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對信息時(shí)代的看法范文第1篇

關(guān)鍵詞：新聞傳播；信息時(shí)代；自媒體；價(jià)值取向

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展與深入廣泛應(yīng)用，我們逐漸進(jìn)入信息時(shí)代。在這樣一個(gè)全新的時(shí)代，人們逐漸減少使用傳統(tǒng)通訊方式，轉(zhuǎn)而使用QQ、微信、微博等社交工具，通過即時(shí)通訊技術(shù)能夠更快速地獲得新聞信息，并在社交工具上分享各自對新聞的看法和評論。新媒體能夠快速完成信息的互動和分享，使新聞及其評論的傳遞效率更高，效果更顯著。普通人通過自媒體能夠發(fā)表和傳播自己對新聞的評論。隨著內(nèi)外環(huán)境的變化，媒體價(jià)值取向?qū)l(fā)生更大的改變。因此，研究信息時(shí)代媒體的價(jià)值取向有更重要的意義。

1信息時(shí)代媒體傳播情況

1.1信息時(shí)代媒體滿足了人們表達(dá)自由的訴求

傳統(tǒng)媒體的新聞評論存在于電視、報(bào)紙和廣播中。首先需要指定的記者去對某些事件完成采訪，然后將資料發(fā)回給編輯，由編輯對圖片、影像和文字資料進(jìn)行整理，經(jīng)過整理和編輯的資料才能與讀者及觀眾見面。在整個(gè)周期中，新聞素材由收集到整理花費(fèi)時(shí)間較長。而信息時(shí)代媒體主要以微信、微博為平臺進(jìn)行新聞的傳播，每個(gè)微博用戶都是新聞記者，可以實(shí)時(shí)將自己遭遇的事件編輯成新聞進(jìn)行傳播或加以評論。與傳統(tǒng)媒體模式相比，利用信息時(shí)代產(chǎn)生的自媒體，人們可以隨時(shí)傳播所見所聞。由此可見，信息時(shí)代產(chǎn)生的自媒體能夠消除一些限制，使新聞記錄者的范圍擴(kuò)大，同時(shí)人們表達(dá)訴求的方式更自由。

1.2信息時(shí)代媒體各種新聞評論泛濫

雖然新聞評論變得越來越自由，限制越來越少，但是隨著限制的減少，新聞傳播的無自律性、無邊界性亦引起了新聞泛濫，真假難辨的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而傳統(tǒng)媒體具有引導(dǎo)主流價(jià)值觀的責(zé)任，對新聞的傳播和評論嚴(yán)格把關(guān)，使新聞傳播和評論都比較嚴(yán)謹(jǐn)，不易發(fā)生泛濫的情況。

1.3信息時(shí)代新媒體讓傳統(tǒng)媒體陷入困境

傳統(tǒng)媒體在信息時(shí)代到來后逐漸陷入困境，當(dāng)人們生活節(jié)奏逐漸變快時(shí)，越來越方便的手持移動設(shè)備即可傳播和分享大量的新聞及評論，人們不必閱讀報(bào)紙、觀看電視、收聽廣播就可獲得大量的信息。且隨著信息科學(xué)的不斷發(fā)展，使用自媒體傳播信息的方式越來越簡單，門檻越來越低，大量傳統(tǒng)媒體的用戶逐步轉(zhuǎn)向自媒體，通過更便捷的方式，傳播更多樣化的信息。但是，傳統(tǒng)媒體與自媒體應(yīng)該是相輔相成的，傳統(tǒng)媒體的報(bào)道更為專業(yè)，自媒體的報(bào)道更快速，在不久的將來，二者將會逐漸發(fā)展成互惠互利的局面，利用自媒體的快速傳播以及傳統(tǒng)媒體的專業(yè)性，讓新聞評論更真實(shí)、快速、專業(yè)。

2信息時(shí)代媒體傳播價(jià)值取向與責(zé)任

信息時(shí)代，自媒體的出現(xiàn)對傳統(tǒng)媒體、新聞傳播形式產(chǎn)生了巨大影響。在自媒體逐步盛行的今天，對于信息時(shí)代的媒體傳播價(jià)值取向和責(zé)任，需要深入地思考。自媒體工作者在信息化時(shí)代應(yīng)該肩負(fù)重?fù)?dān)，引導(dǎo)社會人士進(jìn)行更有價(jià)值的追求，并需要做好榜樣，擔(dān)起自我監(jiān)督的責(zé)任。新聞傳播媒體是向全社會傳遞信息、引導(dǎo)公眾輿論的重要渠道，能夠推動整個(gè)社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，并能夠維護(hù)社會的穩(wěn)定，每一個(gè)自媒體工作者都應(yīng)該擔(dān)負(fù)著傳播社會信息、引導(dǎo)社會輿論、積累社會歷史文化等重任。在信息時(shí)代，媒體傳播價(jià)值取向與責(zé)任主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

