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夜校培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

一、warmersandcoolers

類似于我們的課堂,兩位外教在培訓(xùn)開始之前做了許多的warmers,既活躍了整個(gè)會場的氣氛，也給我們帶來了更多的例子。其中給我印象最深刻的游戲是clappingrounds，在節(jié)拍的帶動下（手拍2次，腿拍2次），教師說一個(gè)單詞（如國家），學(xué)生接另一個(gè)（如首都），這個(gè)活動很適合中高年級的學(xué)生，既能鍛煉思維又可以活躍氣氛也培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，一舉多得。而關(guān)于cooler這個(gè)概念我還是第一次聽到，可能課堂里都有在做的，只是沒有一個(gè)具體的名稱。cooler就是讓原來興奮激動的學(xué)生安靜下來，專心聽講。方法有許多，比如lipreading（讓學(xué)生讀嘴型說單詞或句子），silentreading（默讀課文）或者在課堂快結(jié)束時(shí)讓學(xué)生聽一段輕音樂再讓學(xué)生今天課堂中所學(xué)的單詞或句子，留給學(xué)生一段時(shí)間安靜地思考。

二、teachingtechniques

teachingtechniques包括usingchineseorenglishintheclassroom（課堂中英文的使用）organisingactivities（活動組織），givinginstructions（教學(xué)要求）,givingfeedback（教學(xué)反饋）。在課堂中英文的使用方面，keith提到了在英語課堂中使用中文的幾種特殊情況，例如解釋一些抽象的單詞（brave,spirit等），解釋一些語法知識，一些culturalreferences也能用中文表達(dá)等。當(dāng)然中文解釋應(yīng)該只是很偶然地出現(xiàn)，英語課堂中使用最多的還是英語。首先，教師要以身作則，學(xué)生耳濡目染，才會有更多的理由和機(jī)會說英語。其次，當(dāng)教師說英語時(shí)，對于學(xué)生而言，其實(shí)也是聽力的鍛煉。一些常規(guī)的指令都要用英語，而且要是短句，簡潔易懂。真的有學(xué)生不懂的話，教師還可用一些身體語言或面部表情來解釋。在活動組織方面，英語教學(xué)過程中的活動組織包括了pair,groupandindividualwork.在活動進(jìn)行之前，教師需要在課前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)立一個(gè)清楚的目標(biāo)和時(shí)間限制，給學(xué)生一個(gè)清晰的演示，還要檢查學(xué)生是否理解（可以問學(xué)生幾個(gè)問題）。在活動進(jìn)行中，教師要在教室中邊走邊聽邊看，幫助一些比較困惑的學(xué)生然后適當(dāng)?shù)赜涗浺恍W(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)或弱點(diǎn)。活動完成后，教師可以請個(gè)別學(xué)生上臺展示，讓學(xué)生回答自己的提問或者評價(jià)學(xué)生的活動展開情況在教學(xué)要求方面，建議教師用英語表達(dá)自己的教學(xué)要求。如何才能使自己的要求清晰明確呢？首先要確保每個(gè)學(xué)生的注意力都集中在教師身上，其次教師要試著用簡短的語句，清晰而緩慢地表達(dá)自己的意思，利用手勢、面部表情、語調(diào)，或者圖片、實(shí)物等來加強(qiáng)學(xué)生的理解，最后如果學(xué)生還是不懂，可以把自己的意思寫下來。而在教學(xué)反饋方面，它是教師對學(xué)生的語言或活動表現(xiàn)的評價(jià)，是為了促使學(xué)生有所進(jìn)步，這是非常重要的一點(diǎn)，教師在必要的情況下應(yīng)該多用。

