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安全意識(shí)的意義范文第1篇

1分析活動(dòng)的指導(dǎo)思想

針對(duì)各種不安全事件及現(xiàn)場(chǎng)檢查，我們發(fā)現(xiàn)目前職工思想認(rèn)識(shí)上存在被動(dòng)接受安全教育和強(qiáng)制安全管理的狀態(tài)。就從戴安全帽這件小事上來看，經(jīng)常有人看見安監(jiān)人員就戴上，沒人管就不戴，安全帽當(dāng)?shù)首哟笥腥嗽?。這說明職工還沒有真正認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)是在保護(hù)自身的生命安全；個(gè)人安全了，企業(yè)的安全生產(chǎn)才能取得良好的經(jīng)濟(jì)效益；企業(yè)有了效益，職工才能獲取生活的來源。在全面推廣應(yīng)用“安全性評(píng)價(jià)”和“危險(xiǎn)點(diǎn)分析”等現(xiàn)代安全管理辦法的過程中，我們認(rèn)識(shí)到，這些管理辦法對(duì)于辯識(shí)和治理事故隱患起到了積極的作用，但同時(shí)對(duì)人自身的安全意識(shí)水平也提出了很高的要求。我們還意識(shí)到我們的職工并沒有達(dá)到主動(dòng)要安全環(huán)境、安全防護(hù)和安全措施以保證安全生產(chǎn)的思想認(rèn)識(shí)。這種狀況的存在，必將影響安全工作的牢固性，是全力推行各項(xiàng)安全制度的障礙。

我們明確提出在2001年全面開展安康杯競(jìng)賽和“我要安全”活動(dòng)，其目的是使廣大職工從思想和認(rèn)識(shí)上發(fā)生“要我安全”到“我要安全”和“我會(huì)安全”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，提高職工的安全意識(shí)水平，使安全思想深入人心，創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

2制定競(jìng)賽活動(dòng)的具體要求和目標(biāo)，明確活動(dòng)主題

活動(dòng)的總體要求是：貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和行業(yè)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，健全以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度；參加以“落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施”為主題的全國(guó)第十次安全生產(chǎn)周活動(dòng)；結(jié)合企業(yè)實(shí)際開展以“十個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，以形式多樣的宣傳方式，全面開展“我要安全”安全知識(shí)培訓(xùn)，使職工從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”的認(rèn)識(shí)上來。

活動(dòng)的目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)兩加強(qiáng)(加強(qiáng)企業(yè)安全管理，加強(qiáng)工會(huì)群眾監(jiān)督)；完成我廠安全生產(chǎn)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)公司安全生產(chǎn)的總體目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

競(jìng)賽主題：“我要安全、我懂安全、人人盡責(zé)、確保安全”。

3圍繞活動(dòng)主題，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行具體安排

(1)在準(zhǔn)備階段，我們主要是圍繞活動(dòng)主題，對(duì)職工的安全意識(shí)狀況進(jìn)行調(diào)查、分析，確定活動(dòng)的重點(diǎn)。

首先對(duì)我廠職工安全意識(shí)狀態(tài)進(jìn)行分析，采取各部門、各專業(yè)組織人員以活動(dòng)主題為提綱展開討論的形式來獲取分析資料。因?yàn)榛顒?dòng)的主題非常明確地提出這一活動(dòng)的目的，即要使人員安全意識(shí)水平發(fā)生質(zhì)的飛躍，并對(duì)這一飛躍有明確的文字概括，即“要我安全”到“我要安全”，所以在討論中職工能夠圍繞這一主題進(jìn)行發(fā)言，使討論過程有目標(biāo)、有內(nèi)容，為進(jìn)行安全意識(shí)狀態(tài)分析提供了很好的原始資料。

(2)鮮明的活動(dòng)主題給宣傳帶來了許多好處。

我們把這個(gè)主題印成一條標(biāo)語懸掛在醒目的地點(diǎn)，職工只要看到了，就能夠認(rèn)識(shí)到我們組織這一活動(dòng)的目的。在宣傳中，我們看到職工能夠很快地記住這一活動(dòng)主題，在工作中自覺用這一主題來規(guī)范自己的行為，“我要安全”在無形中起到了約束人的行為的作用，從而把全廠的安全目標(biāo)變成每個(gè)人的自覺行為，提高了職工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，也調(diào)動(dòng)了職工參與安全活動(dòng)的積極性。

(3)在活動(dòng)開展過程中，我們主要分思想教育、提高認(rèn)識(shí)、檢驗(yàn)實(shí)效3個(gè)階段來落實(shí)這一活動(dòng)。

①思想教育階段

各級(jí)人員針對(duì)"職工安全意識(shí)狀態(tài)分析"結(jié)果，結(jié)合自己在工作中遇到的問題，對(duì)開展這種活動(dòng)是否有必要展開討論。并舉辦了以活動(dòng)主題為內(nèi)容的安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講比賽等活動(dòng)，這對(duì)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，取得一致意見發(fā)揮了有效的作用。

各部門、各專業(yè)利用學(xué)習(xí)時(shí)間展開"習(xí)慣性違章"系列談，針對(duì)自身在生產(chǎn)中經(jīng)常發(fā)生的習(xí)慣性違章行為，從思想根源上深化認(rèn)識(shí)，自覺地消滅"習(xí)慣性違章"行為。

