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參加勞動(dòng)實(shí)踐收獲感受范文第1篇

學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。這次的活動(dòng)讓我覺得自己是另一個(gè)雷峰。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

參加這類實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于現(xiàn)在的高中生來(lái)說(shuō)是十分重要的，一是鍛煉我們的實(shí)踐能力，這也是這個(gè)活動(dòng)開展的初衷;二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書，而是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在;三是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，此類活動(dòng)正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，這種活動(dòng)已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。

張瑞敏曾說(shuō)過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。

看到了成績(jī)，也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。學(xué)習(xí)也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。

通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。在曲折中前進(jìn)，在挫折中成長(zhǎng)，相信只要我們細(xì)心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進(jìn)步。

拿著水桶，抹走桌上的塵埃，擦亮窗戶。拿起油漆桶，刷走墻上的涂鴉。這一切的一切，仿佛很久沒有做過了，趁著寒假，我有體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。

通過此次社區(qū)服務(wù)，我不但享受了勞動(dòng)的快樂，而且體驗(yàn)到了為人民服務(wù)的滿足感。墻上，那些各式各樣的涂鴉，硬生生地掛上的圖畫和辦證，讓人看了很不是滋味，環(huán)境是靠大家來(lái)保護(hù)的，可是大家卻不以為意。

從中，我還人知到自己應(yīng)該在有空的時(shí)候幫助家里做一些力所能及的家務(wù)活，那應(yīng)該也是我們必修的功課。我們要幫助辛苦勞動(dòng)的父母，在他們感到疲倦時(shí)，端上一杯熱茶，撫慰他們勞動(dòng)后的疲憊。我終于了解到了清潔工的辛苦，了解到了環(huán)保的不容易，了解到了清潔工認(rèn)真的精神，瓜子殼、煙頭等都是他們勞動(dòng)的對(duì)象。

參加勞動(dòng)實(shí)踐收獲感受范文第2篇

張瑞敏曾說(shuō)過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。

平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。

我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”

只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書，比起父母來(lái)，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。

從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的報(bào)告

通過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。

想起來(lái)，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實(shí)踐的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)踐的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。

人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。

于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好!

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參加勞動(dòng)實(shí)踐收獲感受范文第3篇

現(xiàn)象一：各種官銜都吃香，就是勞動(dòng)委員沒人當(dāng)

開學(xué)不久，班里要改選班干部。同學(xué)都踴躍地毛遂自薦，利用一切機(jī)會(huì)發(fā)表自己的“施政綱領(lǐng)”。幾乎所有“官銜”都很受大家青睞。只有一個(gè)不吃香，那就是勞動(dòng)委員。原來(lái)的勞動(dòng)委員不干了。但是沒一個(gè)人肯接任。所有班干部都選定了，勞動(dòng)委員的人選依然是空缺。最后老師沒辦法，只好“違背”民主選舉的原則，點(diǎn)名指定了一位老實(shí)少話的同學(xué)。可是，從他當(dāng)時(shí)輕輕的一聲嘆氣中，大家知道他心里有一百個(gè)不樂意。

現(xiàn)象二：當(dāng)家菜牌，圍著雞蛋做文章

“你最拿手的菜是什么?”

盡管中國(guó)菜菜系眾多種類豐富，而回答問題的同學(xué)，他們最拿手的當(dāng)家菜牌，不約而同卻都鎖定在了雞蛋上。大家都圍著雞蛋做文章：炒蛋、番茄雞蛋湯、煎荷包蛋、燉雞蛋……出鏡率最高的是炒雞蛋。如此偏愛雞蛋菜式，并非真的愛吃，而是因?yàn)檫@些菜簡(jiǎn)單容易操作。

現(xiàn)象三：估價(jià)日用品，相差十萬(wàn)八千里

一所學(xué)校的理財(cái)課上，老師請(qǐng)同學(xué)對(duì)一些日用品進(jìn)行估價(jià)。

價(jià)值2.5元的掛面被估價(jià)為18元，價(jià)值9.2元的SOD蜜則被估價(jià)為“35元”“70多元”“80元左右”，而老師準(zhǔn)備的棉簽、牙刷、鹽等20件日常生活用品，沒有一位同學(xué)能一次猜對(duì)價(jià)格。

同學(xué)的離譜回答，讓老師啼笑皆非：敢情自己的學(xué)生都從來(lái)不為家里采買?

