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計(jì)算機(jī)基本知識(shí)培訓(xùn)范文第1篇

    根據(jù)建設(shè)部《關(guān)于實(shí)行物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理員崗位培訓(xùn)持證上崗制度的通知》（建教培〔1996〕41號(hào)）的精神，北京市定于1997年10月開始對(duì)物業(yè)管理單位的經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

    一、培訓(xùn)目標(biāo)物業(yè)管理單位經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理人員的專業(yè)知識(shí)與工作能力達(dá)到崗位要求，基本勝任本崗位工作。

    二、培訓(xùn)對(duì)象具有大專以上文化程度（或同等學(xué)歷）的物業(yè)管理單位經(jīng)理；具有中專以上文化程度（或同等學(xué)歷），直接從事物業(yè)管理或相關(guān)管理業(yè)務(wù)的部門經(jīng)理和管理人員。

    三、培訓(xùn)內(nèi)容主要包括物業(yè)管理理論、實(shí)務(wù)、法律法規(guī)等知識(shí)，各設(shè)8門課程，其中3門為統(tǒng)考課，具體課程設(shè)置見附件。

    四、培訓(xùn)方式分期分批集中面授。

    五、培訓(xùn)報(bào)名登記時(shí)間物業(yè)管理單位經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理人員在1997年9月15日前，到北京市居住小區(qū)管理辦公室進(jìn)行登記，填寫登記表。依登記時(shí)間，安排培訓(xùn)班次。開課時(shí)間、地點(diǎn)等事項(xiàng)另行通知。

    六、考試

    （一）培訓(xùn)后，學(xué)員均須參加考試。統(tǒng)考課由北京市房地產(chǎn)行業(yè)專業(yè)管理人員崗位考評(píng)辦公室負(fù)責(zé)考試，非統(tǒng)考課由培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)考試。

    （二）取得房管員崗位合格證書的物業(yè)管理單位經(jīng)理，可免修免試以下課程：

    1.房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識(shí)圖；

    2.房屋設(shè)備基本知識(shí)；

    3.房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)。

    取得房管員崗位合格證書的物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員，可免修免試以下課程：

    1.房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識(shí)圖；

    2.房屋設(shè)備基本知識(shí)；

    3.公文知識(shí)。

    免修免試人員須持房管員崗位合格證書及復(fù)印件，于報(bào)名登記時(shí)辦理免試手續(xù)。

    七、證書領(lǐng)取經(jīng)崗位培訓(xùn)考試合格者頒發(fā)由建設(shè)部印刷、市市政管委崗位培訓(xùn)考核辦公室驗(yàn)印的崗位合格證書。

    附件：

    一、物業(yè)管理單位經(jīng)理崗位規(guī)范

    二、物業(yè)管理單位經(jīng)理培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

    三、物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員崗位規(guī)范

    四、物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

    附件一：物業(yè)管理單位經(jīng)理崗位規(guī)范

    一、崗位必備知識(shí)

    1.了解房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)備、設(shè)施、園林、綠化等修繕的基本知識(shí)；

    2.了解房地產(chǎn)有關(guān)理論和開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、管理、估價(jià)等基本知識(shí)；

    3.了解《中華人民共和國(guó)公司法》、《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)合同法》、《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》、《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》等法律知識(shí)；

    4.熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識(shí)；

    5.熟悉房屋完損等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和安全管理基本知識(shí)；

    6.熟悉國(guó)家和本市的物業(yè)管理法律法規(guī)、政策；掌握物業(yè)管理的基本理論與實(shí)務(wù)；

    二、崗位必備能力

    1.具有制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立、健全企業(yè)管理制度的能力；

    2.掌握本單位各部門業(yè)務(wù)及運(yùn)作狀況，熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)、稅收狀況和市場(chǎng)變化情況，具有經(jīng)營(yíng)決策能力；

