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納米技術(shù)的相關(guān)知識范文第1篇

計算機應(yīng)用技術(shù)作為一門學科，其與社會經(jīng)濟的發(fā)展密切相關(guān)，對其也產(chǎn)生了重要的影響。計算機應(yīng)用技術(shù)即指，計算機的相關(guān)知識能夠和社會中不同的行業(yè)、工作的領(lǐng)域相互融合，發(fā)揮其重要功能。作為計算機專業(yè)的學生，計算機應(yīng)用技術(shù)使其必修的一門課程。計算機應(yīng)用技術(shù)的學習，不僅要求學生要有相應(yīng)的專業(yè)知識，而且對除計算機以外的課程要有所了解，并且能夠?qū)⒂嬎銠C的專業(yè)知識同其它知識相互柔和。計算機應(yīng)用技術(shù)主要有兩類，一個是數(shù)值型，還有一類是非數(shù)值型。這兩類各具特色，各有所長，都有利于其它學科的進步和創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新在計算機應(yīng)用中的體現(xiàn)

1、應(yīng)用技術(shù)。目前很多電子元件其性能方面都有一定的局限，而納米技術(shù)的出現(xiàn)以及其在計算機領(lǐng)域當中的運用，能夠成功地解決該問題，使得計算機能夠充分地發(fā)揮其性能，同時量子計算機結(jié)合了納米技術(shù)，其性能也得到了很大的提高，這是我國目前計算機的發(fā)展趨勢。納米技術(shù)的受限制因素很少，計算機的運行速度對其影響不大，同時納米技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)方面也有很大的發(fā)展空間。

2、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。目前，我國很多計算機所采用的體系結(jié)構(gòu)是并行計算。這是每個計算機都具備的一項功能，能夠同時處理很多不一樣的問題。在體系結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新方面，集群系統(tǒng)的成功運用，能夠使得用戶在使用計算機過程中，信息的安全程度更高。

3、對專業(yè)人員的培訓。計算機技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，離不開一群技術(shù)開發(fā)人員。針對背后的工作團隊，一定要保證每個人都有扎實的計算機功底，對計算機的系統(tǒng)、硬件、軟件開發(fā)與操作，都能夠熟練掌握。同時也要求其能夠了解最基本的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行模式，辦公軟件的使用方法和應(yīng)用。同時，也要能夠具備編寫程序的專業(yè)技能。

三、計算機應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新面臨的困境

（一）開發(fā)團隊綜合素質(zhì)低。一項計算機技術(shù)的開發(fā)，離不開一個專業(yè)的開發(fā)團隊。我國目前計算機技術(shù)的開發(fā)過程中，遇到最大的問題不是專業(yè)技能的人員匱乏，而是很多從事計算機技術(shù)開發(fā)的人員，沒有足夠的專業(yè)知識，其自身的綜合素質(zhì)較低，對計算機應(yīng)用技術(shù)這一方面了解不夠。計算機應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)，對開發(fā)人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)提出了很高的要求。但隨著我國計算機專業(yè)的不斷增多，從事的人員越來越多，對人員是否具有專業(yè)的技能，綜合素質(zhì)的高低就容易被忽視。另外，很多的公司為了降低經(jīng)營成本，讓很多大學畢業(yè)生，一進單位就分配到應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)部門。對于才畢業(yè)的本科生來說，他們根本沒有工作經(jīng)驗，對應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)知識了解甚少，因此導致整個技術(shù)開發(fā)的速度很慢，影響工作的效率。另外，很多本科生在學校學習的科目很少，設(shè)計到應(yīng)用技術(shù)的相關(guān)知識不多，因此，因工作經(jīng)驗匱乏，專業(yè)知識掌握程度不深這兩方面因素，導致公司在應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新方面遇到了困難，很難順利地進行下去。

（二）高校在教學過程中的不足。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機人才的緊缺使很多學校開始重視計算機技術(shù)的教育。為了提高計算機專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，很多學校的教學大綱中，都明確規(guī)定了計算機應(yīng)用技術(shù)作為一項專業(yè)科目。各大高校對計算機專業(yè)的課程開展、模式規(guī)劃、授課方法都不是特別成熟。導致很多學校在對計算機相關(guān)知識進行授課的過程中，一味地重視理論知識的教學工作，對實際的運用有所忽略?？v然有部分高校將實際的操作也作為一門課程開展，但是因為沒有體系，外加我國對計算機專業(yè)的教學不是很成熟，無法跟上時代步伐，滿足時展的需求，導致很多高校培養(yǎng)出來的計算機專業(yè)學生，無法立即適應(yīng)工作的需求，滿足社會的需要。