現(xiàn)象四：臟衣服打包回家洗

每個(gè)周末，住校的兒子都會(huì)帶一大包東西回家――不是給爸爸媽媽的禮物，而是一周換下來(lái)的臟衣服。學(xué)習(xí)忙、自己洗不干凈，兒子的理由永遠(yuǎn)都是那么充分。媽媽只能無(wú)奈地接過。一雙臭哄哄的球襪掉了出來(lái)。 “這么臭，放在寢室里同學(xué)不會(huì)提意見啊?”“怎么會(huì)，大家彼此彼此?！?/p>

調(diào)查

《中學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查》表明，不洗衣服、不做飯、不做衛(wèi)生者。在被調(diào)查的中學(xué)生中占八成以上!59.4％的同學(xué)承認(rèn)自己從不洗衣服：35％的同學(xué)稱只偶爾洗一下。近九成同學(xué)說(shuō)自己不做或很少做飯：至于洗碗，八成以上“由父母洗”；另外，71.9％的同學(xué)在家基本不做衛(wèi)生。

那個(gè)熱愛勞動(dòng)、崇拜勞模的時(shí)代早已是被翻過的一頁(yè)。我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)家、CEO、科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治家……在這個(gè)電氣化的“懶人時(shí)代”，需要的不是老黃牛式的流汗苦干，而是智慧和才干。遠(yuǎn)離勞動(dòng)。我們理直氣壯。

我們真的不需要?jiǎng)趧?dòng)嗎?

辯論：遠(yuǎn)勞動(dòng)?親勞動(dòng)!

懶惰是發(fā)明創(chuàng)造的源泉

遠(yuǎn)勞動(dòng)：如果不是因?yàn)閼械米呗罚筒粫?huì)有自行車、汽車：如果不是因?yàn)閼械孟赐?，就不?huì)有洗碗機(jī)。

親勞動(dòng)：人類發(fā)明電器的目的，是為了從煩瑣的勞動(dòng)中解放出來(lái)。從事更有意義的工作。而發(fā)明創(chuàng)造的過程本身就是一個(gè)勞動(dòng)的過程，不僅需要付出無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)的汗水與艱辛，還需要從實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)最重要，勞動(dòng)靠邊站

遠(yuǎn)勞動(dòng)：每次我考差了，媽媽就會(huì)說(shuō)：“不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了你就只有掃大街去?！睂W(xué)習(xí)好了，以后會(huì)有好工作高收入。會(huì)不會(huì)洗衣做飯又怎么樣，可以請(qǐng)保姆啊。

親勞動(dòng)：不承擔(dān)一定的勞動(dòng)，久而久之，會(huì)形成好逸惡勞的壞習(xí)氣，把別人對(duì)自己的照顧和保護(hù)看作理所當(dāng)然，只重視自己的需求，忽視他人的存在，只想到索取，忽視付出，會(huì)形成以自我為中心，凡事都依賴別人的毛病。而勞動(dòng)能使人體會(huì)到艱辛和樂趣，培養(yǎng)出穩(wěn)定的家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感以及獨(dú)立生活能力。

壓力太大沒工夫

遠(yuǎn)勞動(dòng)：我很忙，周一到周五在學(xué)校連軸轉(zhuǎn)，周六周日奔波在舞蹈班英語(yǔ)口語(yǔ)班，壓力大，哪有工夫和心情勞動(dòng)。

親勞動(dòng)：適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活節(jié)奏和豐富課余生活。心情惡劣時(shí)，選擇一種體力勞動(dòng)加以宣泄，在經(jīng)歷了許多艱苦的細(xì)節(jié)、滿身大汗地完成任務(wù)時(shí)，心里的愉悅難以言表。

名人說(shuō)：勞動(dòng)是美好和必需的

勞動(dòng)就是生命、思想和光明。

――雨果

勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。

――盧梭

勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。

――

勞動(dòng)可以使我們擺脫三個(gè)災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困。

――歌德

世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得來(lái)。

――愛迪生

工作是人生的價(jià)值、人生的歡樂，也是幸福之所在。

――羅丹

熱愛勞動(dòng)吧，沒有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

――高爾基

我們的體驗(yàn)：我勞動(dòng)，我收獲

收獲：付出了你才會(huì)愛這個(gè)家

我家的家務(wù)是分工的：媽媽主持大局，也負(fù)責(zé)買菜做飯；我負(fù)責(zé)洗衣服，一周打掃一次房間；爸爸工作很忙，派給他的都是技術(shù)活兒，比如修電路、修個(gè)門和凳子什么的。