各部門、專業(yè)的安全第一責(zé)任人還針對(duì)"安全管理納入法制化軌道"進(jìn)行討論，明確加大安全監(jiān)督力度的重要意義，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作考核制度，實(shí)行一票否決制，充分理解作為一個(gè)安全工作者的責(zé)任，明確了"責(zé)任重于泰山"的根本含義。

②提高安全認(rèn)識(shí)階段

各部門、各專業(yè)結(jié)合活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際情況擬定討論題，供職工在學(xué)習(xí)班上進(jìn)行討論，針對(duì)職工討論結(jié)果，進(jìn)行安全教育，使安全管理工作從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)要求。并且通過思想認(rèn)識(shí)的提高，自覺去查找本職工作中存在的問題，認(rèn)識(shí)不安全隱患，共同討論得出主動(dòng)要安全的辦法。

③檢驗(yàn)活動(dòng)效果階段

各部門、各專業(yè)安全員以多種方式進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)了解職工對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)的提高程度，接受這一教育的態(tài)度和反映，檢驗(yàn)活動(dòng)的效果和存在的問題，并制定出繼續(xù)深入開展這一活動(dòng)的具體方案。鮮明的活動(dòng)主題為我們檢驗(yàn)活動(dòng)效果提供了一個(gè)很好的目標(biāo)，在這一階段中我們重點(diǎn)是讓職工談自己對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)程度，總結(jié)自己在這一活動(dòng)前后在哪些方面、哪些安全認(rèn)識(shí)上發(fā)生了變化，從而為這一活動(dòng)是否取得實(shí)效提供了很好的證據(jù)。

安全意識(shí)的意義范文第2篇

【關(guān)鍵詞】：施工安全 安全意識(shí) 安全管理 安全教育 重要性

中圖分類號(hào)： TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

【引言】：對(duì)于一名施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理人員來說， 除了對(duì)工程的質(zhì)量、進(jìn)度、投資等進(jìn)行系統(tǒng)化管理，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理才是重中之重；對(duì)于一名普通的施工人員來說，除了做好自己的本職工作外，增強(qiáng)安全意識(shí)才是前提。

案例：2013年，某市某高層建筑施工主體階段，一輛載有6名施工人員的施工升降機(jī)從17樓墜落，造成5人死亡，一人重傷。事故原因?yàn)槭┕ど禉C(jī)未安裝限位裝置，以及升降機(jī)司機(jī)在操作過程中與其他人員聊天，在應(yīng)停止時(shí)未停止。施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員未對(duì)升降機(jī)司機(jī)進(jìn)行安全技術(shù)交底。事故主要責(zé)任為施工單位現(xiàn)場(chǎng)安全管理不到位，造成慘劇的發(fā)生。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全問題正愈來愈多的受到整個(gè)社會(huì)的關(guān)注與重視。在企業(yè)的社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中，特別是建筑施工行業(yè)，安全就是形象，安全就是發(fā)展，安全就是需要，安全就是效益的觀念，正在被廣泛接納，并更多的受到建筑施工企業(yè)的高度重視。

然而，在實(shí)際的工程施工當(dāng)中，各類施工安全事故還是頻頻出現(xiàn)，給社會(huì)、給施工企業(yè)帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。如何有效地預(yù)防和減少這類傷害與損失，就成為我們需要急切解決的問題。對(duì)此，我們?cè)谑┕ぐ踩芾淼膶?shí)踐與探索中認(rèn)識(shí)到，要搞好工程施工中的安全工作，首要的前提與任務(wù)，就是要不斷的提高施工管理人員和工程施工人員的安全防范意識(shí)。

意識(shí)是人腦的機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，它包括認(rèn)識(shí)的感性階段和理性階段。從意識(shí)的能動(dòng)性而言，它能夠指導(dǎo)人們的行動(dòng)，使人們的行動(dòng)具有目的性、方向性和預(yù)見性。因此，意識(shí)的存在會(huì)對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程起到巨大的促進(jìn)抑或阻礙作用。而在工程施工當(dāng)中，各類安全隱患較多，事故的發(fā)生后果嚴(yán)重。所以，施工安全管理工作就必須以“預(yù)防為主、預(yù)防為上”的方針進(jìn)行，即在事故發(fā)生之前，就需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、并采取解決措施、進(jìn)行有效防范或制止，不能坐等事故的發(fā)生，再就事論事的進(jìn)行認(rèn)識(shí)、教育。

也就是說，在工程施工當(dāng)中，是要先提高施工管理人員和工程施工人員的安全意識(shí)，才會(huì)有他們的安全行為；有了他們的安全行為，才能保證工程施工的安全進(jìn)行。所以，在工程施工的安全管理當(dāng)中，如何提高安全意識(shí)，使施工管理人員和工程施工人員都具有對(duì)施工安全的自覺能動(dòng)性，就變的尤為重要。