三、teachingpronunciationinprimaryschool

語音是語言教學(xué)的基礎(chǔ)，是根本的，首要的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂人家說的話，也才能讓人家聽懂自己的話，才能對所學(xué)材料以正確的形式在腦子里儲存下來，以正確的形式使它再現(xiàn)，從而建立語感，提高運(yùn)用語言的能力。小學(xué)階段是對語音最敏感的時(shí)期，抓住此時(shí)解決語音問題正合時(shí)宜，否則對學(xué)生自己以后的學(xué)習(xí)會帶來一系列的困難和不良影響。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之前已經(jīng)形成了完整的漢語語音體系，而英語語音與漢語語音有很多差異，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音往往要受到他們已經(jīng)獲得的漢語語音的嚴(yán)重影響，經(jīng)常會出現(xiàn)這些問題：首先，英語元音不正確。受漢語語音影響，學(xué)習(xí)英語元音是容易出現(xiàn)單元音不飽滿、不到位，雙元音被單元音化，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語的雙元音基本已經(jīng)被單元音化，而沒有真正的雙元音。在朗讀單詞時(shí)，許多學(xué)生的元音發(fā)音口型不到位。如把雙元音發(fā)成單元音：把time[taim]讀成[tem]，brown[braun]讀成[bra:n]等。其次，英語詞尾輔音后附加元音。漢語沒有真正的詞尾輔音，幾乎都是以元音（韻母）結(jié)尾，而英語的大多數(shù)單詞是以輔音結(jié)尾。很多小朋友經(jīng)常會出現(xiàn)在英語詞尾輔音后附加元音的錯(cuò)誤，這些現(xiàn)象主要發(fā)生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素結(jié)尾的單詞上，學(xué)生容易在這些單詞的尾音后面加上一個(gè)音素如把jacket讀成jacketer，把red讀成reder，jeep讀成jeeper，把friend讀成friender的音等，如果不仔細(xì)聽，是聽不出來的。這種情況在小學(xué)英語單詞讀音中比較普遍，也最容易被忽視，因此我們應(yīng)當(dāng)采用既可行又失趣味性的方式來解決這個(gè)問題。然后，英語詞尾遺漏輔音。在英語教學(xué)當(dāng)中，這種情況出現(xiàn)的頻率也比較高。例如，在教授pep教材四年級上冊unit4parta部分的重點(diǎn)單詞bathroom,bedroom和livingroom的時(shí)候，很多學(xué)生在發(fā)音的時(shí)候遺漏了詞尾的[m]。這種現(xiàn)象在單詞教學(xué)中也是比較常見的。最后，節(jié)奏錯(cuò)誤。在英語口語中，是以一個(gè)重讀音節(jié)與其前后的非重讀音節(jié)構(gòu)成一個(gè)完成的節(jié)奏群，而在操練口語的過程中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)非重讀音節(jié)被拉長，導(dǎo)致語句失去節(jié)奏。節(jié)奏群直接制約著學(xué)生在口頭表達(dá)中運(yùn)用節(jié)奏群進(jìn)行表達(dá)的能力，以及學(xué)生在聽力理解中把握節(jié)奏群提高理解效果的能力。

引人入勝的故事，可以解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題。讀故事時(shí)，學(xué)生沒有字字弄懂，也能理解意思，故事中許多詞語的重復(fù)出現(xiàn)既自然有令人愉快，這樣語言方面的困難就隨之迎刃而解了。為了讀懂內(nèi)容，孩子會好奇地、有目的地去學(xué)，讀懂了就有滿足感，并有興趣進(jìn)一步提高理解故事的能力。講故事活動提供了各方面的語言訓(xùn)練，既能提高學(xué)生聽和讀的熟練度，又能培養(yǎng)他們說和寫的流利度。當(dāng)學(xué)生聆聽和閱讀故事時(shí)，不可能一下子理解所有內(nèi)容，因而也得到了推斷、猜測字義的訓(xùn)練。而當(dāng)學(xué)生講故事和表演故事的時(shí)候，他們往往以積極的態(tài)度去參與活動，在嘗試的過程中取得最佳的學(xué)習(xí)效果。這樣，學(xué)生的才智和創(chuàng)造力就得到了充分的發(fā)揮。英語故事能幫助孩子們建立起一種外語的語感，使他們熟悉各項(xiàng)語言內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)。講故事和表演故事能鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的好惡，交流思想，并成為其他活動的一部分。在表演故事的活動中，學(xué)生有時(shí)當(dāng)觀眾，有時(shí)又擁有觀眾，這無疑給學(xué)生帶來了很大的樂趣。這些活動既能達(dá)到交際的目的，又能使學(xué)生熟悉詞匯。許多故事既有利于發(fā)展學(xué)生的思維、分析和表達(dá)能力，也豐富了他們在地理、歷史、數(shù)學(xué)、自然常識等方面的知識。:

