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小學學校發(fā)展規(guī)劃范文第1篇

一、學校發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略性

目前，國外在研究學校發(fā)展規(guī)劃的過程中，加強了對學校發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略性的研究，提出了“戰(zhàn)略型領導”這個概念，意在使中小學校在制定學校發(fā)展規(guī)劃時具有更廣闊的視野、更深刻的戰(zhàn)略思維、更富于創(chuàng)新精神。這種變化主要體現在以下幾個方面：

在制定學校發(fā)展規(guī)劃之前，應對學校的過去、現在和將來都有充分的認識和理解；

應將促進兒童的進步和成績的提高作為規(guī)劃的核心；

學校發(fā)展愿景應是經過教師廣泛討論而形成的；

學校發(fā)展規(guī)劃不應事無巨細、面面俱到，應突出重點，有發(fā)展的主要切入點；

重視建設一種健康向上的學校文化；

學校發(fā)展規(guī)劃應力爭得到社會和家庭的廣泛支持；

發(fā)展規(guī)劃應該是中長期的。

二、學校發(fā)展規(guī)劃編制中存在的問題

學校發(fā)展規(guī)劃的編制是學校管理的一個重要方面，它能激發(fā)學校辦學的主體意識，對校長的辦學水平提出較高的要求。從戰(zhàn)略領導的視角看，我國不少中小學在編制學校發(fā)展規(guī)劃的過程中還存在如下幾個問題。

第一，沒有將規(guī)劃建立在對學校歷史、現在與將來進行全面分析的基礎之上。學校發(fā)展規(guī)劃是平面的，而不是立體的。戰(zhàn)略思維要求我們一要看過去，二要看將來。不厘清過去，學校發(fā)展就忽視了自身的基礎與經驗，規(guī)劃就成了對學校工作的某種技術性安排；不研究未來，不了解國家、社區(qū)、學?？赡馨l(fā)生的變化，不了解國內外教育發(fā)展的新思想、新趨勢，就難以找到學校未來發(fā)展的準確方向，規(guī)劃就失去了戰(zhàn)略引領的功能。

第二，沒有把學生和學生的學習作為戰(zhàn)略要素放在學校發(fā)展規(guī)劃的核心地位，也沒有圍繞對學生狀況的分析展開規(guī)劃編制工作，更沒有從戰(zhàn)略角度對學生的發(fā)展情況進行系統(tǒng)的描述。多數學校的發(fā)展規(guī)劃對此一帶而過，學生的發(fā)展被眾多其他的內容淹沒了。學校發(fā)展規(guī)劃成為沒有學生和學生學習或者缺乏學生和學生學習的發(fā)展規(guī)劃。這是學校發(fā)展規(guī)劃編制過程中存在的嚴重問題，它導致了學校中心的旁落和學校工作的形式化。

第三，學校發(fā)展規(guī)劃中缺乏共同愿景，缺乏經過全體教職工積極參與討論而確立的發(fā)展目標。共同愿景是學校發(fā)展希望達到的圖景，是一種意愿的表達。它可以團結人、激勵人，把學校全體成員凝聚成一個共同體；它說明一個學校存在的目的和理由，能準確地反映學校的核心價值。共同愿景包括組織存在的價值、使命和目標，組織未來發(fā)展設想以及達到目標的手段。共同愿景把個人愿景與組織愿景結為一體，激發(fā)個人對生命崇高意義的追求。學校發(fā)展規(guī)劃要回答的問題正是建立共同愿景需要面對的三個關鍵問題，即“追尋什么”、“為何追尋”、“如何追尋”。

第四，沒有真正把校園文化作為學校發(fā)展規(guī)劃的重要內容。校園文化是學校教育的重要組成部分，它能給學生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。所以，具有戰(zhàn)略性的學校發(fā)展規(guī)劃應當把建設一種具有學校特色的校園文化作為其重要內容。

第五，形式主義的大話、套話較多。這常常導致學校發(fā)展規(guī)劃遠離學校的實際，特別是遠離教育教學的實際以及學生學習與成長的實際。這種形式主義滿足于做表面文章，缺乏對問題的深度分析，缺乏對學校發(fā)展的戰(zhàn)略思考。

