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副班長個(gè)人述職報(bào)告范文第1篇

大學(xué)副班長述職一

尊敬的輔導(dǎo)員，親愛的同學(xué)們：

進(jìn)入大學(xué)，我很榮幸成為班上的干部。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月過去了，我學(xué)到了很多東西，能夠擔(dān)任財(cái)會一班班的班干部，與全體同學(xué)一同學(xué)習(xí)、一同共事，我覺得很開心。作為副班長，我一定不辜負(fù)大家的期望，為大家服務(wù)，為咱們1班爭光。在為同學(xué)們服務(wù)的過程中，我接觸了許多的人和事，下面我將以述職的形式一一呈現(xiàn)出來。

第一、關(guān)于工作

1、作為副班長，我主要輔助班長管理班上的相關(guān)事宜。協(xié)助班長開展班級綜合測評。我的工作在綜合測評方面有一些涉及，主要起協(xié)助班級綜合測評小組開展相關(guān)的工作。這兩個(gè)月組織了很多次活動(dòng)，這個(gè)也是我們值得驕傲地方。在那幾次活動(dòng)中同學(xué)們都非常積極，取得了比較好的效果。班上的考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等都是非常好的，一直在經(jīng)管系名列前茅。

第二、關(guān)于學(xué)習(xí)

目前很多同學(xué)還處在一個(gè)由高中到大學(xué)過渡的階段，很多同學(xué)身上出現(xiàn)散漫不適應(yīng)的現(xiàn)象，上課心不在焉，課后的復(fù)習(xí)非常差。所以接下來我們要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)科十分枯燥和高深，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，會逐漸被社會淘汰的。

第三、關(guān)于生活。

大學(xué)生活，豐富多彩，在此可能同學(xué)們深有體會，這一期間同學(xué)們參加了許多社團(tuán)和學(xué)生會，這些活動(dòng)鍛煉了我們的知識增長了我們的能力，也能發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足，從而得以豐富和完善自我。

以上是我對前兩個(gè)月的總結(jié)，接下來說一下下一步的工作計(jì)劃

第一、在即將來臨的優(yōu)班評比中，帶領(lǐng)班級同學(xué)發(fā)揮我們班級強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)凝聚力和公認(rèn)的實(shí)力，爭取在優(yōu)班評比中爭取到屬于我們的榮譽(yù)

第二、在接下來的時(shí)間里，主要和班委團(tuán)隊(duì)搞好我們接下來的班級建設(shè)。協(xié)作班委團(tuán)隊(duì)做好后續(xù)的相關(guān)工作

以上就是我最近的工作和將要做的工作。謝謝輔導(dǎo)員和同學(xué)們對于我工作的支持，在接下來的日子里我們一起加油。爭取讓我們財(cái)會一班越來越強(qiáng)大，越來越和諧，越來越溫馨。

大學(xué)副班長述職二

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

時(shí)光苒荏，流光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入大學(xué)生活已經(jīng)有一段時(shí)間了。因?yàn)槲以诟咧袝r(shí)期就做過班長，所以對副班長的工作職責(zé)還是比較熟悉的?；仡欉@段時(shí)間的工作，在與輔導(dǎo)員老師的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真按照學(xué)校的各種規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好自己的本職工作，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，都取得較大的進(jìn)步。同時(shí)積極配合班長工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在各個(gè)方面都取得很大進(jìn)步。

進(jìn)入大學(xué)來自不同地方的同學(xué)聚集一個(gè)班集體，形成了一個(gè)友愛的大家庭。我很高興可以擔(dān)任12班會計(jì)一班的副班長，竭盡自己的全力為同學(xué)們服務(wù)，也在實(shí)踐中漸漸地鍛煉了自己的能力，使自己受益匪淺。作為副班長，我的工作職責(zé)如下：

1、組織和管理本班的同學(xué)，保障各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行

2、與其他班委密切配合，形成一個(gè)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，共同管理班級

3、及時(shí)向輔導(dǎo)員老師反映班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、思想、身體等情況

4、完成班長交給的各項(xiàng)工作，班長不在時(shí)，班長的職責(zé)。在這一段時(shí)間中，我認(rèn)真的貫徹了這些職責(zé)，做到了真正的為同學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)了同學(xué)和輔導(dǎo)員的溝通。也相信在以后的工作中會做到更好。

在這一段時(shí)間中，我與其他班委共同開展了一系列的班級活動(dòng)，現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

1、以為同學(xué)服務(wù)為工作原則，在學(xué)期之初，著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，在大型活動(dòng)中全體配合，在其他活動(dòng)中各司其職，加強(qiáng)了班委的整體意識和責(zé)任意識，使得班級各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。

副班長個(gè)人述職報(bào)告范文第2篇

    在走上班干部崗位后，他們既缺乏濃厚的班干部角色意識，又沒有主動(dòng)管理班級的責(zé)任意識，往往都是等待班主任布置工作。班主任布置一件工作，他們就做一件工作；一旦班主任不布置工作，他們就不知道自己該做什么了，或者壓根兒就沒想到自己應(yīng)該做些什么。對于這種班干部，我稱之為“執(zhí)行型”班干部——他們往往都是在執(zhí)行班主任布置的工作。

