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小學(xué)班級文化創(chuàng)建方案范文第1篇

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署創(chuàng)建工作。按照“領(lǐng)導(dǎo)帶動、教師主動、生生互動、家園共育”的工作思路，制定了《神木縣“書香校園”活動實(shí)施方案》，開展了以“積淀精神文化 構(gòu)建心靈家園”為主題的教師讀書活動和以“閱讀點(diǎn)亮童心，書香伴隨成長”為主題的經(jīng)典誦讀活動。該縣教育局要求各學(xué)校建立以校長為組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，分層管理，分工合作，扎實(shí)開展“書香校園”創(chuàng)建工作。著眼于當(dāng)前教育教學(xué)改革需要和創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合教師讀書活動和學(xué)生經(jīng)典誦讀活動，探索富有特色的教育教學(xué)方法和互動學(xué)習(xí)方式，讓教師在讀書中增強(qiáng)素質(zhì)，提升文化品位，讓學(xué)生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐能力不斷提高，促進(jìn)教育健康發(fā)展。

健全規(guī)章制度，規(guī)范細(xì)化創(chuàng)建環(huán)節(jié)。為了把“書香校園”創(chuàng)建活動落到實(shí)處，各學(xué)校積極制定了相應(yīng)的活動方案和制度，神木一小制定創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”和“書香校園建設(shè)”實(shí)施方案，分科聯(lián)動，協(xié)力指導(dǎo)，教師履行職責(zé)的情況納入教師評價(jià)；神木二小制定了《創(chuàng)建書香校園活動方案》、《課外閱讀考級實(shí)施辦法》、《書香班級、書香學(xué)生、書香教師命名評比辦法》等一系列管理制度及實(shí)施細(xì)則；神木七小制定了以“積淀精神文化，構(gòu)建心靈家園”為活動主題的讀書月活動，專門設(shè)立多項(xiàng)獎勵制度；大保當(dāng)小學(xué)制定了“師生讀書方案”，并且給每位教師和學(xué)生發(fā)一本大保當(dāng)小學(xué)專用《閱讀摘記本》；神木五中以“建設(shè)書香校園、提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，制定了活動計(jì)劃和《神木五中構(gòu)建“書香校園”活動方案》；第八中學(xué)將建設(shè)書香校園活動納入了校園文化建設(shè)，建立了教師、學(xué)生讀書獎勵制度，激發(fā)師生讀書寫作的熱情。

打造書香環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚讀書氛圍。為了打造書香型校園，為師生創(chuàng)設(shè)詩意化氛圍，該縣加強(qiáng)了學(xué)校圖書館、閱覽室、書法室等硬件建設(shè)，添置了許多適合師生閱讀的書籍，加大校園環(huán)境建設(shè)力度，努力營造宿舍文化、教室文化、餐廳文化等，為整個(gè)校園創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵豐富的文化氛圍。神木縣第四幼兒園設(shè)立了分享讀吧，投放千余冊圖書，涵蓋了兒童故事、兒歌、童話、漫畫，涉及自我成長、同伴交往、生活經(jīng)驗(yàn)、自然環(huán)境等；第七中學(xué)一條長約180米的文化長廊如同一部精美的畫卷橫貫校園南北，把燦爛的古國文明匯集成一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事。樓道內(nèi)，有代表中國古代燦爛文化的唐詩、宋詞、偉人名言，有代表現(xiàn)代文化發(fā)展的天文、地理、科技知識，有古今中外名人學(xué)士勵志成才的典型事例和中國名校風(fēng)采；神木二小的校園無論是花草樹木上的名片，校園墻壁上書畫作品、經(jīng)典詩詞，還是校園之星等文化專欄，都有一種大氣磅礴的文化氣息。

小學(xué)班級文化創(chuàng)建方案范文第2篇

以創(chuàng)建為契機(jī)，以開展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學(xué)生文明禮儀教育活動。因?yàn)樽W(xué)生文明禮儀教育具有操作性強(qiáng)、見效快等特點(diǎn)，能最好促進(jìn)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，常抓不懈，抓出成效。

一、制定規(guī)范，常抓不懈，體現(xiàn)落實(shí)。

制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范，學(xué)校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實(shí)。

二、開辟陣地，形成濃厚的文明氛圍。

學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級要開辟板報(bào)陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽(yù)欄、紅領(lǐng)巾廣播臺、?？?、禮儀隊(duì)員示范作用等陣地和途徑，進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。

三、制訂方案，開展系列活動。

制訂詳細(xì)可行的方案，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。

1、每年的“文明禮貌月”確定一個(gè)主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語，大力開展宣傳教育。

2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”，征集答案，開展評比。

3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容，以情境訓(xùn)練為主要手段，對學(xué)生禮儀規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練。

4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽?？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小學(xué)生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。