三、問題分析

以上我們談到，一些管理者在編制學校發(fā)展規(guī)劃時缺乏對學校發(fā)展的戰(zhàn)略思考，從校長方面看，其原因主要有以下幾點。

第一，沒能完成從執(zhí)行角色向“執(zhí)行―創(chuàng)造”角色的轉換，難以形成戰(zhàn)略意識。當代校本管理思潮的出現，表明在世界范圍內學校管理的重心在下移，學校不僅是執(zhí)行上級政策的地方，也是教育改革的策源地。這就要求校長把握好“執(zhí)行―創(chuàng)造”的角色定位，創(chuàng)造性地開展工作，形成戰(zhàn)略型領導所必須具有的戰(zhàn)略意識。

第二，缺少戰(zhàn)略思維。如前所述，不少學校的發(fā)展規(guī)劃像是官樣文章，每方面都說一些，但是看不到學校領導對當代學校教育的深刻理解。在規(guī)劃中，的、事務性的東西很多，而對有關學生發(fā)展的核心問題的關注卻很少。這是規(guī)劃制定者缺乏戰(zhàn)略思維的一種表現。

第三，缺少海納百川的戰(zhàn)略胸懷。有些學校領導心胸狹小，聽不進不同意見，這樣，在制定學校發(fā)展規(guī)劃時就難以吸收各種不同意見，更無法集思廣益、形成戰(zhàn)略智慧。

四、對制定戰(zhàn)略性學校發(fā)展規(guī)劃的建議

根據學校戰(zhàn)略領導思想和對學校發(fā)展規(guī)劃編制中存在問題的分析，筆者對中小學學校發(fā)展規(guī)劃的制定提出如下建議。

第一，以戰(zhàn)略型領導的理念為基礎，以戰(zhàn)略型思維方式總結過去的經驗、分析現存的問題、著眼未來的發(fā)展。

第二，致力于形成全體教職工參與構建的共同愿景，明確學校的核心價值追求。

第三，以促進學生的發(fā)展和進步為戰(zhàn)略思考的核心和戰(zhàn)略規(guī)劃的重心。

第四，以教育教學工作為主線、為戰(zhàn)略規(guī)劃實施的主要載體。

第五，以形成健康向上的校園文化為學校內部環(huán)境建設的主要內容。

第六，致力于形成具有豐富資源的外部環(huán)境。

小學學校發(fā)展規(guī)劃范文第2篇

波羅鎮(zhèn)是文化之鄉(xiāng)，依托波羅古堡，具有濃厚文化氣息和歷史價值。為了更好為經濟建設服務，實現強鄉(xiāng)富民。波羅朱家溝小學如何準確定位、加快發(fā)展、提升水平，讓學生滿意、家長放心、社會贊譽，使學校與波羅鎮(zhèn)經濟發(fā)展相適應，成了當前學校的重中之重。

二、發(fā)展目標：

（一）、三年總目標：著力構建設施標準化、理念時代化、管理規(guī)范化、校園數字化、環(huán)境人文化、教師專業(yè)化、教學優(yōu)質化、學生素質化、特色個性化的辦學框架；初步辦成學生滿意、家長放心、社會贊譽的現代化、高質量初級中學。

（二）具體目標：

2、理念時代化。確立“以學生發(fā)展為本”的現代教育理念，全面實施素質教育，著力提高全體學生的綜合素質。堅持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品與學業(yè)同步、基礎與潛能并舉、全面與特長并重”的辦學策略。力爭三年內初步形成學?！耙?guī)范+特色”，教師“敬業(yè)+協(xié)作”，學生“合格+潛能”辦學格局。

3、管理規(guī)范化。規(guī)范學校管理的基本策略為，一年建章立制，二年規(guī)范完善，三年內化創(chuàng)新。一年內制訂并建立學校各類常規(guī)管理制度，建立和健全崗位職責，讓每個部門、每位教師、每一學生都明確各自的責任與要求，使學校管理步入“制度化”運行軌道。第二年學校管理的重點是修改、完善各項制度，逐項抓細抓實，使學校管理步入規(guī)范化運作狀態(tài)。第三年將使學校各項管理制度，內化為教師、學生日常的行為準則，并積極進行管理制度創(chuàng)新，學校管理更加科學化、現代化。形成事事有據可依，時時有規(guī)可循，人人遵章守規(guī)的學校管理機制。