    顯然，這類班干部并不能成為班級管理的中流砥柱，更談不上自主管理。比如，當(dāng)班級出現(xiàn)問題時(shí)，“執(zhí)行型”班干部往往不能在第一時(shí)間內(nèi)站出來解決問題，甚至以“旁觀者”的身份出現(xiàn)，有的連及時(shí)向班主任匯報(bào)也未做到。如此一來，班級問題往往得不到及時(shí)解決，反而在“破窗效應(yīng)”下像雪球一樣越滾越大。

    既然如此，那么我們需要什么樣的班干部呢？

    這些班干部能時(shí)刻意識到自己的角色，能夠敏銳地觀察班級發(fā)展動(dòng)向及捕捉班級問題，并根據(jù)班級實(shí)際狀況主動(dòng)開展工作，不總是需要班主任布置工作。他們知道自己該做什么，很多時(shí)候能夠在班主任不知情或不參與的情況下把班級事務(wù)處理得很好。比如，教室內(nèi)飲水機(jī)壞了，他們能主動(dòng)去報(bào)修；班級近幾周都和“紅旗班級”無緣，他們能利用一些時(shí)機(jī)號召同學(xué)們改掉壞習(xí)慣并為班級爭光，等等。這類班干部，我稱之為“創(chuàng)造型”班干部。

    顯而易見，我們需要更多的創(chuàng)造型班干部——從培養(yǎng)班干部的角度來講，我們要培養(yǎng)的班干部不是只能完成布置性工作的人，而是能根據(jù)實(shí)際需要主動(dòng)且有能力開展工作的人；從班級發(fā)展角度來看，班級的一系列問題，最好都能被消除在萌芽狀態(tài)，要不然累積的班級問題就極有可能讓學(xué)生讓班級均蒙受更多更大損失，創(chuàng)造型班干部更能盡早盡快解決班級問題；從教育規(guī)律的角度來看，班干部的自主管理遠(yuǎn)比班主任的直接管理要有意義有效果得多；從學(xué)生的成長角度來看，同伴的影響要比老師的影響更大。

    那么，我們該如何培養(yǎng)創(chuàng)造型班干部呢？

    一、創(chuàng)造契機(jī)，讓班干部真正認(rèn)識到自己的價(jià)值

    班干部只要能認(rèn)識到自己的重要性，就會主動(dòng)通過工作來展現(xiàn)自身的價(jià)值。展現(xiàn)自身價(jià)值，這是班干部由執(zhí)行型發(fā)展為創(chuàng)造型的心理需要，也是動(dòng)機(jī)之源。

    那么，我們?nèi)绾巫尠喔刹客ㄟ^事實(shí)感知自身的重要性呢？

    一方面，我們要善于發(fā)現(xiàn)一切能說明班干部重要的事實(shí)。

    開學(xué)兩個(gè)月來，我班男生615寢室依然問題不斷——前天某些學(xué)生沒有疊被子；昨天某值日學(xué)生忘記了值日；今天某學(xué)生未將物品擺放整齊……但是當(dāng)身為班長的小吳轉(zhuǎn)入此寢室后，615寢室的問題基本消失了，每天的衛(wèi)生情況基本都為“良好”以上，月末還被評上了“星級寢室”。

    我抓住時(shí)機(jī)對小吳說：“一個(gè)好班干部，能帶出一個(gè)好寢室；一個(gè)好班長，能帶出一個(gè)好班級。從615寢室及我們班的情況來看，身為班長的你是異常重要的。”

    事實(shí)勝于雄辯，我們需要通過發(fā)現(xiàn)一些事實(shí)來讓班干部感知自身的重要性。這就要求我們在日常帶班過程中做一個(gè)有心人，密切留意全體班干部在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，特別是注意全體班干部在一些活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，并及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化——在班級公開表揚(yáng)，然后再單獨(dú)喊出來分析其重要性，這樣我們就可以讓班干部及全體學(xué)生通過事實(shí)體悟到身為班干部的巨大價(jià)值。

    當(dāng)然，強(qiáng)化班干部重要性我們要注意三點(diǎn)：

    一是時(shí)機(jī)，一般最好選擇在班干部上任初期或者出現(xiàn)倦怠的時(shí)候。因?yàn)榘喔刹縿偵先螘r(shí)需要引導(dǎo)，出現(xiàn)倦怠時(shí)需要激勵(lì)。

    二是不要濫用這一招。“物以稀為貴”，對于同一位班干部，尤其要注意。

    三是中肯客觀。我們所采用能說明某干部重要性的事實(shí)，必須是“砸到地上能砸出一個(gè)坑來的”實(shí)實(shí)在在的事實(shí)，不能無限夸大，更不能無中生有，否則我們極有可能給予班干部錯(cuò)誤的價(jià)值取向。

    有一些班干部，總怕自己做不好，于是在做本職工作時(shí)會表現(xiàn)得扭扭捏捏或者“前怕狼后怕虎”的。其實(shí)，對于這一類“想做又不敢做或不會做”的班干部，我們需要在后面推他們一把——創(chuàng)造機(jī)會，讓他們做且能做得好，從而讓他們感受到自身的巨大價(jià)值及重要性。