    3.具有綜合組織及協(xié)調(diào)能力，具有公關(guān)、談判及建立業(yè)務(wù)關(guān)系的能力；

    4.具有處理突發(fā)事件的能力；

    5.具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

    附件二：物業(yè)管理單位經(jīng)理培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

    序  號(hào)    課程名稱                  學(xué)時(shí)      備注

    1         職業(yè)道德                  10

    2         物業(yè)管理概論              80      統(tǒng)考課

    3         物業(yè)管理法規(guī)              30      統(tǒng)考課

    4         房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識(shí)圖        30

    5         房屋設(shè)備基本知識(shí)          30

    6         房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)          30      統(tǒng)考課

    7         房地產(chǎn)基本制度與政策      30

    8         計(jì)算機(jī)應(yīng)用                30

    合計(jì)                                270

    附件三：物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員崗位規(guī)范

    一、崗位必備知識(shí)

    1.了解房地產(chǎn)有關(guān)理論和開發(fā)經(jīng)營(yíng)、管理基本知識(shí)等；

    2.熟悉物業(yè)管理的基本理論和有關(guān)政策法規(guī)，掌握本市有關(guān)物業(yè)管理要求，計(jì)費(fèi)規(guī)定等；

    3.掌握房屋完損標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢測(cè)方法和安全管理的基本知識(shí)；

    4.掌握物業(yè)管理的有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、修繕標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)；

    5.掌握房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)備、設(shè)施等修繕（維護(hù)）的基本知識(shí)；

    6.掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。

    二、崗位必備能力

    1.具有建立健全部門崗位責(zé)任制和部門管理規(guī)章制度的能力；

    2.具有制定工作計(jì)劃，并組織實(shí)施的能力；

    3.具有及時(shí)處理房屋、設(shè)備、設(shè)施的搶修排險(xiǎn)和火警匪警救護(hù)等突發(fā)事件的能力；

    4.具有宣傳教育、組織各類活動(dòng)及處理一般矛盾的能力；

    5.具有處理專項(xiàng)業(yè)務(wù)并能與相關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)的能力；

    6.具有熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理的能力。

    附件四：物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

    序  號(hào)          課程名稱          學(xué)時(shí)      備注

       1            職業(yè)道德           10

       2       房地產(chǎn)基本制度與政策    20

       3       物業(yè)管理概論            70      統(tǒng)考課

       4       物業(yè)管理法規(guī)            30      統(tǒng)考課

       5       房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識(shí)圖      40      統(tǒng)考課

       6       房屋設(shè)備基本知識(shí)        30

       7       計(jì)算機(jī)應(yīng)用              30

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)培訓(xùn)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】高校計(jì)算機(jī)教育

一關(guān)于高校計(jì)算機(jī)教育

應(yīng)了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域及其功能、計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀及本專業(yè)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)狀。掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本組成及應(yīng)用，具有硬件（包括多媒體）設(shè)備選購(gòu)、安裝及使用的基本知識(shí)和基本方法。掌握微機(jī)操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本知識(shí)和基本操作。熟悉辦公自動(dòng)化的運(yùn)行環(huán)境及常用軟件的使用方法。掌握信息管理系統(tǒng)開發(fā)方法的基本知識(shí)，能實(shí)際掌握運(yùn)用一種計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言或數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的程序設(shè)計(jì)、程序開發(fā)和調(diào)試。了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)使用Internet的基本工具，進(jìn)行信息瀏覽及電子郵件的收發(fā)。熟悉本專業(yè)目前流行軟件的使用，如各類CAI、CAD等，這樣才能為以后的工作做好更好的準(zhǔn)備。要好好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使人們交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了人們的視野，給人們學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。從某種意義上說，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，就是教會(huì)學(xué)生掌握21世紀(jì)信息化社會(huì)生存的手段。自從開始可以上網(wǎng)后，學(xué)生的眼界大開，激發(fā)了他們主動(dòng)獲取知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，都迫不及待地上網(wǎng)，根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。

二高校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀分析

1．教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)環(huán)境與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展脫節(jié)