有時(shí)候爸爸進(jìn)門忘了換鞋，我特意在門后貼了一幅我畫的漫畫提示他。要知道，拖一次地板，要花上近一個(gè)鐘頭的時(shí)間，我當(dāng)然希望自己的勞動(dòng)成果被珍惜。

媽媽做飯和采買也挺辛苦的，每次她依據(jù)菜譜做了什么新菜，我和爸爸都要給足面子，好吃的多多夸獎(jiǎng)，不好吃也要傾情鼓勵(lì)。

爸爸干完活不用人夸，都會(huì)自吹自擂：“瞧，我換的燈泡又亮又省電吧?”“怎么樣，我修的凳子穩(wěn)當(dāng)吧，保管坐一百年!”

這一切會(huì)讓我覺得，家很溫暖。做家務(wù)對(duì)維持親情有很大的好處，在一個(gè)家庭中你只有付出了才會(huì)愛它。

收獲：自強(qiáng)自立，還有一份責(zé)任心

爸爸媽媽開了一家洗燙店?？此麄兤鹪缑诘拿ΑＮ乙残奶?，希望能多幫幫他們。

家里的事我都會(huì)干，做飯、打掃……也跟著爸爸媽媽學(xué)一點(diǎn)燙衣服的技巧。蒸汽熨斗溫度太高了會(huì)爆炸，他們忙不過來(lái)的時(shí)候，我就幫他們燙衣服，讓熨斗溫度降下來(lái)。那熨斗挺重的，拿5分鐘手就發(fā)麻了。鄰居都夸我懂事，手腳麻利，爸爸媽媽說(shuō)勤快是一個(gè)人的本分，一個(gè)人要自強(qiáng)自立，長(zhǎng)大了要靠自己。

在班上，我一直是勞動(dòng)委員，大家都說(shuō)我很負(fù)責(zé)，我自己知道，那種責(zé)任心是從一次次勞動(dòng)的過程中鍛煉出來(lái)的。

收獲：主動(dòng)學(xué)習(xí)和如何與火打交道

12月，調(diào)查花的種類、數(shù)量，查資料了解各種花的習(xí)性。做好記錄。1月，設(shè)計(jì)方案，提出建議，選出最佳方案。2月，開始實(shí)行計(jì)劃，擺放花草，并種下一批種子。3月，小苗破土……

這就是我們改造家庭小花園活動(dòng)的流程。

原本以為自己什么都懂，做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)那些植物的種類、習(xí)性一無(wú)所知。只好上網(wǎng)、跑圖書館找資料，咨詢有經(jīng)驗(yàn)的人。活動(dòng)結(jié)束，不僅了解了許多植物知識(shí)，還學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。如何與人打交道。

收獲：尊重、快樂和合作

學(xué)校實(shí)施半軍事化管理，人人都要參加勞動(dòng)。

我們班被安排到了食堂工作，我最討厭這種油膩膩的地方。在家都很少進(jìn)廚房，但現(xiàn)在只好硬著頭皮上。

參加勞動(dòng)實(shí)踐收獲感受范文第4篇

在學(xué)校德育工作和實(shí)踐中，我們深深地體會(huì)到這些富有哲理的名言的內(nèi)涵。德育工作學(xué)雖然繁雜細(xì)致，但決不是小事、瑣事，它在學(xué)校教育中處于核心地位，近二年來(lái)，我們?cè)诘掠ぷ魃线M(jìn)行了一些探索，健全德育網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)涵，營(yíng)造德育氛圍，研究德育課題，取得良好的效果。

一、健全網(wǎng)絡(luò)核心

學(xué)校樹立了“依法治校、以德立校、科研強(qiáng)校、團(tuán)結(jié)興校”的辦學(xué)理念。為了實(shí)現(xiàn)“以德立?！?，學(xué)校成立了以行政會(huì)、黨支部為指導(dǎo)，以政教處為核心，以班主任為主體，以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)為輔導(dǎo)，以家長(zhǎng)會(huì)，德育基地，社區(qū)為外延的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育正向合力和學(xué)生健康成長(zhǎng)的有力屏障，使每一個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好和德育環(huán)境中獲得和諧發(fā)展。