（三）計算機應(yīng)用技術(shù)的普及程度不高。計算機技術(shù)在應(yīng)用的過程中，面臨的有一大問題即其普及程度不是很高。熟悉計算機技術(shù)的人群范圍很窄，只局限于年輕的群體。而對于年長的人來說，會簡單地操作計算機的人都很少，更談不上應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)，這就導致了年輕人在開發(fā)計算機應(yīng)用技術(shù)的時候，無法滿足不同群體對計算機技術(shù)提出的要求。另外，計算機是近幾年才逐漸興起并發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，其在東部沿海地區(qū)的發(fā)展速度要遠遠超過了西部山區(qū)，各地發(fā)展有很大的差異，計算機應(yīng)用技術(shù)并沒有在全國范圍內(nèi)都得到普及，這也不利于計算機應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。

四、計算機應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新的策略

（一）提高開發(fā)團隊的綜合素質(zhì)。針對開發(fā)團隊人員整體素質(zhì)不高的問題，在開發(fā)該項應(yīng)用技術(shù)之前，一定要保證公司有足夠的計算機人員，同時部分公司也可以選擇和一些高等院校的計算機專業(yè)進行合作，讓具備最新計算機知識的本科生能夠加入到自己的團隊中，來解決團隊人手不夠的問題。除此以外，就是團隊人員專業(yè)知識掌握不多，綜合素質(zhì)不高的問題。針對這一問題，公司可以定期安排部分員工去外面學習、培訓。公司一定要通過各種辦法，不斷挖掘和開發(fā)員工的潛力，同時也可以邀請一些高校的知名計算機教授，來為自己的員工答疑解惑，開展主題演講，提高員工的綜合素質(zhì)。從員工的數(shù)量和質(zhì)量上來解決計算機機應(yīng)用技術(shù)在創(chuàng)新路上遇到的障礙。

（二）安全性能的改進。對計算機的安全性能進行改進，首先要做的就是開發(fā)一些軟件，來保證計算機在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下的安全，以此來推動計算機應(yīng)用技術(shù)的不斷創(chuàng)新。對安全性能的改進，主要從以下的幾個方面進行：（1）改進防火墻技術(shù)。網(wǎng)段的隔離離不開防火墻，防火墻有助于各網(wǎng)段之間有條件的通信，對網(wǎng)絡(luò)的訪問進行控制，其是網(wǎng)絡(luò)方位的最初屏障。（2）網(wǎng)關(guān)技術(shù)多樣化。盡可能地多開發(fā)集中網(wǎng)關(guān)技術(shù)，按照智能的不同，對其進行分工，全方位地保護本臺計算機的信息安全。

（三）提高計算機的普及程度。想要消除計算機應(yīng)用技術(shù)在創(chuàng)新路上的障礙，最主要的問題就是要解決計算機普及程度較低的問題。對計算機的普及，一定要從范圍擴大方面解決。普及的人群既包括年輕人，也包括中老年人；普及的地區(qū)既包括東部沿海發(fā)達地區(qū)，也包括西部的一些偏遠山區(qū)。對計算機應(yīng)用技術(shù)的普及，首先可以從一些比較簡單的小軟件進行，這些軟件不要求具備很高的計算機專業(yè)知識，很多沒有計算機基礎(chǔ)的老年人也可以應(yīng)用。針對老年人這一群體，可以根據(jù)其愛好，開發(fā)一些類似于太極拳、戲曲之類的技術(shù)，會更加受到歡迎，同時也增強了計算機應(yīng)用技術(shù)在老年朋友當中的受歡迎程度，使他們能夠更快地認識計算機技術(shù)，并且能夠運用。對于貧困地區(qū)的計算機技術(shù)普及。國家可以指定一些補貼的政策，積極調(diào)動社會各界的力量，開展“送電腦下鄉(xiāng)”的活動，讓貧困地區(qū)的兒童也能接觸到計算機，這對我國日后計算機應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新也起到重要的作用。

五、結(jié)束語

納米技術(shù)的相關(guān)知識范文第2篇

    多媒體教學應(yīng)用越來越廣泛,其具有傳統(tǒng)教學不可比擬的優(yōu)勢。多媒體教學中,圖片、動畫和錄象并用,能生動、直觀、形象地模擬生產(chǎn)過程,展示生產(chǎn)設(shè)備及其原理,將抽象的原理形象化,將復(fù)雜的生產(chǎn)工藝具體化,其很好的彌補了傳統(tǒng)教學的缺陷,在教學法中,有些重要的制藥設(shè)備和生產(chǎn)工藝,我們會采用圖片、錄象等展示講授,激發(fā)學生的新鮮感,加強認同感,讓學生一看就懂,學習的興趣和積極性被激發(fā)起來,學習更輕松,印象更深刻。比如,在講授顆粒劑制備過程時,可將各階段顆粒的狀態(tài)以圖片的方式展示出來,并同時附有教師解說,這樣使抽象的文字具體化,學生更好理解。而在講授膠囊劑生產(chǎn)過程時,則可先用圖片展示不同型號的膠囊殼、膠囊填充板、膠囊填充機的外觀,關(guān)鍵部位等,再用flash動畫表現(xiàn)膠囊填充過程中的運動過程,讓學生對填充膠囊的細節(jié)過程有一定的認識,最后用錄象展示膠囊制備的全過程,則學生更易理解膠囊填充機的工作原理和過程,易于記憶和掌握。

