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畢業(yè)生登記表班級意見范文第1篇

根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于做好20*年初中畢業(yè)考試與高中段招生制度改革工作的通知》（浙教基[20*]2000號）、《*市教育局關(guān)于20*年初中畢業(yè)升學(xué)考試工作的若干意見》（甬教基[20*]42號）、《*市教育局關(guān)于20*年高中段招生考試及招生工作的實施意見》（甬教基[20*]93號）和《*縣教育局關(guān)于20*年初中畢業(yè)升學(xué)考試的若干意見》（象教[20*]14號）文件精神，為了認真做好我縣20*年中學(xué)招生考試及招生工作,經(jīng)研究，就我縣20*中學(xué)(含初中、普通高中、綜合高中、職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專、成人中專普通班、技校，下同)招生工作提出如下實施意見：

一、關(guān)于初中招生

（一）繼續(xù)實行“鎮(zhèn)鄉(xiāng)負責，相對就近，免試入學(xué)”原則。全縣小學(xué)畢業(yè)生均到家庭戶籍所在地劃定的初中入學(xué)。各小學(xué)于6月30日前將畢業(yè)生名冊、畢業(yè)生登記表、義務(wù)教育登記卡等有關(guān)材料移交對口初中或鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府招生辦公室，丹城老城區(qū)小學(xué)移交城區(qū)教育管理辦公室,初中不得自行跨區(qū)域招生。

（二）丹城、石浦城區(qū)初中招生，應(yīng)嚴格借讀條件和控制擇校生的數(shù)量，班級學(xué)額不得突破54人。擇校生必須隨帶義務(wù)教育卡和畢業(yè)生登記表，并在義務(wù)教育卡備注欄上加蓋戶籍所在地初中同意去外校擇校的公章，憑卡注冊，取得初中學(xué)籍。學(xué)生戶籍所在地初中憑接收學(xué)?；虺菂^(qū)教育管理辦公室或鎮(zhèn)鄉(xiāng)教辦的函發(fā)放義務(wù)教育卡和畢業(yè)生登記表，到縣外擇校的，要求監(jiān)護人書面申請方可辦理。轉(zhuǎn)出學(xué)校不得以各種名目收費，不得以各種理由扣卡不放。各校初一學(xué)生名冊必須與義務(wù)教育卡相符。

（三）嚴肅招生紀律。各初中不得違反規(guī)定自行招生，自行擴大班額,自行擴招自辦班。更不得舉行選拔考試，分編快慢班。其他年級段插班生也必須遵照《關(guān)于規(guī)范義務(wù)段學(xué)校招生辦法的通知》（象教普[2000]13號）和《關(guān)于進一步規(guī)范學(xué)籍管理的意見》（象教普[2003]17號）規(guī)定執(zhí)行。對違反紀律，擾亂全縣招生秩序的，將追究校長和有關(guān)人員的責任。

（四）嚴格控制流生。為保證所有學(xué)齡兒童少年接受義務(wù)教育，對個別未能到初中報到的小學(xué)畢業(yè)生，由各初中負責做好動生工作。沒有辦妥轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的也要落實去向，確保小學(xué)畢業(yè)生100%升入初中。

（五）民辦學(xué)校初中招生必須符合《浙江省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的若干意見》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定的招生范圍、標準、方式及相應(yīng)的招生簡章和廣告等，應(yīng)當報審批機關(guān)備案。招生時間應(yīng)在小學(xué)畢業(yè)考試以后，以免影響小學(xué)的正常教學(xué)秩序，錄取名單于6月30日前函告當?shù)爻踔校ǖこ抢铣菂^(qū)函告教育局城教辦）。

二、關(guān)于高中段招生

（一）報考條件

具體按《*縣教育局關(guān)于20*年初中畢業(yè)升學(xué)考試工作的若干意見》（象教[20*]14號）文件規(guī)定執(zhí)行。

（二）考試

1、20*年繼續(xù)實行初中畢業(yè)考試和高中段招生考試兩考分離，各校不得阻止、限制符合報考條件的應(yīng)屆初中畢（結(jié)）業(yè)學(xué)生參加高中段招生考試。

2、考試（查）科目及滿分值：語文120分（含聽力8分）、數(shù)學(xué)120分、英語110分（含聽力25分）、自然科學(xué)150分、社會政治70分、體育20分、自然科學(xué)實驗操作考查10分，總分600分。

3、文化課考試日程

20*年高中段招生考試的數(shù)學(xué)、英語、自然科學(xué)、社會政治等四門科目采用主客觀題分卷答題形式，客觀題采用光電閱卷。各有關(guān)學(xué)校要認真做好客觀題模擬適應(yīng)性練習(xí)，并及時糾正出現(xiàn)的各種問題。

20*年社會政治學(xué)科采用全開卷筆答形式，允許考生帶教材和資料入試場，但在試場內(nèi)，考生間不得相互傳、借教材和資料。

（三）閱卷

考試完畢，各考點派專人將試卷及時送達縣考試中心集中保管。閱卷工作由寧、奉、象三縣（市）交換閱卷，確保閱卷的公正、公平。

閱卷結(jié)束后，考試成績不對外公布，只通知考生所在學(xué)校和本人。考生考試成績可在電訊信息臺（號碼16866366）和*教育信息網(wǎng)上查詢。如果考生對考試成績有疑問，考生可在6月19日至20日兩天的規(guī)定時間內(nèi)持準考證到縣教育局考試中心申請復(fù)查試卷，超過規(guī)定的時間不再受理。查卷工作由縣教育局考試中心指派專人負責，只檢查有無漏批試題和積分有無差錯。申請查卷的考生必須交納查卷手續(xù)費，查核結(jié)果如果確有差錯，除立即予以糾正外，查卷手續(xù)費如數(shù)退還考生。