4、環(huán)境人文化。一方面，創(chuàng)設優(yōu)美、舒適的物質文化，綠化、凈化、美化校園，墻面布置名人畫像、格言警句及師生藝術作品等，充分體現環(huán)境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設，重點建立平等、民主、和諧、愉悅、協(xié)作的人際（師與生、師與師、生與生）關系，形成良好的校風、教風、學風，征集校徽、校旗、校歌，弘揚奮發(fā)向上的學校精神，展示師生良好精神面貌。

校訓：誠信友愛、礪志博學；

校風：團結嚴謹、務實創(chuàng)新；

學風：樂學、勤學、會學、博學；

教風：崇德敬業(yè)、謙學善教。

5、教師專業(yè)化。按照新課程改革的要求，配齊配足配好各科教師。教師學歷合格，三年后高學歷教師比例達到70%。教師年齡結構、專業(yè)結構、男女比例合理，敬業(yè)愛崗，教書育人，樂于奉獻，盡職盡責。專業(yè)成長迅速，骨干教師形成梯隊， 90%以上教師掌握現代教育技術，能自制多媒體課件，適應備課電子化的要求。

6、教學優(yōu)質化。因學校位置較偏，考慮學生就近入學，我們將利用這一優(yōu)勢，在一年級組進行小班化實驗。立足大面積提高教育教學質量，三年后各科抽測成績（合格率、平均分、優(yōu)秀率、低分率）名列全鎮(zhèn)上游水平。

7、學生素質化。學生文明守紀，自覺遵守中學生日常行為規(guī)范和學校各項管理制度，具有良好社會公德和傳統(tǒng)美德，無違法犯罪學生。學生樂學、勤學、善學、博學，具有扎實的基礎知識和基本能力，知識面寬厚，有發(fā)展?jié)撃?。能運用網絡獲取信息和知識，并有較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。具有良好的心理素質和健康的體魄，有較強的審美能力和一定的藝術素養(yǎng)，身心健康與年齡增長同步，學業(yè)成績與年級遞增同步。學生在德、智、體協(xié)調發(fā)展的同時，有興趣愛好或個性特長。

8、特色個性化。根據我校地處農村，生源主要來自農村的實際，并結合當前小學教育的現狀，確定以“人文教育對初小學生發(fā)展的影響研究與實踐”課題為抓手，構建“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學特色和教育模式，加速促進學生綜合素質的全面提高。

三、主要措施

（一）、爭取各級政府支持。積極爭取縣政府和縣教育局、鄉(xiāng)政府的重視與支持，校園建設按設計規(guī)劃一次性到位，并做到教育設備同步配套。以現代化的教育設施和優(yōu)美的學習環(huán)境，吸引學生和教師，高標準、高起點辦學。同時，要積極爭取政府的后續(xù)支持，確保生均教育經費、日常辦公經費和教師福利待遇。

（二）、加強師資隊伍建設。辦好學校的關鍵是建設高素質的領導班子和教師隊伍。采取立足培養(yǎng)、適度引進辦法，組建事業(yè)心強、工作干勁足、業(yè)務能力精、能凝聚人心、高效務實的領導班子。采取外引內調、優(yōu)化結構的辦法，組建教師隊伍。立足校本培養(yǎng)和公開招聘辦法，充實骨干力量，力爭各學科都有縣級及以上骨干教師、教壇新秀。

（三）、強化質量立校意識。一所學校，僅依托硬件設施的優(yōu)質來贏得群眾的認可是不可能的。只有憑借規(guī)范的管理，良好的師資，培養(yǎng)出高素質的學生，才能使新辦學校變成群眾認可的優(yōu)質學校。為此，我們將牢記“質量是立校之本”的宗旨，堅持以德育人、環(huán)境育人、以德啟智、和諧發(fā)展；重視學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力均衡發(fā)展的統(tǒng)一；重視學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。爭取三年后向家長和社會交一份滿意的答卷，使學校進入縣級優(yōu)質學校行列。