    但多媒體教學中還需要與傳統(tǒng)的教學方法相輔才能達到較好的教學效果,例如在有大量公式推導的藥代動力學部分,我們也有個別學生反映課件顯示速度過快,思維跟不上。究其原因,采用多媒體進行授課,利用相關(guān)軟件如Excel中作圖及計算功能雖然能縮短公式的推導和計算時間,但公式推導的過程無法詳細的展示出來,因此,對存在有大量公式推導的部分如藥代動力學的教學,我們采取的是由板書逐步講解其中的推導過程并隨時與學生進行交流,讓學生慢慢地跟隨教師的講解把握其來龍去脈,再用多媒體課件清晰地列出重要的中間公式及最后的結(jié)果,這樣的教學或許可收到較好的效果。因此,我們在教學中盡量做到合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體,并與傳統(tǒng)教學手段有機組合,共同參與教學全過程,實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

    2及時更新知識結(jié)構(gòu),實現(xiàn)教與學互補

    隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,藥學類專業(yè)知識也在不斷更新,教材上一些內(nèi)容難免滯后,因此,在教學中要注意及時介紹學科熱點和最新進展,準確把握基礎(chǔ)的知識點與先進性知識點的有機結(jié)合,使學生在完成基本專業(yè)培養(yǎng)的同時也開闊學生的視野。例如,在講授難溶性藥物的增溶方面時,可給學生介紹當前在增加藥物的溶解度,提高生物利用度方面顯示出更大的優(yōu)勢固體分散體、包合技術(shù)等。也可講授納米技術(shù)的應(yīng)用,隨之納米球、納米囊、納米脂質(zhì)體、納米束等、納米混懸劑、納米乳新制劑的出現(xiàn)與發(fā)展,已有大量事實證明,一些難溶性的藥物通過微粉技術(shù)或超微粉技術(shù)達到納米大小范圍時可以顯著提高胃腸道吸收。在教學中,給學生講授這些新的發(fā)展熱點,既可激發(fā)學生的學習興趣,擴大知識面,在教學中對這些內(nèi)容的講授,可以采用講堂講授與學生自習有機結(jié)合的方式,可以給學生提供一些比較新的論文、一些常用的網(wǎng)站等,引導學生積極去探索和了解。既可以培養(yǎng)學生的自主學習能力,又可以扎實掌握理論授課內(nèi)容。

    3運用案例教學法,實現(xiàn)教學相長

    我們在教學中也采取了案例教學法,即圍繞一定教學的目的把實際中真實的情景加以典型化處理,形成供學生思考分析和決斷的案例,通過獨立研究和相互討論的方式,來提高學生的分析問題和解決問題的能力的一種方法。案例教學的最大特點是它的真實性。由于教學內(nèi)容是具體的實例,加之采用是形象、直觀、生動的形式。給人以身臨其境之感,易于學習和理解。能夠?qū)崿F(xiàn)教學相長。例如,我們在介紹劑型的重要性時,可以舉例天津天士力制藥有限公司治療心絞痛的復(fù)方丹參滴丸的研發(fā)思路、研發(fā)過程及所取得的成功。又如,在講到滅菌時,我們在課堂上選擇2006年安徽華源生物藥業(yè)有限公司生產(chǎn)的克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液(欣弗)引發(fā)的藥品不良事件致11人死亡,并說明起因是生產(chǎn)過程中未按批準的工藝參數(shù)滅菌,擅自降低滅菌溫度、縮短滅菌時問、增加滅菌柜裝載量,影響了滅菌效果,導致無菌檢查和熱原檢查不符合規(guī)定。學生能夠通過對這些案例來進行學習,在必要的時候回憶出并應(yīng)用相關(guān)知識與技能。運用案例教學法的使用,不斷變換教學形式,使得學生注意力能夠得到及時調(diào)節(jié),有利于學生精神始終維持最佳狀態(tài)。

    4科研與教學相結(jié)合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

    在教學過程中,注重與學生就科研方面的新成果進行交流和滲透,加強科研與教學的融合,雖然教學內(nèi)容主要是向?qū)W生系統(tǒng)地講授“基本理論、基本知識、基本技能”,但是,為了培養(yǎng)合格的藥學人才,課堂教學除了圍繞基本理論和概念進行外,還注重科研成果和科技最新發(fā)展動態(tài)的滲透。例如,在講授藥物制劑的新技術(shù)與新劑型時,就可以及時將科研工作中所獲得的新成果如聚多卡醇注射劑、溶組織梭菌制膠原酶注射劑、托西珠單抗注射劑等傳授給學生,以便為他們及時了解新知識,及時掌握新動態(tài),又能增加學生的學習興趣,取得較好的教學效果。