（四）招生計劃

1、詳見象政發(fā)[20*]53號《關(guān)于下達20*學(xué)年度小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)高中（中專、技校）招生計劃的通知》。

2、普高類（含綜合高中）招生名額：*中學(xué)公費350名（不含跨區(qū)班50名），擇校生100名；*二中公費416名，擇校生1*名；*三中公費500名，擇校生124名；石浦中學(xué)公費167名，擇校生41名；西周中學(xué)公費2*名，擇校生52名；*濱海學(xué)校公費100名（以省等級重點中學(xué)標準收費），民辦300名；*職業(yè)高級中學(xué)綜合高中6班；石浦中學(xué)綜合高中2班。

3、中職類招生名額：本縣職高中專技校2494名（含綜合高中）；縣外中專職高技校150名。

（五）志愿填報

1、考生志愿實行考試結(jié)束估分后的限定時間內(nèi)填報，志愿按三批次學(xué)校填報。

①填報第一批錄取學(xué)校為：*中學(xué)、*中學(xué)擇校生。

②填報第二批錄取學(xué)校為：幼師（含*縣職業(yè)高級中學(xué)三年制職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)）。報考幼師的考生在第二批錄取志愿欄中填報幼師。

③填報第三批錄取學(xué)校為：普高（含綜合高中和普高擇校生）、職高（含職業(yè)中專）、普通中專、中等技校。

報考普高（含綜合高中）的考生在普高志愿欄中填報五個普高志愿（含民辦學(xué)校、公辦學(xué)校擇校生和綜合高中），其中二中和三中、石浦中學(xué)和西周中學(xué)不得兼報（不含擇校志愿）；報考職高（含職業(yè)中專、縣外職高）的考生在職高志愿欄中填報四個專業(yè)；報考普通中專的考生在中專志愿欄中填報三所中專學(xué)校；報考技校的考生在技校志愿欄中填報三個技校專業(yè)。上述四類學(xué)校除普通高中可兼報職高外，其余均不得兼報。

考生可視本人意愿依次填報上述三批次學(xué)校，也可以只填報部分批次學(xué)校。

2、考生須填寫考生登記表中的志愿欄和志愿卡。填寫志愿表須規(guī)范、慎重，涂改作廢?？忌怯洷砼c考生志愿卡的填報應(yīng)完全一致。如有不符則以志愿卡片的填報為準。各校既要認真負責地指導(dǎo)學(xué)生填報志愿，又不能強迫命令或包辦代替，志愿應(yīng)由學(xué)生和家長自主決定，并由家長簽名確認。

3、各報名點校于6月5日前派員來縣中招辦（普教科，下同）領(lǐng)取考生登記表、考生志愿卡片，并于6月15日將考生志愿卡片和考生檔案交中招辦?？忌鷻n案包括考生登記表、中學(xué)生學(xué)籍卡（或復(fù)印件）、中學(xué)生體育合格登記表、體檢表。

（六）錄取

1、各類招生學(xué)校根據(jù)招生計劃，按志愿批次和考生所填報志愿順序，德、智、體全面衡量，語文、數(shù)學(xué)、外語、自然科學(xué)、社會政治、體育、自然科學(xué)實驗操作考查、加分等總計從高分到低分擇優(yōu)錄取。如遇并列分，錄取辦法同*中學(xué)。被授予縣級以上三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部的考生在同等條件下優(yōu)先錄取。

凡思想品德等第考核不合格者，或勞技課畢業(yè)成績不合格者，或中學(xué)生體育合格標準補考后仍不合格者，高中段學(xué)校原則上不予錄取。

2、合理分流生源利于普通高中教學(xué)和規(guī)范擇校生招生秩序，普通高中擇校生的最低分控制在400分，低于400分者，普通高中學(xué)校不得錄取，不得注冊。

各類高中段學(xué)校在未經(jīng)縣教育局中招辦書面批準，不得擅自發(fā)錄取通知書。

各校必須完成縣政府下達的招生計劃，不得招收已被其他學(xué)校錄取的考生。凡未經(jīng)中招辦批準，學(xué)校擅自招收的學(xué)生其學(xué)籍一律不予認可。

錄取結(jié)束后，允許尚未完成招生計劃的職高類學(xué)校自主進行補招，補招的學(xué)生由招生學(xué)校注冊后報中招辦予以確認。允許中職類學(xué)校招生計劃進行校際調(diào)整。允許一些辦學(xué)條件好、社會需求旺盛的職高類學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)條件和社會需求等情況，自主增加招生計劃、調(diào)整招生專業(yè)。

3、凡在本縣參加中考，放棄在本縣各類學(xué)校錄取志愿而去縣外擇校就學(xué)者，高中階段不得中途回象就讀。未經(jīng)縣教育局同意，各校不得擅自接收中途回象就讀學(xué)生，否則其學(xué)籍一律不予認可。