5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。

6、舉行知識競賽和手抄報(bào)比賽。內(nèi)容包括《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識每日一答，古今中外、小學(xué)生講文明禮儀故事等。

小學(xué)班級文化創(chuàng)建方案范文第3篇

班級文化對我們小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長到底有著怎樣的千絲萬縷呢？美麗的山水使人流連忘返，動聽的音樂使人心曠神怡，和諧的班集體促人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。班級文化是班級內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動來展示它的內(nèi)在魅力的。

班級文化對一個(gè)學(xué)生來說，也是受益終生的。一個(gè)人入學(xué)后，在幾年的小學(xué)教育中，班級生活、學(xué)習(xí)、友誼、文娛等，會和班主任以及科任老師一起，載入心靈的入冊，并影響一生。我結(jié)合這幾年管理下來的一點(diǎn)經(jīng)念和自己對班級的一些感觸談?wù)勎覍Π嗉壩幕睦斫夂桶嗉壩幕瘜W(xué)生成長的重要性。

一、班級文化建設(shè)誤區(qū)芻議

當(dāng)前，隨著“企業(yè)文化”、“醫(yī)院文化”、“建筑文化”等概念的相繼提出，在學(xué)校也流行著一種“班級文化”的概念。我們最近發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校都在開展班級文化建設(shè)，打造特色班級文化，這的確是教育和培養(yǎng)學(xué)生的有效途徑，但部分班主任在進(jìn)行班級文化建設(shè)時(shí)走入了誤區(qū)。如認(rèn)為班級文化建設(shè)就是制定《班級文化建設(shè)方案》有些班主任在不了解班級特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)班級特色和優(yōu)勢的前提下，急于制定《班級文化建設(shè)方案》，例如：起班名、提出班級口號、班級精神、班訓(xùn)、班魂，制作班徽、班旗、寫班歌、起草班級簡介、班級公約等。我認(rèn)為在不了解班級特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性、學(xué)校特色等條件下，就急于求成制定各種各樣的方案、口號、條約來偽裝自己班上的創(chuàng)辦特色，那樣是不符合學(xué)生發(fā)展、班級創(chuàng)辦、學(xué)校教書育人的宗旨的，是一種教育誤區(qū)。

二、培養(yǎng)認(rèn)同感，是班級文化建設(shè)的前提

學(xué)生置身于班級文化氛圍中，會就此做出一個(gè)對自己是否有用的判斷和評價(jià)，然后進(jìn)一步?jīng)Q定是否接納并內(nèi)化為今后實(shí)際行動的動力。這樣的過程，就是學(xué)生獲得對班級文化認(rèn)同的過程。反之，學(xué)生認(rèn)為自身的價(jià)值得不到承認(rèn)，認(rèn)為班級文化并不適合自己，就會在行動上遠(yuǎn)離甚至反抗班級文化。因此，特色班級文化建設(shè)在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中有著積極的效應(yīng)。

1、具有導(dǎo)向性

班級文化不僅影響學(xué)生個(gè)體的行為，也影響班集體的行為，而且引導(dǎo)著班級發(fā)展的方向，積極的班級文化能夠讓班級學(xué)生意識到自己對班級應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，感受到集體的要求和期待。我們常?？梢钥吹揭粋€(gè)原來品質(zhì)較差的學(xué)生，調(diào)入一個(gè)生氣勃勃、奮發(fā)向上的班級里，班主任對他并沒有采取特殊的教育措施，他的散漫言行卻逐步有所收斂并漸漸改正，能夠跟上集體的步伐，其實(shí)這就是班級文化導(dǎo)向性在起作用。

2、具有驅(qū)動性

積極的班級文化能夠形成催人向上的心理氛圍，成為班級和學(xué)生發(fā)展的驅(qū)動力，能夠促使學(xué)生孕育信心，追求成功和樂于交往，使學(xué)生充分感受到集體的力量，集體的希望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，更加明確作為集體的一分子對集體的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)起為了集體的榮譽(yù)盡自己最大的努力的強(qiáng)烈愿望。

3、具有規(guī)范性

班級文化代表大多數(shù)班級成員的價(jià)值取向，對的行為具有規(guī)范效應(yīng)，起著調(diào)控作用，影響學(xué)生的行為模式。所以，積極的班級文化能夠激勵和強(qiáng)化學(xué)生的積極行為，調(diào)節(jié)和控制班級學(xué)生的偏離行為，把學(xué)生的行為引向班級規(guī)范的軌道上來。

三、潛移默化，浸潤心靈是班級文化建設(shè)的重點(diǎn)

