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信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)范文第1篇

20__年是“十一五”規(guī)劃開局之年，是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、和諧創(chuàng)業(yè)、再立新功的關(guān)鍵之年，我們___市新華書店在省出版集團(tuán)公司和省店的正確領(lǐng)導(dǎo)下，遵照省出版集團(tuán)公司和省店在召開的經(jīng)濟(jì)工作會議上作出的戰(zhàn)略部署，在當(dāng)?shù)厥形?、市政府的正確指導(dǎo)下，依靠各有關(guān)兄弟單位的大力支持和市新華書店系統(tǒng)全體員工的共同努力，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，抓住機(jī)遇，排難而進(jìn)，努力完成省出版集團(tuán)公司和省店下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和工作任務(wù)，今年上半年取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。具體是說來是三個(gè)增長、一個(gè)下降、一個(gè)過半，即：

三個(gè)增長是：___市新華書店全區(qū)20__年上半年實(shí)現(xiàn)銷售收入2929萬元，同比增加294萬元,增長11.15；教材教輔銷售碼洋2670萬元，同比增加273萬元,增長11.39；一般圖書銷售259萬元，同比增加21萬元，增長8.82。

一個(gè)下降是：今年1—6月份三項(xiàng)費(fèi)用530.04萬元，相比半年預(yù)算數(shù)減少48萬元，下降9.95，保值增值率103.22，實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值。

一個(gè)過半是：上半年來完成利潤54.31萬元，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過半、任務(wù)過半，完成全年預(yù)算67.8。

精神文明建設(shè)成績喜人。___市新華書店獲得省委、省政府頒發(fā)的全省第十屆（20__—20__年）文明單位榮譽(yù)稱號。這是我店在精神文明建設(shè)史上的又一大突破。

取得上述成績，我們的主要做法是：

一、以落實(shí)集團(tuán)公司和省店的經(jīng)濟(jì)工作會議為契機(jī)，建立長效機(jī)制，提高黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

通過傳達(dá)省出版集團(tuán)公司和省店的經(jīng)濟(jì)工作會議精神，結(jié)合書店自身實(shí)際，分析自身存在的問題。針對書店今后的發(fā)展和書店現(xiàn)在存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出了當(dāng)前應(yīng)迫切急需解決的問題。一是教材手續(xù)費(fèi)如何進(jìn)行規(guī)范操作。我們結(jié)合反商業(yè)賄賂工作，成立了自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組，組織員工學(xué)習(xí)《反不正當(dāng)競爭法》，提高全體員工的法律意識。二是積極動腦筋、想辦法如何超額完成這次集團(tuán)公司和省店下達(dá)給書店的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)任務(wù)，努力尋找和開拓新的經(jīng)濟(jì)點(diǎn)。三是如何搞好___市店的科學(xué)發(fā)展，和諧創(chuàng)業(yè)，開展“轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新機(jī)制、改進(jìn)作風(fēng)、迎接挑戰(zhàn)”的大討論，使書店全體員工懂得，要發(fā)展創(chuàng)業(yè)，首先就要轉(zhuǎn)變觀念，要從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，從“單一發(fā)展”向“多元發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，從“等任務(wù)”到“搶機(jī)遇”的轉(zhuǎn)變。四是建立多項(xiàng)長效機(jī)制，鞏固提高“先教”活動成果?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。我店黨政班子成員在工作中處處以身作則，率先垂范。通過調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子分工，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，建立健全職工群眾監(jiān)督評價(jià)制度，定時(shí)定期開好黨員民主生活會。班子健全、凝聚、團(tuán)結(jié)。建黨“八十五”周年之際，我們組織了全體黨員包括離退休黨員的40多名同志，到紅色古都瑞金參觀，接受革命傳統(tǒng)教育，用黨的浴血奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)精神來帶動書店的“二次創(chuàng)業(yè)”，再立新功。

通過抓黨建工作，既使班子成員達(dá)到共同進(jìn)步，又形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)民主、和諧融洽、凝聚提高的良好局面。使書店?duì)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、管理環(huán)境、團(tuán)結(jié)環(huán)境、進(jìn)取環(huán)境和廉潔環(huán)境。最終使每位員工達(dá)到具有自強(qiáng)不息、時(shí)不我待、學(xué)習(xí)進(jìn)取、同舟共濟(jì)、愛崗敬業(yè)和廉潔自律的六種精神。