4、各類學(xué)校在錄取時，下列考生可加分投檔：

（1）革命烈士子女（憑縣民政局證明）加20分投檔。

（2）歸僑、華僑子女及香港、澳門特別行政區(qū)籍考生（憑僑辦證明），臺灣省籍考生（憑縣臺辦證明），少數(shù)民族考生（憑縣民族宗教事務(wù)管理局證明），加6分投檔。

（3）傷殘軍人子女（憑縣民政局證明和傷殘軍人證件復(fù)印件）、駐甬部隊現(xiàn)役軍人子女（憑團級政治部證明和現(xiàn)役軍人的證件復(fù)印件），通過縣人事部門引進的具有高級職稱的在象工作的專業(yè)技術(shù)人員（憑縣人事局證明和職稱證書復(fù)印件）子女加6分投檔。

上述證件原件由所在學(xué)校審核。

（4）各類競賽獲獎學(xué)生錄取加分辦法按《關(guān)于*縣20*年高中段招生對各類競賽活動獲獎考生錄取時予以加分的通知》（另行制發(fā)）規(guī)定辦理。

（5）若考生具有多項加分條件，除信息技術(shù)等級考試和藝術(shù)特長水平測試外，以最高一項計入，不累計加分。

（七）*中學(xué)招生辦法

1、根據(jù)《*市教育局關(guān)于20*年部分普通高中跨區(qū)域招生工作的意見》（甬教基[20*]95號）文件精神，20*年*中學(xué)提前在*市跨區(qū)域招收一個班，學(xué)額50名?？鐓^(qū)班招生辦法見《關(guān)于*中學(xué)20*年跨區(qū)域招生的通知》（象教普[20*]23號）。

畢業(yè)生登記表班級意見范文第2篇

關(guān)鍵詞 班主任 組織 自主學(xué)習(xí)

班級管理工作很重要，班主任工作也不好做。本人在電大工作已有13年之久，根據(jù)自己多年積累的經(jīng)驗，我認為要搞好班級管理工作，就是要抓住關(guān)鍵、陽光服務(wù)，具體而言是做到“一二三四”。

一、組建好一個班委會

班委會是班級的自治組織，是班主任管理班級的組織機構(gòu)，也是學(xué)員自主學(xué)習(xí)的帶頭組織。班級工作能否順利開展，教學(xué)工作能否預(yù)期進行，學(xué)員之間能否通暢交流，關(guān)鍵取決于班級是否有一個健全的班委會，是否有得力的班干部，因此，每個班主任都會考慮要組建好一個班委會。我組建班委會的做法是：

（一）心中初定班委會人選。

1.查閱新生報名表信息，了解學(xué)員的基本情況。

2.充實學(xué)員資料，掌握學(xué)員的詳細情況。新生報名表信息不齊全，填寫簡易通訊錄，特別設(shè)置了“職務(wù)”、“工作單位”欄目。

根據(jù)學(xué)員的年齡、性別、區(qū)域、工作單位、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)等情況初定班干部人選。

（二）實行學(xué)員自主推薦。

1.自我推薦。

2.推薦他人。

根據(jù)學(xué)員自主推薦情況，結(jié)合自己心中初定人選，在征求學(xué)員意見后最終確定班委會成員名單，隨后組織召開班委會成員會議，確定分工、明確職責，在正式上課前向?qū)W員公布。

二、組織好兩個會議

（一）期初班會。

利用期初領(lǐng)取教材資料的時間，集中全班學(xué)員召開班會a，簡要總結(jié)上學(xué)期工作，同時布置本學(xué)期工作。具體來說主要包括以下內(nèi)容：

1.自我介紹、互相認識。

2.介紹本班學(xué)員基本情況，讓大家對班級整體情況有一個大致的了解。

3.核對新生錄取信息。很重要！保證以后學(xué)歷證書信息采集和畢業(yè)辦證的信息準確無誤，可以避免一些不必要的麻煩。

4.填寫簡易通訊錄，充實學(xué)員的詳細信息。

5.解讀“專業(yè)教學(xué)規(guī)則表”，為有意向申請學(xué)位的學(xué)員做一些前期的知情工作。

6.設(shè)想建立班委會。

7.介紹本學(xué)期開設(shè)課程及科任教師。特別是網(wǎng)改課程、統(tǒng)考課程、學(xué)位英語、畢業(yè)論文等。

8.繳費注冊情況及有關(guān)費用說明。費用項目、收取部門、收取時間、收費標準等。特別是對于班費。

9.公布并分析上學(xué)期課程綜合考核成績。把“學(xué)員成績登記表”放到班級郵箱中。

10.要求班委會公布上學(xué)期班費收支情況。

其中前6項為新生主題班會內(nèi)容。

（二）期末班委會會議。

一般在考試前一個月左右召開，內(nèi)容主要有：

1.傳達期末終結(jié)性考核有關(guān)文件精神，明確終結(jié)性考核時間和要求。

2.學(xué)習(xí)與考試相關(guān)的規(guī)章制度，加強考風考紀教育。

3.催促學(xué)員依時完成、提交形成性考核任務(wù)（含紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)）。

4.組織學(xué)員上好期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)課，提醒班委會收集整理期末復(fù)習(xí)要點。