    5注重開放式教學

    我們會安排學生到本地較大的藥廠進行見習或參觀,并在參觀過程中,由經(jīng)驗豐富的工作人員介紹車間總體布局,講授相關(guān)品種的制備工藝流程,詳細講解所用的制藥機械。通過實地參觀,可讓學生把課堂上學習的相關(guān)理論與實踐結(jié)合起來,把抽象的理論具體化,更深入地理解課堂知識,也能解決一些在課堂上的疑難問題,在開拓他們視野的同時激發(fā)他們的學習興趣,增強自身的學習能力,適應(yīng)社會的需求。

納米技術(shù)的相關(guān)知識范文第3篇

1精準醫(yī)學的概念及特點    

2011年美國科學院發(fā)表國家科研顧問委員會報告“走向精準醫(yī)學，建立生物醫(yī)學研究知識網(wǎng)與疾病新分類學”。根據(jù)該文件精神將精準醫(yī)學定義為“針對個體變異性的疾病防制策略”，即針對每個患者的個人特征量體裁衣式地制定個性化治療方案，其由“個性化醫(yī)療”聯(lián)合最新的遺傳檢測技術(shù)發(fā)展而來。

2基因測序是精準醫(yī)學發(fā)展的關(guān)鍵    

如今精準醫(yī)學的發(fā)展已勢不可擋，基因測序技術(shù)的發(fā)展功不可沒。另外，經(jīng)多次的法院訴訟與裁定，所有人類基因組數(shù)據(jù)為人類共同財富，不允許專利保護。因此，清除了主要法律壁壘并降低了開發(fā)成本?；驕y序通常包括特定靶向基因測序、外顯子基因測序和人類基因組測序。從最初的Saner測序法，發(fā)展到第二代及第三代大規(guī)模納米技術(shù)測序。人類基因組測序最初是由美國主導的大項目，花費數(shù)百億美元和十多年時間。隨著技術(shù)的改進，現(xiàn)在所需費用不足1 000美元，十余秒就能完成全部工作?，F(xiàn)階段技術(shù)壁壘已經(jīng)消除，經(jīng)濟規(guī)模效益顯現(xiàn)，針對個體的基因組測序完全可行。

3精準醫(yī)學的研究與應(yīng)用    

目前精準醫(yī)學研究主要關(guān)注的疾病不止是腫瘤，還有其他遺傳疾病和易患疾病的風險測定等。將來基因遺傳診斷不僅可在孕前檢查避免遺傳給后代，甚至可以實施婚前檢查測試HLA系統(tǒng)多巴胺受體等決定男女雙方的遺傳物質(zhì)是否契合。

目前，已有文獻報道基因分析有助于加強臨床診治精準性。

4病理學與精準醫(yī)學    

傳統(tǒng)病理學依靠光鏡或電鏡觀察組織與細胞病變，其并非不強調(diào)技術(shù)精準性，只是常規(guī)顯微鏡觀察不可能達到基因的改變水平。精準醫(yī)學通過一系列基因檢測技術(shù)和熒光單體雜交(FISH)、比較基因雜交(CGH),聚合酶鏈反應(yīng)(PCR)、實時定量PCR、定量PCR(qPCR)及基因測序等技術(shù)獲得大數(shù)據(jù)統(tǒng)計資料，精準分析組織與細胞的分子改變。開展基因分子病理并非排斥傳統(tǒng)組織細胞病理技術(shù)與觀測結(jié)果，而是要把分子病理學與組織細胞病理學相互結(jié)合，獲得精準診斷。開展精準醫(yī)學病理專業(yè)將發(fā)揮其他醫(yī)學專業(yè)不能替代的關(guān)鍵作用。

5中外病理學科在人員、制度和學科建設(shè)等方面比較    

首先，國內(nèi)病理單位缺乏規(guī)范性住院醫(yī)師培訓制度和培訓質(zhì)量控制機制，又因為待遇低、風險大，導致合格病理人員較少。其次大部分大學病理系只承擔教學和科研，與臨床實踐和診斷技能嚴重脫節(jié)。雖已有少數(shù)地區(qū)和單位著手為期3年的住院醫(yī)師進基地培訓，但規(guī)模小，管理不統(tǒng)一，難成氣候。臨床檢驗更是完全獨立于外科病理，未與之形成協(xié)作發(fā)展的內(nèi)生機制。再次，中國病理未形成普遍的?？苹?，從而進一步拉大與國外專家在診斷和科研水平上的差距。