黨支部、行政會(huì)每周召開一次德育工作碰頭會(huì)，確定一周德育工作主題，探討落實(shí)舉措，解決實(shí)際問題。行政會(huì)成員二人一班一周一輪負(fù)責(zé)各班德育工作的落實(shí)，并按《德育工作方案》予以評(píng)價(jià)。

我校堅(jiān)持每月定期召開班主任工作會(huì)議，集學(xué)習(xí)和交流為一體，新老班主任談體會(huì)、談收獲、談經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。會(huì)上，還學(xué)習(xí)《班主任之友》、《湖北教育》、《孝感教育》等雜志上有關(guān)德育工作有實(shí)效的文章，展開討論，使班級(jí)工作得到完善。為了使學(xué)生的心理健康發(fā)展，讓學(xué)生感到教師灑下的是陽(yáng)光而不是陰影，每次班主任會(huì)，都要學(xué)習(xí)心理課專題，消除班主任的不健康心理。

團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)成員由各班選舉產(chǎn)生，由校團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)，每天選派六名學(xué)生干部對(duì)各班的考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、文明行為、著裝儀表進(jìn)行全面的考核評(píng)比，評(píng)比分?jǐn)?shù)二周一總評(píng)優(yōu)秀者獲流動(dòng)循環(huán)紅旗，由于榮譽(yù)感的激勵(lì)和督促，學(xué)生的文明衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

父母是子女的第一啟蒙老師，家庭對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，品德的形成，個(gè)性的發(fā)展有著重要的潛移默化的作用，因此學(xué)校成立了學(xué)校家長(zhǎng)代表會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)并定期召開，一方面要求家長(zhǎng)以身作則，形成民主、寬松的家庭氛圍，另一方面教給家長(zhǎng)正確的家庭教育方法，不過于溺愛嬌縱子女，由于家校彼此反饋，鞏固加強(qiáng)了學(xué)校德育成果。

我們以我鎮(zhèn)的福利院、文化宮、派出所作為我們的德育基地，每周三，各班團(tuán)支部輪流到鎮(zhèn)福利院看望孤寡老人，清理內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生，作匯報(bào)演出，給老人孤寂的心靈以暖暖的安慰，同時(shí)對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了孝心和愛心的教育。在文化宮，我們常請(qǐng)老軍人、老工人、老干部給學(xué)生作報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。派出所除了給學(xué)生上法制課外，還配合文化、電信部門對(duì)網(wǎng)吧、游戲室進(jìn)行了整治，對(duì)校園周邊的違法違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的打擊。整治偷竊、擂肥8人。

2003年11月，我校201班學(xué)生以古鎮(zhèn)古戲樓開展了社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，他們調(diào)查了古鎮(zhèn)戲樓的歷史，商業(yè)的發(fā)展、集鎮(zhèn)的變遷、環(huán)境的變化、文化的發(fā)展，提出了保護(hù)戲樓的可行性措施，學(xué)生的行動(dòng)，在集鎮(zhèn)社區(qū)引起良好的反響，學(xué)生由此樹立了受家鄉(xiāng)、建家長(zhǎng)有信念。

二、開發(fā)德育資源，豐富德育內(nèi)涵

1、政治課一堂好課評(píng)比。較其他學(xué)校不同的是政治課的教學(xué)教研由政教處、教務(wù)處共同管理，一學(xué)期進(jìn)行一次“一堂好課評(píng)比”，以學(xué)生的情感體驗(yàn)，道德習(xí)慣的養(yǎng)成及授課形成為主要評(píng)價(jià)依據(jù)，使政治課的學(xué)習(xí)變“背書”為體驗(yàn)。

2、開發(fā)鄉(xiāng)土教材。新編寫的鄉(xiāng)土教材如《湖北歷史》、《看中國(guó) 看湖北》、《可愛的孝感》等，內(nèi)容豐富，切近生活，思想深刻，是很好的德育教材，很多學(xué)校發(fā)給學(xué)生后就不聞不問，很多學(xué)生未曾翻過一頁(yè)，我校則組織教師教學(xué)，組織學(xué)生討論、測(cè)試，學(xué)生們更關(guān)注身邊的生活，更關(guān)注世界的發(fā)展。