夜校培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

【導(dǎo)語】以下是為大家精心整理的《旅游行業(yè)消防宣傳教育培訓(xùn)工作總結(jié)》，供您查閱。

根據(jù)市消防安全委員會《關(guān)于印發(fā)<全市夏季消防檢查工作專項(xiàng)督查方案>的通知》（**市消委字〔20XX〕8號）和市旅發(fā)委《關(guān)于印發(fā)<20XX年**市旅游行業(yè)開展夏季消防安全檢查工作方案>的通知》(**市旅發(fā)字〔20XX〕84號)文件要求，結(jié)合我縣夏季消防工作會議以及《關(guān)于印發(fā)<20XX年全縣夏季消防檢查工作方案>的通知》部署，我委組織人員對行業(yè)管轄范圍內(nèi)的酒店、旅游景區(qū)、旅行社（含門市部）進(jìn)行了消防安全隱患排查整治工作，全縣旅游行業(yè)的消防安全工作總體平穩(wěn)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、夏季消防檢查研究部署情況

我委就此次消防檢查工作召開了專門會議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究夏季消防工作，印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<20XX年**縣旅游行業(yè)開展夏季消防安全檢查工作方案>的通知》文件，并聯(lián)合消防部門開展了專門檢查，要求旅游企業(yè)全面落實(shí)消防安全責(zé)任制，進(jìn)一步健全消防安全制度，做好消防安全檢查工作，堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)事故和減少一般火災(zāi)的發(fā)生。

二、火災(zāi)隱患排查整治推進(jìn)情況

今年6月以來，我委集中開展了“奮戰(zhàn)90天、全力保平安”暨夏季消防檢查行動，采取日常檢查和專項(xiàng)治理相結(jié)合的方式，深入排查整治火災(zāi)隱患。以星級飯店、星級農(nóng)家旅館以及A級旅游景區(qū)等旅游企業(yè)為重點(diǎn)，主要檢查旅游企業(yè)建立落實(shí)消防安全責(zé)任制，消防設(shè)施運(yùn)行和維護(hù)保養(yǎng)，日常消防檢查巡查，違規(guī)設(shè)置住宿與生產(chǎn)儲存經(jīng)營合用場所等情況；做好大型團(tuán)隊(duì)游客和旅游節(jié)慶活動的消防宣傳和消防安全提示、消防安全工作。經(jīng)排查，未發(fā)現(xiàn)各酒店、旅游景區(qū)、旅行社（含門市部）的火災(zāi)隱患問題。

三、開展消防安全宣傳培訓(xùn)情況

(一)在酒店、景區(qū)等人員密集場所通過LED顯示屏、標(biāo)語等形式，進(jìn)行消防安全提示。各酒店也在酒店電梯等顯目位置粘貼了公安部《關(guān)于人員密集場所加強(qiáng)火災(zāi)防范的通告》、消防安全三提示等，切實(shí)提高涉旅單位人員及游客消防安全意識。

(二)開展了消防安全知識培訓(xùn)。6月根據(jù)縣里的統(tǒng)一部署，縣消防大隊(duì)組織全縣生產(chǎn)性企業(yè)開展了為期3天的全縣生產(chǎn)性企業(yè)消防培訓(xùn)班，我委組織各涉旅企業(yè)的安全負(fù)責(zé)人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)班由縣消防大隊(duì)防火監(jiān)督員輪流進(jìn)行授課，就不同的單位和企業(yè)提出了相應(yīng)具體的基本要求，并就火災(zāi)基本知識、防火、滅火、逃生自救等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，著重強(qiáng)調(diào)了如何做好防火和安全生產(chǎn)方面工作。

(三)組織耀升國際飯店工作人員到縣消防大隊(duì)開展參觀體驗(yàn)活動，并由縣消防大隊(duì)進(jìn)行了滅火器等消防器材使用培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了涉旅人員的消防器材使用技能。

四、行業(yè)部門開展消防安全標(biāo)準(zhǔn)管理工作情況；社會單位落實(shí)主體責(zé)任，消防器材配備，建筑消防設(shè)施運(yùn)行情況

(一)各旅行社（門市部）均已按照要求配備了滅火器，我委也要求各旅行社（門市部）做好日常的用電安全管理，加強(qiáng)電路檢查，避免因電路問題引發(fā)火災(zāi)。