二、用足用活發(fā)行政策，狠抓教材征訂和教材款回籠工作。

我店20__年春季教材征訂工作動員早，動手早，溝通早，預(yù)案準(zhǔn)備早，所以在“一費(fèi)制”和“兩免一補(bǔ)”新課標(biāo)的大環(huán)境影響下，仍然有所增長，這與教材發(fā)行人員的辛勤努力和開展優(yōu)質(zhì)售后服務(wù)所分不開。我市各級書店以優(yōu)質(zhì)服務(wù)確?！罢n前到書”率達(dá)100，為享受免費(fèi)教科書的學(xué)生墊付資金，使貧困學(xué)生及時(shí)感受到政府優(yōu)惠政策的溫暖。今年是教材發(fā)行競標(biāo)的第一年，如何完成好教材發(fā)行競標(biāo)規(guī)定的承諾，我們及時(shí)召開教材發(fā)行人員專題會議，學(xué)習(xí)傳達(dá)《省店教材招標(biāo)承諾相關(guān)工作的通知》，著重強(qiáng)調(diào)教材中標(biāo)來之不易，嚴(yán)格要求大家認(rèn)真履行教材競標(biāo)的承諾，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。制定教材發(fā)行服務(wù)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕教材發(fā)行不良記錄，誰出事就堅(jiān)決處罰誰。與此同時(shí)，我們加大了催收舊教材欠款的力度，主要做法是：認(rèn)真執(zhí)行一個(gè)文件，做到“四定一獎(jiǎng)懲”即：定人員、定時(shí)間、定學(xué)校、定責(zé)任，根據(jù)教材款回籠情況優(yōu)劣給予獎(jiǎng)懲。

三、狠抓一般圖書銷售，重點(diǎn)放在規(guī)范連鎖經(jīng)營。

1．緊緊抓住節(jié)假日和春節(jié)期間各類圖書的熱銷。自今年春節(jié)、“五一”、“六一”以及寒假期間，門市銷售明顯上升，與同期相比增加約20萬元，主要強(qiáng)化營銷策略，擴(kuò)大圖書品種，上門推銷以及提高服務(wù)水平等措施的落實(shí)。

2．加速推進(jìn)全地區(qū)部份縣店加入全省連鎖經(jīng)營行列。今年始市店專門下文《明確蓮花、上栗、蘆溪縣店加入連鎖經(jīng)營的實(shí)施方案》，不等不靠，自行組織內(nèi)部連鎖培訓(xùn)工作，包括財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、門市 營業(yè)員、微機(jī)上機(jī)與理論知識的考試考核，為連鎖經(jīng)營做好前期準(zhǔn)備工作，現(xiàn)一切就緒，省批馬上對上述三個(gè)縣店實(shí)行連鎖。

3．以全省門市大檢查為契機(jī)，全面提升書店門市品位和規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)省店的安排，對全省各市、縣店門市進(jìn)行大檢查，引起市、縣店領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在自查自糾的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交叉檢查，不斷促進(jìn)整改，使所有門市員工明白，門市規(guī)范化服務(wù)是企業(yè)提高服務(wù)水平，取得“雙效”的唯一途徑，也是企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵所在。認(rèn)識統(tǒng)一了，服務(wù)意識和精神面貌明顯得到提升，實(shí)現(xiàn)了量化管理，制度管人，績效管理和建立長效機(jī)制。并且得到省里檢查組的一致好評。

四、積極開拓?cái)?shù)碼電子消費(fèi)市場，使之成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

___市店中心門市的一樓，通過去年的整合，一是對電子詞典、復(fù)讀機(jī)等產(chǎn)品與經(jīng)銷商聯(lián)營，采取保證銷售額、利潤額、超額分成等辦法，成效顯著。二是與一家電子通訊產(chǎn)品經(jīng)銷商聯(lián)合經(jīng)營，去年就增加經(jīng)營收入近50萬元。在此基礎(chǔ)上，今年又增加與經(jīng)銷商的聯(lián)營項(xiàng)目，擴(kuò)大營業(yè)場地，估計(jì)今年的銷售收入將會超過100萬元大關(guān)。