2.1新興媒體在形態(tài)上的規(guī)范化

新聞傳播能夠給公眾帶來真實(shí)、全面的信息，為社會民眾提供一些言論方向。實(shí)際上，傳統(tǒng)媒體在這方面做得不錯(cuò)，但是隨著信息時(shí)代的到來，媒體逐步轉(zhuǎn)變過程中將會出現(xiàn)一系列的因素，造成真實(shí)性、全面性逐漸下降，媒體形態(tài)的轉(zhuǎn)變使這些傳統(tǒng)媒體也發(fā)生了改變。自媒體在發(fā)展過程中，要具有正確的價(jià)值取向，承擔(dān)自身的責(zé)任，依然需要構(gòu)建新聞傳播的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系。自媒體在飛速發(fā)展下，立場、觀點(diǎn)和內(nèi)涵文化等核心要素依然需要重點(diǎn)建設(shè)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)媒體在核心要素構(gòu)建方面的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出適合信息時(shí)代的規(guī)范化的新媒體。

2.2引導(dǎo)輿論公眾的思想自由和言論

自由是國家賦予公民的權(quán)利。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，傳播渠道較少，在一定程度上使公眾不能自由地發(fā)表言論。但是隨著信息時(shí)代的到來，自媒體的出現(xiàn)，公眾有了更廣闊的表達(dá)空間，能夠利用自媒體對自己的思想進(jìn)行傳播。然而，由于公眾群體屬于比較松散的群體，個(gè)體思想間存在較大差異，當(dāng)每個(gè)人都有權(quán)利對某些新聞發(fā)表自己的評論時(shí)，便會充斥著大量的“自說自話”。自媒體在發(fā)展過程中需要得到一定的引導(dǎo)，媒體工作者在一定范圍內(nèi)引導(dǎo)輿論，讓普通公眾理性發(fā)表言論，避免由于公眾的盲從心理而偏離核心價(jià)值，真正構(gòu)建出積極健康的公眾討論體系。

2.3積極傳播社會核心價(jià)值觀

雖然國家賦予了公民自由表達(dá)的權(quán)利，但公民行使該權(quán)利時(shí)，應(yīng)該學(xué)會自律、自主地表達(dá)自己的言論觀點(diǎn)，并積極傳播社會核心價(jià)值觀。在自媒體時(shí)代，每個(gè)人既是新聞傳播者，又是受眾。人們都應(yīng)該加強(qiáng)自律，向社會核心價(jià)值觀靠攏，成為具有責(zé)任感，并積極傳播正能量的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾麗蕓,譚天.自媒體在新聞傳播教學(xué)中的應(yīng)用[J].新聞愛好者,2015(6):70-72.

[2]劉暢.自媒體新聞傳播對傳統(tǒng)新聞傳播的解構(gòu)與重塑[J].西部廣播電視,2015(23):30,34.

對信息時(shí)代的看法范文第2篇

關(guān)鍵詞：

社會已進(jìn)入到信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，面對爆炸式增長的信息量，人們猶如逆水行舟，不及時(shí)有效地處理和吸取自己所需的信息，就將成為這個(gè)時(shí)代的棄兒。信息素養(yǎng)（information literacy）作為信息時(shí)代的一種必備能力，正日益受到世人的關(guān)注。

信息素養(yǎng)最初由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基于1974年提出，包括文化素養(yǎng)、信息意識和信息技能三個(gè)層面。隨著社會的不斷發(fā)展及信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多專家和機(jī)構(gòu)都對其概念提出了新的看法。

1、Burnhein, Robert《信息素養(yǎng)--一種核心能力》一文中指出，要成為一個(gè)有信息素養(yǎng)的人，他必須能夠確定何時(shí)需要信息，并且他具有檢索、評價(jià)和有效使用所需信息的能力。⑴這是信息素養(yǎng)定義被人引用最多，最經(jīng)典的定義，他全面而簡練地概括了信息素養(yǎng)中基本技能和思考技能兩個(gè)方面的內(nèi)容。