北美病理學科設(shè)置有以下特點:(1)北美醫(yī)學院校的病理系與附屬醫(yī)院病理科承擔學校與醫(yī)院的病理教學科研與臨床工作。我國大多數(shù)醫(yī)學院校的病理教研室與附屬醫(yī)院病理科是彼此獨立的，由于人員技術(shù)、設(shè)備與資金的分立，使得專業(yè)萎縮。(2)北美大中型醫(yī)院設(shè)立病理科，其業(yè)務(wù)包括相當于中國醫(yī)院的病理科與檢驗科(及血庫)，一般由病理專家負責統(tǒng)一領(lǐng)導。絕大多數(shù)病理醫(yī)師分擔病理診斷與檢驗任務(wù)。中國醫(yī)務(wù)機構(gòu)中，病理科與檢驗科分立，普遍辦成大檢驗、小病理。病理診斷的風險大、任務(wù)重，但醫(yī)師待遇低。(3)北美的病理專業(yè)包括解剖病理、細胞病理、免疫組化、分子病理、尸檢法醫(yī)學、病理化學、醫(yī)學微生物學、血庫/輸血學、血液學、皮膚病理、神經(jīng)病理、兒科病理等亞專業(yè)。解剖病理又可再分為專家領(lǐng)導的亞?？菩〗M如乳腺病理、軟組織病理、淋巴血液病理等。各小組可自建實驗室。中國大多數(shù)醫(yī)院病理機構(gòu)是單一專業(yè)。(4)美國有完善的醫(yī)務(wù)人員培訓制度，一個有資格在北美獨立行醫(yī)的病理醫(yī)師至少需要經(jīng)過8—10年醫(yī)學專業(yè)訓練(4年醫(yī)學院，3—5年住院醫(yī)師輪訓，1—2年?？漆t(yī)師培訓)以及通過一系列考核。

在中國住院醫(yī)師屬于正式職工，在北美住院醫(yī)師是學生，需經(jīng)各亞專業(yè)、輪訓基本項目考核、輪轉(zhuǎn)評估、教師評估、階段考核與訓練主管最終評估，最后通過病理學基本執(zhí)照考試才能獲得行醫(yī)資格?？傊?，要想提高醫(yī)療水平，病理的建設(shè)是前提。

6病理學科的發(fā)展與對策    

有些地市從提高病理診斷水平和質(zhì)量控制角度出發(fā)，提議建立專家會診中心。組織各方面認可的權(quán)威，以醫(yī)院為依托利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行遠程會診，是省錢和高效的辦法?；ヂ?lián)網(wǎng)+數(shù)字化病理是大勢所趨，為數(shù)字病理的發(fā)展延伸了傳統(tǒng)病理診斷的范圍，為結(jié)合分子病理及檢驗相關(guān)的試驗數(shù)據(jù)，以及影像學資料創(chuàng)造條件，并有可能提供更精確的病理診斷。全切片圖像多層次、多焦點掃描技術(shù)以及寬帶上傳速率的提高，已經(jīng)可以用17 s的時間掃描1張400倍的玻璃切片并上傳至云系統(tǒng)，多達5個或10個用戶可以同時瀏覽上傳的全切片圖像進行遠程會診。    

上傳掃描的病理圖像到大數(shù)據(jù)云端，對于資源的有效利用和共享以及遠程會診共享病例提供不可或缺的平臺?？梢詴簳r解決病理人員的不足，但同樣需要時間和精力上的投人，經(jīng)驗及診斷水平的漸次提高。另外病理診斷同樣離不開病史及相關(guān)實驗室檢查，與臨床檢驗的數(shù)據(jù)共享和相關(guān)知識的儲備一也是必需的。    

納米技術(shù)的相關(guān)知識范文第4篇

關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學；趣味性；教學能力；學習內(nèi)容

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）30-0203-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.30.132

現(xiàn)代社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，物理學知識在社會發(fā)展的方方面面都有著廣泛的應(yīng)用，因此，從基礎(chǔ)教育階段，教師就要抓好學生物理基礎(chǔ)知識的學習和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用。物理作為初中學習階段的一門自然基礎(chǔ)科學，在學生的終身發(fā)展中扮演著非常重要的角色地位，初中物理教學是學生踏入物理知識寶庫的階梯，是激發(fā)學生濃厚的物理學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的綜合能力的關(guān)鍵。所以，教師要想方設(shè)法增強課堂教學的趣味性，充分調(diào)動起學生的學習主動性和積極性，使學生掌握物理基礎(chǔ)知識和技能，為今后的全面健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文從提升教師的教學能力和增強教學過程的趣味性兩個方面來提高學生的學習興趣，提高物理課堂教學效率。