目前，在中心門市抽出一塊空地，作為拓展數(shù)碼電子產(chǎn)品的場地。經(jīng)市店班子研究決定，成立科學(xué)計(jì)算器銷售部，在職工中招聘部主任一職，銷售部的籌建，資金的投入，人員的配制等工作，正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。

現(xiàn)在，___市、縣店的現(xiàn)有閑置門店和倉庫正被更多地用于物業(yè)經(jīng)營。物業(yè)經(jīng)營收入也隨著聯(lián)營與租賃經(jīng)營的增多和租金的提高而且不斷增加。盤活閑置資產(chǎn)，數(shù)碼電子經(jīng)營收入正在成為書店新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

20__年下半年工作的打算，主要是六個(gè)堅(jiān)持，即：

一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真抓好市店班子建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高黨政班子戰(zhàn)斗力和凝聚力。四大舉措是：1、結(jié)合省店的改制工作進(jìn)行一次全員競聘上崗；2、結(jié)合省店發(fā)行集團(tuán)公司的成立，設(shè)置相關(guān)的職能部門；3、結(jié)合省店的業(yè)務(wù)技能競賽和文體活動競賽，開展一次業(yè)務(wù)技能的競賽和羽毛球、乒乓球文體比賽；4、拓展新的業(yè)務(wù)空間，占領(lǐng)數(shù)碼產(chǎn)品科學(xué)計(jì)算器的銷售市場。

二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真抓好商業(yè)賄賂治理工作。在職工隊(duì)伍中營造“求實(shí)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、公正廉明、和衷共濟(jì)”的良好氛圍。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)營行為，配合反商業(yè)賄賂做好自查自糾工作，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步健全財(cái)務(wù)報(bào)銷和各項(xiàng)費(fèi)用的管理制度。杜絕不合理開支，加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理并對經(jīng)營部門定期進(jìn)行經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量的分析、評估，為企業(yè)經(jīng)營決策提供科學(xué)、客觀有力的依據(jù)。

三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真抓好教材征訂和教材款回籠。根據(jù)《省店教材招標(biāo)承諾相關(guān)工作的通知》，做好教材發(fā)行承諾兌現(xiàn)工作，確?！罢n前到書”和優(yōu)質(zhì)服務(wù)以及做好20__年秋季教材發(fā)行售后服務(wù)工作。特別是抓好教材款回籠工作，繼續(xù)實(shí)行“定人員、定時(shí)間、定學(xué)校、定責(zé)任”的“四定”辦法，盡快實(shí)現(xiàn)老欠款為零。

四、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真抓好一般圖書和音像發(fā)行。擴(kuò)大四縣區(qū)的直營連鎖工作，增加新書品種和銷售，努力做好節(jié)假日銷售，上門推銷，團(tuán)隊(duì)購買，專業(yè)工具書推銷等基本工作。降低經(jīng)營成本，優(yōu)化資源配置，有效進(jìn)行業(yè)務(wù)整合，做大做強(qiáng)一般圖書經(jīng)營業(yè)務(wù)，盡快形成在沒有教材經(jīng)營的情況下新華書店照樣生存、發(fā)展的良好局面。

信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)范文第2篇

信息技術(shù)高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)隨著課程改革的深入發(fā)展，能否提升課堂教學(xué)效果成為一線教師面臨的問題。在已有的課堂教學(xué)有效性的研究中，專家學(xué)者們共同關(guān)注教學(xué)前的備課，教學(xué)中師生的互動，師生間的相互配合，以及課后的教學(xué)思考等幾個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高職院校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，知識體系需要進(jìn)一步完備，同時(shí)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的重視程度不高，導(dǎo)致學(xué)生對該階段的學(xué)習(xí)難以適應(yīng)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、理解能力較差，課堂學(xué)習(xí)活動得不到有效開展。為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，提高學(xué)生的動手能力和理解能力，本文從教學(xué)中師生的互動和相互配合角度入手，將信息技術(shù)整合到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，探索整合教學(xué)流程，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，以期促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。