2、Lenox, Mary F. 和Michael L. Walker認(rèn)為，廣泛地說，信息素養(yǎng)是指一個(gè)人獲取和理解多種信息資源的能力。而要真正實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)則必須做到以下幾點(diǎn)：第一，必須希望懂得和使用分析技能去簡單陳述問題，明確研究方法以及能對實(shí)驗(yàn)性（經(jīng)驗(yàn)性）結(jié)論進(jìn)行批判性的評價(jià)；第二，必須能利用越來越多的、復(fù)雜的方法尋求問題的答案；第三，一旦已經(jīng)明確了要尋找的東西就一定能夠找到。他們還認(rèn)為盡管博瑞威科和美國圖書館協(xié)會都認(rèn)為信息素養(yǎng)人應(yīng)懂得尋找、評價(jià)、使用并在此基礎(chǔ)上有效地傳遞信息以解決特殊問題或做出決定。但是這一定義卻忽視了說明信息的來源，包括視覺和聽覺這兩個(gè)傳統(tǒng)圖書館中所沒有的信息來源。無論信息是從計(jì)算機(jī)、書本、政府處、電影、談話、海報(bào)，還是從其它可能的來源而來，信息素養(yǎng)概念的本質(zhì)是具有把從書本、電視屏幕、海報(bào)、圖片、其它圖畫所看到的以及所聽到的信息進(jìn)行分析和理解的能力。如果我們要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，我們則必須培養(yǎng)學(xué)生對呈現(xiàn)的信息進(jìn)行分類、區(qū)別、選擇、分析其排列的能力。⑵

3、科羅拉多州教育媒體協(xié)會認(rèn)為信息素養(yǎng)學(xué)生是有能力的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。他們知道自己的信息需要，能積極參與到概念的討論中。他們以解決問題的能力展示自信，懂得什么才是相關(guān)信息；會運(yùn)用技術(shù)去獲得信息，進(jìn)行交流；能在存在多種答案及無答案的環(huán)境中自如地工作；會對自己的工作采取高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造出高質(zhì)量的產(chǎn)品。這些學(xué)生非常靈活，能適應(yīng)變化，既可以從事獨(dú)立工作也可以從事協(xié)同工作。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，人們進(jìn)入了一個(gè)信息的海洋。現(xiàn)在，《紐約時(shí)報(bào)》一天的信息量等于17世紀(jì)一個(gè)人一生所能得到的信息的總和；Internet平均每隔30秒種就有一臺計(jì)算機(jī)加入；據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2000年7月27日的最新《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止到2000年6月30日止，中國上網(wǎng)用戶已達(dá)到1690萬。因此面對滾滾而來的信息洪流，培養(yǎng)好學(xué)生的信息素養(yǎng)不但是人們生存于信息時(shí)代的當(dāng)務(wù)之急，更是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的必經(jīng)之途。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)可以從以下幾方面的能力入手：

一、 基本技能。在人類發(fā)展的很長一段時(shí)間里，懂得讀、寫、算是人們能走天下的得意功夫，就象一個(gè)人懂得一門手藝，能夠以此來為自己謀生。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是身處信息時(shí)代，通訊能力包括閱讀、寫作和口頭表達(dá)能力，使用Internet的電子郵件功能、聊天室等與外界進(jìn)行交流的能力，只是人們生活的基本技能。在這個(gè)分秒必爭的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果不會使用電子郵件、傳真機(jī)等先進(jìn)的通訊設(shè)備，那么他將被新的世紀(jì)所拋棄，而永遠(yuǎn)地留在20世紀(jì)甚至19、18世紀(jì)。培養(yǎng)學(xué)生在信息時(shí)代生存的基本技能，教育工作者還應(yīng)促使學(xué)生掌握搜尋自己所需的信息并能對已有信息進(jìn)行有效地組織、整理、利用和傳播的方法。這些搜尋的信息源范圍包括Internet、CD-ROM及各種印刷媒介。在具有通訊能力、閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者不斷發(fā)展自己對信息的敏感度，是有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)及掌握思考技能的前提條件。

對信息時(shí)代的看法范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；大學(xué)教育；方法改革；學(xué)習(xí)方式