    比如，出版一期黑板報(bào)[ dylw.net]，如果單純從工作形式來看，不算什么大事，不外乎一些寫寫畫畫之類的事情；但是如果從工作內(nèi)容及評獎(jiǎng)方面來說，那可就是大事了，因?yàn)楹诎鍒?bào)的內(nèi)容可能會對學(xué)生的成長及班級的發(fā)展起到文化引領(lǐng)作用，而一個(gè)好的評獎(jiǎng)結(jié)果可能會增強(qiáng)班級的榮譽(yù)感及凝聚力。創(chuàng)造機(jī)會的時(shí)候，我們最好選擇這類“好事”，因?yàn)橹T如得罪人的“壞事”，在心理上就很難讓選擇的班干部樂意去做，又何談價(jià)值及重要性呢？

    另外，我們既然想創(chuàng)造機(jī)會讓班干部感受自身的價(jià)值及重要性，那么就有必要力爭一次成功。這就可能需要我們事前事后精心策劃，最好是做出一個(gè)“預(yù)案”，前前后后想一想，會不會出現(xiàn)“紕漏”？會不會遭遇“意料之外”？這些事情都需要仔仔細(xì)細(xì)想一想。

    二、明確職責(zé)，讓班干部大膽履行職責(zé)

    開學(xué)以來，我們班在各方面的情況均良好，唯獨(dú)在晚自習(xí)鈴聲響起后學(xué)生們不能及時(shí)安靜下來。按照各班干部的職責(zé)范圍來看，這件事情的直接負(fù)責(zé)人應(yīng)為紀(jì)律部長，間接負(fù)責(zé)人應(yīng)為班長。班長和紀(jì)律部長在通報(bào)之前，找到了我，尋求我的建議。在聽了她們的想法之后，我就讓她們放手去做，同時(shí)表達(dá)兩點(diǎn)意思：一是在做中去解決問題；二是我可以隨時(shí)給予支持。在班長和紀(jì)律部長著手研究并實(shí)施具體方案后，我們班在晚自習(xí)鈴聲響起后的紀(jì)律情況大為好轉(zhuǎn)。

    在我們班，班干部的工作制度是“承包責(zé)任制”。包干到人可以讓班干部明確自己的職責(zé)，這樣做至少有兩點(diǎn)好處：一是避免職責(zé)范圍模糊，致使少數(shù)人做很多事或者多數(shù)事都無人去做；二是細(xì)化班干部的職責(zé)，讓班干部對自己所負(fù)責(zé)的班級事務(wù)了然于心，既方便班干部做事，也方便班主任開展有針對性的培養(yǎng)和評價(jià)。另外，需要強(qiáng)調(diào)的是，不少班級雖然也設(shè)置了班長和副班長職務(wù)，但這兩個(gè)職務(wù)卻形同虛設(shè)——因?yàn)榘嚅L和副班長并沒有負(fù)責(zé)具體的班級事務(wù)，或者說，班長和副班長也不知道自己應(yīng)該主動(dòng)做哪些事情。這就要 求我們班主任，要對班長和副班長所負(fù)責(zé)的班級事務(wù)明確化。在我們班，班長負(fù)責(zé)觀察班級整體發(fā)展動(dòng)態(tài)及捕捉班級存在問題或亮點(diǎn)，正班長主要協(xié)助相關(guān)班委管理教室內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間等工作，副班長主要協(xié)助寢室長管理寢室內(nèi)的紀(jì)律、人際、衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)等工作。這是通過對時(shí)空的劃分來明確班長和副班長所負(fù)責(zé)的班級事務(wù)。

    明確班干部的職責(zé)，也是強(qiáng)化班干部的角色意識。如此一來，班干部不僅知道自己是誰，而且還能意識到自己該做什么，這是班干部由執(zhí)行型發(fā)展為創(chuàng)造型的權(quán)責(zé)基礎(chǔ)。

    不僅要把責(zé)任意識作為選拔班干部的最重要條件，更要培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識。

    首先，及時(shí)公布并密切落實(shí)班干部的職責(zé)。

    公布了職責(zé)，并不等于班干部就明確自己的職責(zé)了，因?yàn)檫@些工作還在紙上，而我們需要班干部將這些工作裝在心里。比如，當(dāng)?shù)孛嫔辖?jīng)常出現(xiàn)紙屑時(shí)，我們就可以和衛(wèi)生部長一起商量解決問題的辦法；當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)的衛(wèi)生狀況都非常好時(shí)，我們也可以和衛(wèi)生部長一起商量激勵(lì)同學(xué)們的策略。事實(shí)上，這種落實(shí)性工作是明確班干部職責(zé)的重要途徑，值得我們常抓不懈。

    其次，可定期召開班干部述職會議并強(qiáng)化班干部的責(zé)任意識。

    在我們班，每一位班干部都需要定期在班會上作面向全體學(xué)生的述職報(bào)告。在這種述職報(bào)告會議上，班干部要對所負(fù)責(zé)工作的優(yōu)缺點(diǎn)、改善措施及自己的工作態(tài)度做詳略得當(dāng)?shù)年U述。這種述職報(bào)告，既是為了突出班干部的重要地位，也是為了強(qiáng)化班干部的責(zé)任意識。