一、信息社會下的數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門集邏輯性、嚴(yán)密性、精確性、創(chuàng)造性等于一身的重要基礎(chǔ)學(xué)科，在高職院校中，數(shù)學(xué)在各類專業(yè)基礎(chǔ)課程中更是擁有舉足輕重的地位。高職院校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一般分為教師準(zhǔn)備、師生開展教學(xué)、教學(xué)評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，課堂活動與教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體四個(gè)要素相關(guān)，即使在教學(xué)中加入了教學(xué)媒體這一技術(shù)性元素，但是這四個(gè)要素仍是以一種相互獨(dú)立的形式存在，并沒有充分體現(xiàn)出各種要素的集成性與交互性。這樣開展教學(xué)，勢必造成學(xué)生還是“用耳聽，用眼看，用筆記”，始終處于一種被動的接受狀態(tài)，學(xué)生沒有進(jìn)行實(shí)際的動手做，沒有學(xué)習(xí)積極性，就不會收到有效的學(xué)習(xí)效果。

二、信息技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

信息技術(shù)能夠豐富教學(xué)資源。要想提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系生活情境，把學(xué)生身邊的話題、生活中的實(shí)例融入數(shù)學(xué)課堂，形成問題情境。信息技術(shù)的支持，為師生提供了各種各樣的學(xué)習(xí)資源，這些資源來自于生活，接近學(xué)生的思想，不僅能夠讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，而且通過信息技術(shù)可以靈活地展示各種復(fù)雜問題和情境，將問題簡化，提高學(xué)習(xí)效率。

信息技術(shù)能夠創(chuàng)新教學(xué)方法。數(shù)學(xué)課堂活動中，利用信息技術(shù)可以有效實(shí)施新型的教學(xué)方法。例如，項(xiàng)目學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中的開展，項(xiàng)目學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。利用信息技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生做中學(xué)，在項(xiàng)目的完成過程中獲得知識經(jīng)驗(yàn)的積累。

信息技術(shù)能夠改變師生交流。高職院校數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，師生需要充分利用課余才能有效地解決眾多問題。在信息技術(shù)的支持下，教師可以基于校園局域網(wǎng)建立自己的課程，上傳知識點(diǎn)及作業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)支持，和學(xué)生開展即時(shí)交流，隨時(shí)解決學(xué)生的問題，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、整合信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)流程

為了將信息技術(shù)有效整合到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取新型的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)流程。通過文獻(xiàn)調(diào)研與實(shí)踐教學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于學(xué)生在“做”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律與知識，促進(jìn)學(xué)生的理解能力與思維能力。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是將計(jì)算機(jī)引入數(shù)學(xué)教學(xué)后產(chǎn)生的新型的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以問題為載體，借助計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)軟件的強(qiáng)大功能，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生開展自主探究學(xué)習(xí)。

經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中整合信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)流程如下圖所示。在具體教學(xué)過程中，共經(jīng)歷三個(gè)階段。第一階段，教師通過分析學(xué)生特點(diǎn)、知識概念的特征、學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)等方面，提出實(shí)驗(yàn)課題。接著，師生共同創(chuàng)設(shè)問題情境，利用信息技術(shù)獲取相應(yīng)資源，在軟件技術(shù)的平臺上構(gòu)建相應(yīng)問題。第二階段，教師扮演輔導(dǎo)者、學(xué)習(xí)同伴和專家等角色，提供相應(yīng)操作經(jīng)驗(yàn)及知識點(diǎn)，學(xué)生形成小組開始分析問題，提出假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案，利用信息技術(shù)展開學(xué)習(xí)，搜集、分析并共享成員信息，通過展示驗(yàn)證方案、得出小組結(jié)論。第三階段，教師總結(jié)與評價(jià)學(xué)生問題解決的過程與成果，引導(dǎo)學(xué)生開展評價(jià)與自我評價(jià)，最后，學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，形成新的問題，促進(jìn)下一輪實(shí)驗(yàn)課題的提出。

四、整合信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)原則

經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出信息技術(shù)整合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)遵循以下原則：

有效整合教材中各章節(jié)內(nèi)容，提煉核心概念與知識點(diǎn)，形成整合教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的指引下，教師已形成了固有的內(nèi)容模式，而新型的數(shù)學(xué)課堂整合模式要求以學(xué)生為主體，教學(xué)活動建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，新經(jīng)驗(yàn)的獲取與已有的大綱內(nèi)容的章節(jié)劃分產(chǎn)生矛盾。

