

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)良好的記憶方法，對(duì)記憶成果要加大檢查力度

4、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的使用要充分

5、復(fù)習(xí)過(guò)程中多下功夫，分成小組、互相提問(wèn)，題比較基礎(chǔ)，給學(xué)生以充分的信心

6、備課、對(duì)教材不熟，多看勤問(wèn)，備教材、備學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的興趣

7、學(xué)生懶惰，值得注意多督促，認(rèn)真檢查，多練，為迎接會(huì)考做準(zhǔn)備。

8、提高自身素質(zhì)為業(yè)務(wù)考試做好準(zhǔn)備。

八年級(jí)政治期中考試反思范文三本周期中考試結(jié)束了，為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，以正確認(rèn)識(shí)自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。

這次試卷整體來(lái)看比較容易，重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，形式靈活，從考試情況看，班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距。學(xué)生解決問(wèn)題的能力較差。選擇題和非選擇題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決。尤其是非選擇題，學(xué)生們不會(huì)審題，找不到答題的方法，歸根到底還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！爆F(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些情況，我必須要改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣;在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣;認(rèn)真審題的習(xí)慣;獨(dú)立解題、耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣;對(duì)解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時(shí)隨地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績(jī)，而且能使其終身受益。