而安全意識(shí)的形成，也是需要一個(gè)過程與方法的，對(duì)此應(yīng)當(dāng)從三個(gè)層面去著眼與落實(shí)。

首先，是制定安全規(guī)則，并對(duì)安全規(guī)則進(jìn)行感性上的認(rèn)知，這是安全意識(shí)形成的第一個(gè)層面。在施工安全管理過程中，安全教育、安全交底、違章處罰，都是為了一個(gè)目的，就是讓大家按照規(guī)章、規(guī)則執(zhí)行和操作，從根本上對(duì)安全意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

對(duì)于這一層面，我們需要從基礎(chǔ)抓起，從管理者與被管理者同時(shí)抓起，切實(shí)做好三個(gè)方面：

①在安全施工管理中，必須針對(duì)工程施工的管理現(xiàn)狀，全面地制定出各項(xiàng)規(guī)章制度，從而保證對(duì)施工人員的行為制約；

②必須系統(tǒng)地、細(xì)致地做出各種工序的安全交底與安排，保證施工人員及設(shè)備、財(cái)產(chǎn)的安全；

③重視做好安全教育，在施工人員中全面確立安全防范意識(shí)，確保施工安全。

而在強(qiáng)化對(duì)規(guī)則的認(rèn)知中，也充分體現(xiàn)了這一層面的意義。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該對(duì)所有的施工隊(duì)伍、施工人員推出企業(yè)及有關(guān)部門的各類管理制度與規(guī)定規(guī)程，堅(jiān)決執(zhí)行與遵守各項(xiàng)協(xié)議，真正將管理行為落在實(shí)處。通過對(duì)安全意識(shí)的強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，使全體人員從感性上對(duì)安全規(guī)則得到認(rèn)知。

其次，是在對(duì)安全規(guī)則認(rèn)知的基礎(chǔ)上，把認(rèn)識(shí)上升到理性階段，在工程施工的實(shí)踐中得到自覺有效的執(zhí)行。

在安全生產(chǎn)實(shí)踐中，我們認(rèn)為關(guān)鍵的問題，就是要在每個(gè)施工管理人員和參與施工人員的腦際當(dāng)中建立起安全意識(shí)，能夠較好的理解安全規(guī)則，并自覺的去遵守安全規(guī)則。

這一層面，最基本的手段就是安全生產(chǎn)教育。我們可以采取誘導(dǎo)的方式，通過一些安全事例和安全事故發(fā)生的后果描述等，從對(duì)危險(xiǎn)源的認(rèn)識(shí)開始，讓施工人員從感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)，讓他們從機(jī)械的執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)到執(zhí)行這此規(guī)章制度的必要性。從而在工程施工的過程中，極大的提高安全管理的科學(xué)性。

再次，在對(duì)安全規(guī)則的理性認(rèn)識(shí)上，形成自覺的行為規(guī)范，把安全意識(shí)上升到全體施工人員的自覺能動(dòng)性。

要做到這一點(diǎn)，我們不能僅停留在對(duì)安全規(guī)則的執(zhí)行或安全生產(chǎn)的教育上，而是應(yīng)該積極發(fā)揮施工管理人員和工程施工人員的主觀能動(dòng)性，依靠人家的自覺意識(shí)行為，相互提醒、相互督促，在工程施工的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)知并了解危險(xiǎn)事故的特性，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，去預(yù)見隱患，并采取合理而有效的方法解決隱患。

當(dāng)所有的施工管理人員和工程施工人員對(duì)施工安全管理進(jìn)行自覺行為的時(shí)候，在施工安全管理的實(shí)踐中，大家就可以自覺的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，了解危險(xiǎn)源的基本情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、并及時(shí)并采取解決措施，進(jìn)行有效防范或制止安全事故的發(fā)生。這樣，我們的施工安全教育與管理工作就收到了真正成效。

總的來說，在安全生產(chǎn)管理的實(shí)踐中，談到施工安全，實(shí)際上最根本的就是應(yīng)當(dāng)抓好提高安全意識(shí)這個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓每一名工程施工人員從執(zhí)行制度開始接受施工安全的培訓(xùn)教育，逐步形成行為規(guī)范，逐步從感性上升到理性，再由理性上升到通過意識(shí)的能動(dòng)性來指導(dǎo)施工安全工作，做到可以在工程施工中及時(shí)預(yù)見隱患，消除隱患。這樣，我們?cè)诠こ淌┕ぶ械陌踩珕栴}和安全隱患也就可以得到相應(yīng)的解決和避免，施工安全也就可以得到我們有效的控制。

然而，在工程施工當(dāng)中，要真正使安全意識(shí)的這三個(gè)層面得以落實(shí)和實(shí)踐，切實(shí)做到提高安全意識(shí)，搞好施工安全，還必須得到三個(gè)方面的保證。

第一，有施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。這種支持不能是僅僅停留在表面上的強(qiáng)調(diào)，而應(yīng)該是在實(shí)際行動(dòng)中切實(shí)把“安全第一”放在首位，明確闡明“安全第一，質(zhì)量第二，進(jìn)度第三”，做到“不保證安全不開工、不解決安全問題不放過”，把安全問題當(dāng)作工程施工中的頭等大事來抓。

第二、安全管理人員要扎實(shí)做好員工的安全知識(shí)教育工作。工程施工中的安全教育工作不是一種形式教育，而是一種人命關(guān)天的安全教育工作。只有扎實(shí)做好施工人員的安全知識(shí)教育工作，才能夠盡可能的使安全意識(shí)得以落實(shí)和提高。