    最后，及時(shí)大力發(fā)揚(yáng)班干部負(fù)責(zé)的優(yōu)良作風(fēng)。

    在某一天的班級事務(wù)處理時(shí)間，生活部長小馮對同學(xué)們說道：“最近這幾天我發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)旁邊總會有一些水漬，剛開始我還以為飲水機(jī)漏水了，我慌忙去檢修。經(jīng)過詳盡的檢查后，我發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)并不漏水。再留意觀察，發(fā)現(xiàn)是水槽的水。還有一些食品殘?jiān)e留在水槽里，已變得臭烘烘的了。下午，我已經(jīng)把水槽清洗好了，建議以后我們都多跑兩步，勿讓水槽積水積物。謝謝！”

    小馮說完后，我立刻走上講臺，“狠狠”地表揚(yáng)了負(fù)責(zé)任的小馮，同時(shí)也把這種負(fù)責(zé)任的行為上升到熱愛班級關(guān)心學(xué)生的高度。我這樣做，就是為了發(fā)揚(yáng)班干部負(fù)責(zé)的優(yōu)良作風(fēng)。

    三、促其思考，讓班干部學(xué)會觀察班級動(dòng)態(tài)

    離放假不到一個(gè)月的時(shí)候，學(xué)習(xí)部長找到我，說最近看鬼故事、武俠小說及快餐文化書籍的同學(xué)比較多。我問他怎么看待這個(gè)問題。他說：“同學(xué)喜歡看書本來是好事，但是有兩個(gè)問題值得關(guān)注，一是同學(xué)們最近看的書不太適宜，那些書根本就沒有什么營養(yǎng)價(jià)值；二是同學(xué)們看書的時(shí)間不太適宜，畢竟期末復(fù)習(xí)已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。”我肯定了他的想法，并和他商量了解決辦法。

    像這種班干部就某一問題和我探討的情景在我們班經(jīng)常出現(xiàn)。我認(rèn)為這些鏡頭對于班干部的迅速成長、班級問題的及時(shí)處理及班級發(fā)展方向的順利調(diào)整都有著重要意義。

    作為班主任，我們都知道勤跟班的重要性，但是我們即便勤跟班也不能了解更多信息。事實(shí)上，我們的勤跟班更多是扮警察——監(jiān)管或抓賊，這是吃力、低效及不討好的事情。班主任不可能二十四小時(shí)都和學(xué)生在一起，不可能隨時(shí)注意到學(xué)生或班級的情況。經(jīng)過一段時(shí)間之后，學(xué)生都對班主任的行蹤了如指掌，知道班主任什么時(shí)候去或不去，并做好了相關(guān)準(zhǔn)備，此時(shí)班主任所看到的或許有很多都是假象。其實(shí)，班主任用勤跟班這種方式所做的事情，大多應(yīng)該是班干部所做的事情。班級是學(xué)生的班級，理應(yīng)由學(xué)生班干部管理，班干部也理應(yīng)密切注意班級動(dòng)態(tài)，并對班級存在或可能存在的問題做到一清二楚。作為班主任，我們有必要時(shí)刻提醒學(xué)生觀察班級動(dòng)態(tài)，讓班干部通過觀察班級動(dòng)態(tài)的方式不斷強(qiáng)化自身的問題意識。

    那么，如何通過提醒班干部觀察班級動(dòng)態(tài)的方式來強(qiáng)化班干部的問題意識呢？

    我們可以引導(dǎo)班干部通過職責(zé)范圍來思考職責(zé)范圍內(nèi)可能存在的問題。比如，對于寢室長來說，寢室里可能出現(xiàn)哪些問題？對于學(xué)科代表來說，收作業(yè)時(shí)可能會遇到哪些問題？比如，對于空調(diào)管理員來說，在管理空調(diào)時(shí)可能面臨哪些問題？等等。

    觀察班級動(dòng)態(tài)，并強(qiáng)化問題意識，是班干部由執(zhí)行型發(fā)展為創(chuàng)造型必需的思想意識。

    同時(shí)，我們要預(yù)防班干部“摔跤”，并隨時(shí)準(zhǔn)備攙扶他們。“創(chuàng)造型”班干部并不是能主動(dòng)解決所有問題的班干部，當(dāng)然也不是自身永遠(yuǎn)不會出問題的班干部。當(dāng)班干部不能解決所遇到的問題時(shí)，我們需要及時(shí)站出來支持他們，和他們[ dylw.net]一起商討解決問題的辦法，和他們一起分享喜悅和悲傷，并花大力氣為他們鼓與呼；當(dāng)他們自身出現(xiàn)工作倦怠或者遭遇個(gè)人困難等問題時(shí)，我們要及時(shí)站出來開導(dǎo)他們，理解他們，鼓勵(lì)他們，讓他們重新“站起來”。