面對(duì)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)學(xué)科，各高校選用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類教材內(nèi)容普遍滯后于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程最主要的目的就是學(xué)會(huì)應(yīng)用最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)為本專業(yè)服務(wù)，起到立竿見影的效果。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而這些教材的編寫過程，不同于出于商業(yè)目的出版的培訓(xùn)教程，需要一個(gè)較長(zhǎng)的審校周期。即使當(dāng)初編寫教材的初衷是要緊隨發(fā)展的步伐，等教材出版，發(fā)到師生手中，也已落后，致使教師不能夠把較新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)傳授給學(xué)生。

2．教學(xué)無法擺脫應(yīng)試教育的束縛

目前高校畢業(yè)生普遍存在動(dòng)手能力較差的現(xiàn)象，許多學(xué)生紛紛把學(xué)習(xí)重心放在考取證書上，希望通過各種證書來證明自己的能力。多數(shù)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)完計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程之后，一般要參加全校統(tǒng)一組織的相應(yīng)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。由于教材編撰的目的并非單純應(yīng)付計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，國(guó)家指定教材與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試題庫(kù)之間存在一定脫節(jié)。

三我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育中存在的問題

1．主要問題是缺乏硬件

硬件問題的解決，有待加大教育資金投入。有條件的高校通常都會(huì)比較積極地購(gòu)買機(jī)器設(shè)備，但與此同時(shí)，這一階段由于缺乏相配套的軟件，管理體制的落后和貧富差距導(dǎo)致的資源分配不均又使很多設(shè)備處于閑置狀態(tài)，甚至機(jī)房變成了“絕密”之地。結(jié)果所配設(shè)備，只成了學(xué)校身份、地位的象征，并沒為教學(xué)服務(wù)。這種情況比比皆是，一些地方計(jì)算機(jī)教育資源極缺，連正常的教育都難以維持，而另一些地方資源浪費(fèi)閑置情況則很嚴(yán)重。

2．主要問題開始由硬件轉(zhuǎn)向軟件

由于國(guó)家經(jīng)費(fèi)投入不足、軟件盜版嚴(yán)重等原因，造成了目前教學(xué)軟件數(shù)量較少、質(zhì)量粗糙、實(shí)用性差等問題。在這種背景下，很多學(xué)校開始自己培養(yǎng)專職或兼職人員開發(fā)課件，以供計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)之需。這在一定程度上緩解了學(xué)校對(duì)軟件需求的矛盾，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展。

四我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育改革措施

1．加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍建設(shè)

計(jì)算機(jī)教育質(zhì)量高低在很大程度上取決于教師的素質(zhì)和水平的高低，那么如何提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是發(fā)展計(jì)算機(jī)教育的關(guān)鍵。首先要加快引進(jìn)計(jì)算機(jī)師資，以保證教學(xué)正常運(yùn)行。再次，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教師的培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，如有可能鼓勵(lì)資助教師攻讀更高學(xué)位，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師始終站在科技發(fā)展的前沿陣地，時(shí)刻跟蹤本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，以便更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)。

2．改進(jìn)教學(xué)方法和手段

當(dāng)前我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育多數(shù)還運(yùn)用以黑板加粉筆為主的教學(xué)方法，這與當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)要求是不相適應(yīng)的，因此要鼓勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提倡“精講多練”，突出基本知識(shí)的掌握，重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力，逐步實(shí)現(xiàn)以CAJ課件為主的教學(xué)模式，使計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、手段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)培訓(xùn)范文第3篇

1教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

1.1學(xué)生計(jì)算機(jī)能力差別較大

現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸普及與應(yīng)用，部分中小學(xué)生已經(jīng)接觸計(jì)算機(jī)，甚至部分上幼兒園的小朋友也已經(jīng)開始接觸計(jì)算機(jī)，并且現(xiàn)在很多學(xué)校在中小學(xué)階段就開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)有一定的了解，并且具備了計(jì)算機(jī)基本操作技能。但是由于發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)對(duì)信息技術(shù)課程重視程度不一樣，造成踏入高職高專的學(xué)生計(jì)算機(jī)能力層次不同。大一學(xué)生中，學(xué)生來自五湖四海，有來自城市的，也有來自于偏僻落后的農(nóng)村，因此在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力天壤之別。有部分學(xué)生，在中學(xué)階段就已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)和技能，能嫻熟的操作計(jì)算機(jī)，甚至有些已經(jīng)通過了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試;但有部分同學(xué)，來自偏僻落后的農(nóng)村，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能薄弱。目前院校都是以班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生的水平能力層次有差異，統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中無法找到合適的切入點(diǎn)?；A(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，對(duì)于教師所講解的知識(shí)，已經(jīng)掌握了，不需要認(rèn)真聽課?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)教師所講解的知識(shí)，聽得云里霧里，逐漸失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。因此，教師非常有必要制定不同的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣及提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