第三，施工人員提高個(gè)人的職責(zé)能力。施工安全管理工作的重點(diǎn)是在基層，提高安全意識(shí)，搞好施工安全，本身也是每一名工程施工人員的職責(zé)。在工程施工當(dāng)中，如果每一名施工人員都可以很好的履行自己的安全職責(zé)，積極提高自己的安全意識(shí)，那么，我們?cè)诠こ淌┕ぎ?dāng)中的安全管理工作就會(huì)變的極為樂觀。

而在有了這三方面保證的同時(shí)，我們?nèi)フJ(rèn)真落實(shí)和實(shí)踐提高安全意識(shí)的三個(gè)層面，使每一名工程施工人員在施工中都可以通過自覺的意識(shí)能動(dòng)性來指導(dǎo)施工安全工作，指導(dǎo)我們的安全行為，預(yù)見和消除不安全因素，我們的安全生產(chǎn)管理工作，就一定可以取得質(zhì)的提高，從而也真正實(shí)踐好我們重視提高安全意識(shí)最終的目的。

安全意識(shí)的意義范文第3篇

關(guān)鍵詞：駕駛員；安全意識(shí)；培養(yǎng)

目前，國(guó)家大力倡導(dǎo)安全出行的交通理念，隨著國(guó)家節(jié)假日高速公路對(duì)小型轎車實(shí)行免費(fèi)政策，小型轎車出行成為了很多人的出行選擇方式。但同時(shí)這也帶來了巨大的安全隱患，其原因很大程度上在于駕駛員安全駕駛意R的淡薄或缺失。安全駕駛是駕駛員駕駛出行的一個(gè)固定且永恒的主題。 只有在保障安全駕駛、平安出行的前提下，駕駛才是最有意義的。為此，相關(guān)部門應(yīng)以培養(yǎng)機(jī)關(guān)駕駛員安全駕駛意識(shí)為前提，針對(duì)機(jī)關(guān)駕駛員開展綜合素質(zhì)教育，通過規(guī)范化的教學(xué)體系和教學(xué)方法，培養(yǎng)機(jī)關(guān)駕駛員的駕駛技能和安全意識(shí)，不斷提升機(jī)關(guān)干部形象。

一、培養(yǎng)機(jī)關(guān)駕駛員安全意識(shí)的前提是提升其綜合素質(zhì)

機(jī)關(guān)駕駛員綜合素質(zhì)的提升是培養(yǎng)機(jī)關(guān)駕駛員安全意識(shí)的基礎(chǔ)和前提。在道路交通中，人、車和道路構(gòu)成了道路交通的基本要素。其中駕駛員是三大基本要素中非常關(guān)鍵的影響因素， 據(jù)相關(guān)的交通事故成因的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，駕駛員在各種交通安全事故中或多或少都具有直接或間接的關(guān)系。這一事實(shí)告訴我們，在機(jī)關(guān)駕駛員的培訓(xùn)過程中必須注意提升機(jī)關(guān)駕駛員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其牢固的安全出行和駕駛意識(shí)。具體做法如下：

一是提高機(jī)關(guān)駕駛員的職業(yè)道德素質(zhì)，開展珍愛生命教育。提高機(jī)關(guān)駕駛員的職業(yè)道德素質(zhì)的首要任務(wù)是開展機(jī)關(guān)駕駛員學(xué)習(xí)《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》。在組織機(jī)關(guān)駕駛員學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范過程中，主管部門或教師應(yīng)幫助機(jī)關(guān)駕駛員樹立“我學(xué)車，我做駕駛員”的意識(shí)，組織機(jī)關(guān)駕駛員進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，達(dá)到讓機(jī)關(guān)駕駛員知道應(yīng)該做什么、不該做什么以及怎么做的教學(xué)目的。結(jié)合《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，適時(shí)開展機(jī)關(guān)駕駛員珍愛生命教育。 利用對(duì)比的教育手法可以強(qiáng)烈地刺激機(jī)關(guān)駕駛員的安全意識(shí)，提高其對(duì)生命的珍愛程度。首先，可以以美好的、令人羨慕的幸福畫面入手，向機(jī)關(guān)駕駛員展示活著的意義和生命的寶貴之處；其次，插入美好生命在交通事故面前的脆弱，一旦交通事故發(fā)生，生命的脆弱也就立刻呈現(xiàn)出來。 通過相關(guān)的交通事故案例，讓機(jī)關(guān)駕駛員深刻認(rèn)識(shí)到車禍的悲痛，同時(shí)引入相關(guān)的法律裁定判決結(jié)果，讓機(jī)關(guān)駕駛員深刻認(rèn)識(shí)到作為一名合格的駕駛員所應(yīng)承載的使命和對(duì)生命財(cái)產(chǎn)的責(zé)任。