    四、創(chuàng)設(shè)平臺，讓班干部的工作意識和能力均得以提升

    不管是在哪所學(xué)校工作，我都會為班級事務(wù)的處理和班級活動(dòng)的開展預(yù)留一些公共時(shí)間。

    經(jīng)過商討，全體學(xué)生一致決定我們班的同學(xué)晚自習(xí)提前十分鐘到班。那么，這十分鐘可以用來做什么呢？

    這十分鐘不僅可以用來開展班級活動(dòng)——比如“分享故事”“賞析美文”“關(guān)注新聞”等活動(dòng)都可以穿插安排在這段時(shí)間，也可以用來處理班級事務(wù)——我們班每日一小結(jié)，任何一位班干部，只要覺得自己所負(fù)責(zé)的工作有問題或有成績，都可以在此段時(shí)間說問題、尋方案，或者批評、表揚(yáng)一些學(xué)生。班干部通過這種直面學(xué)生的陳述來開展工作。比如，某一次學(xué)習(xí)部長針對少數(shù)學(xué)生在被科任老師喊到名字回答問題時(shí)，站起來后就低著頭一句話也不說，或者說回答問題的聲音很小的現(xiàn)象，這樣建議：“同學(xué)們，我希望大家以后再遇到類似問題時(shí)，要么盡快說一句‘我不會’‘我暫時(shí)還沒有思路’‘我還沒有想清楚’等話，要么響亮地回答自己對問題的思考或者想法！”總之，怎么安排，完全交給學(xué)生。

    要想培養(yǎng)創(chuàng)造型班干部，我們就必須承認(rèn)班干部是班級管理的主體這個(gè)事實(shí)，此時(shí)我們所做的工作多是幕后工作或者服務(wù)性工作。既然班干部才是班級管理的主體，那么我們就必須把班干部推上班級管理的前臺，這是體現(xiàn)班干部的班級管理主體地位的重要途徑——一方面借助常規(guī)平臺持續(xù)強(qiáng)化班干部的班級管理主體意識，另一方面還可以借助常規(guī)平臺 不斷提升班干部的班級管理主體能力，從而讓班干部意識到自己不僅要做事，而且還要會做事，最終使班干部的工作意識和工作能力都得以提升。班主任通過創(chuàng)設(shè)平臺讓班干部的執(zhí)政意識和執(zhí)政能力均得以提升，是班干部由執(zhí)行型發(fā)展為創(chuàng)造型的重要途徑。

    那么，我們可以通過創(chuàng)設(shè)哪些平臺來提升班干部的執(zhí)政意識和執(zhí)政能力呢？

    一方面，“我的地盤我做主”，我們要為班干部劃定“地盤”。

    這里的“地盤”，有三層意思：一是處理事務(wù)的責(zé)任，二是處理事務(wù)的平臺，三是處理事務(wù)的權(quán)限。

    先說“處理事務(wù)的責(zé)任”。比如，值日表就應(yīng)該由衛(wèi)生部長負(fù)責(zé)制定、公布及解釋；某值日小組的衛(wèi)生做得非常好，就應(yīng)該由衛(wèi)生部長及時(shí)提出表現(xiàn)或給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；某學(xué)生逃值了，就應(yīng)該由衛(wèi)生部長按照班規(guī)給予涉事學(xué)生處罰……這些處理事務(wù)的責(zé)任均屬于衛(wèi)生部長。前文已經(jīng)說過，我們在確定每一位班干部所負(fù)責(zé)的工作之后，就應(yīng)該把工作交給班干部，切不可包辦代辦。比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的地面上經(jīng)常會出現(xiàn)紙屑時(shí)，我們就不能不經(jīng)過衛(wèi)生部長而直接在班級說這些衛(wèi)生問題，因?yàn)檫@些問題的第一責(zé)任人是衛(wèi)生部長。

    再說“處理事務(wù)的平臺”。前文所說的“班級事務(wù)處理時(shí)間”就屬于“處理事務(wù)的平臺”之一。也就是說，我們想讓班干部處理所負(fù)責(zé)的事務(wù)，就應(yīng)該為班干部處理事務(wù)提供以時(shí)間、空間和人物為構(gòu)成要素的平臺，解決班干部在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)向哪些人處理事務(wù)的問題。否則，班干部就成了班干部自己的班干部。

    最后說“處理事務(wù)的權(quán)限”。要充分放權(quán)，尊重學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)意。當(dāng)然，如果創(chuàng)意考慮得不周到，不科學(xué)，不人性化，我會給出一些建議。

    衛(wèi)生部長找到我說，一些中午值日的同學(xué)吃午餐及洗漱的時(shí)間非常緊張，甚至有些值日生值完日后就直接回寢室了，因?yàn)楦揪蜎]有吃飯的時(shí)間了，能不能取消中午的值日工作。我告訴她：“你是衛(wèi)生部長，班級衛(wèi)生工作的安排[ dylw.net]一切由你說了算，我聽你的。”衛(wèi)生部長說：“那就取消吧，一是不能因?yàn)橹等展ぷ鞫⒄`值日生吃午餐，二是可以通過對衛(wèi)生的保持來強(qiáng)化同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣。這是惠民政策，應(yīng)該會受到大家的積極支持。當(dāng)然，我們也要給自己留條后路，那就是告訴同學(xué)們，衛(wèi)生的保持其實(shí)遠(yuǎn)比打掃衛(wèi)生重要得多，如果大家能做好保持工作，那么我們就永久地取消中午的值日工作；如果大家不能保持良好的衛(wèi)生，那么我們在試驗(yàn)期結(jié)束后就恢復(fù)中午的值日工作。”我感覺衛(wèi)生部長考慮得很周到，很科學(xué)，很人性化，于是連忙點(diǎn)頭讓她試驗(yàn)。