(二)陽嶺景區(qū)內(nèi)大門區(qū)域的建筑、景區(qū)內(nèi)的旅游廁所以及云華茶場、作家村茶藝館、山頂小賣部等場所也按要求配備了滅火器。云隱寺旅游廁所原配置的滅火器被人為損壞，現(xiàn)已進(jìn)行了更換。

(三)耀升國際飯店消防工作做的比較到位，未發(fā)現(xiàn)消防安全隱患。我委已要求酒店進(jìn)一步做好對住店人員的消防安全提示，并加強(qiáng)消防安全的巡查工作。

夜校培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

參加工作十年來，我一直是學(xué)校培訓(xùn)的對象，“青年夜?！薄⑼獬鰧W(xué)習(xí)等豐富的培訓(xùn)方式、途徑，促使我不斷地向一名骨干教師的要求靠近，讓我受益匪淺。結(jié)合我自己的成長經(jīng)歷和近一年來的思考，從樹立一個(gè)理想、完善兩個(gè)平臺和用好三條途徑這三個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人關(guān)于青年教師培養(yǎng)的一些想法。

一、樹立一個(gè)理想

良好的職業(yè)理想是青年教師成長的動力要素?，F(xiàn)在的85后和90后都是剛走上教師工作崗位不久，激情、茫然、新鮮感等“多感交織”是每一位新教師的心理特點(diǎn)。剛開始，他們會按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和完成班主任工作，這是一個(gè)良好的開端。但是隨著對教學(xué)、班主任工作的逐漸熟悉， 這種新鮮感便慢慢消失，逐漸對工作產(chǎn)生厭膩感。這種狀態(tài)的出現(xiàn)，很多都是因?yàn)闆]有職業(yè)追求和理想，因此，當(dāng)一名新教師加入我們的團(tuán)隊(duì)后，我們要通過各種師訓(xùn)平臺和機(jī)會，幫助老師們樹立自己的教育理想：成才―成名―成家。首先是成才，指的是成為一名有用的人才，成為教學(xué)骨干；其次是成名，指的是在某個(gè)區(qū)域內(nèi)有一定影響力的名師；最后是成家，就是指成為一名教育家。通過樹立起一個(gè)理想，讓每個(gè)老師對自身每個(gè)時(shí)期的發(fā)展都有一個(gè)清晰的目標(biāo)，并能為之不懈努力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、完善兩個(gè)平臺

青年教師光樹立了職業(yè)理想還不夠，還需要為他們提供一個(gè)追求自己理想的平臺與有效措施才行。其中“青藍(lán)工程”是學(xué)校培養(yǎng)新教師的孵化器，它是絕大部分新教師實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)目標(biāo)的一條捷徑，但是通過什么措施讓這個(gè)孵化器運(yùn)行得更高效，是值得我們不斷實(shí)踐探究和反思的問題。

1.完善“青藍(lán)工程”的孵化平臺――抓落實(shí)搞活動

面對學(xué)校師資年輕面很廣，單依靠管理團(tuán)隊(duì)的力量是不夠的，而教研組長、備課組長等老師是學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，這些老師的敬業(yè)精神、教育教學(xué)方法都值得我們每一個(gè)青年教師學(xué)習(xí)。因此，我們要充分借力于這個(gè)“領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”，取得他們的支持，樹立“主人翁”的責(zé)任感，發(fā)揮他們“傳、幫、帶”的作用，師徒結(jié)對，讓青年教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。具體來說：

第一，抓好三個(gè)落實(shí)：落實(shí)期初動員計(jì)劃，落實(shí)期中點(diǎn)評反思，落實(shí)期末總結(jié)表彰。在期初動員中要著重樹立這些骨干教師的“主人翁”意識，將本學(xué)期的教師培訓(xùn)計(jì)劃拿出來和他們商量，聽取他們的建議，并結(jié)合實(shí)際情況，確定好本學(xué)期牽手的一位青年教師；落實(shí)期中點(diǎn)評反思，主要對前半期工作進(jìn)行小結(jié)、點(diǎn)評、交流、反思，并完善后半期的師訓(xùn)工作；而期末總結(jié)表彰則是對這個(gè)學(xué)期骨干教師的業(yè)績進(jìn)行全方位的總結(jié)，特別是在青年教師的成長方面起到輻射、輔導(dǎo)作用的給予表彰和獎勵，如表彰年度“十佳師傅”和“十佳徒弟”，增強(qiáng)他們工作的幸福感和價(jià)值感。