二是加強(qiáng)交通法規(guī)、法律的教育活動(dòng)。目前我國(guó)出臺(tái)了 《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，這部法律是約束和規(guī)范道路交通秩序，裁定道路交通事故責(zé)任的法律依據(jù)，在保障道路交通安全、秩序方面具有不可替代的作用。為加強(qiáng)機(jī)關(guān)駕駛員的安全意識(shí)，主管部門和教員在教授基本駕駛技能的同時(shí)，應(yīng)積極組織相關(guān)的法律、法規(guī)和安全知識(shí)教育活動(dòng)。通過對(duì)交通安全事故典型案例的詳解，讓機(jī)關(guān)駕駛員明白大部分肇事事故的發(fā)生是由駕駛員違章駕駛造成的。通過典型交通肇事案例的分析，讓每一個(gè)機(jī)關(guān)駕駛員心中牢記《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》， 貫徹落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)的約束和規(guī)范條例，讓法律走進(jìn)每一個(gè)機(jī)關(guān)駕駛員的日常生活中，成為《安全法》的踐行者、落實(shí)者和維護(hù)者，自覺抵制違章駕駛的錯(cuò)誤行為，提高安全駕駛的意識(shí)。

三是提高機(jī)關(guān)駕駛員的綜合素質(zhì)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。機(jī)關(guān)駕駛員的綜合素質(zhì)不僅包括嫻熟的駕駛技能、扎實(shí)的駕駛理論知識(shí)，同時(shí)還包括其自身修養(yǎng)和品行等。要想做到有效地預(yù)防交通事故的發(fā)生，必須努力提高機(jī)關(guān)駕駛員的綜合素質(zhì)。首先，可以通過正規(guī)的教學(xué)機(jī)構(gòu)等組織對(duì)機(jī)關(guān)駕駛員開展集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的活動(dòng)。通過人文關(guān)懷，有計(jì)劃地提高機(jī)關(guān)駕駛員的思想品德建設(shè)、遵紀(jì)守法觀念以及安全駕駛意識(shí)，通過教育活動(dòng)的開展，有效地向機(jī)關(guān)駕駛員傳輸健康、向上、陽光的生活理念，從身邊的點(diǎn)滴做起提高自身的修養(yǎng)。同時(shí)引導(dǎo)機(jī)關(guān)駕駛員積極參加體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，只有良好的身體狀況才能保證駕駛過程的安全操作。其次，嫻熟的駕駛技能和理論知識(shí)是機(jī)關(guān)駕駛員必須掌握的。為此，可以開展正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，有效地提高機(jī)關(guān)駕駛員的基本駕駛技能，提高機(jī)關(guān)駕駛員與駕駛相關(guān)的理論知識(shí)儲(chǔ)備，力爭(zhēng)每一個(gè)機(jī)關(guān)駕駛員都能夠擁有扎實(shí)的駕駛理論知識(shí)和嫻熟的駕駛技能。最后，積極開展機(jī)關(guān)駕駛員的心理素質(zhì)訓(xùn)練。通過設(shè)立心理咨詢室等心理診斷和治療機(jī)構(gòu)，以及開展心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)和心理知識(shí)講座，掃除機(jī)關(guān)駕駛員的心理障礙、不良的情緒和情感，保障每個(gè)機(jī)關(guān)駕駛員都能夠擁有自我控制、自我調(diào)節(jié)等良好的心理素質(zhì)，為以后的安全駕駛和出行打下基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)機(jī)關(guān)駕駛員安全意識(shí)的基礎(chǔ)是規(guī)范駕駛操作

大部分機(jī)關(guān)駕駛員都具有一定駕駛經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于駕駛技能和駕駛理論知識(shí)的掌握存在巨大差異和不足。如何有效地提升機(jī)關(guān)駕駛員的駕駛技能，讓每位機(jī)關(guān)駕駛員獲取正確的、規(guī)范的駕駛操作技術(shù)等問題，成為機(jī)關(guān)駕駛員培訓(xùn)的重要問題所在，也是培養(yǎng)機(jī)關(guān)駕駛員安全駕駛意識(shí)的基礎(chǔ)。 為此，培訓(xùn)中可以科學(xué)有效地制定每個(gè)駕駛訓(xùn)練課題的操作規(guī)程，確保每個(gè)教員都能夠嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、學(xué)和示范教學(xué)。通過口訣記憶、反復(fù)練習(xí)等技巧，保證每個(gè)機(jī)關(guān)駕駛員熟練掌握操作規(guī)程，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。教員通過典型案例分析和講解，有效保證每個(gè)機(jī)關(guān)駕駛員能夠牢固樹立安全駕駛的意識(shí)，確保每個(gè)機(jī)關(guān)駕駛員自我約束，踐行操作規(guī)范。具體而言如下：

一是將安全確認(rèn)落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教練員在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和訓(xùn)練課題中， 如起步、停車、會(huì)車、超車、變更車道等，都將安全意識(shí)放在第一位，有效地進(jìn)行安全確認(rèn)活動(dòng)。 為加強(qiáng)安全確認(rèn)，在實(shí)際開展的訓(xùn)練活動(dòng)中可以將安全確認(rèn)納入基本操作規(guī)范中， 要求每個(gè)機(jī)關(guān)駕駛員做到起步前查看后視鏡和車內(nèi)外，必要情況下進(jìn)行下車檢查。 同時(shí)可以將安全確認(rèn)納入考核成績(jī)。