一、信息時(shí)代對傳統(tǒng)大學(xué)的沖擊

1.網(wǎng)絡(luò)教育會對傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生重大影響

人們在享受互聯(lián)網(wǎng)所帶來便利的同時(shí)，也希望能夠把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)教育信息化。面對一些不需要教師親自講述的知識內(nèi)容，學(xué)生完全可以在家或者其他地方自主W習(xí)，其中如遇到難題，可以上網(wǎng)與教師交流，由教師來答惑解疑。因此，一些大學(xué)認(rèn)為，這種方式會使得一些師資力量弱小的大學(xué)失去存在的意義，因?yàn)閷W(xué)生通過在線學(xué)習(xí)即可獲取知識，一些實(shí)力不夠的大學(xué)將就此退出教育市場，教師失去工作也就在所難免。

2.師生之間的知識水平差距越來越小

網(wǎng)絡(luò)信息使知識變得不再神秘。學(xué)生想要學(xué)習(xí)知識，了解內(nèi)容，直接上網(wǎng)查詢即可。這對教師所處的教書育人的地位來說是一種變向的削弱。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以了解到他們所需要的一切信息，在這種日積月累的過程中，教師與學(xué)生之間知識量的差距越來越小，對于一些問題的研究與看法，教師未必就高出學(xué)生多少，這種情況使得教師的地位有了些許降低，因此在一些大學(xué)中，教師的存在變得可有可無。

3.傳統(tǒng)教育難以適應(yīng)社會的發(fā)展

隨著大學(xué)教育的普及程度加深和普及范圍的擴(kuò)大，在今天的大學(xué)課堂里，除了那些在高中時(shí)勤奮好學(xué)、只以學(xué)習(xí)為目的的好學(xué)生，還有社會上的許多生源，面對各種各樣的學(xué)生，對于教師來講，這是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教育自身有比較強(qiáng)的目的性，通過教師講、學(xué)生學(xué)這樣一種過程來實(shí)現(xiàn)知識的傳授。但是今天的學(xué)生大都個(gè)性較強(qiáng)，思維更敏捷，大學(xué)教師很難采取傳統(tǒng)方式來授課，這種情況也使得傳統(tǒng)教育顯得較為落后。

二、大學(xué)教育的改革與創(chuàng)新

簡單來講，傳統(tǒng)教育方法是一個(gè)從教學(xué)到學(xué)會的過程，然而許多學(xué)生“學(xué)”到了知識，卻不能將理論用到實(shí)踐中，丟了“會”。因此，相較于提高教師的教學(xué)水平，如何使學(xué)生真正掌握知識的含義及作用，并運(yùn)用到實(shí)際中，這一過程更為重要。

1.靈活教學(xué)

從目前來看，大部分大學(xué)教師依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即“我來講課，你們認(rèn)真聽或者認(rèn)真記”，學(xué)到的知識過于死板，學(xué)生們只知道知識是什么，完全不會利用，即只會“紙上談兵”。要改善這一情況，教師除了給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，還要讓學(xué)生養(yǎng)成自主思考、交流的習(xí)慣。

2.改變過去衡量成績的標(biāo)準(zhǔn)

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生少背誦，考試試卷中應(yīng)設(shè)置一些靈活性較強(qiáng)的考試內(nèi)容。教師應(yīng)記錄學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)活動， 將其作為最終成績的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。

3.根據(jù)實(shí)際情況改革教學(xué)方式

當(dāng)前大學(xué)的教育方式還停留在傳統(tǒng)的思維模式層面。一些大學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)教師對傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行改革，對教師的教學(xué)水平也應(yīng)有所考量。那么為了促進(jìn)教育方法的研究與探索，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師們設(shè)置一個(gè)相對合理的工作環(huán)境。比如優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，對研究教育方法上有所突破的教師們應(yīng)該多加鼓勵(lì)等，在這樣一個(gè)較為輕松的情況下，教師會對教學(xué)方法研究有更多的動力與信心。

通過上述內(nèi)容可知，在信息時(shí)代，大學(xué)教育若想隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步，應(yīng)在保留部分傳統(tǒng)教學(xué)方式的同時(shí)根除一部分陳舊教學(xué)觀念，教師要利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)知識，完善自我，爭取做到與學(xué)生一同進(jìn)步，在促使學(xué)生們學(xué)到知識的同時(shí)，也要能與實(shí)際環(huán)境結(jié)合。就是說，工作的重點(diǎn)要從提高教師的教學(xué)水平轉(zhuǎn)變到開發(fā)學(xué)生們的知識應(yīng)用能力方向。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不易打破，采用這種革新的教學(xué)理念可能會面臨各種阻礙，但是當(dāng)學(xué)生們真正能夠?qū)W以致用并掌握靈活學(xué)習(xí)的方式之時(shí)，人們也必然會承認(rèn)這種開放式教育方式。