一、提高初中物理教師的教學能力

教師個人的教學魅力如何直接影響著學生的學習興趣的高低，在初中物理課程的教學過程中，教師的物理專業(yè)知識水平、語言組織能力和課堂上所運用的教學手段這幾個因素都可讓學生對教師產(chǎn)生自然而然的崇敬心理，繼而由對教師的崇敬和信任轉(zhuǎn)移到所教學科的喜愛上來，激發(fā)學生的學習熱情，提高課堂教學效率。因此，教師要從修煉自己的教學語言，創(chuàng)新自己的教學手段等方面入手深入研究，不斷刺激學生的各種感官，使學生保持持久、積極的學習態(tài)度，集中注意力，順利完成初中物理課堂教學中的各項任務(wù)。

二、教師要增強自身教學語言的趣味性

在物理課堂教學中，教師風趣幽默、自然流暢的教學語言也是一項教師必須具備的教學能力。教師的教學語言極具趣味性和感染力，會對學生的學習產(chǎn)生潛移默化的積極促進作用，尤其是對于初中階段這些活潑好動、好奇心強的學生效果更佳。教師風趣的語言、生動的知識講解會使學生的注意力更加集中，讓學生在輕松愉悅的氛圍中接受數(shù)學知識、增強學習技能。這是每一位初中物理教師應(yīng)該不斷修煉和提高的基本功。

三、教師要創(chuàng)造性地運用趣味性的教學手段

隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也越來越普及，隨之越來越多的現(xiàn)代化的教學技術(shù)也應(yīng)用在我們的初中物理教學工作中。在傳統(tǒng)的物理教學中，教學資源有限，課堂教學的組織形式也非常有限，學生的學習積極性很難被調(diào)動起來，隨著科技的進步，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)被廣泛應(yīng)用于教學活動中，網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學資源開拓了教師的教學思路，豐富了教師的教學方法，減輕了教師的備課負擔。對于學生而言，他們對于先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各類游戲軟件非常感興趣，這些教學資源非常符合學生的年齡特點，使學生興趣極高。各類教育輔助軟件對激發(fā)學生的學習興趣有著積極的促進作用，作為工作在教學第一線的教師，我們要深入研究、不斷探索，創(chuàng)造性地運用各種極具趣味性的教學手段，提高教學效率。

四、增強初中物理教學過程的趣味性

要激發(fā)學生的學習興趣，提高初中物理課堂教學的趣味性，教師除了要不斷學習，提升自己的教學能力之外，還應(yīng)該對初中物理教材進行深入的研究，巧妙設(shè)計課堂教學過程，增強其趣味性，生動有趣的教學過程符合初中學生的認知特點，自然會取得良好的教學效果。

我們生活中的一切事物都是在不斷變化發(fā)展的，我們的物理教學也不例外，教師要不斷完善和改進自己的物理教學過程，根據(jù)初中學生的年齡特征和心理特點，結(jié)合教材中的相關(guān)知識內(nèi)容，充分挖掘其中趣味性較強的內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠把初中物理教材當成一本愛不釋手的科學讀物，這樣才能取得事半功倍的教學效果。為此，我們要在挖掘教學的趣味性上下功夫。

（一）課件卡通化

動畫片是青少年非常喜愛的一種形式，對于動畫片中出現(xiàn)的經(jīng)典形象，學生往往記憶深刻，甚至終身難忘。教師可以充分利用這種學生喜聞樂見的動畫形象來設(shè)計我們在物理課堂教學中所需要的多媒體課件，將物理知識的講解用卡通人物的語氣展示出來，學生的興趣被熟悉的卡通形象所吸引，繼而對所學知識產(chǎn)生強烈的探究欲望，使初中物理教材更好地為學生服務(wù)。

（二）實驗游戲化

“寓教于樂”是基礎(chǔ)教育階段教師進行教學工作的一條基本原則，我們孩童時期的啟蒙知識都是在游戲中獲得的。新改版的初中物理教材中增添了很多有趣的實驗，學生在動手操作實驗的過程中進一步培養(yǎng)了認真觀察的能力、理解了其中包含的物理基礎(chǔ)知識、提高了物理技能。在進行實驗教學時，我進行了精心的設(shè)計，使每個實驗趨于游戲化，如簡單易操作的小魔術(shù)、小制作等等。在進行教學嘗試的過程中我發(fā)現(xiàn)，學生在輕松愉悅的身心下，好奇心和探索欲望被充分調(diào)動起來，學習熱情高漲，教學效果非常好。

教學有法，教無定法，貴在得法。在初中物理課堂教學過程中，我們通過不斷地探索實踐，創(chuàng)造出形式多樣的教學方法，每個教師都有著自己的教學特色，不管是運用何種方法，我們都要以學生的發(fā)展為最終目標，不斷提升自己的教學能力，使我們的初中物理課堂成為增長學生物理知識、提高學生綜合能力、促進學生全面發(fā)展的高效課堂，使我們的學生成為新時代的合格人才。

參考文獻：

[1] 梁明杰.初中物理中趣味性教學的應(yīng)用策略探究[J].課程教育研究：學法教法研究，2015（13）.