3、注重學(xué)科滲透。學(xué)校德育工作不僅僅是政教處、班主任、政治老師的事，所有的學(xué)科教學(xué)中都滲透著德育，文科就不必贅言，理科中也包涵著德育，如陳育文老師講到磁鐵時(shí)就講到世界研究磁懸浮列車的現(xiàn)狀及我國(guó)在此項(xiàng)中的成績(jī)，讓學(xué)生感受到民族的自豪感?；瘜W(xué)老師宋念山講二氧化碳時(shí)課到熱島效應(yīng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及社會(huì)責(zé)任意識(shí)。我校教師備課的教學(xué)目標(biāo)中都注明了知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，將德育目標(biāo)融化在一切教學(xué)活動(dòng)中。

三、讓學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都閃光

學(xué)校每年舉辦一次“五心演講”(忠心報(bào)效祖國(guó)，孝心報(bào)答父母，愛心奉獻(xiàn)社會(huì)，誠(chéng)心交給朋友)比賽，經(jīng)班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校層層選拔進(jìn)入決賽，使“五心深入人心。搭建學(xué)生展示個(gè)性的平臺(tái)。近二年，我們舉行了國(guó)慶書畫展、五四文化藝術(shù)節(jié)、迎春長(zhǎng)跑、“姚明杯”三人制籃球賽、拔河、體操比賽等文體活動(dòng)，讓不同個(gè)性的學(xué)生都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，陶冶了學(xué)生性情，提高學(xué)生品味。

四、營(yíng)造育人環(huán)境，給每個(gè)孩子留一份青春的回憶

我們充分利用一切時(shí)間和空間來(lái)營(yíng)造育人環(huán)境，讓學(xué)生在自覺中潛移默化地受到教育。

“校園之聲”廣播每天早餐期間播出，涵蓋國(guó)內(nèi)外校內(nèi)外新聞，好人好事，文學(xué)作品，每周一歌，點(diǎn)歌臺(tái)，是學(xué)生了解世界、欣賞文學(xué)、品味音樂的窗口和平臺(tái)。曝光臺(tái)及時(shí)批評(píng)學(xué)生中的不文明行為，光榮榜表彰好人好事，標(biāo)語(yǔ)欄中一周一條深刻的警醒的標(biāo)語(yǔ)，閱報(bào)欄里，每天都張貼出當(dāng)天各地的各類報(bào)紙，讓學(xué)生不出校門能知天下大事。我們還規(guī)定了課前十分鐘唱歌、演講，午間讀報(bào)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受到音樂和文學(xué)的熏陶。每班的布置也各具特色，有標(biāo)語(yǔ)、有名字警句，有書畫作品，有個(gè)性展示臺(tái)，有發(fā)表園地。我們規(guī)范升旗儀式，國(guó)旗下的講話內(nèi)容精心組織，每次升旗，學(xué)生都要宣誓，念口號(hào)“忠于祖國(guó)，愛我陡中，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”。

五、研究德育課題

為了提升我校德育工作水平，解決德育工作中的棘手問題，我們?cè)O(shè)立了一些課題，開展了德育工作研討，取得了初步的成績(jī)。

1、主題班會(huì)課評(píng)比。每學(xué)期每個(gè)班主任組織一次主題班會(huì)課，由政教處組織評(píng)比，此舉促進(jìn)了我校班團(tuán)課正規(guī)化，劉惠君、徐大博老師策劃整理的班會(huì)課實(shí)錄《幫助別人，快樂自己》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

2、創(chuàng)特色班級(jí)。各班主任多方借鑒，富于創(chuàng)新，抓班級(jí)特色管理，現(xiàn)也取得初步成果。如109、207班的自主管理，學(xué)生自己制定班規(guī)，班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。體現(xiàn)了自主性。306班開展了班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用雙休日，全班同學(xué)都參加比賽，從策劃到組織到實(shí)施都由學(xué)生唱主角。202班人手一冊(cè)“個(gè)人記載本”，每天填寫自己的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參加勞動(dòng)的情況，實(shí)現(xiàn)自我管理。107班實(shí)施班級(jí)干部輪流制，讓全班學(xué)生參與管理。201班設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)作班歌……