小學學校發(fā)展規(guī)劃范文第3篇

一、領導重視是根本

為了把家長學校工作落到實處，抓出成效，我校成立了由校長為核心，以德育、少先隊為成員的"家長學校工作領導小組"，擔負組織、教學、考核等工作。領導班子的共識，組織工作的落實，并以年級為單位召集家長分批辦學習班, 由校長等有關校領導主講，為辦好家長學校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長學校均能做到組織落實，師資落實，教材落實，授課與活動時間落實，管理考核制度落實，引起全體教師、家長的重視，得到社會的肯定和稱贊。

二、措施到位是關鍵

1、建立家長委員會

從班級－－年級－－校級分別選出熱心于學校工作，教育子女方法得當的家長作為家長委員會成員，明確權利和義務。每學期初和學期末召開座談會，研討家長學校的計劃和總結，征求家長對學校工作的意見和建議，抓住熱點和難點問題，有針對性地授課。我校今年上半年召開的家長委員會工作會議，抓住社會熱點問題－－減負，學校教師共商減負措施，取得了很好的社會影響。同時，為總結推廣家長教育子女的成功經驗，帶動家長進行理論研究，使家庭教育更加科學化。步形成了由教師、家長組成的撰稿人隊伍，在提高自身素質的同時，使其他家長受益。

2、授課形式多樣

一是自學形式，通過學習，家長掌握了一些簡單的教育學、心理學理論，以及一些操作性強、行之有效的家教方法。二是講座形式，由校領導為家長輔導講座，理論與實踐相結合，具體事例多，很受家長歡迎。三是家長會形式，我校每學期要召開一到二次家長會，各班主就利用這一機會與家長更有針對性的共同探討。讓家長們對孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長會上總是有新思路、新舉措。去年，我校高年級就精心策劃了一場大型體驗性活動。通過游戲、聯(lián)系和分享，讓學生、家長和老師學習如何接納、關心和信任，領悟有效的溝通方法，拉近三者的關系，凝聚互相關愛的精神，創(chuàng)造融洽和諧的群體。

3、有針對性地選擇教學內容

小學學校發(fā)展規(guī)劃范文第4篇

一、指導思想

全面深入落實科學發(fā)展觀，貫徹落實國家教育政策，依據《環(huán)翠區(qū)學科素質教育實施意見》、《環(huán)翠區(qū)關于加強中小學課堂教學改革的指導意見》和《環(huán)翠區(qū)關于深化課堂教學改革，落實素質教育“三要義”的行動方案》、《環(huán)翠區(qū)教育局關于加強學區(qū)建設的指導意見》等文件的指示精神，深化教育改革，全面推進素質教育，實現學區(qū)教育的均衡發(fā)展，努力做到讓社會滿意、家長放心、教師舒心。

二、工作目標

以打造“行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效”的教育發(fā)展環(huán)境為主題，以改進工作作風、提高工作效能和服務質量為重點，以優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、推進依法治教為目標。以規(guī)范教師教育行為、解決大家關心的熱點問題為內容，緊扣三個“新突破”（ 辦學理念的新突破；教學質量的新突破；隊伍建設的新突破）的工作思路，使教師提能力、師德上水平、教學出成效、社會更滿意。加強學區(qū)組織制度建設，提高學區(qū)運行效率和工作質量，推進我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

三、分階段實施方案

（一）規(guī)劃布局階段

1、時限：1年內

2、階段目標：從學區(qū)建設大局出發(fā)，在認真聽取各屆意見的基礎上，對學區(qū)未來五年的工作規(guī)劃進行動員部署，統(tǒng)一思想認識，明確目標任務。區(qū)內各校要緊密結合工作實際，制定工作目標，明確責任分工，把握工作重點，創(chuàng)新活動載體，通過各種方式，扎實推進學區(qū)內的學校建設。

（二）整章建制階段

1、時限：2－3年

2、階段目標：根據學區(qū)建設的需要，制定和完善各項制度。在前期制定各項規(guī)章制度的基礎上，繼續(xù)探討符合學區(qū)建設發(fā)展的新方法，新舉措。使各項工作制度化，規(guī)范有序地進行。并依據各校特長明確分工，各司其職，從而建立健全學區(qū)未來綜合發(fā)展的長效機制。