1.2教學(xué)目標(biāo)不能和各個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案銜接

瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校除了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生外面，其余專業(yè)的學(xué)生都統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程。該課程所涵蓋的知識(shí)模塊有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows7的使用、Word2010的使用、Excel2010的使用、Powerpoint2010的使用、Internet的使用、計(jì)算機(jī)安全與維護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)等。學(xué)生普遍認(rèn)為課程內(nèi)容過于復(fù)雜，所涉及的知識(shí)面過于廣泛。非專業(yè)的學(xué)生本身相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)起來十分費(fèi)勁。并且該課程知識(shí)與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不能很好地銜接，這樣學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

1.3教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性

如今，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程授課方式普遍是由教師先講解基本概念和知識(shí)，接著操作演示，最后才是學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐操作演練，教師對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。但是在理論部分，教師在講解知識(shí)點(diǎn)中，學(xué)生覺得枯燥無味，甚至不樂意學(xué)或厭學(xué)，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐操作部分，E-learning教學(xué)系統(tǒng)陳列出詳細(xì)的操作步驟及視頻演示，所以，學(xué)生就根據(jù)操作步驟按部就班的操練，其操作結(jié)果近乎相同。這樣，學(xué)生無法開發(fā)想象力，以及拓展與延伸學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。

1.4教學(xué)效果欠佳

目前，擔(dān)任此課程的沒有一線的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)等課程不熟悉，更不掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)情況，這樣無法做到“因材施教，因“人”施教“的原則。由于缺乏對(duì)學(xué)生的深入了解，教師很難準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，很難準(zhǔn)確的定位每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，造成教學(xué)效果欠佳。

2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略

2.1及時(shí)更新軟硬件資源

軟、硬件教學(xué)資源是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的先提條件，故為了順利開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，務(wù)必要及時(shí)更新教學(xué)軟、硬件資源。隨著信息化的飛速發(fā)展，要求教師要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以及及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，才能跟上信息化發(fā)展的步伐。除此之外，教師要善于把現(xiàn)代信息技術(shù)的基本內(nèi)容融入到課堂中，體現(xiàn)出“立竿見影”的教學(xué)效果，力爭(zhēng)讓學(xué)生所學(xué)即所用。

2.2采取分級(jí)教學(xué)

新生入校之后，教務(wù)處組織全校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)測(cè)試，依據(jù)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行劃分班級(jí)，依據(jù)不同的班級(jí)，教師所制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方式應(yīng)略有不同。在教育教學(xué)課堂中，依據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)情況，進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)，授課進(jìn)度盡量放慢些，要詳細(xì)講解知識(shí)模塊，然后再讓學(xué)生實(shí)踐操練，鞏固所學(xué)知識(shí)，另外，還要騰一些時(shí)間讓學(xué)生消化所學(xué)內(nèi)容。這樣日積月累，不僅可以提高學(xué)生的積極性，縮短與其他學(xué)生的差距。而對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的班級(jí)，除了講解課程的知識(shí)點(diǎn)之外，還要拓展及延伸知識(shí)點(diǎn)?？傊處熞龅揭虿氖┙?，因“人”施教，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)教學(xué)課堂效果。

2.3加強(qiáng)教師培訓(xùn)

針對(duì)擔(dān)任此課程的教師要定時(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)信息最前沿的知識(shí)，十分有利于教師提高教學(xué)質(zhì)量。除了傳統(tǒng)的授課方式外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，還可以大大提高課堂教學(xué)效率。