參加勞動(dòng)實(shí)踐收獲感受范文第5篇

目前農(nóng)村小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)十分單薄，勞動(dòng)技能欠缺；同時(shí)，家長(zhǎng)也存在一定偏見，令人擔(dān)憂。勞動(dòng)技術(shù)教育是德育的重要內(nèi)容之一，經(jīng)過參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行勞技教育，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)意識(shí)。另外合理的勞動(dòng)對(duì)于學(xué)生增長(zhǎng)智慧、增強(qiáng)體質(zhì)和陶冶情操都有非常重要的促進(jìn)作用。加強(qiáng)勞動(dòng)教育已經(jīng)是刻不容緩，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)教育主要途徑是：第一是學(xué)校、家長(zhǎng)要改變觀念，樹立現(xiàn)代素質(zhì)教育的育人觀念；第二，加強(qiáng)勞動(dòng)教育的研究，改進(jìn)實(shí)施策略；第三，要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的硬件建設(shè)。

1.現(xiàn)狀與問題

"從片面發(fā)展轉(zhuǎn)到全面發(fā)展"是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)合格人才的一個(gè)基本要求。在談及這方面存在的問題時(shí)，"勞動(dòng)教育狀況令人擔(dān)憂"，同時(shí)也闡述了相關(guān)的一些現(xiàn)象，讀后令人深省。去年假期間，我利用回農(nóng)村之暇，走訪了十幾戶學(xué)生，其中耳聞目睹有關(guān)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的情況讓我感到心情十分沉重。

1.1 有兩名11歲、13歲的女同學(xué)，（分別讀小學(xué)五年級(jí)與初一）至今沒洗過衣服、手帕，自己從未洗過頭，主要由其奶奶、媽媽幫助洗，家務(wù)事幾乎是不干的。（兩名學(xué)生的成績(jī)均較好）

1.2 一天晚飯后，天已漸暗，我去一正讀小學(xué)六年級(jí)的男生家隨訪。到了他家推門，只見其飯桌上一片狼籍：4個(gè)菜大多所剩無(wú)幾（只留一點(diǎn)湯與一點(diǎn)咸菜），碗筷丟放著，桌上、地上散落許多飯粒，一只凳子斜倒著……這時(shí)，其母親從豬棚走了出來(lái)，滿頭是汗，一身疲憊的樣子，她似乎頗有歉意的招呼了我，說(shuō)她兒子已吃過飯正在樓上看電視。隨后，其母滿懷失望、氣憤而又無(wú)奈地向我訴說(shuō)，孩子從不肯做家務(wù)，只管自己享用。

2.憂慮與責(zé)任

據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)的社會(huì)學(xué)家、行為學(xué)家、兒童教育專家對(duì)波士頓地區(qū)456名少年兒童所作的20年的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：干家務(wù)與不愛干家務(wù)的孩子相比，長(zhǎng)大后失業(yè)率為1：5；犯罪率為1：10；平均收入高出20%，此外，離異比率、心理疾病患病率也低得多，這一比率所反映的趨勢(shì)，應(yīng)該能被大家認(rèn)同的，也是普遍客觀存在的。問題的癥結(jié)或者說(shuō)關(guān)鍵是，我們當(dāng)前的教育普遍忽視了勞動(dòng)教育，我們的觀念中普遍淡化了勞動(dòng)教育。據(jù)報(bào)道，我國(guó)小學(xué)生在家勞動(dòng)時(shí)間平均為11分鐘，僅是美國(guó)的1/7、泰國(guó)的1/6、韓國(guó)的1/4、英國(guó)的1/3、日本的1/2，如果我們?cè)诮逃幸坏┬纬?十分普遍的現(xiàn)象"，任其發(fā)展，其最終的后果將是犯"歷史性的錯(cuò)誤"！

農(nóng)村小學(xué)生的純樸、誠(chéng)實(shí)優(yōu)秀品質(zhì)漸漸地消失，亂花錢、圖享受，生活自理能力差、不珍惜勞動(dòng)成果等不良品行的滋長(zhǎng)。現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生的面貌實(shí)在令人擔(dān)憂。不難想象，我們培養(yǎng)的人如果是一個(gè)缺乏勞動(dòng)觀念，不珍惜勞動(dòng)成果，不珍重家庭親情，那么這樣的人縱有高智、高能、高分，最終對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)會(huì)有一種怎樣的回報(bào)呢？多少往事人生悲劇，真是不堪預(yù)測(cè)！農(nóng)村小學(xué)的勞動(dòng)技術(shù)教育正陷入泥潭，我們必須重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育，轉(zhuǎn)變觀念，走出困境。所以，在學(xué)校中加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，是刻不容緩的！