參考文獻(xiàn)：

對信息時(shí)代的看法范文第4篇

伴隨著信息化時(shí)代的到來和快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，并且走進(jìn)了校園，走進(jìn)了高校的資料室和圖書館，高校的圖書管理面臨著數(shù)字化的管理趨勢。信息化給高校的資料室發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。資料室不單純是存放書的地方，更是肩負(fù)著人類知識文明的圣地，資料室的管理服務(wù)于高校的教育和科研，是高校教育的重要基地。傳統(tǒng)的高校資料管理無法適應(yīng)現(xiàn)代化的需求，也無法適應(yīng)發(fā)展中的高校教育。高校資料室必須要進(jìn)行改革，在信息化背景下，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的資料管理。采用現(xiàn)代化的管理設(shè)備和先進(jìn)科學(xué)的管理手段實(shí)現(xiàn)資料室的數(shù)字化管理。本文針對資料室的工作展開論述，就信息時(shí)代背景下如何管理高效資料室進(jìn)行探討，提出自己的幾點(diǎn)看法。

1 目前我國高效資料室現(xiàn)狀

隨著我國信息時(shí)代的到來，更多的現(xiàn)代化技術(shù)被引進(jìn)，對圖書館的發(fā)展來說是個(gè)新的挑戰(zhàn)，是個(gè)大好的機(jī)遇。高校資料室的管理要發(fā)生相應(yīng)的改變，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，通過管理創(chuàng)新，使得高校資料室能夠在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位。但是長期以來，我國的高校資料室和圖書館之間分割，各自成體系，無法形成統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，雖然經(jīng)過了長期的整合兩者具備了相同的書刊借閱和書刊順序，但是長久下來已經(jīng)無法改變各自為政的狀態(tài)，自身的特點(diǎn)很明顯。

首先是高校的圖書館和資料室都是服務(wù)員全校的學(xué)生，為學(xué)生提供書目的借閱和閱讀，豐富學(xué)生的知識，但是不同的是學(xué)校的圖書館面向的主要是全校范圍內(nèi)的師生，但是院系的資料室一般只針對本學(xué)院的學(xué)生開放，而且就只有本學(xué)院的學(xué)生知道，其他學(xué)院的學(xué)生難以接觸。其次在收藏的圖書種類和數(shù)量上來看，圖書館收藏的數(shù)目種類多，覆蓋的知識面廣，信息資源豐富，圖書館涵蓋大多數(shù)的專業(yè)數(shù)目，能夠滿足不同專業(yè)的學(xué)生吸收知識，具有綜合性的特點(diǎn)，但是院系的資料室由于真針對本學(xué)院開放，因此藏書種類有限，數(shù)量不多，針對性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，無法為其呀專業(yè)的學(xué)生提供服務(wù)。院系的資料室還收集了學(xué)院的和各種調(diào)研報(bào)告、畢業(yè)論文、文獻(xiàn)資料等，這些都與圖書館的藏書內(nèi)容有很大的區(qū)別。再次在服務(wù)方面，高校的圖書館主要為師生提供借閱、解答查詢和檢索等內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，而院系的資料室主要是專題性的、形式單一，服務(wù)的方式單一。最后在服務(wù)的手段上，學(xué)校的圖書館服務(wù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息化管理，網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)功能已經(jīng)開啟，而院系的資料室仍然是保持人工的服務(wù)方式，現(xiàn)代化的設(shè)備投入不夠，無法實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化的管理[1]。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校的圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理趨勢明顯，高校之間的合并整合使得原本院系的資料更加凌亂分散，高校傳統(tǒng)的資料管理模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，加上近年來高校資料室地位的下降，高校資料室的功能不斷萎縮，缺乏活力，資料室無法滿足科研和教育工作，在這樣的形式下高校資料室如何實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，如何改變傳統(tǒng)的管理方式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化的管理，如何提高資料室的質(zhì)量和水平，如何調(diào)動資料工作人員的工作積極性、創(chuàng)造性，這是擺在高校資料室面前的一個(gè)重大問題。