三、建設(shè)好三個交流平臺

當今社會是信息社會，信息傳達、溝通順暢與否，直接影響到學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、要求和班級工作的貫徹落實。當今社會又是網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的社會，因此，要做好班級管理工作，就要充分利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑通暢的交流平臺，師生、生生之間能更好地學(xué)習(xí)、討論和交流。

（一）充分利用短信平臺。

移動的企信通和電信的寬樂通信，特別是對于新生，在開學(xué)典禮前，就發(fā)信息給學(xué)員，提示開學(xué)典禮和分班集中的時間、地點，告知班主任的姓名、聯(lián)系方式等。

（二）建立班級電子郵箱。

課程資源、會議資料等放于此。

（三）組建班級QQ群，進行實時聯(lián)系、交流。

專門設(shè)有QQ群管理員，把學(xué)習(xí)資源等資料及時掛到Q群上，方便學(xué)員查看。

四、完成好四項常規(guī)工作

（一）及時發(fā)放教材資料、學(xué)費發(fā)票、考試通知單等。

（二）認真做好導(dǎo)學(xué)工作。

特別是網(wǎng)改課程、統(tǒng)考課程、學(xué)位申請、論文答辯等的指導(dǎo)工作。

（三）規(guī)范建立班級管理檔案。紙質(zhì)和無紙化同步建立

1.新生入學(xué)報名表、錄取名冊、錄取通知書。

2.班委會和學(xué)習(xí)小組成員名單、通訊錄。

3.學(xué)員成績總表、省下發(fā)成績單。

4.學(xué)員課程注冊表、學(xué)籍異動表。

5.本科學(xué)員補修課程安排表。

6.網(wǎng)改課程形成性考核學(xué)員信息表、終結(jié)性考核報考報卷表。

7.畢業(yè)辦證相關(guān)資料：畢業(yè)生登記表、預(yù)審表、辦證申請情況總表。

8.各種資料簽領(lǐng)表。特別是經(jīng)費存折（卡）、畢業(yè)證、畢業(yè)檔案簽領(lǐng)表，長期保存。

9.教學(xué)計劃進程表。

（四）仔細核對班級開課計劃和學(xué)員當前庫成績，準確報考報卷。

同時，預(yù)先告知各類課程的考試時間，如紙質(zhì)考核課程、網(wǎng)改課程、統(tǒng)考課程、學(xué)位英語等課程的考核時間，讓學(xué)員心中有數(shù)。

畢業(yè)生登記表班級意見范文第3篇

依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，按照依法治教、依法行政的原則，結(jié)合我區(qū)實際，對今年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標，切實把免費義務(wù)教育的各項惠民政策落到實處；堅持義務(wù)教育公平性原則，積極促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。強化落實義務(wù)教育劃片招生、免試入學(xué)制度，確保適齡兒童、少年依法接受九年義務(wù)教育。

二、入學(xué)劃片原則

1.今年我區(qū)繼續(xù)實行小學(xué)、初中劃片招生、免試入學(xué)的招生政策。為了確保本區(qū)所有適齡兒童、少年都有相對應(yīng)的服務(wù)學(xué)校，今年除城區(qū)初中學(xué)校(*學(xué)校初中部、*學(xué)校)外，其他小學(xué)、初中劃片方案保持穩(wěn)定，劃片方案不變。同時一小東校區(qū)四年級學(xué)生不再并入一小西校區(qū)，在原校升入五年級(*學(xué)校初中部、*學(xué)校劃片范圍附后)。

2.認定學(xué)生服務(wù)區(qū)片學(xué)校，應(yīng)堅持學(xué)生戶籍所在地與法定監(jiān)護人戶籍所在地相統(tǒng)一、學(xué)生戶籍所在地與實際常住地相統(tǒng)一的原則，且父母或其他法定監(jiān)護人為戶主。

3.全區(qū)各中小學(xué)校要高度重視進城農(nóng)民工子女的入學(xué)問題，按照“農(nóng)民工子女入學(xué)無障礙”的工作要求以及區(qū)教育局關(guān)于農(nóng)民工子女就近就讀的要求，主動協(xié)調(diào)當?shù)毓?、企業(yè)等部門，做好調(diào)查摸底，切實保障進城農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。

三、招生入學(xué)

1.片內(nèi)生的認定及入學(xué)

片內(nèi)生的認定具體分以下幾種情況：

①適齡兒童(學(xué)生)本人的常住戶口應(yīng)與其父母或其他法定監(jiān)護人戶口及合法固定住址一致，且父母或其他法定監(jiān)護人為戶主。如不一致，以其父母或其他法定監(jiān)護人的戶口和合法固定住址作為確定片內(nèi)生的依據(jù)。

②適齡兒童(學(xué)生)父母或其他法定監(jiān)護人有多處固定住所，以戶口或相對常住住所所在地為確定片內(nèi)學(xué)校的依據(jù)。

③我區(qū)戶口新購住房遷入新居的，雖然人已入住，但因客觀原因造成戶籍不能遷移的，以新居住地為準(需提供父母或監(jiān)護人購房合同、交款收據(jù)等材料)。

④因原居住小區(qū)拆遷改造，而在外租房居住及投親靠友的，憑拆遷部門證明，可在實際居住地劃片入學(xué)(需提供動遷證明、戶口簿及臨時居住地居(村)委會居住證明)。