納米技術(shù)的相關(guān)知識范文第5篇

關(guān)鍵詞：機電一體化 現(xiàn)狀 發(fā)展

引言：

機電一體化技術(shù)建立在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及機械技術(shù)的基礎(chǔ)之上，利用機械設(shè)備的自動處理技術(shù)，對機械設(shè)備進行多功能整合，有效改善設(shè)備精度、提升設(shè)備性能，使其朝著智能化的方向發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的進步，促使機電一體化技術(shù)不斷的變化和發(fā)展，微電子技術(shù)、傳感測試技術(shù)、自動控制技術(shù)等也逐步融入到機電一體化技術(shù)當中，但是機電一體化技術(shù)絕不是這些技術(shù)的簡單疊加，而是將這些技術(shù)有機結(jié)合，使機電一體化技術(shù)的適用范圍更加廣闊，日常生活中常見的智能洗衣機、空調(diào)、照相機等都是機電一體化產(chǎn)品的代表。機電一體化技術(shù)的應(yīng)用，在一定程度上提高了機械工程技術(shù)的效率，使機械工程的要求得以更好的滿足，實現(xiàn)了機械產(chǎn)品的自動調(diào)節(jié)、控制與檢測，因此，機電一體化技術(shù)的發(fā)展越來越受到人們的重視，這項技術(shù)的未來發(fā)展前景將會越來越廣闊。

一、機電一體化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.機電一體化技術(shù)的發(fā)展歷程

早在上世紀60年代末期，日本企業(yè)界就提出了“機電一體化技術(shù)”的概念，他們將這一技術(shù)取名為“Mechatronics”，即機械技術(shù)與電子技術(shù)融為一體。直至70年代，人們都把機電一體化看成是機械與電子技術(shù)的結(jié)合。到了20世紀80年代，信息技術(shù)開始逐步發(fā)展起來，促使微處理機的性能有所提高，為數(shù)控機床、工業(yè)機器人以及汽車電子控制系統(tǒng)等機電一體化產(chǎn)品提供了有力的技術(shù)支持，超大規(guī)模集成電路及微型計算機的出現(xiàn)也為機電一體化的發(fā)展提供了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)。進入20世紀90年代后，機電一體化系統(tǒng)中融入了通信技術(shù)，使得機械設(shè)備變得更加智能，便于操控。機電一體化機械設(shè)備的功能更加多樣，性能也有了很大程度的提升，尤其是微傳感器和執(zhí)行器技術(shù)與半導體技術(shù)、機電一體微型化方法相結(jié)合，形成了更加精密和集成的“微機電一體化”。隨著自動化技術(shù)、人工智能技術(shù)、光纖技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，機電一體化技術(shù)逐步建立起完善的科學體系。

2.我國機電一體化技術(shù)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀

20世紀80年代，我國開始了對機電一體化技術(shù)的研究，國務(wù)院對這項技術(shù)予以高度重視，并將其列入“863”計劃的重點發(fā)展項目之一。為加快機電一體化技術(shù)的發(fā)展，我國提出了發(fā)展這項技術(shù)的具體實施策略，并成立了專門的研發(fā)小組，著重研究如何促進機電一體化技術(shù)更快的進步。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和科技水平的提高，使機械與電子技術(shù)實現(xiàn)了有機結(jié)合，尤其是電子計算機技術(shù)、自動化控制技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，為機電一體化技術(shù)奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。尤其是我國自主研發(fā)出了微型計算機以及大規(guī)模的集成電路，這為機電一體化技術(shù)的發(fā)展提供了更為充足的條件。進入20世紀90年代，我國的機電一體化技術(shù)有了更為深入的發(fā)展，各種高科技技術(shù)逐漸被應(yīng)用到機電一體化技術(shù)的研究當中，使機電一體化系統(tǒng)更加智能化，促進了機電一體化技術(shù)的快速發(fā)展。目前，我國已建立了計算機集成系統(tǒng)工程研究中心，很多企業(yè)通過實施計算機集成系統(tǒng)應(yīng)用示范工程獲得了巨大的經(jīng)濟效益，計算機集成系統(tǒng)也被廣泛應(yīng)用于諸多領(lǐng)域，得到了各行各業(yè)人們的關(guān)注。另外，我國現(xiàn)在已掌握了工業(yè)機器人操作機的設(shè)計制造及程序優(yōu)化等技術(shù)，能夠獨立生產(chǎn)機器人的關(guān)鍵元器件，開發(fā)出適合各行各業(yè)作業(yè)的多種機器人，為企業(yè)的發(fā)展提供了便利。