二是加強(qiáng)車輛的日常維護(hù)工作，確保上路車輛的技術(shù)性能。車輛的日常維護(hù)工作是非常必要的。日常維護(hù)車輛是對(duì)車輛開展的例行安全監(jiān)察，確保車輛的出行和收車都能夠取得良好的技術(shù)性能，消除潛在的安全隱患。在培訓(xùn)中，教練員應(yīng)指導(dǎo)和監(jiān)督每位機(jī)關(guān)駕駛員參與到車輛的日常維護(hù)工作中，通過實(shí)際的操作和檢查訓(xùn)練做到對(duì)車輛性能的熟練掌握并養(yǎng)成良好的車輛技能安全檢查習(xí)慣，提高安全檢查意識(shí)。

三、培養(yǎng)機(jī)關(guān)駕駛員安全意識(shí)的關(guān)鍵是科學(xué)的教學(xué)方法

科學(xué)的教學(xué)方法能夠無形中增強(qiáng)機(jī)關(guān)駕駛員的安全駕駛意識(shí)，培養(yǎng)機(jī)關(guān)駕駛員自我約束、自我控制、自我學(xué)習(xí)和自我監(jiān)督的能力，牢固樹立安全第一的思想意識(shí)。

一是案例教學(xué)法。目前國(guó)家加大交通安全駕駛的教育和宣傳力度，已向社會(huì)公布一批具有非常典型代表作用的交通肇事案例。為此，教練員可以開展有效的案例教學(xué)活動(dòng)。即根據(jù)教學(xué)的目的和訓(xùn)練所設(shè)定的內(nèi)容，采用案例分析、詳解的方式，組織機(jī)關(guān)駕駛員認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究和分析交通肇事事故發(fā)生的原因，借此增強(qiáng)其安全駕駛的意識(shí)。

安全意識(shí)的意義范文第4篇

體育 教學(xué) 安全意識(shí)

一、中學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)薄弱的原因

1、學(xué)校主體原因

學(xué)校體育教學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)及教師安全意識(shí)薄弱：學(xué)校體育場(chǎng)館、器材、設(shè)備的維護(hù)更新管理不當(dāng)，學(xué)校體育教學(xué)器材、設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)或有明顯不安全因素。學(xué)校組織體育教學(xué)活動(dòng)或競(jìng)賽時(shí)未采取必要的安全防護(hù)措施和安全預(yù)案。

2、教師個(gè)體原因

教師違反體育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)大綱要求，造成學(xué)生傷害事件。教學(xué)過程中，教師擅離崗位或在崗位但未履行職責(zé)，使學(xué)生造成傷害；體育教學(xué)中，教師疏檢查場(chǎng)地材或場(chǎng)地材使用；體育教學(xué)中，教師傳授技術(shù)動(dòng)作不正確、教材選擇不合理、組織教法不嚴(yán)密，學(xué)生發(fā)生傷害事故發(fā)生后，教師未采取相應(yīng)措施致使傷 害擴(kuò)大。

3、學(xué)生自身原因

學(xué)生自身身體素質(zhì)太差或存有生理缺陷、特定疾病或異常心理狀態(tài)，而課堂教師不知情，學(xué)生不能適應(yīng)正常體育活動(dòng)所造成的傷害；技術(shù)動(dòng)作掌握不正確或未按教學(xué)要求從事超出自己運(yùn)動(dòng)水平的練習(xí)而造成的傷害。體育教學(xué)過程中，不遵守紀(jì)律，不聽從教師指揮，擅自行動(dòng)或與同學(xué)打鬧造成的傷害；缺乏安全意識(shí)與自我保護(hù)不到位而造成的傷害；不遵守運(yùn)動(dòng)或競(jìng)賽規(guī)則，動(dòng)作粗野，嚴(yán)重違犯體育道德而造成的傷害.

4、意外原因

在體育教學(xué)中，學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生安全進(jìn)行了周密的安排仍不能避免的意外傷害；體育教學(xué)中，學(xué)校體育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施突然損壞引發(fā)的傷害，而學(xué)校管理并無不當(dāng)；在對(duì)抗性或具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中意外傷害等。

二、深化中學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的策略

1、熟識(shí)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)安全預(yù)防

體育學(xué)科的特點(diǎn)是師生要特別關(guān)注的，諸如體育器材和體育場(chǎng)地等等。

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前，我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。

器材的放置有必要考究。跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。

如學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

此外，體育課后不宜將危險(xiǎn)器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場(chǎng)上以方便下節(jié)課使用， 以免在無人看管的情況下，學(xué)生因好玩致使人身傷害。

2、體育教學(xué)中學(xué)生安全意識(shí)與行為培養(yǎng)的模式

體育教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)：（1）結(jié)合火災(zāi)或地震等常識(shí)的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生模擬逃生的情景如障礙跑爬行、跨越、躲閃、急停等練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣；（2）結(jié)合緊急情況下翻越障礙、跌落保護(hù)方法的現(xiàn)實(shí)意義教育，開展對(duì)應(yīng)的教學(xué)；（3）根據(jù)學(xué)校實(shí)際的地形地貌對(duì)學(xué)生開展定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)，介紹野外活動(dòng)的常識(shí)和方法如野外生存技能包括定向運(yùn)動(dòng)、野外活動(dòng)常識(shí)教學(xué)；（4）結(jié)合負(fù)重和搬運(yùn)能力在發(fā)生安全事故等特定情形下的呼救作用展開教學(xué)；（5）對(duì)于交通安全應(yīng)結(jié)合交通法規(guī)，模擬相關(guān)情景，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)，掌握了解人身安全的相關(guān)知識(shí)；（6）在體育課中體育教師應(yīng)結(jié)合不同的教學(xué)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行示范，對(duì)其開展運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和急救方法的教學(xué)，例如應(yīng)選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所以及當(dāng)出現(xiàn)溺水時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行急救等相關(guān)知識(shí)和技能；（7）體育教師可對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些合作性強(qiáng)能展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的相關(guān)游戲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命，珍愛自己的引導(dǎo)并可以通過心理情感等的教材，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)挫折或激烈競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)如何調(diào)整好心態(tài)。