⑤其他戶口情況特殊者，由學(xué)生本人提供相關(guān)證明，由區(qū)教育局審查核實，核實后確定片內(nèi)學(xué)校，認定為片內(nèi)生。保證每一個學(xué)生都有相應(yīng)的片內(nèi)學(xué)校。

2.農(nóng)民工子女的入學(xué)

按省教育廳有關(guān)規(guī)定，需具備以下條件：一是監(jiān)護人要有務(wù)工單位證明或工商營業(yè)執(zhí)照；二是有固定住所證明；三是有公安部門辦理的暫住證明。持上述證明到縣級教育行政部門辦理入學(xué)手續(xù)。

3.小學(xué)招生

小學(xué)招生工作由學(xué)校具體組織實施，報名時間6月底至8月底。入學(xué)年齡為滿6周歲(截止到2009年8月31日)，適齡兒童必須按劃片方案入學(xué)。小學(xué)不應(yīng)接收片外和不足齡學(xué)生入學(xué)。

4.初中招生

農(nóng)村初中招生工作在區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各中心校統(tǒng)一組織招生，原則上中心校所轄小學(xué)畢業(yè)生升入所轄初中，一個中心校轄區(qū)下兩所初中的各初中招生范圍由中心校協(xié)調(diào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)有兩所以上初中的，各初中招生范圍由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中心校協(xié)調(diào)，但必須保證按學(xué)生住址劃分，全員招生,并將招生范圍報教育科。

今年繼續(xù)進行小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測考試，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語?？荚嚂r間全區(qū)統(tǒng)一為7月2日，考試由小學(xué)教研室命題中心校組織施考。各中心校要認真組織考試，規(guī)范監(jiān)場、閱卷、登統(tǒng)等各項工作程序?？忌煽円缘燃壷菩问接浫胄W(xué)畢業(yè)生登記表。

小學(xué)畢業(yè)生登記表由教育局下發(fā)表樣，學(xué)校印制并組織專人填寫。表格上要粘貼考生近期半身正面免冠一寸照片。小學(xué)畢業(yè)生登記表在錄取后統(tǒng)一由小學(xué)畢業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)交初中學(xué)校，作為學(xué)籍管理資料存檔。

城區(qū)小學(xué)(*)畢業(yè)生登記表經(jīng)教育局審核后按劃片方案分配給城區(qū)各初中學(xué)校(*學(xué)校、*學(xué)校)。城區(qū)各初中校按區(qū)統(tǒng)一安排于7月6日組織學(xué)生報到，進行戶口審查。凡戶口不符合要求者，一律退回調(diào)整。招生名單確定后，各初中校將錄取花名冊(一式兩份)、電子學(xué)籍軟盤報教育科審核。各校錄取的新生名單，要通過校務(wù)公開欄向社會公布。

5.特教學(xué)校招生

特教學(xué)校招生和普通中小學(xué)同步進行。普通學(xué)校要無條件接收殘疾兒童少年隨班就讀，各中心校要切實保證殘疾兒童少年按時入學(xué)。要按照有關(guān)規(guī)定，作好視力、聽力語言和智力三類殘疾兒童摸底調(diào)查工作和協(xié)助特殊教育學(xué)校招生工作。對確實不適合隨班就讀的要指導(dǎo)殘疾兒童到特殊教育學(xué)校就讀。

四、適應(yīng)中考招生改革，加強學(xué)籍管理

為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，深入實施素質(zhì)教育，根據(jù)國家和省、市的統(tǒng)一要求，要逐步深化中考招生制度改革。要實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價，并逐步將評價結(jié)果納入高中階段學(xué)校招生。為適應(yīng)中考招生改革，必須加強學(xué)籍管理。

1.貫徹落實劃片招生原則，遏制初中擇校。今年七年級新生，符合下列條件屆時可享受分配到初中學(xué)校的一中公助生的招生指標：

①七年級按規(guī)定劃片入學(xué)，初中階段始終在該校就讀的，享受該校指標。

②七年級按規(guī)定劃片入學(xué)并就讀，初中階段確因戶口、住址遷移，經(jīng)縣區(qū)教育局批準轉(zhuǎn)入新的管境學(xué)校就讀的，享受新轉(zhuǎn)入學(xué)校指標。

③干部子女及其他隨父母工作調(diào)動，戶口、居住地由區(qū)以外遷入，經(jīng)區(qū)教育局批準轉(zhuǎn)入管境學(xué)校就讀的，享受轉(zhuǎn)入學(xué)校指標。

④七年級入學(xué)到市區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校就讀，中途經(jīng)區(qū)教育局批準轉(zhuǎn)回管境學(xué)校就讀的并且就讀時間滿一年以上可享受轉(zhuǎn)入學(xué)校指標。

⑤本區(qū)戶籍學(xué)生,七年級入學(xué)起因特殊情況不能在管境學(xué)校就讀而在本區(qū)其他學(xué)校就讀,管境學(xué)校與就讀學(xué)校達成共識,并且自入學(xué)至中考不再轉(zhuǎn)學(xué)者可在就讀學(xué)校享受相應(yīng)指標。

城區(qū)內(nèi)兩所中學(xué)學(xué)生入學(xué)后，相互不再辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