2.4考核方式的改革

瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在各個(gè)系部屬于考查課，期末總評(píng)成績(jī)由授課教師依據(jù)平時(shí)成績(jī)及期末成績(jī)按照相應(yīng)的比例計(jì)算得出，目前瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程雖然采用無紙化考核，但是沒有及時(shí)更新試題庫(kù)的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)比較陳舊。學(xué)校應(yīng)該針對(duì)這一門課程設(shè)計(jì)開發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，針對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)考試的不規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和智能化，設(shè)計(jì)開發(fā)基于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，采用標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，建立知識(shí)點(diǎn)試題庫(kù)，對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行科學(xué)、高效、經(jīng)濟(jì)、靈活的管理。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中，教師可以考試系統(tǒng)操作練習(xí)，這樣可以大大提高學(xué)生操作計(jì)算機(jī)和解決實(shí)際問題的能力。

3結(jié)語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)更新日益加快，計(jì)算機(jī)知識(shí)越來越受到青睞。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是各高校面向大一新生開設(shè)的一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，目的是使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)所必備的基本知識(shí)、基本操作技能和應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈遂民,張玉.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略[J].鄭州師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，2014(7):71-73.

[2]朱鳴花，趙銘偉，趙晶，等.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算機(jī)思維能力培養(yǎng)的探討[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué),2012(3):33-35.

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)培訓(xùn)范文第4篇

金融會(huì)計(jì)電子化的基本工作是通過高度工作效率以及可容納的數(shù)量多的工作特性，替代了往常認(rèn)為的會(huì)計(jì)核實(shí)、計(jì)算的工作，這種工作是會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)。結(jié)合目前的發(fā)展情況來說，在大部分的會(huì)計(jì)工作人員的共同工作下，金融會(huì)計(jì)電子化的基本工作也有了比較明顯的進(jìn)步，同樣也給社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的管理工作的發(fā)展鋪墊了穩(wěn)固的根本內(nèi)容。

二、金融會(huì)計(jì)電子化的特點(diǎn)

金融會(huì)計(jì)電子化工作是用電子計(jì)算機(jī)代替了人工賬務(wù)記錄，并且代替人體實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作信息的解析、評(píng)測(cè)、選擇以及確定，電算化會(huì)計(jì)的工作特征主要表現(xiàn)在信息儲(chǔ)存的電磁化、信息的處理的規(guī)范化、自主化、工作人員協(xié)作以及操控的信息化。在運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，是通過硬件或者是軟件當(dāng)做信息的主要承載，在相關(guān)信息被輸入之后，所有的的工作都是讓計(jì)算機(jī)進(jìn)行的。

三、金融會(huì)計(jì)電子化存在的問題

1.會(huì)計(jì)軟件成長(zhǎng)模式的局限性

會(huì)計(jì)工作軟件的實(shí)用性沒有實(shí)現(xiàn)足夠的運(yùn)用水準(zhǔn)，分支系統(tǒng)和分支系統(tǒng)之間沒有互相的聯(lián)系，比如說材料、出售、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用等方面的分支系統(tǒng)都是單獨(dú)構(gòu)建的，因此，在會(huì)計(jì)工作信息的傳達(dá)的及時(shí)性弱、一體化程度低、整體性弱等。會(huì)計(jì)工作軟件的集中性低，主要體現(xiàn)在引進(jìn)的會(huì)計(jì)工作軟件不能穩(wěn)定的進(jìn)行工作，會(huì)產(chǎn)生經(jīng)常性的工作失誤，是單獨(dú)進(jìn)行構(gòu)建的，這樣的現(xiàn)象致使會(huì)計(jì)工作信息的相互交流不通暢、信息平臺(tái)的共同分享能力薄弱等，沒有辦法建設(shè)全面的會(huì)計(jì)信息管理工作系統(tǒng)。