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂活動的整合，力爭做到將信息技術(shù)這一工具應(yīng)用到日常教學(xué)中。在數(shù)學(xué)課堂中之所以整合信息技術(shù)，為的是優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，而不是為了應(yīng)用信息技術(shù)而整合。所以教師和學(xué)生必須從思想觀念上做到轉(zhuǎn)變，切實(shí)將信息技術(shù)變成教學(xué)工具，深入到學(xué)習(xí)活動中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的工具性作用。具體教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅僅要利用信息技術(shù)將清晰的圖示展示給學(xué)生，更重要的是要讓學(xué)生充分利用信息技術(shù)來展示自己的知識經(jīng)驗(yàn)、相互評價(jià)學(xué)習(xí)活動、加工知識內(nèi)容等。

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教師要與時(shí)俱進(jìn)地增加自身修養(yǎng)和專業(yè)知識，以便在教學(xué)活動中能夠適時(shí)地解決學(xué)生所發(fā)現(xiàn)的問題，這是一個(gè)動態(tài)變化的過程，伴隨著學(xué)生個(gè)性的差異而變化。同時(shí)，教師的角色發(fā)生多樣化變化，教師要能夠時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，扮演適時(shí)角色以幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 高效課堂 物理教學(xué) 整合

物理高效課堂明確提出：要徹底改變以往的物理課堂結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的展示為突破口，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，先學(xué)定教，以學(xué)定教?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括多媒體技術(shù)（聲音、文字、圖像、動畫、視頻等）、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等?，F(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合使得以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)手段的物理學(xué)科如虎添翼，對提高課堂效率起到了無可替代的作用。以下是筆者關(guān)于如何有效將信息技術(shù)與物理教學(xué)結(jié)合起來的幾點(diǎn)體會。

一、計(jì)算機(jī)模擬，創(chuàng)設(shè)課堂上難于直接觀察的物理情境，達(dá)到高效的課堂教學(xué)。

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，揭示自然規(guī)律的一門學(xué)科。由于受到時(shí)間和空間的限制，實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有器材不能完全滿足物理情境的再現(xiàn)。例如：光的衍射實(shí)驗(yàn)、光電效應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，要獲得更精確的實(shí)驗(yàn)效果可以用信息技術(shù)制作模擬輔助課件。又如一些實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理相當(dāng)復(fù)雜，如研究做功與速度變化的關(guān)系、導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)等，難以找到簡明的物理規(guī)律，而通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，可以利用實(shí)驗(yàn)軟件對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和圖像處理，從而迅速得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

再如，一些物理學(xué)家在發(fā)現(xiàn)研究物理規(guī)律時(shí)所做實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，如“自由落體運(yùn)動”、“卡文迪許的扭秤實(shí)驗(yàn)”等，用動畫模擬把抽象的、難理解的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變成生動的、易接受的、印象深刻的知識體系能獲得好的教學(xué)效果。信息技術(shù)為我們提供了一個(gè)便捷的平臺，營造了輕松愉悅的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生如見其物、身臨其境的感受，極大地激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的自主性。

物理高效課堂強(qiáng)調(diào)教師走下講臺，學(xué)生走上講臺，讓學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下先自己學(xué)習(xí)，查找資料，整理出學(xué)習(xí)報(bào)告，再在展示課上展示自己已經(jīng)解決的問題，學(xué)習(xí)組之間相互交流、質(zhì)疑、補(bǔ)充、評價(jià)，教師及時(shí)給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評價(jià)、提升。

現(xiàn)代信息技術(shù)能輔助學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性，讓學(xué)生自主探索，使教學(xué)取得很好的成效。例如，在學(xué)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律及自感現(xiàn)象時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己提出有關(guān)電磁感應(yīng)的問題，通過上網(wǎng)查詢，搜集所需信息，分析信息，寫成報(bào)告，再展示交流意見。這樣就輕易攻破了知識難點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題和綜合分析的能力，改變了教師滿堂講、學(xué)生坐著聽的教學(xué)模式，起到事半功倍、提高課堂教學(xué)效率的作用。

三、將信息技術(shù)與物理教學(xué)相整合，在展示活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效率。