    在我們班，這種班干部將自己的想法順利付諸實(shí)踐的例子還有很多。我的這種放權(quán)行動(dòng)，既是尊重班干部的應(yīng)有體現(xiàn)，也是民主帶班的必然要求。

    另一方面，告訴學(xué)生“用心做吧，我是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾！”

    班干部也是需要在不斷試錯(cuò)中尋求進(jìn)步的成長者。他們可能面臨三種困難：一是缺乏處理事務(wù)的智慧，二是在面對困難時(shí)需要來自外界的信心，三是沒有良好的應(yīng)對挫折的心態(tài)。在這些情況出現(xiàn)之前，我們需要大聲告訴班干部：用心做吧，我是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾；當(dāng)這些情況出現(xiàn)之時(shí)，我們需要及時(shí)用實(shí)際行動(dòng)做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

    學(xué)生是班級的主體，班級理應(yīng)由學(xué)生自主管理，班主任理應(yīng)從班級管理中解放出來。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理這個(gè)目標(biāo)，我們首先必須培養(yǎng)創(chuàng)造型班干部，這是解放班主任的第一步，也是發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的第一步。為此，我們有必要讓更多的班干部由執(zhí)行型發(fā)展為創(chuàng)造型。

副班長個(gè)人述職報(bào)告范文第3篇

中職即中等職業(yè)學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校,學(xué)生畢業(yè)屬中專學(xué)歷。招生對象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)歷的人員,下面是小編為大家整理的關(guān)于中職教師述職報(bào)告范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中職教師述職報(bào)告范文1時(shí)光如梭，在忙忙碌碌中，學(xué)期已經(jīng)過完了。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)期也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時(shí)也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己?，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、政治學(xué)習(xí)

在過去的一年里，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，時(shí)刻記得關(guān)心集體，以校為家。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專業(yè)知識，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識;另一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論化地轉(zhuǎn)化為自己所有。此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展。

三、工作態(tài)度認(rèn)真,對學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,(難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當(dāng)代還要得啊!弒師案充分已經(jīng)說明了)更是不遺余力、力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法、并為此付出了大量的精力、對于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),提供復(fù)習(xí)材料。

四、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進(jìn)、

五、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

中職教師述職報(bào)告范文2從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批?即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。

在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，輕輕松松、快快樂樂地度時(shí)光，最后順利考入了重點(diǎn)大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時(shí)，曾坦言：有此優(yōu)勢。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義?基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會是一個(gè)不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實(shí)自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時(shí)候，無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識，只要他想學(xué)，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了我的建議。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面英語、日語、計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

中職教師述職報(bào)告范文3時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價(jià)值的化，實(shí)現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。

樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對二年級級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會問題。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

多次聽公開課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式、本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大、

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，、寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：

1、努力提高自己，擴(kuò)充自己的'知識面。

了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外，在上好課的同時(shí)我還盡自己的可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識面，通過看讀書、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)、電視等來擴(kuò)大自己的知識面。通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收，從容面對和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識方面提高自己。

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。

嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。

通過QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己能力提供幫助。

三、自我評價(jià)

對自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評價(jià)是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡單的評價(jià);“用平常心面對生活、用上進(jìn)心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

中職教師述職報(bào)告范文4一、在思想方面

任職以來，我重視自身的師德修養(yǎng)，用自己正直的教師形象影響著學(xué)生的一舉一動(dòng)。在教學(xué)崗位上，我不斷提高自身的素質(zhì)，堅(jiān)定教書育人的信念，樹立新的教育理念，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇的做好本職工作。

二、教育教學(xué)方面

為了要提高教學(xué)質(zhì)量，上好課，我做了以下工作：課前準(zhǔn)備，關(guān)注電商事實(shí)，結(jié)合知識點(diǎn)，備好課。了解學(xué)生原有的知識技能。提供電商相關(guān)書籍，讓學(xué)生借閱。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，布置適當(dāng)作業(yè)，鞏固知識點(diǎn)。積極參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。

第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候接手了一個(gè)比賽，"奧派杯移動(dòng)電商大賽"最初的時(shí)候信心滿滿，每天都利用晚自習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做項(xiàng)目，早出晚歸，甚至是星期六天也會組織學(xué)生們練習(xí)技能?？上У氖怯捎诙喾矫嬖蛭覀兊年?duì)伍未能晉級，但正是這樣一次指導(dǎo)的經(jīng)歷讓我收獲了很多。

參加學(xué)校組織的"薪火傳承",結(jié)合我實(shí)際遇到的困難，學(xué)習(xí)老教師們的教學(xué)方法、班級管理手段、處理事情心態(tài)，很多經(jīng)驗(yàn)都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，而且效果顯著。

這個(gè)暑假，參與"新媒體營銷"書籍的編寫工作。在此之前我覺得出書是一件離我非常非常遙遠(yuǎn)的事情。但是，師父潘巧蘭老師給了我這個(gè)機(jī)會，這個(gè)暑假我們組的老師們一直在做此書的編輯工作。為此我特意買了十幾本專業(yè)書籍查閱，我的專業(yè)知識也更扎實(shí)了。

三、班主任工作方面

班主任工作方面，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

1、有效地利用好每周一的班會課。

既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，禮儀文明等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了離家出走、青春期男女同學(xué)問題、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題等主題班會，結(jié)合視頻、PPT等材料，引發(fā)討論，也較容易引起共鳴，達(dá)到教育的目的。