（三）落實提高階段

1、時限：4－5年

2、階段目標：具體落實前期制定的各項規(guī)章制度，把經過實踐檢驗的行之有效的做法固定下來并在各校間推廣。兌現向社會各屆做出的承諾，通過問卷調查等方式征求社會各屆對學區(qū)建設提出的意見和建議。通過努力，全面深化課堂教學改革，大面積提高我學區(qū)教育教學質量。

四、工作計劃

（一）、以“四支隊伍建設”為重心，充分發(fā)揮四支隊伍在教育教學工作中的重要作用

1、抓好干部隊伍建設，提高工作的運行效率，提高其執(zhí)行能力。

要加強干部隊伍作風建設，樹立廉潔高效、自律奉獻的工作作風，要做到敢于承擔責任，不推諉，不塞責。制定干部工作條紀律，規(guī)范學區(qū)內學校領導的行為。擬制定如下方案：

第一，組織專題學習，統(tǒng)一思想，使領導干部提高理論修養(yǎng)，積極投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。 學習要有記錄、有心得、有體會、有交流，要以促進領導干部精神境界為目標。

第二，邀請有關專家學者舉行講座；組織主題學習交流會；開展讀書征文競賽活動，形成讀書心得文字材料。

第三，定期召開中心組學習、民主生活會?；径ㄓ诘谠乱淮?。

第四，對各校領導工作情況定期進行考核，檢查學校各項組織制度是否完善，工作運行是否規(guī)范。

2、強化班主任隊伍建設 發(fā)揮班主任主導作用

強化師德教育，進一步增強班主任的責任意識、服務意識、科研意識、憂患意識和發(fā)展意識，增強班主任工作的積極性、主動性。優(yōu)化過程管理，及時總結班主任工作的新成果。 完善班主任工作評價體系，加大考核力度。激勵班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，促進班主任整體水平的提高。

第一，建立年輕班主任不定期談話制度，給年輕班主任壓擔子，定任務，促使他們盡快成長。

第二，定期召開一月一次的班主任例會，加強班主任的崗位培訓，組織班主任系統(tǒng)學習教育理論。

第三，建立年輕班主任工作檔案?？v向、直觀反映班主任工作及成長過程，做到考核有據。

第四，完善班主任工作評價體系，加大考核力度。制定《學區(qū)班主任工作評定標準》。

3、推動“名師工程”的打造和青年教師的培養(yǎng)工作，著力提高全體教師的專業(yè)化水平，逐步形成名師團隊陣容并增強其輻射功能。

第一，繼續(xù)完善“學區(qū)名師工作室”,歸總教師業(yè)務檔案及名師檔案，加大培養(yǎng)名師的力度，進一步充實市級學科帶頭人、骨干教師后備人才儲備隊伍（人才庫）。

第二，制定嚴格的新老教師結對幫扶制度，在聽課、備課指導方面都做出規(guī)定。在教研組內推動青年教師匯報公開課制度。

第三，學區(qū)內各學校每學期舉行一次公開教學活動，加強校際橫向交流，讓更多的年輕教師得到錘煉。

第四，舉辦青年教師教學基本技能大賽和優(yōu)質課比賽，讓更多的青年教師脫穎而出。

4、以活動為載體，抓好學生隊伍建設。發(fā)揮各 種學生社團在全面培養(yǎng)學生素質方面的重要作用。開辦文學社、天文社、話劇社、英語之角協(xié)會等多個學生社團，各校團委、教育處要充分利用這些社團開展文學創(chuàng)作比賽、天文知識講座、繽紛講堂、英語演講比賽等等豐富多彩的活動，讓學生廣泛參與，在活動中得到能力的鍛煉和提高

（二）、加大教學常規(guī)管理力度，進一步提高辦學水平

1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行

在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制定好各科教學計劃。各任課老師要在做好學科教學計劃的同時，注重對教學內容進行分析，取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性，針對性和可操作性。

2、落實各項教學常規(guī)檢查

學區(qū)內各校要通過聽課，學案檢查，作業(yè)檢查，教案檢查，教學計劃檢查，召開學生座談會，教學意見反饋等形式，進行教學常規(guī)檢查，以便及時發(fā)現教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)或問題，進行整改。尤其是作業(yè)檢查，結合新課改，根據各科的特點全面反映作業(yè)情況，制定出科學的量化標準，規(guī)范各科的作業(yè)量。既要重視發(fā)現問題，更要追蹤改進的結果。