第二，搞好兩個(gè)活動：骨干教師的“優(yōu)課展示”和“教育故事分享”活動。骨干教師的課堂教學(xué)往往是他們教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)、教學(xué)智慧的展示，能夠給廣大教師以思考和啟迪。每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)期的研究主題，邀請或安排我們身邊的骨干教師上公開課，這不僅促進(jìn)了骨干教師的自身專業(yè)成長，更有利于青年教師的模仿和學(xué)習(xí)。在過去兩個(gè)學(xué)期里，我們在數(shù)學(xué)組嘗試了這個(gè)研訓(xùn)模式，獲得了較好的效果。

我們需要仰望星空，但更要腳踏實(shí)地。每年都請教育名家、專家來校講學(xué)，以提升我們的教育理念；在我們仰望這些名家、專家的風(fēng)采同時(shí)，我們也需要低下頭來深思，在我們身邊也不乏腳踏實(shí)地的骨干教師和名師，他們的教育故事也許更加精彩。因此，每學(xué)期我們可以選一到兩位骨干教師作個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹或?qū)ｎ}報(bào)告。就像本學(xué)期開學(xué)初請劉毅老師在全校老師開出的“小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹”，引起了很大的反響。還有，我們還可以請我們身邊的名師胡志勇老師分享他的名師成長之路，等等，我想這樣以身邊的事去影響身邊的人，會來得更真實(shí)、更接地氣。

2.完善“青年夜?！钡慕涣髌脚_――突出多、小、新三個(gè)點(diǎn)

青年夜校的活動形式要多一點(diǎn)。我們的青年夜校工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，除了聽報(bào)告、聽講座外，將師訓(xùn)和活動相結(jié)合。如開展小組討論、辯論賽、觀看影片說觀后感、游戲體驗(yàn)、讀書沙龍與名書推薦等，利用這種基于情境的互動式的師訓(xùn)形式，不僅激活了每一位參培人員的參與熱情，也使每一位參訓(xùn)人員在過程中得到了鍛煉、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

青年夜校的活動入口要小一點(diǎn)。青年夜校的培訓(xùn)，每次針對一個(gè)問題，有目的地進(jìn)行培訓(xùn)，要給青年教師布置具體任務(wù)，要有評價(jià)總結(jié)，要定期開展多種形式的競賽活動，評、教、賽、講，讓他們各展其能，每一次活動都要進(jìn)行總結(jié)反思，但更重要的是要強(qiáng)化過程性點(diǎn)評。因?yàn)槿绻泻玫倪^程不一定會有好的結(jié)果，但是如果沒有好的過程就一定不會有好的結(jié)果。要讓每個(gè)青年教師在活動過程中既能找到自己的問題，又可以看到進(jìn)步的希望。

青年夜校的活動主題要新一點(diǎn)。夜校組建之初，青年教師們熱情高漲，積極參加。然而隨著時(shí)間推移，老師們的情緒越來越低落。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，夜校教學(xué)形式單一，授課內(nèi)容也以理論為主，都是圍繞老師的基本功來談，致使老師們提不起興趣。青年夜校的活動主題要不斷更新，如：青年教師思想活躍，就組織“熱點(diǎn)問題大家談”，結(jié)合政治、社會熱點(diǎn)暢所欲言，將教學(xué)延伸開來。

三、用好三條途徑

記得李再湘老師的《教師專業(yè)成長導(dǎo)引》叢書中的《綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)》這本書中提到的關(guān)于提升自己途徑的三個(gè)觀點(diǎn)：那就是讀好書、交高人、見世面。我個(gè)人比較認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。這里想跟大家舉個(gè)身邊的例子?？茖W(xué)組的艾海華老師，是去年進(jìn)入我們學(xué)校參加工作的，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，可以說素質(zhì)不是特別全面和突出的，相比之下甚至還有些遜色，去年一個(gè)學(xué)期都是跟崗學(xué)習(xí)，但這位老師最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛讀書，每天堅(jiān)持看書。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨煉，不管是課堂教學(xué)還是專業(yè)技術(shù)上，我們都感受到了他的進(jìn)步，我想這個(gè)與他好讀書是分不開的。因此，要縮短教師成才的時(shí)間，提高青年教師的文化底蘊(yùn)，除了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的日積月累，另一個(gè)推手就是引導(dǎo)青年教師讀好書。一本書只要有一個(gè)地方觸動了你，激發(fā)了你，那么這本書就是一本好書。