3.實(shí)踐與對(duì)策

3.1 是學(xué)校要改變觀念，樹立現(xiàn)代素質(zhì)教育的育人觀念。勞動(dòng)與技術(shù)教育是小學(xué)3～6年級(jí)學(xué)生人人必須經(jīng)歷的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域之一。接受勞動(dòng)與技術(shù)教育、獲得勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是每個(gè)學(xué)生的基本權(quán)利。說(shuō)到底，造成我們勞動(dòng)教育相對(duì)薄弱，學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能不高的根本原因是相當(dāng)一段時(shí)間來(lái)，學(xué)校（包括家長(zhǎng)）自覺地、不自覺地受"應(yīng)試教育"影響，是"應(yīng)試教育"所造成的必然后果，認(rèn)為勞動(dòng)教育是一種"多余的教育"、"過時(shí)的教育"，這是十分錯(cuò)誤的。人類社會(huì)的發(fā)展歷史證明：勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是健全人格的必然要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，是時(shí)代賦予我們教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)與責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認(rèn)清勞動(dòng)教育的重要性與必要性，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)少年兒童身心健康的重要途徑；是培養(yǎng)新一代建設(shè)人才，提高人才素質(zhì)的必然要求。

勞動(dòng)技術(shù)教育是德育的重要內(nèi)容之一，經(jīng)過參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，使學(xué)生熱愛勞動(dòng)。在參加勞動(dòng)的過程中可以培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，磨煉意志，可以使學(xué)生親身感受到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，要熱愛勞動(dòng)果實(shí)，勤儉節(jié)約。另外，合理的勞動(dòng)對(duì)于學(xué)生增長(zhǎng)智慧、增強(qiáng)體質(zhì)和陶冶情操都有非常重要的促進(jìn)作用，

3.2 加強(qiáng)勞動(dòng)教育的研究，改進(jìn)實(shí)施策略。勞動(dòng)教育不是可有可無(wú)的教育，不能停留在口頭上，要改變課堂上說(shuō)教式、形式化的教育，重要的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要從少兒身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，創(chuàng)造性地開展勞動(dòng)教育。

3.2.1 抓好一個(gè)重點(diǎn)――用好教材是勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。勞動(dòng)技術(shù)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)性性教育培養(yǎng)任務(wù)，不是短暫的教育，或者一兩次活動(dòng)就可以實(shí)現(xiàn)的。目前使用的小學(xué)教材《綜合實(shí)踐》，相當(dāng)部分是較好的教材，具有實(shí)踐性、技能性與應(yīng)用性，我們只要認(rèn)真地貫徹本教材的理念，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，一定會(huì)取得良好的成果。這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是最重要的工作。我們的教師要切切實(shí)實(shí)地落實(shí)好每一節(jié)課，每一次活動(dòng)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生中去（勞動(dòng)教育以活動(dòng)形式進(jìn)行是比較合適的）。首先我們教師要認(rèn)真研讀教材，把握教材的編排體系，做出認(rèn)真課前準(zhǔn)備。第二，必須建立相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)組織，定期開展相關(guān)主題活動(dòng)。第三，要建立合理的勞動(dòng)技能（綜合實(shí)踐課）評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而促進(jìn)勞技活動(dòng)的深入開展。

3.2.2 落實(shí)一個(gè)支撐點(diǎn)――創(chuàng)建勞動(dòng)基地活動(dòng)是勞動(dòng)教育的一個(gè)有效補(bǔ)充。結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際，努力開辟課外勞技教育的渠道，讓學(xué)生到廣闊的天地里去體驗(yàn)生活，從學(xué)習(xí)體驗(yàn)中培養(yǎng) 學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹立艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)的思想。建立 "勞動(dòng)基地教育"，學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生去參觀各種農(nóng)作物的培育、生長(zhǎng)、管理的收獲，同時(shí)聽取農(nóng)業(yè)專家的專題講座，體會(huì)了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)的偉大意義與價(jià)值，從而培養(yǎng)關(guān)心農(nóng)業(yè)，熱愛農(nóng)民的感情。所以創(chuàng)建勞動(dòng)基地活動(dòng)是勞動(dòng)教育的一個(gè)有效補(bǔ)充，是勞動(dòng)技能的一個(gè)支撐點(diǎn)。