民辦學(xué)校和公辦學(xué)校在指標分配上待遇相同。

2.隨著招生制度的改革，學(xué)籍檔案將作為各類招生的重要依據(jù)，必須引起學(xué)校的高度重視。要嚴格執(zhí)行省教育廳頒發(fā)的小學(xué)、初中學(xué)籍管理辦法(冀教基[*]5號)，實行學(xué)籍電子注冊制度，按照省教育廳統(tǒng)一規(guī)定的標準編制14位數(shù)字的學(xué)籍號，使用全省統(tǒng)一表式的學(xué)籍卡(學(xué)校存檔)和全市統(tǒng)一的唐山市小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)籍檔案(升學(xué)用)。各單位要在今年新生入學(xué)以前，繼續(xù)組織各中小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)籍管理人員進行新的學(xué)籍管理辦法的培訓(xùn)。各校要確定專人負責學(xué)籍檔案的建設(shè)和管理，填寫要認真、及時、完整，資料要齊全、規(guī)范、準確。

3.為適應(yīng)中考招生制度改革，初中學(xué)籍管理實行區(qū)級管理。即各學(xué)校在新學(xué)年開學(xué)初學(xué)籍實行電子注冊后，在9月底前報區(qū)教育局教育科。區(qū)內(nèi)初中學(xué)生正常流動的審批，在學(xué)校審核的基礎(chǔ)上報區(qū)教育局教育科批準。今后中考報名以區(qū)教育局掌握的學(xué)籍為準.學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等都要按學(xué)籍管理規(guī)定辦理審批手續(xù)。

五、加強學(xué)校管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

各學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，按照中央、省、市、區(qū)有關(guān)文件要求，切實加強學(xué)校管理工作，嚴格規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，努力促進全區(qū)教育又好又快發(fā)展，辦好人民群眾滿意的教育，提高人民群眾的幸福指數(shù)。

1.按規(guī)定初中、小學(xué)不得招收擇校生。特殊情況需要借讀的學(xué)生要辦理正式的借讀手續(xù)，在經(jīng)過區(qū)教育局批準后，方可入學(xué)，并不得額外收取任何費用。

2.落實省委、省政府《關(guān)于加強教育工作的決定》精神，嚴格控制班容量。小學(xué)班容量不得超過45人，初中班容量不得超過50人。各學(xué)校要提前做好調(diào)查摸底工作，確保劃片后不超班額。目前因特殊原因確實達不到要求的，各學(xué)校要在8月21日前報區(qū)教育局教育科備案。

畢業(yè)生登記表班級意見范文第4篇

根據(jù)學(xué)校體制管理現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展的需要，在教學(xué)檔案管理實踐中，本文對本科教學(xué)檔案歸檔范圍和管理做了進一步的分析和思考，以期對學(xué)校教學(xué)檔案的規(guī)范化和標準化管理有現(xiàn)實意義。

一、編制教學(xué)檔案歸檔范圍的依據(jù)

我校在2010年提出了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負責、民主管理、教授治學(xué)”新的管理體制并實施。在新的管理模式下，教學(xué)管理的重心下移到二級學(xué)院，使之在教育教學(xué)管理上有了更大的自主權(quán)，能夠根據(jù)學(xué)院發(fā)展在教學(xué)計劃、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)等各個方面充分發(fā)揮管理職能，二級學(xué)院的教學(xué)檔案從具體內(nèi)容、歸檔范圍及管理的職責等發(fā)生了變化，在教學(xué)改革發(fā)展過程中產(chǎn)生了大量的具有保存價值的文件資料，需要統(tǒng)一分類標準，進一步加工整理歸檔。

明確教學(xué)檔案的歸檔范圍是做好教學(xué)檔案工作的基礎(chǔ)。鑒于目前教育部和國家檔案局對教學(xué)檔案管理的分類標準和要求尚未統(tǒng)一規(guī)定，使得各高等院校教學(xué)檔案工作也明顯呈現(xiàn)多樣狀，且從《高等學(xué)校教學(xué)文件材料歸檔范圍》的內(nèi)容來看，其中涉及教學(xué)檔案的歸檔部門不僅限于教學(xué)管理部門，還涉及學(xué)生工作部、人事處、招生就業(yè)處等相關(guān)部門，即使有統(tǒng)一的執(zhí)行標準也難以準確執(zhí)行。因此，高等院校在實際工作中亟需編制符合自身教學(xué)檔案工作特點的歸檔范圍及管理辦法。

在2008年教育部與國家檔案局聯(lián)合的《高等學(xué)校檔案管理辦法》中，第三章第三十五條指出“高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校實際情況確定歸檔范圍”，也明確了高校具有編制教學(xué)歸檔范圍的自主權(quán)。

二、高校教學(xué)檔案的特征

高校教學(xué)檔案是高校教師和學(xué)生在教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動中形成的最直接且具有保存價值的文字、圖表、聲像等載體材料，它是衡量高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的重要標志之一。教學(xué)檔案是教學(xué)活動的客觀反映和總結(jié)，除具有一般檔案的屬性外還有自身的特征，表現(xiàn)為以下幾方面：

1.廣泛性

隨著高等教育的發(fā)展，相繼出現(xiàn)了很多新的學(xué)科門類，在此基礎(chǔ)上高校專業(yè)規(guī)模也迅速增加，如我校目前有60個本科專業(yè)，涵蓋理、工、文、經(jīng)、管、法、藝術(shù)等學(xué)科門類。這使得教學(xué)檔案的數(shù)量增加、管理規(guī)模擴大，各學(xué)科專業(yè)在人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面也各具特色，多學(xué)科相互交叉、滲透，使得教學(xué)檔案內(nèi)容越來越多樣化。