在以前的教學(xué)過程中，我們常常覺得現(xiàn)在的學(xué)生“不服管”，后來李老師的“交高人”的觀點(diǎn)，啟發(fā)了我的思維，產(chǎn)生出一種新的方法來解決這個(gè)困惑。那就是：教師對學(xué)生，我們都要拋棄常規(guī)思維里的“高高在上的管理者”的身份，做一個(gè)與孩子一起學(xué)習(xí)的好伙伴，一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的“優(yōu)秀學(xué)生”，一個(gè)孩子身邊有著良好行為習(xí)慣的“高人”，一個(gè)以朋友和榜樣的身份來影響孩子的人。

世面，是一種眼界，一種胸懷?！耙娛烂妗笔情_闊心境的秘訣良方，在天華教育這個(gè)平臺，學(xué)校為每一位老師都創(chuàng)造了機(jī)會，讓他們走進(jìn)豐富多彩的大千世界，體驗(yàn)生活的精彩。

夜校培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

一、工作開展情況

（一）宣傳工作開展情況。

（二）培訓(xùn)及項(xiàng)目資金使用情況。

（三）農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移情況。

截止目前，全縣向長三角、珠三角和其他大中小城市累計(jì)轉(zhuǎn)移勞動力56580人，占任務(wù)的84%（有序轉(zhuǎn)移36004人，占任務(wù)的77%）。其中省外44970人，縣外9460人，縣內(nèi)2150人。

（四）收入情況。

二、采取的措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)構(gòu)，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂目標(biāo)責(zé)任，形成縣、鄉(xiāng)、村、組四級聯(lián)動，加強(qiáng)對返鄉(xiāng)務(wù)工人員的調(diào)查了解和跟蹤問效，動員和鼓勵他們樹立信心，強(qiáng)化專業(yè)技能培訓(xùn)，在競爭中實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，增加收入，確保農(nóng)村社會穩(wěn)定。

（二）多方協(xié)調(diào)聯(lián)系，搞好農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)和再就業(yè)服務(wù)。

結(jié)合縣內(nèi)外的用工市場需求及農(nóng)民工的意愿，廣泛開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，增加農(nóng)民收入。一是對有一定資金實(shí)力和創(chuàng)業(yè)愿望的農(nóng)民進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)引導(dǎo)，提供技術(shù)培訓(xùn)，在政策和經(jīng)濟(jì)上給予支持，鼓勵通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長。二是加強(qiáng)對農(nóng)民工的信息引導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，積極與勞務(wù)輸入地區(qū)聯(lián)系和銜接，發(fā)揮職能作用，聘請外出務(wù)工人員和引進(jìn)北京、江蘇、廣東等用工企業(yè)單位人員深入村組對用工條件、工資待遇、生活方式等用工信息大量宣傳，為農(nóng)民工提供廣闊的輸出空間，實(shí)施大規(guī)模的有序轉(zhuǎn)移。三是以點(diǎn)帶面，示范帶動，為創(chuàng)業(yè)拓展空間。在農(nóng)村人力資源開發(fā)辦的引導(dǎo)帶動下，全縣發(fā)展旅游業(yè)、種養(yǎng)業(yè)和農(nóng)家樂上取得顯著成效，農(nóng)民生活條件得到明顯改善。

（三）整合培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)培訓(xùn)。

（四）健全組織，抓實(shí)項(xiàng)目。

一是成立以政府縣長任組長，政府副調(diào)研員任副組長，縣人開辦主任和各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)村勞動力陽光工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，抓實(shí)項(xiàng)目申報(bào)和各項(xiàng)培訓(xùn)工作。二是在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在天星鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持和幫助下，充分借鑒木桿鎮(zhèn)夜校試點(diǎn)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真抓好天星鎮(zhèn)3000人的夜校培訓(xùn)。三是通過多方面的協(xié)調(diào)，在充分利用現(xiàn)有資源的優(yōu)勢上，引進(jìn)外界有實(shí)力、師資力量雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，抓好技能和引導(dǎo)性培訓(xùn)。