3、落實學生評教制度，完善評價體系

本著讓社會放心，讓學生滿意的原則，綜合評價教師的教學情感、教學態(tài)度、教學內容、教學方法、教學手段、教學秩序、教學過程、教學語言、作業(yè)輔導等方面表現。學生評教的結果將作為教師任課調整，年度考核的重要依據。

4、及時反饋和處理教學管理信息

除以集體和個別方式將教學常規(guī)檢查的結果進行通報外，還及時收集《教室日志》中反映的學生出勤，課堂教學效果，課堂紀律等方面的信息，有針對性進行調查研究。

（三）、開展師德師風建設活動，全面提高我區(qū)教師職業(yè)道德素質

我區(qū)師德師風建設活動堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，著重提高教師思想政治素質，樹立正確的教師職業(yè)理想，提高教師職業(yè)道德水平，切實解決目前存在的突出問題。

第一，認真組織學習，學習內容為《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關教育的法律法規(guī)，和教育部師范司《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等。

第二，要抓實三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導重點難點；二是個人自學，規(guī)范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

第三，以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。

（四）鞏固教育科研成果，推動教學水平發(fā)展

1、扎實開展好教研活動。各校要制訂統(tǒng)領未來學校發(fā)展、有豐富內容并且切實可行的活動計劃。做到活動定人、定時間、定內容，增強教研活動的實效性。進一步提高備課組的活動效率，任課教師要填寫好《教育常規(guī)登記表》，用《教育常規(guī)登記表》的有關內容和要求自我約束自己的教學行為。

2、搞好新課程改革，推進素質教育。隨著新課程改革的鋪開，學校要進一步發(fā)揮總結、示范、引領作用，做好新課程改革的實驗工作，推進教師成長，實現教學、教育理念的新突破。對于課題研究，將因一步加強督促和申報工作，統(tǒng)計相關數據。

3、狠抓養(yǎng)成教育

促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。制定學?！傲晳T養(yǎng)成月”計劃，要求同學們樹立責任意識，從五個方面抓起，一是生活行為規(guī)范，二是學習行為習慣，三是勞動行為規(guī)范，四是交往行為規(guī)范，五是社會行為規(guī)范，從而讓自己在衛(wèi)生、守紀、禮儀等三個方面養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的生活態(tài)度。

4、強化區(qū)本培訓，提升業(yè)務素養(yǎng)

繼續(xù)加強對區(qū)本培訓的指導工作。以常態(tài)化、序列化、實效性為原則。召集各校教研組長、備課組長就 作專門培訓，再逐級宣講，并要求每個教研組每學期至少要組織兩次以“觀課議課”為主題的教研活動，促進教師業(yè)務成長。

定期組織教師召開專題交流座談會，以“讀書工程”提升教師的文化素養(yǎng)。各校以校本課程為載體落實辦學特色。

（五）加強校園文化建設，營造良好文化氛圍

1、繼續(xù)做好活動的安排，擬開設：天文、繪畫、計算機、英語等興趣班，抓好田徑隊、足球隊、籃球隊。班主任要積極支持學生參與活動課，為學生提供時間保證。

2、各校教育處、團委、藝術組、體育組及學校相關部門，共同舉辦好第體育節(jié)，校園文化藝術節(jié)等特色活動。

3、充分利用現代教育教學手段，利用廣播、櫥窗、校園網及時報道國內外大事和身邊的好人好事，發(fā)揮輿論導向作用。指導各班辦好黑板報、宣傳欄豐富校園文化生活，優(yōu)化育人環(huán)境。

4、以活動為載體強化愛國主義教育和其他的情感教育。 分別以年級、班級為單位，組織形式多樣、內容豐富的愛國、愛校的主題教育活動，認真組織好愛國主義讀書活動。

（六）狠抓后勤保障與綜治安全工作

1、抓勞動紀律、抓崗位責任。 要積極做好各種帳目，嚴把審批手續(xù)、做好常規(guī)管理，節(jié)約開支。水電管理員必須堅守崗位，不得無故脫崗。采購保管部門要做好采購與保管入庫工作，切實負起責起責任。