將信息技術(shù)與物理教學(xué)相整合能夠?qū)χR進(jìn)行形象化、主體化的展示，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有著獨(dú)特的作用。可使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識，發(fā)散思維，充分想象、分析、綜合比較，實(shí)現(xiàn)知識的有效積累，形成新的知識結(jié)構(gòu)。例如，在學(xué)習(xí)靜電場時(shí)，電場、電場強(qiáng)度的概念比較抽象不易理解，則可用多媒體模擬幾種典型電場線，電場強(qiáng)度的大小、方向。學(xué)生可以在準(zhǔn)確形象的圖像中根據(jù)電場線的疏密分布，電荷在電場中的受力情況，總結(jié)出電場的分布規(guī)律，從而形成清晰準(zhǔn)確的理解。將信息技術(shù)與物理教學(xué)相整合，可在給學(xué)生以感官刺激的同時(shí)調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的思維欲望，順利解決教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

四、科學(xué)利用DIS系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)范文第4篇

當(dāng)前是一個(gè)人類在逐步邁向全面信息化時(shí)代的社會 ，教育信息化在世界教育改革和社會 發(fā)展中呈現(xiàn)出勢不可擋的趨勢，以網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)為主的信息技術(shù) 已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域各門課程中。將信息技術(shù)作為一種工具合理地融入到初中物理學(xué)者中，使其在教學(xué)改革中得到充分的運(yùn)用。主要從以下幾個(gè)方面對初中物理教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合進(jìn)行討論研究：

1.應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)有利于優(yōu)化教學(xué)效果，控制教學(xué)節(jié)奏

物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是物理研究的基礎(chǔ)，可以很好的輔助教學(xué)，使教學(xué)效果事半功倍。但是，不可能每個(gè)實(shí)驗(yàn)必做，一來需要很多的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作，二來某些演示實(shí)驗(yàn)在教室中進(jìn)行，效果不是很明顯，教學(xué)秩序不易控制。所以我在物理中很多重要的實(shí)驗(yàn)如用天平測固體液體的質(zhì)量、牛頓第一定律、焦耳定律等在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，其他諸如安全用電等物理性質(zhì)的示范性實(shí)驗(yàn)，則通過多媒體課件來進(jìn)行輔助。通過多媒體課件的演示，既有助于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，又能合理安排課堂教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)過程能夠按照預(yù)設(shè)的思路前進(jìn)。特別是對很多無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理論知識，多媒體課件教學(xué)更是凸顯了其極大的優(yōu)勢。如，在講解電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的原理時(shí)，空洞的理論很難讓學(xué)生理解，這時(shí)，完全可以借助于多媒體課件的。

2.初中物理教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容有所擴(kuò)展

隨著網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息也呈現(xiàn)出多姿多彩的景象，內(nèi)容海量化是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的一大特征。網(wǎng)絡(luò)不僅具有強(qiáng)大的檢索功能，而且還具有時(shí)效性突出和效用上的共享性的特點(diǎn)學(xué)生能夠通過超文本及超鏈接的方式在網(wǎng)上獲取大量的資料，通過利用這些資源能夠幫助學(xué)生理解一些不容易理解的復(fù)雜概念，同時(shí)，老師通過一些網(wǎng)絡(luò)資源能夠擴(kuò)大教學(xué)的課堂容量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)視眼得到擴(kuò)大，極大地豐富教學(xué)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

黑板和粉筆是傳統(tǒng)教學(xué)模式中的重要教學(xué)工具，教師在板書例題和畫圖等時(shí)會占用較長的時(shí)間，學(xué)生在有限的時(shí)間攝取只是范圍較窄，但是，應(yīng)用多媒體軟件（如PPT、FLASH等）和多媒體技術(shù)等信息技術(shù)，通過文本功能的展示，可以使教師在較短時(shí)間將大量的圖形、視頻及文字展示給學(xué)生，課堂容量增大了，而且教師教學(xué)輕松了，學(xué)生學(xué)習(xí)也輕松不少。

教師在上課引入課題之前，先通過多媒體信息播放與本次課題相關(guān)的一些視頻和內(nèi)容，比如物理小故事、新聞報(bào)道、實(shí)物、圖片等，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠是學(xué)生的知識面得到有效的拓展，此外，教師還可以通過家庭作業(yè)的方式讓學(xué)生利用信息網(wǎng)絡(luò)收集一些相關(guān)的物理資料，學(xué)生自己做相關(guān)的PPT來展示，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極主動性，拓展自己的知識范圍。