二、機電一體化技術(shù)未來的發(fā)展趨勢

機電一體化技術(shù)的應(yīng)用對于機械產(chǎn)品的制造和加工起著非常重要的作用。就目前的狀況來看，高智能將成為機電一體化技術(shù)未來的主要發(fā)展方向，智能機器人將變得更加普及。在控制系統(tǒng)的指引下，智能機器人將會具有一定的判斷及推理能力，并根據(jù)不同指令自主學習相關(guān)知識，代替人類完成一些復(fù)雜的生產(chǎn)工作，使人們得到所需產(chǎn)品的同時，提高生產(chǎn)效率。因此，高智能化將成為機電一體化技術(shù)的主要發(fā)展趨勢，研究人員將會根據(jù)不同層次的需求編寫不同的控制系統(tǒng)，讓機器人可以更好的為人類的生產(chǎn)生活而服務(wù)。

機電工業(yè)的不斷發(fā)展，為人們的生活提供了極大的便利以及豐富的物質(zhì)生活，但同時也對資源進行過度的開發(fā)，對生態(tài)環(huán)境造成了一定的惡劣影響。隨著人們環(huán)保意識的增強，綠色生產(chǎn)、綠色產(chǎn)品越來越受到人們的歡迎。因此，未來的機電一體化技術(shù)將朝著綠色化的方向邁進，即以減少對環(huán)境的危害或?qū)Νh(huán)境無危害為根本出發(fā)點，最大限度的回收與利用報廢設(shè)備及產(chǎn)品，使用更加環(huán)保的生產(chǎn)原料及生產(chǎn)技術(shù)，使研發(fā)過程及產(chǎn)品符合環(huán)境保護的標準，以保證產(chǎn)品的市場價值。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起與發(fā)展推動著各行各業(yè)的發(fā)展，并且充分將全球資源整合，使企業(yè)間的競爭更為激烈。將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到機電一體化技術(shù)當中，不僅實現(xiàn)了機電一體化設(shè)備的遠程自動化控制，而且使我國對于國際上一些先進的機電一體化產(chǎn)品有了更加深入的研究，促使國內(nèi)機電一體化技術(shù)的發(fā)展趨于成熟?？梢哉f，未來的機電一體化技術(shù)將會更加網(wǎng)絡(luò)化，使機電一體化設(shè)備的無人值守運行成為現(xiàn)實，同時也能夠讓機電一體化技術(shù)的新產(chǎn)品通過便捷的途徑得以向市場推廣。

目前我國有很多企業(yè)生產(chǎn)機電一體化的產(chǎn)品，但是由于所生產(chǎn)的產(chǎn)品缺乏統(tǒng)一的標準，因此在生產(chǎn)過程以及以后的使用過程中難免會遇到麻煩。因此，這就要求機電一體化產(chǎn)品實現(xiàn)模塊化，即將這些產(chǎn)品劃分為獨立的模塊，使每個模塊可以在機械設(shè)備更好的發(fā)揮其應(yīng)有的功能，以適應(yīng)不同生產(chǎn)的需要。模塊化技術(shù)能夠在一定程度上減少產(chǎn)品開發(fā)及生產(chǎn)的成本，使不同產(chǎn)品的零部件之間實現(xiàn)通用，這對產(chǎn)品的維修性、裝配性與拓展性的提高也起著一定的促進作用。模塊化的設(shè)計與制造也將成為未來機電一體化系統(tǒng)的發(fā)展趨勢，并且隨著微機械電子技術(shù)的發(fā)展而逐漸普及。利用這些模塊，可以方便快捷的生產(chǎn)出各種新型機電一體化產(chǎn)品。

隨著納米技術(shù)的不斷發(fā)展進步，很多領(lǐng)域的生產(chǎn)設(shè)備實現(xiàn)了“由大及小”的過渡，尤其是機電一體化技術(shù)，也逐漸朝著微型化方向發(fā)展。微型化，即機電一體化設(shè)備向微型機器及微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢，微型化產(chǎn)品的體積小，耗能低，機電一體化產(chǎn)品的微型化使得其應(yīng)用范圍更加廣泛，由此來看，微機電一體化技術(shù)是機電一體化技術(shù)的必然發(fā)展趨勢，具有廣闊的發(fā)展前景。

三、結(jié)論

我國機電一體化技術(shù)的發(fā)展受到了國家的重視和支持，獲得了巨大的發(fā)展和進步。但是我國的機電一體化領(lǐng)域在某些技術(shù)方面還存在著不足，與發(fā)達國家相比還存在一些差距。因此，為了使我國機電一體化技術(shù)和產(chǎn)品的技術(shù)占有率和核心競爭力有所提升，國家應(yīng)該繼續(xù)鼓勵機電一體化技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)品的開發(fā)，加大支持力度，采取有效措施提高機電一體化系統(tǒng)的研發(fā)能力，以促進我國機電一體化技術(shù)的進一步發(fā)展。

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