2.嚴(yán)重缺少的金融會(huì)計(jì)電子化人才資源

根據(jù)目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)來看，我國(guó)依然缺少專業(yè)性強(qiáng)的金融會(huì)計(jì)電子化的優(yōu)秀人才。部分從事金融會(huì)計(jì)電子化的工作人員，通過專業(yè)性強(qiáng)的金融會(huì)計(jì)電子化測(cè)試，獲得了工作資格，然而，也只是了解基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)工作軟件信息技術(shù)，但關(guān)于會(huì)計(jì)工作信息的應(yīng)對(duì)以及會(huì)計(jì)工作軟件的運(yùn)用程度不都，因此，在會(huì)計(jì)工作信息處理工作上，還是有一定的差距，不能夠符合對(duì)會(huì)計(jì)工作信息的基本要求。

3.信息系統(tǒng)的安全性與保密性相對(duì)較差

目前會(huì)計(jì)工作軟件的安全性薄弱，大部分的會(huì)計(jì)工作軟件在工作的安全性上不夠健全，主要體現(xiàn)在工作人員的工作時(shí)間以及工作內(nèi)容沒有準(zhǔn)確的記錄，這樣的現(xiàn)象致使了金融會(huì)計(jì)電子化工作過程中存在的問題沒有辦法在第一時(shí)間查考詢問，工作失誤的責(zé)任沒有分配到個(gè)人。

四、金融會(huì)計(jì)電子化問題的處理對(duì)策

1.打破會(huì)計(jì)軟件的局限性

為了打破會(huì)計(jì)軟件成長(zhǎng)模式的局限性，就要提升關(guān)于電子化會(huì)計(jì)工作的了解。在信息時(shí)代的不斷迅速發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)工作電子化有了更高的要求，怎么樣才能在信息時(shí)展的環(huán)境下，把金融會(huì)計(jì)電子化工作高效率的實(shí)現(xiàn)，這樣的追求就需要相關(guān)人員要提升關(guān)于金融會(huì)計(jì)電子化的了解程度。

2.培養(yǎng)金融會(huì)計(jì)電子化專業(yè)人才

金融會(huì)計(jì)電子化學(xué)科以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科中提出把計(jì)算機(jī)的程序編排以及日常維修的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容放在主要教學(xué)中，通過這樣的方式能夠讓財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作人員持續(xù)完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也能夠強(qiáng)化工作人員會(huì)計(jì)專業(yè)能力的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過這樣的能力培訓(xùn)方法，不只可以提升從事會(huì)計(jì)行業(yè)工作人員的基本工作水平，也能夠讓工作人員完成基本知識(shí)的改善以及補(bǔ)充。在進(jìn)行培訓(xùn)會(huì)計(jì)工作能力學(xué)習(xí)的時(shí)候要根據(jù)實(shí)際的發(fā)展需求，不可以沒有目標(biāo)的進(jìn)行培訓(xùn)，要獲取和工作有關(guān)的專業(yè)性基本知識(shí)，會(huì)計(jì)工作電子化是把計(jì)算機(jī)知識(shí)和會(huì)計(jì)工作知識(shí)進(jìn)行結(jié)合的培訓(xùn)過程，要能夠融合多方面的知識(shí)，得到一定的領(lǐng)悟，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力型優(yōu)秀人才。

3.成立數(shù)據(jù)的保密備份制度

金融會(huì)計(jì)電子化的工作過程中，大部分會(huì)計(jì)工作電子化的文檔信息管理方面的重視程度不夠，關(guān)于金融會(huì)計(jì)電子化文檔管理的工作基本內(nèi)容的了解程度低，致使文檔存儲(chǔ)磁盤不能夠在第一時(shí)間進(jìn)行整合以及存檔，或是整合以及存檔的文檔信息內(nèi)容不健全。然而。文檔管理人員并不重視文檔內(nèi)容的不完整，沒有規(guī)劃相關(guān)的規(guī)定，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)工作文檔的損壞，有的是人為的，有的就是自然造成的，甚至?xí)霈F(xiàn)會(huì)計(jì)工作信息的外漏。