2 信息時(shí)代下，加強(qiáng)高校資料室工作的幾點(diǎn)建議

2.1豐富資料管理員的圖書管理知識

圖書館學(xué)專業(yè)知識是做好信息時(shí)代下高校資料室工作的前提和基礎(chǔ)條件，是資料室工作順利開展的保證。圖書管理工作人員只有掌握了專業(yè)的管理知識才能夠發(fā)揮聰明才智，利用現(xiàn)代化的電子設(shè)備，才能把所掌握的理論知識應(yīng)用到電腦上，最終實(shí)現(xiàn)信息化管理，為廣大的讀者更好的服務(wù)。因此作為高校資料室的管理人員要重視加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不僅掌握圖書管理專業(yè)知識，而且還要學(xué)習(xí)不同專業(yè)學(xué)科知識，這樣能夠充分了解不同行業(yè)的內(nèi)容為讀者快速的提供建議和指導(dǎo)。

2.2具備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)

要提高高校的資料室管理水平，需要工作人員在電腦平臺上進(jìn)行操作，工作人員除了擁有掌握豐富的專業(yè)知識，還要具備計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)，熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作流程，這就要求工作人員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識，學(xué)會利用電腦進(jìn)行資料的收集整理傳遞過程，通過電子化設(shè)備的使用，實(shí)現(xiàn)圖書資料的數(shù)字化管理。及時(shí)的了解圖書的節(jié)約情況，為師生提供更好的服務(wù)[2]。

2.3具備一定的外語閱讀能力

信息化時(shí)代促使了各國之間的交流，網(wǎng)絡(luò)化社會要求人們懂得一門簡單的外語，能夠利用外語知識去閱讀文章，為了提高圖書管理的水平，工作人員還需要具備一定的外語能力，學(xué)習(xí)多種語言，擴(kuò)展外文的閱讀量。

2.4善于學(xué)習(xí)，樹立不斷學(xué)習(xí)的思想和態(tài)度

高校資料室的管理工作不是一朝一夕的事情，需要工作人員的長期努力奮斗，因此工作人員要保持端正的態(tài)度，樹立積極的學(xué)習(xí)思想，不斷充電，活到老學(xué)到老，跟隨時(shí)代的發(fā)展不斷擴(kuò)展自身的才能，不斷提升自我滿足不同讀者的要求。加強(qiáng)自身品質(zhì)的提升，樹立為廣大師生服務(wù)的高尚品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，熱愛資料管理工作，不斷創(chuàng)新和進(jìn)取。

3 結(jié)論

高校資料室的工作和高校的圖書管理工作相互結(jié)合，因此要做好高校資料室的管理必須從整體出發(fā)，系統(tǒng)整合。在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，要構(gòu)建現(xiàn)代化的高校資料管理模式，充分發(fā)揮高校資料室的功能，為廣大師生提供豐富的閱讀材料，創(chuàng)造高科研、高質(zhì)量的教育。高校資料室的管理人員通過自身素質(zhì)的不斷提高，更好的為高校師生服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉燕.信息時(shí)代高校資料室期刊工作的特點(diǎn)分析[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2010(3)：157-159.

對信息時(shí)代的看法范文第5篇

2008年的得失

張朝陽表示，搜狐公司在2008年的表現(xiàn)，總體而言是驚喜大于失望。其中最令張朝陽感到驚喜的事情有5件：搜狐info系統(tǒng)意外流行；他主持的搜狐奧運(yùn)播報(bào)受到極大關(guān)注；看奧運(yùn)上搜狐廣告語深入人心；搜狗輸入法的流行；《天龍八部》的崛起。

同時(shí)張朝陽也承認(rèn)有兩件較為失望的事情。一是，關(guān)于圍繞奧運(yùn)火炬登頂珠峰的營銷計(jì)劃，因?yàn)橐馔馔话l(fā)事件落空。二是搜狗搜索引擎并未達(dá)到預(yù)期，原本搜狐公司計(jì)劃，憑借百億數(shù)據(jù)和新引擎的有所斬獲。

2009年的兩個(gè)重點(diǎn)

張朝陽表示，2009年搜狐的重點(diǎn)會放在媒體和客戶端方面，

中美互聯(lián)網(wǎng)最大的不同是，中國媒體屬性強(qiáng)于美國，2008年中國網(wǎng)絡(luò)媒體的自由度、訪問量、影響力等都到了“從量變到質(zhì)變”的階段，互聯(lián)網(wǎng)越來越像“無處不在的眼睛”。因此搜狐會將媒體作為其重要的戰(zhàn)略方向，搜狐希望成為中國的時(shí)代華納，而他本人則希望成為中國最大娛樂媒體的老板。