3.初中物理教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率

多媒體信息技術(shù)是信息技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)中的主要手段，通過信息技術(shù)與物理教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將多媒體呈現(xiàn)的知識與教學(xué)內(nèi)容和課型使信息技術(shù)更好的服務(wù)于物理課程教學(xué)，從而使教與學(xué)融為一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且提高教學(xué)的效率。

多媒體信息技術(shù)教學(xué)具有聲光交錯(cuò)和圖文并茂的特點(diǎn)。教師利用多媒體結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)課件，通過多媒體電腦和大屏幕的投影呈現(xiàn)出豐富多彩的畫面和色彩鮮明的動態(tài)視覺，在初中物理課堂教學(xué)營造出了生動活潑、輕松愉悅的教學(xué)氛圍，充分將學(xué)生的各種感官調(diào)動起來，并且，還可以通過利用免費(fèi)版和商業(yè)版的教學(xué)軟件模擬一些不易理解的物理規(guī)律和物理現(xiàn)象，將復(fù)雜的問題簡單化，將比較漫長的或瞬間的物理過程變得有序且可以控制，使學(xué)生能夠邊看邊思考，而且，學(xué)生在思考的過程中還擁有了一定的理論支持和必要的感性材料，如此可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，還可以降低教學(xué)的難度，提高教學(xué)效率。

4.利用信息技術(shù)有利于提高物理實(shí)踐能力

中學(xué)物理是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)得重要組成部分。在物理教學(xué)中，一些不易觀察、有危險(xiǎn)性、無法或沒有條件實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，使用信息技術(shù)教學(xué)手段，用信息技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行模擬演示，讓學(xué)生通過觀察、操作來獲得感性認(rèn)識并對物理規(guī)律進(jìn)行探究，使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解。例如教師在進(jìn)行"電路的連接"教學(xué)時(shí)，根據(jù)電路進(jìn)行實(shí)物接線，是本節(jié)課的難點(diǎn)，由于實(shí)驗(yàn)電路比較復(fù)雜，教師在上課前，往往都演示一遍電路的實(shí)物接法，但由于實(shí)物演示不夠直觀，學(xué)生往往都不能看的很清楚，所以，實(shí)驗(yàn)中容易出現(xiàn)各種各樣的電路故障，而且還容易燒毀電路設(shè)備等，如果采用多媒體課件演示。不僅教師可以輕松接線，學(xué)生也可以看的更清楚，而且實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)故障也少許多初中物理的學(xué)科特點(diǎn)是量大，不僅需要記憶概念、定義、實(shí)驗(yàn)操作，還要深刻理解物理基本原理以及物理公式的計(jì)算。明明是一門理科學(xué)科，卻與文科學(xué)科無異，上課概念艱深，課后還要強(qiáng)加背誦，這使很多學(xué)生感覺物理難學(xué)，對物理課堂的老式"填鴨"教學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。信息技術(shù)具有的強(qiáng)大的信息傳播、處理功能，為物理教學(xué)的改革提供了有利的條件和發(fā)展空間。在物理教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的作用，力求做到多媒體信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的有效整合。

信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵字】生物教學(xué) 信息技術(shù) 整合 有效方法

【中圖分類號】G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】

從事生物教學(xué)十余年來，最大的感受就是課堂上如果僅靠一支粉筆，一面黑板，一張嘴巴和幾幅有限的掛圖是很難讓學(xué)生對豐富多彩的生物世界有一個(gè)直觀真實(shí)的認(rèn)識的，更別說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果了。自從國家提出在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，加快信息技術(shù)與課程整合，給農(nóng)村各學(xué)校配備多媒體教室、白板教室之后，我找到了有效的解決辦法，那就是改革課堂教學(xué)模式，將信息技術(shù)引入到生物教學(xué)之中，做到二者的有機(jī)結(jié)合，經(jīng)過幾年的嘗試和探索，收到了比較滿意的效果，現(xiàn)列舉出來一些與大家一同分享，以期拋磚引玉。

1.利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情景

在生物課堂教學(xué)中不管是新課講解、復(fù)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)、還是探究性學(xué)習(xí)，都少不了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢與多媒體資源，將其引入到課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一些具有聲音、圖像、動畫等的教學(xué)情境，能從一開始就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動投入到學(xué)習(xí)探究之中。