班級是學(xué)生最重要的成長環(huán)境之一。如何建設(shè)班級文化是每一個(gè)班主任面臨的首要問題。首先，我覺得應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團(tuán)隊(duì)意識、合作意識、溝通意識，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。其次是班級文化對學(xué)生浸潤心靈具有滲透性。班級文化對德育的影響不同于灌輸，它把思想教育寓于各種具體可感情景中，在影響方式上就具有一個(gè)潛移默化的滲透性。良好的班風(fēng)，豐富的文化生活，優(yōu)美的班級環(huán)境，使學(xué)生像海綿吸水一樣浸潤其中，它的感染力像潛流，持久地影響學(xué)生的日常思想行為，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。最后班級文化對學(xué)生在思想、行動上具有凝聚性指導(dǎo)激勵性。良好的班級文化像一塊磁鐵，學(xué)生通過班級和諧的心理氛圍，良好的人際交往，得到鞭策和鼓舞，強(qiáng)化道德認(rèn)同感，增大集體組織的強(qiáng)度。班級文化倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質(zhì)，形成一種催人向上的教育情境，無疑會激勵學(xué)生努力進(jìn)取、奮發(fā)學(xué)習(xí)、熱愛生活、珍惜光陰。

四、在班級文化建設(shè)上加點(diǎn)個(gè)性“彩”

小學(xué)班級文化創(chuàng)建方案范文第4篇

（一）學(xué)校人才與隊(duì)伍建設(shè)

1、校長符合任職資格條件，校級領(lǐng)導(dǎo)成員年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理。

2、小學(xué)專任教師大專比例達(dá)95%以上、初中專任教師本科比例達(dá)60%以上，縣級以上骨干教師數(shù)量占專任教師的15%以上，其中市級以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上。

3、教師具有較強(qiáng)的教研科研意識，有一定的教研科研能力，有切合本校實(shí)際的課題并取得階段性研究成果。

（二）素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展

1、落實(shí)“全面發(fā)展、全體發(fā)展”要求，進(jìn)一步完善素質(zhì)教育校本評價(jià)體系，建立健全課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)制度，形成學(xué)校、家長及社會多方參與的評價(jià)機(jī)制，實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評價(jià)策略。

2、堅(jiān)持健康第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，嚴(yán)格落實(shí)1小時(shí)“陽光體育”活動。強(qiáng)化體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動，并形成學(xué)校特色項(xiàng)目。

3、加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，推進(jìn)質(zhì)量興校，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，加大教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校綜合評價(jià)中的權(quán)重，創(chuàng)新教學(xué)文化。學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上，身體、心理健康，體質(zhì)健康測試合格率達(dá)90%以上、優(yōu)良率達(dá)30%以上，80%的學(xué)生有一項(xiàng)以上愛好或特長。

（三）硬件設(shè)施與條件保障

1、生均占地面積小學(xué)20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上，生均校舍面積小學(xué)4.5平方米、初中6平方米，生均活動場地面積小學(xué)8.5平方米、初中10平方米，配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)雨操場。

2、按《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)一類配置標(biāo)準(zhǔn)（十二五版新標(biāo)準(zhǔn)）》，還需配置實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室科學(xué)探究室等專用教室166口。

3、按《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)一類配置標(biāo)準(zhǔn)》配備，還需添置圖書36萬冊和部分實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)儀器。同時(shí)積極推進(jìn)新技術(shù)和新媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。教學(xué)儀器設(shè)備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度

4、按照《中小學(xué)教育教學(xué)裝備一類配置標(biāo)準(zhǔn)》，

在校學(xué)生數(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使用計(jì)算機(jī)之比10：1；在校教師數(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使用計(jì)算機(jī)之比1：1，授課班級與多媒體設(shè)備比不低于1：1的標(biāo)準(zhǔn)，需添置計(jì)算機(jī)1464臺，多媒體投影儀69套。添置校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)、廣播系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等各類教學(xué)管理軟件86套。

（四）學(xué)校管理與辦學(xué)特色

1、全面落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》。

2、學(xué)校有獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的辦學(xué)理念，形成“一校一品”的品牌文化。

3、學(xué)校辦學(xué)成績顯著，學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的評價(jià)較好，滿意度達(dá)90%以上。

二、實(shí)施步驟

（一）宣傳啟動階段

1、繼續(xù)開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建宣傳工作。

2、組織調(diào)研摸底,按照“一校一議”“一校一策”的原則，對2015年參與創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)研，根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》形成配置方案。

3、制定實(shí)施方案。

（二）組織實(shí)施階段

4、召開創(chuàng)建學(xué)校會議，局與創(chuàng)建學(xué)校簽訂創(chuàng)建責(zé)任狀。

5、按照《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，采購教學(xué)儀器設(shè)備。

6、辦理電腦等教育信息化建設(shè)所需設(shè)備的采購手續(xù)，并裝備到校。

7、進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并投入使用。

8、創(chuàng)建學(xué)校按照《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》建立檔案資料。