3、注重教學(xué)方法中的安全意識(shí)滲透

1）、課堂滲透教學(xué)法。

課堂教學(xué)是進(jìn)行安全意識(shí)教育的重要陣地，學(xué)生安全意識(shí)的建立、加強(qiáng)離不開老師課堂的引導(dǎo)、釋疑。（1）在很多教材的教學(xué)方法上加改進(jìn)，即可加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)的培養(yǎng)。例如：可以將對(duì)休克病人的急救方法改編到游戲中，設(shè)計(jì)成負(fù)重等游戲，并在游戲結(jié)束后與學(xué)生進(jìn)行交流，討論游戲在現(xiàn)實(shí)中的意義。（2）在上安全隱患較大的內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生參與器材、場(chǎng)地的布置，并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理利用器材、合理利用自身體能技能以避免受傷的方法，如學(xué)習(xí)支撐跳躍。（3）利用課堂遇到的實(shí)例來教育學(xué)生，例如有學(xué)生受傷時(shí)，教師冷靜地處理學(xué)生受傷的方法、手段，都會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響，必要時(shí)教師再結(jié)合實(shí)例教育學(xué)生是如何處理和預(yù)防受傷。

2）、自我體驗(yàn)法。

老師可以讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中體會(huì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，如足球教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)以及運(yùn)用合理動(dòng)作的好處，課后加以討論；又如耐力素質(zhì)的練習(xí)中，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)?zāi)土毩?xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)、練習(xí)中的注意事項(xiàng)對(duì)身體機(jī)能的影響。老師還可以用布置課外作業(yè)的方法讓學(xué)生體驗(yàn)安全運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，如讓學(xué)生在假期與父母去登山、游泳、跑步，讓學(xué)生在結(jié)束后記錄活動(dòng)感受，然后在課堂上一起交流。

安全意識(shí)的意義范文第5篇

關(guān)鍵詞：原因；必要性；內(nèi)容；成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0007-02

校園是人才成長(zhǎng)的搖籃，是人們心目中的一片凈土。校園需要文明的環(huán)境和良好的秩序，這就對(duì)其安全和穩(wěn)定提出了很高的要求。近年來，隨著改革開放和依法治國(guó)的不斷深入，校園拿權(quán)狀況要好于社會(huì)整體水平。但是隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，教育體制改革等情況的出現(xiàn)，大學(xué)生所處的安全形勢(shì)引起了人們的重視。大學(xué)生同其他社會(huì)群體相比，大部分時(shí)間是待在學(xué)校和家庭中的，尤其是進(jìn)入高校后，他們遠(yuǎn)離父母，逐步開始獨(dú)立生活。因此他們普遍自身閱歷較淺，自我保護(hù)意識(shí)較弱，無法完全認(rèn)識(shí)到身邊存在的復(fù)雜情況，且應(yīng)對(duì)各種安全問題的經(jīng)驗(yàn)不足，加上安全素質(zhì)和安全技能有待提高，法律知識(shí)有待深化等問題，大學(xué)生的安全問題得到了普遍地重視。

一、大學(xué)生面臨的安全問題

1.人身安全。人的生命只有一次，大學(xué)生的人身安全也會(huì)遭到不法侵犯，個(gè)別學(xué)生還會(huì)由于學(xué)業(yè)、生活和感情等問題而輕生、自殘。

2.財(cái)產(chǎn)安全。由于校園是一個(gè)相對(duì)開放的環(huán)境，加上大學(xué)生自身的安全意識(shí)淡薄，造成了盜竊、詐騙等案件頻發(fā)，而大學(xué)生也成為不法分子敲詐勒索的重點(diǎn)對(duì)象。另外，火災(zāi)的發(fā)生也會(huì)導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)的損失。

3.防火安全。大學(xué)宿舍是人員密集之地，如果用電不注意，極易引起火災(zāi)。

4.交通安全。全國(guó)近幾年死于交通事故人數(shù)每年達(dá)10萬人左右，學(xué)生因交通事故死亡人數(shù)占學(xué)生非正常死亡人數(shù)的比例較大。

5.生活安全。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，會(huì)遇到打工問題、食品安全問題、傳染性疾病預(yù)防安全、旅游安全等，這些問題極易造成學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)遭受損害。

二、大學(xué)生安全意識(shí)淡薄的主要原因

1.中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，和西方國(guó)家在意識(shí)形態(tài)上存在著巨大的差別。由于歷史和國(guó)家自身利益等方面原因，我國(guó)在許多問題上與西方國(guó)家存在著一定的分歧。