2、抓實抓好校園安全工作。進一步強化校園綜合治理工作，加強重點部位的安全防范；指定食堂進貨渠道，規(guī)范購貨記錄，定期邀請衛(wèi)生防疫站督檢，加強食堂飲食安全工作，確保師生校園安全。

3、完善規(guī)章制度，抓實公物管理。完善各種條例規(guī)章制度，使各種管理更加規(guī)范化、法制化，切實做好各項安全衛(wèi)生等后勤保障工作。制定公物管理協(xié)議書，明確責任人，加強師生愛護公物的觀念。

4、做好校園綠化工作。為更好的營造一個良好的學習環(huán)境， 要繼續(xù)加大校園綠化工作，進一步打造花園式學校。

五、保障措施

（一）、加強檢查指導

成立學區(qū)五年規(guī)劃領導小組。要求領導明確聯(lián)系點，深入檢查指導，幫助解決問題，做到組織到位，責任到位，工作到位。隨時了解活動開展情況，及時提出意見建議，在堅持原則的情況下采取靈活機動的方法，及時解決存在的問題。

（二）、建立群眾監(jiān)督評價制度。

在開展具體工作時，廣泛征求群眾意見，把事關群眾切身利益和群眾反映強烈的問題，作為工作重點解決的問題。根據每個階段的具體任務和要求，組織部分群眾，以一定的方式參與有關活動，及時向群眾公布有關情況，接受群眾監(jiān)督和評價。

（三）、整合區(qū)內教育資源

學區(qū)內的優(yōu)質資源要做到最大限度的共享，充分利用好信息技術這一網絡平臺，開展好學區(qū)教研活動。建立有效的促進教師專業(yè)發(fā)展的獎勵機制，滿足教師自我發(fā)展的合理需要。

小學學校發(fā)展規(guī)劃范文第5篇

時光荏苒，歲月如梭，站上三尺講臺將近十七年了，我在這十七年里收獲很多：校領導組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，“不斷學習，與時俱進”的重要性；教研活動讓我學會了如何進行教學反思，從而提高課堂教學的有效性；書法，計算機等培訓課使我意識到“教學學無止境，教育任重道遠”……我在這一年中的點滴進步離不開學校的培養(yǎng)，感謝領導，老師們的熱情扶持！

對學生的熱愛和對語文教學的濃厚興趣是我從事教育事業(yè)的重要精神支柱.

但是我身上還有很多不足，為了鞭策自己，我結合學校的三年發(fā)展規(guī)劃，制定出個人的發(fā)展規(guī)劃：

1，樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的教育教學水平，成為一個真正的教育者.

2，關注高效課堂的研究和實踐，并逐步形成自己發(fā)展規(guī)劃的教學特色，成為學生喜歡，家長放心，領導省心的教師.

3，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的信念，把個人的發(fā)展融入到學校的發(fā)展中.

具體措施

1，多參加聽評課活動.學校為加強青年教師專業(yè)基本功和學科基本技能培訓，開展了師徒結對活動.在這一活動中我還要不斷地向師傅學習，多聽師傅的課，在聽課中做比較，反思自己的教法，發(fā)展規(guī)劃及時記錄師傅教學中的優(yōu)點或某個知識點教法的感想.師傅的評課也非常重要，她會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點.師徒結對活動將會使我的課堂教學水平得到很大提高，在此感謝領導如此精心安排，感謝師傅耐心指導！

2，養(yǎng)成天天閱讀的好習慣.我校每學期都開展多種形式的讀書交流活動，向教師推薦教育教學書籍，我要珍惜這樣的讀書機會，做好萬字筆記，寫好閱讀心得.在理論學習上，我還要增強自主學習的意識，除了閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，魏書生的《班主任工作漫談》，陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著，還要閱讀巴金，冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的語文素養(yǎng)，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆，論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表.

3，堅持寫反思教案和反思日記.每節(jié)課后，我要發(fā)展規(guī)劃深入思考，系統(tǒng)整理上節(jié)課的教案，及時寫下該節(jié)課教學成功之舉和“敗筆”之處，然后摸索教學規(guī)律，形成下一次上課的新的教學設計.