（三）迎檢驗(yàn)收階段

9、區(qū)級自評并向上級部門提出評估申請。

10、正式接受市級驗(yàn)收評估。

三、保障措施

（一）提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。充分認(rèn)識到創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化學(xué)校是提升教育發(fā)展水平、建設(shè)文明和諧新校園的需要，是全區(qū)提升教育現(xiàn)代化水平的需要。各中小學(xué)、局各科室要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，高度重視，合力推進(jìn)，形成良好的創(chuàng)建氛圍，確保創(chuàng)建成功。

（二）明確分工，強(qiáng)化責(zé)任。為確保區(qū)任務(wù)的順利實(shí)施，區(qū)委、局成立義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全區(qū)創(chuàng)建工作的開展；按序時(shí)進(jìn)度定期調(diào)度督導(dǎo)；監(jiān)督檢查各校、各科室責(zé)任落實(shí)情況。各科室按照《義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，深入創(chuàng)建學(xué)校指導(dǎo)，確保各科室負(fù)責(zé)的項(xiàng)目不失分；各校是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，對照標(biāo)準(zhǔn)，做好創(chuàng)建硬件和軟件準(zhǔn)備工作，確保創(chuàng)建成功，

小學(xué)班級文化創(chuàng)建方案范文第5篇

班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

二、發(fā)展目標(biāo)：

五年級選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，形成習(xí)慣，受好書籍中高尚情操的熏陶，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

三、具體具體實(shí)施過程安排

第四周：

培養(yǎng)讀書習(xí)慣

每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時(shí)間，摘抄好詞好句；

第五周：

主辦讀書板報(bào)

按照學(xué)校要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“讀書角”，發(fā)揮其必要的作用。

第六周：

建立圖書角

學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理。

第七周：

創(chuàng)設(shè)閱讀園

展示好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等。

第八周：

開設(shè)“國學(xué)小講堂”

解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。

第九周：

好書推薦周

閱讀各種勵志書籍（修身養(yǎng)性方面）

第十周：

班級讀書會

交流各自的讀書體會；選出班級愛閱讀的小冠軍；

第十一周：

班會

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶?；顒拥葹橹鳌?/p>

四、 活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果：

通過系列讀書活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣以至達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶，在行動上得到改進(jìn)，情感上得到寄托，同時(shí)，在活動過程中，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

一、指導(dǎo)思想

衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀(jì)律之上，紀(jì)律創(chuàng)建在獨(dú)立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立” 的重要性，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢 與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務(wù)宣傳員。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、文明衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個(gè)集體的組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進(jìn)學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。

2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個(gè)重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

三、具體實(shí)施過程安排

第四周：

1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼；

2、設(shè)立“文明角”，開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；

3、各班成立一個(gè)“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團(tuán)”，每班5名 ，由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗；

4、發(fā)放“致家長一封信”。

第五周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；

2、各班舉行 “我是學(xué)校美容師”、“我為校園彎彎腰” “我班是我家，我要愛護(hù)她” 等主題班會，討論應(yīng)該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衛(wèi)生；

3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵；

4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第六周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；

2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾；（具體時(shí)間另定）

3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵；

4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第七 — 九周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；

2、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵；

3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第十周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。

2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動，可以制作手抄報(bào)的形式，也可以是知識搶答競賽。

第十一周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。

2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”；

3、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受。

第十二周：

1、每天的值日生都要認(rèn)真做好衛(wèi)生打掃工作，每位同學(xué)都要到位，要有責(zé)任感。“班級監(jiān)督團(tuán)”做好監(jiān)督工作，并且要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能馬虎敷衍。衛(wèi)生檢查盡量得滿分，最后爭取成為學(xué)?！靶l(wèi)生免檢”班；

2、總結(jié)評比獎勵。

四、評估達(dá)標(biāo)項(xiàng)目內(nèi)容

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔，見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。

特色班級達(dá)成目標(biāo)：

各位同學(xué)除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衛(wèi)生外，并能做到我為校園整潔彎彎腰，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，做到校內(nèi)校外一個(gè)樣，爭取達(dá)到學(xué)校“衛(wèi)生免檢”特色班的目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

二、本組情況分析：

教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組。

三、工作目標(biāo)：

1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。

四、重點(diǎn)工作提要：

1、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。

2、開展特色班級活動。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

五、具體工作安排：

二月份：

1、制定班級工作計(jì)劃。

2、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

三月份:

1、開展學(xué)雷鋒活動；

2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；

4、各班級制定班級特色文化活動方案；

5、組織開展德育特色啟動工作。

四月份：

1、班級開展班級特色文化系列活動；

2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理；

3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。

五月份：

1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作；

2、深化特色班級文化活動；

3、班級文化特色活動評估。

六月份：

1、各班做好迎“六、一”主題活動；

2、開展法制、禁毒教育系列活動；

3、做好防溺水安全教育。

七月份：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；