2、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

第一個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，由于學(xué)生調(diào)動(dòng)，我班里副班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員全部調(diào)出去了，使我剛開始的班主任工作一度陷于混亂，選不出合適的人接任。

是陳美金科長及時(shí)給了我建議，選班干部一定要選有責(zé)任心的學(xué)生，并加以正確的指導(dǎo)和幫助。采取了陳科的建議之后，平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，重新選取班干部之后，這支新的班干部團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的效率更高了。

3、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣

這邊我講兩個(gè)班級事件：

一個(gè)是男生，我們班周同學(xué)第一學(xué)期來報(bào)道那天，和我講的第一句話就是："老師，我想考大學(xué)，能不能給我換個(gè)好一點(diǎn)的班。"開學(xué)第一天報(bào)道工作還沒結(jié)束，我就被嫌棄了，我想過無數(shù)可能，但是沒想到卻是被這個(gè)問題難倒。

我先安撫了他的情緒，并鼓勵(lì)他，有這樣的信心非常好，但學(xué)習(xí)主要靠自己努力，技能班也能參加高考。就這樣經(jīng)過5次硬著頭皮的開導(dǎo)，我終于把他留下了。

我將周同學(xué)考大學(xué)的目標(biāo)在班級里樹立榜樣，明確告訴全班所有人，我們職技?？即髮W(xué)很簡單，關(guān)鍵要看你們自己努力學(xué)習(xí)。這之后，他邊上的幾個(gè)學(xué)生也受到鼓勵(lì)，開始慢慢轉(zhuǎn)變。

第一個(gè)學(xué)期，學(xué)部20名學(xué)生中，我們班拿到學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金的就有4個(gè)。第二個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚了，更有一位陳同學(xué)從第一學(xué)期的倒數(shù)，到第二學(xué)期的班級前三。

還有一個(gè)是女生的，我們班的學(xué)生在縣里的"剪紙"比賽中拿了第一名的好成績，讓我非常欣慰。本來我不是剪紙老師，也指導(dǎo)不了她們剪紙技巧，但是我和她講了一句話："老師支你們參加剪紙比賽，如果作品來不及完成，老師的課可以請假去剪紙，課后再找時(shí)間補(bǔ)上知識點(diǎn)，但是老師有一個(gè)要求，那就是全力以赴，拿下一等獎(jiǎng)。"

結(jié)果就是那么巧，喜訊傳來，她的爸爸還特意為了這件事情微信發(fā)來感謝我，和我聊心里話。"我們家的孩子從小到大，都是村里面的孩子頭，村里面那些比她年齡還大的孩子都跟在她后面玩的，什么調(diào)皮搗蛋的事情都干過，我們拿她一點(diǎn)辦法都沒有?？墒亲詮牡搅寺毤夹Ｖ螅覀兗遗畠汗郧陕犜捔嗽S多，那天還突然和我說想考大學(xué)了!"聽著家長口中學(xué)生的轉(zhuǎn)變，想著自己長期以來堅(jiān)持不懈的思想教育工作都有了回報(bào)，那一刻我想這就是班主任的幸福感吧。

4、豐富學(xué)生課外活動(dòng)

上次赴紹興職教中心時(shí)，有一位李楠班主任的經(jīng)驗(yàn)分享中提到，多舉辦班級活動(dòng)能夠增加班級的凝聚力。由此感悟，我在自己的班級當(dāng)中也融入了很多班級活動(dòng)，利用自習(xí)課、班會課等舉行籃球比賽、五子棋比賽、數(shù)獨(dú)比賽、猜歌名游戲、你畫我猜游戲、逛三園游戲等等。一開始收效甚微，幾個(gè)吵的學(xué)生都會故意作對，但是后來學(xué)生們會漸漸融入，彼此之間的感情也越來越好，班級氛圍逐漸好轉(zhuǎn)。

5、積極配合任課老師

在第一年的班級管理當(dāng)中，我有很多的不足之處，學(xué)生問題也非常多。感謝我們班的任課老師們，不怕事情，不怕麻煩，積極幫助我引導(dǎo)學(xué)生。張碧麗老師的心理輔導(dǎo)，周小娟老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，陳靈霞老師的感恩教育等等，是任課老師的配合讓我的班級轉(zhuǎn)變、進(jìn)步，真的非常感謝他們。

6、家校合作

張興啟部長在處理學(xué)生問題時(shí)指導(dǎo)我：發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，一定要主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。積極參與學(xué)校組織的家訪活動(dòng)，家校聯(lián)合教育效果明顯增強(qiáng)。

以上說的這些，對于老班主任來說這些是常態(tài)，可對我們新班主任來說卻是珍貴無比。特別是我這種半路出家，從來沒有在學(xué)校工作過的，這一年當(dāng)中，非常感謝那些耐心指導(dǎo)我，教我解決方法的老師們，你們辛苦了。

四、下一階段工作計(jì)劃

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，上一學(xué)年工作的順利完成，離不開師父的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、任課老師的溝通理解，作為新教師我要不斷分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把工作做得更好。

專家提問(潘巧蘭)

潘巧蘭老師：你理想當(dāng)中的中職老師應(yīng)該是什么樣的?