2.周期性

高校的教學(xué)活動一般是以每年的九月至次年的六月為一個學(xué)年度，學(xué)歷教育以四年或者五年為培養(yǎng)周期。因此高校教學(xué)檔案材料有的以學(xué)年劃分，也有會以自然年度劃分，使得教學(xué)檔案的產(chǎn)生具有了不同的周期特點。

3.通用性

高等院校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置都必須以教育部制訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》為依據(jù)。各高等院校會在專業(yè)設(shè)置上具有相同性，隨之所產(chǎn)生的教學(xué)檔案具有一定的通用性。

4.特色性

各高等院校因地域特點、辦學(xué)定位、辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)層次的不同，在人才培養(yǎng)目標上也有差異，根據(jù)本科教學(xué)評估指標體系中專門設(shè)有一個特色指標，各高校在辦學(xué)過程中逐步形成自身的特色，各高等院校產(chǎn)生的教學(xué)檔案又會具備與其他高校不同的特點。

三、新體制下教學(xué)檔案的歸檔范圍與管理

1.教學(xué)檔案的分級制管理模式

根據(jù)我校新體制下教學(xué)管理的實際情況，教學(xué)檔案可采用四級管理模式，即校級檔案管理機構(gòu)（檔案館）教學(xué)管理部門及相關(guān)教學(xué)檔案管理部門（教務(wù)處、人事處、學(xué)生部、招就處）、各教學(xué)單位（學(xué)院、部、實訓(xùn)中心）教研室（系）和實驗室。學(xué)校檔案館主要歸檔管理宏觀的教學(xué)檔案：如上級部門和學(xué)校產(chǎn)生的相關(guān)文件及規(guī)章制度、教學(xué)評估材料、課程建設(shè)和專業(yè)設(shè)置、招生及學(xué)籍等方面的檔案材料，以及教師和學(xué)生比較重要的記錄和登記表格等。學(xué)院及系（部）保管學(xué)校和本部門產(chǎn)生的教學(xué)文件及教學(xué)活動檔案：如教學(xué)課程檔案、學(xué)生記分冊、試卷及畢業(yè)論文等數(shù)量較大且又比較微觀的教學(xué)資料，這樣就會既有利于各單位查詢，又緩解了學(xué)校檔案館的館藏壓力。教務(wù)處教學(xué)檔案資料的保管范圍介于兩者之間，教務(wù)處作為教學(xué)的組織和綜合管理部門，既要管理好宏觀的資料，也要保存微觀的資料：如教務(wù)處要保管相應(yīng)的教學(xué)檢查紀錄，而教師上課的記分冊則由系部保管，而檢查紀錄會反映了全校記分冊的填寫情況，這樣就避免大量的微觀資料占有學(xué)校檔案館的存儲空間。

2.教學(xué)檔案的歸檔范圍

根據(jù)這樣的管理模式，學(xué)校及教學(xué)管理部門就可以逐級制定相應(yīng)的歸檔范圍。

（1）學(xué)校檔案館教學(xué)檔案歸檔范圍：主要包括上級各管理部門下達的有關(guān)教育、教學(xué)管理的文件，學(xué)校管理的各項規(guī)章制度、學(xué)生成績報告單、畢業(yè)生登記表和成績單、學(xué)籍異動相關(guān)材料、畢業(yè)資格以及學(xué)位資格的審核材料等等。

（2）教學(xué)管理及相關(guān)部門教學(xué)檔案歸檔范圍：教務(wù)處主要歸檔包括上級主管部門下達的教育、教學(xué)管理文件、教學(xué)管理規(guī)章制度、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程計劃總表、教學(xué)進程表、課程表、校歷表、學(xué)生名冊、畢業(yè)生質(zhì)量的調(diào)查計劃和總結(jié)、調(diào)查畢業(yè)生質(zhì)量評價意見相關(guān)材料等等。人事處主要歸檔教師隊伍建設(shè)材料：新教師崗前培訓(xùn)、教師年度總結(jié)和考核，教師國內(nèi)外進修記錄、對學(xué)校骨干教師國家培訓(xùn)班等方面的文件及形成的材料。學(xué)生部主要歸檔學(xué)生紀律和獎懲材料：如學(xué)生各類違紀處分文件、學(xué)生的各種競賽活動、校園文化活動和課外科技活動等獲獎情況。招就處主要歸檔學(xué)生招生就業(yè)工作材料：如學(xué)校年度招生計劃，錄新生取名冊，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)方案，往屆畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計等材料。

（3）各學(xué)院（部、實訓(xùn)中心）教學(xué)檔案歸檔范圍：如學(xué)校及教學(xué)管理部門下發(fā)的文件、本單位在教學(xué)管理活動中所產(chǎn)生的相關(guān)文件；單位的師資情況、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估材料、教師任課安排表、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)工作總結(jié)、考試命題及題庫、試卷；省、（校）級重點課程、精品課程立項建設(shè)及成果材料，主編教材各專業(yè)教材目錄等相關(guān)材料。