（五）加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，確保整體工作向前推進(jìn)。

把黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿農(nóng)村人力資源開發(fā)工作的始終。從學(xué)習(xí)、工作中加強(qiáng)管理和規(guī)范。嚴(yán)格工作紀(jì)律，細(xì)化個(gè)人目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)聯(lián)系掛鉤鄉(xiāng)鎮(zhèn)，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，各成員凝聚力量，合力攻堅(jiān)。

三、存在問題

一是農(nóng)村勞動力整體文化素質(zhì)不高，觀念陳舊、勞動技能低，大部分從事體力勞動，難以晉升較高層次崗位，收入低，導(dǎo)致就業(yè)不穩(wěn)定，流動性大；二是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺，整合資金難度大，培訓(xùn)與農(nóng)民工需求難相適應(yīng)；三是務(wù)工輸入地雜散，外出務(wù)工人員流動性較大，在合同簽訂、子女入學(xué)、拖欠工資等方面侵害農(nóng)民工權(quán)益的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，農(nóng)民工權(quán)益保障形勢依然嚴(yán)峻；四是部分鄉(xiāng)村對農(nóng)民工培訓(xùn)、輸出不夠重視，引導(dǎo)力度不夠，農(nóng)民工外出務(wù)工盲目、自發(fā)性較大；五是新生代農(nóng)民工在從事工種、社會地位、政治待遇、打工目的、生活方式等方面與第一代農(nóng)民工迥然不同，形成新的務(wù)工壓力；六是大量農(nóng)民工轉(zhuǎn)移外出后形成的空巢老人、子女教育、土地撂荒、林權(quán)流轉(zhuǎn)等一系列問題還未從根本上解決。

夜校培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理

為加強(qiáng)本次安全生產(chǎn)月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保安全月各項(xiàng)活動的落實(shí)，項(xiàng)目部成立了2015安全生產(chǎn)月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XXX(項(xiàng)目常務(wù)經(jīng)理);副組長：XXX(產(chǎn)經(jīng)理);成員：由項(xiàng)目安保部、技術(shù)質(zhì)量部、工程及各施工隊(duì)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織本次活動的實(shí)施。為此項(xiàng)目部管理人員對安全月活動的重視，召開、學(xué)習(xí)和發(fā)動主題為“強(qiáng)化紅線意識，促進(jìn)安全發(fā)展”的專題動員會。

二、強(qiáng)化宣傳，營造安全氣氛

為了營造良好的安全生產(chǎn)月活動氛圍，我項(xiàng)目部緊扣今年北京安全生產(chǎn)月活動“堅(jiān)守紅線意識，保障城市安全”的主題，購買張貼宣傳畫50張，安全月宣傳橫幅5條，并張貼在施工現(xiàn)場。并在安全生產(chǎn)月期間設(shè)置專欄、板報(bào)等宣傳園地?cái)?shù)量2期次。6月13日、6月20日參加朝陽區(qū)安全館體驗(yàn)活動;6月14日舉行防汛應(yīng)急演練的實(shí)施。6月16日組織民工進(jìn)行安全月活動現(xiàn)場答題培訓(xùn)活動。

三、抓好安全教育培訓(xùn)工作

項(xiàng)目部在“安全月”中，對新進(jìn)場及在施隊(duì)伍進(jìn)行了入場安全教育培訓(xùn)工作，利用“農(nóng)民工夜校、消防大講堂”從施工生產(chǎn)安全、消防保衛(wèi)工作等內(nèi)容，引導(dǎo)員工牢固樹立“安全第一”的思想，提高安全生產(chǎn)意識。從本質(zhì)上抓好安全工作，使安全工作在作業(yè)人員心中做深、做細(xì)、做實(shí)。本次安全生產(chǎn)中，培訓(xùn)人數(shù)30多人次。

四、深入開展安全檢查工作，落實(shí)到位。

項(xiàng)目部每周進(jìn)行一次聯(lián)合大檢查，查找本周安全存在的問題及隱患及上周安全隱患落實(shí)情況，抓好關(guān)鍵部位的安全工作，項(xiàng)目部針對本工程的設(shè)備、安全防護(hù)、工作環(huán)境、作業(yè)人員安全意識等安全隱患方面認(rèn)真排查，督導(dǎo)進(jìn)行整改、跟蹤、落實(shí)，將各類事故消滅在萌芽狀態(tài)下。本月定期檢查2次，查處安全生產(chǎn)隱患5個(gè)，整改5個(gè)。