黃歡娣：我覺得理想當(dāng)中的中職老師是能搞定班級，贏得學(xué)生們的信任、會做教科研，課堂教學(xué)優(yōu)秀。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好!

師傅還在取經(jīng)，徒兒已來修行;若說教育這事，絕對需要躬行。我是王閃老師和黃歡娣老師的師傅潘巧蘭。與其說我們是師徒，不如說我們是專業(yè)上的戰(zhàn)友，互幫互助，共同進(jìn)步。所以感謝學(xué)校讓我與這兩位老師優(yōu)秀的新教師有了這份情緣。也感謝張興啟、陳美金以及兩位老師身邊的教師們對她們的不吝賜教。

(一)總體評價(jià)

黃歡娣老師很好的完成了1年新教師的角色轉(zhuǎn)換，他們適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)文化、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的類型。很好的達(dá)到了肖遠(yuǎn)軍教授的關(guān)于《教師專業(yè)發(fā)展及其實(shí)現(xiàn)途徑》研究中提到的"1年適應(yīng)、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名師、15特級"中的"1年適應(yīng)"的標(biāo)準(zhǔn)。

(二)亮點(diǎn)印跡

黃歡娣老師，勤奮、踏實(shí)、無私。一年來只要她沒課，就會主動(dòng)來聽課，主動(dòng)模仿，主動(dòng)反思，然后同課異構(gòu)。班主任管理上腳踏實(shí)地，在宿舍管理上做到親自為學(xué)生示范掃地，去除地上頭發(fā)以及刷便池。一年來班級從最初的天天有事到后來的周周有事再到后來的月月有事到現(xiàn)在基本平靜，確實(shí)付出不少汗水。專業(yè)教學(xué)上面對專業(yè)的行業(yè)賽，除了晚自修，每晚都在創(chuàng)業(yè)園指導(dǎo)學(xué)生，從未提起報(bào)酬。

(三)寄語希望

面對大國呼喚良師的今天，學(xué)校的發(fā)展也將更多的從硬件轉(zhuǎn)向教師內(nèi)涵發(fā)展，希望基礎(chǔ)良好的兩位老師做好職業(yè)規(guī)劃能為三年的合格逐步做好準(zhǔn)備，在深化1年適應(yīng)的基礎(chǔ)上，從研究教材、教法、教具、教師行為逐步向研究學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)法、學(xué)具上過渡，使得自己教有所長，研有所得。

中職教師述職報(bào)告范文5這學(xué)年，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力的提高自己，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力?，F(xiàn)將本學(xué)年各項(xiàng)工作做如下述職：

一、教學(xué)工作

1、理論教學(xué)

上學(xué)期，我擔(dān)任了工民建專業(yè)的08201班的《施工組織設(shè)計(jì)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)》課程和09204班的《建筑材料》和《土建CAD》課程，共完成400多課時(shí)。這學(xué)期我擔(dān)任了09105班的《施工組織設(shè)計(jì)》課程和1017班的《建筑材料》、《土建CAD》課程，以及08級高考班的《土木工程力學(xué)》課程，共完成400多課時(shí)。全學(xué)年共完成800多課時(shí)。在教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材、吃透教材、積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段靈活用于課堂教學(xué)中。

2、實(shí)踐教學(xué)

課內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))是學(xué)生驗(yàn)證理論知識，訓(xùn)練基本技能的重要手段。為了培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使他們具有合理選擇與使用建筑材料的能力，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,結(jié)合《建筑材料》課程的開設(shè),能充分利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，積極開展建筑材料性能檢測試驗(yàn)，有計(jì)劃、有組織的把科學(xué)知識、思維方法、操作技能等傳遞給學(xué)生。通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能夠熟悉建筑材料實(shí)訓(xùn)與檢測的基本過程,掌握建筑材料檢測的基本方法,使學(xué)生初步了解儀器設(shè)備的性能與使用方法，以及掌握實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)的處理，并對材料的合格性作出判定。同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神以及理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生深入社會，樹立勞動(dòng)觀念，明確學(xué)習(xí)目的，我作為09204班、08201班實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師之一，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校實(shí)訓(xùn)大樓進(jìn)行了認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，嚴(yán)格按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程的要求，有計(jì)劃的組織學(xué)生以獲取感性知識、培養(yǎng)實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，依據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容，明確生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過程有了較深刻的了解，通過實(shí)習(xí)，鞏固和深入理解了已學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累了感性知識，，取得了較好的教學(xué)效果。為了提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖水平和應(yīng)用能力,強(qiáng)化AutoCAD繪圖實(shí)踐技能的培養(yǎng),“全方位、多角度”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)CAD的熱情，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力，為此在1017班學(xué)生中組織了一次AutoCAD制圖技能競賽活動(dòng),取得了預(yù)期的效果。

二、班主任工作

上學(xué)期，我擔(dān)任工業(yè)與民用建筑專業(yè)08201班班主任。大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠班干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程外,積極參加相關(guān)專業(yè)技能競賽，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。在2010年七月份我班學(xué)生順利的到--電建及各施工企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在兩年的學(xué)習(xí)中獲得一定知識和實(shí)踐技能，為上崗，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

三、其它工作