3.2.3 強(qiáng)化一個(gè)亮點(diǎn)――教師們探索尋求有效方法與方式是勞動(dòng)教育的必然要求。每一位教師的教學(xué)風(fēng)格各有差異，各個(gè)地方的具體情況各不相同，所以在勞動(dòng)教育中，要因地因時(shí)因人組織教學(xué)活動(dòng)，教師要?jiǎng)?chuàng)造性亮出自己的教學(xué)特色。例一位勞技課老師把家里的絲瓜種子拿來(lái)，分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行培育的方法指導(dǎo)，每一個(gè)學(xué)生回家都十分小心地培育、栽種……據(jù)這位老師反映學(xué)生對(duì)自己栽種的作物非常關(guān)切，舍得勞動(dòng)，表現(xiàn)了精心地哺育，小心地呵護(hù)。待到收獲的時(shí)節(jié)，學(xué)生們所表現(xiàn)的喜悅、激勵(lì)、自豪以及急切言表的神情，真令人欣慰，令人難忘！后來(lái)在家長(zhǎng)的支持下，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦了一塊屬于自己的"小小植物園"，同學(xué)們都能主動(dòng)地參與勞動(dòng)，積極地相互間進(jìn)行"技術(shù)交流"和"成果比賽"，他們真正地體驗(yàn)著勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)著"勞動(dòng)最光榮"的含義了。

3.2.4 形成一個(gè)合力點(diǎn)――爭(zhēng)取家長(zhǎng)社會(huì)的支持是勞動(dòng)教育組成部分。家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的影響是十分重要的，甚至是關(guān)鍵的，學(xué)校的勞動(dòng)教育好多需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作才能完成。勞技教育缺少了家長(zhǎng)的支持和配合，就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。因?yàn)橐环矫婕议L(zhǎng)可以在生活中隨時(shí)隨 地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞技訓(xùn)練，另一方面家長(zhǎng)還可以督促孩子們參加一些力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的感情 。我們通過家長(zhǎng)學(xué)校舉行家長(zhǎng)教育講座等，讓學(xué)校和家長(zhǎng)形成共識(shí)：學(xué)生參與勞動(dòng)，不僅有利于形成良好的熱 愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民、愛惜勞動(dòng)果實(shí)的品質(zhì)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的智力，在勞動(dòng)中提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng) 造力，使雙手更加靈巧；不僅有助于鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有助于學(xué)生形成健康的品質(zhì)，懂得尊重老人、 孝敬父母、關(guān)心他人、幫助別人。

事實(shí)上，家庭教育、學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，所以學(xué)校只要利用多種途徑向家長(zhǎng)說(shuō)明勞動(dòng)教育的利弊關(guān)系，假于社會(huì)輿論的導(dǎo)向，家長(zhǎng)一定會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，邀請(qǐng)社會(huì)上一些先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范作事跡報(bào)告，也是勞動(dòng)教育的很好形式。

3.3 要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的硬件建設(shè)。

3.3.1 勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)。勞動(dòng)技術(shù)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是具有實(shí)踐性與開放性，決定了它對(duì)硬件設(shè)施的依賴。一般認(rèn)為勞動(dòng)實(shí)踐基地分為兩個(gè)類型：校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地。農(nóng)村小學(xué)的空地多，學(xué)校要因地制宜，合理利用，對(duì)各個(gè)角落、每塊花木都要精心設(shè)計(jì)，細(xì)致管理，各班級(jí)可以建立相應(yīng)的責(zé)任保護(hù)區(qū)，花壇管理基地；讓學(xué)校出現(xiàn)"春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠"的美好景象，讓學(xué)生感受著勞動(dòng)的自豪與光榮。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)校要積極與社會(huì)機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，與職業(yè)技術(shù)學(xué)校、農(nóng)技站、科技館、獸醫(yī)站、農(nóng)場(chǎng)、養(yǎng)殖戶等單位結(jié)對(duì)，定期活動(dòng)。挖掘周邊環(huán)境的潛力，如建立"衛(wèi)生一條街"、"保護(hù)母親河"等。

3.3.2 資金設(shè)備投入。學(xué)校要通過各種辦法籌措資金：自己籌一點(diǎn)，上級(jí)撥一點(diǎn)，社會(huì)幫一點(diǎn)等以保障勞動(dòng)技術(shù)教育設(shè)備設(shè)施的建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地的建立。