例如：在講解“生物和生物圈”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我利用信息技術(shù)手段，先向?qū)W生展示有海洋、森林、原野、云彩等的圖片和一些視頻：如草原上奔騰的駿馬、變化莫測的海底世界、弱肉強(qiáng)食的種間竟?fàn)幍龋瑢τ谖覀冝r(nóng)村的學(xué)生來說非常新奇、震撼，能夠引發(fā)學(xué)生無限的遐想，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

2.利用信息技術(shù)，直觀展示抽象過程

生物學(xué)科中所涉及的很多知識是微觀的、抽象的、動態(tài)的，并且在時(shí)間上、空間上跨度都很大，在教學(xué)時(shí)，幾分鐘之內(nèi)舉例說明這些過程是不易的，學(xué)生也很難立刻理解。但引入信息技術(shù)后，這個(gè)問題就會引刃而解。

例如在講解免疫調(diào)節(jié)時(shí)，我利用自制的FLASH動畫，展示了病原體進(jìn)入人體后被消滅和清除的過程，將這一微觀世界的生理過程動態(tài)地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生輕而易舉的明白；在講種間關(guān)系時(shí)播放野性非洲的一段視頻，使學(xué)生的理解既快又準(zhǔn)；又如植物的個(gè)體發(fā)育從種子的形成和萌發(fā)，植株的生長、開花、結(jié)果是一個(gè)歷時(shí)長久、連續(xù)不斷的變化過程，我在這一節(jié)課堂教學(xué)中，引入信息技術(shù)，利用FLASH動畫動態(tài)地展示這一變化過程，使學(xué)生直觀的觀察學(xué)習(xí)，了解整個(gè)過程，掌握新的知識點(diǎn)，從而化難為簡提高學(xué)習(xí)效率。

3.利用信息技術(shù)，快速突破教學(xué)難點(diǎn)

利用信息技術(shù)講解教學(xué)內(nèi)容，可以使教學(xué)過程更直觀，有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，快速突破重難點(diǎn)。比如在循環(huán)系統(tǒng)這節(jié)課中，心臟的結(jié)構(gòu)以及瓣膜的開啟方向是教學(xué)中的重難點(diǎn)，在以往的教學(xué)中，我只能利用一些“死”的教具，如教學(xué)掛圖和心臟模型一邊指導(dǎo)學(xué)生觀察，一邊講解，一邊板書，學(xué)生也只能在下面忙著做筆記，整節(jié)課索然無味，也就談不上學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)了?，F(xiàn)在利用信息技術(shù)，通過心臟結(jié)構(gòu)圖的動畫視頻，可以清晰地看到心臟的結(jié)構(gòu)、瓣膜的開啟方向和控制血液的流動方向，通過“提問觀察動畫感知分析總結(jié)練習(xí)鞏固再觀察再總結(jié)”的教學(xué)模式，一堂課下來，幾乎每一位學(xué)生都掌握了心臟的結(jié)構(gòu)和瓣膜的作用，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)能力，效果非常顯著。

4.利用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)

農(nóng)村的學(xué)生由于條件制約，接觸各種事物的機(jī)會很少，知道的也很少，所以我在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)，通過觀看一些與課堂內(nèi)容有聯(lián)系的大自然視頻，讓學(xué)生了解各種各樣的生物、生物關(guān)系、生物規(guī)律，同時(shí)還給學(xué)生提供親自實(shí)踐的機(jī)會，讓他們上網(wǎng)自己查尋資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的生物知識，了解大自然的變化，熟悉生物需要的環(huán)境，從而自覺的保護(hù)自然環(huán)境，這既豐富了課堂教學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，還開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)習(xí)的效率。

5.利用信息技術(shù)，再現(xiàn)生物實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)科的根本，其作用是無可替代的，既能加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，又能加強(qiáng)學(xué)生的思維能力，還能加深對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用。而我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材不齊全，一些實(shí)驗(yàn)沒辦法做，這時(shí)我就利用多媒體教室來演示這些不能做的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從屏幕上觀看，我在旁邊講解，這種方法不僅可以向?qū)W生形象的演示實(shí)驗(yàn)過程的細(xì)節(jié)，而且可快可慢，可隨意調(diào)試，反復(fù)播放，易于學(xué)生理解，這些是演示實(shí)驗(yàn)無法做到的，而且還能有效彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材和藥品不足帶來的缺憾。

6.利用信息技術(shù)，有效進(jìn)行復(fù)習(xí)