張朝陽透露，搜狐將不僅是一個(gè)轉(zhuǎn)載其他媒體以及網(wǎng)民觀點(diǎn)的平臺；更為重要的是要加強(qiáng)原創(chuàng)，要讓搜狐編輯部充當(dāng)觀察家團(tuán)隊(duì)來發(fā)表自己的看法，要能夠成為像《時(shí)代》那樣影響潮流的媒體。此外，搜狐的一些活動也要進(jìn)行轉(zhuǎn)型，比如搜狐曾經(jīng)將每年舉行的“年度盛典”看成是市場營銷事件，而2008年的年度盛典將被看成是“媒體事件”，讓搜狐的編輯部來梳理2008年并表達(dá)看法。不光是文字媒體，搜狐還要制作更多原創(chuàng)的視頻內(nèi)容，參與到更多傳統(tǒng)媒體的節(jié)目制作中，適度的投資一些影視作品。

張朝陽透露，搜狐的客戶端戰(zhàn)略將首先圍繞加強(qiáng)輸入法開展，雖然搜狗輸入法目前的裝機(jī)量“超乎想象”，但搜狐仍然計(jì)劃不斷加強(qiáng)，包括手機(jī)版等。圍繞輸入法，搜狐的瀏覽器、搜索引擎等都將漸次展開。

互聯(lián)網(wǎng)公司不適合收購

張朝陽表示，搜狐2009年的投資主要會在兩個(gè)方面：回購股票和市場、研發(fā)投入。

搜狐已經(jīng)宣布了1.5億美元的回購計(jì)劃，目前已經(jīng)回購了大約2000萬美元，剩余的部分將在2009年逐步完成。此外，搜狐還將視現(xiàn)金的情況，投資一些市場、研發(fā)等活動。

張朝陽表示現(xiàn)在暫時(shí)不考慮收購公司，因?yàn)樗麘岩苫ヂ?lián)網(wǎng)公司收購的意義。張朝陽認(rèn)為，傳統(tǒng)企業(yè)的收購可能造成某種“線性增長”，比如收購某個(gè)連鎖店，那么就意味著一個(gè)公司的渠道，可能擴(kuò)展到一些城市并且具有某種獨(dú)占性。但互聯(lián)網(wǎng)公司則不同，如果可以自己開發(fā)，收購類似的產(chǎn)品就沒有意義，比如搜狐收購開心網(wǎng)，開心網(wǎng)的股東變成了搜狐，但開心網(wǎng)的用戶并不會成為搜狐的用戶。因此搜狐暫時(shí)不會考慮收購互聯(lián)網(wǎng)公司。

[鏈接]張朝陽語錄

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和傳統(tǒng)的行業(yè)是不一樣的，它是一個(gè)，是一種生活習(xí)慣的改變，當(dāng)營銷變成一種文化變成一個(gè)生活習(xí)慣的話，是任何行業(yè)都無法達(dá)到妁，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)“眼球經(jīng)濟(jì)”，在信息時(shí)代，無限的信息爆炸和有限的注意力，讓互聯(lián)網(wǎng)成了“注意力經(jīng)濟(jì)”，這是必然的。比如10+50+*=100的公式，也許成本只有10，但投到吸引注意力的成本可能需要50，而這50就是給媒體的，這是信息時(shí)代的特點(diǎn)。

其實(shí)人都差不多，沒有聰明和不聰明的區(qū)分，但有狀態(tài)發(fā)揮出來和發(fā)揮不出來的區(qū)別。所以用人的話，第一品德好是個(gè)好人，第二心理沒有陰暗面比較健康，第三悟性好，這樣的話可以學(xué)的很快，做的很好。

成功跟團(tuán)隊(duì)有關(guān)，成功是偶然的，失敗是必然的，專注于一件事，個(gè)人如此，團(tuán)隊(duì)也依然如此，集中精力把一件事做好。

一個(gè)企業(yè)的成功和他的掌舵人關(guān)系很大，成功之道，看起來是一個(gè)企業(yè)的成功，是一個(gè)制度的成功，但溯本求源。企業(yè)里有很多企業(yè)決策人的性格和經(jīng)歷的印記，所以說做企業(yè)就是先做人。