畢業(yè)生登記表班級意見范文第5篇

（一）脫離父母管理由于現(xiàn)在孩子大多是獨生子女，生活上一直由父母料理，叛逆心讓突然“解放”的生活變得多姿多彩起來，內(nèi)心的輕松和獨立，生活的自主讓剛進入大學(xué)校門的學(xué)生感到無比新鮮和激動。但從家門到大學(xué)校門，突然脫離了父母十幾年的呵護和監(jiān)督，真正開始獨立生活，生活的方方面面都得由自己親自打理時，由于缺少生活經(jīng)驗，經(jīng)常會弄得手忙腳亂。

（二）大環(huán)境影響和之前一直有父母呵護、老師監(jiān)督的中學(xué)環(huán)境相比，大學(xué)環(huán)境很寬松，學(xué)子們可以盡情展示自己的才華。但是，周圍的同學(xué)和朋友來自不同的地方，家庭背景不同，性格各異，很容易受周圍環(huán)境影響產(chǎn)生自卑或自負心理。

二、理論分析

馬斯洛將人的需求分為生理、安全、相屬與愛、尊重和自我實現(xiàn)五個層次。他認為這五種需要像階梯一樣，從低到高，不斷上升。剛進校的大學(xué)生，他們剛從“牢籠”釋放出來，他們富于理想，憧憬未來，已經(jīng)對自己的將來進行了完美的設(shè)計，尊重和自我實現(xiàn)需求強烈。正因為此，他們一直渴望盡快走進社會。即使在學(xué)校生活上或?qū)W習(xí)中遇到以上分析的諸多困難，他們也不愿意找父母請求支援，而總想憑借自己的力量，盡快實現(xiàn)自我價值。但是，缺乏生活經(jīng)驗卻無人指導(dǎo)的生活變得一塌糊涂。20世紀60年代終生教育理念的提出，強調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育之間的有機結(jié)合，其中家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵，國際社會已經(jīng)普遍認識到教育不是學(xué)校的專利。而隨著全國高校的不斷擴招，學(xué)生個體參差不齊，要解決特殊群體，必須結(jié)合家庭的力量。中發(fā)[2004]16號文件《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》強調(diào)指出：“學(xué)校要探索建立與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通機制，相互配合對學(xué)生進行思想政治教育。”

三、家校溝通的必要性

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的管理者，要想真正了解并解決學(xué)生身上的問題，了解其家庭基本情況是非常有必要的。只有將教育工作延伸到家庭中，與學(xué)生生活背景聯(lián)系起來，才能理順學(xué)生成長軌跡，真正意義上解決學(xué)生思想上存在的種種難題。如我曾遇到過一名學(xué)生，工作能力非常強，但每次班級競選都會落選。和這名學(xué)生多次接觸后發(fā)現(xiàn)他個性特強，要求自己太苛刻，和別人說話也比較刻薄。我嘗試著打通了這個孩子家里電話，是他奶奶接的，一聊才知道，這個孩子從小就沒了父母。孩子一直和爺爺奶奶生活，在家里勤快懂事，但很少與人溝通。了解了這個情況，為了讓這名學(xué)生以后的路走得更順，我故意找機會接觸他，并和他成為朋友，慢慢的，我倆聊天隨意了很多，他不再對我有防備，并將他內(nèi)心的痛苦說了出來。我鼓勵他走出心理陰影，努力完善自己。終于，經(jīng)過不斷打造，在大四畢業(yè)時他被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。我時常在想，如果當時沒有給他奶奶打那個電話，沒有了解他的家庭情況，而是一味的進行干巴巴的思想教育，或許只會讓這個孩子變得更加刻薄和叛逆。

四、家校溝通策略

（一）建立學(xué)生家長通訊薄

電話是目前進行家校溝通一種最普通也最常用的方式。但當問題出現(xiàn)時再找學(xué)生要父母的聯(lián)系方式，往往會讓學(xué)生反感，甚至還會找人冒名頂替自己的父母。針對諸多有可能出現(xiàn)的問題，大一學(xué)生進校注冊時自制學(xué)生基本信息登記表，附有父母親聯(lián)系方式欄，以備日后使用，變被動為主動。這樣不僅可以及時和已經(jīng)出現(xiàn)問題的學(xué)生家長進行溝通交流，還可以和這段時間行為反常、家庭困難、學(xué)習(xí)后進生等特殊群體的家長進行訪談，了解家庭近況，從中發(fā)現(xiàn)問題，盡可能少走彎路，及時幫學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的各種問題。同時，鼓勵家長隨時和輔導(dǎo)員了解學(xué)生在校情況。目前，一線輔導(dǎo)員的工作強度非常大，以筆者為例，目前共管理6個班級300多名學(xué)生。如果家長能夠積極主動配合，從家庭層面不斷對學(xué)生進行鼓勵和肯定，對已出現(xiàn)問題學(xué)生通過家長的權(quán)威性和“港灣”的柔性及時解決，家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下，最終實現(xiàn)家校溝通的雙向性。

（二）利用飛信、微信等網(wǎng)絡(luò)資源

目前，大部分家庭都是獨生子女，父母都望子成龍，望女成鳳，不管他們的文化層次和工作狀況如何，他們都渴望了解學(xué)校，了解孩子的最新動態(tài)。所以輔導(dǎo)員可以通過飛信、微信等網(wǎng)絡(luò)資源，相關(guān)文字、圖片及校園活動、院系活動和班級活動資料，讓家長及時閱覽。

五、后記