2.隨著改革開放的進(jìn)行，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家地位得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的崛起。面對(duì)中國(guó)取得的巨大成就，一些國(guó)家別有用心地提出了“中國(guó)”，他們的一些舉措給中國(guó)的國(guó)家安全構(gòu)成了一定的威脅。

3.科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等電子訊息技術(shù)廣泛地用與經(jīng)濟(jì)交往當(dāng)中，然而我國(guó)卻存在著立法滯后、執(zhí)法不嚴(yán)的法律問題，給實(shí)施危害國(guó)家安全的犯罪份子提供了可趁之機(jī)。

4.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生從小到大一直在學(xué)校讀書，其思想單純，分辨是非能力差，對(duì)社會(huì)的想象與現(xiàn)實(shí)生活差距較大，看到了“世界充滿愛”，卻忘記了世界上還有邪惡

5.從愛國(guó)主義教育方面來看，目前的愛國(guó)主義觀念淡化，學(xué)校進(jìn)行的愛國(guó)主義教育方式也十分僵化，內(nèi)容空洞，空喊口號(hào)，效果欠佳。

三、安全意識(shí)要樹立

大部分學(xué)生還沒有充分認(rèn)識(shí)到提高安全意識(shí)的重要性，以為校園是安全之地，完全可以無憂無慮地生活，但是當(dāng)自己放在宿舍的手機(jī)丟失、出去打工遭到欺騙、人身受到傷害……這才意識(shí)到如果有了必要的防范措施，也許這些事情就可以避免，不會(huì)給個(gè)人、家庭、學(xué)校帶來痛苦。因此，要提高安全意識(shí)，除了是基本的生理需要外，也是人們搞好學(xué)習(xí)和一切工作的基本條件。安全意識(shí)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，大學(xué)生應(yīng)樹立以下幾方面的安全意識(shí)。

1.維護(hù)國(guó)家安全的公民意識(shí)。沒有國(guó)家安全，就沒有和平的建設(shè)環(huán)境。每個(gè)公民都負(fù)有維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家的未來和希望。大學(xué)生的安全意識(shí)如何，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立維護(hù)國(guó)家安全的公民意識(shí)。

2.對(duì)社會(huì)治安形勢(shì)和校園安全狀況的認(rèn)知意識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善的歷史時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化體制正發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)矛盾也日益突出，社會(huì)問題不斷增加，刑事犯罪活動(dòng)呈增長(zhǎng)狀態(tài)。在這種背景下，校園也會(huì)不自覺地融入其中，使得學(xué)校的犯罪案件時(shí)有發(fā)生。

3.主動(dòng)的自我防范意識(shí)。大學(xué)生在校園內(nèi)和校園外都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。因此，在復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境中，青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，青少年必須要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹立防范意識(shí)，知道防范的方法，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。

4.面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變意識(shí)。突發(fā)事件一般指難以預(yù)料，突然發(fā)生，關(guān)系安危的超出常規(guī)的特殊情況，具有復(fù)雜性、危險(xiǎn)性的特點(diǎn)。這就要求每位大學(xué)生必須有主動(dòng)自我防范意識(shí)。無論是在校園內(nèi)還是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，遇到安全事件時(shí)，要主動(dòng)采取必要的、積極的應(yīng)對(duì)措施，比如火災(zāi)逃生、交通安全事故的解決辦法等。同時(shí)要學(xué)法懂法，保護(hù)自身不受侵犯。

5.遵紀(jì)守法的自律意識(shí)。（1）應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵守社會(huì)公德。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)，自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。（2）應(yīng)樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，如果大學(xué)生自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。（3）應(yīng)增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。大學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才能分清是非，進(jìn)而避免其受犯罪行為的隨意侵害。（4）應(yīng)提升用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

四、應(yīng)樹立的安全知識(shí)

1.維護(hù)國(guó)家安全、校園穩(wěn)定的知識(shí)。包括國(guó)家的相關(guān)法律、法規(guī)的基本內(nèi)容以及維護(hù)國(guó)家安全、保守國(guó)家秘密、維護(hù)校園治安穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園、涉外安全等方面的知識(shí)。

2.防范火災(zāi)、交通事故的知識(shí)。包括火災(zāi)發(fā)生的原因和條件、火災(zāi)的預(yù)防、滅火器的使用等知識(shí)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的了解，如與大學(xué)生有關(guān)的交通事故的主要類型和教訓(xùn)、應(yīng)遵守的法律法規(guī)、發(fā)生交通事故的處理等知識(shí)。

3.維護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全的知識(shí)。包括盜竊、搶劫、詐騙等如何防范和如何處置。

4.科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)。包括網(wǎng)上交友安全、抵制不良信息侵害、上網(wǎng)的生理、心理以及預(yù)防網(wǎng)絡(luò)違法犯罪方面的知識(shí)。

綜上所述，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是大學(xué)生走向社會(huì)應(yīng)具備的常識(shí)，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到其必要性的同時(shí)，也要在安全意識(shí)形成的過程中采取有利的措施?？傊髮W(xué)生安全教育必須得到人們的重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡傳健.大學(xué)生安全教育教程[M].合肥：安徽大學(xué)出版社.