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)培訓(xùn)范文第5篇

本人在網(wǎng)絡(luò)管理這個(gè)崗位上工作2年以來，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作和任務(wù)，服從組織安排。在工作上積極肯干，能做到任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，勤奮好學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，為公司的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，同時(shí)贏得了組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和好評(píng)，任職期間，多次榮獲公司榮譽(yù)及先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。三.學(xué)識(shí)水平本人具有計(jì)算機(jī)軟硬件方面的的基本知識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、管理，服務(wù)器的搭建與維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全等方面的基本知識(shí)。能運(yùn)用本專業(yè)的基本知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)獨(dú)立承擔(dān)和解決、完成本專業(yè)的一般性工作及企業(yè)相關(guān)的其它問題。同時(shí)不斷通過學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，學(xué)識(shí)水平也在不斷地提高。通過全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件水平資格考試的網(wǎng)絡(luò)工程師考試并獲得《網(wǎng)絡(luò)工程師》資格證書;積極參加各種教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部的網(wǎng)絡(luò)安全工程師考試，獲得《網(wǎng)絡(luò)安全工程師》培訓(xùn)證書。四.業(yè)務(wù)能力本人在大學(xué)期間利用寒暑假在柳州創(chuàng)世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)組建及管理工作，負(fù)責(zé)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的組建與維護(hù);從畢業(yè)至今在公司也一直從事系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理工作。能夠及時(shí)處理計(jì)算機(jī)的各種軟硬件故障及公司網(wǎng)絡(luò)故障，精通局域網(wǎng)，能獨(dú)立承擔(dān)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)、組建及維護(hù)工作;精通交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與管理及各種服務(wù)器的搭建與維護(hù)，具有一定的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目組建與管理能力。五.工作業(yè)績(jī)

1.多次協(xié)助中心主管完成公司網(wǎng)絡(luò)癱瘓的拯救工作。

2.負(fù)責(zé)總倉(cāng)庫(kù)和各工區(qū)倉(cāng)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)改造工程。

3、負(fù)責(zé)公司地測(cè)中心等部門新辦公樓的網(wǎng)絡(luò)布線施工工程。

4、協(xié)助中心主管完成xx、xx、xx等子公司的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)。

5、參與中心的文檔編寫及各種規(guī)章制度的制定。編寫了《公司關(guān)鍵數(shù)據(jù)備份存儲(chǔ)方案(草案)》《公司計(jì)算機(jī)設(shè)備、耗材報(bào)廢處理方案(草案)》《公司內(nèi)部網(wǎng)站信息管理辦法(草案)》《網(wǎng)絡(luò)故障分析報(bào)告》等文檔。六.存在的不足及努力方向在公司工作兩年來，雖然自己在理論和實(shí)際操作上都得到了很大的提高，公司信息化也得到了快速穩(wěn)定的發(fā)展，但是也存在不足。比如在中心機(jī)房設(shè)備的利用率及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的業(yè)務(wù)能力上挖掘不夠，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的業(yè)務(wù)創(chuàng)新不夠;在員工朋友中對(duì)企業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)宣傳力度不夠，沒能使員工在數(shù)據(jù)保護(hù)方面形成較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等等。努力方向：

(1)根據(jù)公司網(wǎng)絡(luò)信息化的具體實(shí)際，努力提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及服務(wù)器的利用率，發(fā)揮公司網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，把網(wǎng)絡(luò)信息化由技術(shù)平臺(tái)全面向業(yè)務(wù)平臺(tái)轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持創(chuàng)新技術(shù)，創(chuàng)新業(yè)務(wù);

(2)完成由“幫員工維護(hù)”向“教員工維護(hù)”的工作方式的轉(zhuǎn)變，努力提高員工朋友的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，力求讓公司員工人人會(huì)電腦，人人精通電腦;

(3)加強(qiáng)企業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的安全防范及關(guān)鍵數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)備份，加強(qiáng)員工在網(wǎng)絡(luò)安全，企業(yè)信息、數(shù)據(jù)安全方面的意識(shí)培養(yǎng)及安全操作培訓(xùn)，保障網(wǎng)絡(luò)及企業(yè)信息數(shù)據(jù)的安全;